汉语语法基础知识ppt课件
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《现代汉语语法基础知识》公开课PPT
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
精彩亮剑
准确区分词性，了解并掌握各类短语
B 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
语法基础知识
第一课时
一、目标揽胜
❖ 1、了解词的定义，熟练掌握词性 ❖ 2、掌握的、地、得的不同用法
学思并重
词是由语素组成的最小的造句单位
实词：
名词
副词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分 ❖ 2、掌握方法，正确划分句子结构，熟背
口诀
学思并重
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一 个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务， 在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
3、上级团委在配合同级组织人事部门在全面了解的基础上，审定团(总)支部推荐的优秀青年人才，做出推荐决定。同意推荐的优秀青 年人才，应报同级党委备案。
等； Ｉｎｔｅｌ公司之所以能有今天这么高的竞争力，是因为它有坚定的信仰，即顾客至上的原则。
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等；
❖ (5)明天星期日。
精彩亮剑
准确区分词性，了解并掌握各类短语
B 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
语法基础知识
第一课时
一、目标揽胜
❖ 1、了解词的定义，熟练掌握词性 ❖ 2、掌握的、地、得的不同用法
学思并重
词是由语素组成的最小的造句单位
实词：
名词
副词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分 ❖ 2、掌握方法，正确划分句子结构，熟背
口诀
学思并重
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一 个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务， 在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
3、上级团委在配合同级组织人事部门在全面了解的基础上，审定团(总)支部推荐的优秀青年人才，做出推荐决定。同意推荐的优秀青 年人才，应报同级党委备案。
等； Ｉｎｔｅｌ公司之所以能有今天这么高的竞争力，是因为它有坚定的信仰，即顾客至上的原则。
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等；
❖ (5)明天星期日。
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状语+中心语（动、形） 如
小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速
特殊的偏正（定中）短语：
经济的逐步发展（名+动） 他们的估计（代+动） 灯火的辉煌（名+形） 分析的精确（动+形） 天平的不准（名+形） 昨晚记的日记（动+名） 抓破了的鼻子 （动+名）
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平 安、月儿弯弯照九州等。
⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词 或名词短语组成。 如
从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 把大门（推开）
经济逐步发展 他们估计 灯火辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记 抓破了鼻子
例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。
③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短 语，由动词和宾语组成。 如
吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、 关心集体、饱经风霜、理清思路等。
④中补短语，词和词按照补充关系构成的短 语，由动词或形容词加上补语组成。 如
结构助词：如的、地、得； 时态助词：如着、了、过； 其他助词：如所、连、们、似的
（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。
如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等
感受词性
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
名词：一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了
（5.量词，表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、 元；
现代汉语基础知识语法 ppt课件
2020/3/28
语与介词兼类，区别： A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置 基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介 词不可。 C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的 开头；介词可以。 如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
语法知识辅导
30
单复句变换
1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座 雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。
2、科学知识都是一步一步地发展起来的，科学知 识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的 ，是由简单而复杂、由低级而高级的发展的.
3、四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地的 实干家，需要的是勤奋学习、虚怀若谷、老老 实实的好作风。
宾语 • 不及物动词， 休息、咳嗽、病、睡觉 等，不可以带宾语
或只能带施事宾语 • 趋向动词 ，来、去、进、退等 • 助动词 ，能、会、要、愿、可以 等又称能愿动词 • 判断动词， 是 • 形容词：表示性质好、香、高、老实、客气 等 • 表示状态雪白、笔直、水灵灵、冷清清 正、副、雌、雄
、急性、慢性、彩色、野生、万能、快、高、等
写在黑板上
•
对语法的兴趣 关于这个问题的解决办法
2020/3/28
语法知识辅导
10
其他p184
“所”字短语
句法作用相当于名词。 所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
指出下列短语的结构
风俗习惯（ 并列） 历史悠久（ 主谓） 废寝忘食（ 并列） 襟怀坦白（ 主谓） 销售计划（ 偏正） 风和日丽（ 并列） 禁止吸烟（ 动宾）
2020/3/28
语法知识辅导
《汉语语法基础》PPT课件
合成词分类
6 附加式
• 指一个语素有具体意,另一个〔些〕只有附 加意.
• 老虎 老乡 小王 老李 第五 阿姨 阿三 • 刀子 胖子 瓶子 石头 来头 苦头 • 鸟儿 盖儿 尖儿 作者 读者 科学工作者 • 红通通 绿油油 干巴巴 喜洋洋 • 水汪汪 笑嘻嘻 闹哄哄 〔可加的〕
•
合成词分类
7 重叠式
合成词分类
3 动宾式〔支配式〕
• 指前一语素表动作、行为,后一语 素表动作行为支配、关涉事物.
