幼儿园中班社会教案蝴蝶花
蝴蝶花幼儿园中班教案(优秀9篇)
蝴蝶花幼儿园中班教案（优秀9篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一教学要求：1、学会10个生字及新词，认读6个字，2、有感情的朗读课文。
3、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。
4、抄写自己喜欢的词语和句子。
5、写己想对小蝴蝶花说的话。
6、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学具准备：课件教学课时：2板书设计：骄傲21小蝴蝶花自馁舒畅第一课时教学目标：初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。
教学过程：一、谈话导入：我们每个人都有心情舒畅的时候，也有伤心自卑的时候，人类是这样，其实小花小草也如此，今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。
二、初读课文，初步了解课文内容。
1、检查预习情况。
2、自由读课文，读准字音，画出生字带出的词语。
3、默读课文，说说小蝴蝶花情感发生了那些变化，为什么会有这些变化？三、学习生字。
1、字音：眩馁碜指导字形：霞惹2、读准词语，理解词义。
埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜小蝴蝶花在哪里头昏目眩了？雍容华贵的牡丹什么样？怒放什样？自馁什么意思？3、把这些词语带到课文中去，要读的正确、流利。
四、抄写字词。
第二课时：教学要求：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化。
体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
一、导入：同学们你们喜欢猜谜语吗？现在咱们就来猜一个吧。
小花开满园，像蝶把翅展。
紫色花瓣间，香气扑人面。
要问她是谁，猜出并不难。
你们猜这是什么花？（小蝴蝶花）对，这就是21课中所说的小蝴蝶花。
（图片），今天我们继续学习21。
小蝴蝶花（读课题）这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也有感情，有时快乐，有时烦恼，这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花，去听听她的`故事。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇）
《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇）《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案1教学目的：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
教学准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图教学过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗？幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。
（幼儿表演）五、结束教学。
教学反思：虽然这是一个艺术（唱歌）教学，但是教学得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于教学的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
体现了纲要里提到的整合性原则。
教学中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在教学中的师幼互动。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案
《蝴蝶花》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶花的外形特征，了解蝴蝶花的生命周期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 蝴蝶花的外形特征：颜色、花瓣、花蕊等。
2. 蝴蝶花的生命周期：种子、发芽、开花、结果、凋谢。
三、教学准备：1. 实物准备：蝴蝶花盆栽、蝴蝶花图片、蝴蝶花种子。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察蝴蝶花盆栽，引导幼儿说出蝴蝶花的颜色、花瓣、花蕊等特征。
2. 讲解：通过蝴蝶花图片，讲解蝴蝶花的生命周期，让幼儿了解蝴蝶花从种子到凋谢的过程。
3. 实践：让幼儿动手操作，将蝴蝶花种子种在画纸上，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 创意：鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的蝴蝶花作品，培养幼儿的创造力。
五、作业：1. 观察家里的蝴蝶花，记录蝴蝶花的生命周期。
2. 家长协助幼儿拍摄制作蝴蝶花作品的图片，分享到班级群。
3. 家长引导幼儿了解蝴蝶花对环境的作用，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察能力、动手能力以及创造力的发展。
2. 家长反馈幼儿在家中的观察蝴蝶花生命周期的记录情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 班级群内分享的幼儿蝴蝶花作品，评估幼儿的创意表现和美术技能。
