辽宁师范大学出版四年级英语上
辽师大英语四年上册英语学习教案
辽师大英语四年上册英语学习教案一、教学内容本节课选自辽师大英语四年上册教材，涉及第三章“英语语法：时态”的详细内容。
具体包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本概念、构成形式以及在实际场景中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本概念和构成形式。
2. 培养学生在实际场景中运用不同时态进行交流的能力。
3. 提高学生的语法意识和英语语言运用能力。
三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成形式及其应用。
难点：如何在实际场景中灵活运用不同时态，以及时态之间的转换。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：课本、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，描述不同时间段的动作，引导学生观察并描述图片内容，自然引入本节课的主题——时态。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解一般现在时的概念、构成形式以及在实际场景中的应用。
（2）讲解一般过去时的概念、构成形式以及在实际场景中的应用。
（3）讲解一般将来时的概念、构成形式以及在实际场景中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）创设一个日常生活场景，让学生分角色扮演，运用所学的时态进行对话。
4. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，讲解解题思路和技巧，引导学生正确运用时态。
5. 随堂练习（15分钟）设计一些有关时态的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成形式。
2. 黑板右侧：展示实践情景引入的对话，标注关键时态。
3. 中间部分：展示例题及解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：请运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，编写一段关于你周末计划的对话。
答案示例：A: What are you going to do this weekend?B: I'm going to finish my homework on Saturday morning. Then I will go to the park with my family. We're going to have a picnic and play some games. What about you?A: I'm going to visit my grandparents in the countryside.I will help them with some chores and enjoy the peaceful life there.2. 作业要求：请用规范的书写格式完成作业，注意时态的正确运用。
2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料
2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料一、教学内容本节课选自2024年辽师大版快乐英语四年级上册，具体内容为第二章《Let's Go!》的第一节《At the Zoo》。
本节课将围绕动物园的场景，学习动物名词和描述动物特征的形容词，掌握一般现在时态的用法。
二、教学目标3. 能够运用一般现在时态描述动物的特征。
三、教学难点与重点重点：动物名词和形容词的认读，一般现在时态的运用。
难点：形容词的发音和一般现在时态的句子结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物图片，单词卡片，录音机。
2. 学具：课本，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激活学生的背景知识。
2. 新课展示：a. 学习动物名词：展示PPT，引导学生学习动物名词，如panda, elephant, tiger, monkey, lion。
b. 学习形容词：展示PPT，引导学生学习形容词，如big, small, tall, short, fat。
c. 学习一般现在时态：通过例句，引导学生学习一般现在时态的句子结构，如"The panda is fat."。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的句子结构，并通过例题进行巩固。
4. 随堂练习：学生分组，根据所学内容进行问答练习，巩固新知识。
六、板书设计1. 动物名词：panda, elephant, tiger, monkey, lion。
2. 形容词：big, small, tall, short, fat。
3. 句子结构：主语 + be动词(am/is/are) + 形容词。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用一般现在时态描述动物的特征。
图片：熊猫、大象、老虎、猴子、狮子。
2. 答案示例：The panda is fat.The elephant is big and tall.The tiger is strong.The monkey is small and clever.The lion is king of the animals.八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园的场景，让学生学会了动物名词和形容词，掌握了用一般现在时态描述动物特征的方法。
(辽师大版)英语四年级上册 (三起)单词表
（辽师大版）英语四年级上册(三起)单词表Unit 1teacher/'ti:tʃə(r)/教师my/maɪ/我的and/ænd; ənd/和；与boy/bɔɪ/男孩friend/frend/朋友girl/gɜ:(r)l/女孩too/tu:/太；过于nice/naɪs/好的meet/mi:t/集会；开会Unit 2book/bʊk/书pencil/'pensl/铅笔schoolbag/'sku:lbæg/书包your/jɔ:(r)/你（们）的new/nju:/新的May/meɪ/五月Excuse me.对不起，打扰一下。
