课后复习指导书橡胶
苏教版高中化学选修一33《橡胶》参考教案资料
第三单元高分子材料和复合材料教学目标：1．了解有机高分子材料的分类，认识塑料、纤维、橡胶、功能高分子材料的区别。
2．知道塑料的组成和分类，了解各种塑料的性能，列举它们在生产生活中的应用。
3．区别聚合反应的几种类型，掌握加聚反应和缩聚反应两大基本的聚合反应类型。
4．通过调查研究，认识纤维的分类，了解常见纤维的组成和主要功能，体会纤维在日常生活中扮演的角色。
5．理解橡胶材料的发展过程以及人们对有机高分子材料的改造与优化。
6．了解功能高分子材料的分类，列举功能高分子材料在生产生活各个层面、高新技术领域中的应用。
7．认识复合材料的结构，说出常见的复合材料及其应用。
8．体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
教学重点：加聚反应和缩聚反应的原理。
教学难点：共聚与均聚、塑料制品与原料树脂、热塑性与热固性、天然纤维与化学纤维、天然橡胶与合成橡胶等概念的区别与联系。
教学方法：联系生活实际，调查研究并讨论。
课时安排：4课时教学过程：第三课时橡胶教学过程：【引言】前面两节课，我们学习了有机高分子材料中的塑料、纤维，接下来，我们来认识第三大合成材料合成橡胶。
【投影】合成橡胶的用途【教师讲述】橡胶是制造飞机、汽车和医疗器械所必须的材料，是重要的战略物资。
【板书】1．橡胶的分类【教师讲解】天然橡胶是利用天然胶乳作为原料制造的。
天然乳胶主要来源于橡胶树（热带作物，原产地巴西，我国的海南等热带地区也有移植的橡胶树），天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯（），请同学们试着写一下这个加聚反应。
【学生板演】【过渡】如果有人告诉你，人类使用橡胶轮子的历史不过一百来年，你会感到非常吃惊。
在过去的几千年间，人们所坐的车使用的一直是木制轮子，或者在轮子周围加上金属轮辋。
许多人都曾想到，应该用橡胶代替金属来包裹车轮。
1845年，英国工程师R．W．汤姆森出了个好主意，他在车轮周围套上一个合适的充气橡胶管，并获得了这项设备的专利。
化学高考第一轮复习——塑料、橡胶、纤维(学案) Word版含答案
【本讲教育信息】一. 教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第4节塑料橡胶纤维1. 有机高分子化合物2. 塑料3. 橡胶4. 纤维二. 教学目的1. 认识有机高分子化合物的结构、性质及应用，了解其在生产、生活、现代科技发展中的应用。
2. 认识有塑料废弃物所在城市的污染和防治，消除污染的途径和方法。
3. 了解塑料、合成橡胶、合成纤维的主要品种及其与石油化工、煤化工的联系。
三. 重点和难点重要高聚物的加聚反应及其化学方程式四. 考点分析本节内容在高考中的主要考查内容是1. 有机高分子化合物的结构、性质及应用。
2. 白色污染及其防治。
3. 高聚物的加聚反应。
五. 知识要点塑料、合成橡胶、合成纤维都是有机高分子化合物，有机高分子化合物的结构和基本性质，及其在溶剂中的溶解和在不同温度时的性能变化等性质是与合成高分子化合物的科学研究及生产加工密切相关的。
本节内容就是以塑料、橡胶、纤维为代表介绍有机高分子化合物。
有机高分子化合物（一）有机高分子化合物1. 概念相对分子质量很大的有机化合物称为有机高分子化合物（简称为聚合物或高分子），其相对分子质量从几万到几百万甚至更高。
2. 分类（1）天然高分子化合物有：______________等。
（2）合成高分子化合物有：_____________等。
3. 结构特点：有机高分子化合物的相对分子质量很大，但结构并不复杂，通常由简单的结构单元___________连接而成。
由于连接的方式不同，又可分为两种结构——___________结构和__________结构。
4. 高分子化合物的单体、链节和聚合度 （1）单体：能合成高分子化合物的小分子物质 （2）链节：高分子化合物中的结构单元 （3）聚合度：链节重复的次数n例如：的链节为：_____________；单体为：_____________。
5. 基本性质 （1）溶解性：线型高分子化合物可溶解在适当的溶剂中，但溶解速率较慢，最后形成均匀的高分子溶液；体型高分子化合物不溶于任何溶剂，长期浸泡在溶剂中只能发生一定程度上的溶胀。
橡胶工艺学复习思考题
《橡胶工艺学》复习思考题绪论1、简要说明生胶、混炼胶、硫化胶的区别和联系。
2、橡胶最典型的特征是什么？3、橡胶配方的基本组成包括哪些成分？各成分有何作用？4、橡胶基本的加工工艺过程有哪些？5、橡胶配合加工过程中的测试内容包括哪些？第一章生胶1、写出通用橡胶的名称和英文缩写。
