中班语言最奇妙的蛋教案
中班语言教案《最奇妙的蛋》附反思
中班语言教案《最奇妙的蛋》附反思一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《最奇妙的蛋》的内容。
2.能够准确地复述故事的主要情节。
3.能够根据故事内容，进行简单的创意绘画。
二、教学准备：1.故事《最奇妙的蛋》的图片、故事卡片。
2.爸爸、妈妈、孩子的人物卡片。
三、教学过程：1.温暖导入：老师：大家好！今天，老师带来了一个非常有趣的故事，大家猜猜看是什么故事？（引导幼儿猜测，通过图片给出提示）2.故事内容呈现：（出示故事卡片，逐步展示故事情节）老师：这是一个居住在农村里的孩子，他家养了一只鸡，这只鸡每天都会下蛋。
有一天，孩子在鸡窝里找到了一个很奇特的蛋，他很开心地把它拿给爸爸和妈妈看，爸爸和妈妈也发现这个蛋非常奇怪。
他们把蛋放在一个安全的地方，并等待蛋孵化出来。
过了一段时间，蛋裂开了，里面竟然是一个可爱的小鸭子！孩子觉得这真是一只非常奇妙的蛋。
（适当运用表情、语调等，增加故事的趣味性）3.情节复述：（问答方式）老师：刚才的故事里，孩子和他的爸爸妈妈发生了什么事情呢？（学生回答）老师：那孩子拿到了一个什么样的蛋呢？（学生回答）老师：最后，蛋孵化出来了什么呢？（学生回答）老师：非常好！我们一起来用手势、声音等方式，模仿故事中的角色和动物，再复述一遍故事。
4.创意绘画：（分发绘画用纸和颜料）老师：现在，我们来进行一次创意绘画活动，大家可以画一下自己心目中的最奇妙的蛋。
你们认为最奇妙的蛋是什么样子的呢？（给予适当的指导和鼓励，让孩子们发挥想象力，进行绘画）5.总结反思：老师：今天我们一起学习了故事《最奇妙的蛋》，大家记住了故事的主要情节吗？（学生回答）老师：那最后，我们通过绘画的方式，把自己心目中最奇妙的蛋画出来了，大家都画得很好！（展示学生的绘画作品，给予肯定和赞扬）四、教学反思：本节课通过故事的呈现，帮助幼儿们理解了故事的内容，并能够准确地复述故事的主要情节。
通过创意绘画的活动，激发了幼儿们的想象力和创造力，进一步加深了对故事的理解。
中班语言最奇妙的蛋的教案
中班语言《最奇妙的蛋》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够简单描述故事情节。
2. 学会正确使用比较级和最高级，并能够运用到日常对话中。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 故事《最奇妙的蛋》的阅读与理解。
2. 学习比较级和最高级，如“比较大”、“最大”、“比较小”、“最小”。
3. 活动延伸：观察自然界中的蛋，发挥想象力进行创作。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《最奇妙的蛋》。
2. 图片或实物展示大自然的蛋，如鸟蛋、鸡蛋等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或实物展示的自然界中的蛋，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考哪个角色的蛋最奇妙。
3. 学习比较级和最高级：以故事中的角色和蛋为例，引导幼儿学习“比较大”、“最大”、“比较小”、“最小”等词汇，并进行简单的日常对话练习。
4. 活动延伸：请幼儿选择一种蛋，用画笔或彩泥创作出自己认为最奇妙的蛋，并分享创作过程和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在日常对话中运用比较级和最高级的情况，评估他们的学习效果。
3. 评价幼儿的创作作品，了解他们的观察力和想象力发展情况。
六、教学步骤：1. 复习故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和他们的蛋。
2. 针对每个角色，引导幼儿说出他们的蛋奇妙之处。
3. 组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己认为最奇妙的蛋。
七、活动安排：1. 小组讨论：请幼儿分成小组，讨论他们认为最奇妙的蛋，并说明理由。
2. 分享环节：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论结果。
3. 教师总结：根据幼儿的分享，引导他们总结出各种蛋的奇妙之处。
八、教学策略：1. 采用分组讨论的方式，激发幼儿的团队合作精神。
2. 通过问答和分享环节，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
中班语言最奇妙的蛋的教案
中班语言《最奇妙的蛋》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色、情节和内容，能够简单复述故事。
2. 学习生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《最奇妙的蛋》的阅读与理解。
2. 学习生词：奇妙、鸡蛋、比较大、特点、羡慕。
3. 学习重点句子：说：“我来给你讲一个关于鸡蛋的故事吧。
”三、教学准备：1. 故事课件或图书《最奇妙的蛋》。
2. 生词卡片。
3. 鸡蛋图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的特点。
2. 老师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中角色的对话和表情。
3. 老师带领幼儿一起复述故事，帮助幼儿记住故事情节和生词。
4. 游戏：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 创意绘画：让幼儿画出自己认为最奇妙的蛋，并分享给大家。
五、作业：1. 回家后，与家长一起寻找更多关于鸡蛋的故事或图片，了解鸡蛋的其他奇妙之处。
2. 家长协助幼儿用生词和句子编写一个小故事，锻炼幼儿的想象力与表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、游戏和绘画等环节。
2. 评价幼儿对故事情节、生词和句子的掌握情况。
3. 关注幼儿在同伴交流中的表达能力和礼貌用语的使用。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和参与情况，调整教学节奏和难度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿主动参与。
