人教部编版八年级道德与法治下册教案设计：2.1 坚持依宪治国
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第2课《坚持依宪治国》是学生在学习宪法基本原则的基础上，进一步深入理解宪法在国家和人民生活中的重要地位的一课。
通过本节课的学习，学生将了解到宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性，从而增强宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本概念和原则，对宪法有了初步的认识。
但八年级的学生在宪法意识方面仍存在一些问题，如对宪法的了解不够深入，对宪法与普通法律的认识混淆，对坚持依宪治国的重要性认识不足等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
3.提高学生运用宪法知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.坚持依宪治国的意义和重要性。
3.如何培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生运用宪法知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学案例：收集相关的宪法案例，用于分析和讨论。
2.教学素材：制作PPT，用于展示和讲解。
3.学习任务单：设计学习任务单，用于引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的发展历程，引导学生了解宪法的历史背景，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法在国家治理中的核心地位，讲解宪法与普通法律的区别，让学生认识到宪法的特殊性和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析典型案例，引导学生运用宪法知识解决问题，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》教学设计2
部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》是本学期的重点章节。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国的理念。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识宪法的权威，理解宪法对公民生活的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于宪法的认识和理解还不够深入。
他们在生活中接触到的法律知识有限，对于宪法在国家治理中的重要作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的重要性，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法，遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要作用。
2.依宪治国的具体内容和实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法的作用，理解依宪治国的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，提高他们的法律素养。
3.实践操作法：引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备相关的宪法知识资料，用于学生自主学习和参考。
3.准备实践操作的任务，让学生在生活中践行依宪治国的理念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的短片，让学生对宪法有一个初步的了解，引发他们对宪法的思考。
2.呈现（15分钟）呈现准备好的案例材料，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生理解依宪治国的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，通过讨论提高他们的法律素养。
4.巩固（10分钟）让学生自主学习准备好的宪法知识资料，通过自主学习巩固他们对宪法的理解。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析部编人教版初中道德与法治八年级下册第二单元第一课时《坚持依宪治国》的内容，主要围绕宪法的重要性和如何依宪治国展开。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论，让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，认识到依宪治国的重要性，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一个抽象的概念，学生可能对其理解不够深入，难以理解宪法在国家治理中的重要作用。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起宪法与生活之间的联系，让学生感受到宪法对每个人的重要影响。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家治理中的核心地位。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.学生如何运用宪法知识解决问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备与宪法相关的案例，用于教学过程中的分析。
2.制作课件，帮助学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
3.准备宪法知识问答题目，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，如“宪法保护公民权益”的案例，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
让学生初步了解宪法的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有一个直观的认识。
同时，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的案例，分析案例中宪法的作用，讨论如何依宪治国。
部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：2.1坚持依宪治国
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国知识目标1．知道宪法的构成和内容。
2．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
3．识记依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
4．明确宪法的地位：是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
能力目标1．识记宪法的构成和主要内容。
2．理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
3．提高对宪法作为我国根本法的认识能力和水平。
情感、态度与价值观1．热爱中国共产党，支持党依法执政。
2．增强对宪法地位的认识，热爱宪法、尊重和拥护宪法。