七、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察不同种类的花，让幼儿了解花的多样性和生态价值。
2. 邀请园内植物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解植物的生长和繁殖。
3. 开展园内花卉种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣，培养幼儿的园艺兴趣。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保幼儿的安全使用剪刀和胶水等工具。
2. 在户外观察活动时，注意幼儿的安全，避免走失或接触到有毒植物。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《蝴蝶花》儿歌；2.能够利用纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工；3.能够在自己喜欢的图画上涂色。
二、教学准备1.《蝴蝶花》儿歌录音带；2.彩纸、颜料、颜料盘、毛笔、水杯；3.字卡：蝴蝶花、红色、蓝色、黄色。
三、教学过程1. 导入新知1.老师介绍儿歌《蝴蝶花》的名称和内容，展示蝴蝶花的图片，询问幼儿是否看过这种花；2.播放儿歌录音带，让幼儿听歌并跟随节奏做动作：双手竖起成蝴蝶的姿势，像一只蝴蝶在花丛中飞舞。
2. 学唱儿歌1.老师分段播放儿歌录音带，让幼儿跟随唱；2.教师带领幼儿集体合唱。
3. 制作手工1.老师展示制作手工的范例，提醒幼儿注意操作顺序；2.分发彩纸、颜料、颜料盘、毛笔和水杯；3.利用彩纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工。
4. 涂色练习1.老师出示字卡：蝴蝶花、红色、蓝色、黄色；2.让幼儿在自己喜欢的图画上涂上颜色，教师提供必要的引导和帮助。
5. 结束游戏1.教师说出“结束啦！”；2.让孩子们跟随动作，手做大圆圈，圆圈变小，双手握拳，击掌。
四、反思这节课我们让孩子们利用彩纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工，旨在培养孩子们的动手能力和创意思维，并让幼儿享受美术创作的乐趣。
但是在教学中我们发现，由于孩子们年龄小，操作技巧还不够熟练，有些孩子的花并没有完全成功地制作出来，这需要我们在今后的教学中更加仔细地引导。
此外，在涂色练习环节，我们需要更多地关注每个孩子的情况，及时给予帮助和指导。
总的来说，这节课的教学效果较好，我们需要在以后的教学过程中更加注重孩子们的操作技巧和情感体验，更全面地促进幼儿的艺术创造力和创意思维。
《蝴蝶花》中班教案(优秀13篇)
《蝴蝶花》中班教案（优秀13篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一教学目标：1．能有感情地朗读课文。
2．能体会小蝴蝶花心情变化和心情变化的原因。
3．体会“每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
教学重、难点：1、学生能体会到小蝴蝶花情感变化过程和心情变化的原因。
2．能有感情地朗读课文。
3、能体会“每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
一、复习导入上节课我们初读了《小蝴蝶花》这篇课文并学习了的生字词，下面我们先来复习一下。
惹人注目、万紫千红、头昏目眩、雍容华贵、迂回流荡（听写）反馈：“眩”字是左右结构，左边是目字旁，右边是玄，与眼睛有关。
“头昏目眩”什么意思，课文中指谁头昏目眩了。
“雍”是上下结构的字，下面的左边是乡，要写得瘦一些，右边是隹，什么叫“雍容华贵”。
我们一起来读读这些四字词语，在学习的过程中，我们要有意识地积累词语，它能是我们的作文更精彩。
我们再来读读这些词语（课件）：草丛、百花园、孩子、骄傲、自馁、舒畅上节课，我们初读了课文，那课文中指谁自馁了，那么自馁什么意思？（失去自信而退缩）课文讲了一个关于小蝴蝶花的故事，请你根据老师的提示把上面的词语填到括号里，说一说这个故事的主要内容。
自己小声说说。
指名说。
课文讲的是（课件）：当小蝴蝶花住在（）的时候，心里（）；当她住在（）的时候，心里（），当（）的时候，她的心情又（）。
从中我们可以看出小蝴蝶花的心情发生了三次变化，哪几个词可以准确地反映出了小蝴蝶花这种心情的变化？（课件：骄傲、自馁、舒畅）二、品读课文1、打开书，轻声读课文，看看小蝴蝶花为什么会有这样的变化？指名说，师板书：草丛里骄傲百花园里自馁舒畅师：看来，小蝴蝶花生长的地点不同，心情也不同。
（一）骄傲默读1、2自然段，找一找哪个词语最能看出小蝴蝶花很骄傲，圈在书上。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.认识《蝴蝶花》这首歌曲，并学习歌曲中的旋律和歌词。
2.学习简单的音乐节奏。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学过程
1. 导入环节
1.通过幼儿喜欢的音乐和有节奏的声音让幼儿进入音乐世界。
2.通过询问幼儿对音乐的认识和喜好，引导幼儿主动参与学习。
2. 歌曲学习
1.播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.跟唱《蝴蝶花》歌曲，让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词。
3. 音乐节奏学习
1.教授简单的击节动作和拍节奏。
2.通过歌曲和击节动作，让幼儿学习音乐节奏，欣赏音乐节奏的旋律美。
4. 结尾环节
1.回顾本节课学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿多听音乐、多唱歌、多欣赏音乐艺术。