3. 通过本节课的学习，培养幼儿对语言的兴趣，激发他们继续学习的动力。
八、教学拓展：1. 组织一次关于鸡蛋的科普活动，让幼儿了解更多关于鸡蛋的知识。
2. 开展鸡蛋创意烹饪活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
3. 举办一个鸡蛋绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画技巧。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
幼儿园中班语言活动：《最奇妙的蛋》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：《最奇妙的蛋》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.熟悉故事《最奇妙的蛋》情节。
2.认知动物蛋的外表、形态、颜色等。
3.学习一些日常生活中可以运用到的动物把关理念。
2.能力目标1.能够根据图片、文字理解故事情节。
2.能够简单描述故事中的人物、动物及其特征。
3.通过故事加深对日常生活中把关的认识。
4.能够在讨论中倾听，学会礼貌表达个人意见。
3.情感目标1.培养幼儿的团队合作与分享精神。
2.探究世界，激发幼儿的好奇心和想象力。
3.加深幼儿对自然的认识和了解。
二、教学内容1.教学材料1.故事《最奇妙的蛋》。
2.绘本《最奇妙的蛋》。
3.相关图片与卡片。
4.相关道具，如小鸟、鸟蛋、玉米面粉、面团、小锅等。
2.教学过程2.1 情境导入1.先让幼儿看一下简单的图片：有一只小鸟，周围都是树叶和玩具。
2.看完图片之后，问幼儿:里面有什么？你们发现了什么特点?3.引导幼儿讲出小鸟的特点，比如：小巧、爱飞、喜欢鸟蛋。
4.接着，教师把小鸟和鸟蛋带来，并带领幼儿触摸小鸟和鸟蛋的表面，让幼儿感受小鸟与鸟蛋的不同外貌。
2.2 学习课文1.教师带领幼儿听故事《最奇妙的蛋》。
2.通过简单提问，检查故事理解情况，引导幼儿讲述故事情节、故事中的人物、动物、场景。
2.3 加深认识1.通过幼儿听故事、看绘本、观察图片等多种方式，让幼儿更深入地了解动物的蛋的外形、形态、颜色等。
2.小组讨论，引导幼儿探究在日常生活中可以运用到的把关理念，如面条是否熟、水是否热等。
同时，让幼儿共同体验面团做的鸟蛋，加深他们的理解。
2.4 手工制作1.制作鸟蛋：幼儿用小锅烹制煮鸟蛋，掌握操作工具的方法和一些简单制作鸟蛋的技巧；2.制作鸟巢：幼儿用小麦粉、玉米面粉等制作外观类似鸟巢，感受食物的奥秘。
2.51.让幼儿一起猜测下篇故事中会发生什么；2.掌握的知识和技能。
三、教学反思本课程布置了课前故事听写、课中观察图片判断、课后回家制作等多种方式对这篇故事进行了夯实的教学讨论。
中班语言最奇妙的蛋教案
中班语言最奇妙的蛋教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《最奇妙的蛋》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语；通过观察、思考和讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力；引导幼儿认识各种动物的蛋，了解蛋的特点和奇妙之处。
二、教学目标1. 能理解故事《最奇妙的蛋》的主要情节，把握故事主题。
2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，运用到实际情景中。
重点：把握故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物蛋模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物蛋的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解：针对故事中的生词和短语，结合实际情景进行讲解，帮助幼儿理解和运用。
4. 随堂练习：请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心目中最奇妙的蛋，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：（1）故事情节概括（2）生词和短语（3）蛋的特点和奇妙之处七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中最奇妙的蛋，并简单描述。
2. 答案示例：我画的是一只长着翅膀的蛋，它可以在空中飞行，真是太奇妙了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、学习生词方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察各种动物的蛋，加深对蛋的认识。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成“最奇妙的蛋”的创作。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 故事的选择：故事要具有趣味性、教育性和启发性，能激发幼儿的想象力。
中班语言教案《最奇妙的蛋》精选
中班语言教案《最奇妙的蛋》精选一、教学内容本节课的语言教案选自《最奇妙的蛋》一书，主要讲述了四个动物比赛谁的蛋最奇妙的故事。
通过这个故事，让学生了解各种动物的蛋的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生观察各种动物蛋的特点，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过故事，培养学生热爱大自然，保护动物的良好情感。
三、教学难点与重点重点：让学生能够复述故事内容，了解各种动物蛋的特点。
难点：培养学生观察力和想象力，以及热爱大自然，保护动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事课件、动物蛋图片等。
2. 学具：学生自带的动物蛋（如鸡蛋、鸭蛋等）。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种动物的蛋，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《最奇妙的蛋》的故事，让学生了解故事内容，熟悉故事中各种动物蛋的特点。