• 司令 起草 站岗 举重 美容 投资
• 注意 动员 挂钩 达标 保健 有限〔词〕
• 包罗万象 顾全大局 热爱科学 防止中毒
合成词分类
4 主谓式〔陈述式〕
• 前一语素表示被陈述的事物,后一语素 是陈述前一语素的.
向来 始终 仍然
〔时间、频率〕
• 必〔须〕 准 的确 不 没有 别 莫 勿 是否
• 不用〔甭〕
〔肯否〕
• 大肆 特意 亲自 猛然 公然 连忙 赶紧 悄悄
•
〔情态、方式〕
• 难道 究竟、到底 难怪 大约 幸亏 反正 果然 竟
然 恰恰
〔语气〕
词类
副词特性
1 副词都能作状语.
大家都到了.也许他已来了.这个办法很好.
5 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的, 结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的成 分叫状语.状语常由副词、时间名词、介宾 短语以及从句来担任.
6 补语：是补充说明谓语的结果、程度、趋 向、可能、状态、数量等的成分. 补语多用形容词、数量词、趋向动词、 介宾结构来担任.
句子成分
• 〔定〕主‖ [状] 谓〈补〉〔定〕 • 口诀：
词类
形容词特性
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主谓句
连动句：他拿着笔记本走了。 兼语句：老师叫你 交作业。
存现句：门口站着一个人。
单 句
“把”字句：你把房间收拾一下。
类 型
“被”字句：树叶被风吹走了。
动词性非主谓句：上课了。
形容词性非主谓句：对！
非主谓句
名词性非主谓句：上海外滩。
叹词句：喂！
一、构成句子的六种基本成分
n 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
３、宾语 宾语在动词谓语后面，表示动作、行为涉及
的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 一般为代词或名词。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口站着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４、定语 定语是主语或宾语前面的连带成分，用来
修饰主语或宾语，表示人或事物的性质、状态、 数量、所属等。
①妙！ ②谁？ ③刮风了。 ④他身体很壮。
按 结
单 句
主谓句 非主谓句
句子的分类
构 分
复 句
句
子
陈述句 述说一件事的句子 他是学生。
按
用 祈使句 表示要求或禁止的句子 别说话！
途 分
疑问句 提出一个问题的句子
他是谁？
感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球！
主谓谓语句：这部电影我看过 双宾句：王老师教我们 英语
例如： ⑴（那）（沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄） （金黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语 状语是动词或形容词（谓语）前面的连带成
分，用来修饰、限制谓语，表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。
n 定语、状语、补语； ——三种附属成分
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• 如：于、对于、从、沿着
词类例子大全
——by 牛洋
• 3、连词：是用来连接词、短语、分句、句 子等语言单位的词。“和、跟、同、与” 这四个词，既是介词，又是连词，兼有两 种词性。
• 和、跟、但是、反而
词类例子大全
——by 牛洋
• 4、助词：附加在词、短语或句子的后面， 表示一定的结构关系、附加意义或语气。
• 例如：
⑴ 豹子〔被我们〕打死了。
⑵ 在罗马百花广场，布鲁诺〔被〕活活烧 死了。
二者联系
——by 牛洋
• 1.把字句和被字句的典型结构都是：“主 语＋状语＋动词＋补语”，口语中常用“ 叫”“让”“给”来代替“被”。
• 2.二者经常可以互换。 如：这本书被我看完了。 我把这本书看完了。
兼语句
——by 牛洋
⑵ 《读者文摘》是杂志。
存现句
——by 牛洋
• 表示人、事物存在或出现、消失的句子是 存现句
• 存现句的特点有三： • 第一，主语常是处所词或时间词。例如：
⑴ 门口‖站着两个兵。 ⑵ 台上‖坐着主席团。
存现句
——by 牛洋
• 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生 、消失的动词，即不表示动作，只表示动 作产生状态的持续。
• 如：麦苗[痛快] 地喝着雨水。
例：a. 鲸每天都要睡觉。
b.这个小草棚[顿时]变得又拥挤，又热 闹
6、补语
——by 牛洋
• 补语用在动词、形容词后面，起补充说明 作用，多由动词、形容词、副词充当，此 外还有数量词、代词及一些短语，有些补 语与中心词之间要用“得”
• 如：这本书写得〈很好〉。
• 例：a. 他们要看个究竟。
• 例：踢足球、
写文章
词类例子大全
——by 牛洋
• 3、连词：是用来连接词、短语、分句、句 子等语言单位的词。“和、跟、同、与” 这四个词，既是介词，又是连词，兼有两 种词性。
• 和、跟、但是、反而
词类例子大全
——by 牛洋
• 4、助词：附加在词、短语或句子的后面， 表示一定的结构关系、附加意义或语气。
• 例如：
⑴ 豹子〔被我们〕打死了。
⑵ 在罗马百花广场，布鲁诺〔被〕活活烧 死了。
二者联系
——by 牛洋
• 1.把字句和被字句的典型结构都是：“主 语＋状语＋动词＋补语”，口语中常用“ 叫”“让”“给”来代替“被”。
• 2.二者经常可以互换。 如：这本书被我看完了。 我把这本书看完了。
兼语句
——by 牛洋
⑵ 《读者文摘》是杂志。
存现句
——by 牛洋
• 表示人、事物存在或出现、消失的句子是 存现句
• 存现句的特点有三： • 第一，主语常是处所词或时间词。例如：
⑴ 门口‖站着两个兵。 ⑵ 台上‖坐着主席团。
存现句
——by 牛洋
• 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生 、消失的动词，即不表示动作，只表示动 作产生状态的持续。
• 如：麦苗[痛快] 地喝着雨水。
例：a. 鲸每天都要睡觉。
b.这个小草棚[顿时]变得又拥挤，又热 闹
6、补语
——by 牛洋
• 补语用在动词、形容词后面，起补充说明 作用，多由动词、形容词、副词充当，此 外还有数量词、代词及一些短语，有些补 语与中心词之间要用“得”