2、天然橡胶的分级方法有哪几种？烟片胶和标准胶各采用什么方法分级？3、什么是塑性保持率？有何物理意义？4、天然橡胶中非橡胶成分有哪些？各有什么作用？5、什么是自补强性？6、写出天然橡胶的结构式。
从分子链结构分析为什么NR容易被改性，容易老化？7、NR最突出的物理性能有哪些？为什么NR特别适合作轮胎胶料？8、IR和NR在结构和性能上有什么不同？9、根据合成方法不同，丁苯橡胶有哪两种？10、轮胎胎面胶中使用丁苯橡胶主要是利用其什么特点？为什么SSBR比ESBR更适合做轮胎胎面胶料？11、BR最突出的性能有哪些？轮胎的胎侧使用BR是利用其什么特点/12、什么是冷流性？影响冷流性的因素有哪些？各是如何影响的？13、为什么乙丙橡胶特别适合作电线电缆的外包皮？为什么乙丙胶特别适合作户外使用的橡胶制品如各种汽车的密封条、防水卷材等？14、IIR最突出的性能有哪些？IIR作内胎是利用其什么特点？为什么IIR可以用作吸波材料？15、什么橡胶具有抗静电性？通用橡胶中耐油性最好的橡胶是什么？16、什么是氧指数？哪些橡胶具有阻燃性？17、为什么CR的耐老化、耐天候性要优于其他不饱和橡胶？18、耐热性、耐油性最好的橡胶是什么？什么橡胶可以耐王水的腐蚀？19、耐高低温性能最好的橡胶是什么？耐磨性最好的橡胶是什么？可以做水果保鲜材料的橡胶是什么？为什么硅橡胶特别适合制作航空航天器密封材料？20、哪些橡胶具有生理惰性，可以植入人体？21、通用橡胶中，哪些橡胶具有自补强性？22、什么是热塑性弹性体？23、SMR5、SCR10、SBR1502、SBR1712各表示什么橡胶？第二章硫化体系1、什么是硫化？橡胶硫化反应过程可分为哪几个阶段？2、画出硫化曲线，标出各阶段的名称。
橡胶复习题答案分析解析
橡胶复习题答案分析解析橡胶⼯艺学复习题⼀、填空10分注：红字为答题部分。
1．碳链橡胶中，饱和橡胶有⼄丙橡胶、丁基橡胶、氟橡胶、丙烯酸酯橡胶，不饱和橡胶有天然橡胶、异戊橡胶、丁苯橡胶、聚丁⼆烯橡胶、丁腈橡胶。
3、促进剂按结构可分为噻×类、秋兰姆类、次磺酰胺类、胍类、⼆硫代氨基甲酸盐、硫脲类、醛胺类、黄原酸盐类⼋类；按PH值可分为酸性、碱性和中性三类；按硫化速度可分为超超速级、超速级、准速级、中速级和慢速级五类。
5、适合⾼温快速硫化的橡胶结构为低双链含量的橡胶，可采⽤的硫化体系有EV 和SemiEV两种。
7、在-C-S-C-、-C-S2-C-、-C-SX-C-三种交联键中，-C-S-C-热稳定性好，-C-S x-C-耐动态疲劳性好，-C-S x-C-强度⾼。
9、、NR热氧⽼化后表观表现为变软发粘，BR热氧⽼化后表现为变硬变脆。
11、当防⽼剂并⽤时，可产⽣对抗效应、加和效应和协同效应，根据产⽣协同效应的机理不同，⼜可分为杂协同效应和均协同效应两类。
12、13、炭⿊的结构度越⾼，形成的包容橡胶越多，胶料的粘度越⾼，混炼的吃粉速度慢，在胶料中的分散性越⾼。
14、15、炭⿊的粒径越⼩，混炼的吃粉速度越快，在胶料中的分散性越好；炭⿊的粒径越⼩，对橡胶的补强性越⾼。
17、当橡胶的门尼粘度为60时可不⽤塑炼。
19、⽣胶的塑炼⽅法有物理增塑法、化学增塑法和机械增塑法；机械增塑法依据设备类型不同⼜可分为三种开炼机塑练法、密炼机塑练法和螺杆式塑炼机塑练法，依据塑炼⼯艺条件不同，⼜可分为低温机械塑练法和⾼温机械塑练法。
21、氧在橡胶的机械塑炼过程中起着⼤分⼦⾃由基活性终⽌剂和⼤分⼦氧化裂解反应引发剂的双重作⽤，其中在低温下，氧和橡胶分⼦的化学活泼性均较低，氧主要起⼤分⼦⾃由基活性终⽌剂作⽤，⽽在⾼温下氧起⼤分⼦氧化裂解反应引发剂作⽤。
23、混炼胶快检的项⽬有可塑度测定、相对密度测定和硬度测定。
25、在混炼准备⼯艺中，要求称量配合操作必须做到精密、准确、不漏、不错。
橡胶培训教学计划
橡胶培训教学计划第一部分：橡胶基础知识1. 橡胶的起源与历史- 橡胶的起源及发现历史- 橡胶的应用与发展2. 橡胶的分类与特性- 天然橡胶- 合成橡胶- 橡胶的特性与用途3. 橡胶加工工艺- 橡胶的生产工艺- 橡胶的加工方式- 橡胶的成型与硫化第二部分：橡胶材料与成型工艺1. 橡胶材料的性能与应用- 影响橡胶材料性能的因素- 橡胶材料的应用领域- 橡胶配方设计原则2. 橡胶成型工艺- 橡胶模具设计- 橡胶成型工艺流程- 橡胶成型设备的选择与维护3. 橡胶硫化工艺- 橡胶硫化原理- 橡胶硫化工艺参数- 橡胶硫化工艺中的常见问题与解决方法第三部分：橡胶制品的质量控制与检测1. 橡胶制品的质量控制体系- 橡胶制品的质量标准- 橡胶制品的质量控制流程- 橡胶制品的质量评估与改进2. 橡胶制品的检测方法- 橡胶制品的物理性能测试- 橡胶制品的化学性能测试- 橡胶制品的尺寸与外观检测第四部分：橡胶工艺与设备维护1. 橡胶生产过程中的安全与环保- 橡胶生产过程中的安全风险与防范措施- 橡胶生产过程中的环保要求与措施- 橡胶生产过程中的职业卫生与健康保护2. 橡胶生产设备的维护与保养- 橡胶生产设备的日常维护- 橡胶生产设备的故障排除与修理- 橡胶生产设备的定期检验与保养第五部分：橡胶行业的发展与趋势1. 橡胶行业的国际发展现状- 全球橡胶行业的发展概况- 主要橡胶生产国家与地区的概况- 橡胶行业的国际贸易形势2. 橡胶行业的发展趋势与机遇- 橡胶行业的技术与设备发展趋势- 橡胶行业的产品与市场发展趋势- 橡胶行业的未来发展机遇与挑战以上为橡胶培训教学计划的大纲，具体内容涵盖了橡胶的基础知识、材料与成型工艺、质量控制与检测、工艺与设备维护、以及行业的发展与趋势等方面，通过系统的培训学习，帮助学员掌握橡胶生产加工的相关知识与技能，提高其在橡胶行业中的竞争力和实际操作能力。