4. 展示：每组选出自己认为最奇妙的蛋，进行展示，并说明选这个蛋的原因。
5. 评价：教师引导学生评价各组的展示，让学生了解各种动物蛋的特点，提高他们的观察力和想象力。
7. 作业：让学生画出自己认为最奇妙的蛋，并写上原因。
六、板书设计板书设计如下：动物蛋鸡蛋鸭蛋鹅蛋……七、作业设计1. 作业题目：画出自己认为最奇妙的蛋，并写上原因。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《最奇妙的蛋》的故事，让学生了解了各种动物蛋的特点，培养了他们的观察力和想象力。
同时，通过讨论、展示和评价等环节，使学生更好地掌握了学习内容。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥他们的主体作用，提高他们的学习兴趣。
拓展延伸：让学生观察生活中更多的动物蛋，了解它们的形状、颜色和大小等特点，培养他们的观察力和想象力。
同时，引导学生关注大自然，保护动物，树立环保意识。
重点和难点解析本节课的重点是让学生能够复述故事内容，了解各种动物蛋的特点。
中班最奇妙的蛋教案15篇
中班最奇妙的蛋教案15篇中班最奇妙的蛋教案1设计意图最近班级里总是有几个争抢第一的小朋友，排队的时候，因为都想要站第一个而互相争吵，正好在图书室发现了这本绘本，因此想要通过绘本故事的方式向孩子传递每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的意识。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出中班幼儿能结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思。
《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单易懂的绘本，正好符合中班幼儿的阅读能力，因此设计本次活动，帮助幼儿理解每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的道理。
活动目标1、了解绘本内容，初步感知故事寓意。
2、能够根据绘本图片描述绘本内容。
3、感受绘本传达的寓意，愿意将故事讲述给他人。
重点难点根据绘本图片描述绘本内容。
活动准备《最奇妙的蛋》PPT，三只母鸡头饰，三颗不同鸡蛋图片活动过程一、导入环节：引出绘本故事的主人公。
1、师：我们一起来玩《先有啥》游戏师：先有啥？是小鸡还是蛋？先有啥？是蛋还是小鸡？噢！母鸡生下蛋，而蛋又孵出小鸡。
先有啥？是小鸡还是蛋？师：今天老师带来的就是一个关于蛋和小鸡的故事，猜猜我带来的是一颗怎样的蛋呢？幼：红色，黄色，白色，鸡蛋……2、师：今天我带来的是一颗《最奇妙的蛋》出示绘本封面图片二、出示课件图片，引导幼儿说出故事情节：1、很久以前，有三只母鸡一直吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。
（1）出示图2、3、4，幼儿认真观察图片，教师介绍三只小母鸡。
师：你们看到了什么？（三只母鸡）师：这三只母鸡都长什么样呢？（引导幼儿说出母鸡的外形特征。
）师：这三只母鸡分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。
师：你们觉得身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？（给幼儿充分时间，让幼儿大胆发表自己的看法，锻炼幼儿的语言表达能力，要有自己的主见不要经常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。
）师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？（2）出示图5，观察国王路标。
中班语言精品教案《最奇妙的蛋》精选
中班语言精品教案《最奇妙的蛋》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《最奇妙的蛋》。
教学内容主要包括：第一章节“蛋的奇妙世界”，详细讲述蛋的种类、特点和用途；第二章节“创意蛋制品”，引导幼儿发挥想象力，制作独特的蛋制品。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的蛋，掌握它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋的特点和用途，发挥想象力制作蛋制品。
教学重点：掌握不同种类的蛋，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：详细讲解各种蛋的特点和用途，让幼儿了解蛋的奇妙世界。
3. 实践：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的蛋制品。
4. 互动：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和心得。
5. 例题讲解：以“鸡蛋”为例，讲解如何制作创意蛋制品。
6. 随堂练习：让幼儿动手制作一个创意蛋制品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《最奇妙的蛋》2. 内容：蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等蛋的特点：形状、颜色、大小等蛋的用途：食用、孵化、制作创意蛋制品等七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意蛋制品，并写一段介绍词。
2. 答案示例：我制作了一个鸡蛋小兔子。
它有一个长长的耳朵，一个圆圆的脑袋，可爱极了。
它是用鸡蛋壳、彩纸和胶水制成的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、实践操作等形式，让幼儿掌握了蛋的特点和用途，培养了观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他种类的蛋，并在课堂上进行分享。
同时，鼓励幼儿尝试用不同的材料制作创意蛋制品，提高动手能力。
中班语言《最奇妙的蛋》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学会观察和描述事物的特点，培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生热爱自然，善于发现身边美好事物的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事，了解故事的主要情节。
