《摄录像技术》
录像课技术标准和要求
活动需要通过后期拍摄来完成。
三、前期准备
1、熟悉了解课程类型和教学进程,对教师提出的具体拍 摄要求进行分析,并做好相应的准备;对教具、学 具、课件等的使用做到心中有数。课件一定要事先审 看(格式、字体、大小、颜色、背景等)。 2、教师要求:发音清晰响亮;着装与课堂教学内容协 调,符合教师形象,一般应有袖有;避免鲜艳、灰暗 或细条纹服装;根据需要着淡妆。应备有2-3套服装 以供选择。 3、学生要求:根据不同类型课程要求,学生人数控制 在6—30人;好、中、差各层次学生兼顾,首先挑选 思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加;学生 着妆不要太鲜艳;不化妆;参加正式拍摄的学生必 须是未上过同样课的学生。
录像课技术标准和要求
一、技术标准
清晰度:DVD格式或400线以上录像带如DV、 DVCPRO、DVCAM)。 色彩:色还原正常,二台摄像机色彩一致。 声音:声音拾取清晰,无明显失真,音量适中,前 后一致。
同步:信号稳定,无色闪或画面跳变。
二、拍摄、编辑要求
1、拍摄:画面稳定,聚焦清晰;画面推拉摇移跟
等运动(包括起幅落幅)平滑。
2、景别:老师景别主要以近景为主(不超过画面
高度1/5的学生背影),特写和全景为辅;学生景
别主要以中景、近景为主,特写和全景为辅;能根
据具体情况进行景别的适时变换。
3、构图:突出拍摄主体,符合美学原理,充分考
虑画面的方向性。
4、抓拍:熟悉课程内容和进程,及时抓拍有关画面 (跟上进程);注意特写的应用,清楚展现有关细 节。 5、切换:画面切换准确、及时、流畅、无跳跃;切 换方式用硬切,如用迭化,时间要短;合成画面要
四、提交相关文档
1、编制教师、带子初审等相关信息,电子文档 和书面材料。
摄像摄影技术基础知识
摄像摄影技术基础知识1. 光源越广,光线越严厉。
相反的,光源越窄,光线越硬。
广泛的光源能够弱化阴影、降低比照、抑制纹理,较窄的光源则作用相反。
这是由于光源越广,射在物体上光线的方向就越多,这会起到增加场景中的照明、削减阴影的作用。
小提示:将人像主体安排在一扇不受阳光直射且大而亮的窗户边,窗户可以起到柔光箱的效果,不再需要影室专用设备。
2. 光源越近,光线越严厉相反的,光源越远,光线越硬。
这是由于当光源离被摄体越近,相对的就越大,也就是越广;而当光源离被摄体越远,相对的就越小,也就是越窄。
以太阳为例,太阳的直径是地球的109倍,它本是一个相当广的光源!但是太阳距地球9300万英里(约1.5亿千米),只占地球天空特别小的一小局部,因此当阳光直射在物体上时间线就很硬。
小提示:在室内用现有灯光拍摄人像时,可以通过转变光源与被摄体间距离的方法使照片的光线更加动人。
3. 漫散射能够分散光线,使光源变广、光线变柔运用漫散射分散光线的实质还是使光源变广,从而到达柔化光线的目的。
当云层遮拦住阳光,物体上的阴影会明显削减,假如有雾,阴影则会消逝。
云层、阴沉的天空和大雾都会使光线发生漫射,漫射会将光线分散向各个方向。
阴天和雾天时,整个天空会变成一个特别广的光源,一个自然的柔光箱。
小提示:半透亮塑料或白色织物等材料都可以用来漫射剧烈的光线。
你可以在人工光源─如影室闪光灯前加一个柔光罩;假如在光明的阳光下,也可以使用柔光篷或柔光箱来柔化光线。
4. 在反射中漫射光线将一束较窄的光线射在一个较大的磨砂外表上,如墙壁、屋顶或磨砂反光板等,光线在反射的过程中会发生被漫射到较宽广的区域。
但是假如使用光面反光板,光线被反射后仍旧会很窄。
镜子是一种极端的光面反光板,它反射的光线几乎与入射光线一样窄。
小提示:将一大块铝箔揉成团,绽开后将亮面对外,包在一块纸板上,一块柔光反光板就做好了。
虽然这种自制反光板的漫射效果不如白色磨砂反光板,但它能在照片中增加闪闪发亮的光点。
摄影摄像技术专业就业方向和前景
摄影摄像技术专业就业方向和前景摄影摄像技术专业就业方向和前景摄影摄像技术专业就业方向和前景电视系统中摄取景物的视觉景像,并把它转变为电信号的光电转换技术。
通常是用电视摄像机产生黑白或彩色的电视图像信号。
电视摄像机分为演播室用、便携式、电视电影和特殊环境专用等类型。
结构上有一体化和摄像机头与控制单元分装的两种。
摄影摄像技术专业学生主要学习现代照相摄录技术、现代摄影摄像基础、照明技术、视觉造型、暗房制作与技巧、摄影构图、人像摄影、广告摄影、风光摄影、色彩学、摄影史、摄影美学、电脑平面设计、摄影技术实训、电视摄像录像技术实训、照明技术与应用实训、暗房技术、计算机操作应用实训等课程。
摄影摄像技术专业培养在电视、广告、摄影制作机构和企事业、各种文化机构,从事摄影摄像工作的高级技术应用性专门人才。
要求学生掌握暗房制作技术与技巧,能够使用和维护各种现代摄影技术设备的能力。
摄影摄像技术专业就业方向摄影专业学生毕业后可在广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社杂志期刊社、出版社,婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位,从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影等工作。
