初三化学开学考概要
初三化学期中仿真模拟编写：化学教研组
模拟一
注意事项:
1.本试题分为第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，满分36分，第II卷为
非选择题，满分64分。
2.本试题满分100分，考试时间为60分钟。
3.考试范围九年级上册1-2单元。
第I卷选择题（36分）
一．选择题（每小题1.5分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）
1.我们研究和发展化学学科的基本手段（）
A逻辑推理 B化学实验 C大气探测 D精确运算
2.化学在人类社会发展中起着重要作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研
究领域是（）
A开发新能源 B合成新物质 C研究物体的运动规律 D防治污染3．下列现象中能说明镁条在空气中燃烧是化学变化的现象是（）
A发光 B生成白色固体 C镁条变短 D放热
4.下列四种变化中有一种与其他三种有本质区别的是（）
A淘米 B洗菜C苹果榨汁 D葡萄酿酒
5.化学课上，小明同学提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧
化碳气体，就这一过程而言属于科学探究环节中的（）
A建立假设 B 收集证据 C提出问题 D作出结论
6.下列短语中只涉及化学变化的是（）
A千里冰封 B蜡炬成灰 C花香四溢 D木已成舟
7.下列说法正确的是（）
A构成物质的粒子只有分子、原子 B原子是化学变化中的最小粒子
C分子能保持物质的化学性质，原子不能 D分子一定比原子大
8.原子结构中决定元素化学性质的是（）
A电子数 B质子数 C中子数 D最外层电子数
9.在电解水的实验中产生的现象是（）
A正极与负极产生的气体的体积比为2:1
B验证正极上的气体用带火星的木条，木条复燃
C氢气与氧气的比为2:1 D正极产生的气体多，是氧气
10.某加碘食盐中表明含碘20mg这里的碘是指（）
A分子 B原子 C元素 D无法确定
11．下列符号中表示两个氢原子的是（）
A H2
B 2H+
C 2H
D H2O
12.中国科学院徐光宪研究，荣获2008年度国家最高科技奖右图
是该元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是
A钇元素的原子序数是39 B它属于非金属元素
C该原子核内有60个中子 D它的原子在化学反应中易失去去电子
13.生活中的下列现象，用分子的知识加以解释其中不正确的是( )
A热胀冷缩——分子大小随温度而改变
B花香四溢——分子不断运动
C 1L水与1L酒精混合体积小于2L ——这是分子间有间隔
D盐咸糖甜——不同种分子性质不同
14.卢瑟福用α粒子轰击金箔实验中发现极少数α粒子反弹回来说明了( )
A原子内部有一个相对很大的空间 B原子核带正电
C电子带负点 D原子核体积小质量大
15．下列有关水的说法错误的是( )
A水是有氢氧两种元素组成 B水的蒸发和分解中水分子都发生了变化
C用肥皂水可以区分硬水和软水 D净化水的方法中消毒杀菌属于化学变化
16.下列事实中能证明水子可分的是( )
A水的蒸发 B水的蒸馏 C水的分解 D过滤水中的沉淀物
17.能保持水的化学性质的粒子是( )
A氢分子 B氧分子 C水分子 D氢原子和氧原子
18.同一原子中其数目一定相同的是( )
A质子数和电子数 B质子数和中子数 C电子数和中子数 D无法确定
19.下列物质中属于单质的是( )
A海水 B水 C金 D加碘的食盐
20.加热50ml的液体应选用下列一仪器中的（）
①试管②试管夹③烧杯④石棉网⑤铁架台⑥酒精灯
A①② B③④⑤ C③④⑥D③④⑤⑥
21.下列说法正确的是( )
A实验用剩的药品应放回原瓶 B给试管内的液体加热时试管口应对着人
C液体药品取用时没说明用量取1—2ml
D玻璃仪器洗干净的标志是内壁的水成股流
22.某同学用天平称量5.6g（1g以下用游码）药品，左码右物了，该同学实际称得药
品的质量为( )
A 5.6g
B 5.0g
C 4.4g D无法确定
23.某同学有20ml量筒量取18ml水时俯视读数了，他到出一部分水后又仰视读数剩
余10ml水则他实际道出的水的体积是（）
A大于8ml B等于8ml C小于8ml D无法确定
24.下列说法错误的是（）
A酒精灯内酒精的量不超其体积的2/3
B给试管内的液体加热时液体的量不超其2/3
C滴瓶上的滴管用完后可以直接放回瓶内
D熄灭酒精灯时用灯帽不可用嘴吹灭
第II卷非选择题（64分）
二．填空题（每空分1共64分）
25.人们开展化学研究的基本目的是得到 ___________（如用铁矿石练成钢铁）和
获得__________如（点燃蜡烛）植物进行光合作用是把______能转化成
___________能。
26.化学变化的基本特征是__________________________--该过程中常伴有
______、_______、_______、_______、________等现象。
27.构成物质的基本粒子有_______、________、_______各举一例分别是________、
________、_______。
28.能改变水分子的方法是 ___________其变化的文字表达是
_____________________该反应属于______反应，若在负极上得到10ml 气体则正
极上气体体积是____________.
29.实验室中天然水净化的步骤___________、____________、_________、
__________等。
30．有水通电生成氢气和氧气的实验过程，你可获得的信息有（宏观）
_________________________（微观）__________________________________ .
31.地壳中含量最多的5种元素依次是______________________填元素符号。
32._____________是保持物质化学性质的最小粒子，分子与原子的根本区别是
_____________________________化学变化的实质是___________分成
___________又重新组合生成_________ 的过程。
33.将6g 实验溶解在30ml 水中用到的仪器有________、__________、________、
_________、____________、_________ .
34.现有水、空气、氧气、二氧化碳、铁5种物质
其中①属于混合物的是__________
②水单质的是(写化学式)______________ 、______________
③含氧元素的化合物是(化学式)__________________、___________________
④含有氧分子的是_________________、__________________ .
35用化学符号表示
①两个氯原子_______ ②两个氮分子________ ③两个钠离子________
④氩气_________ ⑤水银_______ ⑥氯化钠__________
36.2010年3月22日世界水日之主题-------关注水质、抓住机遇、应对挑战，水
是一种重要的物质在实验室和日常生活中有重要作用。请根据下列提示回答：
①列举水在实验室中的一种用途________________________________
②硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用______________的方法降低它
的硬度
③农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌滴灌的目的是
_______________________
④当你身处地震灾区时水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才
能饮用，下列各项与水的净化过程无关的是______________________ A 吸附 B 消毒 C 电解 D 过滤 37.如右图是某同学设计的过滤操作示意图。
A_________, B__________
C,_________, D_________ 图中有_______ 处错误，说明改正方法：
____________________________________________________、
__________________________________________________________
②该学生在过滤时发现经过滤的液体仍然有浑浊现象，请你帮助他找到造成此现
象的两种可能原因：________________ 、_____________________________.