2. 学会观察和描述事物的特点。
难点：1. 学会描述事物的特点。
2. 培养学生热爱自然，善于发现身边美好事物的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《最奇妙的蛋》2. 实物鸡蛋若干个，用于观察和描述。
3. 画纸、画笔，用于学生绘画自己认为最奇妙的蛋。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的外观，激发学生的兴趣。
“同学们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋有什么特点吗？”2. 讲述故事：教师播放故事课件《最奇妙的蛋》，引导学生注意力，跟随故事情节走。
故事讲述一只母鸡下了五个蛋，分别是一颗星、一条鱼、一只鸟、一匹马和一个小男孩。
每个蛋都有各自的特点和奇妙之处。
母鸡孵化出了一个小男孩，让所有动物都感到惊奇和欣喜。
3. 讨论交流：故事讲完后，教师引导学生谈论自己觉得最奇妙的蛋是哪一个，并说出自己的理由。
“你们觉得哪个蛋最奇妙？为什么？”4. 观察与描述：教师将学生分成小组，每组分发若干个鸡蛋，要求学生观察鸡蛋，并用语言描述鸡蛋的特点。
“请同学们观察手中的鸡蛋，用语言描述一下它的特点。
”5. 创作环节：教师发放画纸和画笔，引导学生将自己认为最奇妙的蛋画下来，并可以在旁边写上自己对这个蛋的描述。
“请同学们用自己的方式，将你们认为最奇妙的蛋画下来，并写上你们的描述。
”6. 分享与展示：教师邀请学生分享自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
“请同学们展示自己的作品，我们一起来欣赏和评价一下。
”五、教学反思：通过本节课的教学，学生对故事《最奇妙的蛋》有了了解和认识，能够观察和描述鸡蛋的特点。
在创作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，画出了自己认为最奇妙的蛋。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出对自然和美好事物的热爱。
中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖教案含反思
中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖教案含反思一、活动目标1.理解故事内容，感受蛋的奇妙变化，激发幼儿对生命的探究兴趣。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备1.教具：图片、视频、PPT等。
2.环境创设：蛋的展示区、蛋的变化过程图等。
三、活动过程1.导入（1）教师出示一颗蛋，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察蛋的形状、颜色，猜一猜蛋里会有什么。
2.故事导入（1）教师讲述故事《最奇妙的蛋》，让幼儿了解蛋的奇妙变化。
（2）引导幼儿关注蛋的变化过程，思考蛋里为什么会孵出不同的小动物。
3.故事讨论（1）教师提问：故事里都有哪些蛋？它们有什么不同？（2）引导幼儿讨论蛋的特点和孵化的过程。
4.观察蛋的变化（1）教师展示蛋的变化过程图，让幼儿观察蛋的变化。
（2）引导幼儿用自己的语言描述蛋的变化过程。
5.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演蛋宝宝，体验蛋的奇妙变化。
（2）引导幼儿用动作、语言表现蛋的变化过程。
6.想象创作（1）教师出示各种蛋的图片，让幼儿想象蛋里可能会孵出什么。
（2）引导幼儿用绘画、手工制作等形式表现自己的想象。
（2）引导幼儿关爱大自然，保护动物。
四、活动反思1.教学效果2.教学方法本次活动中，我运用了情境体验、观察讨论等教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重引导幼儿用自己的语言表达观察到的现象，培养了他们的语言表达能力。
3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的需求，调整教学方法和策略。
我还需加强与其他教师的沟通与合作，共同探讨教学难题，提高教学质量。
4.教学延伸针对本次活动，我计划在的教学中，开展一系列关于生命教育的活动，如观察小动物的成长过程、了解植物的生长变化等，让幼儿更加深入地了解生命的可贵，培养他们的爱心和责任感。
五、附录1.故事《最奇妙的蛋》2.蛋的变化过程图3.活动评价表（本文为获奖教案，严禁抄袭，仅供学习和参考。
中班语言教案《最奇妙的蛋》精选
中班语言教案《最奇妙的蛋》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的动物世界》，详细内容为第三节《最奇妙的蛋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种动物蛋的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种动物蛋的名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话描述蛋的特征。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，发现蛋的奇妙之处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话描述蛋的特征。
重点：认识各种动物蛋的名称和特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种动物蛋的图片、实物模型。
学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种动物蛋的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：针对每种动物蛋的特点进行讲解，让幼儿了解它们的特征，如颜色、形状等。
3. 实践情景引入（5分钟）：拿出实物模型，让幼儿观察并触摸，加深对蛋的印象。
