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丹柯(共23张PPT)

丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路
丹柯带领大家终于走出了黑森林，自己却为此付出了生命的代价。
分析环境描写在文中的作用。学生跳读课文，画出描写自然环境的句子，品析其作用。
明确：作者采用铺饰、想象、夸张、比喻、拟人等手法来描写环境，与一般的对环境的描写不同之处在于作者采用了浪漫主义的手法极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人公面前的困难极其强大，困难越大，人物的性格就越鲜明。
“ 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人”
• 为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。
主题的表现形式大致有以下几种
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
②用故事的形式针砭时弊。
无私博大的爱，一心为公、勇于奉献的精神。
主要代表作有长篇小
勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯----悲剧英雄群众----怯懦自私、麻木引导：从丹柯角度分析；
说《母亲》、自传体
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。 “ 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人” 早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
悲剧的力量震撼心灵遇到密林—丹柯遭抱怨、诋毁、责难丹柯掏出自己燃烧的心人们走出黑森林欢呼丹柯被遗忘了，
果敢、坚定、乐观、勇于实践丹柯悄然死去
面对这样的一波三折，丹柯有没有动摇？从文中挑选出自己感触最深的句子，分析丹柯的性格。
• “人们开始抱怨起丹柯来……可是他还是在他们的前面走着，他幸福而安详。”
丹柯带领大家终于走出了黑森林，自己却为此付出了生命的代价。前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。

《丹柯》课内用共38页PPT资料

2、1905年革命前后（1900~1907）是高尔基思想和创作发展的第二个阶段。
这段时间高尔基由于积极参加革命运动、与列宁结识和加入布尔什维克党，世界观发生了质的飞跃。在创作上也更加自觉地为无产阶级革命事业服务，力求创造新的英雄人物，写出比生活更高、更好、更美的东西来。
——著名诗篇《海燕》（1901）、《在底层》（1902）、长篇小说《母亲》（1906）。
主题的复杂性和矛盾性还缘于作者面对文本“现实” 时，自我价值判断的含混。莫泊桑《项链》是想谴责玛蒂尔德不切实际地爱慕虚荣，还是在同情一个不失自我尊严的小人物被命运捉弄的不公？作者对玛蒂尔德既有嘲笑、又有敬意，既有叹息、又有悲悯。
托尔斯泰《安娜·卡列宁娜》初始是想写一个背弃宗教原则的妇女，背弃了忠实可靠的丈夫与别人通奸，最后遭到惩罚的故事。但在小说里，我们却看到作者不由自主地将女主人公从一个“恶妇”变成了举止高雅、感情真挚的“贵妇”，慢慢地偏离了小说构思时的 “预定”，变得游移和犹豫起来。作者对安娜的同情为小说注入了不安和怀疑的因素，而主题的矛盾性本身又反过来为作品增加了迷人的魅力。
1、高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他底层生活的见闻和感受，其中最有代表性的是流浪汉题材的小说。
这些作品除强烈地控诉了资本主义社会的罪恶外，还力图揭示流浪汉内心深处的痛苦和新旧意识的斗争，捕捉劳动群众生活的时代特征，其目的仍然是要唤起人们对生活的积极态度。
——《伊则吉尔老婆子》（1895）、《鹰之歌》（1895）、小说《切尔卡什》（1895）。
同一篇小说的主题也可同时涵盖多个母题。
如：雨三叹、百转千回，道尽了人世间的爱恨情仇、生离死别。
2.无主论题是的人复物性杂格性，与还是矛一盾事性件内部或一系列事件之间

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象征主义是当时俄国文学中的重要流派之一，强调通过象征、暗示等手法表现内心世界和抽象观念。《丹柯》便具有象征主义的典型特征。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写丹柯英勇无畏、心怀信念的段落，以及反映主题思想的关键语句。
02
默写指定段落，注意书写规范和错别字问题，巩固对课文内容的记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解不同学者对作品主题、人物形象、艺术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
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目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐，民族民主意识高涨。

《丹柯》课件

如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶（主题）。
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
《出埃及记》（圣经经卷）中记载，摩西受上帝之命，率领被奴役的希伯来人逃离古埃及，前往一块富饶之地。但人们离开不久便屡发怨言，极惹人与神之厌烦，结果神罚他们在旷野漂流整整一个世代的光阴，在经历40多年的艰难跋涉后，摩西在就要到达目的地的时候去世了。而在摩西的带领下，希伯来人摆脱了被奴役的悲惨生活，学会遵守十诫，并成为历史上首个尊奉单一神宗教的民族。
2、你认为课文中作者的设计可以表达什么？
揭示了追求光明之路的艰难（环境）；歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神，批判了大众的自私、动摇（人物）；丹柯自我牺牲的行为产生的伟大力量震慑了众人，而有价值的东西被摧毁则增加了小说的悲剧意味（情节）。
小说主题的多重性
丹柯——乐观勇敢、勇于实践、永不言败、一心为公、勇于牺牲、无私奉献。
强烈的美丑对照；扬此抑彼
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看—— 鲁迅狭义悲剧：抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素。广义悲剧：由此生发开去，常常指代一种氛围或感情基调，它不只意味着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必然毁灭而带来庄严和壮丽。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？ 1.序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定——人物出场方式
2.情节的“一波三折”与主题的悲剧意味——故事的精彩程度
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强——艺术手法
4.人物的性格品质对英雄形象的增益——人物形象
掌握概括小说主题的基本答题术语

