中考质量分析报告图文稿

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昌谷九年制学校2018年中考质量分析报告
（2018年7月）
在陇西县教育体育局的正确领导下，在学校领导的正确决策下，特别是在九年级师生的辛勤努力下，我校2018年中考取得了一定的成绩。

为了进一步发扬成绩，克服不足，保持教学质量的稳定提高和实现可持续性发展，为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴，现对我校2018年中考质量予以认真总结分析。

一、基本情况介绍
1、我校参加中考31人，八科成绩500分以上的4人；400分以上12人；300分以上9人；300分以下6人，升学成绩不够理想。

2、各学科成绩统计表
从以上数据可知：我校理综、数学和英语科及格人数相对较少，数学不及格人数占参试人数的三分之二，英语及格人数还不到参试人数的一半，这些学科今后要通过加强中等生的培养来提高及格率，通过及格线上学生的培养来进一步提高升学率。

3、县一中上线4人，录取4人；二中上线10人，录取10人；文峰中学录取2人；专业考生录取2人。

录取率58.1%。

今年的中考取得了一定的成绩，但还不是很理想，还需我们继续努力。

二、成绩取得的原因
1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。

九年级教师在班主任何玉萍老师的组织下，心往一处想，劲往一处用，互相配合，主动合作，起早贪晚，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。

他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。

他们在上课上做文章，突出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练。

他们重视批改和辅导，批改认真，辅导及时，突出共性和个性问题，做到有的放矢，注重实效性。

2、加强班级管理，培育良好班风。

班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。

她在管理班级方面花费了大量的时间，花费了大量的心血。

她经常找学生谈心，为学生鼓劲，培养学生的信心。

利用班会、晨会及时做学生的工作，增强班集体的凝聚力和向心力。

她想方设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。

她注重目标生的培养，注重中差生的转化工作，不让一个学生掉队。

她实行坐班制，就是中午时间也和学生在一起，给学生创造一个好的休息环境，让学生学习好休息好。

3、领导班子对九年级教学工作的重视和关心。

学校领导班子经常开会研究九年级教学工作。

向校长经常深入班级多次召开九年级学生整顿动员会，为九年级学生鼓劲加油。

参加九年级月考检测分析，并做重要的指导讲话。

主管教学的副校长和教务主任经常深入九年级听课，并进行教学指导，积极参加九年级的教学质量分析会，提出切实可行的改进意见，还多次组织九年级学生开会，引导学生明确目标，激发学生的学习热情。

为九年级教学和班级管理花费了大量心血。

4、七、八年级教师打下的良好基础。

这一届毕业生，是全校公认的基础较差的一届，学生流失也较严重，但任课老师对他们都非常有信心，非常负责。

不仅认真备课、上课、批改
和辅导，还经常的做学生的思想工作，帮助他们改掉坏毛病，引导学生树立远大理想，勤奋学习。

5、学生的勤奋努力，家长的积极配合。

学生能正确审视自己，知道自己的短处与长处，学习目的明确，学习态度端正，学习积极主动。

课余时间经常到教师办公室问题，学生家长对学生的成长极为关心，对学校的工作也很支持。

学校多次召开学生家长会，与家长进行沟通，希望得到家长的大力支持。

这些也是取得今年中考成绩的原因之一。

三、存在问题
虽然今年中考取得了一定的成绩，但也存在不少遗憾。

1、有三名平时成绩很优秀的学生，中考成绩不理想，没能够如愿以偿考上高级中学，让九年级老师都感到很遗憾。

分析原因：一是这些学生有些怯场，临时发挥不好。

二是这些学生思想压力大，没有能够轻装上阵。

三是这些学生对一些基础性的知识掌握不够好。

平时做题有速度，但缺少精准度。

2、个别学科的成绩还不够理想。

分析原因：（1）平时备课、上课、辅导还不够到位，功夫还有缺欠。

（2）对学生的思想工作还不够，还没有形成积极的亲和力，学生对本学科的学习主动性还不够。

（3）综合复习时部分知识复习不够细，学生的理解和运用还有欠缺。

四、改进措施
从九年级教学来看，今后毕业班还要进一步作好下列工作：
1、加强管理，注重工作细节
向管理要质量，向管理要成绩。

既要做好九年级教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。

对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。

并要进行恰倒好处的指导，确保九年级教学不偏离轨道。

向管理要质量，向管理要成绩。

既要做好九年级教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。

对教师的备
课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。

并要进行恰倒好处的指导，确保九年级教学不偏离轨道。

2、关注优差生。

要及时为学生解压，要让学生轻装上阵。

学生的压力来自学校，来自老师，来自家长。

所以学校、老师、家长要经常沟通，变不利因素为积极因素，要因势利导，不要让学生背上过重的思想包袱，影响学生的学习，影响学生的正常发挥。

同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上，要面向全体同学，把学生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，基础较差学生也要尽最大可能培养到普通高中。

3、加强班级管理，建立良好班风。

毕业班的班主任，举足轻重，极为关键。

务必加强班级管理，培养目标生，积极转化差生，增强班集体的凝聚力和向心力。

学生有理想，有抱负，勤奋学习。

2018的中考已经过去，新的一届毕业班工作已经开始，我们要吸取前面的教训，加倍的努力。

我们相信，只要心中有目标，实事求是地发现问题、认识差距，踏踏实实地解决问题，务实行动，把各项工作真正落实到位，19年的中考一定能取得更加优异的成绩。

昌谷九年制学校
2018年中考质量分析报告
2018年7月。