七年级地理第3课时

柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时 3 年级七

课题

我们怎样学地理（二）

教学目标1、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例与注记的含义，并能构测绘学校的平面图。

2、结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记

3、培养学生的自信心和合作交流精神。

重点难点1、掌握比例尺的定义和公式。2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示 3．熟悉图例和注记（重点）

比例尺的大小、范围及详略关系的比较（难点）

教学

方法

与手

段

读图法、讲解法、实践练习法

教学设计

课内探究

备课区修改区

一、引入新课：通过作业，虽然学生画的都是同一所学

校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学

校的人拿着你们的图，能找着北么？

二、讲授新课：

（一）在地图上怎样才能表示出正确的方向？

1、了解八个基本方向。

2、1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”

审查组组长签字备课教师签名：辛卫国使用教师

课

内

探

究

3、在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体

情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向

4、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，

学生巩固记忆、充分练习。

（二）思考、讨论：既然知道了在图上怎样表示方向？那么我

们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向

一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图

中标注方向。

列举讲解在实际中确定方向的一些方法，如：指南针、

北极星、太阳和手表等定方向。

学生当堂练习、当堂巩固。

学生自学课本，归纳总结比例尺的定义公式、比例尺的表示方

法、比例尺大小比较的方法、比例尺与图上距离、实地距离三

者之间的换算，比例尺大小与表示地域范围和地理事物详略的

关系。

总结：

1、图上距离

比例尺═

实地距离

2、数字式文字式线段式

2、分母越大，比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略；分

母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细。

练习：掌握比例尺大小比较的方法、三者之间的换算。

课内探究（三）图例和注记

1、学生自学课本，理解图例和注记的含义，利用地图,熟悉识记主要常见的图例。

2、当堂检测：利用书、填充图册检测掌握情况。

三、当堂巩固练习

四、课堂总结：通过这节课的学习，说说你的收获。

五、布置作业：任选一张旅游地图，设计一条游览路线，沿路线读出方向、图例、比例尺等各要素

有效训练预

习

检

测

下面是某校初一学生画的一幅学校平面图。这幅图看

上去很工整，但是不容易看懂，原因是缺少了一些基

本要素。请你在图中和图的旁边帮他添上，把这幅图

补充完整。

达

标

训

练

1 .下列比例尺大小相同的是（）

①图上1厘米代表实地距离350千米②1﹕35000000 ③

三百五十万分之一④1﹕350000000

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④

2、下列四幅地图的图幅大小相同，比例尺最小的是（）

A.菏泽市地图

B.山东省地图

C.中国地图

D.亚洲地图

3.如果有人步行做一日往返的野外考察，下列比例尺的地图不

适用的是（）

A．1∶5000 B．1∶1000 C．1∶25000 D．1∶

10000000

4.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是（）

A．图上1厘米代表实地距离0.5千米

B．图上1厘米代表实地距离0.2千米

C．图上1厘米代表实地距离200千米

D．图上1厘米代表实地距离2000千

板

书

设

计

1.在一般的地图上“上北、下南，左西、

右东”

2、在有指向标的地图上，指向标指的方

向是北，根据北再确定其他方向

3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据

经线纬线确定方向，

4、用指南针、北极星、太阳和手表等确

定方向

比例尺

（1）表示方法：数字式

文字式

线段式

(2)

分母比例尺表示实

际范围

内容

越大越小越大越粗略

越小越大越小越详细

课

后

拓

展

训

练

1.在地图上量得甲、乙两地之间的直线距离为2厘米，如果该图的比例尺

为1﹕3000000，则甲、乙两地间的实际距离是

（）

A.30千米

B.60千米

C.300千米

D.600千米

2.下列说法中，可信的是（）

A．站在澳大利亚的草原上看北极星非常美丽 B．自地球上的任何一点，

向正东行都可能回到原地 C．从赤道向北，不改变方向，可以回到原地

D．在野外用手表定向时，时针总是指向北方

3..如果让你在长和宽各为20厘米的纸张上画一幅中国政区图（不留边

框），并要求内容尽可能详细，应选择多大的比例尺最为合适？＿＿＿。

4.请你帮助光明中学的下列四位同学出出注意，看他们分别应该选用什么

样的地图？

甲同学：我想了解我国发射“神舟六号”载人飞船的地方在哪里。＿＿

乙同学：寒假里，我打算到武汉姑妈家探亲，想了解一下乘车路线。＿

丙同学：听说美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。

丁同学：上海真大啊！我想知道“东方明珠”在哪里。＿＿＿＿＿＿

教

后

反

思

有指向标的地图上，方向的判断，是一个难点，学生往往容易误判，

宜通过较多的练习题让学生掌握正确的判断方法。比例尺的大小与表示的

范围及地理事物详略关系，学生容易记反，也应多利用练习题通过比较让

学生掌握。