主要担任摄影师、平面设计师、平面设计、淘宝美工、摄影助理、美工、平面设计实习生、设计师、平面设计、广告设计、网页设计及网页美工、文员客服、平面设计培训讲师、热聘中、网站编辑、摄像师、网店美工、化妆师、摄影师助理等岗位工作。
摄影摄像技术专业就业前景随着时代进步,科技发展,人民生活水平的提高,追求精神享受的愿望随之增加,国家也在着力培养国民的艺术修养提高国民的综合艺术素质。
毕业后将是影楼、报社、电视台、剧组、影视公司、广告公司等都需要摄影人才。
截止到2013年12月24日,39425位摄影2年工资3215元,10年以上工资4215元,3-5年工资4153元,6-7年工资5332元,8-10年工资7749元。
延伸阅读:摄影专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力.能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。
微课程制作之录像技术
微课程制作之录像技术微课程制作之录像技术(上)所谓录像技术,就是采用各种录像设备拍摄微课程需要的优质视频。
首先要清楚什么内容适合用视频来展示,同时,也要保证视频图像清晰、稳定,画面具有一定的美感。
一、拍摄内容单纯用文字、图片等静态的元素无法展示清楚的内容适合拍摄视频,主要包括以下几种:1.讲解实录:录制仅仅包括教师在黑板或白板前的书写和讲解。
这种授课形式,最好没有学生,否则会对画面和声音形成干扰。
2.桌面演示:在桌面上的白纸、书本、作业本、玻璃等上面,进行书法、绘画、范文解读、习题讲解、沙画、手工等演示。
3.实验演示:教师或者学生做实验的过程展示4.人物讲述:指教师或学生对于教学或者学习经验的讲述。
5.动作示范:指需要展示肢体动作的内容,如音乐课的演唱、弹奏、表演、舞蹈等,体育课的动作示范,美术课的雕塑等。
6.活动记录:可以记录个体或者集体的活动,比如:课堂活动、第二课堂、校本课程及社会实践等。
二、录像设备如果没有条件使用专业的摄像机,则可以使用DV、数码单反相机、傻瓜相机、平板电脑或者手机,为了保持稳定,还需要三脚架或者手机支架,有条件的还可以添加录音设备(如领夹式麦克风)或辅助灯光设备。
三、拍摄基本原则1.取景原则取景需要注意景别和拍摄角度两个方面,景别是指拍摄范围大小的区别,通常包含五种:远景、全景、中景、近景和特写。
取景的原则之一:从远景到大特写,包含的信息量越来越少,但视觉冲击力会越来越强,细节也更清晰。
拍摄的角度包含仰拍、平拍和俯拍三种。
如下图所示:取景原则之二:仰拍显得主体高大雄伟,适合拍摄个子矮的人物,但会产生倾斜及不稳定的感觉;俯拍显得主体渺小,适合展示全景;而平拍是我们最常见的角度,会显得真实,但也比较平淡。
以制作微课程为例,列举几种常见的拍摄形式适合的取景和构图。
讲解实录可以用中景甚至近景进行平拍;桌面演示可以拍摄整个纸张或玻璃的全景,基本不需要改变景别,除非一些重点环节需要放大,就需要近景或特写,这种演示,基本都要采用俯拍。
《摄录技术》课程标准
《摄录技术》课程教学标准目录一、课程名称:《摄录技术》二、适用专业:电子声像技术专业三、必备基础知识:视频编辑技术、多媒体技术四、课程的地位和作用1、课程的地位专业方向课程2、课程的作用学生通过本课程的学习,能够熟悉各种常见摄录器材的特点,熟练操作数码相机、数码摄像机。
并且掌握图像信号采集、视音频信号采集的手段和一般方法。
能够通过操作数码摄录器材得到符合摄录意图要求的图像信号、视音频信号。
五、主要教学内容描述本课程学习以应用为目的,内容以“必需、够用”为尺度,具体模块安排如下。
1、摄影、录像概述----------------模块一2、摄录基本技术------------------模块二3、拍摄任务:科学记录类----------模块三4、拍摄任务:民俗类--------------模块四5、拍摄任务:人物类--------------模块五六、重点和难点1、重点:(1)对普通的摄录器材,各种常见摄像机、相机、镜头、测光表、人工光源等的基本特性,要能够掌握。
(2)能够利用摄录器材,按要求完成摄录实践任务。
2、难点:(1)构图的一般形式及常见构图方法。
(2)光圈、焦距、距离三要素对景深的影响,以及三要素之间的相互制约与联系。
(3)色温的内涵、色温对摄录效果的影响,以及白平衡在使用中产生的实际效果。
(4)光对于摄录效果的影响。
尤其是人工光源的色温与光比,对摄录效果的影响。
七、内容及要求模块一:摄影、录像概述1、教学内容(1)摄影、录像发展历史及现状(2)摄影、录像的功能及体裁分类(3)摄影、录像常见器材介绍2、教学要求(通过该模块的学习,学生应当了解、掌握、理解的主要内容)(1)了解摄影、录像发展历史及现状(2)理解摄录的各种体裁的不同特点(3)掌握常见器材的识别、选择、搭配3、教学手段及方法:课堂讲授、讨论、多媒体、实物展示4、实训项目及要求(1)项目1:熟悉摄录常见器材内容:学习常见摄录器材的功能及特点要求:学生对器材实物进行观察、调试、分析。
摄像师应该具备的素质
摄像师应该具备的素质在现在的教学和日常生活中,观看电影、电视节目成为不可缺少的一部分。
摄像作为电视艺术整体中的一个重要组成部分,向人们展示了丰富多彩的大千世界,开拓了人们的视觉时间和空间、广度和深度。
