小学义务教育均衡发展行动计划[69275]
义务教育小学优质均衡发展工作实施方案5篇 (通用)
学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实《XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案》的文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施项目带动战略，通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、工作安排(一)学校建设改造现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下，时间久远，未能修缮。
到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。
配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完善。
第一期(2023年)1、彻底消危：①配电房。
瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。
②学校围墙。
计10万元。
2、全面翻新：学生宿舍楼。
宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当，需翻新资金30万元。
3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。
新建校园文化广场，需资金5万元。
4、添置设施：①完善学校澡堂设施，需资金10万元。
②完善技术装备。
按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。
③添置体育器材。
严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器械配备。
④学生餐桌。
需购置学生餐桌120套，资金5万元。
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展行动计划
一、引言
二、目标和原则
1、目标：实现小学义务教育的全覆盖，确保每个孩子都能接受到优质的教育。
2、原则：均衡、公平、普及、质量、可持续。
三、政策推进
1、提供充足的教育资源，包括小学教育设施和师资。
2、加强财政投入，保障基础设施的建设和维护。
3、完善学校管理机制，提高教育管理水平。
4、加强区域间的资源调配，促进教育均衡发展。
四、行动计划
1、小学教育设施建设
a：完善小学教育设施基础设施，确保每个孩子都有接受教育的地方。
b：提供先进的教育设备和信息技术支持，提升教学质量。
2、师资队伍建设
a：加大师范教育培养力度，提高教师专业素养。
b：优化教师分配机制，提高教师流动和交流。
3、教育质量提升
a：制定并落实教育标准，确保教学质量和学生学习成果。
b：推进素质教育，培养学生全面发展。
4、优化学校管理机制
a：加强学校内部管理，提高教育资源利用效率。
b：推行科学的考试评价制度，减轻学生过重的学业负担。
五、法律法规
1、义务教育法：规定了国家对义务教育的投资和保障责任。
2、教育部令：具体规定了小学义务教育的内容和标准。
六、附件
1、教育资源调配方案
2、小学教育设施建设计划
3、师资队伍培养方案
4、教育质量评估指标。
小学学校义务教育均衡发展工作方案
小学学校义务教育均衡发展工作方案一、背景介绍1.义务教育均衡发展是我国教育发展的重要目标之一，旨在实现地区、城乡、校际之间的教育资源均衡分配，提高教育公平性。
2.小学学校作为义务教育的第一阶段，发挥着基础学习、品德培养、兴趣培养的重要作用，必须重视均衡发展。
二、目标设定1.实现小学学校义务教育的普及，加大农村地区教育资源投入。
2.缩小学校之间的教育质量差距，提高教育公平性。
3.注重培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、关键措施1.加大教育资源投入a.配齐优质师资，提高教师素质。
b.加大资金投入，改善学校设施和教育设备。
c.加强教育科研和课程开发，提供更好的教学资源。
2.促进城乡义务教育均衡发展a.加强农村学校基础设施建设，改善学校条件。
b.提升农村教师培训水平，优化教师队伍结构。
c.实施乡村教育振兴计划，提高农村学校教育质量。
3.提高教育质量a.完善教育考评体系，实行综合素质评价。
b.推动小学课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
c.加强学校文化建设，营造良好教育氛围。
4.加强家校合作a.定期组织家长会议，加强与家长的沟通和交流。
b.鼓励家长积极参与学校教育教学活动，提高家庭教育质量。
5.关注特殊群体教育a.加大对贫困学生的资助力度，确保他们享有平等的教育权利。
b.建立特殊教育资源中心，为有特殊需求的学生提供专门的教育教学环境。
c.强化学校心理健康教育，关注学生心理健康问题。
四、具体实施1.学校义务教育均衡发展工作要划入学校年度工作计划，并制定相应的细化措施。
2.学校要建立相应的管理体制，明确责任部门和人员。
3.组织教师培训，提高教师的理论水平和教学能力。
4.加强与相关部门的合作，争取更多的政策支持和资金投入。
5.组织评估和督导，及时发现问题并采取措施解决。
五、预期效果1.实现小学学校义务教育的普及。
2.减少教育资源不平衡现象，提高教育公平性。
3.提高学校的教育质量，培养具有综合素质的学生。
小学义务教育均衡发展实施计划方案
小学义务教育均衡发展实施计划方案一、背景介绍随着我国经济的快速发展和社会的进步，义务教育在国家教育发展中起到了重要的基础性作用。
然而，由于我国地域辽阔、经济发展不平衡以及城乡差距等原因，一些地区的小学义务教育发展存在不均衡的现象。
