语文人教版七年级上册《做一个会说话的人——语言得体》课件
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某饭店，一位80多岁的老先生生日宴会,宾朋 满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君 高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起 我心爱的土琵琶》：
西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣…… 顿时主人容颜大变！尽管演唱被及时制止了， 但是，整个现场的气氛已十分尴尬。
某业余作者带着他创作的剧本去见一位著 名的导演，导演生病，正躺在床上，作者恭恭 敬敬地捧上剧本说：“请您拜读！”
导演是个生性幽默的人，接过本子来，答 道：“对不起，我正病着，拜读大概是难以从 命了，我躺着读行不行？”
作者似乎感到出语有错，一时又想不起错 在哪里，只好连连告退，说道：“您休息，等 您病好了，我再来上门赐教。”
D.我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是 人，谁是中国人。
语 一、看清对象，把握分寸 言 二、讲究礼貌、谦敬得当 表 达 得 体
汉语中不少词语有明显的表意 倾向性，用于自谦的，称谦词；用于 对他人表示敬意的，称敬词。谦词和 敬词都有其特定的使用对象和使用范 围，只有分清了使用对象或使用范围， 才能做到言随旨谴。
2.通过练习，学习根据不同的语境恰当 的表情达意的方法。
3.尝试在生活中运用得体的语言与人交 流，创造良好的人际环境。
从前有个秀才到集市上去买柴，他对 挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫 只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀 才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价 钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价 还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请 损之。”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑 起柴火走了。
卷烟场车间：严禁烟火
4.愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨出 某饭店，一位80多岁的老先生生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。
语文的口语交际应用——说话要得体PPT优秀课件下载(25张)
听故事， 想问题。
客人都走了
有人宴请了4位客人，结果来了3 位，有一位迟迟未到，这人就说了一 句话：“该来的还不来”，有一位客 人一听，就走了；这时，主人又说： “不该走的却走了”，另一位客人听 后也走了；这时，主人说：“我说的 又不是他”，最后一位客人也起身离 开了。 探讨：为什么客人都走了？
语文的口语交际应用——
解题指导
针对这类不文明礼貌的言行，反驳 的语言既不能过于委婉含蓄，又不能过 于犀利尽量避免使用过激言辞，以引起 不必要的冲突，因此要掌握好反驳语言 的力度和分寸。参考答案示例：
雷锋挤的是时间，钻的是技术，你 钻的是空子！ （你要把挤劲和钻劲 用在工作和学习上就更好了）
第五关：让我来当设计师
校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。 为保持水塘清净，学校准备制作一块告 示牌，请你代写一句容易让人接受的话 语。（不要用“禁止”等类似词语，不 超过20字)
A、 您说错了，科学家不但要有渊博的学识， 而且要有奉献精神。 B、 您说得对，但是如果你能因此使千百万人 进入实验室，这不是更伟大吗？
c 、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖
国的利益高于一切。
4、小明感觉妈妈炒菜淡了
就问妈妈：“您炒菜时加氯化钠了 吗？”
老队长为人忠厚，不幸在一次 施工事故中一命呜呼了。
说话要得体
学习目标
1.会听：了解对方意思，抓 住中心；听出言外之意。 2.会说：简明、得体、连贯。 3.初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往。
一、小测试
向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿？” 2、问中年人：“＿＿＿＿＿？”
您今年多大年纪了
你今年几岁了
3、问七八十岁的老人：“＿＿＿ 您今年高寿了 ＿ ＿＿＿ ？”
客人都走了
有人宴请了4位客人，结果来了3 位，有一位迟迟未到，这人就说了一 句话：“该来的还不来”，有一位客 人一听，就走了；这时，主人又说： “不该走的却走了”，另一位客人听 后也走了；这时，主人说：“我说的 又不是他”，最后一位客人也起身离 开了。 探讨：为什么客人都走了？
语文的口语交际应用——
解题指导
针对这类不文明礼貌的言行，反驳 的语言既不能过于委婉含蓄，又不能过 于犀利尽量避免使用过激言辞，以引起 不必要的冲突，因此要掌握好反驳语言 的力度和分寸。参考答案示例：
雷锋挤的是时间，钻的是技术，你 钻的是空子！ （你要把挤劲和钻劲 用在工作和学习上就更好了）
第五关：让我来当设计师
校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。 为保持水塘清净，学校准备制作一块告 示牌，请你代写一句容易让人接受的话 语。（不要用“禁止”等类似词语，不 超过20字)