摄像是电视片创作过程中的主要环节之一,也是电视片创作意图和思想得以实现的关键实施活动,是电视片创作的前期工作,是化稿本的抽象文字符号为具体的形象,为后期的编辑制作提供可靠的基础和保证。
因此,面对新的机遇和挑战,作为摄像机的主人—摄像师,必须适时调整自己的定位、丰富自己的知识、提升自己的素养,才能契合时代的要求、胜任职业责任,才能拍摄出绚丽多彩的画面,传达出电视节目的情境和意蕴,满足人们日益增长的精神文化需求。
根据课程中对摄录像技术的了解,我认为作为一名合格的摄像师应具备以下素质: 1、熟练掌握基本的操作技术。
拍摄过程中应注意“平”、“准”、“稳”、“匀”。
“平”是指摄像者通过寻像器看到的被摄对象应该是横平竖直。
也就是从寻像器中看到的被摄对象的水平线条与录像器的横边框平行,其垂直线条应和寻像器的纵边框平行,这样拍出来的画面才不会歪斜。
“准”是指拍摄时画面的构图,以及运行摄像时的起幅和落幅要符合电视作品所表现的内容。
同时还应准确地再现被摄对象的真实色彩,使光源的色温和摄像机的色温相匹配。
“稳”是指摄像机所摄的画面应排除不必要的抖动和晃动,保证画面的质量。
“匀”是指摄像机在运动拍摄时,其运行的速度要均匀,节奏要统一,不能忽快忽慢,以免破坏节奏的连续性。
起幅和落幅镜头的速度要缓慢,加速或减速时的变速要均匀。
这四项要点中的任何一项操作不好都会严重影响画面的质量。
2、熟知摄像的造型元素。
拍摄角度是画面重要的造型元素之一。
对多变的拍摄角度和灵活的机位的运用,可以直接反映一个摄像师对表现内容、环境以及被摄主体的理解,从而从一个角度反映他的创作风格。
对同一个被摄主体来说,不同方向、不同角度的拍摄会得到不同的视觉形象和画面结构,形成被摄主体在画面上不同的轮廓和线条结构,从而也使被摄主体与环境、背景的关系发生变化。
视频监控技术 (2)
视频监控技术1. 简介视频监控技术是一种通过视频设备对特定区域进行实时监控和录像的技术。
视频监控系统由摄像机、视频录像机(DVR/NVR)、监视器、传输设备等组成。
它广泛应用于各个领域,包括公共安全、交通管理、商业、教育、医疗等。
2. 视频监控系统的组成部分2.1 摄像机摄像机是视频监控系统中最基本的组成部分,用于采集监控区域的图像和视频。
常见的摄像机类型包括固定摄像机、云台摄像机、全景摄像机等。
2.2 视频录像机视频录像机(DVR/NVR)用于接收、处理和存储摄像机采集到的视频信号。
DVR(数字视频录像机)将模拟摄像机的信号转换为数字信号,而NVR(网络视频录像机)直接接收网络摄像机的数字信号。
2.3 监视器监视器用于显示摄像机采集到的图像和视频。
根据需求,可以使用单个监视器或多个监视器。
2.4 传输设备传输设备用于将摄像机采集到的视频信号传输到中心控制室或远程监控中心。
常见的传输设备包括有线传输设备和无线传输设备。
3. 视频监控技术的应用领域3.1 公共安全视频监控技术在公共安全领域发挥着重要作用。
通过安装监控摄像机在公共区域,例如街道、公园、购物中心等,可以对违法行为进行监测和记录,提高社会治安水平。
3.2 交通管理视频监控技术在交通管理领域可以实时监控路口、高速公路、停车场等,协助交通警察监管交通秩序和事故处理。
3.3 商业商业领域广泛应用视频监控技术以提高安全性和管理效率。
商场、银行、酒店等场所安装摄像机,可以防止盗窃、抢劫等犯罪行为,并提供视频证据。
3.4 教育学校和其他教育机构常常使用视频监控技术来确保学生和教职员工的安全。
通过安装摄像机,可以监控学校的入口、走廊和教室等区域。
3.5 医疗视频监控技术在医疗领域用于监控医院的重要区域,例如病房和手术室。
这有助于保护病人的隐私和安全,并提供实时监控和录像记录。
4. 视频监控技术的发展趋势4.1 高清视频质量随着技术的不断进步,视频监控系统能够提供更高的分辨率和更清晰的图像质量,以便更准确地监控和识别。
精品课程教学录像技术标准
杭州科技职业技术学院精品课程教学录像拍摄制作技术标准针对精品课程教学录像与教学资源建设项目的需要,特制定本标准。
主要包括课程教学录像的音视频录制、数据采集和网络传输等基本技术规范。
一、制作要求(一)录制场地为了保证录制教学录像质量,拍摄场地要求环境整洁、照明充足、安静无干扰,一般建议在专业的演播室中录制。
(二)录制方式、设备与制作1.拍摄方式:根据课程内容,采用多机位现场切换拍摄,机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备:摄像机、录像机要求不低于专业级数字设备,推荐使用高清数字设.备。
3.录音设备:采用若干个专业级话筒,保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作:使用高清非线性编辑系统。
(三)交付格式视频采用H.264 (MPEG-4 Part 10: profi1e=main, 1evel=3.0)编码的、的MP4格式(建议用二次压缩),音频压缩采用AAC(MPEG-4 Part 3)格式。
本中心保留原始素材与成片。
二、技术指标(一)视频质量1.稳定性:镜头稳定无摇晃、无抖动跳跃,镜头色彩无突变,剪辑点处图像切换稳定流畅。
2.信噪比:图像信噪比不低于55dB,无明显澡点杂波。