4. 例题讲解（10分钟）：以青蛙蛋为例，讲解如何用语言描述蛋的特征。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物蛋，并用自己的话描述它的特点。
六、板书设计1. 《最奇妙的蛋》2. 内容：各种动物蛋的名称、特点及描述方法。
七、作业设计作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的蛋，并记录下它们的特征。
答案示例：鸡蛋是椭圆形的，白色，有壳，里面有营养丰富的蛋白质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他动物的蛋，丰富幼儿的知识储备。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式，表达自己对蛋的认识和喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用自己的话描述蛋的特征。
2. 实践情景引入：拿出实物模型，让幼儿观察并触摸，加深对蛋的印象。
3. 作业设计：请幼儿和家长一起寻找生活中的蛋，并记录下它们的特征。
中班语言最奇妙的蛋教案
中班语言最奇妙的蛋教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《最奇妙的蛋》的第一章节。
该章节详细讲述了三只母鸡为了争夺“谁是最棒的”而各自生下最奇妙的蛋的故事。
内容丰富有趣，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使其能够描述出三只母鸡生下的奇妙蛋的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述故事中的奇妙蛋。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、贴纸等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事课件，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2. 讲解：播放故事视频，引导幼儿关注故事情节，讲述三只母鸡生下的奇妙蛋。
3. 实践：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用画笔和贴纸创作出自己心目中最奇妙的蛋。
4. 交流：让幼儿分享自己的作品，并用语言描述奇妙蛋的特点。
六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：（1）故事角色：三只母鸡（2）奇妙蛋特点：最圆、最大、最不可思议（3）故事寓意：尊重和欣赏他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中最奇妙的蛋，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：小明的作业：我画的蛋是五颜六色的，上面还有很多漂亮的图案。
这个蛋非常神奇，因为它可以变成各种形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在创作和交流过程中的语言表达能力，针对幼儿的个体差异进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同探讨奇妙蛋的奥秘。
同时，引导幼儿关注生活中的奇妙事物，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述故事中的奇妙蛋。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
中班语言教案《最奇妙的蛋》
中班语言教案《最奇妙的蛋》一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的词汇描述蛋的形状、颜色和大小。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
2. 教学难点：学会用适当的词汇描述蛋的形状、颜色和大小。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蛋宝宝手偶、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察手中的蛋宝宝手偶，引发幼儿对蛋的好奇心。
b. 提问：“你们知道蛋有什么特点吗？请用适当的词汇描述一下。
”2. 讲述故事：a. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
b. 结合课件，逐幅讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
3. 讨论故事：a. 提问：“故事中有哪些奇妙的蛋？它们有什么特点？”b. 引导幼儿用适当的词汇描述蛋的形状、颜色和大小。
c. 邀请幼儿分享自己最喜欢的奇妙蛋，并说明原因。
4. 活动延伸：a. 邀请幼儿动手画一画自己设计的奇妙蛋，并展示给大家。
b. 引导幼儿相互欣赏、交流，学会表达自己的观点。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与讨论。
2. 在讨论环节，要注意培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
3. 活动延伸部分，可以让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
六、教学内容1. 故事情节的理解：让幼儿通过听故事，理解故事的基本情节和角色之间的关系。
2. 词汇学习：引导幼儿学习故事中出现的新词汇，如“奇特”、“蛋”、“颜色”等。
3. 情感教育：通过故事，培养幼儿的关爱他人、尊重他人的情感态度。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
3. 实践活动：通过画蛋和展示蛋，让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
中班语言教案《最奇妙的蛋》
中班语言教案《最奇妙的蛋》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言描述蛋的形状、颜色和大小。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事阅读的兴趣。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。
