7桂花雨_PPT精品课件

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桂花雨(完美版) ppt课件

桂花雨(完美版)  ppt课件
b、字数不少于450字。
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作业:
1、抄写,背诵喜欢的段落。 2、回忆自己的童年生活,有 不能忘怀的人和事吗?可以学 习《桂花雨》的写法,写一个 片段。
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课外作业:
1、童年的一些人和一些事,总能占据着我们心灵的某 个角落,让我们久久难以忘怀。回忆一下自己的童年 生活,有没有不能忘怀的人和事? 2、请同学们完成一篇习作,题目《难忘的童年趣事》 3、要求:a、写清楚时间、地点、事情的经过。
文描述的情景。边读边体会作者
表达的思想感情。
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对于摇花,我的心情是怎样的? 找到句子,仔细体会作者的感受。
摇花对我来说是件大事。所以,我总 是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”
赶紧叫大家提前摇桂花。这下, 我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。 摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都 是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
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看到这精致的小木船,我总 会想起我和英子度过的快乐时光, 还有她高尚、无私的品格。
看到手上的这道疤痕,我总会 想起出车祸那天的惨状,还有危 难中给予我帮助的好心人。
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课文通过回忆描写了小时候在家乡
摇落桂花时的情景。表达了作者对童年
往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
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可是,让我着迷的小桂 花,却让母亲很担心,为什么?
桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵 完整、新鲜。如果让它开过,落在泥土里,尤其是 被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
做 什 么 ?
摇花
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桂花雨 课件(共35张PPT)

桂花雨 课件(共35张PPT)

“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有 那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情?
这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇 花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的 一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花, 是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已 植进了她的生命,成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记 忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
喜欢——讨厌 成熟——稚嫩
【夸张式词语】
香飘十里 震耳欲聋 人山人海 怒发冲冠 一步登天
惊天动地 一落千丈 一日千里
天翻地覆 垂涎三尺 只手遮天
朗读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?
课文通过回忆描写了小 时候在家乡摇落桂花时的 情景,表达了作者对童年 往事的无比怀念以及对家 乡的热爱。
课文解读
桂花雨
五年级上册
新课导入
学习目标
1.会认2个生字;读读记记“姿态、迷人、尤其”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过自读自悟与同学 交流。(重点) 3.体会作者思念家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样 表达出来的。(难点)
走近作者
琦君(1917—2006),原名潘希真。当代台 湾女作家、散文家。曾任台湾中国文化学院、中 央大学中文系教授。被誉为“台湾文坛上闪亮的
主要作品:《青灯有味似儿时》《水是故乡甜》 《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花 雨》《细雨灯花落》《母亲的金手表》等。
相关介绍
桂花: 也称木犀,木犀科。常绿小乔木,高达15m,冠卵圆
形。叶对生,硬革质,椭圆形至卵状椭圆形,全缘或具疏齿。 花簇生叶腋或顶生聚伞花序,黄色或白色,极香,花期中秋。 核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等 地,今各地普遍栽培。变种较多,有金桂、银桂、四季桂。是 传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后, 可做各种甜食。