3.色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头拍平衡、亮度一致,无明显色差。
(二)音频质量1.声道:中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道。
2.电平指标:-12db- - -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。
5.声音清晰,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。
(三)音视频网络传输格式技术要求数字化音频制作推荐使用双声道,采样率不低于44.1KHz,压缩采用ACC(MPEG-4 Part3)格式,码流率不低于128Kbps。
摄像技术教学大纲
《摄像技术》教学大纲一、课程的任务和性质主要讲授电视摄像机的基础知识,摄像机的使用与拍摄技术,通过理论与实践教学使学生了解常用摄像机的功能、性能与指标,熟悉摄像机的常用调整功能,常见的持机方式、摄像机的运动方式、构图技巧和拍摄技巧。
二、课程教学目标理论上培养学生对电视摄像原理、摄像机的组成、电视摄像机的常用规格机器性能指标、常用调整功能认识。
实践上使学生学会正确的持机方式、运动方式,能熟练掌握摄像机基本功能的使用。
三、教学内容和要求第一章摄象机的基础知识教学要求:讲清电视摄像、录像、放像与显像的基本原理。
让学生了解电视图像的分解与混合。
讲清三基色原理,彩色三要素及其要素之间的关系。
熟悉电视信号的制式,使学生熟悉摄像机的光学镜头、机械部份和电子电路部份之间关系及其作用。
讲清常见格式摄像机的主要参数指标及其意义,讲清常用摄像机附件与摄像机的关系。
教学内容:1.电视摄像、录像、放像与显像:光电、电光、电磁转换;转换中各转换器件的作用;电视信号的录制过程;2.摄象机的基础知识:可见光、物体的颜色;颜色的基本参量、彩色三要素;三基色原理;颜色混合定律;黑白与彩色电视制式;3.摄象机的参数指标:摄像机的基本构成、摄像机的磁带规格、清晰度、信噪比、照明度、镜头变焦比、摄像器件、走带方式、音质、功耗、寻像器。
4.常用摄象附件:必要附件、选用附件;摄像机电池的正确使用与保养。
实践内容:通过摄像机的实物展示,让学生熟悉各种不同规格的摄像机与常用附件的性能,体积、重量和与摄录磁带,体验不同规格摄像机的持机要求,锻炼学生持机的平稳基本功。
第二章摄象机的功能键的作用教学要求:让学生了解常用摄像机的外部组件的作用,各操作开关、旋钮、拨盘、按键的常设位置和作用,掌握摄像机的自动对焦、自动测光、自动白平衡的使用,重点掌握摄像机手动对焦、手动白平衡、测光补偿的使用,磁带的装卸和电池的正确使用。
教学内容:1.摄象机的自动调整功能:自动光圈控制、自动焦点调整、自动白平衡调整,逆光补偿,2.摄象机的控制开关:SONY PD190P DVCAM摄像机常用操作组件与开关。
摄影摄像技术-教学教案
摄影摄像技术-教学教案教学重点掌握光圈、快门、感光度的设置。
掌握正确曝光和曝光补偿。
理解测光原理,掌握各种测光模式。
教学难点掌握景深控制的技巧。
掌握色温与XXX的设置。
掌握对焦的方式。
教学手段:(1)以理论课堂教学为主,穿插答疑和讨论(2)通过演示国内外摄影大师教学设计的经典摄影作品为辅,来加深学员对知识点的理解。
教学资料及要求:在摄影网站找一些优秀摄影作品素材。
教学内容讨论问题:1、如何保持数码相机的稳定?2、光圈、快门、感光度的设置有什么作用?3、什么是测光原理?有哪些测光模式?4、如何控制景深?5、色温与白平衡的设置有什么影响?6、对焦的方式有哪些?内容大纲:具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。
2.1保持数码相机稳定的方法2.1.1手持拍摄技巧2.1.2三脚架的使用2.2光圈、快门、感光度的设置2.2.1光圈的作用及设置2.2.2快门的作用及设置2.2.3感光度的作用及设置2.3曝光与曝光补偿2.3.1曝光的概念及作用2.3.2曝光补偿的作用及设置2.4测光原理与测光模式2.4.1测光原理的概念2.4.2各种测光模式的作用及设置2.5景深控制的技巧2.5.1景深的概念及作用2.5.2景深控制的技巧2.6色温与XXX的设置2.6.1色温的概念及影响2.6.2白平衡的设置及作用2.7对焦的方式2.7.1对焦的概念及作用2.7.2各种对焦方式的设置及使用1、通过本课研究,使学生掌握数码相机的基本操作技巧。
2、了解曝光、测光、景深、色温、对焦等基本概念和技巧,为后续的实践操作打下必要的理论基础。
教学重点:学生需要理解测光原理和“白加黑减”原理,掌握景深控制的技巧,理解白平衡的作用,以及掌握对焦的方式和曝光量的控制。
教学难点:学生需要理解测光原理和不同测光模式的特点,以及掌握对焦技巧。
教学手段:通过理论课堂教学和实操相结合的方式,让学生理解和掌握摄影技术相关的原理。
同时,通过演示国内外优秀摄影作品,引起学生的注意力,加深学生对知识点的理解,并对摄影产生兴趣。
以实践类课程为例浅析影视专业教学改革
以实践类课程为例浅析影视专业教学改革作者:丁宁来源:《现代经济信息》 2017年第11期影视基础、视听语言、影视广告、短片创作、专题片创作等都是影视专业教学的重要课程内容,设计的知识面较广,并且每一个类型的课程内容都具有较强的实践性,高校要摆脱侧重理论教学的局面,调整教学计划,科学的分析当下社会市场对影视专业人才的要求,针对性的制定实践性课程计划,将影视专业教学与社会实际相结合,强调对知识和综合实践的学习。
下面笔者以《摄像技术》课程为例分析影视专业教学改革的基本内容,探讨如何对影视专业教学进行改革。
一、影视专业教学改革的需求随着我国高校教育招生计划逐年增加,专业学生数量的不断增加会对教育经费有更高的需求,以影视专业为例,其教育教学的过程中需要利用到大量的教学仪器和设备,学生数量的增加势必需要投入更多的教育经费,配置充足的教学仪器设备,满足学生学习的需求,但是专业根据摄影设备和影视设备的权重考虑,高校难以及时的扩充或者更换设备仪器,需要进行教学改革弥补教学设备上的不足。
其次,很多影视专业的教师往往机械的按照教大纲展开教学,学生的实践仅局限于课堂教学,下课后实验也就随之结束。
并且课堂实践的过程具有较大的机械性,限制了学生的想象力和创造力。
最后,课程内容设置缺乏科学性,影视专业课程的设置要注重培养学生的动手操作能力和创造能力,所以需要专业教师摒弃传统的教学模式,改革影视专业教学,切实提高学生的专业技能。
二、《摄像技术》课程为例分析影视专业教学改革的基本内容《摄像技术》是影视专业的一门必修课程,课程高度强调技术、艺术、理性的结合,并且旨在提高学生的实践操作能力,与其他纯理论课程有明显的区别。
《摄像技术》中的理论知识也是为学生的实践作铺垫的,力求让学生在掌握摄录像机的基本原理和实用技术基础上,提高学生的动手能力。
所以在影视专业教学改革过程中,《摄像技术》课程是重要的试金石。
《摄像技术》课程最基本的内容是摄录像原理与摄像机的基本知识,这些基本知识对学生今后从事电视节目制作,掌握摄录像技术的基本原理等发挥着基础性的作用。
如何提高教师拍摄录像课的技巧
如何提高教师拍摄录像课的技巧一、教学摄录像要求1、摄录像要反映教学整个过程。
整个教学过程的每一个镜头,每一个细节都必须如实客观地记录下来。
2、摄录像要体现教学的特点。
在摄录过程中,工作人员必须充分的利用摄录技巧,合理的使用各种镜头,各种景别相互交替来描绘和体现教学过程。
3、摄录像要做到有的放矢。
在摄录的时候必须注意镜头的选用,每个镜头到底要告诉学生什么内容?学生能从中学得到什么?训练的是学生的哪一种技能?这些都是摄录像所必须注意到的。
4、摄录像要保证信号质量。
如果视频、音频的质量不好,那必然会影响到教学的效果。
这就要求摄录像人员要有比较扎实的专业功底,摄录像是才能做到画面无抖动扭曲的现象,声音清楚洪亮,才能保证不影响整个教学的效果。
二、拍摄前的准备工作一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生共同努力的结果。
摄制人员事先应和教师沟通,了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程,然后进行适当的策划(如机位、景别等),做到心中有数。
1、机位选择机位的安排是课堂教学录像拍摄的重要准备工作。
一个教室的硬件一般由计算机、视频投影系统(各类信号源+投影仪+投影屏幕)、音响系统、供电照明系统、教师控制台、黑(白)板、窗帘等构成。
上述设施的布置方式直接影响了摄像机机位的确定。
另外,像教室的照明、墙壁的颜色、书桌的高低等,也都是我们在确定摄像机机位时必须考虑的因素。
从拍摄对象来看,课堂教学重要的镜头有:教师镜头、学生镜头、学生讨论回答镜头、黑板和投影内容等。
而不同年级的学生又有明显差异,甚至不同班级的学生课堂表现也不尽相同;不同类型的课,学生的参与程度也不一样。
这也是我们在定机位时要考虑的因素。
从拍摄条件看,也有双机拍摄还是多机拍摄的区别。
我们要充分考虑到拍摄对象的多样性和客观环境的复杂性,根据具体场景具体分析,进行综合设置。
一般课堂实况采用双机位拍摄。
2台机子的信号可分别通过视频线输送到切换台进行现场切换。
2024版《电视摄像教程》PPT课件
01课程介绍Chapter电视摄像的定义与重要性电视摄像的定义电视摄像的重要性课程目标与学习内容课程目标学习内容电视摄像的发展历史与趋势发展历史发展趋势02电视摄像基础知识Chapter摄像机的种类与特点广播级摄像机专业级摄像机消费级摄像机特殊用途摄像机01020304负责聚焦和调节进光量,是影响图像质量的关键因素之一。
镜头将镜头传递的光信号转换为电信号,是摄像机的核心部件。
感光元件对感光元件输出的电信号进行处理,形成最终的图像信号。
图像处理电路将图像信号记录在磁带、硬盘等存储介质上。
录像系统摄像机的结构与工作原理镜头的光学特性镜头的分类光学畸变与校正030201镜头与光学原理感光元件与图像传感器感光元件的种类包括电荷耦合器件(CCD)和互补金属氧化物半导体(CMOS)等。
感光元件的性能指标包括像素数、感光度、动态范围等,决定了摄像机的成像质量。
图像传感器的发展趋势随着技术的进步,图像传感器的性能不断提高,推动着摄像机的发展。