三、教学反思
本节课以《蝴蝶花》这首流行儿歌为主题，通过学习歌曲，使幼儿在愉悦中接
受音乐教育。
在导入环节中，我设置了两个步骤，以克服幼儿学习音乐时的暂时不适应心理，将幼儿引入音乐世界。
在歌曲学习中，我通过唱歌的方式让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词，强化幼儿对歌曲内容感知。
在音乐节奏学习中，我采用简单的教学方法和击节动作，让幼儿在休息时间内能够自由进行音乐活动，增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
总之，本节课通过乐趣的学习方式使幼儿愉快地接受音乐教育，同时发掘幼儿
对音乐的个人需求和意愿，还需要精简教学内容，针对汲取这个年龄段幼儿的兴趣点，加强教学效果。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够认识并歌唱《蝴蝶花》这首歌曲；2.能够理解歌曲的意思，通过歌曲感受春天的美好；3.能够用简单的语言谈论自己喜欢的春天景象；4.提高幼儿的音乐素养，训练听力和表达能力。
二、教学准备1.《蝴蝶花》歌曲录音；2.画有蝴蝶、花朵等春天元素的图片；3.绘本《春天晴朗》；4.掷色子工具；5.CD机、麦克风等教学用具。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿听一遍，并请幼儿跟着节奏轻声哼唱，让幼儿初步接触这首新歌。
2. 歌曲欣赏环节（10分钟）教师请幼儿再次听《蝴蝶花》歌曲，边听边看着画有春天元素的图片并试着表达出自己的感受，老师帮助孩子们理解歌曲的意思。
为提高幼儿的参与度，教师与幼儿一起玩掷色子游戏，掷到几，就说出自己喜欢的春天景象，过程中教师及时点评并引导孩子们用音乐的方式表达出来。
3. 正式学唱环节（20分钟）教师再次播放《蝴蝶花》歌曲，带领幼儿分段学唱。
教师反复演唱、示范、分段口头教授，注意孩子们的发音及节奏。
4. 绘本展示环节（10分钟）教师出示绘本《春天晴朗》，引导幼儿欣赏书中的插图，与幼儿探讨春天的好处，并结合歌曲，帮助孩子们理解歌曲中的内容。
5. 评价反思环节（10分钟）教师与幼儿一起分享今天的学习成果，并让孩子们自由表达自己的感受。
同时，教师对本节课进行评价反思，并适时调整以便更好地为幼儿服务。
四、反思本节课以《蝴蝶花》这首歌曲为载体，以儿童身边的春天元素为素材，旨在通过音乐教学，帮助幼儿认识春天、感受春天、理解春天，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
本节课教学方法多样，针对幼儿听觉敏感，把握幼儿学习语言尚不成熟等特点，采取了反复听唱、掷色子游戏等多种形式来辅助教学，通过反复、循序渐进的学唱方式，让幼儿快速学会歌曲。
与此同时，本节课的反思环节也很重要。
通过分享和表达，可以让幼儿把自己所学的知识和体验更深地内化，同时也可以让教师更全面地了解幼儿的成长情况，为后续教学调整和教学效果评估提供依据。
幼儿园中班艺术教案蝴蝶花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案蝴蝶花(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案蝴蝶花一幼儿园中班艺术教案详案《茉莉花》二幼儿园中班艺术教案详案反思《折餐巾花》三幼儿园中班艺术教案蝴蝶花一“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”活动目标：1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。
活动重点：熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
难点：能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备：1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。
2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。
活动过程：1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”2、欣赏歌曲，理解歌词内容：“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。
)3、学习完整、有表情地唱歌：在幼儿学唱中，注意在说白“哟!”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：“‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样?”(启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。
)小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。
幼儿园中班艺术教案详案《茉莉花》二设计意图：《茉莉花》是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌，曲调优美，乐句鲜明，幼儿容易接受。
围绕《茉莉花》我们开展了一系列活动，如赏花、欣赏乐曲《茉莉花》等。
在欣赏乐曲过程中，幼儿对乐曲的旋律、结构有了一定的了解，并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣，于是设计了本次韵律活动《茉莉花》。
我们通过创设“充满花香”的茉莉园，引导幼儿在自然、愉悦的氛围中，用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态，进一步感受和表现乐曲旋律，积极主动地参与表演，体验表演的快乐。
