小学语文【明天,我们毕业课件】苏教版六年级下册
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苏教版小学六年级下册语文明天,我们毕业课件
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精神财富 凝聚 教诲 图书馆 一丝不苟 查阅资料 日夜操劳 传授 雏鹰 假日 栋梁 相聚 辜负 额头 炽热 施肥 浇水 苍天 白发 痴情 塞在枕下 一株株树苗 爬满了皱纹 青丝染成了
阅读训练
• 1、 一想到明天，就要告别美丽 的校园，告别朝夕相处的老师和 同学，心中就涌起了深深的眷恋 之情。我还清楚的记得，六年前， 我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学 校的憧憬，对老师的敬仰走进校 园。
• 4、 六年过去了，我们在这里茁壮成长，我们学到了不少知识和 技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母 校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老 师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗 水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。是您在课堂上一 丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队 活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆 查阅资料。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把 你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的 热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。 老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我的心目中， 您是天使，您是大树，您是海洋。
• 6、“等到这些小树……道一声： ‘老师，我们没有辜负您的希望！表 达了 学生对母校对老师的深深眷恋 ， 反映了 同学们立志成才回报老师的 心情 。 • 老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛 勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 燃 烧的蜡烛……
• 7、赞美老师的诗句： • 春蚕到死丝方尽， • 蜡炬成灰泪始干。 • 随风潜入夜， • 润物细无声。
• 2、绿草如茵的操场，窗明几 静的教室，天真烂漫的同学， 和蔼可亲的老师，散发着油 墨香气的课本，一切都是那 样动人。
苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT
动滑轮：可以省力一半，但
要 多费距离。
总结深入 1 、巩 1、 定滑轮，动滑轮的定义、
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做
7、引导学生提出问题（并板 一 个模拟升旗的装置，
书）
并 上下拉动。
6、观察桌上的滑轮结
构
二、 1、出示图片或利用课本图 2、观察比较。（并对
新和
照
滑轮 授 1、
3、指导学生设计实验。
课件）两组使用滑轮吊 重物在方法上有什么
认 4、帮助学生归纳：
不同？
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
苏教版六年级语文下册《24明天我们毕业》课件
炽热 五彩斑斓
tuǒ tiē 妥帖 zì tiè 字 帖
• 朝夕相处 窗明几净 临帖 俯首 教诲 雏鹰 依偎 敬仰 绿草如茵 天真烂漫 • 和蔼可亲 博大精深 茁壮 历程 遨游 • 痴情 栋梁 辜负 雏形
眷恋：深深地留恋。依恋、留恋，不舍得离去
憧憬：向往。
窗明几净：形容房间干净明亮。
五彩斑斓：灿烂多彩。 朝夕相处：朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚都在一起， 形容关系密切。 绿草如茵：茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。 形容草十分茂盛 ，绿油油的，像绿毯一般柔软,好像铺在 地上的被褥。形容草的覆盖面大。 窗明几净：几：小桌子。明亮的窗户，洁净的小桌子。形 容房间干净明亮，陈设整洁。 博大精深：博：广大，丰富，形容思想和学术广博高深。 多形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。
第二自然段
（1）我们怀着什么样的心情走进校园？ • 对学校的憧憬，对老师的敬仰 。
（2）读划线句子，大家心中有什么感受？
绿草如茵的操场，窗明几净的教室 ，天真烂漫的同学，和蔼可亲 的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
答：这个句子犹如小诗，向我们展现了 校园诱人的画面，让我们也沉浸在对美 丽校园的眷恋中。
第三自然段
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！每 天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了 一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操 开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作， 矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响 了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得 专心，读得动情，议的热烈，就像棵棵幼苗尽情 地吮吸着知识的甘泉。
字
眷 偎 矫
音序 音节 部首
J W J juàn wēi jiǎo 目 亻 矢
(苏教版)语文六年级下册：明天我们毕业课件(共14张PPT)
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为 ）它是那样诱人；
我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（ 因为）我们在这里茁壮成长；
我们眷恋朝夕相处的老师，（因为 ）在我们的心目中，您是天使，您 是大树，您是海洋。让我们同唱一 支歌说声“谢谢，母校” ，“谢谢，老 师” ，“谢谢，亲爱的同学”。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