为了促进教育资源的均衡配置，提高我国义务教育的整体水平，特制定本小学义务教育均衡发展实施计划方案。
二、目标和任务1. 目标：全面提高小学义务教育质量，实现全国小学义务教育均衡发展，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
2. 任务：（1）优化教育资源配置，提高师资力量。
在各地区间增加教师的流动性，以确保师资力量的均衡。
（2）改善教学设施条件，提高学校建设水平。
加大对贫困地区学校的投入，确保每个学生都能学习在安全、舒适的环境中。
（3）加强课程改革，提高教学质量。
推动素质教育理念的普及，加强对教师的培训，提高他们的教学水平。
（4）加大对家庭经济困难学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。
（5）推动教育公平，减少城乡差距。
通过政策引导和资金扶持，缩小城乡教育资源差距，实现城乡小学义务教育的均衡发展。
三、实施方案1. 优化教师流动机制（1）建立教师跨地区流动库，供教师申请调动至其他地区工作。
（2）加强对跨地区流动教师的培训和考核，提高他们的专业素养。
（3）各地区教育部门加大对贫困地区的教师支持和扶持力度，提高他们的收入和福利待遇。
2. 提高学校建设水平（1）适时进行学校设施的维修和更新，确保学校环境的安全和舒适。
（2）统筹安排教育基础设施建设经费，优先保障贫困地区学校的建设。
（3）加强对学校管理的培训，提高学校管理水平，确保学校能够更好地服务学生。
3. 推动课程改革（1）完善小学课程体系，根据学生的兴趣和需要，设计富有创造性和实践性的课程。
（2）加强对小学教师的培训，提高他们的教学方法和技巧，提高教学质量。
（3）完善评价机制，更加注重学生综合素质的培养，降低应试教育的压力。
4. 加大资助力度（1）建立健全家庭经济困难学生资助体系，包括教育补助金、助学贷款等形式的资助。
小学义务教育优质均衡发展工作实施方案三篇 (最新)
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据XXX市教育局《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX四、活动内容(一)规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照国家和省规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件，严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
小学义务教育均衡发展工作方案
小学义务教育均衡发展工作方案一、背景及意义在我国，小学义务教育是国家教育体系的重要组成部分，均衡发展小学义务教育是实现教育公平的重要任务。
近年来，我国政府高度重视教育均衡发展问题，采取了一系列政策措施，取得了显著成效。
然而，仍存在一定程度的区域、城乡、校际之间的教育发展不平衡现象。
为了进一步推动小学义务教育均衡发展，制定本工作方案。
二、工作目标1. 总体目标：到2025年，我国小学义务教育均衡发展取得更为明显的进展，区域内学校之间教育资源配置更加合理，师资力量更加均衡，教育质量普遍提高，人民群众对小学义务教育的满意度持续提升。
2. 具体目标：（1）资源配置均衡：各地小学教育资源配置差距缩小，城乡、区域之间教育发展水平基本均衡。
（2）师资力量均衡：教师队伍整体素质提升，城乡教师待遇差距逐步缩小，教师交流轮岗制度得到有效实施。
（3）教育质量均衡：小学教育质量整体提升，校际之间教育质量差距明显缩小。
（4）人民群众满意度：人民群众对小学义务教育的满意度达到85%以上。
三、工作措施1. 加强政策制定与落实：国家和地方各级政府要高度重视小学义务教育均衡发展，将此项工作纳入当地教育事业发展规划和年度工作计划，制定相关政策，确保政策措施落地生根。
2. 优化教育资源配置：（1）加大财政投入：加大对农村和贫困地区小学教育的财政支持力度，确保学校硬件设施、教学设备、图书资料等达到基本标准。
（2）师资配置：优化教师队伍结构，加大城乡教师交流轮岗力度，提高农村学校师资水平。
（3）教学资源共享：推进优质教学资源共建共享，充分利用现代信息技术手段，提高教育资源利用效率。
3. 提升师资队伍整体素质：（1）加强教师培训：加大教师培训力度，提高教师教育教学能力和素质。
（2）激励教师成长：设立教师激励机制，鼓励教师发挥专长，提升教育教学质量。
（3）完善教师待遇保障：逐步提高教师待遇，确保城乡、区域之间教师待遇差距逐步缩小。
4. 提高教育质量：（1）深化课程改革：创新教育教学方法，推进素质教育，关注学生全面发展。
义务教育均衡发展实施方案(3篇)
义务教育均衡发展实施方案为进一步加快基础教育发展步伐，促进我校基础教育均衡发展，实现教育资源优化配置，让每个学生都能接受优质教育，整体提升我校的基础教育水平，结合上级文件要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。
二、学校基本情况___中心小学始建于___年，___年___月迁入新校区，是一所六年制小学。
学校位于___县城北区，占地约___亩，建筑面积___平方米，有教学楼、学生公寓楼、教办楼各一幢。
学校现有教职工___人，男___人，女___人，大专以上学历___人，学历达标率___%。
在校学生___人，设___个教学班。
学校基础设施完备，设有少队部、会议室、音乐室、美术室等“一部十五室”。
三、总体目标以《___省义务教育均衡发展督导评估验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，全面实现义务教育均衡发展目标。
四、___机构为加强学校义务教育均衡发展评估验收工作的领导，特成立领导小组。