A、 您说错了，科学家不但要有渊博的学识， 而且要有奉献精神。 B、 您说得对，但是如果你能因此使千百万人 进入实验室，这不是更伟大吗？
c 、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖
国的利益高于一切。
4、小明感觉妈妈炒菜淡了
就问妈妈：“您炒菜时加氯化钠了 吗？”
老队长为人忠厚，不幸在一次 施工事故中一命呜呼了。
说话要得体
学习目标
1.会听：了解对方意思，抓 住中心；听出言外之意。 2.会说：简明、得体、连贯。 3.初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往。
一、小测试
向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿？” 2、问中年人：“＿＿＿＿＿？”
您今年多大年纪了
你今年几岁了
3、问七八十岁的老人：“＿＿＿ 您今年高寿了 ＿ ＿＿＿ ？”
部编版初中语文《语言的得体》课件
练习2 下列说法得体的一项是（ ）B
A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心 点，不就不弄脏脚了吗？
B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客， 沾住您的脚，不想让您走呢！
C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾 住您的脚，就是不让您走。
D.我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁 走，就沾谁的脚，您最好别走。
练习3
小明在楼上浇花，一不小心把楼下 张阿姨的晾晒的被单弄脏了，张阿姨 笑笑说：“小明，你看你把我的被子 弄的锦上添花了”张阿姨的言外之意 是什么？假如你是小明，该怎么说。
目的明确 重点突出
在下面不同的情况下，你会如何表达？
目的一：为找回自己的文具盒
。
目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒_____ _________________________________。
总结
方法规律
小贴士
中考趋势
特点: 形式: 分值：
结合语言的简明连贯 综合考察多种知识 主观表述题
A.言外之意_______________ B.小明说_________________ C_________________
褒贬词语恰当
在长期的奋斗中，我一向是过着 朴素的生活，从没有奢侈过。经 手的款项，总在四百万元；但为 革命筹集的金钱，是一点一滴的 用于革命事业。这在国方的伟人 们看来，颇似奇迹，或认为夸张。
A．这事你错了，该赔礼道歉去。 B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 C．这事你难道没做错吗？赶快去认错！ D．这事你是确确实实做错了，还不去认错？
你买了一本书，看完后被一位跟你很要好 的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已 有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一 句话，比较恰当的一句是：［ ］
《语言运用之得体》课件
04语言得体的注意事项 Nhomakorabea避免使用粗鲁或冒犯性的语言
总结词
粗鲁的语言会伤害他人的感情，破坏良好的人际关系。
详细描述
在交流中，应避免使用带有侮辱、贬低或攻击性的言辞，这些语言不仅会伤害 对方的自尊心，还可能引发不必要的冲突和误解。使用礼貌和尊重的语言是建 立良好沟通的基础。
注意语言的准确性和规范性
总结词
根据语境选择适当的词汇，避免使用 过于生僻或复杂的词汇；同时，选择 合适的表达方式，如比喻、拟人等修 辞手法，能够增强语言的表达效果。
注意语言的简洁和明了
总结词
简洁明了的语言能够使表达更加 清晰、有力，避免产生歧义和误 解。
详细描述
在表达时，尽量使用简练的语言 ，避免冗长和繁琐的表达；同时 ，要注意语言的逻辑性和条理性 ，使表达更加清晰明了。
《语言运用之得体》PPT课件
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目录
• 语言得体的基本原则 • 语言得体的应用场景 • 语言得体的技巧和方法 • 语言得体的注意事项 • 语言得体的实践练习
01
语言得体的基本原则
尊重他人
1 3
尊重他人的人格
在言语交流中，要尊重他人的尊严和权利，避免使用侮辱或 贬低他人的言辞。
THANKS
商务邮件
商务邮件中，语言得体能 够体现对合作伙伴的尊重 ，促进业务往来。
社交场合
日常交往
在日常交往中，语言得体能够展 现个人修养，建立良好的人际关
系。
聚会活动
在聚会活动中，语言得体能够营造 轻松愉快的氛围，促进交流互动。
婚丧嫁娶
在婚丧嫁娶等社交场合中，语言得 体能够表达情感和尊重，增进彼此 了解。
公共场合
语言得体好课件-PPT课件
四、要注意表达目的 在语言的实际运用中，根据表达目的的 不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到 有的放矢，准确得体。
例、请分别从三个方面介绍自己的优 势，力争受聘，每句话限2达能力；口头表达能力；观察、分析、 应变等能力。 ——我大学新闻系毕业，具 有书面、口头和应变等能力。
√
例、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组 是 A、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。” B、盘山公路下山方向：陡坡，慢！ C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺 秒。 D、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 E、某考场附近：失败是成功之母 F、某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线 ，严禁触摸，一触即死，违者法办。” G、普及义务教育：“养儿不读书，不如养头 猪！