3. 培养幼儿积极向上的心态，勇于挑战自我。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《最奇妙的蛋》是一个关于一只母鸡和小鸡们比赛孵蛋的故事。
母鸡们各自努力孵出最奇妙的蛋，小鸡们孵化出来的蛋各有特色，给大家带来了惊喜和欢乐。
2.2 教学重点与难点：2.2.1 教学重点：1. 掌握故事的主要情节，能够讲述故事。
2. 学会用语言描述蛋的形状、颜色和大小。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
2.2.2 教学难点：1. 学会用语言表达蛋的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第三章：教学准备3.1 物质准备：1. 故事课件或图书《最奇妙的蛋》。
2. 各种形状、颜色和大小的蛋道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的活动室。
2. 适合幼儿身高的小桌子和小椅子。
3. 轻松愉悦的音乐背景。
第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 邀请幼儿观察教室里的各种蛋道具，引导幼儿用语言描述蛋的形状、颜色和大小。
2. 讲述故事《最奇妙的蛋》的开头，引起幼儿兴趣。
4.2 故事讲述与讨论：1. 分段讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
2. 提问：故事中哪个角色的蛋最奇妙？为什么？3. 引导幼儿发挥想象力和创造力，讲述自己认为的最奇妙的蛋。
4.3 活动延伸：1. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的最奇妙的蛋。
2. 组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿分享创作思路。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：1. 评价幼儿故事讲述的完整性、准确性和表达能力。
中班语言教案《最奇妙的蛋》
中班语言教案《最奇妙的蛋》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂并讲述故事《最奇妙的蛋》。
2. 能够通过观察和讨论，了解各种动物的蛋的特征。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事和绘本的兴趣。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《最奇妙的蛋》是一个关于一群小动物比赛谁的蛋最奇妙的故事。
故事中，小鸡、小鸭、小鹅和小龟都带来了自己的蛋，小兔子带来的蛋最奇妙，因为它是一颗彩虹蛋。
2.2 教学重点与难点重点：能够听懂并讲述故事《最奇妙的蛋》。
难点：能够通过观察和讨论，了解各种动物的蛋的特征。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示绘本图片，帮助幼儿观察和理解故事内容。
3.2 互动法通过提问和讨论，引导幼儿积极参与，表达自己的观点。
3.3 游戏法通过角色扮演和表演，让幼儿体验故事中的角色，提高语言表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备1.绘本《最奇妙的蛋》2.动物蛋的图片或实物3.彩虹蛋的道具4.2 环境准备安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入1. 邀请幼儿观察手中的动物蛋图片，引导幼儿说出它们的名字。
2. 提问：你们知道这些动物的蛋有什么特点吗？5.2 故事讲述1. 老师或学生扮演故事中的角色，讲述《最奇妙的蛋》的故事。
2. 在讲述过程中，引导幼儿观察绘本图片，帮助幼儿理解故事内容。
5.3 讨论与思考1. 提问：故事中，哪个动物的蛋最奇妙？为什么？2. 引导幼儿表达自己的观点，并展开讨论。
5.4 互动游戏1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
2. 进行“猜蛋”游戏，让幼儿通过观察和触摸，猜猜哪个是彩虹蛋。
第六章：教学评价6.1 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和讨论。
6.2 幼儿对故事内容的掌握程度，包括能够听懂故事并讲述故事。
6.3 幼儿对动物蛋的特征的了解程度，包括能够通过观察和讨论，说出不同动物蛋的特点。
中班语言《最奇妙的蛋》教案
中班语言《最奇妙的蛋》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中角色的情感变化。
2. 学会观察和描述蛋的外形特征，激发想象力。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：听懂故事内容，理解故事情节。
学会观察和描述蛋的外形特征。
能够表达自己的想法和感受。
2. 教学难点：学会用恰当的词语描述蛋的外形特征。
能够创造性地想象和表达。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、鸡蛋、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征。
邀请幼儿分享他们对鸡蛋的想象和描述。
2. 讲述故事《最奇妙的蛋》：利用课件展示故事内容，引导幼儿倾听。
讲解故事情节，引导幼儿理解故事中角色的情感变化。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论他们认为最奇妙的蛋是什么样的。
邀请各小组代表分享他们的讨论成果。
4. 创作环节：给幼儿发放画纸、画笔或彩泥，让他们创作自己想象中的奇妙蛋。
引导幼儿用恰当的词语描述自己的作品。
5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的创作思路。
鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，分享彼此的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在创作环节中的表现，观察他们能否用恰当的词语描述蛋的外形特征。
