新课标人教版小学三年级语文下册法制教育渗透教案
三年级语文下册法制教育渗透教案
三年级语文下册法制教育渗透教案第一章：了解法律1.1 教学目标让学生了解法律的定义和作用。
培养学生尊重和遵守法律的意识。
1.2 教学内容法律的定义和作用。
法律对我们生活的影响。
1.3 教学步骤引入话题：讨论法律的定义和作用。
讲解法律的重要性：法律如何保护我们的权利和利益。
小组讨论：法律在我们生活中的应用和遵守。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
2.2 教学内容遵守规则的重要性。
如何自觉遵守规则。
2.3 教学步骤引入话题：讨论遵守规则的重要性。
讲解规则的意义：规则如何保护我们的安全和权益。
小组讨论：如何在日常生活中自觉遵守规则。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯。
3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性。
如何尊重他人。
3.3 教学步骤引入话题：讨论尊重他人的定义和重要性。
讲解尊重他人的意义：如何通过言行举止尊重他人。
小组讨论：如何在日常生活中尊重他人。
第四章：自我保护4.1 教学目标让学生了解自我保护的方法和技巧。
培养学生自我保护的意识。
4.2 教学内容自我保护的方法和技巧。
如何在危险情况下保护自己。
4.3 教学步骤引入话题：讨论自我保护的方法和技巧。
讲解自我保护的重要性：如何在危险情况下保护自己。
小组讨论：如何在日常生活中提高自我保护意识。
第五章：法律意识5.1 教学目标让学生了解法律意识的重要性。
培养学生积极维护法律的精神。
5.2 教学内容法律意识的定义和重要性。
如何培养法律意识。
5.3 教学步骤引入话题：讨论法律意识的重要性。
讲解法律意识的作用：如何通过法律意识维护社会秩序。
小组讨论：如何在日常生活中培养法律意识。
第六章：法律与公民权利6.1 教学目标让学生了解法律与公民权利的关系。
培养学生维护自己权利的意识。
6.2 教学内容法律对公民权利的保障。
学生如何在自己的权利受到侵害时寻求法律帮助。
6.3 教学步骤引入话题：讨论法律与公民权利的关系。
三年级下语文学科渗透法制教育计划 doc
三年级下语文学科渗透法制教育计划 doc 三年级下语文学科渗透法制教育计划doc魏社镇中心小学2022-2022学年第二学期三年级（1）班语文教学及学科渗透法制教育计划徐燕一、班级学生情况分析这个班有58名学生。
大多数学生天真聪明，接受能力强，但也有少数学生纪律松弛，行为习惯差，学习意识不强，经常不能按时完成作业。
因此，在学习上存在“贫富差距”。
对于这一小部分学生，我们需要在未来的教学中采取多种方式来激发他们的学习热情，逐步养成遵守纪律、热爱学习、不断进步的良好习惯。
使全班形成勤奋学习的氛围，全面提高每个人的素质。
二、教材分析本书共有32篇课文，包括24篇精读课文和8篇略读课文。
此外，还附上了8篇精选文本。
每个单元包括三个部分：导言、课例和中国园林。
这堂课包括三篇精读课文和一篇略读课文。
其中，精读课文后，有一些单词需要识别和学习，还有课后练习。
在略读课文之前有一个连接词，它不仅连接前后课文，还提示学习要求和略读课文的方法。
在练习了一些课文之后，还有一个“数据包”。
第1单元和第5单元分别是“我们的课后生活”和“生活中的传统文化”的综合研究。
三、教学要求1.在学习汉语的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山川和丰富物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化的丰富性和广度，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；接受关心他人、帮助他人的思想教育；在培养语文能力的同时，启发学生-1-培养学生仔细观察和思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。
开始使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利地阅读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.借助字典、字典和生活积累，学会与语境联系，理解单词和句子的意思；初步了解关键词句在文本表达情感中的作用。
三年级下册语文《一个小村庄的故事》渗透法制教育教学设计
三年级下册语文《一个小村庄的故事》-----法制渗透教学设计新巴民族小学教师陈老师【教学目标】1.会认9个生字，会写13个生字。
理解词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
4.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
摘抄含义深刻的句子。
【重点】重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;【难点】是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
理解课文最后一段。
【过程与方法】以质疑定向，以读书为本，抓住重点句自读、自悟;以体验、想象的方式来感受文章内涵;以生活为源，把课堂与现实生活紧密结合。
【教学准备】生字卡片或小黑板，【情感态度与价值观】理解小村庄消失的原因，教育学生从小爱护家园、保护环境、保护大自然。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、板书课题，引导质疑1.板书课题。
2.齐读课题，读了课题，你会产生哪些疑问?(预设质疑，学生：有怎样一个小村庄?这个小村庄究竟是什么样的呢?村庄里住着什么样的人?村庄里有什么样的事情发生?……)二、初读感知，读文识字1、自由朗读课文，把课文读正确、读流利;用自己喜欢的方式读，可以低声速读，可以高声朗读。
遇到不认识的生字多读几次;用自己的方法学会生字、理解新词;在文中画出自己不懂的地方。
2.检查识字识词情况。
出示生字词，生开火车读词。
重点指导“澈、湛、裸”字的读音。
不要将“湛”读成“shèn”，将“裸”读成“guǒ”。
认读词语：山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房洪水裸露扩大一栋栋各式各样应有尽有喘气儿黎明3.查字典或联系上下文的方式理解词语，先口头扩词，再理解词语：斧头裸露咆哮湛蓝黎明郁郁葱葱4.说一说:课文主要讲了一件什么事?三、指导书写生字1.学生观察“森、葱、犁、喘、黎”等字在田字格中的比例。