李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本 太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像 中国人。”李夫人应如何回答:“ ” 日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一 笑，却又不感到尴尬。 A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中 国文明哺育了日本。 B、太太很文雅，您的先生也很文雅,都和我们 中国人一样，不像日本人。 C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日 本人，更不如中国的知识女性。 D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不 出谁是日本人，谁是中国人。
高考备考专题讲座
语言得体
考点解读
得体 指能够恰当地使用语言，体察语
境和语体的要求。能力层级E 也就是说，在运用语言时，要根据不同 的语境条件和不同的语体特征，选用恰 当的语句来表情达意，分清不同的对象、 不同的场合、不同的目的等要素，使语 言发挥最佳效果。
A组：想想秀才为什么买不到柴？ • B组：朱军口误在哪？ 从前有个秀才到集市上去买柴,他 著名节目主持人朱军在“恰 对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者 • 同学少年”节目录制现场邀请毛 过来。”挑夫只听懂了“过来”二个 岸青的儿子毛新宇，请他讲述爷 字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?” 爷奶奶的往事。 毛新宇刚落座， 挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个 朱军立刻语气沉痛地说：“不久 价。秀才于是讨价还价了:“外实而内 前，毛岸青去世了，首先向家父 虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫 的过世表示哀悼。”此语一出全 什么也听不懂,于是挑着柴走了。 场哗然 。
口语交际——说话要得体 PPT课件
奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，一日三次， 每次吃一片，吃一段时间后血压就会降下来。以后就 每天吃一次，每次吃一片，您的身体肯定会康复的。
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君 高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹 起我心爱的土琵琶》： 西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……
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1 . 请别人帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听。 B 尚祈代为了解。
C 请帮我打听一下，好吗？
对下列对象应采用哪种说法（填字母） （1）自己同桌同学 （2）对老师 （3）对大学老教授 （ （ （
A C B
） ） ）
小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张。医院给奶 奶配了一瓶降压药，标签上注有：5mg100片。用法 与用量：口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后 改为一日一次，请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如 何吃药，又能消除奶奶的紧张心理。
２、选出语言得体的一项（ D ）
A．老大爷，您今年几岁啦？ B ．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报 告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！ C ．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您 音容宛在，永远活在我们心中。 D ．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我 可要和你比个高低。
３、语言交际要文明礼貌。为下列上句选出相应的 应答下句
一次，住宾馆的王先生退房，服务员想查看 客房是否丢失或损坏了东西，但又不便直说。
于是在查看前服务员微笑着说：“先生，请 您稍等一下，我去看看您有没有忘带什么东西。” 在查看后服务员微笑着说：“先生，您真细 心，没有忘带什么东西 。欢迎您下次光临！”
３、说话要文明礼貌——称呼得当，口气 平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。
《语言表达得体》课件
《语言表达得体》PPT课 件
在本PPT课件中，我们将探讨如何进行得体的语言表达。通过学习正确的语 言表达方式，您可以提升自己的沟通能力和人际关系，确保信息的准确传达。
什么是得体的语言表达
得体的语言表达是指在交流中使用适当、准确、尊重他人的言辞和表达方式。 它能够增强沟通的效果，确保信息的明确传递，并维护良好的人际关系。
在哪些场合需要注意语言得体 性
无论是在面试、会议、演讲还是日常交流中，都需要注意语言的得体性。特 别是在正式场合、与上级和客户交流时，用词应准确、尊重和恰当。
避免口吃、嗯啊等不良习惯
避免口吃、嗯啊等不良语言习惯可以提高沟通的流畅度和表达的准确性。练 习清晰的发音和自信的表达方式，可以增强您的语言表达能力。
了解听众/读者的背景和需求
在有效的语言表达中，了解听众/读者的背景和需求至关重要。通过了解他们 的知识水平、兴趣爱好和目标，您可以更好地选择合适的词汇和表达方式。
问候语的使用与礼貌用语的掌 握
使用适当的问候语和礼貌用语可以展示您的礼貌和关心，并增强与他人的亲 和力。了解不同场合和文化中的常见问候语和礼貌用语是得体的语言表达的 重要组成部分。
为什么要讲得体的语言表达
得体的语言表达能够树立个人形象、提源自职场竞争力，使您在工作中更加受 人尊重和信任。此外，它还有助于避免误解和冲突，并促进有效的沟通和合 作。
得体的语言表达可以带来什么好处
通过得体的语言表达，您可以建立良好的个人形象，增加人们对您的信任和尊重。此外，它还可以提高 工作效率、避免误解、改善人际关系，并促进良好的团队合作。
七年级上册语文课件《语言表达得体》课件
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也 可说“您老人家 自己的长辈和年长的平 辈时冠以“家”，如家父（家严）、家 母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示 敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
不清。”
赶车的接过话茬：“ 咱们也不是没管过这号事，
前有车后有辙，别太出格就行 。
”
裁缝说：“ 我们办事不能太偏了，要针过得去，
线过得去才行。 ”
船夫最后说：“ 咱们到那儿要看风使舵，实在
不行就来个顺水推舟
。”
具体对象
对失意人: 不说得意话 对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话 对长辈: 忌大模大样 对情绪好的人: 可以多说几句 对情绪不好的人: 少说为妙 对方彬彬有礼: 说得文雅、客气 对方蛮不讲理： 应该据理力争
2、下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是：
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就 行了。
B．令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。
3．下列通信的敬语使用正确的一项是
初次见面说“ 久仰”，好久未见说“久违 ”，
请人批评说“ 指教”，求人原谅说“包涵 ”，
央人帮忙说“ 劳驾”，向人祝贺说“恭喜 ”，
麻烦别人说“ 打扰”，请人赴约说“赏光 ”，
求人解答用“ 请问”，请人指点用“赐教 ”，
托人办事用“ 看望别人用“ 陪伴朋友用“ 等候客人用“
考 拜托”，赞人见解用“ 高见 ”， 考 拜访”，客人来到用“光临 ”，
B．对别人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示 敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
不清。”
赶车的接过话茬：“ 咱们也不是没管过这号事，
前有车后有辙，别太出格就行 。
”
裁缝说：“ 我们办事不能太偏了，要针过得去，
线过得去才行。 ”
船夫最后说：“ 咱们到那儿要看风使舵，实在
不行就来个顺水推舟
。”
具体对象
对失意人: 不说得意话 对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话 对长辈: 忌大模大样 对情绪好的人: 可以多说几句 对情绪不好的人: 少说为妙 对方彬彬有礼: 说得文雅、客气 对方蛮不讲理： 应该据理力争
2、下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是：
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就 行了。
B．令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。
3．下列通信的敬语使用正确的一项是
初次见面说“ 久仰”，好久未见说“久违 ”，
请人批评说“ 指教”，求人原谅说“包涵 ”，
央人帮忙说“ 劳驾”，向人祝贺说“恭喜 ”，
麻烦别人说“ 打扰”，请人赴约说“赏光 ”，
求人解答用“ 请问”，请人指点用“赐教 ”，
托人办事用“ 看望别人用“ 陪伴朋友用“ 等候客人用“
考 拜托”，赞人见解用“ 高见 ”， 考 拜访”，客人来到用“光临 ”，
语言表达得体公开课PPT课件
贵恙：称对方的病。
贵子：称别人的儿子（多含祝福 之意）。喜得贵子。 贵国：称对方国家； 贵校：趁对方学校。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
芳 芳邻：称别人的邻居。真羡 慕你巧得如此儒雅之芳邻。
芳龄：用于询问年轻女子的 年龄。敢问令妹芳龄几何？
芳名：一般用于询问年轻女 子的姓名。可否一知小姐芳 名？
华 称对方的有关事物。 华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人同姓。
语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交
际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要
求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
11/18/2019
15
目录
CONTENTS
一、透析命题——2大考查方式 二、学通方法——5大设误角度
专题检测·高考过关
1划1/18”/201；9 ⑤“正遇上”改为“正值”。
18
题组二 2017年客观题
3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的
花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差
错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献
会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书
面表达得体，弘扬传统文化。
贵子：称别人的儿子（多含祝福 之意）。喜得贵子。 贵国：称对方国家； 贵校：趁对方学校。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
芳 芳邻：称别人的邻居。真羡 慕你巧得如此儒雅之芳邻。
芳龄：用于询问年轻女子的 年龄。敢问令妹芳龄几何？
芳名：一般用于询问年轻女 子的姓名。可否一知小姐芳 名？
华 称对方的有关事物。 华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人同姓。
语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交
际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要
求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
11/18/2019
15
目录
CONTENTS
一、透析命题——2大考查方式 二、学通方法——5大设误角度
专题检测·高考过关
1划1/18”/201；9 ⑤“正遇上”改为“正值”。
18
题组二 2017年客观题
3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的
花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差
错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献
会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书
面表达得体，弘扬传统文化。
相关主题
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A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方 式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动 刀动枪的。 C.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半 天假。
抢答1
1、如果你的同桌上课时老是找你说话，你该 怎么对他说?最得体的一项是( C ) • • • • A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。 B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。 C．老师讲的课多好，让我们一起听吧! D．你不想学习，我还想学习呢！
抢答2
2、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到 这样的事情，你认为最委婉得体的告示是 （ C） A.此处严禁停车，违者放气！ B.请把自行车搬走。 C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？ D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！
• • • •
抢答3
3、选出语言得体的一项（ D） • A ．多年不见的老乡捎来家乡的土产，我 推辞不了，只好笑纳了。 • B．尽管只是绵薄之力，但是他费了很大的 劲，我们应该感谢。 • C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座 谈会，深表歉意。 • D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意 恭听的。
练习3：判断下列句中加点词使用是否恰当 A．这回我不吝赐教，你收获不小吧？（ ） ×
B．舍弟好使性子，还望多多包涵。（
√
）
四、把握语体，灵活应用
语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语 言体式。它分为口头语体和书面语体两大类。
口头语体：通俗 易懂
书面语体：庄重 典雅
练习4：下面措辞得体的一项是（ A ）
考点解析：
就是在某种特定的场合，同某个或某些人说一件事，怎样
“得体”就是适合语言环境，用语恰如其分，具体说，
说最恰当，合乎这种场合的要求。
考查题型：
• 1、选择题
2、表述题
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只 听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问： “价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开 了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之。”这回挑夫什么也听不懂， 于是挑着柴走了。 想想秀才为什么买不到柴？
一、看准对象，讲究分寸
见什么人，说什么话
注意交际对象，即要考虑对象的性别、年龄、职 业、身份、文化、性格、爱好，甚至禁忌等等。
例1：你是十四五岁的中学生，如果向不同年龄段的 人问去三江公园的路，你会怎样说？ (1)问小学生：