3. 收集幼儿在交流环节中的发言，评估他们的表达和交流能力。
4. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、想象力和创造力发展。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，分别扮演故事中的角色。
让幼儿通过表演的方式，进一步理解故事情节和角色情感。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和描述鸡蛋的外形特征。
让幼儿尝试用语言表达自己对奇妙蛋的想象和创造力。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知和发展水平。
中班语言教案《最奇妙的蛋》通用五篇
中班语言教案《最奇妙的蛋》通用五篇中班语言教案《最奇妙的蛋》 1一活动目标：欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望．二活动准备：该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干三活动过程：１欣赏童话故事，理解故事情节．（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？３结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？４欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．二让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．１小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．２集体续编童话故事．三组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）四活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．中班语言教案《最奇妙的蛋》 2活动目标：1、能根据图片提供的线索展开想象，大胆猜测故事情节，并用清晰、流利的语言表达出来。
2、知道每种物、每个人都有自己独特的地方，在生生互动、师幼互动、亲子互动中体验悦纳自己和他人的愉悦。
3、有敢于奇思妙想的勇气。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：故事PPT，幼儿人手一份纸和笔，星星、皇冠等贴画若干。
活动过程：1、了解故事角色（1）播放鸡叫声：听一听，这是什么声音？（2）今天来了几只母鸡呢？我们一起来看一看。
出示PPT1：有几只母鸡？她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。
看着图猜一猜，谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛？为什么？（3）出示PPT2：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
她们常在一起比美。
你觉得她们谁最美？为什么？2、分段欣赏故事（1）她们各有各的美丽。
小朋友也各有各的喜欢。
中班语言活动《最奇妙的蛋》教案
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《最奇妙的蛋》2. 鸡蛋道具3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察手中的鸡蛋，引导幼儿思考鸡蛋的特点和奇妙之处。
2. 教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和奇妙之处。
3. 讨论：故事中哪个角色的蛋最奇妙？为什么？4. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己认为最奇妙的蛋。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起寻找生活中奇妙的蛋，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿绘画的作品装饰在班级环境中，供大家欣赏。
3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听能力和想象力的发展。
2. 评估幼儿在创意绘画中的表现，关注幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对奇妙蛋的探索和表现。
六、活动准备：1. 故事课件：《最奇妙的蛋》2. 鸡蛋道具3. 画纸、画笔4. 记录表格七、活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己画的奇妙蛋。
2. 教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和奇妙之处。
3. 讨论：故事中哪个角色的蛋最奇妙？为什么？4. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己认为最奇妙的蛋。
八、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起寻找生活中奇妙的蛋，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿绘画的作品装饰在班级环境中，供大家欣赏。
3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听能力和想象力的发展。
2. 评估幼儿在创意绘画中的表现，关注幼儿的绘画技能和创造力。
中班语言最奇妙的蛋的教案
中班语言《最奇妙的蛋》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 通过对故事的学习，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学会尊重每个生命的独特性，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容：1. 故事角色：鸡妈妈、鸡宝宝、鸭子、兔子、鹅。