have a look看一看May I have a look?我能看一看吗？Unit 3ruler/'ru:lə(r)/尺子there/ðeə(r)/, /ðer/那里；表示存在或发生her/hɜ:(r)/她的look/lʊk/看；瞧crayon/'kreɪən/蜡笔pen/pen/钢笔pencil box/'pensl ,bɒks/铅笔盒Unit 4car/kɑ:(r)/小汽车his/hɪz/他的know/nəʊ/知道；了解toy/tɔɪ/玩具kite/kaɪt/风筝whose/hu:z/谁的football/'fʊtbɔ:l/足球robot/'rəʊbɒt/, /'rəʊbɑ:t/机器人Unit 5shirt/ʃɜ:(r)t/（尤指男士）衬衫skirt/skɜ:(r)t/女裙jacket/'dʒækɪt/夹克衫on the bed在床上Unit 6T-shirt/'ti: ʃɜ:(r)t/T恤dress/dres/连衣裙hat/hæt/（常指带檐的）帽子Sorry!对不起！in the box在盒子里Unit 7chair/tʃeə(r)/, /tʃer/椅子socks/sɒks/短袜（复数）shoes/'ʃu:z/鞋子（复数）trousers/'traʊzə(r)z/裤子；长裤they/ðeɪ/他们under the bed在床下面Unit 8bathroom/'bɑ:θru:m/, /'bæθru:m/浴室；洗手间bedroom/'bedru:m/卧室kitchen/'kɪtʃɪn/厨房living room/'lɪvɪŋ/客厅；起居室Unit 9what/wɒt/, /wɑ:t/什么time/taɪm/时间get up/'get ʌp/起床go home回家go to bed上床睡觉go to school去上学late/leɪt/晚；迟day/deɪ/一天；一日clock/klɒk/, /klɑ:k/时钟；钟must/mʌst/必须Unit 10lunch/lʌntʃ/午餐；午饭breakfast/'brekfəst/早餐；早饭dinner/'dɪnə(r)/（中午或晚上吃的）正餐ready/'redi/准备好Coming!来啦！Unit 11play basketball打篮球play ping-pong打乒乓球Unit 12when/wen/什么时候；何时party/'pɑ:(r)ti/聚会；派对tomorrow/tə'mɒrəʊ/, /tə'mɑ:rəʊ/明天film/fɪlm/电影see/si:/看见cartoon/kɑ:(r)'tu:n/漫画See you!再见！play games玩游戏football game足球比赛。
辽宁师范大学出版社小学四年级英语上册教案Unit6 It is on your head
It's on your head【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能听懂、会说、会读Where's my football/hat? It's in the box. It's on your head．并能在真实语境中运用,语言准确、语调自然.2．能听、说、读、写单词hat, T-shirt, dress与短语in the box,并能正确、熟练地运用于日常交际.3．能正确运用所学介词短语准确表达物品的位置.4．能积极、主动与其他同学合作,勇于开口说英语,对所学对话进行情景再现与拓展. 【教学重难点】（一）重点掌握并正确运用Where is...? 句型对物品位置进行提问.（二）难点dress中dr字母组合的发音;/e/的发音.教师可以单独强调一下这个音要发得轻而短.【教学准备】教学挂图、教学音频、实物衣柜图片,足球、盒子、帽子、连衣裙、夹克衫的单词卡片或实物.【教学过程】Step 1: Warm-upT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss/ Mrs/ Mr...T: Boys and girls. Let's say a chant, OK?Ss: OK.师生齐说chant: Put the tie on your ear, on your ear. Put the watch on your nose, on your nose. Put the hat on your hand, on your hand．Put the belt on your toes, on your toes.Step 2: Presentation1．教师与学生做一个游戏.教师说:Where? Where? Where's... (班级内某学生的名字)?学生边指边说:Over there. 引导学生学习where.2．老师拿出一个足球,问:What's this? 学生回答:A football. 教师又说:It's my football.接着教师请学生闭上眼睛,把足球藏在准备好的大盒子里,再问:Where's my football?鼓励学生说出:It's in the box.教师请一名同学把足球从盒子里拿出来,并露出盒子里的另一样物品:帽子,问:What's in the box?学生回答:A hat.教师把帽子戴在自己的头上说:It's my hat. Where's my hat now? 鼓励学生回答出:It's on your head．3．教师拿出(里面有连衣裙的)盒子,问学生:What's in the box? 并请学生把手伸进盒子里摸一摸,引出单词dress.接着教师再把T恤衫放到盒子里,再请学生猜,并引导学生说出单词T-shirt.Step 3: Practice以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:找一找游戏.教师把同学分成若干小组,组内同学一人藏物品,问:Where's my...? 另一人猜: It's in/on/under...活动二:玩玩找找游戏.教师把单词卡片hat, dress, T-shirt贴在黑板上,并请几名学生上前,老师倒计时数5个数,学生选择喜欢的单词,并站在此单词前.教师请另外一名学生抽出教师手中的单词纸条,抽中的是哪个单词,站在此单词前的学生站在台上,其他同学就要回到自己的座位上.最后站在台前的学生获胜,可获得奖励.活动三:玩玩演演.教师提供对话中的物品,鼓励学生表演对话.教师还可以准备更多的物品,帮助学生模拟本课对话情境进行表演.在表演过程中,教师可以引导并鼓励学生扩展对话内容,增加日常用语,如:Thank you. Sorry. That's all right. You're welcome...等,让学生体验真实的语言交际.活动四:Game time.请一名学生根据教师的指令将某一物品藏到某处,请其他学生猜一猜物品被藏到了哪里.Step 4: Consolidation1．教师出示本课教学挂图,播放录音,朗读Listen and say部分的对话.可以采用全班、小组、男生、女生、同桌读的方式,扩大练习范围,提高教学效率.2．引导学生说出更多的方位短语或单词,创设情境让学生编对话.3．学生通过小组合作表演自己编写的对话.Step 5: Evaluation1．情感态度评价。
辽宁师范大学出版社小学四年级英语上册教案Unit3 Her pen is red
Her pen is red
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1．能听懂、会说、会读句型Is it Linda's pen? Her pen is red.并能熟练运用所学语言进行交流、询问,做出正确的回答.