蝴蝶花幼儿园中班教案优秀10篇
蝴蝶花幼儿园中班教案优秀10篇中班音乐《蝴蝶花》教案该怎么设计呢？怎么通过设计一份简单的中班音乐课，引导小朋友提升对音乐的感知呢？下面是小编辛苦为大家带来的蝴蝶花幼儿园中班教案优秀10篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
幼儿园大班音乐教案篇一一、活动目标：1、了解维吾尔族儿童的基本特征，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。
2、学习歌曲，尝试进行表演。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
二、活动准备：1、事先请一名女孩打扮成维吾尔族小姑娘的模样。
2、维吾尔族服饰，表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。
3、音乐磁带，录音机。
三、活动过程：1、观看教学挂图，简单了解维吾尔族的民俗常识。
2、访问“维吾尔族小姑娘”，初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）、教师将维吾尔族小姑娘请进活动室，鼓励幼儿大胆访问她。
师：宝贝们，今天老师给大家请来了一位漂亮的维吾尔族小姑娘，让我们快快把她请进来吧！师：美丽的小姑娘，请告诉大家你今年几岁了？你从哪里来？你能用唱歌的形式来回答吗？（鼓励幼儿也来访问）（2）、教师总结提出的问题，讨论维吾尔族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解“几岁和几根正相当”。
3、教师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。
师：宝贝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。
师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，宝贝们认真看！4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。
师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看，你们也把它编出来给老师看好吗？四、活动延伸：在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰，自由表演《尝葡萄》。
五、活动效果及反思：通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征，培养了幼儿的自信心和表现力，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。
小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L、）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4—5月，果期8—9月。
蝴蝶花幼儿园中班教案(精选4篇)
蝴蝶花幼儿园中班教案（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心为大家整理的4篇蝴蝶花幼儿园中班教案，希望能为您的思路提供一些参考。
中班音乐《蝴蝶花》教案篇一活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。
活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。
（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。
）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案一、教案背景教案名称：《蝴蝶花》适用年龄：3-4岁儿童教学内容：音乐教学教学目标：通过学习音乐教材《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐能力和审美素质。
二、教学准备1.教学资料：《蝴蝶花》音乐教材、音乐小组或合唱队伴奏集合社会、墙壁空白表现2.应用道具：编排字卡（字卡上画有花和蝴蝶等图案）、蝴蝶和花的整套道具、铃铛一枚、一个模拟天鹅、一把童谣音乐贝斯琴。
3.教师的准备：提前熟悉和掌握音乐教材内容，顺便准备好PPT展示和PPT里的什么后盾音乐的配搭，以及其余物品的清晰使用，增强教学效果。
三、教学流程1、引言引导幼儿观察事物，引导幼儿知乎“花朵”和“蝴蝶”。
#### 引导语：老师给大家带来了一样的花朵和蝴蝶的卡片，我们一起来辨认一下这是花朵还是蝴蝶？2、歌曲学唱教师放一次陪唱，自己和幼儿一起来唱，并手示学 #### 手示动作描述：一手抚起三次后，幅度小力度大力度小（示蝴蝶翅膀的飞动），然后展开两只手拥抱空气，再折起重复此动作两次（展示和花儿的温馨的拥抱），再折起之后，尝试拉起一个架势，模拟花儿的昂首挺胸之态度，最后把欢愉表情呈现出来。
3、歌曲表演之后教师与班内幼儿共同表演歌曲。
#### 表演细节点：歌曲表演尽量保持动作的精神性，与节奏的规律一致，并且气氛要活跃，热情。
4、音乐游戏将现场设定为“蝴蝶花派对”的主题，收集花朵和蝴蝶道具，制作小奖品。
并为众人进行相互表演。
#### 游戏细节点：玩“蝴蝶花派对”游戏时，需要充分调动孩子们的兴趣，让他们大声喊出“蝴蝶花派对”然后开始表演，乐趣，互动，设经验等。
5、总结反思展望后期，让孩子们已学习方式回顾下自己表演的过程，共创自己的艺术品和作品，适度增加思维辩论题，培养结果指导孩子的审美观。