7.桂花雨(完美版)PPT课件

7.桂花雨(完美版)PPT课件

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①桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
对比
-
17
请同学们默读课文,找出
文中描写桂花香的句子。
(1)可是桂花的香气,太迷人了。
(2)桂花盛开的时候,不说香
飘十里,至少前后十几家邻居,没
有不浸在桂花香里的。
(3)全年,整个村子都
浸在桂花的香气里。
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可是桂“浸花”的是香什气么意,思太?迷人了。
2、能想象课文描写的情景,体会作者表达 的思想感情,有感情朗读课文。
3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热 爱家乡的思想感情。
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9
箩 (luó)(箩筐)
杭 (háng)(杭州)
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10
姿态 迷人 至少 邻居
成熟 完整 尤其 提前
浸 香飘十里
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课文写了一件什么事?
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
同是桂花,难道在不同的地方 香味就不一样吗?为什么?
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“外地的桂花再香,还是比
不得家乡旧宅院子的金桂。”
如母如说母亲果母果:亲如会我亲“我会许果说说会外说多我::说:国年说“:的““过:“生外去“外地活了外地真的,地的好人作的橘真啊者水子!亲到真真”啊了甜红!。外啊啊”。”国!!”,””对母亲
-
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琦君(1918—)现当代 女作家。原名潘希真。浙江 永嘉人。毕业于杭州之江大 学中文系,师从词学家夏承 焘。1949年赴台湾,在司法 部门工作了26年,并任台湾 中国文化学院、中央大学中 文系教授。后定居美国。出 版散文集、小说集及儿童文 学作品30余种,。
-
8
1、自学课文中的生字新词;理解课文内容, 体会作者表达感情的句子的含义。

桂花雨课件(共39张PPT)

桂花雨课件(共39张PPT)

1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文,作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受,表达了对故乡 和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中,我们可以总结以下几点:
课 后 小 结
文章主旨:文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历,展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法:文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法,如“桂花纷纷落下来,像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力,能够引起读者的共鸣和想象。
整体感知
课文主要讲了什么内容呢?
课文主要讲了作者回忆童年故乡 的桂花和与桂花相关的生活场景。
段落层次
第一部分 (第1~2自然段)儿时在故乡与父亲赏花, 独爱桂花的香气。
第二部分 (第3~6自然段)作者童年时与桂花有关 的回忆,主要写了“摇桂花”的往事。
第三部分 (第7~8自然段)迁居杭州给母亲带桂花, 忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花 雨”。
箩筐 懂得
háng 杭州
捡起
糕饼
chán 缠着
jìn 沉浸
jìn 使劲
木兰花 香飘十里
会写字
懂兰箩婆糕饼 浸缠茶捡
左右结构 懂 糕 饼 浸 缠 捡 上下结构 兰 箩 婆 茶
书写指导

“箩”字整体写紧凑,“罗” 的上部写扁,“罗”下部 横撇的撇画适当左伸。
辨 字
箩筐
识 记
萝卜
菠萝
书写指导

“糕”字要写得左窄右宽, “米”最后一笔改点,“羔” 字四点的方向要正确。
下课! 再见!
授课老师:
时间:2023年9月2日
原因 点 明 了 要 摇 桂 花 的 原 因 。

3.《桂花雨》课件(共21张PPT)

3.《桂花雨》课件(共21张PPT)

感受“桂花香”
桂花盛开的时候,不说香飘十里, 至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香 里的。
全年,整个村子都浸在桂花的香 气里。
晒 拣
泡茶
糕饼
感受“桂花香”
桂花盛开的时候,不说香飘十里, 至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香 里的。
全年,整个村子都浸在桂花的香 气里。
感受“摇花乐”
快速浏览课文第5、6段, 找出具体描写“摇花乐”的句子, 边读边想象画面,体会其中蕴含 的情感。
此时此刻,你觉
得作者眼前又会浮 现出怎样的情景, 耳边回想起什么声 音呢......
桂花雨
桂花雨
桂子花开香十里 枝摇花落乐心头 魂牵梦萦桂花雨 恍如重返故里游
拓展延伸,抒写童年
1、学习本文写法,写一写自己的童年。 (你的童年又是什么味道的呢?请以“儿时 的味道”为主题,写写你的童年记忆。) 2、读琦君的作品:《烟愁》和《琦君散 文》,在浓浓的书香中找到一份童年的快乐。
1.这下,我可乐了,帮 大人抱着桂花树,使劲 地摇。摇呀摇,桂花纷 纷落下来,我们满头满 身都是桂花。我喊着: “啊!真像下雨,好香 的雨啊!”
这下,我可乐了,帮大人抱 着桂花树,使劲地摇。摇呀摇, 桂花纷纷落下来,我们满头满身 都是桂花。我喊着:“啊!真像 下雨,好香的雨啊!”
阅读链接
每回写到我的父亲、家人与师友,我都禁不住热 泪盈眶。……我常常想,我若能忘掉亲人、师友,忘 掉童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔, 此生永不再写,然而,这怎么可能呢?
3 桂花雨
回忆导入
说说桂花给作者带来了哪些 美好的回忆?
摇桂花 赏桂花 做桂花茶 吃桂花糕......
学习提示:
默读课文,勾画出表现 作者对桂花喜爱之情的语句, 批注自己的体会。