临写生字。
2.重点指导书写“葱”和“裸”、“黎”。
“葱”的中间是“匆”不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”;“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”。
语文渗透法制教育的教案
语文渗透法制教育的教案语文渗透法制教育的教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的语文渗透法制教育的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文渗透法制教育的教案篇1学习目标1.会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学时间2课时教学过程第一课时一、出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方？(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅二、自学课文，完成以下要求1.把课文读正确、读流利。
2.认读生字。
3.思考：课文写了队员们的什么事？观众们怎样夸他们？用笔画出最令自己感动的地方。
三、检查自学效果，汇报交流1.指名读课文，检查是否读正确、流利。
2.认读生词，生字。
再练习读课文。
3.汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事？观众们怎样夸他们？b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事？能读出这事是怎样“棘手”吗？练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难？直接告诉他不就行了吗？小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢？故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗？四、书写生字1.进一步认读生字。
2.记忆字形。
交流记忆方法。
3.指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
三年级语文下册法制教育渗透教案
三年级语文下册法制教育渗透教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，增强法律意识。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的观念。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
二、教学内容1. 第四章《我们身边的法律》：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对人们行为的规范作用。
2. 第五章《遵守法律，做合格公民》：教育学生遵守法律，自觉维护社会公共秩序。
3. 第六章《保护自己，用法维权》：引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
4. 第七章《尊重他人，遵守规则》：培养学生尊重他人，遵守社会规则的良好习惯。
5. 第八章《热爱祖国，尊敬法律》：增强学生的国家观念，培养学生尊敬法律的意识。
三、教学重点1. 让学生了解和掌握基本的法律知识。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的观念。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解法律的作用和意义。
2. 如何培养学生尊敬法律、遵守法律的观念。
3. 如何引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法律知识。
2. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的法律意识。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟实际生活中的法律场景，提高学生运用法律知识的能力。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业和测试评价学生对法律知识的理解和掌握程度。
2. 观察学生在日常生活中是否能自觉遵守法律，实践法律精神。
3. 收集学生对法律教育的反馈，了解学生的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
七、教学准备1. 准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。
2. 准备角色扮演的道具和场景，方便学生模拟实际生活中的法律场景。
3. 准备测试题和作业，用于巩固学生对法律知识的学习。
八、教学进度安排1. 第四章《我们身边的法律》：2课时2. 第五章《遵守法律，做合格公民》：2课时3. 第六章《保护自己，用法维权》：2课时4. 第七章《尊重他人，遵守规则》：2课时5. 第八章《热爱祖国，尊敬法律》：2课时九、教学反思1. 反思教学方法的有效性，是否激发了学生的学习兴趣和思考能力。
小学语文学科渗透法制教育教案5篇
小学语文学科渗透法制教育教案5篇下面是本店铺分享的小学语文学科渗透法制教育教案5篇，供大家赏析。
小学语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
4、渗透《中国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。
教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
2、渗透《中国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。
教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。
是我国第一个国家森林公园。
具有雄、奇、险、秀的特点。
总面积约360平方公里。
数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。
峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。
区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
今天，我们就一起去游览索溪峪。
2.板书课题，质疑：野为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写野的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的野的？二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。
自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的野？出示要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。
学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。
2、检查预习，理清思路⑴读准字音，扫清障碍。
出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。
形容山多而高。
（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。
（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。
（窈窕淑女）⑶检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
人教版小学三年级下册法制教育渗透教案
人教版小学三年级下册法制教育渗透教案第二单元7、《一个小村庄的故事》教学目标：1、能正确朗读课文，了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。
2、学会本课生字新词。
3、引导学生学习课文，说出有关句子的意思。
4、指导学生有感情地朗读课文。
5、法制教育渗透：《中华人民共和国森林实施条例》第二十一、二十九条》教学重点：体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点：体会课文中含义深刻的句子。
理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、故事导入。
学生齐读课题。
那里的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具。
日子过得还都不错，（出示。
）你觉得这个小村庄怎么样？（板书。
）那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读（出示“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”）。
为什么会这样呢？今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》（板书课题）。
二、自读1、从大家的眼神可以看出大家很想了解这个小村庄的故事，不用着急，咱们先得把课文读通，把文中的字词读准了，这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。
现在请同学们认真读一读课文。
1、学生自读课文。
2、老师发现大家读书时很认真，下面老师出示词语，请大家读出来。
2、学生齐读词语。
3、出示字词，指名学生朗读，开火车赛读。
（注意：斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音。
）学生读词语。
4、大家刚才读字词时，准确、流利，那你们能不能也准确、流利地把课文读出来呢？指名逐段朗读，并说说读后收获。
5、课文围绕小村庄讲了怎样的一个故事呢？谁来给大家说一说。
5、学生复述课文。
三、学习第五自然段。
过渡：课文哪个自然段描写了小村庄遭遇凶猛的洪水？1、默读课文第五自然段。
思考：当时的情况怎样？谁能用自己的话说说？学生默读课文，回答问题。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：认识法律1.1 学习目标：让学生了解法律的定义和作用。
培养学生尊重法律的意识。
1.2 教学内容：法律的定义：法律是由国家制定并强制执行的规范行为的规则。
法律的作用：保护公民的权益，维护社会秩序和稳定。
1.3 教学活动：教师讲解法律的定义和作用。
学生参与讨论，分享对法律的理解和认识。
第二章：宪法的重要性2.1 学习目标：让学生了解宪法的地位和作用。
培养学生尊重和遵守宪法的意识。
2.2 教学内容：宪法的地位：宪法是国家的最高法律，具有最高的法律效力。
宪法的作用：规定国家的基本制度，保障公民的基本权利和自由。
2.3 教学活动：教师讲解宪法的地位和作用。
学生进行小组讨论，探讨宪法对国家和社会的重要性。
第三章：权利和义务3.1 学习目标：让学生了解自己的权利和义务。
培养学生正确行使权利和履行义务的意识。
3.2 教学内容：公民的权利：包括言论自由、受教育权、人身安全等。
公民的义务：包括遵守法律、纳税、服兵役等。
3.3 教学活动：教师讲解公民的权利和义务。
学生进行小组讨论，分享自己的权利和义务，并讨论如何正确行使权利和履行义务。
第四章：遵守交通法规4.1 学习目标：让学生了解交通法规的重要性。
培养学生遵守交通法规的习惯。
4.2 教学内容：交通法规的作用：保护行人和驾驶人的安全，维护交通秩序。
遵守交通法规的重要性：预防交通事故，保护自己和他人的生命财产安全。
4.3 教学活动：教师讲解交通法规的作用和遵守交通法规的重要性。
学生进行小组讨论，分享自己对交通法规的认识和遵守交通法规的经验。
第五章：防范非法侵害5.1 学习目标：让学生了解如何防范非法侵害。
培养学生自我保护意识和能力。
5.2 教学内容：非法侵害的形式：盗窃、抢劫、诈骗等。
防范非法侵害的方法：提高警惕，保护个人信息，避免单独行动等。
5.3 教学活动：教师讲解非法侵害的形式和防范方法。
学生进行小组讨论，分享自己对防范非法侵害的方法和建议。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：认识法律一、教学目标1. 让学生了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重和遵守法律的意识。
3. 引导学生知道法律是维护社会秩序和公民权益的保障。