四、教学要点及细节解读1.教学要点：本教案通过蝴蝶花源脱身给孩子们一个巧妙的连接点，让幼儿更好的从容与教材内容(卡片、歌曲、道具、游戏、保护节目)的引导下进行感官认知，从音乐术语的概念性，节奏与韵律方面，传统与现代音乐相继学习来实现培养幼儿的音乐感知能力和音乐审美素质。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思幼儿园中班教案《蝴蝶花》一、教学目标1.了解蝴蝶在生活中的作用。
2.把握蝴蝶生命过程的基本学问。
3.了解不同类型的花朵，学习植物的基本结构。
4.进展孩子的察看本领和语言表达本领。
二、教学准备1.教学课件和教具。
2.绘本《简.纳特莉的小小花园》。
3.各种花卉的图片和实物。
4.教学工具和活动用品。
三、教学过程Step 1. 教学前导进入教室，察看环境是否乾净，是否有刺激情感的物品。
引导幼儿清理环境，保持乾净有序。
请幼儿试图记忆本身昨天参观的植物花园，帮忙建立感性认得。
Step 2. 导入活动让同学看一些蝴蝶的图片，让他们知道有很多不同种类的蝴蝶。
并让同学描述他们看到的不同颜色和形状的蝴蝶。
让同学了解蝴蝶在生态环境中的作用。
Step 3. 学习花卉通过老师的讲解和PPT的呈现，让同学一起探讨植物的特征，例如：底部根部，地下茎，茎和叶等等。
并带着同学去实地察看家门口花园中的花卉，让他们发觉各种不同的花卉（例如：向日葵，月季花，兰花等），并与他们共享一些你的植物察看阅历。
Step 4. 绘本阅读三辩绘本《简.纳特莉的小小花园》中的故事。
并引导同学注意书中描绘的不同类型的花朵，以及描述它们的颜色和形状的方式。
加深孩子们对花卉的认得，并探讨花卉和昆虫的相互依存关系。
Step 5. 分组活动将幼儿分成小组，让他们欢乐的用纸制作花儿和蝴蝶模型。
对于比较年轻和技能还不太成熟的同学，老师应当为他们供给必要的帮忙，而对于那些技能较为成熟的同学，侧重培育其制造性思维。
Step 6. 归纳总结让幼儿们在老师帮忙下，用本身的话总结本次学习，回答以下问题：1. 你们学到了什么？2. 你们学到了怎样找到花卉，并告知我们不同的花卉之间有哪些区分？3. 蝴蝶在我们的生活中有什么作用？4. 你们在小组里制作的花儿和蝴蝶模型具有哪些颜色和形状？为什么要这样制作？5. 在设计和制作中你们碰到了哪些困难？你们怎样解决的？四、反思本节课活动过程中，我发觉有些同学在开展制作模型活动时，并没有完全理解花卉和蝴蝶之间的关系。
中班音乐《蝴蝶花》
中班音乐《蝴蝶花》中班音乐《蝴蝶花》（通用12篇）中班音乐《蝴蝶花》篇1活动目标：1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲2、在熟识歌曲旋律、内容的基础上，有爱好的学习歌表演3、能够依据歌词内容进行表演，动作合拍、美丽，富有表情活动预备：歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片活动过程：一、导入部分1、听音乐进场2、发声练习二、学习歌曲（一）、故事引题，引起幼儿的爱好1、师：“春天到了，有个小伴侣去草地上玩，发生了一件很惊奇的事情，小伴侣一起来听一听吧。
”老师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不可怕”结束，并提问“小伴侣你们觉得惊奇吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不可怕呐？”师：“那我们一起再来听一听究竟是怎么回事。
”老师演唱最终一句，要表现出“哟”2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象师：“原来小伴侣是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。
”师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？由于它长得太像漂亮的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。
今日我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示图谱，老师边表演化完整的清唱歌曲4、依据图谱，完整的念一遍歌词（二）、幼儿学唱歌曲1、老师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱2、提示幼儿空拍和附点的地方要留意，留意演唱时候的表情3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。
（三）、表演歌曲1、请幼儿依据歌词尝试自己创编动作师：“刚刚蒋老师看小伴侣在唱的时候自己加上很多好看的动作，小伴侣再来想一想还可以怎么跳呐？“2、请个别幼儿上来表演3、老师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演4、幼儿分组进行表演三、结束部分师：“小伴侣想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就动身吧！”听音乐《去郊游》出教室中班音乐《蝴蝶花》篇2活动目标：1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。
记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。
3、观赏蝴蝶花，感受其中美丽，欢快的节奏，心情。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一
幼儿园中班教案《蝴蝶飞飞》含反思二
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幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一
