人教版语文四年级上册语文园地一

水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 意思是山水相依到处是明 艳、秀丽的景色；时而晴 天，时而下雨变换不定， 景色非常奇特。
1水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 2水山处明秀，晴雨时好奇。 3水明山秀，水山处处明秀；晴好雨奇，晴雨时时好奇。 4水处山处，水山明明秀秀；晴时雨时，晴雨好好奇奇。 5水处明，山处秀，水山明秀；晴时好。雨时奇，晴雨好 奇。 6水山明，水山秀，处处明秀；晴雨好，晴雨奇，时时好 奇。 7水处明，山处秀；晴时好，雨时奇。 8水水处明秀，山山处明秀；晴晴时好奇，雨雨时好奇。 9水水明 ，山山秀，处处明秀；晴晴好，雨雨奇，时时好 奇。 10水水山山处处明，明秀秀；晴晴雨雨时时好，好奇奇。 11水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。 12秀秀明明处处山山水水，奇奇好好时时雨雨晴晴。
回文联：它是我国对联修辞奇葩 中的一朵。用回文形式写成的对 联，既可顺读，也可倒读。不仅 它的意思不变，而且颇具趣味。 回文：把相同的词汇或句子，在 下文中调换位置或颠倒过来，产 生首尾回环的情趣，叫做回文， 也叫回环
绿水本无忧 青山原不老
因风皱面 为雪白头
清朝人李文甫所 写，少时随老师 出游，师指积雪 山峰出上联相试 ，李文甫低头沉 思，见一池碧水 被风吹皱，悟出 下联。原句是 绿 水本无忧，因风 皱面；青山原不 老，为雪白头。
雾锁山头/山锁雾 天连水尾/水连天 绿水本无忧 / 因风皱面 青山原不老 / 为雪白头 水水山山/处处明明秀秀 晴晴雨雨/时时好好奇奇 重重叠叠山 / 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 / 高高下下树
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
回文联，意思是：云雾环绕着 山峰，群山也吸引着云雾；蓝 天和一望无际的水相连接。
补充词语并选择恰当的词语填空
齐头______ 帘帘______ 人迹______ 若___若___ ______惚惚 ______雪山 神秘______ 涓涓______ 不可______ 漫___卷___ ______不暇 ______滚动 郁郁______ 不容______ 水天______ 风___浪____ _____江面 ___首___望
叠字联 在对联创作中 ，叠字法的运用是非常广泛的 ，几乎随处可见。 叠字，又 名“重言”，指由两个相同的 字组成的词语。人们在创作对 联时，常常将叠字运用于联语 创作的方法，就是叠字法
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
对联 对联，俗称对子，它言简 意深，对仗工整，是汉语语言 的一种独特艺术形式。对联的 上下联语调和谐对应，使其在 诵读是表现出神奇的音韵美。 例如：天对地，雨对风， 大陆对长空。山花对海树，赤 日对苍穹。
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
出自杭州 西湖，叠 字联，
清代学者俞樾写的一首诗，用以描写杭 州市著名风景区九溪十八涧等地的山、 树、溪、泉的优美风景的。意思是：一 重又一重的山上，有着弯弯曲曲的路， 路旁的小溪里流着丁丁冬冬的泉水，山 上遍长着高高低低的树木。 这首诗歌运用叠字反复的手法，写出了 山间的美丽景色。各组重叠词都恰到好 处地描摹出了不同景物的特点。
拓展练习---回文联： 白云观中观白云， 河水 流。 流水河里______
香山碧云寺云碧山香， 叶落山黄 。 黄山落叶松__________
练习 叠字联： 翠翠红红处处莺莺燕燕, 风雨__ 雨年年暮暮 朝。 风__ __朝__
练习 劝学联
黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的 人流声势浩大。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。 形容响声巨大或变化剧烈。 不容置疑：不允许有什么怀疑。表 示论证严密，无可怀疑。 神秘莫测：不可理解的。 涓涓细流：细水缓缓流动的样子。
神来之笔：由神灵帮助而写出的作 品。形容作品文句精彩 人迹罕至：人的足迹很少到达。指 荒凉偏僻的地方。 不可计数：多的数不过来形容很多。 应接不暇：暇：空闲。原形容景物 繁多，来不及观赏。后多形容来人 或事情太多，应付不过来。 恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
拟人
绿水本无忧 青山原不老 因风皱面 为雪白头
水本来是没有什么烦愁的,因为他像 镜面一样平静没有一点皱纹,但当风 吹过的时候就起了波澜,就像起了皱 纹,山原来是不会老的,但是因为山 顶的白雪而显得好像白了头一样!