高中化学第五章第二节第2课时合成纤维合成橡胶课时作业新人教选修5
第2课时 合成纤维 合成橡胶 方针要求 1.了解合成纤维、合成橡胶的结构与性质。
2.了解高分子化合物的用途。
一、合成纤维1．分类纤维⎩⎪⎨⎪⎧ 纤维⎩⎪⎨⎪⎧ 动物纤维——蚕丝、羊毛等植物纤维——棉花、麻、稻草等 纤维⎩⎪⎨⎪⎧ 纤维——黏胶丝人造棉、 人造丝等纤维——锦纶、涤纶、腈纶、 丙纶、维纶、氯纶等六大纶2．人造纤维用含纤维素的原料(利用天然纤维)如芦苇、甘蔗渣、短棉、木材等经化学加工和纺织而制成的纤维。
它是利用原料________而制得的纤维。
3．合成纤维利用石油、天然气、煤和农副产品为原料制成______，再经________而制成的纤维。
其原料本身______纤维。
合成纤维的优点是________、________、________、________、________，但在________、________等方面不如天然纤维。
合成纤维中，维纶(聚乙烯醇)具有较好的吸湿性，被称为“________”，是因为其分子中含有________。
合成纤维中目前产量占第一位的是聚酯纤维——______，涤纶是聚对苯二甲酸乙二醇酯纤维的商品名。
二、橡胶1．合成橡胶(1)合成：如顺丁橡胶是以______________为原料经聚合获得以顺式结构为主的______________，其结构简式为________________，然后再与硫磺等硫化剂混炼而成的。
(2)性能：具有________、________、耐燃性、耐油性、________或________等性能。
2．天然橡胶结构简式为________________________________________________________________________， 其单体为________________________________________________________________________。
知识点1 合成纤维1．下列说法正确的是( )A ．利用石油作原料制得的纤维是人造纤维B ．天然纤维是不能再被加工处理的C ．合成纤维、人造纤维和天然纤维统称为化学纤维D ．煤和农副产品也可经过处理制得合成纤维2．耐纶是一种重要的合成纤维，用它可制取具有光泽、耐拉和耐化学腐蚀的人造丝和人造毛，下面是高聚物耐纶分子的一部分：(1)合成耐纶的单体有________种。
《第四章 2 塑料、纤维和橡胶》作业设计方案-初中科学华东师大12九上
《塑料、纤维和橡胶》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解和掌握塑料、纤维和橡胶的基本概念和性质。
2. 通过作业实践，使学生能够识别和区分不同类型的塑料、纤维和橡胶制品。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与交流的技巧。
二、作业内容1. 观察与识别：a. 请学生从家中带一些塑料、纤维和橡胶制品（如塑料袋、棉质衣服、橡胶手套等）到学校，在课堂上进行观察和识别。
b. 要求学生记录所观察到的塑料、纤维和橡胶制品的外观特征，以及它们的主要用途。
2. 知识问答：a. 设计一些关于塑料、纤维和橡胶基本概念和性质的问题，如化学成分、物理性质、应用领域等，让学生回答。
b. 鼓励学生通过小组讨论，互相解答疑惑，加深对知识的理解。
3. 实验操作：a. 布置学生回家自行设计一个简单的实验，验证塑料、纤维和橡胶的物理性质（如硬度、柔韧性、延展性等）。
实验材料可以从家中自带，也可以使用常见的物品。
b. 要求学生记录实验过程和结果，并在第二天课堂上与同学们分享。
4. 实践应用：a. 让学生思考塑料、纤维和橡胶在日常生活中的应用，以及它们对环境的影响。
b. 鼓励学生通过小组合作，撰写一篇小论文，阐述塑料、纤维和橡胶的环保意义及个人建议。
三、作业要求1. 独立完成：要求学生独立完成作业任务，鼓励自主探究和学习。
2. 合作交流：鼓励学生与同学交流合作，共同解决问题，加深对知识的理解。