重点1．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
2．宪法的地位。
难点1．宪法成为一切组织和个人的根本活动准则原因。
2．宪法是国家法制统一的基础。
教师准备：1．制作相关宪法内容、地位幻灯片。
2．精心备课，构建本课时知识网络。
学生准备：预习新课，搜集宪法知识资料。
一、故事导入，场景激趣谜语：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！(打一法律名称)？倓教师总结：宪法地位很高，通过这个谜语就可以看出。
为了更全面地了解宪法、学习宪法，非常有必要了解一下宪法的组成和具体内容。
二、问题导读，新知研讨(一)根本的活动准则1．宪法的组成、内容教师展示幻灯片或请同学们阅读教材第18～21页的内容，要求学生知道宪法的组成和内容，并在书上作记号。
教师提出问题：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？在学生思考的过程中，老师视情况可组织同学展开讨论。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
教师总结：(1)我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。
(2)宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
(3)我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教案
2.1《坚持依宪治国》教学设计
教师总结：历时四个月的全民讨论，其规模之大，参加人数之多，影响之广，使宪法集中了广大群众的智慧，充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益。
3、阅读相关链接，了解一下宪法规定的内容。
教师总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
4、观看视频，引导学生参与课堂探究活动。
提问：为什么新上任的国家公职人员要向宪法宣誓？
教师总结：
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
教师总结：。
2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册 2.1 坚持依宪治国 教案
《2.1坚持依宪治国》教学设计
教材分析：
《党的主张和人民意志的统一》是部编版版初中道德与法治八年级下册第一单元第二课第一框，从单元结构来看,本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”,而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。
只有坚持依宪治国,才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序,实现人民主权、保障人权的目的。
因此,从逻辑顺序上来看,本节课也是对上节课的延伸解释。
本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,以及宪法具有最高的法律效力的讲解,从而帮助学
板书设计
课后：作业布置，问题整理。
作业布置
完成同步训练课后作业和链接中考。
小组表现
班级情况
教后反思改进策略知识掌握程度：教学存在问题：后期改进措施：。
人教部编版道德与法治八年级下册第2课2.1坚持依宪治国教案
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国【教学目标】知识目标：了解我国宪法的构成；宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法；知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则及党以宪法为根本活动准则；理解宪法的总体地位及具体表现。
能力目标：明确宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位，能够自觉将宪法作为自己的根本活动准则。
情感、态度与价值观目标：1、通过对根本活动准则的认识，不断增强我们自觉遵守宪法、维护宪法的意识。
2、通过对宪法地位的认识，增强我们维护、悍卫宪法的责任感。
【教学重难点】教学重点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
教学难点：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
【教学过程】一、新课导入：播放国家宪法日宣传片的沙画视频第一课我们学习了维护宪法权威，维护宪法权威需要我们保障宪法实施。
保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。
让我们一起走进第二课第1框坚持依宪治国。
二、探究新知：（一）根本的活动准则探究活动1、宪法知识知多少——宪法知识擂台赛男女同学各派3名代表上台进行抢答。
（检查学生预习课本和观看视频后对宪法的了解情况。
）过渡：这些只是宪法知识的一小部分，还有很多宪法知识等待着我们去探究，让我们一起走进第一目：根本的活动准则。
探究活动2、出示材料1：现行宪法在诞生过程中，广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，全国80％左右的成年公民参加了讨论。
思考：材料1说明了什么？小结：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法。
探究活动3、播放十九大宣誓视频思考：十九大宣誓说明了什么？小结：宪法是一切组织和个人的根本活动准则探究活动4、判断：（1）中学生的根本活动准则是《中学生日常行为规范》。
（2）中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不接受宪法的约束。
小结：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
归纳：宪法是根本的活动准则的内容：1、我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》是对学生进行宪法意识培养的重要内容。
本节课通过讲解宪法的地位、作用以及宪法原则，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性，认识到依宪治国的重要性，从而提高学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识还不够深入。
学生在日常生活中接触到的法律知识有限，对宪法的了解多来源于课堂和媒体。
因此，在教学过程中，教师需要以生动、贴近生活的案例引导学生了解宪法，提高宪法意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用以及宪法原则。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法的情感。
3.提高学生的宪法意识，使学生能够自觉遵守宪法。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法原则的具体内容。
3.培养学生宪法意识的方法。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动、贴近生活的案例，引导学生了解宪法，提高宪法意识。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中加深对宪法的认识。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例资料。