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
出自杭州西湖，叠 字联，也是回文联。
叠字联在对联创作中，叠字法 的运用是非常广泛的，几乎随 处可见。 叠字，又名“重 言”，指由两个相同的字组成 的词语。人们在创作对联时， 常常将叠字运用于联语创作的 方法，就是叠字法。
受到的启发
把画面呈现于脑 海中，用生动形 象的语言把它写 出来 。
桂林山水甲天下
桂林山水 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖， 却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一 道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山， 却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座 拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗 列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀 立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来
好（hǎo）读书，不好（hào） 读书； 好（hào）读书，不好（hǎo） 读书。
--【明】徐渭
好读书 不好读书 好读书 不好读书
上联是说，一个人年少的时候，耳聪目 明，精力充沛，大好时光，此时为好读 书也；可惜有人不知读书的重要，只顾 玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联 是说，年老时方知读书重要，而好读书， 却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书 !
自己读一读
可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清，
也可以清心。
练一练 清心明目
心明目清 明目清心 目清心明
回文联：它是我国对联修辞奇 葩(pā)中的一朵。用回文形式写成 的对联，既可顺读，也可倒读。不 仅它的意思不变，而且颇具趣味。 回文：把相同的词汇或句子， 在下文中调换位置或颠倒过来，产 生首尾回环的情趣，叫做回文，也 叫回环
叠字联： 佛脚清泉 飘飘飘飘 源头活水 冒冒冒冒
飘下两条玉带 冒出一串珍珠
云朝朝朝朝朝朝朝朝散， 潮长长长长长长长长消
云朝(zh)朝(ch)，朝（zh）朝（zh）朝 （ch），朝（zh）朝（ch）朝（zh）散 ； 潮长（ch）长（zh），长（ch）长（ch ）长（zh），长（ch）长（zh）长（ch ）消。
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈
词语盘点－读读记记
人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚
若隐若现：好象隐藏不露，又好象显现 出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。 人山人海：人群如山似海。形容人聚集 得非常多。 昂首东望：仰着头向东望。 人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了 锅一样。 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 齐头并进：多方面同时前进。多形容几 件事情或几项工作同时进行。
回文联： 斗鸡山上山鸡斗， 龙隐岩中岩隐龙。 客上天然居， 居然天上客。
练习 风吹杨柳千门绿， 雨 润桃花 ___ ____万树___ 红 。 冬去山明水秀， 春来鸟语花香 。 ______________ 植树造林绿大地， 栽花种草美人间 ______________。
好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
语文园地一
词语盘点－读读写写
宽阔 灿烂 兴奋 沸腾 照耀 薄雾
笼罩 树梢 依旧 依旧 缝隙 奔腾
恢复 静寂 竹竿 称呼 规律 白茫茫
词语盘点－读读写写
不可计数 齐头并进 不容置疑 应接不暇 人迹罕至 横贯江面 若隐若现 风平浪静 水天相接 皑皑雪山 漫天卷地 昂首东望 闷雷滚动
词语盘点－读读记记
Hale Waihona Puke 充词语并选择恰当的词语填空人声_____ 涓涓_____ _____江水 山___地___
神秘_____ 郁郁_____ ____之笔 千___百___
补充词语并选择恰当的词语填空
国庆节，我们一家人游览了庐山。 神秘莫测 之 山上云雾缭绕，给人________ 感，似乎走进了人间仙境，山间 帘帘飞瀑 时而_________ 涓涓细流 ，还 时而________ 郁郁苍苍 的树木……沿途的景 有________ 色真是美不胜收，令我们 应接不暇 ________！