《桂花雨》PPT优秀课件(完美版)

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感受“桂花香”
“桂花,真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的 桂花,为什么这般让作者魂牵梦萦呢?细读课文, 把自己的感受用简单的批注写一写。
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感受“桂花香”
桂花的香气,太迷人了。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
——选自琦君的《<烟愁>后记》 面对着姹紫嫣红的春日,或月亮似水的秋夜,我想念的 是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。我相 信,心灵如此敏感的,该不止我一人吧!
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
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桂花的香,摇花的乐,对童年的怀念……这一切都源于作者对故 乡的——思念。 桂花是故乡的香,月亮是故乡的明,溪水是故乡的甜。
这一朵朵小巧迷人的桂花,这一场场沁人心脾的桂花雨,让我们收 获的不仅仅是芬芳,是香甜,是快乐,是温馨,更是一种长长的相思, 一段暖暖的牵挂,一种人生的幸福。作者借写桂花这一物抒发思乡之情。
《桂花雨》PPT优秀课件
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课堂小结:
桂花雨
感受桂花香
“浸”
尽享摇花乐
“摇”
体会桂花情
“赏”“带”
“浸在浓雾里”就是浸泡、渗入,说明雾大。
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感受“桂花香”
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
文中“浸”写桂花香气不是一缕,而是弥 漫在空气中,人们好像浸泡在桂花香气里。 “浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。

小学语文五年级《桂花雨》教学课件(共31张PPT)

小学语文五年级《桂花雨》教学课件(共31张PPT)
——选自琦君的《家乡味》
露从今夜白,月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 ——唐·贺知章《回乡偶书》
再见
小学语文五年级上册﹒人教版
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文,作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受,表达了对故乡 和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中,我们可以总结以下几点:
桂花雨
小学语文五年级上册﹒人教版
课前导入
人闲桂花落,夜静春山空。 ——唐·王维
桂子月中落,天香云外飘。 ——唐·宋之问
桂子月中落,天香云外飘。 ——唐·宋之问
昨夜西池凉露满,桂花吹断月中香。 ——唐·李商隐
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 ——唐·王维
目录
01 作者介绍 03 课文学习
02 字词学习 04 拓展延伸
摇桂花
如此有趣的摇花乐,作者盼 望吗?作者在文中为我们带 来了怎样的一场摇花乐?仔 细读课文第5自然段。
摇桂花
摇花对我来说是件大事,我总是缠着 母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” 母亲说:“还早呢,花开的时间太短, 摇不下来的。”
写出了“我”盼望摇桂花的急切心情。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来, 我们满头满身都是桂花。我喊着“啊! 真像下雨,好香的雨呀!”
04
拓展延伸
拓展延伸
每回我写到我的父母、家人与师友,我都禁不住热泪盈。…… 我常常想,我若能忘掉亲人、师友,忘掉童年,忘掉故乡,我 若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然而,这怎么可 能呢?
——选自琦君的《<烟愁>后记》
恋乡的人,终于忍不住喊出:“故乡,我们哪一 天回去?家乡味,我们哪一天能再尝呢?”