中班教案《蝴蝶花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣，倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容，快来看看幼儿园中班《蝴蝶花》含反思教案吧。
活动目的：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图
活动过程：
一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？
幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
（出示蝴蝶花挂图）
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？
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中班社会教案：蝴蝶花
中班社会教案：蝴蝶花
一、教学目标
1.认识蝴蝶花，观察蝴蝶花的形态和颜色特征。
2.了解蝴蝶花的生长环境和生长习性。
3.通过观察、讨论、操作等方式，培养幼儿观察和动手实践的能力。
二、教学准备
1.蝴蝶花的图片或实物。
2.清水、细颗粒沙子、花盆等实验用品。
三、教学内容及步骤
1. 导入
教师向幼儿展示蝴蝶花的图片或实物，让幼儿讲述关于蝴蝶花的一些知识，并与幼儿探讨蝴蝶花的样子、颜色特征。
2. 探究
教师向幼儿解释蝴蝶花的生长环境并引导幼儿观察蝴蝶花的形态，鼓励幼儿动手操作，借助实验用品完成一些简单的操作，如：触摸花瓣、伸出舌头品尝花蜜等。
3. 综合
在观察探究后，教师向幼儿更全面和具体地讲述蝴蝶花的基本知识，一些与蝴蝶花有关的小故事也可以更深入地了解蝴蝶花更令人感兴趣的一面。
在这个阶段，幼儿可以理性思考并发表自己的看法或想法。
四、教学方法
观察、探究、讨论、操作、归纳、综合的方式教学。
五、教学效果
幼儿可以通过积极参与观察、探究、讨论等课程活动，进一步感受鉴赏蝴蝶花的美，了解蝴蝶花在生命中的作用和生长道理，以及推动幼儿对又大和小生物的关注和防护意识。
六、教学反思
教师已经很好地在教学过程中充分发挥孩子的积极性和想象力，而且教学内容都非常丰富和实用，一定会给每个孩子留下深刻的印象。
但是在这个教学过程中可能会有一些幼儿的好奇心和探究欲望没有被激活，也许下次我可以更好地调整课堂节奏和内容。
七、教学参考资料
1.《幼儿社会》
2.网络搜索蝴蝶花相关资料
3.实验室参考书籍。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案
《蝴蝶花》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶花的外形特征，了解蝴蝶花的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的保护花草树木的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蝴蝶花的外形特征，了解蝴蝶花的生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：蝴蝶花的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿已有观察花草树木的经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察蝴蝶花的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识：介绍蝴蝶花的外形特征，如颜色、形状等，让幼儿认识蝴蝶花。
3. 深入学习：通过观看蝴蝶花的生长过程视频，让幼儿了解蝴蝶花的生活习性，如生长环境、开花时间等。
4. 实践操作：让幼儿亲手触摸蝴蝶花实物，观察其细节，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
5. 想象创造：引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的蝴蝶花，培养幼儿的创造力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍蝴蝶花的外形特征和生活习性。
2. 家长协助幼儿在家种植一盆蝴蝶花，观察其生长过程，培养幼儿的责任心。
3. 鼓励幼儿用画笔记录蝴蝶花的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶花的认识程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的观察能力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶花的实物，增强他们的观察能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同了解蝴蝶花的生活习性，增进家长对幼儿教育的关注。
3. 开展蝴蝶花主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的理解程度，教学方法是否生动有趣等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班教学计划《蝴蝶花》带反思中班教学计划《蝴蝶花》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们学习创作运动来表达歌曲的感受，体验表演的乐趣，听歌，熟悉旋律，并学会唱优美的歌。
聆听音乐，图片和整体动作，以帮助孩子们理解《蝴蝶花》的歌词。
来看看幼儿园《蝴蝶花》的倒影吧。
目标：1.聆听歌曲，熟悉旋律，并学习演唱优美的歌曲。
2.最初学会制作动作来表达歌曲的感觉并体验表演的乐趣。