• 如：这本书写得〈很好〉。
• 例：a. 他们要看个究竟。
• 例：踢足球、
写文章
《现代汉语语法基础知识》 精品课件 (共134张)
划分句子成分：
1、（日光）的 照射〔‖ 特别〕强烈。
2、（总理 那 高大）的 形象‖ 〔总是〕浮现
〈在我的眼前〉。
3、船长‖〔已经〕〔不〕耐烦（我父亲）的（那番）
话。
4、〔经过 多少 世纪 的 风雨〕，她‖ 〔仍然〕
立〈在死海附近的山坡上〉。
5（、一杯 冒着 热气）的 茶‖ 放〈在我左手
的桌角上了〉。
判断副词的方法
A.副词修饰动词、动词性词组或形容词。一般 构成如下结构：
副词+形容词/动词，如很漂亮；立刻行动；
形容词/动词+得＋副词，如漂亮得很；快得多
B.副词一般不能单用。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章，，一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不 不夫们因如抱 缺露而如大毕国 少怨 社揭国肆 竟风人或 会露风抱 缺。民讽 现社。怨 少小所刺 实会小或 人雅受王必现雅讽民中的室定实中刺所偶切的缺王受偶必尔肤诗乏室的尔定有之，深的切有缺一痛但度一乏诗 肤些 ，他。些 深， 之士 因们士 度但 痛大 而毕大 。他 ，夫 揭竟
连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别： A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置 基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介 词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的 开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁？？为为什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲？”？多” 多少少次次我我问问自自己。己。
汉语语法基础知识-PPT
语法特点:1、连接分句得连词,常成对使用,或跟某些 词 配合使用。 如,尚且…何况… 只有…才… 2、连词只有关联作用,没有修饰作用,不作句子成分。
请把在这段文字中得连词找出来。
作为语录体散文,《论语》虽 然没有详尽、具体得描写,但从 孔子与其它人得对话中,却生动 地显现出了孔子及其一些弟子得 形象。
单句得句子结构
口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
例如:(产生了深远影响 得) 这件事 对[于一般见异思
定
主
迁得人],对[ 于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为
状
无出路得人,]就是( 一个极好得值得反省) 得事件。
谓
定
宾
句子就是由词或短语构成得语言单位,能表达一 个相对完整得意思,能完成一次简单得交际任务,在 语音上有一定得语调,表示陈述、疑问、祈使、感 叹得语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示出 来。
语法功能:可以代替名、动、形 、数与副,还可 代替短语与句子。可做得句子成分同所代得词。
请请把把下下面面文文字字中中得得代代词词找找出出来来。。
““就就是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏就就是是我我得得父父 亲亲？？””多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界得得黑黑暗暗与与痛痛苦苦发发出第 一出声第哭一喊声时哭,父喊亲时就,父像亲山就那像边山每那一边天每升天腾得 那升轮腾红得红那亮轮亮红得红太亮阳亮,点得亮太了阳我,点得亮整了个我世界。 就得在整那个一世刻界,父。亲就把在自那己一铸刻成,父了亲我把永自恒己得向 往铸。成了我永恒得向往。
虚词,没有实在意义得词。包括:
1、副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时 间、否定、语气、频率等。
(可直接使用)现代汉语语法基础知识.ppt
语是两个或两个以上的
词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
并列短语、偏正短语、动宾短语、后
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：
①并列短语，由两个或两个以上的名词造句单位
实词：
名词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句小的造句单位。有两种分类方式， 1、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词
有动量词：如把、名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以； 有指。包括：
（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
结构助词：如的、地、得； 时态助词：如着、了、过； 其他助词：如所、连、们、似的
（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。
如：的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
名词：一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀： 自从以当为按照，
由于对于为了到；
和跟把比在关于，
除了同对向往朝；
用在名词代词来连接词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词： 和、跟、与、同、及等。
形容词并列组成的短语。
词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
并列短语、偏正短语、动宾短语、后
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：
①并列短语，由两个或两个以上的名词造句单位
实词：
名词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句小的造句单位。有两种分类方式， 1、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词