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的桂花要香,因为,家乡的桂花品质好。( × )
3.桂花雨
部编版人教五年级上册
-.
导入新课
静夜思
李白
床 前 明 月 光,
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月,
低 头 思 故 乡。
思乡



作者简介
琦君(1917-2006), 名潘希真,浙江温州市 瓯海区人。有散文集、 小说集及儿童文学作品 40余本,主要著作有 《永是有情人》《水是 故乡甜》《万水千山师 友情》《细雨灯花落》 等。
杭州有一处小山,全是桂花
树,花开时那才是香飘十里。

同对是比桂的花写,法不,同体的现地出方母
比 阅
香亲味对不家一乡样的吗热?爱为和什怀么念?。


母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都 悟
闻着桂花的香气。关注桂花 ,收获桂花,体验着“馈赠桂花的 情
快乐。吃着桂花食品,“喝着这桂里花的茶桂…花…再桂香花已,充也盈比了不她全部的 生活。家乡院子里的这棵上桂家花乡树院,是子母里亲的生桂活花乃。至”生命的一部
板书设计
爱桂花 --------喜欢它迷人的香气
桂花雨
摇桂花
桂花盛开,香气四溢 摇落桂花,如雨飘下
一年四季,香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花 给母亲带桂花
又现故乡桂花情
深埋心中
点点桂花雨 片片思乡情
课堂作业新设计
一、选字组词,在所选的字后面打√。
(√箩 萝)筐 (羔 √糕)点 (√尤 龙)其 (√缠 庙)住
初读课文
1.读课文,读准字音。圈出生字、词,并借助工具书进行理解。
2.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨” 表达对家乡的思念之情。

《桂花雨》ppt课件

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桂花雨
琦君:琦君(1917 年 7 月 24 日 - 2006 年 6 月 7 日),原名潘希珍,籍贯浙江永嘉, 是中国台湾当代著名的小说家、散文家、词 人 。其散文风格清新质朴,充满温情,深 受读者喜爱。代表作有《琦君散文》《橘子 红了》等
桂花:
桂花是中国传统十大名花之一,集绿化、美化、香化于一体的观赏与 实用兼备的优良园林树种,桂花清可绝尘,浓能远溢,堪称一绝。尤其是 仲秋时节,丛桂怒放,夜静轮圆之际,把酒赏桂,陈香扑鼻,令人神清气 爽。在中国古代的咏花诗词中,咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受 中国人的喜爱,被视为传统名花。花生叶腑间,花冠合 瓣四裂,形小,其园艺品种繁多,最具代表
以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶,它香气柔和、味道可口, 为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。


请同学们自由朗读课文,注意读
准字音,读通句子,难读的地方多读

几遍。

我会认
luó
箩筐
háng
杭州
多音字

. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少
前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁 盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
Байду номын сангаас
全年,整个村子都浸在桂花的香气里
是对桂花香气的总体描绘。在整个村子里,无论是采摘、晒 干、保存还是使用过程中,桂花的香气都会弥漫在空气中, 让人沉浸其中。这种描述方式强调了桂花的香气对整个村子 的影响和重要性。表达了对故乡的思念和对故乡美好事物的 怀念。
带来的快乐。 ➢ (7~8):在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。

《桂花雨》课件(共41张PPT)

《桂花雨》课件(共41张PPT)

写话练习,多少年来,琦君漂泊 他乡,可家乡的桂花总是让她魂牵梦 萦,难以忘怀,又是一个中秋节的夜 晚,皓月当空,琦君又想起了什么, 请拿起你手中的笔写下来。
又是一个中秋节的夜晚,皓月当空,
琦君