3. 实践操作：对于实验操作和论文写作等实践性强的作业，要求学生在家长的协助下完成，并确保数据的真实性和准确性。
4. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，以便教师及时评价和反馈。
四、作业评价1. 批改：教师对学生提交的作业进行批改，记录学生的错误和不足之处。
2. 评价：根据学生的作业完成情况，给予相应的评价，包括口头表扬、建议和鼓励等。
3. 反馈：将评价结果及时反馈给学生，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。
同时，将评价结果纳入学生的平时成绩，作为期末评定的参考。
第六章橡胶弹性课后习题
第六章橡胶弹性一、思考题1.与金属材料相比，高聚物的力学性能有哪些特点？2.与金属的普弹性相比，高聚物的高弹性有哪些特点？为什么称高弹性为熵弹性？3.影响橡胶高弹性的几个主要因素是什么？4.何谓交联橡胶单轴拉伸状态方程？该方程在什么情况下与实际橡胶相差最大？何谓橡胶的拉伸弹性模量、剪切模量？二、选择题1．关于交联橡胶以下那条不正确。
( ) ○1具有熵弹性○2快速拉伸时吸热○3形变很小时符合Hooke定律2．高聚物处于橡胶态时其弹性模量( ) ○1随着形变增大而增大○2随着形变增大而减小○3随形变变化很小3 高聚物弹性的热力学本质是；○1能弹性○2熵弹性○3对外界做功引起三、简答题1．当温度升高时，高聚物的高弹模量下降。
解释该现象。
2．不受外力作用时橡皮筋受热伸长，而在恒定外力作用下却受热收缩，试用高弹性热力学理论解释。
四、计算题1．某硫化橡胶的密度为1.03g/cm3，网链平均相对分子质量为5000g/mol，试求在27℃下将该橡胶拉长至原长的1.8倍时应力等于多少？若考虑该橡胶交联之前数均相对分子质量为2.0×105时，则修正后应力为多少？2．某种硫化橡胶的密度为964kg/m3，其试件在27℃下拉长一倍时的拉应力为7.25×105N/m2。
试求：(1) 1m3中的网链数目；(2)初始的拉伸模量与剪切模量；(3)网链的平均相对分子质量M。
c3．有一根长4cm、截面积为0.05cm2的交联橡胶，25℃时被拉伸到8cm，已知该橡胶的密度为1.0g/cm3，未交联时其数均相对分子质量为5×106，交联后网链平均相对分子质量为1×104。
试用橡胶弹性理论(经过自由末端校正)计算拉伸该橡胶所用的力及该橡胶的弹性模量。
2021-2022学年人教版高中化学选修一教学案：第三章 第四节 塑料、纤维和橡胶 Word版含答案
(3)纤维的分类：
纤维
(4)纤维都有肯定的强度，弹性和吸湿性，但不溶于水。
[剖析典例·探技法]
[例2]下列说法正确的是()
A．利用石油作原料制得的纤维是人造纤维
B．自然 纤维是不能再被加工处理的
C．合成纤维、人造纤维和自然 纤维统称化学纤维
D．煤和农副产品也可经过处理制得合成纤维
如棉花、羊毛、蚕丝、麻等。
2．人造纤维
由自然 纤维加工而成。
3．合成纤维
(1)性能：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀和不怕虫蛀等，但吸水性和透气性差。
(2)应用广泛的“六大纶”
六大纶
[跟随名师·解疑难]
(1)棉花、麻等的主要成分是自然 纤维素，而羊毛、蚕丝的主要成分是蛋白质。留意“纤维素”与“纤维”的区分。
②羊毛：近火即蜷缩，烧时有烧毛发的臭味，灰缩或黑色易碎的颗粒。
③人造纤维(黏胶纤维)：易燃、燃烧速率快，有烧纸的气味，但灰烬很少。
橡胶
[自读教材·夯基础]
1．自然 橡胶
化学
名称
化学式
单体
聚异
戊二烯
2．合成橡胶
(1)通用橡胶：丁苯橡胶、氯丁橡胶、顺丁橡胶等。
(2)特种橡胶：耐热和耐酸碱的氟橡胶，耐高温存耐寒冷的硫橡胶。
聚甲基
丙烯酸
甲酯)
透光性好，质轻，耐水、耐酸碱，抗酶，易加工
应用于光学仪器、医疗器械等
[跟随名师·解疑难]
(1)塑料是由树脂及填料、增塑剂、防老化剂、润滑剂、色料等添加剂组成的，它的主要成分是合成树脂。生产塑料制品时，在合成树脂中加入添加剂，经压制或挤压，吹制成型。
(2)聚合物的相对分子质量虽然很大，但组成并不简单，结构也很有规律性。
橡胶工艺原理-复习思考题-+答案
橡胶工艺原理-复习思考题-+答案(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《橡胶工艺原理》复习思考题名词解释碳链橡胶、硬质橡胶、杂链橡胶、混炼胶、硫化胶、冷冻结晶、拉伸结晶、极性橡胶杂链橡胶:碳－杂链橡胶: 主链由碳原子和其它原子组成全杂链橡胶:主链中完全排除了碳原子的存在，又称为“无机橡胶”，硅橡胶的主链由硅、氧原子交替构成。
