教育学现代教学方法(课堂PPT)

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发展专项能力的教学方法
• 发展思维能力的方法 • 发展记忆能力的方法
• 发展社会智能的方法
• 发展和培养个性的方
法
ห้องสมุดไป่ตู้12
（1）发展思维能力的方法
• 提倡质疑，激发思维的兴趣 • 层层设疑，培养思维的习惯 • 分析比较，学会思维的方法 • 启发联想，开拓思路 • 恰当引导，增加思维深度
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（2）发展记忆能力的方法
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特点
• 有利于教师充分发挥主导作用，把科学文
化知识系统连贯地传授给学生，在较短时 间内使学生获得更多的知识。
讲授法的缺点？
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（5）实践法
• 实践法是指使学生通过亲身的实践活动获
得知识的一类方法，主要包括实验、实习 作业、练习以及某些形式的独立作业等。 这类方法以形成学生的技能技巧、行为习 惯和发展学生能力为主要目的，强调学生 在接受知识的过程中手脑并用，学以致用。
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（1）讨论法
讨论法是在教师指导和参与下，学生以集 体的组织形式，围绕某一中心论题，各抒 己见，互相启发，共同探讨，搞清问题， 理解并掌握知识的一种教学方法。
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（2）发现法
发现法有探索法、研究法，是指教学过程 中，教师只给学生一些事实（实例）和问 题，让学生积极思考，独立探究，自行发 现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
把原理要领同现实联系起来，加深理解。 集中注意力，多动嘴，勤用笔。 与他人讨论交流，相互背诵，互为补充。 合理安排时间，劳逸结合，找出最佳记忆 时间。 及时进行阶段总结，把前后相关的知识联 系起来进行记忆。不易记忆的内容应反复 背诵，强行记忆。
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（3）发展社会智能的方法
• 社会智能是人们有效地解决与他人交往中
发生的社会问题的能力，主要包括对社会 的关心度、社会技能、移情技能、情感和 社会忧虑感等因素。
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（4）发展和培养个性的方法
• 树立正确的世界观 • 培养科学的创造力 • 合理调节自己的需要，处理好国家、集体、
个人之间的关系
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三、现代教学方法的基本运用策略
₮ 注重构建系统化的教学方法体系 ₮ 注重多元化教学方法的价值取向 ₮ 注重教学方法实施过程中的多边互动 ₮ 注重教学方法实验的优化提取 ₮ 注重教学方法原则及其发展趋势的把握 ₮ 注重传统教学方法与现代教学方法的整合
第四节 现代教学方法
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一、现代教学方法的发展
• （一）国外教学方法的发展
什么是“五段式教学方法“呢？
• （二）中国教学方法的发展
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二、现代教学方法的分类
现代教学方法可以分为 ⅰ一般教学方法 ⅱ发展专项能力的教学方法
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一般教学方法主要有
• 讨论法 • 发现法 • 学导式教学法 • 讲授法和实践法
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代表人物
美国当代认知心理学家布鲁纳。
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（3）学导式教学法
吸取美国心理学家加涅倡导的“指导学习”
合理思想的基础上形成。
“学”是指以学生为主体，“导”是指教
师的指导。强调在教学中以学生为中心， 充分发挥教与学的双边作用。
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（4）讲授法
₰ 讲授法是学校教育教学中传播新知识的主
要教学手段，指教师通过语言系统地向学 生传授知识的方法，是讲述、讲解、讲读 和讲演诸种教学发放的总陈。
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