有动量词：如把、名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以； 有指。包括：
（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
结构助词：如的、地、得； 时态助词：如着、了、过； 其他助词：如所、连、们、似的
（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。
如：的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
名词：一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀： 自从以当为按照，
由于对于为了到；
和跟把比在关于，
除了同对向往朝；
用在名词代词来连接词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词： 和、跟、与、同、及等。
形容词并列组成的短语。
初中现代汉语基础语法知识课件(37张PPT)
（一）主语残缺（陈述主体、陈述对象）
（1）由于田芳各方面突出的表现，使她获得了学校“优秀团员”的称号。 （2）通过这次座谈会，使我认识到学习的重要性。 （3）同学们到医院看望老师，老师一看到同学们来了，立刻坐了起来。 （4）我们要坚持四项基本原则，把握正确的方向，培养使自己成为现代化建 设的有用人才。
（二）谓语残缺 谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。在一般主谓句中，谓
语也是不可缺少的。谓语残缺，一句话主体的情况不明，就会使人看不明 白。
（1）他的这种拼搏精神，大家一致赞扬他是勇于攀登的人。 （2）太原市民都在努力为建设一个文明卫生城市。 （3）大家必须认真分析问题，反复思考、善于用脑的习惯。 （4）陈老师是个有三十年教龄，工作起来不知疲倦的。 （5）我相信，只要你个人的不断努力，你会做出成绩的。
如果句子结构已经完整，表达的意思也清楚了，还要使用一些不必要的词语，就会出现句子成分多余，使句子显得累赘。
句子
04 句子是由词或短语按照一定的规则构成的语言表达单 位。它具有一个完整的意思，并有一定的语气。
在句子里，词和词之间有一定关系，按照不同的关系可以把句子分为不同的组成部分。句子的组成
部分就叫做句子成分。
句子的一般成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中主语、谓语、宾语是句子的基本成分，这是句子的“主干”；定语、状语、补语是句子的连带 成分，这是句子的“枝叶”。
初中现代汉语基础语法知识
课件（37张PPT）
（三）宾语残缺 用词造句时，并非每个句子都必须要有宾语，但是，如果应当有宾语而缺
少了宾语，句子的意思就会表达不准确，甚致使人误解。
（1）他表演了一个类似西班牙民间舞的舞蹈。 （2）人类已进入知识产权的归属和利益的分成阶段。 （3）今天报纸上继续发表文章，介绍我国的新成就，我读后深受鼓舞。 （4）在解题的时候，教师应培养学生分析问题的能力和注意解决问题的能力。
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• 如：洗得<干净> 坐<好>
24
（5）主谓短语
——by 牛洋
• 是由主语和谓语构成，主语表示陈述的对 象，谓语表示陈述的内容。
• 如：太阳||出来 态度和蔼。
25
（6）介宾短语
——by 牛洋
• 是由介词和他的宾语组成，充当介词宾语的 主要是名词、代词、和名词为中心语的短语。
• 如：关于（课堂纪律问题 ） 把他（请来）
——by 牛洋
汉语基础知识
——淡泊明志，宁静致远
一、词类和词性
——by 牛洋
• 实词：名词，动词，形容词，数词，量词 （包含动量词），代词
• 理解：与事物具体内容有关
• 虚词：副词，介词，连词，助词，叹词， 拟声词
• 理解：没什么实际意义，主要帮助构成句 子
2
1、重点讲解：
——by 牛洋
• 动量词： 次、回、下、趟、遍、阵、场、 遭
⑵动态助词：“着、了、过”等
⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀” 等
15
词类例子大全
——by 牛洋
• 5、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词 。叹词常独立成句，可以用在句前，也可 以用在句中或句末。
• 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦 、喂、嗯，哎
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词类例子大全
• 6、拟声词：摹拟声音的词。
⑴人称代词：代替人或事物的名称的代词。
你、我、他
⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。
这、这个、那个
⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。
什么、谁
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虚词
（一般无实意）
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• 1、副词：用在动词、形容词前边，表示行 为动作或性质状态的程度、范围、时间、 语气等
• 如： [多么]美好、（教室）里面
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（3）动宾短语
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• 是由动词和他后面受他支配的词所组成， 受动词支配的词叫宾语，表示动作、行为 的对象、结果、处所等。
• 例：踢足球、
写文章
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（4）动补短语
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• 是由动词和在他后面起补充说明作用的词 组成的，起补充说明作用的词是补语。
a．如：“一致的意见”，不能说“一概的意 见”。
b．如：“大家的意见一致”，不能说“大家 的意见一概”。
c．副词除“不、也许、没有、未必、一定” 等少数外，一般不能单独回答问题；形容词 可以。