2.制作PPT，内容包括宪法的地位、作用、原则等。
3.准备讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，让学生了解宪法在我国法律体系中的地位。
2.呈现（10分钟）呈现一组宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的作用。
案例包括：宪法保障公民基本权利、宪法维护国家统一等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合案例分析宪法原则的具体内容。
讨论题目如下：a.宪法原则在我国法律体系中的地位和作用是什么？b.宪法原则如何体现在案例中？c.宪法原则对公民日常生活有哪些影响？4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾宪法原则的具体内容，加深对宪法知识的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中践行宪法原则，提高宪法意识。
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教案1
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教案1一. 教材分析《坚持依宪治国》是人教部编版道德与法治八年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解宪法对国家和人民的重要意义，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的宪法知识和法治观念，但对宪法的地位和作用，以及依宪治国的内涵还缺乏深入理解。
学生在学习过程中需要通过案例分析、讨论交流等方式，进一步深化对宪法的认识，提高法治素养。
此外，学生对宪法的实践运用能力也需要加强，需要通过实践活动，提高学生在生活中践行宪法的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，提高学生的宪法知识水平。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。
3.情感态度价值观：培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的意识，培养学生的法治观念，使学生成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，提高学生的宪法知识水平。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法的内涵，提高学生的法治素养，以及如何在生活中践行宪法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解宪法的地位和作用，提高学生的宪法知识水平。
2.讨论交流法：通过分组讨论、分享心得等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。
3.实践活动法：学生进行宪法实践活动，提高学生在生活中践行宪法的能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：宪法相关案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示宪法相关的图片或视频，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依法治国》教学设计
《2.1 坚持依法治国》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解依法治国的含义及其重要性。
理解依法治国与人民当家作主的关系。
掌握依法治国的基本要求及其在国家治理中的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究依法治国的含义、重要性和基本要求。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对依法治国的认同感和信任感，树立正确的法治观念。
引导学生认识到依法治国是国家治理现代化的必然要求，激发他们自觉维护法治的愿望。
培养学生的爱国主义情感，使他们成为守法护法的现代公民。
二、教学重点依法治国的含义及其重要性。
依法治国与人民当家作主的关系。
依法治国的基本要求及其在国家治理中的作用。
三、教学难点如何引导学生深入理解依法治国的含义、重要性和基本要求，以及依法治国与人民当家作主的关系。
如何结合实际生活，使学生切身感受到依法治国的重要性，激发他们的法治观念。
如何培养学生的法治思维，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于中国政府打击腐败的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么政府要打击腐败？打击腐败的目的是什么？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。
自由发言，分享对政府打击腐败意义的理解。
【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——坚持依法治国。
（二）新课讲解（30分钟）1.依法治国的含义（8分钟）【教师讲解】详细阐述依法治国的含义，即依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志和主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动通通依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。
简而言之，依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。
2.1 坚持依宪治国 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
八年级下册2.1《坚持依宪治国》教学设计【教材分析】本框是部编版道德与法治八年级第一单元第二课第一框的内容。
本框包括“根本的活动准则”“最高的法律效力”二目内容，旨在让学生正确认识宪法具有最高法律效力，做遵纪守法的公民。
【教学目标】1.通过朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容，懂得宪法是一切组织和个人的根本活动准则，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感。
2.通过分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，懂得保障宪法的实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
【评价任务】1.通过活动一朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容。
（向学习目标 1）2.通过活动二分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（学习目标2）【课程资源】课本相关资料活动一：认识宪法（针对目标1）1.观察图片思考：我国的宪法内容构成是怎样的？《宪法》第64条规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。