2. 故事情节：鸡妈妈孵出一颗蛋，四个鸡宝宝都在猜测这颗蛋里会孵出什么，蛋孵出一只鸭子，大家都感到非常惊讶和欣喜。
三、教学准备：1. 故事课件：《最奇妙的蛋》2. 动物手偶：鸡妈妈、鸡宝宝、鸭子、兔子、鹅3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师展示鸡妈妈手偶，引导幼儿猜猜鸡妈妈会孵出什么。
2. 讲述故事：教师使用课件和动物手偶，讲述故事《最奇妙的蛋》。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己认为最奇妙的蛋，并鼓励幼儿分享自己的作品。
五、作业：1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《最奇妙的蛋》。
2. 家长可以和幼儿一起讨论故事中的角色和情节，引导幼儿发挥想象力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和想象能力。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的创造力和表达能力。
七、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起制作动物蛋的手工，增进亲子间的互动和情感交流。
八、教学反思：1. 教师需反思故事讲述的方式是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2. 反思讨论环节的设计是否能够激发幼儿的想象力和表达能力。
3. 绘画活动的难度是否适合幼儿，能否让他们充分展示自己的创造力。
九、家长沟通：1. 教师可以通过家长会让家长了解故事教学的目标和意义，争取家长的支持和配合。
2. 教师可以通过家访或电话沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学延伸活动。
中班语言教案《最奇妙的蛋》精选
中班语言教案《最奇妙的蛋》精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的动物世界》，详细内容为第三十五页至第三十七页的《最奇妙的蛋》一文。
文章通过描述各种动物蛋的特点，引导幼儿关注自然界的多样性，激发他们对动物世界的好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同动物蛋的特点，掌握相关的词汇，如奇特、光滑、斑点等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界生物的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并描述不同动物蛋的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物蛋的图片、PPT、故事书《最奇妙的蛋》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示各种动物蛋的图片，引导幼儿观察，并让他们猜猜这些蛋是谁的。
（2）教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中不同动物蛋的特点。
2. 新课展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种动物蛋的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿用词汇描述动物蛋的特点，如奇特、光滑、斑点等。
（3）教师组织幼儿进行“我来描述，你来猜”的游戏，巩固对动物蛋特点的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个动物蛋的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）教师通过示例讲解，教幼儿如何用完整的句子描述动物蛋的特点。
（3）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，共同提高。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示各种动物蛋的图片，让幼儿用所学知识进行描述。
（2）教师巡回指导，对幼儿的描述进行评价，给予鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固动物蛋的特点。
（2）教师强调观察、描述事物的方法，提醒幼儿在日常生活中多观察、多表达。
六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：（1）各种动物蛋的图片（2）动物蛋特点词汇：奇特、光滑、斑点等七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的动物蛋，它的特点是什么？（2）请画出一个你认为最奇妙的蛋，并描述它的特点。
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中班语言最奇妙的蛋教案
一活动目标：
欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望．
二活动准备：
该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干
三活动过程：
１欣赏童话故事，理解故事情节．
（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．
（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？
故事里有谁？
故事里发生了什么事？
３结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？
４欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．
二让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．
１小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．
２集体续编童话故事．
三组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）。