一年级组教研工作总结
一年级教研组工作总结范文7篇
一年级教研组工作总结范文7篇总结是全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，下面小编给大家带来一年级教研组工作总结范文（通用7篇），希望大家喜欢！一年级教研组工作总结1我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真，热爱学生。
下面就本学期工作做一简要的总结。
一、抓住契机，加强学习，转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。
一年级是起始年段，如何让一年级的孩子喜爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。
因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。
平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、立足课堂，落实常规，加强实践。
开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
(一)课堂教学方面1。
重视双基的落实，让学生充分地接触文本(1)在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。
要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细。
(2)要求每位教师重视课文插图的观察指导。
教会学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象能力。
(3)重视生字的识写教学。
牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。
一年级教研工作总结（通用6篇）
一年级教研工作总结（通用6篇）一年级教研工作总结（通用6篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家整理的一年级教研工作总结（通用6篇），欢迎大家分享。
一年级教研工作总结1开学之初，万幸得到彭老师垂青，我有幸加入了一年级中心组，跟着陈燕老师“南辕北辙”，转眼一年。
话说“南辕北辙”，一点不假。
在这过程，更印证了一句古话：“读万卷书不如行万里路。
”我每去一所学校教研，都有着不一样的收获，这都是中心组工作给我带来的意外收获。
首先收获“专家”美誉。
我是一名教育新兵，由于师出有名——处处打着红姐和燕姐的旗号，见者皆称“专家到访”，好不客气。
我虽有点飘飘然，但仍十分清醒。
我十分喜欢听取同行真正专家们对讲课老师的点评，我折服于她们思路的清晰和流利的表达，对问题独到的见解。
当然我也不怕贻笑大方地说说自己的想法，这无疑是个学习和进步的过程。
次获机智和敏锐。
在评课过程中老师们不是每时每刻都有统一的意见的，有时的争论还会挺激烈。
我最喜欢遇到这样的情况了，因为有火花才有激情和动力。
我听见不同建议时，常常觉得谁都有道理，于是我就使劲地把头点得跟小鸡啄米一般。
在听的过程中，自己也在积极思考，想着辩驳的方法等等，这是个锻炼思维的过程。
再获舒坦和淡定。
最清楚自己的个性，有什么都是不吐不快，有时会把握不好分寸和时机，会闯祸。
但是，彭老师和陈燕老师都能以宽容的心去看待问题，认真指导，使我不得不感激，使我深深体会团队的温暖，使我放开步伐向前。
从我的第一节公开课与彭老师接触到陈燕老师带我去兄弟学校学习指导，每一个细节我都记载于思，感恩于心。
因为这种亲如一家的氛围，让我敢于发表自己的看法，渐渐地由紧张怕被笑话变得镇定许多，以后我还会为自己鼓劲，加油。
同获个人信息素养提升。
通过集备，教研，我逐渐重视网络资源和重视建立自己的个人博客，不断为自己的工作的小阵地和战斗的最前方供给战略储备。
一年级教学教研工作总结
⼀年级教学教研⼯作总结相关推荐⼀年级教学教研⼯作总结(4篇) 总结是在某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可使零星的、肤浅的、表⾯的感性认知上升到全⾯的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼀年级教学教研⼯作总结(4篇)，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼀年级教学教研⼯作总结(4篇)1 时光荏苒，转眼期末，回顾本学期教研组的各项⼯作，⼼中涌现的是满满的感动!本学期我们教研组依据学期初的教研计划，在合作报团的团队氛围中，以提升教师专业素养，提⾼课堂教学质量，提升学⽣数学素养为宗旨，以雷厉风⾏的⼯作作风，顺利圆满地完成了各项⼯作。
现将本学期教研⼯作总结如下： 取得的成绩： ⼀、团结互助，上进乐观的团队精神令⼈感动。
本学期我们教研组的七位⽼师，⼯作态度积极上进，⽆论是⾯对学校，还是组内分配的⼯作，都能以最认真，最⽤⼼的态度，⽤最快的速度完美完成，真正体现了团队合作的⼒量。
⼀学期来，从⼤到⼩的各项事物都得到了妥善处理，对此，特向组内的各位⽼师表⽰真诚的感谢，这样的团队精神将成为每位⽼师成长到完美动⼒。
⼆、精益求精的⼯作态度，成就优异的成绩。
在本学期的教研⼯作中，我组的每位⽼师从常规教研，课堂教学，课后问题交流，培优辅困，研课磨课，学⽣基本能⼒提升等⽅⾯，刻苦钻研，精益求精，尽⾃⼰最⼤的努⼒提升本班的教学成绩。
操场，⾛廊，甚⾄是餐厅，都是我们交流的场所，每次模拟考试都是我们互相学习的机会，每位⽼师都能毫⽆保留的分享⾃⼰的经验，每个问题都能在⼤家共同的献智献策下得到解决。
这样的氛围下，我组每班成绩都有提升，每次考试分差都不⼤! 三、他是肯⼲的⼯作态度，促进⾃⾝的成长。
本学期我们教研组针对上学期的困惑点，制定了以案例分析为中⼼的理论学习计划，并严格按照计划开展理论学习。
关于一年级教研工作总结（精选12篇）
关于一年级教研工作总结（精选12篇）关于一年级教研工作总结篇1一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕我校教导处的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、“课标”引领，提升理论水平。