2．能听、说、读、写单词ruler, pen, pencil box和短语a green pen并能正确、熟练地运用于句型和对话中.
3．能体会到英语学习的乐趣.
【教学重难点】
（一）重点
掌握并正确运用句型Is it Linda's pen? Her pen is red.对他人的物品进行询问,并能对他人的询问给以准确的回答.
（二）难点
Is it...?与It is...的区别.教师可以在学生能够对Is it...?句型进行熟练表达的基础上,组织学生小组讨论二者的区别.
【教学准备】
教学挂图、教学音频、各种文具、数份文具图片(视班级人数而定)、一支红色的铅笔、小纸条.
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1．T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss/Mrs/Mr...
2．A guessing game:教师出示实物书包,向学生介绍:This is my schoolbag. Guess,What's in it?在学生猜几轮后,教师一一出示实物:各种书及不同颜色的铅笔等文具.以此来复习Unit 2中学习过的表示文具及颜色的单词.。
2024年辽师大版四年上英语教案
2024年辽师大版四年上英语教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新词汇，如classroom, library, playground等。
2. 能够运用新句型This is ，That is ，Where is ? 来介绍学校场所。
3. 能够运用一般现在时态描述学校各个场所的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，新句型的掌握。
2. 教学重点：新词汇的学习，介绍学校场所的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，学校场所图片，单词卡片。
2. 学具：练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学校场所的图片，引导学生用英语说出这些场所的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示新词汇，引导学生跟读，确保发音准确。
b. 教师示范新句型This is ，That is ，Where is ?，并让学生模仿练习。
c. 学生分组练习，用新句型介绍学校场所。
3. 例题讲解：教师呈现一个介绍学校场所的例句，引导学生分析句子结构，理解一般现在时态的用法。
4. 随堂练习：学生根据例题，自主编写句子，介绍学校场所。
5. 小组活动：学生分组，运用新词汇和句型进行角色扮演，介绍学校场所。
六、板书设计1. Unit 3 “My School”2. 新词汇：classroom, library, playground等3. 新句型：This is ，That is ，Where is ?4. 一般现在时态介绍学校场所的例句七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新词汇，每个单词写5遍。
b. 编写一段介绍学校场所的短文，至少使用5个新词汇和3个新句型。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对新词汇和句型的掌握程度，以及对一般现在时态的理解程度。
2. 拓展延伸：a. 让学生课后参观学校，用手机或相机记录下各个场所，下节课分享。
b. 学生尝试用英语介绍自己的家庭，为新课Unit 4 “My Family”的学习做好准备。
辽宁师范大学出版社小学四年级英语上册全套PPT课件
You are right. Her schoolbag is yellow.
Her schoolbag is yellow.
Listen and read
toy
turtle
tin
dog dolphin duck
Thank you.
Unit 3 Her pen is red
Lesson 2
Let's act
辽宁师范大学出版社小 学四 This is my teacher
Lesson 1
Listen and say
Read and write
boy girl friend my teacher
Game time
-This is my eye. -No. It's your nose!
Ha! Ha! I know! …
This is Monkey. Oh, no. This is Funny.
Thank you.
Unit 1 This is my teacher
Lesson 3
Let's chant
Mr White is always right.
Miss Green is very clean.
I can do the task.
Thank you.
Unit 4 Whose football is it?
Lesson 1
Listen and say
-Whose football is it? -I don't know. -It's Billy's. His football is red and white.
What's in my hand? No.
辽师大版英语四年级上册_Unit7_单元分析
Unit7 单元分析
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册Unit7
一、单元内容分析
1. 话题：谈论个人情况、服装喜好。
2. 功能：学习和运用询问物品摆放位置等交际功能的基本表达形式。
二、单元教学目标
(一)、知识目标
1. 能听懂、会读、会说、熟练运用本单元Listen and say的对话。
2. 能听、说、读、写本单元的单词shoes, socks, trousers与短语under the bed，并能规范书写。
3. 了解和学习字母Ll的两种发音。
4. 能认读例词lion, lamp, leg, angle, bottle, apple。
(二)、能力目标
1. 能够利用本单元核心语言进行交流，并能做出正确的回答。
2. 能听懂、会说、表演本单元Let’s act部分的内容。
3. 能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理、正确的补充。
4. 会唱本单元歌曲Where Is the Hat?
