人教版七年级语文上册第(四)单元综合检测试卷及答案

单元综合检测（四）

（90分钟 100分）

一、积累与运用(20分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )

A.纳罕．(hǎn) 卑．微(bēi)

啜．泣(zhuì) 小心翼．翼(yì)

B.喧．腾(xuān) 耸．立(sǒnɡ)

凝．成(nínɡ) 忍俊不禁．(jìn)

C.屡．次(lǚ) 迸．溅(bènɡ)

枯．干(kū) 盘虬．卧龙(qiú)

D.伫．立(chù) 伶．仃(línɡ)

迂．回(yū) 瘦骨嶙峋．(xún)

2.下列词语书写全部正确的一项是(2分)( )

A.零落峭璧宽恕知知不休

B.训诫幻想诱惑头晕目旋

C.凝望收敛繁密暮色沧茫

D.瞬间藤萝花穗蜂围蝶阵

3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)( )

A.李丽华同学获得了演讲比赛的第一名,面对鲜花和掌声,她激动地心惊肉跳

．．．．。

B.北京公安网监人员明察秋毫

．．．．,破获了一起性质恶劣的要案,还网民以安宁。

C.在国歌的伴奏下,王琳和马晋小心翼翼

．．．．地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。

D.2013年3月全国“两会”上,“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟

．．．．守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。

4.(2013·淄博模拟)下列句子中没有语病的一项是(3分)( )

A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德,也是全人类的美德,我们要将这一美德不断发扬光大。

B.学业水平考试即将来临,同学们都投入到全身心地复习迎考中。

C.经过九年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。

D.2013年的《政府工作报告》中提出了加快发展基础教育,推动义务教育均衡发展的目标。

5.对课文理解有误的一项是(2分)( )

A.《在山的那边》,“山”与“海”两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。

B.《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。

C.《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。

D.《蝉》选自小思的《承教小记》,文章以对蝉的感情变化为线索,运用了先扬后抑的表现手法。

6.仿照前后画线语句,补写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)

读得一本好书,如同读出一片心灵的绿荫,一股滋润心田的甘露, ,一剂医治创痛的良药,一道屏蔽尘世喧嚣的隔音壁,一座构筑人格的大厦。

7.综合性学习。(6分)

材料一 H7N9型禽流感是一种新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒,尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统,并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被该病毒感染的人均在早期出现发热等症状,至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性。

材料二 H7N9是禽流感的一种亚型。流感病毒颗粒外膜由两型表面糖蛋白覆盖,一型为血细胞凝集素(即H),一型为神经氨酸酶(即N),H又分15个亚型,N分9个亚型。所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感,但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感,禽流感病毒中,H3、H5、H7、H9可以传染给人,其中H5为高致病性。依据流感病毒特征可分为HxNx共135种亚型,H7N9亚型禽流感病毒是其中的一种,既往仅在禽间发现,未发现过人的感染情况。这个病毒的生物学特点、致病力、传播力,还没有依据进行分析判断。甲型流感的H7病毒通常是一组在鸟类中传播的流感病毒。甲型流感病毒(H7N9)属于H7病毒大类下的一个亚群。虽然偶尔会有某些H7病毒(H7N2、H7N3、H7N7)感染人类的报告,但过去没有人类感染H7N9病毒的报告,直到最近报告出现了人类感染病例。

材料三禽流感病毒普遍对热敏感,对低温抵抗力较强,65℃加热30分钟或煮沸(100℃)2分钟以上可灭活。病毒在较低温度粪便中可存活1周,在4℃水中可存活1个月。

(1)根据上述材料,说一说H7N9型禽流感是怎样一种病毒。(3分)

答:

(2)根据上述材料,针对这种病毒,你觉得应如何预防?请列举三点。(3分)

答:

二、阅读品悟(40分)

(一)阅读下面文言文,回答问题。(14分)

【甲】虽有嘉（佳）肴

虽有嘉（佳）肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓呼?

(节选自《礼记·学记》)

【乙】学者有四失

学者有四失①,教者必知之。人之学也,或失则多②,或失则寡,或失则易,或失则止③。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

(节选自《礼记·学记》) 【注】①失:过失,缺点。②失则多:意思是失之于学得过多。③止:遇到困难就停止不前。

④心之莫同也:心理各有不同。

8.解释句中加点的词。(4分)

(1)或．失则多( )

(2)然后能救．其失也( )

(3)虽有至道

．．( )

(4)然后能自强

．．也( )

9.下列句中的“之”与其他三项用法不同的是(3分)( )

A.教者必知之

B.虽与之俱学

C.此四者,心之莫同也

D.学而时习之

10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)是故学然后知不足,教然后知困。

译文: