教育学-综合练习题

教育学综合练习题一一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题2分，共10分）1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____________。

A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心2．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是________________。

（1章）A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培3．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》4．教育学研究的对象是____________。

A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律5．教育的目的主要受____________因素的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平6．教学方法、教学手段及组织形式主要受____________的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平7．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_______________进行教育。

A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性8．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的____________。

A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性9．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的____________。

A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性10．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有____________。

A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能11．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_________。

A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育12．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_________。

A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育13．我国现行的学校教育系统，在类别上包括_________。

A．基础教育体系B．职业技术教育体系C．高等教育体系D．成人继续教育体系E．特殊教育学校系统14．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_________。

A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育15．按照评价的不同目的，课程评价可分为_________。

A．诊断性评价B．总结性评价C．决策性评价D．研究性评价E．工作性评价16．地方课程开发中应把握的特征包括_________。

A．权威性B．地域性C．针对性D．社会性E．探究性17．以语言传递为主的教学方法包括_________。

A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法18．教育的根本任务是________。

A．传授知识B．增强技能C．教书育人D．学会认知E．学会做人19．在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是_________德育原则的要求。

A．严格要求与尊重信任相结合B．长善救失C．疏通引导D．知行统一E．教育影响的一致性和连续性20．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是_________。

A．严格要求与尊重信任相结合B．长善救失C．疏通引导D．知行统一E．教育影响的一致性和连续性21．具有信息时代特征的教师职业形象有_________。

A．独奏者B．伴奏者C．协助者D．领导者E．促进者22．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的_________。

A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性23．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的____________时期。

A．婴儿期B．幼儿期C．儿童期D．少年期E．青年期24．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的_________的要求。

A．导向性原则B．有效性原则C．民主性原则D．科学性原则E．规范性原则25．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的_________的要求。

A．导向性原则B．整体性原则C．民主性原则D．科学性原则E．规范性原则教育学专科综合练习题-填空题二、填空题（每空1分，共6分）1.教育有四个基本要素，它们是__________________、________________、教育内容和教学手段。

2.赫尔巴特的《______________________》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。

3.1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《______________________》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

4.教育的个体功能包括个体___________功能和个体____________功能。

5.遗传素质是人的身心发展的_______________和前提，为人的身心发展提供了可能性。

6.从人的自然本性来讲，人的素质包括：_____________素质和___________素质。

7.影响人的身心发展的因素有______________、______________和活动。

8.人的全部活动所表现出来的本质特征就是_____________，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。

9.从教育的作用看，教育最基本的职能就是________________。

10.我国现行学校教育系统包括______________、初等教育、_______________和高等教育四个级别层次。

11.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是______________，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

12.发展性学生评价的根本目的是__________________，注重过程评价，倡导评价方法和评价主体的__________________，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。

13.我国教学方法的指导思想是实行_____________，反对_____________。

14.元认知监控的学习被称为是______________,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。

15.孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是：_______________。

16.专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。

“师范” 的涵义是_______________。

17．《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、___________、受保护权和_____________。

18.非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和_______作用。

19.童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是________________，童年期被称作人生发展的___________时期，是一个人接受教育的黄金期。

20.学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校_______________，其二是学校______________。

21.学校民主管理主要的、基本的组织形式是_________________制度，它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。

22.教职工代表大会是在学校党支部领导下的_________________机构。

教育学专科综合练习题-辨析题三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。

每小题6分，共18分）1.教育是人类和动物界都具有的一种现象。

2.教育起源于动物的本能。

3.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

4.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

5.教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。

6.课程即学生所学科目的教材。

7.教学模式即教学方法。

8.德育与思想教育是一回事。

9.德育就是对学生进行思想与政治教育。

10.学校德育就是道德教育，别无他意。

11.德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立开展，而不是蕴涵在整体教育中。

12.德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。

13.所有被称呼为“老师”的都是教师。

14.好老师就是能把课上好的老师。

15.学生当下的生活并不重要，重要是是否能为将来的生活做准备。

16.自出生起，女性就优于男性；直到初中前期，男生开始优于女生。

17.学校管理就是教学管理。

教育学专科综合练习题-简答题四、简答题（每小题8分，共16分）1.简述教育现代化的内涵。

2.简述人的身心发展的规律。

3.简述活动在人的身心发展中的作用。

4.简述教育目的的功能。

5.简述“新课改”的主要理念。

6.简介学生评价的基本类型。

7.简述学生掌握知识的基本阶段。

8.简述教学的任务。

9.简述教师应具备的专业知识。

10.简述教师应具备的专业能力。

11.简述联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利保护的原则。

12.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。

教育学专科综合练习题-论述题五、论述题（每小题15分，共30分）1.联系实际，阐述教育的经济功能。

2.联系实践，阐述如何实现教师自身素质的现代化？3.结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。

4.结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。

5.结合实际论述如何实现有效教学。

6.联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。

7.联系实际，阐述实施陶冶教育法时应如何把握。

8.联系实际阐述德育教育中严格要求和尊重信任结合必要性和要求。

9.结合实际，论述针对童年期/少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育。

教育学本科综合练习题由于教育学课程有专科和本科两个层次的学生都在使用同一本文字教材，原则上二者的学习重点是一致的，都是学习教育学课程应该掌握的基本概念、基本原理、基本理论与基本技能。

二者的考试题型、形成性作业也都基本上一致。

二者的区别，主要体现在期末考核上，对本科生的要求稍比专科高些。

下面的附件就是本次期末考试本科生的综合练习题，供大家下载后练习。

20120625教育学期末考试综合练习题-本科（点击下载）教育学本科综合练习题-选择题一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题2分，共10分）1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。