二、教学内容1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范公民行为。
三、教学活动1. 引入话题：讲解法律的概念和重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论法律在日常生活中的作用，举例说明。
3. 分享案例：讲解一些法律案例，让学生了解法律的具体应用。
4. 总结讲解：总结法律的作用和重要性，强调遵守法律的重要性。
四、教学评价1. 学生能准确回答法律的定义和作用。
2. 学生能举例说明法律在日常生活中的应用。
3. 学生能表达出遵守法律的意识。
第二章：遵守法律一、教学目标1. 让学生了解遵守法律的重要性。
2. 培养学生自觉遵守法律的意识。
3. 引导学生知道遵守法律是每个公民的责任和义务。
二、教学内容1. 遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的责任和义务，有利于维护社会秩序和公民权益。
2. 自觉遵守法律的意识：从小事做起，自觉遵守法律，不违法乱纪。
三、教学活动1. 讲解遵守法律的重要性：讲解遵守法律对个人和社会的意义。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何自觉遵守法律，举例说明。
3. 分享案例：讲解一些因违反法律而受到惩罚的案例，让学生引以为戒。
4. 总结讲解：总结遵守法律的重要性和自觉遵守法律的意识。
四、教学评价1. 学生能明确说出遵守法律的重要性。
2. 学生能举例说明如何自觉遵守法律。
3. 学生能表达出自觉遵守法律的意识。
第三章：法律保护我们的权益一、教学目标1. 让学生了解法律对公民权益的保护。
2. 培养学生维护自己权益的意识。
3. 引导学生知道在权益受到侵害时，如何寻求法律帮助。
二、教学内容1. 法律对公民权益的保护：法律保障公民的合法权益，如财产权、人身权、知识产权等。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：了解法制教育的重要性1.1 学习目的：让学生了解法制教育的重要性，认识到遵守法律、维护社会秩序的必要性。
1.2 教学内容：讲解法制教育的概念、意义和作用，分析法制教育对个人和社会的重要性。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合实际案例进行分析，引导学生主动思考。
1.4 教学活动：1.4.1 讲解法制教育的定义和意义。
1.4.2 分析法制教育的作用和重要性。
1.4.3 结合实际案例，让学生了解法制教育在实际生活中的应用。
1.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对法制教育重要性的理解和认识。
第二章：学习宪法知识2.1 学习目的：让学生了解宪法的基本知识，认识到宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.2 教学内容：讲解宪法的定义、特点和作用，介绍宪法的基本原则和主要内容。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解宪法的定义和特点。
2.4.2 介绍宪法的作用和地位。
2.4.3 分析宪法的基本原则和主要内容。
2.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对宪法知识的掌握程度。
第三章：学习刑法知识3.1 学习目的：让学生了解刑法的基本知识，认识到刑法在维护社会秩序中的重要作用。
3.2 教学内容：讲解刑法的定义、特点和作用，介绍刑法的基本原则和主要内容。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解刑法的定义和特点。
3.4.2 介绍刑法的作用和地位。
3.4.3 分析刑法的基本原则和主要内容。
3.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对刑法知识的掌握程度。
第四章：学习民法知识4.1 学习目的：让学生了解民法的基本知识，认识到民法在保护公民权益中的重要作用。
4.2 教学内容：讲解民法的定义、特点和作用，介绍民法的基本原则和主要内容。
4.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解和认识法律的重要性，增强法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、自觉维护法律尊严的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中，提升阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。
二、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《宪法的重要性》、《遵纪守法，从我做起》等。
2. 辅助材料：法制教育案例、相关法律知识介绍。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容，阐述法律的重要性。
2. 案例分析法：教师呈现法制教育案例，引导学生分析、讨论，从中吸取教训。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：教师呈现法制教育案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
4. 小组讨论：学生分享对法律的认识和体会，讨论如何在生活中遵守法律。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
3. 学生法律知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对法律知识的掌握程度。
4. 学生法制观念提升情况：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生法制观念的提升。
六、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《法律的约束与自由》、《法律保护我们的权利》等。
2. 辅助材料：法制教育视频、相关法律知识介绍。
七、教学方法1. 视频观看法：教师播放法制教育视频，引导学生直观地了解法律的作用。
2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3. 情景模拟法：教师设计情景，让学生模拟法庭审理，增强法律意识。