03电视摄像技术要点Chapter曝光控制技巧正确选择测光模式01调整光圈和快门速度02利用曝光补偿031 2 3自动对焦与手动对焦焦点预设与跟踪超焦距应用焦点调整策略白平衡调整方法自动白平衡与手动白平衡白平衡卡使用技巧白平衡漂移与微调色彩还原与校正技巧色彩空间与伽马校正了解不同色彩空间和伽马校正对画面色彩的影响,选择合适的设置以获得准确的色彩还原效果。
色彩分级与调整利用色彩分级和调整功能,可以对画面的不同色彩进行单独调整,实现更精细的色彩控制。
色彩校正工具应用掌握并使用各种色彩校正工具,如色轮、曲线和饱和度调整等,对画面色彩进行精确校正和优化。
04拍摄构图与用光技巧Chapter01020304突出主题简洁明了平衡画面利用对比拍摄构图原则及实例分析用光技巧及实例分析01020304主光与辅光的运用光线的方向与效果光线的色温与色彩特殊光效的营造场景布置与道具运用策略根据拍摄主题选择合适的场景,如室内、室外、自然或人造景观等。
录像的原理
录像的原理录像是一种通过摄像机等设备将影像和声音信息转换成电信号,再经过一定的处理和存储,最终形成可视化的影像和声音记录的技术。
在现代社会,录像技术已经广泛应用于监控、娱乐、教育等领域,成为人们生活中不可或缺的一部分。
那么,究竟录像是如何实现的呢?下面我们将从录像的原理来详细介绍。
首先,我们需要了解录像的基本原理。
录像的基本原理是利用摄像机将影像和声音信息转换成模拟信号,然后通过模拟-数字转换器将模拟信号转换成数字信号,再经过压缩和编码处理,最终存储在硬盘或其他存储介质中。
当需要播放时,再通过解码和解压缩处理,将数字信号转换成模拟信号,最终呈现出可视化的影像和声音。
其次,我们来详细了解录像的实现过程。
首先是摄像机的工作原理。
摄像机通过镜头将外界的影像转换成光学信号,然后通过图像传感器将光学信号转换成电信号。
同时,麦克风将声音信息转换成电信号。
这些电信号经过模拟-数字转换器转换成数字信号,然后经过压缩编码处理,最终存储在存储介质中。
接下来是存储和处理的过程。
存储介质可以是硬盘、光盘、闪存等,不同的存储介质有不同的存储方式和容量。
数字信号存储后,可以进行编辑、剪辑、添加特效等处理,以满足不同的需求。
当需要播放时,再通过解码和解压缩处理,将数字信号转换成模拟信号,最终呈现出可视化的影像和声音。
最后,我们需要了解录像的应用和发展。
随着科技的不断发展,录像技术也在不断进步。
高清、3D、VR等技术的应用,使得录像的效果和体验更加丰富和逼真。
同时,录像技术在监控、教育、娱乐等领域的应用也越来越广泛,为人们的生活带来了诸多便利。
总的来说,录像技术是通过摄像机将影像和声音信息转换成电信号,经过一系列的处理和存储,最终形成可视化的影像和声音记录的技术。
通过对录像的原理的了解,我们可以更加深入地理解录像技术的实现过程和应用领域,为我们的生活带来更多的便利和乐趣。
利用实验教学全程录像,提高实验教学质量
利用实验教学全程录像,提高实验教学质量随着科学技术的不断发展,实验教学对于高等教育的重要性越来越凸显。
实验教学可以帮助学生学习和掌握相关知识,提高他们的实践能力和实验操作技巧。
然而,传统实验教学往往存在一些问题,例如实验现场管理不当、实验器材老旧等问题,这些问题可能会影响实验教学的质量。
为了解决这些问题,利用实验教学全程录像技术可以有效提高实验教学质量。
实验教学全程录像技术是指在整个实验过程中,利用摄像机等设备拍摄实验现场,记录下实验过程中的所有细节和步骤。
这些录像资料可以供学生回看复习,也可以供教师和学生进行分析和讨论,以提高实验教学质量。
具体而言,实验教学全程录像技术可以在以下几个方面提高实验教学的效果:1. 提高实验教学的可视化程度实验教学全程录像技术可以将实验操作的整个过程记录下来,细节和步骤都可以清晰地展示。
这可以使学生更好地理解实验的操作过程和规律,帮助学生识别实验的关键点和难点,从而提高学生的实验技巧。
2. 优化实验教学的管理实验教学全程录像技术可以帮助教师更好地管理实验现场,避免实验器材的损坏和丢失,确保实验过程的安全性和科学性。
3. 促进学生的自学实验教学全程录像技术可以使学生在课后或复习时,自主回看实验过程和操作流程。
这可以帮助学生加深对实验的理解和记忆,提高他们的自学能力。
4. 便于教师评估学生的实验技能实验教学全程录像技术可以让教师根据学生的实验操作过程、技巧和操作规范等方面综合评估学生的实验技能,从而更好地指导学生的实验学习。
当然,实验教学全程录像技术采用需要注意以下几个方面:1. 保护学生的隐私在录像资料中,有可能出现学生的隐私信息,因此,在录制实验教学过程中,必须注意保护学生的隐私。
2. 防止影响实验教学的正常进行在拍摄实验过程中,要尽量减少对实验操作的干扰和影响,保证实验教学的正常进行。
3. 操作规范在录制实验教学过程中,必须严格按照实验操作规范进行操作,反复检查设备的状态,避免设备出现问题导致实验教学无法进行。
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6、拍摄中应注意的问题
A. 一般情况下拍摄时务必保持镜头的平、稳、 匀、准;运动镜头要有起幅与落幅!
B. 一般情况下不要单手持机边走边拍!不要随 意地推、拉、摇、移。
二、景别
景别:是指被摄主体和画面形 象在电视屏幕框架中所 呈现出的大小和范围。 决定一个画面景别大小的 因素有两个方面: 一是摄像机和被摄主体之 间的实际距离; 二是摄像机所用的镜头的 焦距长短!