组长：副组长：成员：五、主要措施（一）教育管理认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县委、县政府《安塞县义务教育均衡发展工作实施方案___》，规范学校管理，切实提高教育质量，建立和落实教育工作目标制度、督导评估制度和考核奖惩制度，有效推进教育协调科学发展的合力。
（二）办学条件1.校园环境建设。
尽快启动校建扩容工程，力争在下学期投入使用。
2.部室建设。
规范部室的管理，对各部室的仪器、器材进行归类整理、数量统计、造册登记，做到归类准、分类清、数量实。
对短缺的部室进行补充完善。
小学义务教育均衡发展工作实施方案
小学义务教育均衡发展工作实施方案一、背景分析小学义务教育是每个孩子的权利，也是国家基本教育的重要组成部分。
然而，由于地理、经济、文化等各种因素的影响，我国各地小学义务教育发展不平衡的问题依然存在。
为了促进小学义务教育的均衡发展，提高教育资源的公平分配，制定一套有效的实施方案是必要的。
二、目标与原则1.目标：实现小学义务教育的均衡发展，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
2.原则：公平、公正、公开。
坚持因地制宜、分类施策原则，确保政策的灵活性和适应性。
三、重点工作1.优化教育资源配置（1）加大对乡村地区小学教育资源的投入，建设新的小学校舍，配备先进的教育设施和教学器材。
（2）提高乡村小学教师的待遇，加强对其培训和职业发展支持，提高教师队伍的整体素质。
（3）加强对城市小学教育资源的管理，推动办学质量和水平的提升，确保城市小学优质教育资源的公平分配。
2.加强教育规划与监测（1）制定全国小学教育规划，明确小学义务教育均衡发展的指导原则和具体目标，确保各地小学义务教育工作的有序推进。
（2）建立小学义务教育监测系统，定期收集各地小学教育资源配置情况，及时发现问题并采取相应措施，确保均衡发展的目标的实现。
3.加强校外教育资源的整合与开发（1）开展校外教育资源的调查和评估，建立校外教育资源的数据库，有效整合社区、企事业单位和社会力量的资源，为小学生提供多样化的教育活动和体验。
（2）建设社区教育中心，提供小学生课后服务和教育辅导，增加小学生的学习机会和发展空间。
4.加强家庭教育的指导与支持（1）加强家庭教育指导，培养家长们的教育意识和教育能力，提高家庭教育质量。
四、实施措施1.资金投入措施（1）增加财政对小学教育的投入，加大对乡村小学的资金支持，提高教学设施和教育资源的配置水平。
（2）加强对城市小学的经费监管，确保教育资源的公平分配。
2.人才培养措施（1）加大对乡村小学教师的培训力度，加强教师队伍的专业发展。
鼓励优秀教师到乡村小学任教，提高教师队伍的整体素质。
小学义务教育均衡发展工作实施方案
小学义务教育均衡发展工作实施方案一、背景介绍随着我国经济的发展和社会的进步，义务教育的普及率不断提高。
然而，由于地区之间的经济差异、城乡发展不平衡等原因，我国小学义务教育在发展过程中存在一定的不平衡性。
为了保障每个孩子都能享受良好的教育资源，提高小学教育质量，需要制定一套小学义务教育均衡发展的工作实施方案。
二、目标与原则1. 目标：实现小学义务教育的均衡发展，使每个孩子都能够享受公平而优质的教育资源。
2. 原则：均衡、公平、优质、可持续。
三、工作内容与措施1. 教育资源均衡分配1) 制定统一的教育资源分配政策，确保各地小学教育资源的均衡性。
2) 加大对农村地区的教育资源投入，提高农村小学的教育质量。
3) 建立教师交流制度，促进教师资源的均衡分配。
2. 校舍设施改善1) 加大对农村地区校舍设施的投入，确保每个孩子都能够有安全、舒适的学习环境。
2) 加强对校舍设施的维护和更新，提高校舍的使用寿命。
3) 改善城市地区小学的校舍设施，提高其教育教学条件。
3. 教育质量提升1) 建立健全小学教育质量评估体系，对各地小学的教育质量进行评估和监测。
2) 对教育质量较低的小学给予专项扶持，提供相应的培训和教育资源支持。
3) 加强对小学教师的培训和专业成长支持，提高他们的教学水平和素质。
4. 课程设置和教育内容优化1) 统一小学课程设置，确保不同地区的小学生能够接受相同的基础教育。
2) 加强对少数民族地区小学的教育支持，满足他们的特殊教育需求。
3) 优化教育内容，引入更多实用与现实生活相关的知识，提高学生的实践能力和创新意识。
5. 家庭教育和社会支持1) 加强家庭教育指导，帮助家长更好地履行育儿责任，提高家庭教育的质量。
2) 加强社会各界对小学义务教育的支持，组织志愿者为贫困地区的学生提供辅导和支持。
3) 建立健全小学生心理健康教育体系，指导学生正确处理学习和生活压力。
四、组织实施与保障措施1. 成立小学义务教育均衡发展工作领导小组，负责制定和协调实施方案。
小学学校义务教育,均衡发展工作方案
小学学校义务教育,均衡发展工作方案第一章总则第一条为推进小学学校的义务教育均衡发展，提高学生的综合素质和全面发展能力，根据《义务教育法》的相关规定，制定本工作方案。
第二条本工作方案适用于全市小学学校的义务教育均衡发展工作。
第三条小学学校应坚持育人为本，注重德智体美劳全面发展，为每一个学生提供平等、优质、个性化、全方位的教育服务。
第四条小学学校应根据地区经济发展水平、学生就近入学原则、学校资源配套情况等，制定具体的均衡发展方案和实施细则。
第二章学校均衡发展目标第五条小学学校的均衡发展目标是，全面提高学生的综合素质，促进每一位学生的全面发展，培养他们的健康心理、独立思考和合作能力，使他们成为有道德感、有创造力、有责任心的社会主义建设者和接班人。
第六条小学学校的均衡发展目标的具体内容包括：提高学生的学习能力、创新精神和实践能力；培养学生的思维能力、创造力和创造性思维；加强学生体质和健康教育，促进学生身心健康发展；加强学科教学，提高学科成绩和学科竞赛水平等。
第三章学校均衡发展措施第七条小学学校在实施学校均衡发展的过程中，应采取多种措施，包括但不限于以下几项：（一）优化学校资源配置。