八、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 观看视频：教师播放法制教育视频，学生观看并思考法律的作用。
3. 情景模拟：教师设计情景，学生模拟法庭审理，体验法律程序。
三年级语文下册法制教育渗透教案
三年级语文下册法制教育渗透教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文内容，掌握重点词语和句子的用法。
（2）提高阅读理解能力，能够概括文章大意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的语文素养。
（2）学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的法制观念，尊重法律。
二、教学重点1. 课文内容的理解与掌握。
2. 重点词语和句子的用法。
3. 培养学生的法制观念。
三、教学难点1. 理解课文中的深层次含义。
2. 运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解法制教育的重要性。
五、教学内容1. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生理解文章主旨。
2. 重点词语和句子：分析课文中的重点词语和句子，讲解其用法。
3. 法制教育：结合课文内容，渗透法制教育，让学生树立正确的法律观念。
4. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学步骤1. 导入新课：通过趣味故事或图片引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意。
3. 课堂讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
5. 案例分析：结合实际案例，让学生深入理解法制教育的重要性。
6. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 练习题：评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
八、教学反馈1. 课后收集学生对课堂内容的反馈，了解学生的学习情况。
三年级语文下册法制教育渗透教案
三年级语文下册法制教育渗透教案一、教学目标1. 让学生了解基本的法律知识，提高法制意识。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的良好习惯。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
二、教学内容1. 宪法是我国的根本大法，了解宪法的基本内容和原则。
2. 学习日常生活中常见的法律法规，如交通安全、防火安全、防溺水等。
3. 学习如何保护自己的合法权益，如遭遇校园欺凌、侵权行为时的应对方法。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解宪法的地位和作用，掌握基本的法律知识。
2. 难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在具体案例中了解法律知识。
2. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养法制观念。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟法律情景，提高法律实践能力。
五、教学准备1. 准备相关法律案例资料，用于课堂分析。
2. 准备讨论话题，引导学生积极参与。
3. 准备角色扮演剧本，组织学生进行表演。
教案篇幅有限，仅提供了五个章节的框架。
您可以根据实际教学需求，细化每个章节的内容，补充具体的教材分析和教学步骤。
希望这份教案对您有所帮助！六、教学过程1. 导入新课：通过讲解宪法的基本内容和原则，引导学生了解宪法在我国法律体系中的地位。
2. 案例分析：分析日常生活中常见的法律法规案例，如交通安全、防火安全、防溺水等，让学生掌握基本的法律知识。
3. 课堂讨论：针对案例，引导学生展开讨论，如何遵守法律、尊重法律，以及如何在合法权益受到侵害时运用法律武器保护自己。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法律情景，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
5. 总结提升：对本节课的法律知识进行总结，强调法律在日常生活中的重要性，引导学生树立正确的法制观念。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与程度，评价学生的学习积极性。
2. 法律知识测试：通过课后作业或小测验，检测学生对法律知识的掌握程度。
三年级下册语文《翠鸟》法制教育渗透教学设计
《翠鸟》教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写13个生字，正确读写“翠鸟、苇秆”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
5、渗透《中华人民共和国野生动物保护》教学重难点：本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。
教学准备:与学生一起通过网络或其它途径搜集有关翠鸟的资料。
教学安排：2课时教学过程：第一课时一、从“鸟”入手，引入新课1、生活中，你常见和了解哪些鸟？它们有什么特点？2、师：鸟儿是人类的朋友，它们是大自然中的精灵，总是唱着动听的歌。
在鸟的大家族中，有一种鸟，叫“翠鸟”（板书“翠鸟”，引导学生注意“翠”的写法。
）二、自读自悟，了解内容1、练习把课文读正确、流利，认读生字。
2、默读思考：你对翠鸟有哪些了解，是从哪里知道的？生自读课文，说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点。
三、检查自学，生生交流1、指名读课文，就难读的部分指导读好。
2、交流：你了解了翠鸟什么？从哪里知道的？引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。
①既然翠鸟颜色如此鲜艳，为什么不叫“花鸟”或别的什么，而叫“翠鸟”呢？（通过理解词语和观察图，理解：橄榄色，翠绿色，浅绿色都是绿色，大多数羽毛也是绿的，当然可以叫翠鸟了）②对比出示以下两组句子，使学生进一步体会翠鸟速度快的程度。