桂花的香,摇花的乐,花雨的美,对童 年的怀念,其实也都是源自我对故乡的— —思念。
课文结构
桂花雨
花香 乡情 思念
此时此刻,如果是你,你会怎样喊?
我( )地喊:“啊!真像下 雨,好香的雨啊!”
(快乐、激动,拍着手、又蹦又跳、 手舞足蹈、闭着眼睛、陶醉)
4.齐读:这下,我可乐了,帮大人抱 着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花 纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨 啊”!
5.想象说话:天真烂漫的琦君,使劲 地摇呀摇,桂花像雨一样落下来,她 和小伙伴们蹦跳着,欢笑着,展现在 我们面前的是多么美丽而又温馨的画 面。同学们,简简单单的3个字,摇啊 摇,摇出了什么?
默读课文,看看桂花给作者带 来了哪些美好的回忆?
桂花香、摇花乐、花雨美、母亲对桂 花的关注、桂花茶、桂花糕等。
的确,那是发生在金秋十月,桂花盛开的 时候,满树的桂花金灿灿的,我们一起来读读 这句话。
桂花盛开的时候,不说香飘十里, 至少前后左右十几家邻居,没有不浸在 桂花香里的。
读完这句话,你感受到了什么? 从哪些词感 受到?
快乐
正如她在另一部作品《烟愁》中所 说:
每回我写到我的父母家人与故土,我都禁 不住热泪盈眶,我忘不了他们对我的关爱, 我也珍惜自己对他们的一份情,象花木草树 似的,谁能没有根呢?
正如《家乡味》中说的:恋乡的人,终 于忍不住喊出:“故乡,我们哪一天回去? 家乡味,我们哪一天能再尝呢?”

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地域文化
浙江温州地区有着深厚的文化底蕴和独特的民俗风情,这些地域文化特色在《桂花雨》中得到了充分体现。例如 ,文中提到的“摇桂花”、“做桂花卤”、“吃桂花糕”等习俗,都展现了温州地区的独特文化魅力。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
02
03
总分总结构
文章以“桂花”为线索, 采用总分总的结构方式组 织全文,条理清晰,层次 分明。
情景交融
作者通过对桂花情景的细 腻描绘,将自己的情感融 入其中,达到情景交融的 艺术效果。
语言质朴自然
文章语言平实、质朴,没 有华丽的辞藻和过多的修 饰,却能够准确地表达出 作者的情感和感受。
描绘家乡桂花情景
桂花盛开景象
作者描绘了家乡院子里桂花盛开的景象,如“桂花树的样子笨笨的,不像梅树 那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找, 才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。”
摇桂花的情景
作者生动地描绘了摇桂花的情景,如“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊 !真像下雨,好香的雨啊!’”
童年摇花乐趣体现
快乐的体验
摇桂花对于作者来说是一种快乐 的体验,她享受着桂花飘落带来 的美妙感受。
童年的纯真
通过摇桂花的描写,展现了作者 童年的纯真和无忧无虑。
中外童年趣事比较
虽然中外孩子在童年时期都有许多美好的经历和回忆,但由于文化背景和社会环境的不同,这些经历和回忆 也会有所不同。通过比较中外童年趣事,可以更好地理解不同文化之间的差异和共性。
当代青少年成长环境思考
当代青少年成长环境 特点
当代青少年成长在一个信息爆炸、社 会变革的时代,他们面临着前所未有 的机遇和挑战。他们的成长环境具有 多元化、开放性和互动性等特点。

《桂花雨》PPT优质课件

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桂花雨
-.
有同学知道这是什么花吗?
人闲桂花落, 夜静春山空。
桂花的产地有很多,主要是桂林、 湖北咸宁、湖南桃源、江苏苏州, 它的原产地在我国的西南部,非常 适合在温暖的环境中生长。花朵香 味浓郁,开花量大。
-认识生词-
一箩(luó)筐 杭(hánɡ)州 兰(lán)花
外婆(pó)
蛋糕(ɡāo) 烧饼(bǐnɡ)
借物抒情
本文就是借助桂花这一具体的事物,让我们品味了桂花 的香气,领略了摇桂花的快乐,桂花雨的美丽,抒发作 者的思乡之情。
下课啦
浸(jìn)润
缠(chán)绕 茶(chá)叶
捡(jiǎn)起
-朗读课文-
• 一起读一读 我能把课文读的正确 流利 有感情
说一说桂花给“我”带来了哪些美好回忆。
-课文解析-
通读课文,说一说桂花给“我”带来了哪些美好回忆。在课文 中找到相关句子进行简单概括。
桂花的花香、桂花制作的糕饼、摇桂花树的快乐。
-课文解析-
想一想,题目中把摇桂花写成“桂花雨”有什么好处?
1.点明叙述主体是桂花。 2.比喻,生动贴切的描述出摇桂花树时的情态。 3.说香飘十里,至少前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。
这一句着重描写桂花的香味。“至少”表示最小的限度,桂花的 香味最少也飘到周围的十几家邻居,从范围上来描写桂花香; “浸”表示渗入,渗透,或泡在水里。人们被浸在桂花香里,可 感可触,从程度上来描写桂花香。
-课文解析-
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂 花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像 下雨,好香的雨呀!”
桂花数量之多。 动作描写。突出“我”的开心。
-课文解析-