根据学校的不同特点和实际情况，合理配置教育资源，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。
（二）加强教师队伍建设。
提高教师的教育水平和教学能力，增强教师的专业素养，确保教师在课堂上能给予学生充分的关爱和引导。
（三）开展多样化的课程和活动。
开设多种学科和课程，提供学生全方位的学习机会，开展各类教育活动，培养学生的兴趣和爱好，促进他们全面发展。
（四）加强家校合作。
积极引导家长参与学校的教育活动，建立家长与学校的密切联系，形成支持学生全面发展的良好氛围。
第四章学校均衡发展的保障措施第八条政府应加强对小学学校均衡发展工作的组织和领导，加强对学校的政策和资金支持，确保学校均衡发展工作的顺利进行。
第九条学校应建立健全学校均衡发展的管理制度和实施细则，明确责任分工，落实各项措施，确保各项工作得以有效推进。
义务教育小学优质均衡发展工作实施方案5篇 (模板)
学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。
为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡发展成果，推进义务教育向优质均衡发展，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以创建国家和XXX省义务教育优质均衡发展县目标为引领，在巩固义务教育基本均衡发展成果的基础上，建立义务教育优质均衡发展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻XX的教育方针，优先发展教育事业，深化教育改革，推进教育公平，提高教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求。
二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教育优质均衡发展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，民办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，学校特色发展显著；全面实施中小学教育质量综合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建设全面加强；适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到国家学生体质健康标准的学生比例达98%以上。
三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡1.推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。
新建、改扩建一批学校。
2023年，新建XX小学，扩大XX三中和二中校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问题。
2023年完成县特殊教育学校迁址新建。
（1）全县义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。
（2）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人。
（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。
2.加快标准化学校建设。
小学义务教育均衡发展行动计划
范兴集乡中心小学小学义务教育均衡发展行动计划为贯彻落实《临泉县人民政府关于进一步推进全区义务教育均衡发展的意见》，推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本行动计划。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，以切实关注每一位学生为着眼点，以合理配置资源、优化教师队伍、提高教育质量、促进内涵发展为重点，真抓实干，改革创新，尽力满足人民群众日益增长的优质教育需求。
二、工作目标力争在两年内把我校建设成为“全体学生全面发展，教师队伍业务精良，学校建设符合标准，留守儿童得到关爱”的农村现代化学校。
三、工作措施(一) 理念先进，有效教学，创新特色，全面提高教育教学质量。
1、注重“四园”建设，提升学校办学品位。
我校将努力围绕“理念先进、愿景明晰的精神家园，有效教学、主动探究的自主学园，健康向上、全员发展的阳光乐园，装备标准、利用高效的现代化教园”的“四园”建设，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“推行素质教育，创建和谐校园，为学生的终生发展奠基”为办学目标，实施“营造文化校园、建构生命课堂、锤炼个性班级、激活蓬勃课间”的办学策略，借均衡发展的春风，提升我校办学品位。
2、夯实学校文化底蕴，全面构建校园文化。
学校将以“让每个学生成为最好的自己”、“追梦教育”、“安全教育”等为主题构建文化墙，以“禁毒”、“防溺水”、“书香校园”为主题布置教学楼，新建“荣誉墙”。
让整个校园处处沁透出浓厚的文化气息、充溢着文化底蕴。
3、抓好常规教学管理，实施课堂有效教学。
(1)严格执行课程计划。
按照要求，开齐、上足、教好每一门课程。
通过教导处抽查、学生座谈等方式来督促教师规范执行课程计划。
(2)精细化管理。
学校对每位教师的教学过程，实行月查评比制，从教师的上课、备课、作业批改、辅导学生、教学反思等方面全方位督查教师的教学行为。
严格控制学生课外作业量（小学低年级学生课外作业实行零负担、中高年级控制在1小时以内）。
小学义务教育均衡发展实施方案
小学义务教育均衡发展实施方案第一章总则为了推动小学义务教育的均衡发展，实现优质教育资源的均衡配置，提高全体学生接受义务教育的质量，提出以下实施方案。