生先多读几遍，仔细体会不同之处再交流。
A翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
B翠鸟离开苇秆，很快飞过去。
A翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
B翠鸟蹬升苇秆，像箭一样飞过去。
四、认读生字，书写生字。
1、互相检查是否认识了11个生字。
2、书写生字（1）自主记忆生字。
（2）点拨字形：重点指导部件比例的大小：指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件，但书写时是有区别的。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：了解法律教学目标：1. 让学生初步了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教学内容：1. 法律的定义：法律是国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等。
教学活动：1. 教师讲解法律的定义和作用。
2. 学生分享自己对法律的认识和体会。
3. 讨论生活中遵守法律的重要性。
第二章：学习交通法规教学目标：1. 让学生了解交通法规的基本内容。
2. 培养学生遵守交通规则、确保交通安全的意识。
教学内容：1. 交通法规的基本内容：行人、车辆驾驶人的行为规范，交通信号灯、交通标志的含义等。
2. 遵守交通规则的重要性：保障自己和他人的生命安全，维护交通秩序。
教学活动：1. 教师讲解交通法规的基本内容。
2. 学生分享自己对交通规则的认识和体会。
3. 讨论违反交通规则的危害。
第三章：隐私权与个人信息保护教学目标：1. 让学生了解隐私权和个人信息保护的基本概念。
2. 培养学生尊重他人隐私、保护个人信息的意识。
教学内容：1. 隐私权的基本概念：个人隐私是指个人生活中不愿为他人知晓的秘密。
2. 个人信息保护的重要性：防止个人信息被泄露、滥用等。
教学活动：1. 教师讲解隐私权和个人信息保护的基本概念。
2. 学生分享自己对隐私和个人信息保护的经历和体会。
3. 讨论如何尊重他人隐私和保护个人信息。
第四章：防范网络欺凌教学目标：1. 让学生了解网络欺凌的基本形式。
2. 培养学生自觉抵制网络欺凌、维护网络安全意识。
教学内容：1. 网络欺凌的基本形式：网络辱骂、恶意传播谣言、网络人身攻击等。
2. 防范网络欺凌的重要性：维护网络安全，保护自己和他人的权益。
教学活动：1. 教师讲解网络欺凌的基本形式。
2. 学生分享自己对网络欺凌的认识和体会。
3. 讨论如何抵制网络欺凌，维护网络安全。
第五章：危害的认识教学目标：1. 让学生了解的危害。
三年级下册语文渗透法制教育
三年级下册语文渗透法制教育摘要：一、引言二、法制教育的必要性1.培养学生的法律意识2.提高学生的道德素质3.预防青少年犯罪三、语文教材中的法制教育内容1.课文案例分析2.法制教育与语文知识的结合四、如何在家庭、学校、社会开展法制教育1.家庭教育的重要性2.学校教育的责任3.社会环境的营造五、结论正文：一、引言在我国，法制教育从小学开始就已经渗透到各个学科中，特别是语文学科。
通过对三年级下册语文教材的分析，我们可以看到法制教育的痕迹处处可见，这对于培养学生的法律意识和道德素质具有重要意义。
二、法制教育的必要性1.培养学生的法律意识法律意识是人们对法律的认知、尊重和遵守。
在语文教材中，通过课文案例分析，让学生了解法律的作用，明白违法行为的后果。
这样可以引导学生树立正确的法律观念，增强法律意识。
2.提高学生的道德素质语文教材中的法制教育内容不仅包括法律知识，还包括道德教育。
通过学习，学生可以明白遵纪守法、诚实守信、助人为乐等品质的重要性，从而提高自身的道德素质。
3.预防青少年犯罪青少年犯罪是一个社会问题，早期的法制教育可以帮助学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑，预防青少年犯罪的发生。
三、语文教材中的法制教育内容1.课文案例分析在语文教材中，有许多课文都包含了法制教育的内容。
这些内容通过生动的故事、形象的人物塑造，让学生在欣赏文学的同时，了解到法律知识。
2.法制教育与语文知识的结合语文教材中的法制教育内容，不仅体现在故事情节上，还通过语文知识的传授，使学生能够在日常生活中自觉地遵守法律、维护法律尊严。
四、如何在家庭、学校、社会开展法制教育1.家庭教育的重要性家长应当关注孩子的法制教育，通过生活中的实例，教育孩子遵纪守法，培养良好的法律意识。
2.学校教育的责任学校是法制教育的主阵地，除了在语文课上进行法制教育外，还应该通过道德与法治课程、主题活动等形式，让学生深入了解法律知识。
3.社会环境的营造社会各方面都应该共同努力，创造一个良好的法治环境。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：认识法律一、教学目标：1. 让学生了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二、教学内容：1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等。
三、教学活动：1. 引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中有什么作用？2. 讲解法律的定义和作用，通过实例让学生理解法律的重要性。
3. 开展小组讨论：如何遵守法律？如何维护社会秩序？四、教学评价：1. 学生能正确回答法律的定义和作用。
2. 学生能够列举出遵守法律的具体做法。
第二章：家庭法律关系一、教学目标：1. 让学生了解家庭法律关系的基本内容。
2. 培养学生珍惜家庭关系、履行家庭职责的意识。
二、教学内容：1. 家庭法律关系的定义：家庭成员之间的权利义务关系。
2. 家庭法律关系的内容：父母与子女的关系、夫妻关系等。
三、教学活动：1. 引导学生思考：什么是家庭法律关系？家庭法律关系包括哪些内容？2. 讲解家庭法律关系的定义和内容，通过实例让学生理解家庭法律关系的重要性。
3. 开展小组讨论：如何珍惜家庭关系？如何履行家庭职责？四、教学评价：1. 学生能正确回答家庭法律关系的定义和内容。
2. 学生能够列举出珍惜家庭关系和履行家庭职责的具体做法。
第三章：校园法律安全一、教学目标：1. 让学生了解校园法律安全的基本知识。
2. 培养学生遵守校园纪律、维护校园安全的意识。