2.思考：我国为什么在修改宪法时，要对宪法草案进行全民讨论？3.思考:全国四级法院法官代表为什么向宪法宣誓？《宪法》第五条规定可以看出什么信息？最高法律效力1.思考：你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？2.思考：阅读材料后，对你有认识宪法的法律效力方面有什么启示？。
人教版道德与法治八年级下册2.1《坚持依宪治国》教学设计
人教版道德与法治八年级下册2.1《坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册2.1《坚持依宪治国》一课，主要让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，明确宪法在国家治理中的核心地位。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识宪法，尊重宪法，维护宪法的权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较难理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与生活实际相结合，让学生能够更好地理解和接受宪法的理念。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法，维护宪法权威的意识。
3.引导学生将宪法原则运用到生活中，提高法治素养。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.依宪治国的具体实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用和地位。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与度和思考能力。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中体验宪法的原则。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例资料。
2.制作课件，包括宪法知识介绍、案例分析、情境模拟等内容。
3.准备讨论问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的视频，引出本课主题。
2.呈现（15分钟）介绍宪法的地位和作用，让学生了解宪法在国家治理中的核心地位。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用和地位。
引导学生分组讨论，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）通过情境模拟，让学生在实际操作中体验宪法的原则。
设置问题，引导学生运用宪法知识解决问题。
5.拓展（5分钟）讨论依宪治国的具体实践，让学生了解如何在日常生活中维护宪法权威。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调宪法的地位和作用，以及依宪治国的重要性。
7.家庭作业（课后自主完成）让学生结合所学内容，撰写一篇关于宪法的小论文，加深对宪法知识的理解。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》是本学期开始的一个新的教学内容。
这一章节的主要内容是让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，理解依宪治国的重要性，认识到宪法对于国家、社会和每一个公民的意义。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论知识，引导学生学习宪法，尊重宪法，维护宪法的尊严。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于宪法有初步的认识。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对宪法的理解还比较肤浅，缺乏深入的认识。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要老师的激发和引导。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发式教学，引导学生深入思考，提高他们的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，理解依宪治国的重要性，认识到宪法对于国家、社会和每一个公民的意义。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重宪法，维护宪法的尊严，增强法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法在国家法律体系中的地位和作用，依宪治国的重要性。
2.教学难点：宪法对于国家、社会和每一个公民的意义，如何引导学生深入理解宪法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学，案例分析法，讨论法等，注重学生的参与和思考。
2.教学手段：使用多媒体课件，案例材料，小组讨论等，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对宪法的思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，引导学生理解依宪治国的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解宪法对于国家、社会和每一个公民的意义。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对宪法的理解和看法，培养他们的合作意识和法治观念。
5.总结提升：教师总结课堂内容，强调宪法的地位和作用，引导学生尊重宪法，维护宪法的尊严。
部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计2
部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教材从学生的实际出发，以宪法为核心，通过案例分析和理论阐述，使学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，明确自己在维护宪法权威方面的责任和义务。
教材内容丰富，既有宪法的基本原理，又有生动的案例，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的宪法知识基础，对宪法有初步的认识。
但在依宪治国方面的理解和实践能力有待提高。
通过前期的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律法规，但对于宪法在实际生活中的应用和作用，以及如何维护宪法权威，可能还存在着一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，引导学生深入理解宪法，增强法治观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法的基本原理，了解依宪治国的重要性，明确自己在维护宪法权威方面的责任和义务。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养学生的宪法意识，使学生自觉维护宪法权威，自觉遵守法律法规。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，依宪治国的重要性，学生在维护宪法权威方面的责任和义务。