混炼胶:所谓混炼胶是指将配合剂混合于块状、粒状和粉末状生胶中的未交联状态，且具有流动性的胶料硫化胶 : 配合胶料在一定条件下(如加硫化剂、一定温度和压力、辐射线照射等)经硫化所得网状结构橡胶谓硫化胶，硫化胶是具有弹性而不再具有可塑性的橡胶，这种橡胶具有一系列宝贵使用性能。
硬质橡胶：玻璃化温度在室温以上、简直不能拉伸的橡胶称为硬质橡胶一般来说，塑料、橡胶、纤维的分子结构各有什么特点影响橡胶材料性能的主要因素有哪些？橡胶性能主要取决于它的结构，此外还受到添加剂的种类和用量、外界条件的影响。
(1) 化学组成：单体，具有何种官能团(2) 分子量及分子量分布(3) 大分子聚集状况：空间结构和结晶(4) 添加剂的种类和用量(5) 外部条件：力学条件、温度条件、介质简述橡胶分子的组成和分子链结构对橡胶的物理机械性能和加工性能的影响。
答:各种生胶的MWD曲线的特征不同，如NR一般宽峰所对应的分子量值为30~40万，有较多的低分子部分。
低分子部分可以起内润滑的作用，提供较好的流动性、可塑性及加工性，具体表现为混炼速率快、收缩率小、挤出膨胀率小。
分子量高部分则有利于机械强度、耐磨、弹性等性能。
简述橡胶的分类方法。
答:按照来源用途分为天然胶和合成胶，合成胶又分为通用橡胶和特种橡胶；按照化学结构分为碳链橡胶、杂链橡胶和元素有机橡胶；按照交联方式分为传统热硫化橡胶和热塑性弹性体。
简述橡胶的分子量和分子量分布对其物理机械性能和加工性能的影响。
辽海版人与自然五年级上册《7、橡胶秘密知多少》教案
辽海版人与自然五年级上册《7、橡胶秘密知多少》教案一. 教材分析《橡胶秘密知多少》是人教版小学五年级上册《人与自然》的一篇课文。
课文通过讲述橡胶树的生长过程，以及橡胶的提取和利用，让学生了解自然界的奥秘，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
课文语言生动，富有童趣，插图精美，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然界的生物有一定的了解。
但他们对橡胶树和橡胶的认知可能较为模糊，对橡胶的提取和利用过程可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和观察，了解橡胶的生长过程，以及橡胶在生活中的重要作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解橡胶树的生长过程，知道橡胶的提取和利用方法。
2.过程与方法：通过观察插图，提高学生的观察和思考能力；通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解橡胶树的生长过程，知道橡胶的提取和利用方法。
2.难点：理解橡胶在生活中的重要作用，培养学生保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受和体验橡胶的奥秘。
2.观察法：引导学生观察插图，培养学生的观察和思考能力。
3.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.插图相关的教学资源。
3.小组讨论的引导问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的自然界知识，为新课的学习做好铺垫。
如：“同学们，我们已经学习了哪些自然界的奥秘呢？你们对橡胶有什么了解？”2.呈现（10分钟）教师通过展示课文插图，引导学生观察橡胶树的生长过程，以及橡胶的提取和利用。
过程中，教师简要讲解橡胶的生长过程，以及橡胶在生活中的应用。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和讨论。
如：“同学们，你们认为橡胶在生活中有什么作用？请小组内讨论。
橡胶加工复习提纲
1、橡胶粒子的结构如何？加氨后橡胶粒子保护层的变化怎样？橡胶粒子上吸附有蛋白质和脂肪酸等构成橡胶粒子的保护层。
加氨后橡胶粒子保护层的脂肪酸与氨反应生成了铵皂，在橡胶粒子表面形成保护膜。
2、决定天然胶乳稳定性的因素有哪些？胶乳的稳定性一般指胶乳的机械稳定性、化学稳定性和热稳定性。
胶乳的不稳定和胶凝与酶、酸、碱、盐、机械作用、脱水作用、温度及天然胶乳内非橡胶物质等因素有关。
3、胶乳浓度表示方法有哪些？胶乳的浓度通常用干胶含量和总固形物含量来表示。
干胶含量是指胶乳中能被酸凝固出来的干物质的质量与胶乳质量之比。
总固形物含量是指胶乳直接加热烘干后所得的干物质的质量与胶乳质量之比。
4、为什么要做好鲜胶乳的早期保存？制胶生产能否顺利进行，产品质量好与坏，生产成本高与低，首先取决于鲜胶乳的质量，而鲜胶乳的质量好坏，关键在于鲜胶乳的早期保存。
5、天然橡胶为什么会自然凝固？胶乳中含有很多细菌，同时也含有蛋白质、糖类、无机盐等，是细菌最好的“营养品”。