(2)问三四十岁的中年人：
练习1:儿女嘱咐老人走路要小心，说法得体的一 项是（ C ） A. “好好儿走，别跑，小心摔着!” B. “您这么大岁数，还走这么快，不要命了!” C. “您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔了!” D. “您走路不小心要是摔了，我们可不管。您还 是悠着点吧！”
1、星期天，小林到万绿园去玩，路上他向一位老大 爷问路：“喂，老头到万绿园怎么走？老实告诉 我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走， 有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解 地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说： “小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” （1）老大爷的言外之意是什么？ 你说话没有礼貌。 答： （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请 写出你问路的话。 老大爷，请问到到万绿园怎么走，还有多远？ 答：
3、在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ） 美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机 成功地邀游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要 莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀 请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说： “______”。 A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学 舌是被人看不起的。 B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是 永远飞不高的。 C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦 鹉是永远不会变成人的。 D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦 鹉是永远说不出人话来的。
到什么山头，唱什么歌
二、适应场合，巧妙用语
场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围， 也指交际当时的自然情景和社会情景。 生活场合
正式场合： 要严肃、庄重、规范
悲伤场合： 要严肃、低沉、哀婉(哀伤委婉)
日常场合： 要亲切、自然、灵活
娱乐场合： 要幽默风趣、生动活泼
下列场所张贴这样的标语合适吗：
• A、医院病房：宾至如归。 • B、考场门口：失败乃成功之母。 • C、火葬场入口处：经济搞上去， 人口降下来。
为什么？
练习2：下面场合中，女主持人所说的话更为得体的 一项（ B ） 一新华社记者主持一台晚会。当她仪态万方、充 满自信地走上舞台时，不小心被麦克风的拉线绊倒了， 全场哑然，陷入一片尴尬之中……她迅速地站了起来， 镇定自若地说了一句，并深深鞠一躬……全场报以热 烈的掌声。 A．女主持人说：对不起，我太紧张了，请不要见笑。 B．女主持人说：亲爱的观众朋友，刚才，我是被大 家的热情倾倒了。 C．女主持人说：对不起，我激动，失礼了。 D．女主持人说：不好意思，刚才我跌倒了，幸好没 有扭到脚。
课前小故事——《待客》
“该来的客人还不来?” “不该走的客人，反倒走了呢?” “我并不是叫他们走哇!”
你从这个故事中得到哪些启示
做一个会说话的人 ——语言表达如何
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 一句话说得让人笑，一句话说得让人跳。
学 习 目 标
1、掌握语言表达得体的方法。 2、在平时的生活或写作中， 学会使用得体的语言。
下面加线的字不得体请帮忙改改 ①明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。
“恭候”只适用于自己欢迎他人来，应改为“等 候” ②请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。
感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。
三、注意遣词，谦敬恰当
敬词：用于对他人表示敬意，只能用于称对方； 谦词：用于自谦，只能用于称己方。 常见的敬词：贵校、高见、大作、包涵、拜托、 赐教、惠顾、光临、恭候等。 常见的谦词：舍弟、小女、寒舍、愚见等。
一家人家生了一个男孩子，合家高 兴透顶了。满月的时候，出来给客人 看——自然是想讨点好兆头。一个人说： “这孩子将来要发财的。”他于是得到 一番感谢。一个人说：“这孩子将来要 做官的。”他于是得到几句恭维。一个 人说：“这孩子将来是要死的。”他于 是得到一顿大家合力的痛打。
哪个人说话不得体？为什么？
2、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己 的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学 张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!” 金娜不好意思地笑了说“ 。”随 即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是： 金娜不注意公共卫生 。 (2)金娜该怎样说才得体： 对不起，我今后会注意的。