第二部分:电视摄像
1.电视摄像基础 2.电视摄像景别和角度 3.电视摄像的构图 4.运动摄像
一: 电视摄像基础
1. 2. 3. 4. 5. 6. 拍摄前器材的准备; 拍摄技巧入门; 起伏与落伏(重点); 推、拉、摇、移、甩等运动镜头; 动态拍摄的技巧方法; 拍摄中应注意的问题;
1、拍摄前器材的准备:
2.按摄像方向来分,拍摄角度分为三种:
1).正面方向拍摄
2).侧面方向拍摄
3).背面方向拍摄
2、什么是拍摄角度?
拍摄角度:
主要是指是指摄像机与被摄主体所构成的几 何角度。 摄像机拍摄的几何角度包括垂直平面角度 (摄像高度)和水平平面角(摄像方向)两个内 容。
1. 什么是摄像高度:
摄像高度:是指摄像机镜头与被摄物体在垂直
大多数画面应该在摄像机保持水平 方向时拍摄,这样比较符合人们的视觉习 惯,画面效果显得比较平和稳定。
2). 俯 摄(由上往下拍摄 )
俯摄则有利于表现地面景物的层次、 数量、地理位置及盛大场面,给人以深 远、辽阔的感受。
俯拍拍摄在表现人物活动时,易于展现 人物的方位和阵势!
3). 仰 摄(由下往上拍摄 )
摄像机位置、镜头焦距、镜头光 3)运动拍摄: 轴三者其中之一或以上发生变化 的拍摄方式(镜头的推、拉)
3、起幅、运动与落幅(重点)
一个移动镜头的拍摄包括:起伏、过程、落伏! 起幅:指拍摄一个移动镜头时的开始点, 即在开始拍摄一个移动镜头的开 始点时,应该把镜在开始点停留 2-3秒钟;
运动:介于起伏与落伏之间地均匀、平稳 的拍摄过程;
推、拉、摇、移、甩等运动镜头
C. 摇镜头 (演示拍摄): 多用于交代被摄体之间的关系;
D. 移镜头: 更多的在于一种展示和参与;
E. 升降
更多的是为了营造一种气势,实现 场面的调度和时空的转换。
5、动态拍摄的技巧方法
屏住呼吸,以腰部为分界点,下 半身不动上半身移动。站立拍摄时, 用双手紧紧地托住摄像机,肩膀要放 松,右肘紧靠体侧将摄像机抬到比胸 部稍微高一点的位置。 左手托住摄录像机,帮助稳 住摄录机采用舒适又稳定的姿势, 确保摄录机稳定不动。双腿要自 然分立,约与肩同宽,脚尖稍微 向外分开,站稳,保持身体平衡;
比如:农田丰收景象、 草原放牧、层峦叠嶂的远山、 大型会议合影等经常都用到 水平线来构图!
2).分析: 水平线构图时一般采用什么景别、角度和镜头 去拍摄画面?(1)
总结(1): 水平线构图拍摄场景、画面 时一般采用远景或全景;平视或 俯视的角度;摇(左右)镜头 (动态构图)来拍摄!
2).分析: 水平线构图时一般采用什么景别、角度和镜头 去拍摄画面?(2)
全 景
3).中 景
中景:常常以动作情 节取胜,环境降到次要 地位,如果是静的物体, 也总以该对象中最有趣 味、最引人注意的部分 为表现主体。 如果以人来作拍摄 主体,则主要表现被射人 体膝概以上的部分或场景 局部的画面。
中 景
可以让主体四周空出很多 空间,并可以看到他们四周的 部分活动。中景经常用来拍摄 两个人的画面,这样,两个人 的交谈和反应,都可以在同一 时间看得到。
1.摄像构图的主要形式:(重点)
根据画面构成形式的外线形结构的区别, 可以将其分为: 1.水平线构图; 2.垂直线构图; 3.对角线(斜线)构图; 4.曲线构图; 5.“三分之一”构图;
电视摄像
(1)水平线构图
水平线构图的主导线形 是向画面的左右方向(水平 线)发展的。
1).分析: 一般拍摄什么景物、画面时可以采用水平线构图 的方法?