3.通过整体听音乐，看图片和看动作，帮助孩子理解《蝴蝶花》的歌词。
4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
活动准备：紫罗兰挂图，匹配歌曲内容的挂图活动程序：首先，老师组织幼儿到草原，并指导幼儿在欣赏歌曲的同时观察蝴蝶。
老师：孩子们，你喜欢和那只小蝴蝶结交朋友吗？当您与小蝴蝶成为朋友时，小蝴蝶会飞走吗？年轻：是的。
老师：今天，老师将介绍一只不怕人的美丽蝴蝶。
（显示蝴蝶挂图）其次，专心的孩子坐在蝴蝶旁边，跟歌词聊天。
老师：你知道为什么小蝴蝶不害怕吗？年轻：因为那是一盆花。
老师：你知道名字吗？年轻：三色堇。
第三，学会唱歌。
老师：孩子们真的很聪明。
今天，老师把一首好看的蝴蝶变成了一首好听的歌。
让我们听，这首歌唱了什么？第四，激励儿童创造运动。
老师：蝴蝶很高兴听到孩子们的歌声。
如果孩子们可以表演，那么三色紫罗兰会更加生动。
（孩子的表演）第五，活动结束。
活动反思：尽管这是一种艺术（唱歌）活动，但该活动的介绍是选择三色堇的介绍形式以引起注意。
挂图的生动形象极大地增强了孩子们对这项活动的兴趣，这也是科学领域和艺术。
领域的有机整合。
它反映了大纲中提到的集成原理。
在活动中，老师还可以使用以下方法：``看谁坐得最好''，寻找美丽的小眼睛，``看谁像我''以及许多其他不同的语言来定期训练幼儿。
它更丰富，可以更好地集中幼儿的注意力并提高教学质量。
如果在孩子创建动作后老师可以与孩子一起表演，它将更多地体现在活动中的师生互动中。
中班教案《蝴蝶花》
中班教案《蝴蝶花》中班教案《蝴蝶花》中班教案《蝴蝶花》1活动目标1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。
2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。
3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。
活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣(1)今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀?(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。
(3)请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。
(4)带着你的朋友，找张椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察(1)今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的?(2)这种花的名字你们知道吗?为什么叫蝴蝶花?你们喜欢蝴蝶花吗?(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗?让我们一起来表演。
3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。
你能用它们变成蝴蝶花吗?谁会变?(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的?(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变?(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小朋友会吗?你们想做吗?那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。
(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐)。
教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。
②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。
③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。
(5)中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。
4．合作装饰蝴蝶花花园(1)教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗?(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
中班社会教案蝴蝶花
中班社会教案蝴蝶花一、教学内容本节课选自中班社会领域教材，第三章《生活中的美》，详细内容为“蝴蝶花”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝴蝶花的外形特征、生长环境和花语，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解蝴蝶花的外形特征、生长环境和花语，提高幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解并记住蝴蝶花的花语。
重点：掌握蝴蝶花的外形特征、生长环境和花语。
四、教具与学具准备教师准备：蝴蝶花图片、PPT、视频、花盆、土壤、蝴蝶花种子。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园内的蝴蝶花，让幼儿观察蝴蝶花的外形特征，引导幼儿说出蝴蝶花的美。
2. 例题讲解（1）教师展示蝴蝶花图片，让幼儿观察并描述其外形特征。
（2）教师讲解蝴蝶花的生长环境，引导幼儿了解其生长习性。