在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。
为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动。
一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。
为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。
我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对课程改革都有了新的认识。
2、本学期中，我组开展多次了公开课活动。
我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。
做到每人必讲，每节必听。
一年级教研组工作总结范文10篇
一年级教研组工作总结范文10篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。
下面是小编给大家带来的关于一年级教研组工作总结，欢迎大家前来参阅!一年级教研组工作总结1各位领导、各位老师：大家好!春生夏长，时光飞逝，充满挑战又富有收获的一年过去了。
回忆一年前的这个时候，我们大家相聚在这里，互相询问着“你是谁”“我是谁”，365个日夜，我们一起努力，一起奋斗，一起欢笑，一起忙碌，一起挥洒着辛勤的汗水。
春夏秋冬，四季更迭，为了共同的未来，为了共同的目标，我们相遇，相识，相知，相助，携手并肩于新知校园。
一年来，在校领导的关心支持下，在各位老师的大力帮助下，我们一年级语文教研组顺利圆满地完成了各项教育教学任务，取得了优异的成绩，得到了领导的肯定，获得了家长的认可，赢得了社会的广泛赞誉。
此时此刻，我忘不了每天清晨我们伴着鸟儿的叫声和初升的太阳踏进校园;忘不了日暮西山，办公室里依然忙碌，美丽的新知夜景我们欣赏过多少回;忘不了赤日炎炎下，似火的骄阳炙烤着“排兵布阵”的老师们“娇嫩”的肌肤;忘不了老师们嘴边的水泡，忘不了老师们嘶哑的声音，忘不了老师们拖着病痛的身躯走进课堂带给孩子快乐和知识……汗水与泪水，快乐与欢笑浇铸成我们一年级语文教研组的工作。
下面将我们组一年来教育教学工作总结如下：一、团结奋进的教研组新知小学是一所新成立的学校，学校的条件优越，设备先进，各方面都对我们给予了很大的期望。
作为学校的唯一年级，我们肩负着为学校创名声、打牌子的重任，从教研组成立的那一刻起，这就成了我们的共同目标。
上班第一天，为了给学生创造一个良好的学习环境，我们群策群力，你画我剪他贴，大家一起布置出了美丽的教室。
此后，在教学开放日、建队日、欢乐英语节、元旦游艺会、亲子运动会、六一联欢会等大型活动中，大家都能发挥集体主义精神，互帮互助，圆满地完成学校的各项工作任务。
一年级组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进一年级教育教学工作的顺利进行，我校一年级组于近期开展了系列教研活动。
本次教研活动以“提升一年级教师教学素养，提高教学质量”为主题，旨在通过一系列的教研活动，使教师们相互学习、共同进步，为一年级教育教学工作提供有力保障。
二、活动内容1. 教学研讨在教学研讨环节，一年级组全体教师共同探讨了如何提高一年级学生的课堂参与度和学习兴趣。
针对一年级学生的年龄特点，教师们分享了各自在教学过程中的经验和心得，如：如何运用游戏、故事等教学手段激发学生的学习兴趣；如何关注学生的个体差异，实施分层教学；如何培养学生良好的学习习惯等。
2. 课例展示为了使教研活动更加贴近实际教学，一年级组开展了课例展示活动。
各教师精心准备了教学设计，展示了各自的教学风采。
课后，全体教师针对展示的课例进行了深入剖析和讨论，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 教学反思在教研活动中，教师们认真撰写了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
通过反思，教师们更加明确了今后努力的方向，为提高自身教学水平奠定了基础。
4. 教学研讨沙龙为了拓宽教师们的视野，一年级组还组织了教学研讨沙龙。
在沙龙中，教师们就教育教学中的热点问题进行了深入探讨，如：如何培养学生的自主学习能力、如何提高课堂教学效率等。
通过研讨，教师们相互借鉴、取长补短，为提高教学质量提供了有益的启示。
5. 教学经验交流在教研活动中，教师们还分享了各自的教学经验。
如：如何运用多媒体技术辅助教学、如何开展小组合作学习等。
这些经验为其他教师提供了借鉴，有助于提高全体教师的教学水平。
三、活动成果1. 教师教学素养得到提升通过一系列的教研活动，一年级组教师的教学素养得到了显著提升。
教师们在教学过程中更加注重学生的个体差异，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
2. 教学质量得到提高在教研活动的推动下，一年级组的教学质量得到了明显提高。
一年级教研工作总结(4篇)
一年级教研工作总结在学校教导处的指导下，我们一年级数学组根据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素质，在开学初制定了教育教学研究计划，做到了学初有计划、学末有总结。
做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学习和做中学两大教学模式进行了教育研究活动。
春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信心满怀、激情飞扬。
我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教育事业，开创了一片湛蓝的教育有晴天。
现将我组一期来的教研工作总结如下：一、扎实工作，求实创新在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。
教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。