A B C D
参考答案
一．1-5 BCBDB 6-10 BBBBC 11-15 CBADB 16-20 CCACD 21-24 CCCB 二．25 有用物质能量太阳化学
26 生成新物质发光放热变色产生气体，生成沉淀
27 分子原子离子水，铁，食盐（答案合理即可）
28 给水通直流电水氢气+氧气分解 5ml
29 加明矾沉降过滤吸附蒸馏
30 水是由氢氧两种元素组成的水是由水分子构成的
31 O Si Al Fe Ca
32 分子化学反应中分子可分原子不可分分子原子新分子
33 托盘天平药匙量筒胶头滴管烧杯玻璃棒
34 ①空气②O2 Fe ③H2O CO2 ④空气氧气
35 ①2Cl ②2N2③Na+ ④Ar ⑤Hg ⑥NaCl
36 ①水作溶剂②加肥皂水③节约用水④C
37 ①A铁架台B玻璃棒 C 漏斗D烧杯
2 烧杯应紧靠玻璃棒引流漏斗下端应紧靠烧杯内壁
②滤纸破损液面高于滤纸边缘
模拟二
注意事项:
1.本试题分为第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，满分40分，第II卷为非
选择题，满分60分。
2.本试题满分100分，考试时间为60分钟。
3.考试范围九年级上册1-4单元。
第I卷选择题（40分）
可能用到的相对原子质量：H—1 O---16 C---12 N---14 S---32 Fe---56
一、选择题（40分。每题只有一个选项符合题意。）
1．世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是（）
A.冰雪融化
B.钢铁生锈
C.牛奶变酸
D.食物腐败
2. 在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品。这里的碘、铁、钙、硒、氟应理解为（）
A．元素 B．单质 C．分子 D．氧化物
3．洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）
①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸
A.③②①④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②
4.下列关于饱和溶液与不饱和溶液的叙述正确的是（）
A．浓溶液一定是饱和溶液 B．浓溶液可能是饱和溶液
C．稀溶液一定是不饱和溶液 D．饱和溶液一定是浓溶液
5．下列有关“化学之最”的叙述中，正确的是（）
A.地壳中含量最多的元素是氮元素
B.相对分子质量最小的氧化物是水
C.空气中含量最多的气体是氧气
D.地壳中含量最多的金属元素是铁元素
6．超导材料为具有零电阻及反磁性的物质,以 Y2O3等化合物为原料经研磨、烧结可合成一高温超导物质Y2Ba4Cu6O13，其中Ba、O都显常见化合价，则Cu的化合价为（）
A.+l
B.+2
C.+2.33
D.+2.5
7．下列说法正确的是（）
A. 人们所使用的物质,都是纯度越高越好
B. 矿泉水不是纯净水
C. 天然物质都比人造物质好 D, 化学反应进行得越快、越彻底越好8．某同学在配制50g溶质量分数为5%的食盐溶液的实验中，称量时将砝码放在左盘（1g
以下用游码），食盐放在右盘；量水时仰视液面读数。这样配制的食盐溶液中的质量分数（） A．等于5% B．大于5% C．小于5% D．不能确定9．如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是（）
A．B导管连接供给氧气的钢瓶
B．B导管连接吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否已有氧气输出
D．该装置可用来观察输出氧气的速率
10．下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（）
A.镁条的燃烧
B.蜡烛燃烧
C.过氧化氢制取氧气
D.加热铜粉
11．化学上用符号“
X
A
Z”表示原子的组成，其中X代表元素符号，Z表示原子核内的质
子数，A表示原子核内质子数与中子数之和。已知
n
b
a
X
和
-
m
d
c
Y
的电子层排布完全相同,则
下列关系正确的是（）
A.b-a=d-c
B.a+n=c-m
C.a-n=c+m
D.b-n=d+m
12．常用抗生素“先锋Ⅵ”为粉末状固体，每瓶含“先锋Ⅵ”0.5g，注射时应配成质量分数不高于20％的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（）
A．1mL B． 2 mL C． 3mL D． 4 mL
13．下列说法中正确的是（）
A.细铁丝在空气里燃烧火星四射
B.催化剂的作用只是加快化学反应速度
C.不溶于水的气体只能用排水法收集
D.稀有气体与某些物质也能发生反应
14．学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作正确的是（）
A.用嘴吹灭酒精灯
B.将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C.用药匙取用粉末状药品
D.将称量物放在托盘天平的右盘上称量
15．在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计右图所示的装置，对此装置评价错误
．．的是（）
A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入
瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差，
C．该装置能使测量空气中氧气的含量更精确
D．在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性。
16．已知硫原子核内质子数和中子数都是氧原子核内质子数和中子数的两倍，又知氧原子核外电子数与核内中子数相等，由此得出结论：在二氧化硫分子中，①电子数等于核内质子数；
②硫元素与氧元素的质量比为1：1；③电子数等于核内中子数；④质子数等于中子数。以上结论正确的是（）
A.①②
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
17．常温下，某气体可能是由SO2、CO、N2中的一种或几种组成，测的气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体可能为下列组成中的（）
①SO2②SO2、CO ③SO2、N2④CO、N2⑤SO2、CO、N2
A.①②③
B. ②③⑤
C.①②⑤
D.①④⑤
18.下列说法正确的是（）
A.可用肥皂水区别硬水和软水
B.过滤可以使硬水变软水
C.可用适量杀虫剂消毒自来水
D.长期饮用硬水可以补钙
19.禽流感呈现出在全球蔓延的趋势，目前治疗禽流感的新药“达菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸（化学式为C7H10O5），以下关于它的描述正确的是（）
A．莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子
B．莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成
C．莽草酸中，C、H、O各元素质量比为7:10:5
D．莽草酸分子的相对分子质量是22
20、右图形象地表示了氯化钠的形成过程。下列相关叙述中不正确的是( )
A．钠原子得到一个电子形成阳离子，氯原子得失去一个电子形成阴离子
B．钠跟氯气反应生成氯化钠
C．氯化钠是由离子构成的化合物
D．钠离子与钠原子的化学性质不同
第II卷非选择题（60分）
二、填空题（25分，除文字表达式每空2分外余者皆1分）
21·．用恰当的化学符号表示：
(1)2个银原子 (2)3个水分子 (3)4个硫酸根离子
(4)氦气 (5)氢氧化钠 (6)3个镁离子
(7)氧气 (8)氧化铝中正三价的铝元素 (9)氯化亚铁
(10)氯化钠⑾四氧化三铁⑿碳酸钠
⒀硝酸钡⒁氯化铵
22、有下列物质：①过氧化氢；②二氧化锰；③石灰水；④加热高锰酸钾制氧气后的剩余物；
⑤红磷；⑥水银；⑦矿泉水；⑧氖气。（以下填序号）
其中属于混合物的是____________；属于单质的是____________；
属于金属单质的是____________；属于氧化物的是____________。
23．潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航。有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
（1）写出方法③的文字表达式。
（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）。与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是、。
24．葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需要的重要来源之一。葡萄糖的化学式为C6H12O6，从这个化学式中你能总结出哪些信息（写两条）：
（1）；
（2）。
三、实验题（24分）
25．实验室常用加热固体制取氧气（装置A），也可以用在常温下用固液反应制取氧气(装置B)。 (12分)
C D E
（1）标出仪器a、b的名称：a ；b 。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填序号）
其中二氧化锰起作用。
（3）若用加热高锰酸钾制取氧气时，所选的发生装置 ____。