(三)、情感、文化、策略目标
1. 了解西方文化礼仪，正确运用所学内容表达感谢;积极参加各种学习活动，遇到困难时能大胆求助。
2. 在学习中集中注意力，对所学内容能主动复习和归纳。
三、课时划分建议
第一课时：Listen and say Game time
第二课时：Let’s act Try to do Let’s sing
第三课时：Listen and read Read and say
1/ 1。
辽师大版四年级上册英语各单元单词重点句子
四年级（上）unit 11.单词：boy 男孩，男生girl 女孩，女士friend 朋友tail 尾巴know 知道pupil 小学生my teacher 我的老师2.句子：This is my teacher.这是我的老师。
Nice to meet you，too.见到你我也很高兴。
This is my eye.这是我的眼睛。
Today we have two new friends.今天我们有两名新朋友。
A long tail.一条长尾巴。
unit 21.单词：schoolbag 书包book 书pencil 铅笔computer 电脑want 想要read 读your book 你的书an e-book 一本电子书take a look 看一看2.句子：Excuse me.Is this your book?打扰了。
这是你的新书吗？Yes.It’s my new book.是的。
这是我的新书。
May I have a look?我能看一看吗？Sure. 当然。
Is this your computer?这是你的电脑吗？No.It’s my new book.不。
这是我的新书。
It’s an e-book.这是一本电子书。
Can I read it?我可以读它吗？Sorry.I’m reading it.对不起。
我正在读它。
Can I take a look?我可以看一看吗？Sure. 当然。
I want a new pencil，a newruler and a new eraser.我想要一支新铅笔，一把新尺子和一块新橡皮。
Do you want a new erasernow?你现在想要一块新橡皮吗？No.Thank you.不。
谢谢。
unit 31.单词：ruler 尺子crayon 蜡笔pencil box 铅笔盒notebook 笔记本letter 信;字母think 认为;想whose谁的dolphin 海豚turtle 乌龟tin 罐her pen 她的钢笔2.句子：Is it Linda’s pen?它是琳达的钢笔吗？Here’s a letter.这有一封信。
2024年四年级英语上册精彩教案辽师大版三起
2024年四年级英语上册精彩教案辽师大版三起一、教学内容本教案依据辽师大版英语教材四年级上册展开，主要围绕第三单元“Let’s Go!”进行。
具体内容包括：Chapter 3 “Let’s Go!”，Section A（13），详细介绍如何用英语描述出行方式，问路及指路，同时学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握关于出行方式的词汇，如： car, bus, on foot 等。
2. 培养学生运用所学句型进行问路和指路的能力。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点重点：词汇和句型的掌握，如： car, bus, on foot, How canI get to? Go straight Turn left难点：如何灵活运用所学知识进行实际场景的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，地图，卡片。
2. 学具：课本，练习册，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同出行方式的图片，引导学生用英语说出各种出行方式，复习词汇。
2. 新课呈现：教师展示PPT，呈现Section A 13的内容，讲解新词汇和句型。
3. 例题讲解：针对重点句型，教师给出实际场景，进行问路和指路的示范。
4. 随堂练习：学生两人一组，模拟实际场景，进行问路和指路的练习。
5. 小组活动：学生分组，根据地图和所学知识，设计一条旅游路线，并进行介绍。
六、板书设计1. Chapter 3 Let’s Go!2. 重点词汇： car, bus, on foot3. 重点句型：How can I get to? Go straight Turn left七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，画出你家的路线图，并用英语描述从学校到你家的路线。
2. 答案示例：From school, go straight for 200 meters.Then turn left at the traffic lights. Walk along the road for about 5 minutes, and you will see a supermarket on your right. My home is next to the supermarket.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和实际运用能力，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
辽师大版四年级英语上册Unit1第2课件
This is… 这是……
用于介绍人。
听一听，读一读
Task: 试读课本第三部分单词， 发现找出一些规律
演一演
读课本第4部分课文，来演一演吧！
☆:一星级:听录音，会读单词和句子； ☆☆:二星级:单词、句子会写会读； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的
单词创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
辽宁师范大学出版社 四年级上册
Unit1 This is my teaong
小朋友们还记得我们上节课学 的单词吗？ 我们一起来复习说 一说吧
见面打招呼常用语—Nice to meet you.
意思是：很高兴见到你。 回答语：Nice to meet you too.