我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。
我们特别注意根据一年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。
二、积极学习，提升业务能力1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。
进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。
同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。
根据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。
按照这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。
注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。
一年级教研活动情况总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级作为基础教育阶段的基础，其教育教学质量直接关系到学生未来的发展。
为了进一步提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校一年级组于2021年9月至12月开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高一年级教师对新课程标准的理解和掌握程度；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 提升教师的教学技能和课堂管理水平；4. 培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课为了确保教学内容的准确性和教学方法的科学性，一年级组开展了集体备课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前一周提交备课计划，包括教学目标、重难点、教学方法等；（2）备课组长组织教师进行集体研讨，对教学计划进行修改和完善；（3）教师根据研讨结果，对教学课件、教学活动等进行调整；（4）备课组长对集体备课情况进行总结，并对教师提出改进意见。
2. 听课评课为了促进教师之间的相互学习，提高课堂教学效果，一年级组开展了听课评课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前向备课组长提交听课申请，明确听课对象和听课时间；（2）听课教师认真记录课堂情况，包括教学过程、教学方法、学生反应等；（3）课后，听课教师与授课教师进行面对面交流，提出意见和建议；（4）备课组长对听课评课情况进行总结，并对教师提出改进要求。
3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，一年级组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。
讲座内容包括：（1）新课程标准的解读与应用；（2）一年级学生的心理特点及教育策略；（3）信息技术在课堂教学中的应用；（4）班级管理技巧与艺术。
4. 教学反思为了促进教师不断反思和改进教学，一年级组要求教师撰写教学反思。
教师从以下几个方面进行反思：（1）教学目标的达成情况；（2）教学重难点的处理；（3）教学方法的有效性；（4）课堂管理的策略。
一年级教研组工作总结15篇
一年级教研组工作总结15篇想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。
一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。
下面是本店铺收集的一年级教研组工作总结15篇，以供参考。
一年级教研组工作总结1转眼间，紧张、繁忙的半个学期又结束了。
回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
1.交流探讨本册教材。
开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，统一全组教学进度，统一全组教学要求，保证了教学的顺利进行。
教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。
如我们组的几个班主任在开学初，都把培养学生的上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。
半学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。
比如：上课有的学生不认真听课、课上随便说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。
一年级教研组工作总结5篇
一年级教研组工作总结5篇教研是PCK(TPACK)的转化、传播与利用。
孟子说：有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。
这段话与教研定义“钻研者之间成果的传播、整合与提升”真可谓异曲同工!下面是我给大家整理的一班级教研组工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
一班级教研组工作总结1本学期，我们一班级语文教研组的老师亲密协作，共同完成学校交给的任务。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
课改背景下，我们除了依据《语文课程标准》的理念进行课堂教学外，我们教研组充分利用这一契机，主动开展教研活动，形成深厚的教研气氛，促进了老师们的成长。
现将本学期的教研工作总结如下：一、加强对《语文课程标准》的学习“没有理论指导的行动是盲目的。
”只有仔细学习、深刻领悟《语文课程标准》的精神，才能有目的，有指导地进行制造性的教学活动。