d．如：一概不一概？一致不一致？
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3、短语结构
• 并列短语 • 偏正短语 • 动宾短语 • 动补短语 • 主谓短语 • 的字短语 • 复指短语 • 介宾短语
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• 2、动词： (1) 动作行为：吃、穿、住、行 (2) 存在变化：有、 出现、存在 (3) 心理活动：想、思考、思索 (4) 可能意愿：应该、要、可能 (5) 趋向：上 、下、来、去 (6) 判断：是、不是 (7) 使令：使、让、令
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• 助词：附加在词、短语或句子的后面，表 示一定的结构关系、附加意义或语气。 ⑴结构助词：“的、地、得”等 ⑵动态助词：“着、了、过”等 ⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”
等
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实词
（与事物具体内容有关）
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• 1、名词： （1） 表示人：老师 （2） 具体事物：天 （3） 抽象概念：方法 （4） 处所：北京 （5） 方位：东。 （6） 时间：早晨
• 3、形容词： （1） 形状：大 、小、圆、方 （2） 性质：好 、坏、善、恶 （3） 状态：愉快、高兴、悲伤、伤心
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• 4、数词：（1） 基ห้องสมุดไป่ตู้（确数）一、二、千 、万、亿 （2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、
初五、老三。 （3）分数：三分之一、九成 （4）倍数：三倍、十倍、翻一番 （5） 概数：十几概数、十余人、三十多岁
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（1）并列短语
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• 是由两个或两个以上的名词、动词或形容 词并列组成的，词和词之间是平等的联合 ，没有轻重主次之分。
• 例如：雄伟壮丽、报纸杂志。
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（2）偏正短语
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• 是由名词、动词或形容词与在他们前头起 修饰作用的词组成的，名词、动词、形容 词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰 动词、形容词的词是状语。 定语、状语与 中心语的关系是偏正关系。
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如：咩咩、嘎嘎、吱吱、哗啦啦、
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2、各类词的用法区别
• 我认为不需要掌握的就不介绍了 • 1.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，
如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你） ×，高兴（他）×（但是，往往写作中会活 用一些形容词当动词，eg.快乐你我他）
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• 2、副词和形容词的区别（看能否从例子推 出区别）
• 如：轻轻地、痛快地、快速地
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• 2、介词：用在名词、代词等前面，和这些 词合起来表示起止、方向、处所、时间、 对象、方式、原因、目的、比较等。有些 介词如“在、比、给”等在这个场合是介 词，在另一个场合是动词
• 如：于、对于、从、沿着
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、两三个、成千上万、很多人
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• 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位 的词叫量词。
（1）个体：个、位、尺、只、台、条
（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对 、类
（3）不定量：些、点
（4）度量衡：丈、尺、里、亩
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• 6、代词：具有指示、代替作用的词叫代词 。代词可分为人称代词、指示代词、疑问 代词。
例：a.被大家选为班长 b.比小张跑得快
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（7）复指短语
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• 是由两个词或两个短语组成的，这两个词 或短语指同一人或同一事物，同作一个句 子成分。
• 如：儿童节这一天。 他这个老师。
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（8）的字短语
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• 是由名词、代词、动词、形容词后面加“ 的”，或由偏正短语、动宾短语、动补短 语后面加“的”。“的”字短语的作用相 当于名词。
• 3、连词：是用来连接词、短语、分句、句 子等语言单位的词。“和、跟、同、与” 这四个词，既是介词，又是连词，兼有两 种词性。
• 和、跟、但是、反而
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• 4、助词：附加在词、短语或句子的后面， 表示一定的结构关系、附加意义或语气。
助词分三类：
⑴结构助词：“的、地、得”等。