（3）教师介绍蝴蝶花的花语，让幼儿理解花语的意义。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组观察蝴蝶花，合作完成一幅蝴蝶花的画。
（2）教师邀请幼儿分享自己的画作，让其他幼儿猜一猜画的是哪种花。
六、板书设计1. 蝴蝶花的外形特征2. 蝴蝶花的生长环境3. 蝴蝶花的花语七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝴蝶花，并写一句花语。
2. 答案示例：我心中的蝴蝶花是粉色的，花语是“我爱你”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解和实践，让幼儿对蝴蝶花有了深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中种植蝴蝶花，观察并记录其生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
同时，开展“爱护花草，保护环境”主题活动，让幼儿亲身体验保护大自然的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和方式5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，直接关系到幼儿的学习效果。
幼儿园中班社会教案：蝴蝶花
幼儿园中班社会教案：蝴蝶花（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案《蝴蝶花》
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部秤
活动目标
1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。
2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。
3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。
活动准备
彩带、鞋、包装带若干，篮子8 只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子) ，绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程
1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣
(1) 今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀？
(2) 大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。
(3) 请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。
(4) 带着你的朋友，找张椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察
(1) 今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的？
(2) 这种花的名字你们知道吗？为什么叫蝴蝶花？你们喜欢蝴蝶花吗？
(3) 有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗？让我们一起来表演。
3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花
(1) 谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。
你
能用它们变成蝴蝶花吗？谁会变？
(2) ( 请一个大班幼儿做蝴蝶花) 你是怎样变的？(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点) 还有谁会变？
(3) ( 大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌) 中班的小朋友会吗？你们想做吗？那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。
(4) 大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐) 教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。
②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。
③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。
(5) 中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。
4．合作
装饰蝴蝶花花园
(1) 教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单
了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗？
(2) 提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3) 幼儿共同制作蝴蝶花( 不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。
5．师
生一起欣赏蝴蝶花
附：系鞋带歌
两个好朋友呀，
见面握握手呀，
翻个大跟头呀，
继续向前走呀。
( 系出第一个结)
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
钻个小山洞呀，变成蝴蝶花呀。
（系出第二个结）。