因此，学期伊始，老师们仔细学习领悟，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的熟悉。
老师们发觉《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，注意提高同学的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。
二、主动开展课堂教学实践研讨活动学期初，我们重视教研组的集体备课。
能不定期地沟通教学状况，依据一班级教学总目标要求，商量教学内容支配是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在沟通中相互取长补短。
如何在课堂上开发同学的写作潜能。
我们认为：教材中，只要我们适时查找，处处都是可用资源。
一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图……只要抓住教学中的契机，有针对性地支配训练，那么同学的潜能定能被激发出来。
当然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要老师在教学中去尝试，去讨论，去探究。
为构建“高效课堂”教学模式的课改精神，本学期，我们教研组结合本校实际状况，在评价全体老师教学是否有效的基础上，以“同课异构”为抓手，细心组织老师主题研修活动。
关于一年级教研组工作总结（精选5篇）
一年级教研组工作总结关于一年级教研组工作总结（精选5篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，需要认真地为此写一份工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编整理的关于一年级教研组工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级教研组工作总结1可爱的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语，转眼间，我们教研组又和一年级的小朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。
本学期，学校对一年级语文教研组进行了部分人员调整，人员的构成基本上有三部分组成：一是由高段调整来的姜淑美、汪延丽两位教师，二是长期教低年级的周爱萍、赵建霞、赵玉臣、王伟老师，三是有富有朝气和活力的贺雅静、杨秋云、庞美玲、孔慧几位年轻教师，置身于这个团结协作、积极奋进的教研组，促使我进行深刻的思考：如何才能提高本组每一位教师的教育教学水平，促进他们的专业发展？如何才能尽快形成富有效率的教研组特色？等问题，在学校领导的关心、指导下，带着这些思索我们组顺利完成了各项任务，现汇报如下：一、勤学习，提升专业素质我们组的青年教师对于学习有热情，但我也感觉到，富有经验的教师学习效率更高，团队的共同学习激励的组里的每一位成员。
本学期我们积极参加小教室组织的导学议练课堂教学模式培训及研讨会，学校又组织教师进行了集训，在两次培训基础上，我组教师利用教研活动对培训内容进行消化吸收，反复研讨，以研修为平台，在评课互动中使认识得以深化，课堂实践中充分巩固了学生在课堂的主体地位。
本学期，我有幸聆听了三位参加省教学能手评选的老师们谈到的成长路程，及姜主任对语文教师所提出的期望，我深有感触，在周一的教研活动中，立即和组内的老师们一起交流探讨，达成共识，一切凝聚着人类文化结晶的读物都应进入我们的视野。
同时老师们也和学生一起背诵课外读本《中华传统文化》和《古诗八十首》。
放学的时候，孩子们排着队伍，诵读着弟子规、三字歌或者古诗走出校园，整齐稚嫩的声音代替了放学的嘈杂声。
一年级教研组学期工作总结8篇
一年级教研组学期工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级第一学期语文教研组工作总结（精选5篇）
一年级第一学期语文教研组工作总结（精选5篇）一年级第一学期语文教研组工作总结（精选5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候抽出时间写写工作总结了。
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一年级第一学期语文教研组工作总结1本学期，我们一年级语文教研组的老师们尽管人员有所变动，但是工作劲头一点不变，因为陆苗老师的怀孕，时老师老将出马，顶了上来，承受巨大悲痛的同时，也承担起了一（2）班的语文教学，一切以学校工作为重。
在校教导处的领导下，围绕学校重点关注主题：“增强语文意识，品味语言之美，关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动，取得了一定的成绩。
一、抓好教研组建设我们一年级语文组全体成员认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，学习浙江省义务教育教学常规管理指南，联系平湖市中小学教学工作常规（试行）开展了《一年级教研组教学常规大家谈》、《提高小学语文低年级教学质量大家谈》等多次讨论活动，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。
围绕主题，我们聆听了王崧舟校长的《语文意识烛照下的语文教学》专题报告，对照自己平日的教材解读与教学设计，不断明晰着当前新课程背景下的种种问题。
我们还一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍老师执教的《红领巾真好》一课，感受名师的风采，撰写了反思和体会。
以“附小之星”课堂教学比赛为载体,我们开展有效教研，确定了秦淡秋老师的课堂赛课为案例，全组人员一起观课，围绕“做有目标意识的教师”进行主题教研活动，共同对这堂课目标确立的正确性，目标导教导学的有效性进行研讨，进一步深入交流如何在教学中做一个目标意识的教师，撰写体会在博客上发表各自见解。
二、培养学生综合素养为深入贯彻、落实新课程改革精神，进一步推进书香校园建设，真正确立“为了每一个学生的发展”为轴心，努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，学校举行了班集体书写能力赛和班集体朗读能力赛，评比出了一(3)、一（4）为集体书写能力优胜班级，一（2）、一（4）为班集体朗读能力优胜班级。
