什么的滋味,,作文800 滋味作文800字

什么的滋味,,作文800 滋味作文800字

篇一:《成长的滋味作文800字》

成长的滋味作文800字

成长的滋味作文800字柴米油盐酱醋茶，酸甜苦辣，味道各不相同。可是成长，却能将它们巧妙地融合在一起，烹制成最美味、最难忘的佳肴！

成长的滋味，是那流淌着汗水的咸！

盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下，汗水肆意的流淌着，在每个人的后背凝结出一朵朵云彩。训练的严酷也让我们一次次湿了眼眶，夹杂在一起的汗水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的那一刻，我们却得到了深深地满足与幸福。那时我懂得了，成长的滋味是咸的。

成长的滋味，是那卷子上圈圈点点的辣！

卷子如雪花般落在手里，那冰冷的疑惑从手上传递到心里，那一个个鲜红的错号给了我致命的打击，就如同辣椒，吃时辣的痛不欲生，无法忍受。发完卷子后，老师把我叫到办公室，等待中的暴风骤雨变成了温柔关切的评讲：这道题应该是这样做，而这道应该那样做，老师耐心的帮我讲解，不停地在试卷上圈圈点点，使我沮丧的心变得明亮起来。原来，成长的滋味是辣的，劲头十足却回味无穷。

成长的滋味，是那牛奶般温馨的甜！

初三的到来，给我带来了无尽的压力，也激发了我拼搏的勇气。每天晚上在屋内的我冥思苦想，和一道道难题对抗。而屋外却是又担心又欣慰，辛苦陪伴的父母，他们把爱融在了一杯温馨的牛奶中。当我疲惫时细细品尝，丝丝香甜温暖了我的心，又激起了我战斗的勇气。原来啊，成长的滋味是甜的，是父母温馨的关爱。

其实，人世间最美好的滋味，就是成长过程中经历的风风雨雨。成长让我知道努力了才有回报，成长让我遇见无私奉献的老师，成长让我感受到父母那温馨的爱。只要成长中经历的，无论酸甜苦辣，一定是最美的！篇二:《滋味(700字)作文》

精选作文:滋味(700字)作文

晚上，妈妈从菜市场买了一条鱼回来给我蒸着吃。晚餐的时候，妈妈夹起一

块鱼肉轻轻地朝我的碗里放去，这块鱼肉鲜嫩多汁，看起来似乎一夹就会碎掉的感觉，让人

不禁馋涎欲滴，于是我赶紧拿起筷子，准备下一秒就把它变不见。突然，妈妈好想想看到了

什么，把手赶紧一收，又把鱼肉放到了眼前，

然后吧鱼肉翻来覆去，仔仔细细的又检查了一

遍有没有鱼刺，外面虽然没有，但又担心鱼刺藏在里面，于是又放在碗里，用筷子东戳一下

西戳一下，等真的确定没有了，才小心翼翼地放到我的碗里，把嘴巴往上轻轻地翘一下，示

意我赶快吃。我再一次拿起筷子，便狼吞虎咽地吃了起来，吃完了抬头望了望妈妈满脸

的笑容，脑子里回忆起往事：放学回家我和妈妈坐公交车回家，那时下着蒙蒙细雨，好

像伴奏着一首轻慢舞曲。过往人们的伞不停的碰撞在一起，但他们毫不在乎，我被窗外的世

界所诱惑，丝毫没有注意身旁的书包。到站了，妈妈用她那饱经风霜的大手拉着我的胳膊随

着人群一同下车，突然我扭头发现妈妈两手空空的，这才知道书包拉在了公交车上，妈妈的

眉头皱了一下，二话不说，把伞丢给我，自己一个人冒着雨去追了公交车，我从来没有看见

妈妈跑这么快过。望着她的背影越来越小，越来越小&&过了一会儿，妈妈背着书包，喘着粗

气，一步一步艰难地走向我。她竟然跑了一站路才追到！顿时我的眼眶湿润了。在那遥远的

小山村，小呀小山村&&耳边忽然回荡着《妈妈的吻》这首歌，我的心潮因此无法平静，使我

想起了伟大的母爱。在这漫长的12年中，妈妈为我的生活、学习、健康付出了多少心血啊！

我和妈妈坐在屋子里，头顶上的灯发出微弱的光，外面的北风呼呼地吹着，但屋子里却是暖

洋洋的，鱼肉的鲜味久久留在我的口中，那是幸福的滋味。六年级:张天娜

篇一：作文：——的滋味

《的滋味》作文讲评

文题：请以

“ 的滋味”为题，写一篇800字左右的记叙文。

要求：将标题补充完

整；立意自定。一、审题：滋味 1.味道。2.比喻某种感受。

可见，滋味是用来品

的，是用来感受的。而你填的内容，要有品的价值（往往是美好的），或是能让人产生某些独

特感受的人、事、场景等。

二、不足之处：

1、未扣题或扣题不

紧，具体表现在

⑴所填内容跟“滋味”

似乎不搭界。如“前进的滋味”“青春的滋味”“那个黄昏留下的滋味” “蓦然回首的滋味”

“冬天的滋味”“风暴的滋味”“通往幸福路上的滋味” “往事的滋味”等。

⑵改了标题。如“苦

滋味”“无滋味”。

附：所填内容跟“滋

味”联系较好的标题

熊立勋《失去亲人的

滋味》聂冰然《离别的滋味》

吴陈宇《独处的滋味》徐向天《被冤枉的滋味》

柳如画《等待的滋味》

陈思宇《被唠叨的滋味》

⑶行文的时候，所填内容跟“滋味”没有有机地联系上去，如写“幸福的滋味”，就只写自己如何幸福，不提“滋味”。

⑷点题不够，全文几乎不提及“滋味”，没有“品”或“感受”的过程。

2、平铺直叙，唠唠叨叨，内容无重点，句式无变化。

3、字数过多。应控制在800——900之间。分段不合理，有时一段太长。

4、人物形象模糊，自始至终都称“他”或“她”，还有称甲乙丙丁的。

三、范文欣赏

离别的滋味

2013级（1）班：聂冰然

开到荼蘼花事了，尘烟过，知多少？

三年时光如白驹过隙，就这样匆匆流淌而过，终不复昨，到如今物非人也非。而这三年，究竟成就了什么？都说天下无不散之筵席，我也知道我们的相遇就注定了分离，因为我们在十三班，十三十三，失散失散，我们终究要带着各自的梦想各奔东西。可即便是这样，当真要与你们离别的时候，霎时间涌上心头的滋味却将我紧紧包围，令我几乎窒息。

六个多月前的我们还站在操场上迎着骄阳大声宣誓，为自己的梦想加油鼓劲，让梦想坚定更坚定。我本以为会和你们一起冲刺中考，却没想到几周后的一次招生考试，让我要提前与