（4）装置B中可以用___________代替a，其使用时的注意事项是。（5）可用_________排空气法收集氧气，这是利用了，如何验满____________________________________。还可用___________法收集氧气，这是利用了_____________________________的性质。
26、（4分）在“ 氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因（写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式。实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是。27.(8分)下图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图。试回答：
（1）配制溶液的操作步骤有：①溶解；②称量；③计算；④装瓶存放。则正确的操作顺序是（填序号①~④）。
（2）该实验中应称蔗糖的质量是__________g，A操作中实际称量结果为_________g(1g以下用游码)。
（3）该实验中应取_______mL水，量筒的规格应为 mL(10或50)，读数时应使视线与液体凹液面的____________________保持水平。
（4）E操作中玻璃棒的作用是。
（5）（2分）如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有 __ 。
①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码；②取水时仰视读数；
③溶解时有少量水溅出；④装瓶时有溶液洒落。
四、计算题（11分）
A B C D E
28、在80克15%的硝酸钠溶液中,再加入20克5%的硝酸钠溶液,求混合后溶液的溶质的质量分数？（3分）
29、近几年脑黄金（DHA）成为人们研究的热点之一。脑黄金在医药、食品行业中前景非常广阔，脑黄金的化学式为C25H51COOH，试计算：（4分）
（1）脑黄金中碳、氢、氧元素的质量比等于。
（2）脑黄金中氧元素的质量分数为。（要有计算过程，精确到0.1%）
30．硫酸亚铁（FeSO4）可用于治疗缺铁性贫血。（4分）
（1）硫酸亚铁中铁元素的质量分数少？
（2）某贫血患者共需补充1.4克铁元素，服用的药物中相当于硫酸亚铁多少克？
参考答案
一.选择题：
1-5 A A B B B 6-10 B B C A B 11-15 C C D C A 16-20 D D A B A
二.填空题：
21. 2Ag 3H2O 4SO42- He
NaOH 3Mg2+ O
2 +
3 Al
2
O
3
FeCl
2 NaCl Fe
3
O
4
Na
2
CO
3
Ba(NO
3)
2
NH
4
Cl
22. ③④⑦⑤⑥⑧⑥②
23.
(1)过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
（2）③将人呼出的二氧化碳直接转化为可吸收的氧气；操作方便
24.（1）葡萄糖是由碳、氢、氧元素组成的
（2）1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的
三.实验题
25.（1）分液漏斗铁架台（2）B 催化（3）A
(4) 长颈漏斗长颈漏斗末端要插入液面以下
（5）向上氧气的密度大于空气带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满排水氧气难溶于水
26.铁丝表面已生锈铁+氧气→四氧化三铁防止燃烧溅落物炸裂瓶底
27.（1）③②①④（2）7.5 6.5 （3）42.5 50 最低处
（4）加速溶解（5）①②
四.计算
28.33.13% 29.（1）72:13:8 （2）8.1% 30.（1）36.8% （2）3.8g
模拟三
注意事项:
1.本试题分为第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，满分40分，第II卷为非
选择题，满分60分。
2.本试题满分100分，考试时间为60分钟。
3.考试范围九年级上册1-5单元。
第I卷选择题（40分）
相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5 K 39 Ca 40 Fe 56 Cu 64 Zn 65 Ag 108 Ba 137
一、单项选择题（本题共20小题，每题2分，共40分）
1.下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是( )
A．鲜奶制酸奶B．黄豆酿酱 C．糯米酿甜酒D．水果榨果汁
2. “清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是（）
A．提倡使用新能源 B.开展植树造林
C．工厂废气经处理达标后排放 D.大力发展燃煤发电
3. 实验操作正确的是( )
A
量取液体B．
加热液体
C．
滴加液体
D．
点酒精灯
4. 下列变化中，分子种类发生了改变的是( )
A．水结成冰 B．氧气液化 C．氢气燃烧 D．干冰升华5. 下图是镁原子的原子结构示意图，下列对镁原子的叙述不正确的是( )
A．镁原子第二电子层有8个电子
B．镁原子最外层电子的能量低于第二层电子的能量
C．镁原子核内有12个质子
D．镁原子在化学反应中容易失去电子
6．从分子的角度分析并解释下列事实，说法不正确的是( )
7. 下列属于分解反应的是（）
A．
氧化汞汞+氧气B．
铁+氧气四氧化三铁
C．
石蜡+氧气二氧化碳+水D．
木炭+氧气二氧化碳
8. 融雪剂硅酸钠（化学式Na2SiO3）可使道路积雪迅速融化，硅酸钠中硅元素的化合价为( )
A．＋3 B．＋4 C．＋5 D．＋6
9. 下列关于水的叙述中，描述的是水的化学性质的是（）
A．降温到0℃，水结成冰 B．加热到100℃，水变成水蒸气
C．给水通电，会生成氢气和氧气D．水蒸气遇冷，凝结成水
10．配制溶质的质量分数为10%的KNO3溶液，下列各项会引起溶液中KNO3的质量分数偏小的是（）
A．搅拌后的玻璃棒未用水冲洗B．将配好的溶液倒入试剂瓶时有少量溅出
C．用量筒取水时俯视读数D．烧杯先用蒸馏水润洗后再配制溶液
11．室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液（溶质的质量分数为40%），另一瓶为10%的溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是 ( )
A．加一定量的水 B．加入少量硝酸钾晶体
C．略降低温度 D．室温时，蒸发少量水
12. 通过电解水实验，得出的结论正确的是（）
A．水由氢、氧两种元素组成 B．水由氢气和氧气组成
C．水由氢分子和氧原子构成 D．水由两个氢原子和一个氧原子构成
13. 实验室制取X的反应原理：MnO2+4HCl=MnCl2+X↑+2H2O，则X的化学式为（）A．O2 B．H2C．ClO2 D．Cl2
14. 某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。根据以上信息，下列关于物质W组成的说法中正确的是（）
A．含有C、H、O三种元素B．只含C、H元素
C．含有C、H元素，可能含有O元素 D．含有C元素，可能含有H、O元素
15. 正确读写化学符号是学好化学的基础，下列读法或写法正确的是( )。
A．3H——3个氢分子 B．2Mg2＋——2个镁离子
C．硫酸钾——KSO4 D．氧化铁——FeO
16. 某化学反应A+B==C+D，若生成10gC，则需要15gA和25gB完全反应，若要生成10gD 时，参加反应的A应是（）。
A.5g
B.10g
C.15g
D.20g
17.下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的
是（）
A．B．C．D．
18. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列叙述正确的是（）
A. 因为过氧化氢中含有氧气
B.加入二氧化锰是为了产生更多的氧气
C. 二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速度
D.只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解
19. “瘦肉精”是饲料违禁添加剂，化学式是C12H18Cl2N2O有关“瘦肉精”的说法中错误的
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 绪言 【教学目的】 1.认识化学所研究的对象； 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及其本质区别，并能运用概念来判断一些常见的物理变化和化学变化； 3.初步了解物质的物理性质和化学性质； 4.通过演示实验培养学生观察、描述实验现象的能力, 激发学生学习化学的兴趣,增加学生学习化学的自觉性和积极性。 【教学重点】 物理变化和化学变化的概念及其应用 【教学方法】实验探究、总结、应用
【教学用时】 1课时 【教学用具】 试管，铁架台，玻璃片，研钵和杵，酒精灯，坩埚钳，镊子，石棉网，单孔橡皮塞，导管，玻璃棒，烧杯，药匙，棉手帕，火柴,氢氧化钠溶液，酚酞试液，高锰酸钾，浓硫酸，70%的酒精溶液，胆矾，水，镁带，碱式碳酸铜，澄清石灰水等。 【教学过程】 引入新课：（表演魔术） 1.“顿变鲜血”（氢氧化钠溶液使无色的酚酞变成红）； 2.“魔棒点灯”； 3.“烧不坏的手帕” 学生对此会感到神秘、奇怪，然后引导学生去看书上提出的几个为什么。讲述：我们会在生活中发现许多类似的问题，而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释，因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 强调：做以下实验时注意三个方面的观察： 1.变化前的物质