（苏教版）语文六年级 下册：明天我们毕业课
件（共14张PPT）
2020/9/26
பைடு நூலகம்
同学们，不知不觉，我们已走过6
年的小学时光。回顾这6年发生的事 ，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想 起来还很有一番情趣。今天，我们就 来学习小学语文的最后一篇课文---《明天，我们毕业》！
自学课文的要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
眷恋 憧憬 吮吸 遨游
炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
读文思考：
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
在这离别的时刻，敬爱的老师，我 们要送给您一支歌，让您休息的时候 听听我们的心声；我们要把火一样的 诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也 能感受到我们炽热的心跳。
苏教版小学语文 六下 26.明天,我们毕业 课件
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敬爱的老师， 敬爱的老师， 回顾六年的历程， 回顾六年的历程， 我们的每一点成绩， 我们的每一点成绩， 都凝聚着您的心血和汗水； 都凝聚着您的心血和汗水； 我们的每一点进步， 我们的每一点进步， 都离不开您的帮助和教诲
• • • • • •
老师啊老师， 老师啊老师， 您以自己的言行为我们树立了榜样。 您以自己的言行为我们树立了榜样。 在我们心目中， 在我们心目中， 您是天使， 您是天使， 您是大树， 您是大树， 您是海洋！ 您是海洋！
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在这离别的时刻， 在这离别的时刻， 敬爱的老师， 敬爱的老师， 我们要送给您一支歌， 我们要送给您一支歌， 让您休息的时候听听我们的心声。 让您休息的时候听听我们的心声。 我们要把火一样的诗句塞在您的枕下， 我们要把火一样的诗句塞在您的枕下， 让您在睡梦中也能感受到我们炽热的 心跳。 心跳。
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六年过去了， 六年过去了， 我们在这里茁壮成长。 我们在这里茁壮成长。 我们学到了不少知识和技能， 我们学到了不少知识和技能， 懂得了怎样做人， 懂得了怎样做人， 更感受到了童年的欢乐和幸福。 更感受到了童年的欢乐和幸福。 母校啊母校， 母校啊母校， 这些都是您给予我们的精神财富， 这些都是您给予我们的精神财富， 我们怎么能忘记！ 我们怎么能忘记！
• 漫步美丽的校园， 漫步美丽的校园， • 当年我们亲手栽下 的一株株树苗， 的一株株树苗， • 如今已经长成一棵 棵小树。 棵小树。
• • • • • • • • • •
亲爱的同学们， 亲爱的同学们， 在这离别的时刻， 在这离别的时刻， 让我们再给小树施一次肥， 让我们再给小树施一次肥， 浇一次水吧！ 浇一次水吧！ 等到这些小树长成参天大树， 等到这些小树长成参天大树， 等到我们也成为祖国的栋梁， 等到我们也成为祖国的栋梁， 大家再来母校相聚， 大家再来母校相聚， 再来看望我们的老师， 再来看望我们的老师， 道一声： 道一声： 老师，我们没有辜负您的希望！ “老师，我们没有辜负您的希望！”
苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
跳跃着 满把鲜 花
映亮 抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
复备栏
苏教版小学语文六年级下册《明天我们毕业》课件
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要 送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心 声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下， 让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。 老师像细细的春雨，滋润着我们的心田。 老师像和煦的阳光，照耀着我，温暖着我。 老师像一座桥梁，引领着我们到达知识的彼岸。 老师像一支红烛，燃烧自己，照亮了我们。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你想对母Байду номын сангаас说什么？
6年的学习生活多像
一幅五彩斑斓的画卷。
6年过去了，我们在这里 茁壮成长。我们学到了不少知 识和技能，懂得了怎样做人， 更感受到了童年的欢乐和幸福。 母校啊母校，这些都是您给予 我们的精神财富，我们怎么能
忘记！
在我们的心目中，你
是天使，你是大树，你是 海洋。
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？
为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？
我们初入校园，看到了 操场、 的教室、
的 的同学、
的老师和
的课本。
6年前，我们依偎着爸爸妈妈， 怀着对学校的憧憬、对老师的敬 仰走进校园。绿草如茵的操场， 窗明几净的教室，天真烂漫的同 学，和蔼可亲的老师，散发着油 墨香气的课本，一切都是那样诱 人。
苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT
同学们不久就要小学毕业了，你们将 告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学， 大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题 《我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
综合概括能力。
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
同学们齐读第二自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题 《我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
综合概括能力。
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等到这些小树长成参天大树，等到我们 也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再 来看看我们的老师，道一声：“老师，我们 没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？
