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大学新生心理健康讲座
2021/2/7
1
讲座主线
1 大学新生心理测查情况介绍 2 如何应对大学新生适应问题
2021/2/7
2
心理测验目的
• 本次大规模心理普查测验都是从关注新生的角度 出发,为了更有针对性和更有效地开展心理健康教 育，迫切需要我们更加准确地把握我校大学生的 心理健康现状和主要问题。同时以便于各院系帮 助新生提高综合心理素质，将心理测验作为了解 新生情况的辅助性工具和手段之一。
•
2021/2/7
7
(二)症状自评量表(SCL-90)简介
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory),又名90 项症状清单（SCL-90），于1975年编制，该量表 共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内 容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活 习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采 用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。
2021/2/7
3
一、大学新生心理测查情况介绍
• 大学生人格健康问卷 (University Personality Inventory简称UPI）
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory 简称scl-90)
2021/2/7
4
(一)大学生人格健康问卷 (简称UPI）简介
•
大学生人格健康问卷（University Personality
Inventory简称UPI)是为了早期发现、早期治疗有心
理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。调
来自百度文库
查表是由1966年编制1993年修订而成。UPI以大学
新生为对象,入学时作为精神卫生状况实态调查而使
用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以
• (2)强迫症状：共10项，反映临床上的强迫症状群 。主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无 意义的思想、冲动、行为等表现。
2021/2/7
10
• (3)人际关系敏感:共9项。主要指某些个人不自在 感和自卑感,尤其是在与其他人相比较时更突出 。 在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的不自 在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极的期 待等是这方面症状的典型原因。
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13
• (9)精神病性:共10项。其中幻听,思维播散，被洞 悉感等反映精神分裂样症状项目。
• (10)其他症状:共7个项目，未能归入上述因子，它 们主要反映睡眠及饮食情况。
2021/2/7
14
如何看待和解释结果
• 1、根据本校大学生常模对照 • 2、若有心理问题,仅是一种可能性，而且是当时
及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况
20的21/2简/7 易的问卷。
5
UPI的构成
• UPI共有64个项目,测量三个方面的内容。 • 1、测伪尺度(lie scale),包括5,20,35,50 共4个
项目。 • 2、附加题，主要是了解学生对自身身心健康状
态的总评价以及是否受过心理咨询的治疗，有 什么咨询要求。包括61,62,63,64共4个项目。 • 3、症状项目，其余56个项目反映的是学生的 苦恼、焦虑、矛盾等症状。其中16个属于与身 体有关的症状，题号为1、2、3、4、16、17、 18、19、31、32、33、34、46、47、48、49 。其他40个属于精神状态的项目。这56个项目 基本概括了大学生的各种烦恼。
的心理状况，而心理表现是动态的，不能乱下结 论，乱贴标签; • 3、某一个因子分等于大于常模提示可能有这个方 面的症状。并不能说一定有心理问问题。 • 4、心理问题经过调节是可以应对解决的。
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• （1）心理健康状态是相对的、动态的,不是固定 不变动的。（示意图）
极端不健康 -------------极端健康
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如何看待和解释结果
• (1) 大学生人格问卷总分在25分(包括25分)以上者; (2) 第25题（有轻生念头 ）做肯定选择者；
• 可能反映最近一段时间心理矛盾冲突激烈,出现人际关系 不协调，新环境不适应等，如有明显影响正常生活、学 习者，这类学生可以通过预约咨询与心理辅导的方式， 直至症状减轻。
• 今天心理健康不等于明天也健康;今天心理不健康 不等于明天也不健康。
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注意事项
(1)该量表从10个方面,以身心症状表现的角度考查 了个体的心理健康水平，如果在某些症状上的得 分越高，感觉到某些症状的频度和强度都比较严 重，就应该注意自己在这个方面的问题 (2)每个纬度如果分数过高,考虑是什么原因导致? (3)如果在多个维度上自觉这些症状较为严重时， 应该加强心理健康的教育，或者到心理咨询和治 疗机构进行进一步的检查和诊断。
• (4)抑郁：共13项。苦闷的情感与心境为代表性症 状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失 等为特征。还表现出失望、悲观以及与抑郁相联 系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关 死亡的思想和自杀观念。
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11
• (5)焦虑:共10个项目。指在临床上明显与焦虑症状 群相联系的精神症状及体验 。一般指那些烦躁,坐 立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征 象，如震颤等。
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各因子名称、所含项目及简要解释
• 本测验共90个自我评定项目。测验的十个因子 分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏感、 抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及 其他症状。
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• (1)躯体化:共12项。该因子主要反映主观的身体不 适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不 适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等躯体 不适表现。
• (6)敌对：共6项。主要从思维，情感及行为三方 面来反映病人的敌对表现。其项目包括厌烦的感 觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方 面。
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(7)恐怖:共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖 所反映的内容基本一致。恐惧的对象包括出门旅 行,空旷场地，人群或公共场所和交通工具。此外 ，还有社交恐怖。 (8)偏执：共6项。主要是指猜疑和关系妄想等。主 要指思维方面，如投射性思维、敌对、绝对\猜疑 、容易激动、与人争论不休、不愿听从别人的意 见、被动体验与夸大等。
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讲座主线
1 大学新生心理测查情况介绍 2 如何应对大学新生适应问题
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心理测验目的