2.变化时发生的现象 3.变化后产生的物质。 演示实验1：水的沸腾 讲解：水变成水蒸气只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。 演示实验2：胆矾的粉碎 边演示时边介绍仪器名称、使用方法等。 讲解：蓝色块状的胆矾研碎后变成蓝色粉末状的胆矾,也只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。。 演示实验3：镁带的燃烧 讲解：镁带的颜色、状态，燃烧时发生的主要现象：放出大量的热，同时发出耀眼的白光。 演示实验4：加热碱式碳酸铜 讲解：碱式碳酸铜由绿色逐渐变黑，试管壁上有水珠，有能使石灰水变浑浊的无色气体产生。 引导学生得出结论： 从以上可以看出，实验1、2有一个共同的特征：就是物质的形态发生了变化，但没有生成其它物质。我们把这种没有生成其它物质的变化叫物理变化。
初三化学全册知识点总汇 珍藏版!
初三化学全册知识点总汇——珍藏版！ 一、初中化学常见物质的分类 1、单质：非惰性气体一般由两个原子组成：F2，O2，H2，Cl2 2、惰性气体：一般由一个原子组成：He，Ne,Ar,Kr,Xe 3、化合物：氢化物居多：H2S，HCl，H3P,HF，HBr，HI 二、初中化学常见物质的颜色 (一)、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭) 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 (二)、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 (三)、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢等气体。 三、初中化学敞口置于空气中质量改变的 (一)质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸; 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜; 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙; (二)质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，
(完整版)初三化学全册必背知识点(精华)
初中化学全册必背知识点 一、化学用语 1、常见元素及原子团的名称和符号 非金属： O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫 金属： K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡 原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根铵根 OH－ NO3－ CO32－ SO4 2－ NH4＋ 2、(1) 常见元素化合价口诀：一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，二三铁二四碳，二四六硫都齐全；铜汞二 价最常见，三铝四硅五氮磷，单质零价要记清。 (2) 常见原子团(根)化学价口诀：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根。 4、必须熟记的制取物质的化学方程式 （1）实验室制取氧气一： 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）实验室制取氧气二： 2H2O2 ===2H2O+O2↑ (3) 实验室制取氧气三： 2KClO3===2KCl+3O2↑ （4）实验室制法CO2： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ （5）实验室制取氢气： Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Zn + 2HCl= ZnCl2 +H2↑ （6）电解水制取氢气： 2H2O===2H2↑+O2↑ （7）湿法炼铜术（铁置换出铜）：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu （Fe与盐、酸反应都生成的是+2价亚铁离子） （8）炼铁原理： 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 （Fe2O3与酸反应生成的是+3价铁离子） （9）熟灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2 （10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑ 二．金属活动性顺序： 金属活动性由强至弱： K Ca Na Mg Al ， Zn Fe Sn Pb (H) ，Cu Hg Ag Pt Au 。 （按5个一句顺序背诵）钾钙钠镁铝，锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金。 三、常见物质的颜色、状态 1、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO 2、Fe3O4 2、红色固体：Cu、Fe2O 3、红磷▲硫磺：淡黄色▲绿色：碱式碳酸铜(铜锈，俗称铜绿)
2019-2020年初三第一学期开学测试化学试题
2019-2020年初三第一学期开学测试化学试题 1．下列属于化学变化的是 A．铁生锈B．石蜡熔化C．酒精挥发D．冰雪融化2．物质的下列性质中，属于化学性质的是 A．颜色、状态 B．密度、硬度 C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点3．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气4．地壳中含量最多的元素是 A．硅B．铁C．铝D．氧 5．下列图标中，表示“禁止烟火”的是 A B C D 6．下列物质中，属于纯净物的是 A．洁净的空气B．汽水C．液态氧D．水泥砂浆7．造成酸雨的主要物质是 A．甲烷和一氧化碳 B．二氧化硫和一氧化碳 C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化硫和二氧化氮 8．下列关于氧气性质的描述，不正确 ．．．的是 A．在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C．氧气极易溶于水 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 9．造成煤气中毒的物质是 A．一氧化碳 B．甲烷 C．二氧化碳 D．二氧化硫10．与元素的化学性质关系最密切的是 A．元素的相对原子质量 B．元素的核电荷数 C．原子的核外电子数 D．原子的最外层电子数 11．原子核是由
A ．电子和质子构成 B ．质子和中子构成 C ．电子和中子构成 D ．质子、中子和电子构成 12．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是 A ．氢气 B ．煤气 C ．酒精 D ．汽油 13．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是 A ．氧气 B ．氮气 C ．一氧化碳 D ．二氧化碳 14．2N 2表示 A ．4个氮原子 B ．2个氮分子 C ．4 个氮分子 D ．2个氮原子 15．下列实验操作正确的是 16．某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO 2）所致， NaNO 2中氮元素的化合价是 A ．+2 B ．+3 C ．+4 D ．+5 17．下列说法中不正确．．．的是 A ．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用 B ．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有的物质发生化学反应 C ．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D ．用排水法可以收集不易溶于水的气体 18．下列方法能鉴别氧气和空气的是 A ．闻气味 B ．将集气瓶倒扣在水中 C ．观察颜色 D ．将带火星的木条伸入集气瓶中 19．一氧化氮（NO ）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，通常情况下 极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮。实验室收集NO 的方法是 A ．向上排空气集气法 B ．向下排空气集气法 C ．排水集气法 D ．无法确定 20．下列性质中，与“二氧化碳可用于灭火”无关．． 的是 A ．不能燃烧 B ．能溶于水 C ．密度比空气大 D ．不支持燃烧 21．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要．．．使用的一组仪器是 A ．烧杯、玻璃棒 B ．大试管、集气瓶 C ．酒精灯、铁架台 D ．导管、单孔塞 22．下列净化水的方法中，净化程度最高的是 A B C D
初三化学全册知识点(鲁教版)