比喻担负国家重任的人。 （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
表达了同学们立志成才、回报老师的心愿 及对母校、老师的深深眷恋 之情。
作者从哪些方面表达了对 母校的深深眷恋之情？
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一想到明天就要告别美丽的校 园，告别朝夕相处的老师和同学， 心中就涌起了深深的眷恋之情。
（1）“朝夕相处”是什么意思？
（2）“眷恋”是什么意思？ （3）作者会眷恋什么呢？
请同学们继续默读课文，看看文中 作者都眷恋些什么？
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
作者为什么深深眷恋美丽 的校园？为什么深深眷恋五 彩斑斓的学习生活？为什么 眷恋朝夕相处的老师同学? 下节课我们再来学习！
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德， 教育、感染着学生。
老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困 难，关心、爱护着学生。
老师像大海一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识， 每一个学生都能在老师的呵护下成长。
（2）这句话表达了怎样 的思想感情？
作者对老师深深地赞 美之情。
照样子，写几句赞美老师的话。
校园这样美丽，可明天就 要毕业了，你想对母校说什么？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？
五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。 （2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、 课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩 斑斓。
（3）表达了怎样的思想感情? 作者对校园的热爱和眷恋之情。
4、检查自学情况。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷偎矫
眷念
依偎
矫正
我能行
huì
yīnɡ
chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。
窗明几净：形容房间干净明 亮。 五彩斑斓：灿烂多彩。
பைடு நூலகம்
读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同 学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会 忘记敬爱的老师。 第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再 来母校相聚，再来看望我们的老师。
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
五彩斑斓
六年过去了,我们在这里茁壮成长。我们 学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更 感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这 些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘 记!
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字，理解由生字组成的 词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
（3）能结合课文内容说出一些重点句子 所表达的思想感情。
（4）凭借课文中的语言材料，体会同学 对母校、老师和同学的恋之情。
重点：作者回顾了在小学母校学习、 生活的哪些情景？
难点：体会作者对母校、老师和同 学的眷恋之情。
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（1）表达了怎样的思想感情?
作者对母校的深深感激和和眷恋之情。
（2）有感情地朗读这段话。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是 海洋。 （1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你 是大树，你是海洋。”
在我们的心目中，老师，您 是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您 一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们 要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中 也能感受到我炽热的心跳。
（1）这段话表达了怎样的思想感情？
对老师深深地敬爱和感激之情。
（2）有感情地朗读这段话。
漫步美丽的校园，作者看 着六年前亲手栽下的小树，产 生了一个心愿，是什么心愿呢？ 请同学们自由朗读最后一段。
作者从入学时的情景、六 年的学习生活六年的成长 历程这三个方面表达了对 母校的眷恋之情。
1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样 的思想感情？
2、有感情地朗读课文。
完成课后练习2、3题。
1、有感情地朗读课文。 2、完成练习题。
学生大部分能体会到作者对学 校、老师、同学们的眷恋之情， 也能理解课文中的句子，但是， 也有部分学生不能体会到作者的 思想感情！
同学们不久就要小学毕业了， 你们将告别美丽的校园，告别朝 夕相处的同学，大家有什么感想 呢？
作者在小学毕业时感慨万千， 饱含激情地写下了《明天，我 们毕业》。今天我们就来学习 这篇文章。
初读课文，了解大意
1、有感情地朗读课文。读准字音，认清 字形，读顺每句话。 2、自学生字、词语。
3、画出不理解的词语，查字典或联系上 下文理解。
组词。 眷（ ） 偎（ 诲（ ）鹰（
）矫（ ） ）炽（ ）
1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字、词语。
学习生字、词语积 极主动，朗读课文流 利、富有感情，掌握 了课文的主要内容！
1、齐读生字、词语。 2、作者眷恋什么呢？ 3、作者为什么会眷恋呢？
同学们齐读第二自然段， 分别用”——”和“～”画出 作者回忆刚进入校园时的情景 的句子和校园美丽的句子。