一年级教研工作总结(3篇)
一年级教研工作总结这学期我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各自的岗位上，以课改和学校精神为指导，学期初制定教学计划，有序地进行课堂教学，尽心尽力，为提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。
一、学习理论，实践课堂。
二、重视习惯，时时指导。
在平时大家有空课时，积极研讨针对一年级学生出现的问题，尤其是学习习惯的问题，提出困惑，积极讨论。
提出必须严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
平时引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到，做到字字过目。
同时在课堂中通过游戏活动培养学生倾听的好习惯。
并且还注重鼓励学生在生活中识字，帮助学生知识积累。
尤其是写字习惯的培养，我们一直在写字课上，通过手把手的指导、老师的示范培养学生正确的握笔姿势和坐姿，力争使学生在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大小一样。
三、落实工作，提高效率。
我们一年级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的教研内容，学期初，我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划，还根据每个单元及时备课，修改教案，为了培养学生的学习积极性，激发学生学习语文的兴趣。
定期交流课堂教学的随感，抓好常规，努力创新。
根据教学内容、进度，大家出谋划策，在不加重学生作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。
为了鼓励学生正确的写字我们组开展了写字比赛，让全体一年级学生全部参与，从中评出优秀的学生进行表扬，来激励其他学生共同成长，养成良好的写字习惯。
大家做好期中质量的分析，捕捉问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量不断提升。
一年级教研工作总结（二）这学期，我担任一三班的数学教学工作。
现对____月份工作小结如下：一，以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
一年级教研组教学工作总结（通用5篇）
一年级教研组教学工作总结（通用5篇）一年级教研组教学工作总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让我们一起来写一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编为大家收集的一年级教研组教学工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级教研组教学工作总结1一、教学总述经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作，一个学期又结束了。
在这个学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。
我按照制定的教学计划有条不紊地开展工作。
互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、本学期教学总目标和要求小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1．喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
一年级教研组工作总结优秀6篇
一年级教研组工作总结优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提升一年级教师的教学水平和班级管理水平，加强教师之间的交流与合作，我校一年级教研组于近期开展了一系列教研活动。
本次活动以“提高教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、研讨交流等形式，激发教师的教学热情，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 集体备课为了提高备课质量，教研组组织教师进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保教学内容充实、生动、有趣。
此外，教师们还针对一年级学生的特点，注重培养学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 教学观摩为了促进教师之间的相互学习，教研组组织开展了教学观摩活动。
在观摩课中，教师们认真观察、记录、分析，学习优秀教师的课堂教学方法、教学技巧和课堂管理经验。
观摩课后，教研组组织教师进行评课，共同探讨如何改进教学，提高教学质量。
3. 经验分享教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
分享内容包括：如何与学生建立良好的师生关系、如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件等。
通过分享，教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
4. 研讨交流针对一年级教育教学中的热点问题，教研组组织教师进行了研讨交流。
在交流过程中，教师们畅所欲言，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
例如，针对一年级学生的注意力不集中、学习习惯培养等问题，教师们提出了许多切实可行的建议。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