第一单元步入化学殿堂 第一节化学真奇妙 一、化学改变了世界 1、天然材料：木材、棉花、石料、竹子等自然界中本来就存在的 人造材料：塑料、玻璃、不锈钢、化肥、农药等通过化学变化制的的，属于化学制品2、与人类社会发展的关系 信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。 二、神奇的化学变化 （一）观察化学变化的现象 1、点燃镁条 （1）现象：①发出耀眼的白光 ②放出大量的热量 ③生成白色粉末 点燃 （2）结论：镁+氧气氧化镁 Mg O2MgO 2、氢氧化钠溶液与无色酚酞试液的作用 氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变成红色（无色酚酞试液遇氢氧化钠溶液变成红色）。3、锌与稀盐酸反应 （1）现象：产生气泡 （2）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气 Zn HCl ZnCl2 H2 4、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应 （1）现象：生成蓝色沉淀 （2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠→氢氧化铜 + 硫酸钠 CuSO4 NaOH Cu(OH)2↓ Na2SO4 注意：对实验现象的描述语言中，不能出现物质名称，它不同于实验结论。如：实验现象是蜡烛燃烧发光、放热、生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体；实验结论是蜡烛燃烧生成二氧化碳。 （二）化学变化：生成新物质的变化 1、特征：有新物质生成 2,、伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体 3、伴随能量变化： 能量的释放：化学能转化为热能、光能、电能 能量的储存：光合作用 （三）物理变化：没有生成新物质的变化 伴随现象：物质的外形、状态发生变化，也可能发光、发热等。 （四）物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成（判断依据） 三、物质构成的奥秘 1、在微观上，物质是由分子、原子、离子构成，而分子是由原子构成的 如：分子构成的物质：水、氢气，氧气，二氧化碳，氯化氢气体等。 - 1 -
初三化学开学考概要
初三化学期中仿真模拟编写：化学教研组
模拟一 注意事项: 1.本试题分为第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，满分36分，第II卷为 非选择题，满分64分。 2.本试题满分100分，考试时间为60分钟。 3.考试范围九年级上册1-2单元。 第I卷选择题（36分） 一．选择题（每小题1.5分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1.我们研究和发展化学学科的基本手段（） A逻辑推理 B化学实验 C大气探测 D精确运算 2.化学在人类社会发展中起着重要作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研 究领域是（） A开发新能源 B合成新物质 C研究物体的运动规律 D防治污染3．下列现象中能说明镁条在空气中燃烧是化学变化的现象是（） A发光 B生成白色固体 C镁条变短 D放热 4.下列四种变化中有一种与其他三种有本质区别的是（） A淘米 B洗菜C苹果榨汁 D葡萄酿酒 5.化学课上，小明同学提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧 化碳气体，就这一过程而言属于科学探究环节中的（） A建立假设 B 收集证据 C提出问题 D作出结论 6.下列短语中只涉及化学变化的是（） A千里冰封 B蜡炬成灰 C花香四溢 D木已成舟 7.下列说法正确的是（） A构成物质的粒子只有分子、原子 B原子是化学变化中的最小粒子 C分子能保持物质的化学性质，原子不能 D分子一定比原子大 8.原子结构中决定元素化学性质的是（） A电子数 B质子数 C中子数 D最外层电子数 9.在电解水的实验中产生的现象是（） A正极与负极产生的气体的体积比为2:1 B验证正极上的气体用带火星的木条，木条复燃 C氢气与氧气的比为2:1 D正极产生的气体多，是氧气 10.某加碘食盐中表明含碘20mg这里的碘是指（） A分子 B原子 C元素 D无法确定 11．下列符号中表示两个氢原子的是（） A H2 B 2H+ C 2H D H2O 12.中国科学院徐光宪研究，荣获2008年度国家最高科技奖右图 是该元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是 A钇元素的原子序数是39 B它属于非金属元素
人教版初三化学全一册教案
绪言 （2课时） 一.知识教学点 1.化学研究的对象。 2.物理变化和化学变化。 3.物理性质和化学性质。 二.重、难点 1.重点：物理变化和化学变化的概念及其应用。 2.难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 3.疑点：物理的变化与物质的性质的区别。 三.教学步骤 (一)明确目标 1.常识性介绍化学研究的对象。 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 3.初步了解物理性质和化学性质。 (二)整体感知
作为启蒙化学课的绪言对“什么是化学”，“为什么要学化学”，“怎么学习化学”等问题作出了贴切的回答，借以引起学习者对本学科的兴趣、爱好，使学生产生一个具有良好动机的学习开端。 (三)教学过程 利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”(北京西城电教馆，17分钟)，也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。 [教师设疑]：化学是研究什么的？ [学生讨论]：化学是研究什么的？ [讲解]：以空气、水为例说明化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 [板书]：一.化学是研究什么的? 1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 [讲解]：化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学实验知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 [教师活动]：下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色，状态，并列表记录。 [演示实验]：演示[实验1]：水的沸腾、[实验2]：胆矾的研碎、[实验3]：镁带的燃烧、[实验4]：加热碱式碳酸铜（实验过程中边实验边讲解仪器的名称） [学生活动]：描述并记录实验现象。
广东省湛江市徐闻县梅溪实验学校2019-2020学年九年级下学期开学化学试题
广东省湛江市徐闻县梅溪实验学校2019-2020学年 九年级下学期开学化学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 中华文明源远流长，下列古文明或工艺中一定包含化学变化的是（） A．用石块修长城B．在甲骨文上刻字C．打磨磁石制造指 南针 D．火药的使用 2. 下列实验操正确的是（） A ．检查装置气密性 B ．取液后的胶头滴管平放在桌面上 C ．用燃着的酒精灯点燃酒 精灯 D ．量筒读数 3. 水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（） A．水的电解实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的 B．把水煮沸可以达到杀菌和降低水的硬度的目的 C．海水通过沙子和木炭后煮沸即可得到淡水 D．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取措施 4. 下列pH均小于7的一组物质是（） A．Ba（OH） 2、CaO B．H 2 SO 4 、HCl C．CuSO 4、Cu（OH） 2 D．Fe（OH） 2 、KOH
5. 下列有关元素、微粒以及物质的描述正确的是（） A．金刚石、石墨、C 60 都是由碳元素形成的结构不同、但性质相同的单质B．“富硒大米”中的硒指的是原子 C．鱼能在河水中生活，证明河水中含有氧分子 D．O2﹣、Na+质子数和电子数都不同 6. 右图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断正确的是 A．b管中铁钉一样会锈蚀 B．L端与R端液面高度仍然保持一致 C．该实验能说明铁锈蚀与空气、水都有关 D．若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀 7. 我国C919大飞机采用的复合材料中使用了陶瓷材料氮化硅（Si 3N 4 ），其中 硅元素的化合价为＋4，则氮元素的化合价为（） A．－3 B．＋2 C．＋3 D．＋4 8. 硝基苯是一种重要的化工原料，化学式为C 6H 5 NO 2 ，下列有关说法正确的是 （） A．硝基苯是一种氧化物 B．硝基苯分子中含有1个氧分子C．硝基苯中碳、氢元素质量比为6:5 D．硝基苯中碳元素的质量分数为
人教版-初三化学全册必背知识点(精华)