第二章教育资源配置1.优化学校布局针对农村地区和城市贫困地区教育资源不足的问题，政府将加大对这些地区小学校的建设力度，确保每个学生能够就近接受优质教育。
同时，政府还将加强校园环境建设，提高学校的教育教学条件。
2.均衡师资配置政府将制定并实施师资培训计划，确保农村地区和城市贫困地区小学的师资力量得到加强。
政府还将建立教师交流机制，鼓励优秀教师到农村地区和城市贫困地区小学任教。
3.完善教育资源分配机制政府将建立统一的教育资源分配机制，确保各地小学的资源分配公平透明。
政府将根据学生人数、学校面积、教师数量等因素，合理分配教育资源，提升教育公平。
第三章教育质量提升1.优化课程设置政府将加强对小学教育课程的研究和改进，推动课程的多样化和个性化发展。
政府将鼓励学校开设兴趣课程，满足学生多样化的学习需求。
2.提升教学质量政府将加大对小学教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力。
政府将制定教师教育教学评价机制，对教师进行绩效评估，鼓励优秀教师的激励和晋升。
3.加强学生评价政府将建立科学公正的学生评价体系，从多个方面对学生进行全面评估。
政府将鼓励学校开展综合素质评价，注重培养学生的综合素质和创新能力。
第四章家校合作1.加强家长培训政府将组织家长培训活动，提高家长的教育意识和家庭教育水平。
政府还将建立家长学校，提供家长教育资源和培训机会。
2.建立家校沟通平台政府将建立家校沟通平台，加强学校与家庭的联系和沟通，确保及时传递学校的教育教学信息和学生的学习情况。
政府还将鼓励学校组织家长参与学校教育活动，促进家校合作。
第五章政策保障1.加大教育经费投入政府将加大教育经费投入，确保小学义务教育的均衡发展。
政府将优先保障农村地区和城市贫困地区小学的教育经费，确保教育资源的公平分配。
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展行动计划小学义务教育均衡发展行动计划一、引言随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，小学义务教育的均衡发展变得尤为重要。
本文档旨在制定一套行动计划，旨在促进小学义务教育的均衡发展。
通过优化资源配置、加强师资力量、改善教育环境等措施，旨在提高小学义务教育的质量，实现教育公平，为每个学生提供均等的发展机会。
二、目标设定1·提高小学教育质量：通过优化教育资源配置，提高小学教育质量，确保每个学生都能获得优质的教育。
2·加强师资力量建设：通过培训和进一步提高教师的专业素养，提高师资力量，提高小学教育教学质量。
3·建立良好的学校管理机制：建立科学、规范的学校管理机制，提升学校管理水平，提高教育质量。
4·改善教育环境：创建良好的教育环境，为学生提供良好的学习条件和发展机会。
三、行动措施1·优化资源配置1·1 完善小学教育资源普惠机制，确保每所小学都能获得充足的教育资源。
1·2 加大对贫困地区小学的资源支持，确保学生享有与发达地区相当的教育条件。
1·3 加强对小学教育硬件设施的投入，改善学校教育环境。
2·提高师资力量2·1 加强小学教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
2·2 加强对中小学教师的评聘制度，提高教师的职业发展机会和待遇。
2·3 支持小学教师进修学习，提高小学教师的学历和学术水平。
3·建立学校管理机制3·1 建立科学的小学学校管理制度，提高小学管理水平。
3·2 完善学校管理组织结构，明确各职能部门的职责和权限。
3·3 加强学校与家长、社区的沟通与合作，形成共同关心和支持学生发展的良好氛围。
4·改善教育环境4·1 加强小学校舍建设，提供安全、舒适的学习环境。
4·2 提高小学校园安全设施，确保学生的人身安全。
小学实施义务教育均衡发展工作实施方案
小学实施义务教育均衡发展工作实施方案小学实施义务教育均衡发展工作实施方案一、背景与目的小学实施义务教育均衡发展工作是指在教育资源分配中，保障学生的平等接受教育，促进教育公平的一项重要工作。
本方案旨在指导小学实施义务教育均衡发展工作，落实教育优先发展战略，确保每个学生都能获得优质的教育资源。
二、工作范围⒈小学实施义务教育均衡发展的工作范围包括所有小学中的教育资源配置、课程设置、教学质量保障、师资队伍建设等方面。
⒉本方案适用于所有小学，必须严格执行，确保公平公正，防止教育资源的不均衡现象。
三、工作内容⒈教育资源配置⑴制定教学资源配置标准，确保每个学生都能获得足够的教育资源支持。
⑵加强对教育资源配置工作的监督和检查，确保资源配置的公平性和合理性。
⒉课程设置⑴优化课程设置，注重培养学生的综合素质。
⑵鼓励小学开设特色课程，满足学生个性发展的需求。
⒊教学质量保障⑴加强教学管理，提升教师教育教学水平。
⑵定期评估教学质量，及时发现并解决存在的问题。
⒋师资队伍建设⑴加强师资培养，提高教师的专业素养。
⑵定期开展教师培训，更新教学理念和教育理论。
四、工作流程⒈制定计划⑴成立小学实施义务教育均衡发展工作领导小组。
⑵明确工作目标和任务，并制定详细的工作计划。
⒉资源调配⑴按照教育资源配置标准，对各小学的资源进行调配。
⑵定期检查和跟进资源调配情况，并做出调整。
⒊课程优化⑴审查并优化各小学的课程设置方案。
⑵督促各小学落实课程设置方案。
⒋教学管理⑴建立教学管理机制，加强教师的教育教学管理。
⑵定期开展教学质量评估，推动学校教学质量的提升。
⒌师资培养⑴组织教师培训，提高教师的教育教学水平。
⑵鼓励教师自主学习和交流，不断提升自身的专业素养。
五、工作推进机制⒈成立小学实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责统筹协调工作。
⒉每个学校设立实施义务教育均衡发展工作的专门机构，负责具体的落实工作。
附件：1、小学实施义务教育均衡发展工作评估表2、教育资源配置标准参考表法律名词及注释：⒈义务教育：国家以法律规定为义务的基础教育，在中国通常指小学教育和初中教育。