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这段话中“抱”“摇”这两个动词写出了 “我”的快乐。这几句话极富情趣地把摇落的 桂花说成桂花雨,生动有趣、形象贴切,体现 了“我”摇桂花时的无限欢喜之情,也表明了 作者对童年的美好回忆!
摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满 头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下 雨,好香的雨啊!”
兴奋
欢呼雀跃
魂牵梦萦
杭州有一处小山,全是桂花树,花开 时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去 赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母 亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也 比不上家乡院子里的桂花。”
桂花摇落, 纷纷如雨
②回忆故乡 摇桂花
桂花雨
赏桂花、给母亲带桂花
③离开家乡
思桂花
比不上家乡的桂花
思乡情浓
想起故乡“摇花 乐”、桂花雨
课文主旨
这是一篇回忆童年生活的文章,文章以“ 桂花香”为线索,写了作者童年时代的“摇花 乐”,字里行间充满了对童年生活的怀念和对 故乡的思念之情。
知识拓展
桂子月中落,天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至 少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里 的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来 的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过, 落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下 来的香味就差多了。
“香飘十里”“没有不浸在桂花 香里的”作者运用夸张手法突出了 桂花的香气。
一个“浸”字,形象地写出了桂花香气的 浓郁。它的香,是无处不在的,沁入了左邻右 舍的每一个角落,沁入了每一个人的肺腑,沁 入了人们的生活。作者以“浸”写花香,化无 形为有形,把整个身心融于桂花香气之中的幸 福感受描绘得生动、传神。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅 花,那是木兰花……但我除了记些名字外, 并不喜欢。
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小结
齐读最后一个自然段: 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇淡的一句话,却传递出了作者对故 乡桂花的深深怀念。家乡的桂花,是跟作者 童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和 桂花雨已植进了他的生命,成为他幸福童年 的最美好、最耐人回味的记忆。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
全年,整个村 子都浸在桂花的香 气里。
杭州有一处小山,全是桂 花树,花开时那才是香飘十 里.可是母亲说:“这里的 桂花再香,也比不上家乡院 子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时 代的“摇花乐”,还有那摇落的 阵阵桂花雨。
扩展思维练习: 学习文中的表达方法,写一写
你童年难与忘怀的人和事,或写一 写你喜欢的植物或家乡的特产。
桂花:常绿乔木,高度可达15 m,树冠 卵圆形。叶对生,椭圆形至卵状椭圆形。 花簇黄色或白色,极香,花期中秋。核 果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。原 产我国西南、华中等地,今各地普遍栽 培。变种较多,有金桂、银桂、四季桂。 是传统的名贵香花,城市绿化、美化的 重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜 食。
全年,整个村子都浸在桂花 的香气里。
摇桂花对我来说是件
大事,所以,我总是缠着母 亲问:“妈,怎么还不摇桂 花呢?”
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地 摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我 喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花盛开的时候,不说香飘十 里,至少前后十几家邻居,没有 不浸在桂花香里的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
阅读要求:
1、说说课文主要讲了一件什么事? 2、什么是桂花雨?
学习要求:
画出描述桂花香气的语句, 想一想每句话的意思,并与同 小组的同学交流感受。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候,不说香飘十 里,至少前后十几家邻居,没有 不浸在桂花香里的。
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