初中化学上册必背知识点 一、化学用语 1、常见元素及原子团的名称和符号 非金属：O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫 金属：K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根磷酸根铵根 OH－NO3－CO32－SO4 2－PO43－NH4＋ 2、化合价口诀 (1) 常见元素化合价口诀： 钾钠银氢正一价；氟氯溴碘负一价；钙镁钡锌正二价；铜一二铁二三 铝三硅四氧负二二四六硫二四碳 (2) 常见原子团(根)化学价口诀： 一价硝酸氢氧根；二价硫酸碳酸根；三价常见磷酸根；通常负价除铵根。 (3) 熟练默写常见元素的常用的化合价 3、必须熟记的常见物质的俗称、化学名称、化学式、用途
4、必须熟记的制取物质的化学方程式 （1）实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）实验室制取氧气二：2H2O2 ===2H2O+O2↑ (3) 实验室制取氧气三：2KClO3===2KCl+3O2↑ （4）实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ （5）实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ （6）电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑ （7）湿法炼铜术（铁置换出铜）：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu （8）炼铁原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 （9）生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2 （10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑ 二．金属活动性顺序： 金属活动性由强至弱：K Ca Na Mg Al ，Zn Fe Sn Pb (H) ，Cu Hg Ag Pt Au。（按5个一句顺序背诵）钾钙钠镁铝，锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金。 三、常见物质的颜色、状态 1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH) 2、KClO 3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4； 铁、镁为银白色（汞为银白色液态），除了有颜色的固体，其他固体一般为白色。 2、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色 3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲硫磺：淡黄色 4、溶液的颜色： 含Cu2+的溶液呈蓝色（如CuSO4溶液）；含Fe2+的溶液呈浅绿色（如FeCl2溶液）；含Fe3+的溶液呈棕黄色（如FeCl3溶液），其余溶液一般为无色。（高锰酸钾溶液为紫红色） 5、（1）具有刺激性气体的气体：NH3（氨气）、SO2、HCl（皆为无色） （2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒）、空气、稀有气体 ▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸(即醋)；氨水；酒精为有特殊气体的液体。 6、有毒的：气体：CO ；
化学开学第一课教案
化学开学第一课教案 化学开学第一课教案 化学开学第一课教案 教学目标 让学生了解学习初中化学与高中化学方法的.不同。 让学生了解高中化学学习内容。 让学生了解高中化学学习方法。 教学内容 初、高中化学的衔接。 高中化学课程设置。 学习高中化学的方法。 三、教学方法：实验、多媒体辅助 四、教学时间：20分钟 五、教学过程 教学环节： 第一环节：教师自我介绍 通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍（师生共同完成） 第二环节：初、高中化学学习的不同 抽两名学生演示（初高中对比实验） 实验1：取一支试管加入约2mlNaOH溶液，再加入约3-5滴酚酞
试液，振荡后再观察。 实验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlCCl4溶液，振荡后观察。 学生观察得出：两支试管的溶液中均出现了红色。 教师讲解：以上两个小实验均产生红色，但产生的原因不同。由此，我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。 活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。（播放视频） 教师：实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。 学生演示： 实验3：向一个盛有与水（水中先加入酚酞）的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾 引导学生从现象分析上升到理论分析，从而引出初中到高中的学习要求：从感性认知到理性分析 第三环节：高中化学学什么 介绍高中化学课程设置：高中化学共八个模块，其中有两个必修模块，含必修1、必修2，六个选修模块，含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》。 我们要学的模块有必修1、2，选修1、4、5。 第四环节：高中化学怎样学？
人教版初三化学上册整套教案
九年级化学教案 上册 科目：化学 年级：九年级 教师： 马边第一初级中学
教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。 重点难点： 围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学思路： 教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感。 中考分析： 本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。
一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容 2、过程与方法 培养学生查阅资料、分析讨论的能力 3、情感态度价值观 （1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。 （2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 二、教学重点 1、什么是化学 2、化学的作用 三、教学难点：培养学生学习化学的热情 四、课时设计一课时 教学过程设计：
九年级化学下学期开学考试题(带答案)
2．“2H+”表示 A．2个氢原子 B．2个氢离子 C．2个氢分子 D．2个氢元素3．用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合物)溶解黄金后得到一种物质：HA uCl4(四氯合金酸)，其中氯元素的化合价为-1价，则金元素(Au)的化合价为 A．+l B．+2 C．+3 D ．+4 4．20 12年12月31日，山西某公司发生一起苯胺泄漏事故，造成水体严重污染。苯胺的化学式C6H5NH2，下列有关苯胺的说法错误的是 A．由C、H、N三种元素组成 B．一个分子中含有5个氢原子和1个氢分子 C．相对分子质量为93 D．苯胺中的C、H元素质量比为72：7 5．美国两位科学家利用碘元素，借助放射学，进行“G蛋白偶联受体研究”，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，因此获得2012年诺贝尔化学奖。右图是碘元素的部分信息，下列说法不正确的是 A．碘属于非金属元素B．碘元素相对原子质量为126.9 C．碘原子核内中子数为53 D．食用含碘盐可预防甲状腺肿大6．2013年3月，我国浙江大学高分子系高超教授的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成），制造出了一种超轻物质，取名“碳海绵”（如图），刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。下列说法错误的是新|
A．“碳海绵”是一种化合物 B．“碳海绵”具有较强的吸附作用 C．“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜 D．“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2 7．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列逻辑推理正确的是A．大多数物质燃烧需要氧气，所以氧气具有可燃性 B．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7 C．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物 D．反应前后物质质量守恒，所以10 g碳与10 g氧气反应生成20 g 二氧化碳 8．下列实验操作或装置正确的是 A．稀释浓硫酸B．加热液体C．测定溶液的pH D．检查装置的气密性 9. 2013年6月，我国拟用长征二号改进型火箭发射神舟十号载人飞船，火箭所用的燃料液态偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4发生的反应可写作：C2H8N2＋2N2O4 = 3N2↑＋2CO2↑＋nH2O↑下列说法正确的是 A．该化学方程式中n=3 B．该反应是分解反应 C．该反应要吸收大量的热D．N2O4是氧化物 10. 氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线如图所示，下列从图中获取的信息中正确的是