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展实施方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。
深入贯彻《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，用三年左右时间全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求。
二、工作目标（一）、教学质量提高工程1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、以生为本，以培养“八有”学生为目的，培养学生群体的优良学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，焕发学生良好的精神面貌。
5、以艺术教育为突破口，办特色教育，提升学校办学水平。
（二）、教师队伍建设工程1、加强校本教研，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
三、工作重点及措施教学质量提高工程（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。
要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。
各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。
做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展行动计划小学义务教育均衡发展行动计划一、背景及目的随着社会的发展和进步，小学义务教育的重要性日益凸显。
为了促进小学教育的均衡发展，提高教育质量，落实教育公平原则，制定了本行动计划。
本计划旨在确保每个学生都能获得良好的教育机会，促进全民教育均衡发展。
二、政策及措施1.教育资源优化分配1.1 加大对乡村地区教育资源的投入，提高教育设施的建设水平。
1.2 提高城市贫困地区和偏远地区小学教育资源配置的公平性。
1.3 落实优质教育资源向农村和偏远地区倾斜的政策，确保学生享有同等教育机会。
2.教师队伍建设2.1 提高小学教师的待遇和福利，提升教师职业吸引力。
2.2 完善小学教师培训机制，加强对新进教师的培训和指导。
2.3 加大对农村和偏远地区教师的培训和支持力度，提高他们的专业能力。
3.考试评价改革3.1 探索多元化的考试评价方式，减少单一考试对学生的影响。
3.2 引导学生形成全面发展的评价观念，重视学生的综合素质和实际能力。
3.3 加强小学教育评价体系的建设，确保评价公正客观。
4.课程改革4.1 推行素质教育，注重学生全面发展，培养学生的综合素质。
4.2 扩大学科范围，加强选修课程的设置，满足学生的多元需求。
4.3 强化实践教学，加强与社会的联系，提高学生的动手能力和实践能力。
5.家校合作机制建设5.1 加强家庭教育指导，提升家长对教育的认识和参与度。
5.2 建立学校和家长的沟通平台，促进信息交流和互动。
5.3 加强学校和社会资源的对接，为学生提供良好的学习环境和社会支持。
6.特殊群体关爱6.1 增加对特殊儿童教育的投入，提供个性化的教育服务。
6.2 支持农村和偏远地区留守儿童的教育，建立相关保障机制。
6.3 加强对残疾儿童的关爱和支持，提供包容性教育环境。
三、预期成果1.小学教育资源配置更加均衡，各地教育发展水平明显提高。
2.小学教师队伍建设取得显著成效，教师素质和专业能力明显提升。
小学义务教育均衡发展行动计划(2023最新版)
小学义务教育均衡发展行动计划小学义务教育均衡发展行动计划一、引言本文档旨在制定小学义务教育均衡发展的行动计划，旨在保障全国各地小学生接受高质量教育的权利，促进教育资源的合理分配和发展。
本计划将详细规划小学义务教育的各个方面，以确保每个孩子都有平等的接受教育的机会。
二、基本原则⒈公平原则：均衡分配教育资源，保证每个小学生接受平等的教育机会。
⒉质量原则：提高教师队伍素质，优化教育教学环境，保证教学质量。
⒊透明原则：建立统一的信息公开机制，确保教育资源分配的公开透明。
⒋综合原则：综合考虑小学生的个体差异和地区差异，实现小学义务教育的全面发展。
三、目标和任务⒈目标：到2025年，全国小学生义务教育普及率达到100%。
优质教育资源均衡分配，实现城乡小学教育资源平衡发展。
⒉任务：1) 制定并完善小学生教育法律法规和政策措施，保障义务教育质量和平等。
2) 加强师资队伍建设，提升教师专业素质，确保每个学生都能有优秀的教育者指导。
3) 发展和优化小学教育教学资源，提供良好的教育教学环境，给予每个学生充分的学习资源。
4) 组织开展家庭教育指导，加强家校合作，促进小学生全面发展。
5) 强化监督和评估机制，确保小学义务教育质量和均衡发展。
四、具体措施⒈完善法律法规：制定和修订适用于小学义务教育的相关法律法规，明确义务教育的内容和要求。
⒉加强师资培养：建立健全小学教师培养机制，提高教师专业素质和教学水平。
⒊推进教育资源均衡分配：促进城乡小学教育资源平衡发展，保证每个学生都能获得平等的教育资源。
⒋完善教育教学环境：加大对小学校舍建设的投入，提供良好的教育教学设施和条件。
⒌强化家庭教育指导：组织开展家庭教育指导活动，提升家庭教育质量，促进学生全面发展。
⒍加强监督和评估：建立健全小学义务教育监督和评估机制，确保教育质量和公平性。
附件：本文档涉及的附件包括相关法律法规文件、师资培训教材、小学教育资源调查报告等。
法律名词及注释：⒈小学生义务教育：指全国范围内小学生必须接受的基础教育阶段，包括小学一至六年级。
义务教育小学优质均衡发展工作实施方案5篇 (范文)