四、摄像构图的主要形式:
1).根据画面构成形式的内在 性质不同,可以将其分为: (1).静态构图; (2).动态构图; (3).单构图; (4).多构图 2).根据画面构成形式的外线 形结构的区别,可以将其 分为: (1).水平线构图;(2).垂直线构图; (3).对角线构图;(4).曲线构图 (5).“三分之一”构图
平面上的相对位置或相对高度。
这种高度的相对变化形成了三种不同的情况:
1)当摄像机与被摄主体高度持平时,称为平角或平摄;
2)当摄像机高于被摄主体向下拍摄时,称为俯角或俯摄;
3)当镜头低于被摄对象向上拍摄时,称为仰角或仰摄。
(摄像高度)拍摄角度的种类:
俯摄
平摄
仰摄
1). 平
摄(水平方向拍摄)
平方向拍摄(平视具有纪实和叙 述的功能)
2、选购数码摄像机(DV)
3、数码摄像机的基础使用方法
4、数码摄像机的保养与维护
1.认识不同类型的摄像机:
摄像机的类型基本有两种: 一种是模拟摄像机 ; 另一种是数码摄像机
索尼的TRV98E模拟摄像
JVC-DV5000数码摄像机
数码摄像机大致可以分为三类:
1).广播级摄像机:
2).专业级摄像机
总结(2): 水平线构图 拍摄场景、画面时 还可以采用远景或 全景;平视或俯视 的角度;固定镜头 (静态构图)来拍 摄!
3).水平线构图的作用:
总结: 水平线构图适宜表现 宏阔、宽敞的横长形大场 景物;交代地理、环境等!
电视摄像
2.垂直线构图
垂直线构图景物多是向上的 上下方向发展!
1).分析: 一般拍摄什么景物、画面时可以采用垂直线构 图的方法? 比如: 拍摄高层建、树 木、山峰等景物时常 用垂直线构图方法。
特 写
这种画面把注意力焦点 完全集中在单独一个主体身 上。 这种画面产生的震撼力 较大,会使得观看者在心理 上和实质上更接近影片的场 景。
三、 摄像角度
1、拍摄角度的种类; 2、什么是拍摄角度;
1、拍摄的角度
1.按摄像高度来分,拍摄角度分为三种:
1).平摄(水平方向拍摄) 2).仰摄(由下往上拍摄) 3).俯摄(由上往下拍摄)
6.数码摄像机的保养与维护
1、勿拍摄强光 2、防烟防尘防潮
3、远离磁场和电场
4、镜头与LCD的保养
数摄像机常见术语
1).CCD(电荷耦合器件)
CCD是摄像机的灵魂。镱头在聚光后把光线射向三 棱镱,将RGB分色后再将三原色通过CCD转换成电子信号, 并在变频后传送到磁头。CCD有大小及像素之分,按照 大小可分为1/2、1/3、1/4、1/6英寸,而像素则从80 万像素到300万像素。CCD的尺寸越大,所能达到的有效 像素越高,画面的解析度也越高。
3).家用DV摄像机
2.选购数码摄像机
当前市面上数码摄像机市场,主要由:
索尼、松下、JVC(日本); 佳能、三星(韩国)、夏普
等公司占据主导地位,在购买的时候, 可以从价格、性能、售后服务等方面来选 择合适品牌。
选购数码摄像机
1、从价格考虑。分为三个档次:普及档(3000 ~ 5000元左右)、中等档(6000~10000元左右)、专业 档(15000元以上)。通常,摄像机的价格与其性能成 正比,价格越高摄像机的性能就越高。
摄录像技术
一《摄录像技术》内容介绍
1、分为三部分:
1)摄象机的基本操作 2)摄像(景别、角度、构图、运动、拍 摄等)(重点) 3)电视画面组接与编辑
二、影视创作的制作流程
选题
文字稿本
制 作 流 程 分镜头稿本 拍摄、收集 素材;视频采集
编辑配音
输出影视作品
第一部分:摄像机的基础知识:
1、认识不同类型的摄像机
摄影包里的基本备件:
A. 摄像机电池 B. 空白录像带(dv带) C. 标签和钢笔
检查设备:
1) 检查镜头 2)检查DV带
辅助设备:辅助灯
三脚架
2、拍摄技巧入门
1)、拿稳摄影机(摄影机脚架;用两只手来把持摄影机; 画面的稳定是动态摄影的第一要件) 拍摄技巧入门:握机方法 卧着肢势
站立肢势
蹲着肢势
2)固定拍摄: 摄像机位置不动、镜头焦距都 不变、镜头光轴不动的拍摄方式
远景视野深远、 宽阔.
远 景
可以透露有关拍摄地点的 大量信息在影片段落的一开头 使用这种画面最有用. 所以,这种画面也被称做 “开场景”。它们可以显示出你 的拍摄目标在整个场景中的状 况。
2).全 景
全景: 以表现某 个被摄对象的全貌 和它所处的环境为 目的,一般用来交 待事件发生的环境 及主体与周围环境 的关系。 如果以人来作拍 摄主体,则主要表 现被射人体的全身。
仰拍一个目标,观看者会觉得这个目标好象显得特 别高大,不管这个目标是人还是景物。 如果想使被摄者的形象显得高大一些,就可以降低 摄像机的拍摄角度倾斜向上去拍摄。用这种方法去拍摄, 可以使主体地位得到强化,被摄者显得更雄伟高大。
2.(摄像方向)拍摄角度的种类
摄像方向:是指摄像机镜头与被摄主体在水平
平面上一周360度的相对位置。即通常所说的正面、 背面、或侧面。 摄像方向发生变化,电视 画面中的形象特征和意义等也 会随之发生明显的变化。
4).近 景
近景:主要用以突 出人物的神情或物体 的细腻质感 。 如果以人来作为被 摄的主体,则主要表现 成年人胸部以上部分或 局部的画面。
5).特 写
特写:更重视揭示内在 的动感,通过细微之处看本 质,拍摄特写成功的关键在 于独具慧眼的观察力,能抓 取一些值得特写的局部,以 打开观众窥见事物内在的窗 户。 如果以人来作为被 摄的 主体,则主要表现人肩部以上 的头像或某些被摄对象细部的 画面。