在集体备课、教学观摩、经验分享、研讨交流等环节中，教师们不断学习、借鉴、反思，不断优化自己的教学方法，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
在活动中，教师们互相学习、互相借鉴、互相支持，共同为提高一年级教育教学质量而努力。
3. 学生学习兴趣得到激发通过本次活动，教师们注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
一年级教研组工作总结15篇
一年级教研组工作总结15篇一年级教研组工作总结1一、指导思想：以《语文课程标准》的基本精神为指针，以新教育实验为核心工作，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。
二、本组教师情况分析：本年级共有五个教学班级，五位语文教师，虽年龄跨度大，但对教学敢于创新，大胆实验。
组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
全册要求认识___个常用字，写其中的___个字，识字量大，学生的识字能力参差不齐，教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。
5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。
四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
五、具体活动措施：（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加___备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标___教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，___学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是：），要及时反馈教学效果。
有关一年级教研组工作总结5篇
有关一年级教研组工作总结5篇不经意间，一段时间的工作结束了。
这是宝贵的工作时间，我们收获了很多。
是时候在工作总结中总结过去的成绩了，相信很多朋友都不知道怎么写工作总结吧。
下面是小编为大家整理的有关一年级教研组工作总结，希望能够帮助到大家!有关一年级教研组工作总结1一学期来，在学校领导新理念的带领下，我们数学教研组开展各项教研活动，力求以创新为动力，以提升教育水平为契机，以新理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，完善和改进教学方法和手段，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高本组教师的教育教学和教研能力。
进而提高教学质量。
现将一学期的工作总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。
使各教师从素质教育的高度上好每一课。
2、教研组都能按要求备好课，还能及时写好教后反思。
3、我组教师每人都能按要求听课，并及时参加评课活动。
二、扎扎实实搞教研，促进教师专业发展。
1、加强了业务学习。
我组教师都能认真学习教育、教学理念，研究教育、教学心理学，研究如何运用先进经验武装我们的头脑，如何把先进的经验运用到我的教育工作中去。
努力做一个学习型的教师。
2、这学期我组按学校的安排组织了青年教师赛教课、在学校领导的带领下，执教教师在规定的时间撰写教案，说课，自评。
我组教师上的课各有千秋。
例如：蔡老师的《11—20的认识》一课，无论是从课型设计、教学水平和组织教学等方面，都充分体现了青年教师的教学能力和较丰富的教学经验。
为我们数学教学增添了活力。
雪明老师的《认识物体》一课，设计有条理，指导有序，突出重、难点，能充分调动学生的积极性，力显了教师在教学中的沉着稳定，教学效果好。
苏老师的《8和9的应用》一课，层次清楚，学生训练有素，新课标的新理念、新教法在这节课上得到充分体现。
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一年级组教研工作总结
一个学期结束以后需要对教研工作进行总结，以下是收集的工作总结，仅供大家阅读参考!
一年级组教研工作总结一一转眼，一学期即将结束，回顾一学期我们教研组的各项工作，可以说我们组每位教师工作勤勉踏实，积极进取，有目的、有计划地进行活动，一学期的教研工作，有耕耘，有收获，有欣慰，也有遗憾。
教研工作无处不在，我们时时刻刻都在进行研究。
我们三人不断的进行探讨，怎么才能吸引孩子们的注意力，怎样在不影响大家的前提下提醒那些不注意听讲的孩子。
我们认为老师的肢体语言应该很好地运用。
课堂上，我们一年级的语文老师都会用眼睛说话，出现频率最多的一句话就是读懂老师的眼睛，老师的眼睛会时时提醒那些不注意听讲的孩子，请注意，老师生气了。
时时鼓励那些胆小的孩子，请胆子再大一点。
时时问候那些带病坚持上学的孩子，你真棒。
光用眼睛说话是远远不够的，有时还需要老师语调的变化。
老师正专心地讲课。
总有学生走神，眼睛的提醒不行，怎么办？变化语调来提醒，刚才还是很平和的语调，突然几个字的发音高而亮，很有力度，学生听到了，马上明白老师的用意，其他同学也知道是怎么回事，既不耽误教学，又能达到目的。
对于那些很特殊的学生，眼睛严厉盯着，声音严厉的上扬，食指严肃地指着他，叫他感到羞愧，对不起大家，注意力转移到老师这里。
课堂上纪律自然好了。
不怕耽误时间，
就怕学生不听课。
我们年级组提倡叫课堂充满掌声。
这是在教《掌声》一课时得到的体会。
《掌声》一课写的是小儿麻痹症患者英子以前很忧郁，自卑，从不上讲台，但一位新老师的出要求叫每位学生都要站到讲台上讲故事，英子没办法，在大家的注目下一摇一晃的走上讲台，这时大家给她热烈而持久的掌声。
故事讲完，大家又给她热烈赞扬的掌声，两次不同的掌声，给了英子信心和力量，她不再忧郁，变得开朗，自信了。
我忽然一个念头，今天十三位孩子家庭作业做得很认真，没有一点错，我何不用掌声鼓励一下呢？我说：“请大家看着老师的眼睛，”故意停顿“今天的作业全对的请站起来。