学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和XXX《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》和《推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。
二、工作原则1、统筹规划，分步实施。
通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、政策倾斜，治薄扶弱。
在县教育和科学技术局的统筹下,加快我校等薄弱学校的改造，扶持弱势群体，尽快解决五龙教育不均衡发展现象。
3、协调发展，全面提高。
通过XXX小学与XXX镇小学对帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。
三、工作目标以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3—5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。
四、学校教育资源现状学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。
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小学义务教育均衡发展行动计划[69275]小学义务教育均衡发展行动计划为贯彻落实《荆州市荆州区人民政府关于进一步推进全区义务教育均衡发展的意见》（荆区政发〔2011〕19号）和《荆州区义务教育均衡发展行动计划》，推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本行动计划。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，以切实关注每一位学生为着眼点，以合理配置资源、优化教师队伍、提高教育质量、促进内涵发展为重点，真抓实干，改革创新，尽力满足人民群众日益增长的优质教育需求。
二、工作目标力争在三年内把我校建设成为“全体学生全面发展，教师队伍业务精良，学校建设符合标准，留守儿童得到关爱”的农村现代化学校。
三、工作措施(一) 理念先进，有效教学，创新特色，全面提高教育教学质量。
1、注重“四园”建设，提升学校办学品位。
我校将努力围绕“理念先进、愿景明晰的精神家园，有效教学、主动探究的自主学园，健康向上、全员发展的阳光乐园，装备标准、利用高效的现代化教园”的”四园”建设，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“推行素质教育，创建和谐校园，为学生的终生发展奠基”为办学目标，实施“营造文化校园、建构生命课堂、锤炼个性班级、激活蓬勃课间”的办学策略，借均衡发展的春风，提升我校办学品位。
2、夯实学校文化底蕴，全面构建校园文化。
学校将以“让每个学生成为最好的自己”、“雅行教育”、“安全教育”等为主题构建文化长廊，以“三雅”、“诗沁校园”为主题布置教学楼，新建“荣誉墙”，更换校训，增设班级牌等。
让整个校园处处沁透出浓厚的文化气息、充溢着文化底蕴。
3、抓好常规教学管理，实施课堂有效教学。
(1)严格执行课程计划。
按照部颁要求，开齐、上足、教好每一门课程。
学校编辑校本教材-“香樟林”，以切实加强安全与卫生教育、心理健康教育。
通过教导处抽查、学生座谈等方式来督促教师规范执行课程计划。
(2)精细过程管理。
学校对每位教师的教学过程，实行月查评制、教学巡查日常制，从教师的上课、备课、作业批改、辅导学生、教学反思等方面全方位督查教师的教学行为。
严格控制学生课外作业量（小学低年级学生课外作业实行零负担、中高年级控制在1小时以内）。
（3）坚持每周一例会开展“教师交流与分享”，交流与分享的内容可以是自己的教学反思、班级管理经验等自己的收获，也可以是学习的别人的教学方法、教学点滴等，这样促使教师学习、小结、反思。
（4）实行电子备课、集体备课制，各项备课资料上传学校服务器，实现资源共享，轻负高效。
（5）实行开放课堂，即每周每位教师一次开放课堂，这堂课安排在课表上，向所有教师、家长开放，促使教师上好每一节课。
4、落实学生各项活动，全面提升学生素质。
(1) 以“春晖少年(儿童)”德育主题实践活动为载体，积极创建“德馨校园”。
a、抓好“学生自主管理”，实行学生人人有事做，班级事事有人管；b、用好少先队广播站，黑板报、宣传橱窗等，做到内容常换常新，营造优美环境，给全体师生以奋发向上的力量。
(2)以丰富多彩的特色活动为载体，打造快乐校园。
充分利用学校教育资源，以“校情”为基准点，以“生情”为切入点，以“体验”为渗透点，开展一系列的学生体验如穿衣、收拾书包、叠被子等常规活动，如学雷锋、参观博物馆、诗沁校园等特色活动让学生们在活动中快乐成长。
（3）深入开展“我健康、我快乐、我成长”的体艺教育活动。
在教导处的组织下，每学年召开一次田径运动会，各班开展丰富多彩的“大课间活动”。
大课间活动，每班确定一个特色项目，如抖空竹、花样跳绳、跳筋、前滚翻接力、划旱船、小篮球以及各类体育游戏。
引导学生课间进行有益身心的活动，让每个学生都快乐健康成长。
5、开展“雅行、储诗”活动，彰显学校办学特色。
（1）在政教处的组织下，各班开展一系列的雅行教育，如雅行主题班会、每月定雅标、在国旗下宣誓、组织学生记录雅行点滴录等，做到每周一小结，每月一评比。
让“举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅”的川小小学生日益增多。
（2）在教导处的组织下，利用黑板报、班级站牌、文化走廊、教室走廊、楼梯等凡是学生所到之处、所看之处装饰古诗文内容营造诵读氛围；学校分年级汇编《诗沁校园》一书，指导学生诵读古诗词；每天利用早锻炼开展全校师生齐诵一首古诗词；每天第一节课前开辟五分钟分班诵读古诗词；利用校园广播网，开设“诗沁校园”专题栏目，教诵古诗词和教唱古诗词、举行“诗韵飘香”文化艺术节等，让一个个胸藏百首名诗的小诗人日益形成。