在温度、酸碱度适宜的条件下，胶乳里的细菌很快就生长和繁殖。
随着细菌的繁殖生长，胶乳中的糖类被吸收利用，转化成各种酸，主要是挥发性脂肪酸，这些酸性物质的产生，使胶乳PH不断降低；同时，细菌分泌出来的蛋白分解酶将胶乳保护层的蛋白质分解为氨基酸再吸收利用；胶乳中固有的凝固酶使蛋白质变性，胶乳中含有的钙、镁等金属离子是酶的活化剂，含量高时，酶的活性更大。
胶乳中有些酶还会分解类脂物而产生高级脂肪酸，与钙、镁等离子结合，能生成不溶于水的皂，使橡胶粒子脱水，这一系列因素就致使胶粒的保护层受到破坏，使胶乳自然凝固。
6、测定胶乳有什么现实意义？进行全面测试总固形物、干胶含量、总固形物与干胶差、氨含量、挥发脂肪酸值、机械稳定度、颜色、气味各项技术指标，能规范化生产，利于控制加工工艺，控制生产成本，提高产品质量。
7、什么是胶园“六清洁”？为什么要做好胶园“六清洁”？①、树身和树头清洁；②、清洁胶刀；③、清洁胶杯；④、清洁胶舌；⑤、清洁胶刮；⑥、清洁胶桶。
苏教版高中化学选修一《化学与生活》《合成橡胶、功能高分子材料和复合材料》学案-新版
第三单元高分子材料和符合材料合成橡胶、功能高分子材料和复合材料【课前预习】1、橡胶有橡胶和橡胶两种，其中是线性高分子，性能较差，容易形变；为了这种橡胶的缺陷，人们采用增加分子之间交联的方法，使其线性结构转为，具体的方法是把它制成。
2、生胶可溶于等有机溶剂，而处理后转化为体型结构后在不溶解，只发生。
3、一般的橡胶制品高分子链上有，受、、日光等作用时，容易，弹性下降，变硬开裂或变软发粘。
4、通常使用的合成橡胶有、、等，还有耐油的，耐严寒的和高温的等特种橡胶。
5、功能高分子材料种类很多，有制作纸尿布的；有制作触摸屏的；制作人体器官的等。
6、复合材料是指。
在复合材料中一种材料是，另一种材料是。
【随堂检测】1. 高分子材料与一般金属材料相比，优越性是（）A．强度大B．电绝缘性能好C．不耐化学腐蚀D．不耐热2. 下列物质在空气中燃烧只生成CO2和H2O的是（）A．黏胶纤维B．氯丁橡胶C．白明胶（动物胶）D．毛发3. 下列一些报道中，你认为科学的是（）A．疏通煤气管道，充入氩气引起爆炸B．新粉刷过石灰浆的墙壁释放出CO2使一些老人窒息而死C．有易燃易爆的工作场所，严禁穿化纤类衣服D．本饮料是纯天然饮品，绝对不含任何化学物质4. 复合材料中往往有一种材料作为基体，另一种材料作为（）A．增塑剂B．发泡剂C．防老化剂D．增强剂5. 下列各物质属于高分子化合物的是（）A．葡萄糖B．硬脂酸甘油酯C．TNT D．酶6. 下列高分子化合物属于天然高分子材料的是（）A．棉花B．塑料C．尼龙D．羊毛7. 下列有关高分子化合物的叙述正确的是A．高分子化合物极难溶解B．高分子化合物依靠分子间作用力结合，材料强度较小C．高分子均为长链状分子D．高分子材料均为混合物8. 受热到一定程度就能软化的高聚物主要是A．相对分子质量较大的高聚物B．分子结构复杂的高聚物C．体型结构的高聚物D．线型结构的高聚物【冲A训练】9．我国科学家前不久成功合成了3mm长的管状定向碳纳米管，长度居世界之首．这种碳纤维具有强度高、刚度(抵抗变形的能力)高、密度小（只有钢的1/4）、熔点高、化学稳定性好的特点，因而被称为“超级纤维”．下列对碳纤维的说法中不正确的是( )A．它是制造飞机的理想材料B．它的主要组成元素是碳C．它的结构与石墨相似D．碳纤维复合材料不易导电11．婴儿用的一次性纸尿片中有一层能吸水保水的物质．下列高分子中有可能被采用的是。
高中化学导学案鲁科版必修2教师用书3.4.2塑料 橡胶 纤维
第2课时塑料橡胶纤维1.了解合成高分子化合物的主要类别及其在生产、生活和现代科技发展中的广泛应用。
2.能列举一些常用的塑料、合成橡胶和合成纤维,并说明其在生产、生活中的应用。
1.在“联想·质疑”的教学中要强调从化学组成及制取角度认识塑料,而不只是从应用上了解,以便为随后有关塑料的成分及聚合反应做铺垫。
引导学生从化学成分的角度认识作为有机合成材料之一的聚乙烯塑料与其主要成分聚乙烯合成树脂的区别。
2.有关废弃塑料造成白色污染、危害及其防治的教学可以让学生组成小组作为小课题研究,充分收集资料、实验之后,在各社区进行宣传或提出倡议;在社会实践活动中树立环境保护意识,认识实行可持续发展的重大意义,提高学生的综合素质。
,可以利用音像资料介绍天然橡胶和合成橡胶不同的生产工艺及应用。
,可以引导学生依据已有对纤维及纺织品的认识,对纤维进行简单分类。
一、塑料主要成分合成树脂添加剂①增塑剂:提高塑料性能②防老剂:防止塑料老化2.代表物——聚乙烯聚乙烯是产量最大的塑料产品,原料为③乙烯。
(1)生成聚乙烯的化学方程式为④CH2—CH2 。
(2)特点:⑤无毒,耐⑥低温,耐⑦大多数酸、碱的腐蚀,一般溶剂中⑧难溶,吸水性⑨小,绝缘性⑩优良。
(3)用途:聚乙烯塑料品种多,应用广泛,可用于制造包装材料、容器、渔网绳索等多种物质。