2.教学难点：如何引导学生将宪法知识运用到实际生活中，提高学生的法治素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法在实际生活中的应用和作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自对宪法的理解和体会，提高学生的法治观念。
3.情境模拟法：设计一些情境，让学生在模拟实践中，学会运用宪法知识解决问题。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识和案例资料，以便在教学中进行引用和分析。
2.准备教学课件，帮助学生更好地理解宪法知识。
3.准备一些宪法相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的视频，引导学生回顾宪法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析《坚持依宪治国》是人教部编版道德与法治八年级下册的第二单元第一课时。
本节课的主要内容是让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行宪法精神。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，旨在引导学生树立正确的法治观念，培养遵守宪法、维护宪法的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治观念，但对宪法的认识相对较为模糊，对依宪治国的理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解宪法在国家治理体系中的重要地位，认识到依宪治国的重要性，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，知道宪法在国家治理体系中的核心地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养遵守宪法、维护宪法的意识和能力。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，依宪治国的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法在国家治理体系中的核心地位，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和依宪治国的重要性。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对宪法的认识和理解，提高学生的法治观念。
3.实践活动法：学生进行宪法知识竞赛、宪法知识演讲等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备宪法相关资料，如宪法文本、宪法知识PPT等。
2.准备典型案例，用于分析宪法的作用和依宪治国的重要性。
3.准备讨论交流题目，引导学生深入思考宪法在国家治理体系中的地位。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法在国家治理体系中的地位，引导学生思考宪法的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用和依宪治国的重要性。
2-1坚持依宪治国(教案)-2023-2024学年道德与法治八年级下册
【设计意图：通过分析图片展示的内容，提高学生的概括总结能力，从而了解宪法的构成、宪法的本质和内容。】
过渡：正因为我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法，因此具有最高（至高无上）的权威。
学生回答略
教师总结：宪法是国家的根本法的原因（1）
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
【设计意图：通过填写图表方式，感悟领会不同法律规定的内容，懂得宪法在规定内容方面与其他法律的区别。】
师生归纳总结：
知识点3、如何维护宪法权威，保证宪法实施（要求）？
①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。
③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
课件展示：对宪法草案的全民大讨论 ，了解现行宪法的产生过程
材料：我国于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》。其中,我国现行宪法是1982年12月4日由五届全国人大五次会议通过的，是中华人民共和国第四部宪法，曾做过五次修订。
在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。其规模之大、参加人数之多、影响之广，这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日正式通过并公布实施。
部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计1
部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一章第二节第一课时《坚持依宪治国》是本册的重要内容。
本节课主要让学生理解宪法的地位和作用，认识到依宪治国的重要性，明确宪法对公民生活的影响。
教材通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解宪法，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为国家的基本法，其内涵丰富，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动案例和深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解宪法，提高宪法意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重和维护宪法的情感，提高宪法意识。
3.引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高法律素养。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.依宪治国的意义3.宪法在公民生活中的应用五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生了解宪法的实际运用，提高宪法意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考宪法问题，培养法律思维。
3.讲解法：教师详细讲解宪法知识，帮助学生理解宪法内涵。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例，用于教学分析和讨论。
2.制作宪法知识PPT，方便学生直观了解宪法内容。
3.准备纸质宪法文本，供学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，让学生了解宪法的发展，引出本节课的主题《坚持依宪治国》。
2.呈现（10分钟）呈现一个宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用。
引导学生通过讨论，理解宪法的地位和作用。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何在生活中运用宪法知识。
每组选取一个代表进行分享，总结宪法在公民生活中的应用。