二、教学内容：1. 校园法律安全的定义：学生在校园内的行为安全和权益保障。
2. 校园法律安全的内容：校园欺凌、网络安全、交通安全等。
三、教学活动：1. 引导学生思考：什么是校园法律安全？校园法律安全包括哪些内容？2. 讲解校园法律安全的定义和内容，通过实例让学生理解校园法律安全的重要性。
3. 开展小组讨论：如何遵守校园纪律？如何维护校园安全？四、教学评价：1. 学生能正确回答校园法律安全的定义和内容。
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新课标人教版小学三年级语文下册法制教育渗透教案5 翠鸟(第二单元)教学目标：1、11个生字，会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
5、法制教育渗透点:渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第六、十八条。
教学重难点：抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。
学习作者的观察顺序和观察方法。
学生准备：搜集有关翠鸟的资料。
课时安排：2 课时第一课时教学内容教师活动学生活动一、导入激趣1．这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟，它的名字叫翠鸟，又叫叼鱼郎。
（板书课题）从鸟的名字中同学们能发现它的一些特点吗？2．补充介绍：翠鸟的羽毛鲜艳亮泽，非常美丽；翠鸟的动作十分敏捷，它是叼鱼的高手，能深入水中一米多深去追鱼，小鱼如果被它发现，定难逃命。
除了这些，同学们还想知道什么？1）学生回答问题。
2）学生听老师做介绍。
3、学生提问。
二、理清顺序1．默读课文第一段，想想作者是按什么顺序写翠鸟外形的，边读边用铅笔在书上勾画。
2．指名按课文中叙述的顺序说一说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。
（学生说的同时，教师操作依次画出翠鸟各部分的轮廓。
）3．说说从总体上看作者是按什么顺序写的？（从下到上）写羽毛的部分呢？（先总说，再分说头部、背部、腹部）三、抓住特点1．学生分小组再次认真朗读课文，讨论并记住翠鸟各部分的特点。
2．指名按顺序说说翠鸟各部分的特点。
（学生说的同时，教师操作依次给翠鸟的各部分涂上相应颜色。
）3．指名从整体上说一说这只翠鸟的特点。
（小巧玲珑、颜色鲜艳）4．理解“小巧玲珑”的意思。
（从三方面进行引导：①补充介绍：翠鸟体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大；②结合翠鸟停的地方--苇秆的特点进行体会。
③观察中的翠鸟图进行体会。
）5．学生看中的彩色翠鸟图，练习按一定的顺序向大家介绍翠鸟的外形。
①学生分小组阅读、讨论。
②学生口述翠鸟外形特点。
③学生叙述。
④学生听老师做介绍。
⑤学生看图做介绍，进行语言训练。
五、欣赏总结1．课文第一段从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱。
你们认为哪些句子写得最精彩？引导学生鉴赏、朗读。
2．思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩？（①作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情；②写作时，按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。
）3．指导学生进行有感情地朗读并背诵课文第一段。
①学生分小组练习有感情朗读。
②指名朗读，师生共同评价，教师有针对性地进行指导。
③师有感情朗诵。
④学生进行有感情朗读、背诵。
六、学习第二、三自然段1 、齐读课文二、三自然段，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点）2 、学习第二自然段自读，理解每句话写了翠鸟哪些活动特点。
第一句：动作敏捷（1 ）“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。
重点理解“贴”和“疾”。
（2 ）“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
”说明翠鸟停得急而轻。
在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。
第二句：专心机警抓重点词体会，如：一动不动”“注视”“等待”通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”（集中注意力看）。
翠鸟飞与停的慢镜头。
让学生具体感知。
3、学习课文第三自然段。
第1 、2 句：锐利的眼睛抓住“悄悄”“露”“尽管??还是??”体会。
并理解“锐利”（尖锐锋利，指感觉灵敏）第3 、4 句：行动迅速敏捷勾出捉鱼的动作：“蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“贴着”“飞走”。
从捉鱼过程中体会到翠鸟的动作熟练。
讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？第二课时教学内容教师活动学生活动一、复习1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？引入学习第一句。
“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。
2、但这种想法可能吗？引入学习第2——6 句理解“陡峭”，板书“打消想法”。
3 、导读：于是，我们只能?? 从“远远地看着”“希望它??多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。
板书“希望”。
1)将学生引入课文描写的情境中。
2)学生理解词语。
提问师：这样的小鸟你们会伤害它们吗？生：不会法制教育渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第六、十八条第六条各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。
第十八条猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。
持枪猎捕的，必须取得县、市公安机关核发的持枪证4 、进行爱鸟、护鸟教育。