合成树脂种类很多,除聚乙烯外,还有聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚四氟乙烯等,生成它们的化学方程式为: 聚氯乙烯:;聚苯乙烯:n;聚四氟乙烯:。
(1)危害:大量塑料垃圾导致白色污染,还会造成其他环境问题。
(2)为保护生存环境,采取的防治措施有:Ⅰ.回收旧塑料;Ⅱ.开发可降解塑料。
二、橡胶(1)天然橡胶化学成分是聚异戊二烯,结构简式为。
(2)合成橡胶Ⅰ.顺丁橡胶是最早的合成橡胶。
Ⅱ.其他合成橡胶:丁苯橡胶、氯丁橡胶、有机硅橡胶。
高弹性、绝缘性及耐油、耐酸碱、耐高温或低温。
三、纤维纤维聚丙烯腈纤维的商品名称为腈纶,俗称为人造羊毛。
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式中：Sb-----拉断永久变形，％
Lt-----试样断裂后，放置3min对起来的标距，单位为毫米（mm）
Ｌ０-----初始试验长度，单位为毫米（mm）
注：（在测拉断永久变形时，应将把断裂的两部分吻合在一起，用精度为0.05mm量具测量吻合的两条平行标线间距离，单位为毫米
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邵氏A型硬度计： Ｆ＝550+75HA
HA—邵氏A型硬度计读数锁定最后的试验结果。
3.5自动计时机构（供选择）计时机构在压足和试样接触后自动开始工作，指示出试验结束时间或锁定最后结果。
A型和AO型为1+0.1Kg
D型5+0.5Kg
AM型为0.25+0.05Kg
4形状如下图，
5、测量原理
邵氏硬度计的测量原理是在特定的条件下把特定形状的压针入橡胶试样而形成压入深度，再把压入深度转换为硬度值。
使用邵氏硬度计，标尺选择如下
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5.2尺寸
5.2.1试验狭窄部分长度及厚度见下表1
试样类型
1型
1A型
2型
3型
4型
试样长度mm
25.0±0.5
20.0±0.5
20.0±0.5
10±0.5
10.0±0.5
试样厚度mm
2.0±0.2
2.0±0.2
2.0±0.2
2.0±0.2
1.0±0.1
试验长度不应超过试样狭窄部位的长度（下表2尺寸C）
采用邵氏硬度计一般不能在弯曲、不平和粗糙的表面获得满意的测量结果，然而它们也有特殊应，如用于橡胶覆盖滚筒的表观硬度测定。。
D标尺，适用于高硬度范围，采用D标尺的硬度计称邵氏D型硬度计
AO标尺，适用于低硬度橡胶和海绵采用AO标尺的硬度计称邵氏AO型硬度计
AM标尺，适用于普通硬度范围的薄样品采用AM标尺的硬度计称邵氏AM型硬度计
3、仪器设备
3.1型号：A型、D型和AO型
3.2 A型压足，直径为18ｍｍ±0.5mm并带有3ｍｍ±0.1mm中孔；
载刀和载片机、测厚计、锥形测径计（主要测量环状试样的内径）测量哑铃状试样应用误差不大于0.01mm的仪器来测量直径。拉力试验机
4、术语和定义
4.1拉伸应力S拉伸试样所施加的应力。
4.2伸长率E由于拉伸应力而引起试样形变，用试验长度变化的百分数表示。
4.3拉伸强度TS试样拉伸至断裂过程中的最大拉伸应力。
公式中所使用的符号意义如下：
Fb—断裂时记录的力，单位N
Fe－给定应力时记录的力，单位N
Fm—记录的最大的力，单位N
Fy—屈服点时记录的最大的力，单位N
L0－初始试验长度，单位mm
Lb－断裂时的试验长度，单位mm
Lｙ－屈服时试验长度，单位mm
LS－定应力时试验长度，单位mm
Se—所需应力，单位Mpa
m---试样质量，单位为（g）；
V ---试样的体积，单位为立方毫米（mm3）。
对于一些低密度闭孔材料（如密度小于15kg/m3的材料），空气浮力可能会导致测量结果产生误差，在这种情况下表观密度应用式（2）计算
ρ= ×106（2）
式中ρ---表观密度（表观总密度或表观芯密度），单位为千克每立方米（kg/m3）;
2)标准偏差估计值S由式（3）计算，取两位有效数字。
S=(3)
式中:S---标准偏差估计值；；
X----单个测试值；
----一组试样的算术平均值
n----测定个数。
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硫化橡胶或热塑性橡胶拉伸应力应变性能试验作业指导书
3.2表观芯密度单位体积泡沫材料的质量（包括去除模制时形成的全部表后）
4、试样
4.1尺寸:总体积至少为100cm3
4.2数量：至少测试5个
4.3状态调节
放置时间至少72h，标准环境条件23℃±2℃，（50±10）%
5操作步骤
测量尺寸每个尺寸至少测量三个位置，分别计算每个尺寸平均值，并计算试样体积。板状的硬质材料，在中部第个尺寸测量五个位置。单位mm