(完整word版)人教版化学九年级上册初三化学全套复习学案
初三化学全套复习学案 说明：本学案设计可供中考学生自主复习使用，可以算是课本导读，所以不用答案。 第一单元走进化学世界 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 化学是研究物质的以及其的科学。学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。 1．原子论和分子学说。和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。 2．组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。 3．绿色化学的主要特点。 (1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 (2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。 (3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。 (4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。 4．了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。 5、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中， 观察到的现象原因说明鸡蛋壳中有什么物质 （1） （2） 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （以下涉及物质时，都写化学式） 一、对蜡烛及其燃烧的探究 结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水 ⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。 ④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。 蜡烛燃烧的化学反应式是： ⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
初三化学第一课时教案
初三化学第一课时教案 第一单元：走进化学世界 一：物变和化变 1定义：没有新物质生成的变化叫做物理变化。 有新物质生成的变化叫做化学变化 2特征：物理变化没有新物质生成，物质形态发生改变，物质状态的改变，位置的移动。 化学变化有新物质生成，长表现为颜色的变化，气体的生成，沉淀的生成等。 3联系：发生物理变化不一定发生化学变化。但发生化学变化一定会发生物理变化。 【例题1】下列变化有新物质生成的是（ A ） A 镁条燃烧B火柴梗被折断C干冰升华D玻璃破碎 【例题2】下列变化中前者属于物理变化。后者属于化学变化的是（C ） A蜡烛融化矿石粉碎B食物腐烂光合作用 C酒精挥发镁条燃烧D汽油燃烧风力发电 二：物理性质和化学性质 1概念：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质 2示例：常见的物理性质：颜色状态气味温度硬度，导电热性，沸点，溶解性等。、常见的化学性质：酸性碱性稳定性活泼性氧化性等。 【例题3】在日常生活中。下列物质用途由化学性质决定的是（B ） A用活性炭吸附异味B氮气作为保护气 C用金属做电线D干冰用于人工降雨 【例题4】下列用途利用其化学性质的是（C ） A金刚石做成饰品B生铁制成铁锅 C洗涤剂除去油污D铜丝做成导线 三：化学实验的基本操作 1:常见的实验仪器 存放仪器：①广口瓶：存放固体②细口瓶：存放液体③集气瓶：存放气体 取用仪器：①镊子：取用块状，条状，颗粒较大的固体②胶头滴管：取用少量液体 反应容器：①试管②蒸发皿③燃烧匙④坩埚以上可以直接加热 ⑤烧杯⑥烧瓶以上不可以直接加热需要垫上石棉网 计量容器：①天枰②量筒 分离仪器：漏斗 2药品的取用 ①固体药品的取用：存放在广口瓶中，用药匙取用。块状的可用镊子。用过的药匙和镊 子需要立刻用干净的纸擦拭干净 ②液体药品的取用：液体药品一般存放在细口瓶中。 注意事项：瓶塞倒放瓶口紧挨试管缓慢导入以免溅出细口瓶标签朝 向手心立即塞进瓶塞放回原处。 取用液体也可以用胶头滴管 注意事项：胶头滴管不可平放不要把胶头滴管放在实验台或其他地 方用后立即清洗 3物质的加热 ①酒精灯的使用方法：注意事项：禁止向燃着的酒精灯内加酒精。禁止用酒精灯点燃另
初三化学全册教案(沪教版)
初三化学全册教案(沪教版) 第一节化学给我们带来什么？教学目标： 1、会列举化学与社会的关系的例子。 2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。 3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。教学方法：科学探究、交流讨论。教学重点、难点：实验的探究。教学过程：设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。 一、化学帮助我们正确认识物质 1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质量。讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。 2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？ 3、观察与思考：碳酸氢铵的分解阅读：学生分析推测。
实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实验结果并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。 二、化学指导人类合理利用资源 1、观察与思考：铁丝生锈现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。 2、体会化学工业的作用观察与思考：火柴的燃烧比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生从可持续发展的角度，重视理解环境问题。 三、化学促进科学技术的发展把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子。练习与实践： P9123第二节化学研究些什么？教学目标： 1、知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成、结构、性质、用途和制备的初步概念。 2、能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。
江苏省张家港市梁丰初中2020-2021学年第一学期初三化学期中试卷
江苏省张家港市梁丰初中【最新】第一学期初三化学期中试 卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列变化属于化学变化的是（） A．冰雪融化 B．白酒挥发 C．森林失火 D．树枝折断 2．实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（） A．红磷B．木炭C．细铁丝D．蜡烛 3．下列实验操作正确的是（） A．闻气味B．振荡试管 C．贮存气体D．倾倒液体 4．下列说法正确的是 A．干冰、金刚石、大理石组成上都含有碳元素 B．在化学反应中镁条燃烧是吸热反应 C．空气中气体成分的体积分数：氧气>氮气 D．V1mL水和V2mL酒精混合得V3mL溶液：V1+V2=V3 5．蓝宝石的主成分为地壳中含量最多的金属元素的氧化物，该氧化物为 A．Al2O3B．CuO C．Fe2O3D．MgO 6．下列说法中正确的是（） A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 7．“含氟牙膏”中的“氟”指的是 A．元素 B．原子 C．离子 D．单质
8．下列物质化学式书写正确的是 A．铝：AL B．氯化钠：NaCl2C．硫酸铜：CuSO4D．四氧化三铁：O4Fe3 9．鉴别下列各组物质，不能达到目的是 A．氧气与二氧化碳:带火星的木条B．酒精与白酷:闻气味 C．铜绿与二氧化锰:看颜色D．硬水与软水:石灰水 10．下列实验基本操作错误的是 A．A B．B C．C D．D 11．【最新】1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置，下列关于水的净化的说法，不正确的是（） A．活性炭可除去水中的异味 B．过滤可以除去水中所有的杂物 C．硬水通过煮沸可降低硬度 D．蒸馏对水的净化程度最高 12．下列实验室药品的保存或取用方法正确的是 A．固体药品通常保存在细口瓶中 B．给试管内液体加热时，液体体积一般不要超过试管容积的三分之一 C．任何固体药品均必须用镊子夹取 D．实验剩余的药品不要随意丢弃，应放回原瓶 13．下列实验室药品的保存或取用方法正确的是 A．固体药品通常保存在细口瓶中 B．给试管内液体加热时，液体体积一般不要超过试管容积的三分之一 C．任何固体药品均必须用镊子夹取 D．实验剩余的药品不要随意丢弃，应放回原瓶 14．如下图所示的4个实验，得出的结论不正确 ．．．的是 A．该实验说明铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁
初三化学全册知识点(鲁教版)
第一单元化学改变了世界 第一节奇妙的化学 一、化学给我们带来了什么 1、天然材料：木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的 人造材料：塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的，属于化学制品 2、与人类社会发展的关系 环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等 二、观察化学变化 1、镁条燃烧 （1）现象：①发出白光 ②放出热量 ③生成白色粉末 点燃 （2）结论：镁+氧气氧化镁 Mg O2MgO 2、锌与稀盐酸反应 （1）现象：产生气泡 （2）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气 Zn HCl ZnCl2 H2 3、硫酸铜与氢氧化钠的反应 （1）现象：生成蓝色沉淀 （2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠→氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH)2↓ Na2SO4 4、化学变化：生成新物质的变化 （1）特征：有新物质生成 （2）伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体 （3）伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能 5、物理变化：没有生成新物质的变化 6、物理变化和化学变化的区别：是否有新物质生成 7、绿色化学：课本P7 又称环境无害化化学，环境友好化学，清洁化学，绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质，原料百分之百转变成产物，生产对环境友好的产品。 三、物质组成的奥秘 1、物质是由分子、原子、离子构成 如：水是由水分子构成 铜是由铜原子构成 氯化钠是由氯离子和钠离子构成 2、物质是由元素组成 如：氧气是由氧元素组成 第二节化学之旅 一、从问题开始 善于发现问题和提出问题 二、通过科学探究解决问题 基本环节：提出问题、建立假设、收集证据（设计实验、进行实验等）、获得结论、交流评价
初中化学全册中考总复习资料(最全)
化学 知识点整理 九年级全册
· ↓绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 2 ↓第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 2 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 3 ↓第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 6 常用的化学实验仪器 课题2 氧气 6 课题3 制取氧气 7 ↓第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 8 课题2 分子原子 9 课题3 水的净化 10 课题4 爱护水资源 11 ↓第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原子的构成 12 课题2 元素 13 课题3 离子 14 课题4 化学式与化合价 18 ↓第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 22 课题2 如何正确书写化学方程式 22 课题3 利用化学方程式的简单计算 22 ↓第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C 60 22 课题2 二氧化碳的制取的研究 23 金刚石 课题3 二氧化碳和一氧化碳 22 ↓第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 22 课题2 燃料和热量 22 石墨 课题3 使用燃料对环境的影响 22 地 球 表 面 71% 被 水 覆 盖 着 碳 的 两 种 单 质 原 子 的 结 构
↓第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 2 课题2 金属的化学性质 3 课题3 金属资源的利用和保护 5 金属铀(U )? ↓第九单元 溶 液 课题1 溶液的形成 6 课题2 溶解度 7 课题3 溶质的质量分数 8 ↓第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 11 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 15 ↓第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 17 物质的鉴定、鉴别及物质、离子的共存和除杂质 的问题 19 课题2 化学肥料 20 ↓第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质 22 课题2 化学元素与人体健康 24 课题3 有机合成材料 24 ↓附 录 附录1 常见元素的名称、符号和相对原子质量 26 附录2 常见元素和根的化合价 26 附录3 部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃） 27 附录4 物质的制备与检验 28 附录5 全年级课本重点概念及注释 30 维生素B 1的显微照片 金属盐类的溶液 酸度计
【精品资源】初三化学全册总复习
初三化学全册总复习新课标 绪言化学实验 绪言 1：化学是一门研究物质的的基础自然科学。2：物理变化，例： 3：化学变化，又叫。 例： 4：物质在性质叫化学性质。 5：物质性质，如颜色，等，叫做物理性质。 物理变化和化学变化的本质区别是：联系是：在化学变化的过程中一定同时发生变化，但在物理变化的过程中不一定发生变化。在化学变化中，还伴随一些现象，如： 6：我国古代的化学工艺像，，。发明很早我国人民在制造出了青铜器，春秋战国时就会。 8：练习： （1）：镁带在氧气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是（） A、放出大量的热 B、看到耀眼的白光 B、有白色固体生成D、镁带消失 （2）：请将A物理性质，B化学性质，C物理变化，D化学变化的序号填入适当括号内。 ①用铜为主要原料铸造静海寺的警世钟（） ②食物腐败（） ③纸张能燃烧（） ④在通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体（） ⑤点燃蜡烛时，蜡烛油滴下，蜡烛越来越短（） ⑥镁条在空气中燃烧了（）
（3）、有关物质变化的叙述正确的是（） A、不需要加热发生的变化是物理变化B：需要加热才能发生的变化一定是化学变化 C、有其它物质生成的变化都是化学变化 D、发光发热的变化都是化学变化 （4）：我国是世界上具有悠久文明历史的国家，我国古代人民开始炼钢的历史时期是（）A、战国晚期B、商代C、春秋晚期D、西汉 （5）：化学变化中常伴有、、、、- 等现象发生，这些现象（填一定或不一定）同时发生，它们在化学实验中重要作用是。 （6）：我国古代劳动人民对化学做出过巨大贡献，象、、-等是世界闻名的三大化学工艺，在商代就制造出了精美的，春秋战国时期就会。 （7）：试举例分析是否所有发光发热的变化都是化学变化？ 化学实验基本操作 一：初中化学实验仪器介绍（看192－193页） 二：化学实验基本操作： 1：药品的取用：（1）：不能用手，不要 （2）：如果不说明用量：液体一般取用，固体 （3）：用剩的药品 （4）：固体药品的取用：取用固体药品一般用，取量大时用，取量少时用，粉状取用的方法是 块状固体取用方法是 （5）：液体药品的取用：取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，________在桌上。然后拿起瓶子，使瓶上的标签向着________。倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。取用一定量的液体药品时，通常使用量筒。量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内________保持水平，再读出液体数。取液后的滴管，应保持橡胶乳头在______，不要______放在实验台面上，以免______滴管和腐蚀______。用完的胶头滴管应立即用______，以备下次使用。（6）：浓酸浓碱的使用：如果酸（或碱）流到台上，应用适量的 ，如果酸沾到衣物或皮肤上，应 （如果是浓硫酸，必须）再用 2：托盘天平的使用：托盘天平由、、、 、组成，只能用于，能称准到。（1）：使用托盘天平称取物质时，应_______盘放砝码_______盘放被称物。调整托盘天平零点时，若指针偏向左边，应将左边的螺丝帽向(填左、右)_______旋转。 3：捡查气密性：检查装置的气密性时，先把导管的一端________，再用两手________，如果导管口________，则证明装置气密性良好。 4：物质的加热：酒精灯内的酒精量最多不应超过其容积的______，最少不低于其容积的______。点燃酒精灯可用______，熄灭酒精灯用______。不得向燃着的酒精灯里添加 ______，不得用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。洒在台面上的酒精着火应立即用 ______去扑盖。火焰分为、、。给试管中的固体药品加热时，