这些同学很棒，大家给他们热烈而持久的掌声！”掌声立刻响起，大家很激动，“请给那些，有错，一定会马上改错的同学，信任的掌声。
请给那些原来不写作业，但老师相信他们，从今天开始一定会写作业的同学，鼓励的掌声。
”三次掌声，把同学们都包括了。
我盼望着出现奇迹。
结果，我们班的从不写作业的张敏、李家堡竟然完成的作业。
这就是掌声的魅力所在。
回到办公室，我们讨论，今后要把掌声慷慨的送给同学们，让教室充满掌声，这掌声可以是肯定，可以是鼓励，可以是表扬······一年级的学生作文刚刚起步，难度很大，我们协商，把作文变得有趣一点，叫学生不再谈“文”色变。
欣赏祖国语言文字的魅力，决定进行片段小练笔。
比如，我们学习《陶罐和铁罐》一课，课文中挑选的词语有奚落恼怒理会傲慢骄傲随便谦虚和睦相处。
要求是写一段话，用上以上词语。
同学们呢，都感兴趣，于晨小雨这样
写道：小红经常不完成作业，成绩很不好，一朵红花也没有。
有一天，小明骄傲地问小红：“怎么样，又没写作业吧？”小红白了他一眼，小明没有理会，“没关系，我只是随便一说。
”小明胸脯一挺，脖子一伸，一副傲慢的样子。
“红花一朵也没有吧？”此时的小红恼怒了，喊道：“谦虚一点行不行！同学干嘛不能和睦相处呢？看我的，早晚会超过你的。
”这样的小片段，我们常常会在办公室朗读。
激发了学生的学语文用语文的兴趣。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
怎样更好地提高课堂效率，怎么打开学困生的心灵之门······我们会再加再励，更上一层楼。
一年级组教研工作总结二一学期来，我校认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，各项工作取得了较好的成效。
一、建构学习平台，促进教学实践
利用每周的业务学习时间，开展业务学习。
学习结合每位教师的经验与实践进行思考，交流促进教师学习技术的提高。
共同探讨解决教学中存在的问题;通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。
二、积极开展各项专题教研活动。
我校组织了很多各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。
主要的教研活动有：
1、组织集体备课。
本学期进行由同年级同学科教师参加的集体备课，并且及时整理资料。
在大家的共同努力下，活动成效显著，博得教师的赞赏。
2、开展“走出去，请进来”活动，加强对教师业务能力的培训。
有针对性地组织教师参加各级各种培训。
在这一学期里，我校曾选派教师外出到丰润区新城道小学、东实验小学、天津南埋珠小学参加听课，向外地学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。
通过课前说课、课堂教学、课后评点等形式，让教师之间进行互动，使老师们学到教学新理念，教学新方法，取得了良好效果。
3、开展“同课异构”教学活动。
为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在校开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成“每月校内联课”和“学期校校联课”的良好教研氛围。
骨干教师上同一节课，同学科教师和中心组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。
4、开展优秀教师课堂教学展示活动。
为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，中心校推荐的青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现了我校青年教师良好的素质和风采。
通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精
心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。
另外，我们还通过骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我校骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。
5、开展“三文”评选活动。
我们在继续开展有效教学课题研究的基础上，通过举行教学论文、案例评选活动，不断总结课改新经验，新成果，激发了广大教师参与教学理论研究的积极性，从而提高业务素质。
6、鼓励教师进行课题研究。
到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。
在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。
如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。
三、开展网络专题教研活动。
一学期来，我校将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。
在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室每位学科教研员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。
四、重视教学反思,提高教研水平
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。
教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。
教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。
教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。
通过反思,教师的教学能力有了明显提高。
今后，我们将进一步积极完善教研制度，认识提高教学质量与认真教研的必要性，教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，继续创造性地开展教研工作，为提高教育教学质量做出应有的贡献。