思考讨论：假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？三、识字、写字1、出示字卡，引导学生识记生字：2、“秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构，引导学生观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。
4 指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别“羽”“禾”的部件，但书写时是有区别的，要注意到具体笔画、笔形和结构上的特点，落实到位。
1、学生识记生字。
2、学生观察字形。
3、教师范写。
学生临写4、教师巡视指导。
学生练写。
板书设计：翠鸟爪子---小、红头---橄榄色、翠绿色翠鸟羽毛背---浅绿色颜色鲜艳腹---赤褐色小巧玲珑眼睛------透亮灵活嘴巴------尖、长7、一个小村庄的故事（第二单元）教学目标：1、能正确朗读课文，了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。
2、学会本课生字新词。
3、引导学生学习课文，说出有关句子的意思。
4、指导学生有感情地朗读课文。
5、法制教育渗透：《中华人民共和国森林实施条例》第二十一、二十九条》教学重点：体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点：体会课文中含义深刻的句子。
理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、故事导入。
学生齐读课题。
那里的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具。
日子过得还都不错，（出示。
）你觉得这个小村庄怎么样？（板书。
）那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读（出示“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”）。
为什么会这样呢？今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》（板书课题）。
二、自读1、从大家的眼神可以看出大家很想了解这个小村庄的故事，不用着急，咱们先得把课文读通，把文中的字词读准了，这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。
现在请同学们认真读一读课文。
⑴学生自读课文。
⑵老师发现大家读书时很认真，下面老师出示词语，请大家读出来。
2、学生齐读词语。
3、出示字词，指名学生朗读，开火车赛读。
（注意：斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音。
）学生读词语。
4、大家刚才读字词时，准确、流利，那你们能不能也准确、流利地把课文读出来呢？指名逐段朗读，并说说读后收获。
5、课文围绕小村庄讲了怎样的一个故事呢？谁来给大家说一说。
三、学习第五自然段。
过渡：课文哪个自然段描写了小村庄遭遇凶猛的洪水？1、默读课文第五自然段。
思考：当时的情况怎样？谁能用自己的话说说？学生默读课文，回答问题。
2、从哪些句子看出雨下得很厉害？用“——”画出来。
（同时向学生展示下大雨的画面。
）“大雨没喘气”看到这几个字，你脑海中出现了怎样的一幅画面？学生读课文，画句子，想象画面。
3、指导朗读：读出暴雨又猛又急的气势。
学生有感情地朗读。
4、在暴雨中，小村庄的命运如何呢？学生在文中找出答案。
5、什么原因导致山清水秀的小村庄变成了这样的命运呢？我们下节课继续学习。
第二课时一、复习1、复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
2、学生朗读课文。
3、复习生字词，开火车读生字、词语。
4、学生开火车读词语。
二、学习课文第二、三自然段。
1、上节课我们说小村庄被洪水卷走了，那么是什么原因导致了这一切的发生呢？我们一起去找找答案吧。
学生读课文找答案。
2、谁来给我们说说他找到的答案？学生回答问题。
3、山上的树木被人们用来做了什么？人们在砍伐树木做家具的时候，心里是怎么想的？通过两个“谁”通过动词“拎”你们能体会出人们的这种心态吗？4、学生读课文找答案。
法制教育渗透第二十一条禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。
第二十九条采伐森林、林木作为商品销售的，必须纳入国家年度木材生产计划；但是，农村居民采伐自留山上个人所有的薪炭林和自留地、房前屋后个人所有的零星林木除外。
5、随着山上树木的不断减少，山坡有了怎样的变化？（观看树木不断减少，土地不断裸露的动画）结合画面理解“裸露”的意思。
6、“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大??”什么在不断减少？什么在不断扩大？通过词语“不断”和这句话后边的省略号，你体会到了什么？7、我们生活在地球上，地球妈妈给我们提供了丰富的资源，有的是可再生的，比如水资源。
有的是非可再生的，比如煤炭，比如森林资源，靠着砍伐树木，村民们在相当长的时间里生活还算过的不错，但前一节课我们也知道了小村庄的下场，同学们，当这些村民们高举斧头对着树木砍伐的时候，他们有没有想过小村庄的未来呢？你们想对他们说些什么呢？学生各抒己见，回答问题。
三、学习课文第六自然段。
日复一日，年复一年，村民们靠着斧头，不停的砍树，斧头在给他们带来财富的同时也给他们带来了灾难。
凶猛的洪水，让小村庄变成什么样了呢？1、学生齐读第六自然段。
2、引导学生理解这句话：“洪水过后，什么都没有了”。
对于小村庄的毁灭性灾难，课文只用了这一句话就一笔带过，同学们，能发挥你们的想象，将洪水到来时的情景向我们详细的描述出来吗？分组讨论，学生结合课文和画面理解。
3、一场大雨，美丽的小村庄不复存在，两幅对比图片，同学们看了这两幅图，心情怎样？4、指导朗读第一自然段和第六自然段，女生读第一自然段（愉快），男生读第六自然段（沉痛）男女生带着感情分段朗读。
5、小村庄被洪水卷走了，我们的心情格外沉痛，如果村民们早点警醒，亡羊补牢，也许这样的悲剧就不会发生了。
同学们，让我们回到悲剧发生前，如果你是一位记者，了解到了这个小村庄滥砍滥伐树木的行为，现在你准备怎样劝阻村民，并帮助他们使悲剧不再上演呢？四、拓展延伸1、设计一句环保公益广告词。
2、以小组为单位，合作出一份“保护绿色家园”小报。