4、原理
在动夹持器或滑轮恒速移动的拉力试验机上，将哑铃关或环状标准试样进行拉伸。按要求记录试样在不断拉伸过程中和当其断裂时所需的力和伸长率的值。
5、试样
5.1本标准提供了七种类型的试样，1型、2型、3型、4型和1A型哑铃状试样和A型（标准型）和B型（小型）环状试样。其中3型和4型哑铃状试样及B型环状试样只在材料不足以制备大试样的情况下才使用。
5.2称量试样，单位g,精确到0.5%
6结果计算式
6.1计算表观密度，取其平均值，并精确0.1Kg/m3
ρ=m/V×106（1）
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式中ρ---表观密度（表观总密度或表观芯密度），单位为千克每立方米（kg/m3）;
m---试样质量，单位为（g）；
ma---排出空气的质量，单位为（g）；
V----试样的体积，单位为立方毫米（mm3）。
注：ma指在常压和一定温度时的空气密度（kg/m3）乘以试样的体积（mm3）。当温度为23℃，大气压为101 325pa(760mm汞柱)时，空气密度为1.220×10/6g/mm3;当温度为27℃，大气压为101 325pa(760mm汞柱)时，空气密度为1.195×10/5g/mm3。
3.6支架
支架可以固定硬度计并使压足和试样支承面平行。使用支架可以提高测量准确度，通过支架在压针中轴上的砝码加力，使压足压在试样上。
3.6.1操作速度
支架可以在我无震动、最大速度为3.2ｍｍ/s条件下将试样压向压针或压针压向试样。
3.6.2砝码
用以加上弹簧试验力的砝码和邵氏硬度计的总质量应符合如下规定：
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5．2.2哑铃状试样裁刀尺寸
尺寸
1型
1A型
2型
3型
4型
A总长度（最小）mm
１１５
１００
７５
５０
３５
B端部宽度ｍｍ
25.0±1.0
25.0±1.0
12.5±1.0
8.5±0.5
6.0±0.5
Ｃ狭窄部分长度ｍｍ
33.0±2.0
20.0+2.0
25.0±1.0
16.0±1.0
12.0±0.5
Ｄ狭窄部分长度ｍｍ
6.0+0.1
5.0±0.1
4.0±0.1
4.0±0.1
2.0±0.1
Ｅ外侧过渡边半径ｍｍ
14.0±1.0
11.0±1.0
8.0±0.5
7.5±0.5
3.0±0.1
Ｆ内侧过渡边半径ｍｍ
3.3 A型压针，采用的硬质钢棒制成；指示机构，用于读出压针末端伸出压足表面的长度，并用硬度值表示出来。
指示机构的求值范围可以通过下述方法进行校准：在压针最大伸出量为为2.50ｍｍ±0.02mm时硬度指示值为0，压足和压针紧密接触合适的硬质平面，压针钊出量为0时硬度指示值为100。
3.4 A型弹簧在压针上施加的弹簧试验力F和硬度计的示值应遵循如下公式单位ｍＮ
所需应力对应的力值Fe按公式计算以N表示Fe=SeW t
屈服点拉伸应力按公式计算以Mpa表示Sy=Fy/W t
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屈服点伸长率Ey按公司计算，以%表示Eｙ=100(Lｙ/L0)/ L0
1、检测标准
《硫化橡胶或热塑性橡胶拉伸应力应变性能的测定》GB/T528/2009（代1998）
2、范围
本标准适用于测定硫化橡胶或热塑性橡胶的性能，如拉伸强度、拉断伸长率、定伸应力、定应力伸长率、屈服点拉伸应力和屈服点伸长率。而屈服点拉伸应力和应变的测量只适用于某些热塑性橡胶和某些其他胶料。
3、仪器设备
.4断裂拉伸强度TSb试样拉伸至断裂时刻所记录的拉伸应力。
4.5拉断伸长率Eb试样断裂时的百分比伸长率
4.6定应力伸长率ES试样在给定拉伸应力下的伸长率
4.7定伸应力Se将试样的试验长度部分拉伸到给定伸长率所需的应力。
4.8屈服点拉伸应力Sy应力/应变曲线上出现的应变进一步增加而应力不再继续增加的第一个点对应的应力。（可能对应拐点或最大值点）
7、试样结果的计算
7.1哑铃状试样
拉伸强度TS按式（1）计算，以Mpa表示：TS=Fm/W t
断裂拉伸强度TSb按式（2）计算，以Mpa表示：TSb=Fb/W t
拉断伸长率Ｅb按式（3）计算，以%表示：Eb=100(Lb/L0)/ L0
定应力按式（4）计算，以Mpa表示：S e= Fe/W t
定应伸长率ＥS按式（5）计算，以%表示：ES=100(LS/L0)/ L0
25.0±2.0
25.0±2.0
12.5±1.0
10.0±0.5
3.0±0.1
5.3数量：至少测试3个
4.3状态调节
试验时间间隔为16h，不超3个月，如样品需打麿，则打磨与试验时间间隔应不少于16 h，但不应大于72 h，标准环境条件23℃±2℃，（50±10）%