4.巩固（5分钟）教师针对讨论内容进行点评，巩固学生对宪法知识的掌握。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何提高宪法意识，培养尊重和维护宪法的情感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调宪法的地位和作用，提醒学生在生活中要重视宪法。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1坚持依宪治国》说课稿
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册的《2.1 坚持依宪治国》这一章节，主要向学生介绍宪法在国家治理中的重要地位和作用。
通过本节课的学习，使学生理解宪法的基本内容和原则，树立宪法意识，增强法治观念，培养学生的法治素养。
教材内容主要包括三个部分：宪法的地位和作用、宪法的基本内容、宪法的遵守和维护。
在教材编写上，通过生动的案例、图表和思考题，引导学生深入思考宪法的重要性，以及如何在生活中践行宪法精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的理解还不够深入。
学生在日常生活中，宪法意识不强，法治观念较淡薄，存在一定程度的违法行为。
通过本节课的学习，学生应该能够理解宪法的重要性，提高宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法权威。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位和作用，掌握宪法的基本内容，提高宪法意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法治思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立宪法权威，增强法治观念，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容3.如何在生活中践行宪法精神五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解宪法的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论宪法知识，培养学生的合作意识和法治思维。
3.讲授法：教师讲解宪法的基本内容和原则，为学生提供系统的宪法知识。
4.互动式教学法：引导学生提问、回答，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考宪法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解宪法的地位和作用：详细讲解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
3.分析宪法的基本内容：介绍宪法的基本内容和原则，引导学生理解宪法的精神。
4.案例分析：分析典型案例，使学生了解宪法在实际生活中的应用。
2.1坚持依宪治国 教案 - 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
第一单元坚持宪法至上【课标要求】1、拥护中国共产党的领导，树立国家一切权力属于人民的宪法理念，增强宪法意识，增强公民意识和国家意识，热爱祖国。
2、认同我国宪法的核心价值追求。
领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。
3、感受宪法在国家生活中的崇高地位，维护宪法的权威，树立宪法至上的理念，增强国家认同感。
树立宪法信仰，弘扬宪法精神，履行宪法使命的习惯。
【单元目标】1、理解宪法是党的主张和人民意志的统一，掌握“一切权力属于人民”的宪法原则，了解国家尊重和保障人权的措施。
2、认识国家结构，初步了解国家机构权力运行的法治原则，懂得宪法是治国安邦的总章程。
3、理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
4、了解我国的宪法监督制度，懂得全面依法治国必须健全宪法实施和监督制度，掌握正确宪法意识的途径和方法。
【单元知识结构】党的主张和人民意志的统一维护宪法权威坚持宪法至上治国安邦的总章程宪法治国保障宪法实施加强宪法监督【单元设计说明】本册教材以宪法精神为主线，重点对学生进行国家意识与公民意识教育。
第一单元从宪法与党的关系入手，帮助学生理解坚持中国共产党领导，知道党必须在宪法范围内活动；从宪法与公民关系入手，帮助学生理解宪法保障公民权利的核心价值；从宪法与国家关系入手，帮助学生理解宪法在国家生活中的地位。
在此基础上，帮助学生领悟蕴含于公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构之中的法律的价值追求、法治精神，从内心认同法治，并积极践行法治原则。
因此，本单元是全册内容的逻辑起点，也为全册内容搭建起逻辑框架。
第二课保障宪法实施坚持依宪治国【课题与课时】课题：人教社道德与法治八年级下册第一单元第二课第一框《坚持依宪治国》。
课时：2课时【课标要求】1、理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则。
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第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国【教学目标】1．知识目标：了解和认识宪法的构成，知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则，知道宪法具有最高的法律地位。
2．能力目标：认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。
3．情感、态度和价值观目标：认识宪法的重要作用，树立宪法意识，增强宪法观念，自觉遵守和维护宪法的权威。
【教学重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
【教学难点】宪法具有最高的法律效力。
【教学环节】一、新闻导入【多媒体呈现】2018年度中国十大宪法事例的评选活动于2018年11月10日正式拉开帷幕，12月20日至12月27日，中国宪治网微信公众号平台发起了网络投票，先后共计6854人次参与投票。
2018年12月28日，组委会结合网络投票情况，并以事例的学术性、影响性和典型性为考核标准，遴选出了最终的2018年度中国十大宪法事例。
2019年1月5日，举行了2018年中国十大宪法事例发布暨研讨会。
多地监察委员会向人大常委会作专项工作报告、广西某高校发文清查师生电脑、失信联合惩戒制度化、党政联合文件不适用信息公开条例案、重庆市教育考试院发布高考政审政策、全国人大常委会审查浙江高院制定的“非法行医”解释文件、基因编辑婴儿事件、杨某改编国歌案、上海大学生落户新政、江苏省高院服务保障民营经济发展八项举措出台入选。
自2006年以来，中国人民大学宪政与行政法治研究者中心开始举办一年一度的中国十大宪法事例评选活动，会议的影响力每年都在扩大，推动了宪法学研究与中国法治的发展。
教师点拨：自2006年以来，中国十大宪法事例评选活动，宣扬了宪法的价值观念，提高了宪法的生命力和公信力，推动了中国社会法治化的进程。
宪法作为一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效力，在建设法治中国的历史进程中，坚持依法治国基本方略，就要坚持宪法的根本法地位，坚持依宪治国，维护宪法的最大权威。
二、探究新知(一)根本的活动准则活动一：合作交流【多媒体呈现】宪法史话在中国共产党的领导下，中国人民政治协商会议于1949年9月通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》(以下简称《共同纲领》)，内容共七章六十条，它是《中华人民共和国宪法》制定以前的建国纲领，起了临时宪法的作用。