(二)加强师德建设，采取系列措施，提升教师素质。
1、加强师德师风建设，提升教师思想素质。
(1)深入开展“正师德、清教风”活动，利用每周一次的政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为。
要求教师在寒、暑假里也自学一些教育家的重要教育教学思想，并写感悟文章。
(2)开展“教育人生”论坛。
让教师感悟人生是短暂的，而教育却是永恒的，教师的精神生命靠教育去延续、传承和发展。
教师的人生价值应该在教育的过程中才能够得以充分彰显，教育和教师的人生密不可分。
教师应该在感受教育职业尊严的过程中享受教育人生的幸福和价值。
（3）开展师德演讲活动，用先进典型引领教师的工作和生活。
2、加强校本教师培训，提升教师整体素质。
（1）坚持校本教师培训，提高教师专业化水平。
每周一例会坚持进行教师电脑知识展示，即每周布置老师电脑学习的内容，下周一例会抽签展示。
教导处分文理科实施校本教研，校本教研日程化，组织教师进行一系列的集体备课、说教材、教学比武、网络教研、课题研究等活动，提高教师专业化水平。
（2）利用远程教育资源，促进教师专业发展。
引导教师利用Internet网上的各种资源进行教学，以改变传统的教学方式，提高课堂教学效率。
（3）每学期学校请教研室到校指导教学工作，并通过他们聘请市教科院的专家到校讲座，给老师们带来先进的教育理念和教学方法，以更新教师的教学理念。
（4）深入开展“‘千日破关’强师行动”计划，继续做好教师教育博客工作。
每月开展参与论坛情况公布，教育博客抽签展示活动，并将结果纳入每月月查评，督促教师不断学习，反思，养成动笔记录教育故事的习惯。
（5）继续和“沙市北京路第二小学”开展联谊活动，学习他们先进的办学思想和办学策略。
（6）加强班主任专项培训，每月召开班主任学习、交流例会，组织班主任参加省市区各级培训工作。
3、完善考核评价体系，调动教师教育热情。
制定合理的教师考核办法和教师奖惩办法，坚持以正面引导为主，以公正、公开、公平为原则，做好教师的评价工作，以激发教师的工作热情。
(1)师德师风评价。
我校的师德师风评价分为四种：教师自评、家长评价、学生评价、教师互评，评价结果记入个人师德档案，并和教师绩效工资挂钩，得分最高的教师为我校师德标兵。
(2)教师绩效考核。
结合本校实际，依照上级有关精神，进一步修订教师绩效工资考核办法。
教师的所有工作均与教师绩效挂钩，教师绩效注重过程绩效，体现“教者更优”、“多劳多酬”的原则，最大限度地管理好全体教师，调动全体教师的主动性和积极性。
(3)表彰先进。
教师的绩效考核与评先挂钩，绩效好的教师自然是先进。
另外，每学期评选优秀班主任、师德标兵等。
4、全面启动健康工程，落实教师关爱工作。
全体教师参与学生大课间活动，每学期召开教职工趣味运动会，开展丰富多彩的工会活动，每年进行一次教师健康检查。
(三) 合理规划，做好学校标准化建设。
1、现状分析。
学校现有16个教学班（1-5年级14个教学班，学前班2个），在校学生793人。
学校占地面积18724平方米，建筑面积4983平方米。
学校操场占地4176平方米，有200米煤渣跑道，设有篮球场2个。
拥有微机室，简单的多功能教室等教学设施，初步建立起了中心局域网，并接入了INTERNET。
同时设有简陋的图书室、音乐室、实验室等。
由于缺少教室和教师，六年级只能放在中学教学；根据教育局的学校布局调整方案，下半年双玉小学撤除并入我校后，随着学生人数的增加，生均建筑面积将更加减少，学校用房将更加紧张。
2、实施及建设规划。
根据学校现有规模和办学条件，按照区义务教育学校标准化建设工程实施方案，我校将争取在三年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：对博雅楼门窗、学生桌椅进行更换，“七室”建设达标，“三网”互联，“班班通”全覆盖，视频展台进教室；“留守之家”符合标准，三室建设规范，学生寄宿环境得到改善，改建启智楼，在原厨房处改建一楼为食堂、二-四楼为学生寄宿部的综合楼，在教工宿舍西边新建20套周转房，使我校的教育、生活设施建设全面升级。
(四) 以活动为载体，关注每个学生健康成长。
1、建立健全四类学生资料。
每学年初，我校分班建立优生、学困生、贫困生、留守生的资料档案。
今后我校将按照上级要求，健全四类学生档案资料，做好资料的管理工作和各类学生的辅导、帮助工作。
2、采取多种方式，开展各类活动，关爱留守儿童。
（1）建立留守儿童档案，详细了解留守儿童的个人和家庭情况，针对性的给予关心和帮助；（2）每个教室配备多媒体设备，定期让留守儿童和外地父母亲通过网络视频，实现面对面的亲情交流，最大限度的满足孩子想念父母的愿望；（3）建立学校网站和班级博客，用科技，在孩子们、父母和老师中间搭建一个开放的、自由的交流平台，纾解孩子们心中成长的烦恼，分享孩子们点滴进步的喜悦；（4）鼓励老师开展知心爸爸和知心妈妈活动，一个老师关爱几个孩子，尽可能给孩子家庭式的温暖；（5）筹措经费购买图书建立图书角来丰富孩子们的心灵；（6）购买各种儿童体育器械来开展健康有益的体育活动；（7）组织教师给部分留守困难孩子赠送学习生活用品；（8）给留守学生集体过生日，让他们感到虽然没有爸爸妈妈的陪伴，但在学校这个大家庭里他们依然可以过得开心，获得幸福！（9）建立留守儿童之家，定期组织留守儿童在“留守之家”开展活动；（10）开展各种丰富多彩的活动，如炒菜、叠被子、穿衣服竞赛，拔河，放风筝，野炊等，培养孩子们的各种自理能力和集体精神四、保障措施1、成立以校长为组长的领导小组，副校长为办公室主任的工作专班，四大工程落实到人，各负责人之间做好协调配合。
2、认真组织全体教师学习均衡发展的相关文件，领悟精神，明确目标任务，群策群力，为学校发展献计献策。
3、加强规划引领。
学校做好年度规划，并按规划实施，各项活动系统化，持久化，巩固已有成绩，逐年创新，各项工作一年一个新台阶。
感谢您的阅读！。