• 本次大规模心理普查测验都是从关注新生的角度 出发,为了更有针对性和更有效地开展心理健康教 育，迫切需要我们更加准确地把握我校大学生的 心理健康现状和主要问题。同时以便于各院系帮 助新生提高综合心理素质，将心理测验作为了解 新生情况的辅助性工具和手段之一。
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(二)症状自评量表(SCL-90)简介
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory),又名90 项症状清单（SCL-90），于1975年编制，该量表 共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内 容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活 习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采 用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。
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一、大学新生心理测查情况介绍
• 大学生人格健康问卷 (University Personality Inventory简称UPI）
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory 简称scl-90)
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(一)大学生人格健康问卷 (简称UPI）简介
•
大学生人格健康问卷（University Personality
Inventory简称UPI)是为了早期发现、早期治疗有心
理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。调
来自百度文库
查表是由1966年编制1993年修订而成。UPI以大学
新生为对象,入学时作为精神卫生状况实态调查而使
用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以
• (2)强迫症状：共10项，反映临床上的强迫症状群 。主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无 意义的思想、冲动、行为等表现。
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• (3)人际关系敏感:共9项。主要指某些个人不自在 感和自卑感,尤其是在与其他人相比较时更突出 。 在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的不自 在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极的期 待等是这方面症状的典型原因。
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• (9)精神病性:共10项。其中幻听,思维播散，被洞 悉感等反映精神分裂样症状项目。
• (10)其他症状:共7个项目，未能归入上述因子，它 们主要反映睡眠及饮食情况。
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如何看待和解释结果
• 1、根据本校大学生常模对照 • 2、若有心理问题,仅是一种可能性，而且是当时
及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况
20的21/2简/7 易的问卷。
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UPI的构成
• UPI共有64个项目,测量三个方面的内容。 • 1、测伪尺度(lie scale),包括5,20,35,50 共4个
项目。 • 2、附加题，主要是了解学生对自身身心健康状
态的总评价以及是否受过心理咨询的治疗，有 什么咨询要求。包括61,62,63,64共4个项目。 • 3、症状项目，其余56个项目反映的是学生的 苦恼、焦虑、矛盾等症状。其中16个属于与身 体有关的症状，题号为1、2、3、4、16、17、 18、19、31、32、33、34、46、47、48、49 。其他40个属于精神状态的项目。这56个项目 基本概括了大学生的各种烦恼。
的心理状况，而心理表现是动态的，不能乱下结 论，乱贴标签; • 3、某一个因子分等于大于常模提示可能有这个方 面的症状。并不能说一定有心理问问题。 • 4、心理问题经过调节是可以应对解决的。
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• （1）心理健康状态是相对的、动态的,不是固定 不变动的。（示意图）
极端不健康 -------------极端健康
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如何看待和解释结果
• (1) 大学生人格问卷总分在25分(包括25分)以上者; (2) 第25题（有轻生念头 ）做肯定选择者；
• 可能反映最近一段时间心理矛盾冲突激烈,出现人际关系 不协调，新环境不适应等，如有明显影响正常生活、学 习者，这类学生可以通过预约咨询与心理辅导的方式， 直至症状减轻。
• 今天心理健康不等于明天也健康;今天心理不健康 不等于明天也不健康。
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注意事项
(1)该量表从10个方面,以身心症状表现的角度考查 了个体的心理健康水平，如果在某些症状上的得 分越高，感觉到某些症状的频度和强度都比较严 重，就应该注意自己在这个方面的问题 (2)每个纬度如果分数过高,考虑是什么原因导致? (3)如果在多个维度上自觉这些症状较为严重时， 应该加强心理健康的教育，或者到心理咨询和治 疗机构进行进一步的检查和诊断。
• (4)抑郁：共13项。苦闷的情感与心境为代表性症 状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失 等为特征。还表现出失望、悲观以及与抑郁相联 系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关 死亡的思想和自杀观念。
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• (5)焦虑:共10个项目。指在临床上明显与焦虑症状 群相联系的精神症状及体验 。一般指那些烦躁,坐 立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征 象，如震颤等。
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各因子名称、所含项目及简要解释
• 本测验共90个自我评定项目。测验的十个因子 分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏感、 抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及 其他症状。
2021/2/7
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• (1)躯体化:共12项。该因子主要反映主观的身体不 适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不 适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等躯体 不适表现。
• (6)敌对：共6项。主要从思维，情感及行为三方 面来反映病人的敌对表现。其项目包括厌烦的感 觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方 面。
2021/2/7
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(7)恐怖:共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖 所反映的内容基本一致。恐惧的对象包括出门旅 行,空旷场地，人群或公共场所和交通工具。此外 ，还有社交恐怖。 (8)偏执：共6项。主要是指猜疑和关系妄想等。主 要指思维方面，如投射性思维、敌对、绝对\猜疑 、容易激动、与人争论不休、不愿听从别人的意 见、被动体验与夸大等。