《共同纲领》对于团结一切力量，彻底完成民主革命和过渡到社会主义革命的转变，起了重大作用。
1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了我国第一部社会主义类型的宪法——1954年宪法。
第一部宪法除序言外，包括总纲，国家机构，公民权利，国旗、国徽、首都共四章一百零六条。
这是中华人民共和国的第一部宪法，为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。
1975年1月17日第四届全国人民代表大会第一次会议通过了修改后新的《中华人民共和国宪法》(因其在1975年颁布，故称其为“七五宪法”)。
这是中华人民共和国的第二部宪法，除序言外，包括总纲，国家机构，公民的基本权利和义务，国旗、国徽、首都，共四章三十条。
这部宪法不仅缩小了公民的基本权利和自由的范围，而且取消了“公民在法律上一律平等”的规定。
1978年颁布了第三部宪法。
1978年3月5日，第五届全国人民代表大会第一次会议通过了经重新修改制定的《中华人民共和国宪法》。
这是中华人民共和国的第三部宪法(因其在1978年颁布，故称其为“七八宪法”)。
第三部宪法的内容除序言外，分总纲，国家机构，公民的基本权利和义务，国旗、国徽、国歌，共四章六十条。
这部宪法在结构上与前两部宪法相同，主要内容继承了1954年宪法的一些基本原则，增加了实现四个现代化的任务。
1982年颁布了第四部宪法即现行宪法(因其在1982年颁布，故称“八二宪法”)。
1982年12月4日，“八二宪法”诞生。
“八二宪法”由第五届全国人民代表大会第五次会议通过，全国人民代表大会公告公布施行。
“八二宪法”除序言外，总共包含四章一百三十八条。
“八二宪法”先后于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年进行了修改。
我国现行宪法就是2018年修改版本的“八二宪法”。
问题：(1)中华人民共和国成立以来，总共制定和颁布了几部社会主义性质的宪法？(2)我国现行宪法是什么宪法？它是哪一年制定的？经历过几次修订？(3)我国现行宪法由哪几部分组成？(4)我国现行宪法都规定了哪些国家生活中最根本、最重要的问题？(5)建设法治中国必须坚持哪一治国方略？坚持依法治国首先要坚持什么？要求：自主思考探究，小组合作分享并探究交流达成共识。
教师小结：中华人民共和国成立以来，总共颁布了四部社会主义性质的宪法，分别是“五四宪法”“七五宪法”“七八宪法”和“八二宪法”。
我国现行宪法先后历经五次修改，它是2018年修订版的“八二宪法”。
宪法是国家的根本法，它规定了国家生活中最根本、最重要的问题，建设法治中国必须坚持依法治国的基本方略，坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
【多媒体呈现结论】1．我国现行宪法的内容及构成。
我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。
【多媒体呈现结论】2．我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
活动二：合作探究【多媒体呈现】两则材料材料一本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
——节选自《中华人民共和国宪法》材料二党的各级组织和领导干部必须在宪法法律范围内活动，决不能以言代法、以权压法、徇私枉法，决不能违规干预司法。
对涉及违纪违法行为的举报，对党员反映的问题，任何党组织和领导干部都不准隐瞒不报、拖延不办。
涉及所反映问题的领导干部应该回避，不准干预或插手组织调查。
——节选自《关于新形势下党内政治生活的若干准则》问题：(1)两则材料共同说明了什么？(2)党的各级领导干部为什么必须在宪法法律范围内活动？要求：邀请一位同学朗读材料，引发学生思考，参与小组合作探究，讨论交流达成共识。
教师小结：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
即使作为执政党的中国共产党，也必须以宪法为根本的活动准则，带头遵守宪法、维护宪法。
任何组织或个人都不能凌驾于宪法之上，一切违宪行为，都必须予以追究。
【多媒体呈现结论】3．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
(1)原因宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
(2)要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
【多媒体呈现结论】4．中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
(1)原因中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。
(2)要求坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
(二)最高的法律效力活动三：观察探究【多媒体呈现】两幅图片图片一图片二问题：(1)从图片一中你可以得到哪些信息？(2)从图片二中可以发现，在中国特色社会主义法律体系中，宪法居于什么地位？(3)两幅图片共同告诉我们什么道理？要求：学生观察思考，然后教师邀请三位学生在班级分享展示自己的观点和看法。
教师小结：我国已经建立起了比较完备的中国特色社会主义法律体系，形成了以宪法为统帅的统一而又分层的立法体制，使各项事业发展步入了法治化轨道，从根本上实现了有法可依。
在中国特色社会主义法律体系中，宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
【多媒体呈现结论】1．宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
活动四：合作分享【多媒体呈现】中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
——《中华人民共和国宪法》第三十四条选民登记按选区进行，经登记确认的选民资格长期有效。
每次选举前对上次选民登记以后新满十八周岁的、被剥夺政治权利期满后恢复政治权利的选民，予以登记。
对选民经登记后迁出原选区的，列入新迁入的选区的选民名单；对死亡的和依照法律被剥夺政治权利的人，从选民名单上除名。
精神病患者不能行使选举权利的，经选举委员会确认，不列入选民名单。
——《中华人民共和国选举法》第二十六条问题：(1)宪法第三十四条规定了公民的哪一基本权利？(2)选举法第二十六条对选民条件作了哪些具体规定？(3)宪法和选举法的内容有什么区别？要求：邀请两名学生分别朗读两则材料，学生思考后，参与小组合作交流达成共识，最后请小组代表在全班交流分享。
教师小结：宪法第三十四条规定了公民的基本权利——选举的权利，并对享有选举权利的公民做出了条件的限定；选举法第二十六条则对选民的资格做出了具体的细化和规定。
由此可见，宪法和其他法律规定的内容是不相同的，其他法律是宪法规定的内容在国家某一生活方面的具体反映。
【多媒体呈现结论】2．宪法与普通法律规定的内容不同。
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
活动五：合作分享【多媒体呈现】第一条为了维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法。
——《中华人民共和国国家安全法》第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
——《中华人民共和国民法总则》第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。