丹柯优质课件32张

③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些人、并且给他们唱葬歌。
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、孤独无援的现象，启示人们要尊重英雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗争，坚持到底，只有这样，才能走出困境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事，
文主旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的

丹柯课件PPT

丹柯是一个具有敢于追求自由、勇于实践，乐观、永不言败性格的理想主义者，是一个具有不计较得失的自我牺牲精神、一心为公的高贵品质的英雄（勇士）。
小说的主题是什么?（情节、人物、环境）
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃烧的心照亮人们的前程，带领人们走出了黑暗。小说的主题在于歌颂勇于实践、一心为公的高贵品质、不计较个人得失的献身精神。只是增添了一份悲剧色彩，显示了主题的复杂性。
丹柯之死——以死为代价去警醒族人
可是，那颗骄傲的心却被人拿脚踏。人们真的警醒了吗？
丹柯的死不值得。
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。” 悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的庄严和壮丽，是一种崇高美，它让人感到精神境界的提升。
悲剧英雄 ________________
讨论：小说中还有哪些地方运用了对比手法？
1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。 2、前后环境描写对比：同样是森林，在丹柯带领族人走出后，就变得可爱多了。 3、族人对待丹柯的态度对比：从起初的信任，到质疑，到审判，到最后的遗忘，强大的落差，强烈的对比。
理解句子的含义
• 第一段：这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。体味这句话的用意是什么？
一、衬托森林给族人带来的恐惧和压力以及穿越森林的困难之大二、写出族人貌似勇敢实质懦弱的本质三、反衬丹柯的坚定、执着、勇敢和坚强
抑彼扬此
第一段这样的场景刻画有什么作用？
• 1、渲染了黑森林的阴森恐怖，为下文的悲剧埋下了伏笔。 • 2、导引丹柯的出场。 • 3、将族人和丹柯面对困境时的行为进行了对照，抑彼扬此的手法反衬丹柯的勇敢和对自由的执着，奠定了主题的基调。

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阅读小说，归纳主题是不是可以随心所欲，你想说什么主题就是什么主题？
作家创作有一定的倾向性
故事内容有一定的倾向性
环境描写有一定的暗示性
作品中人物精神品质具有一定的倾向性
如何分析小说的主题？
通过环境、故事情节、人物形象的分析
来发现。
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18
你能结合故事情节、环境描写和
人物刻画，探究这篇小说的主题吗？
.
13
主题
.
14
是不是所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出来，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实我们的思想，陶冶我们的情操，升华我们的人生境界。
（1）从丹柯的角度：
①歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，
勇于牺牲自己的大公无私的精神”。
②对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。
（2）从族人的角度：
①告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、
爱护，
②无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，
.
10
前有巨树后有强敌死亡威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶丹柯：挺身而出，当大家的领路人
树林越来越密气力越来越小
族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详
强烈的美丑对照；扬此抑彼
大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁
走出树林来到草原
族人：勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。
在意主题的模糊多义、充满多种解释的可
能性。就有一千个哈姆雷特

《丹柯》优秀课件(29张)

——通过族人的抱怨、指责，表现了丹柯坚定不移的信念和无私博大的爱
… …从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。… … 骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
——自我牺牲，一心为公
丹柯：
形象总结：
自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败族人：
胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄
扬彼抑此手法
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、战争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。但这些主题都是一些宽泛意义上的主题，我们可以将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋，却异曲同工地表现爱情。《傲慢与偏见》里有爱情，《简.爱》里也有。古今中外几乎所有的小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中去。他们对应的基本题材便是战争、爱情与世俗生活等。每篇小说都有作家自己对这些人类生活中重大母题的理解，这些“理解”在小说表现出来让我们读者感知到的时候，就是小说的主题了。多篇小说可以对同一母题反复书写，同一小说的主题也可涵盖多个母题。
作业：思考
1.作者为什么不把主题直接说出来，而要编这样一个故事，让我们费神来解读？（可参考课本46页：主题的实现） 2. 换个角度看，这篇小说有没有传达出其他的思想或主题？
作者为什么不把主题直接说出来，而要编这样一个故事，让我们费神来解读？（可参考课本46页：主题的实现）
——形象大于思想，寓思想于故事，一方面增加了阅读趣味，另一方面ห้องสมุดไป่ตู้大大丰富了小说的内涵，使得小说模糊多义，充满各种解释的可能性。
总结：这篇小说的主题
作家歌颂的不是愤世嫉俗的个人英雄，而是歌颂以燃烧自己为他人照亮前进道路的勇士。即歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。

《丹柯》ppt课件

角色关系解读与情感纠葛
01
丹柯与族人
既是领袖与民众的关系，也是相互依存、共同成长的伙伴关系。在困境
中，丹柯以坚定的信念引领族人前行，而族人的信任与支持也成为丹柯
前进的动力。
02
丹柯与外敌
是敌对关系，外敌的入侵打破了村庄的宁静，也激发了丹柯的斗志与勇
气。在与外敌的斗争中，丹柯展现出英勇无畏的精神，最终带领族人战
神。
时代意义：作品反映了俄国人民在沙皇专制统治下的苦难生活，揭示了革命的必要性和正义性，激发了俄国人民的革命热情。
作家其他代表作品概述
长篇小说《母亲》
01
描写了一个普通工人家庭在革命中的觉醒和成长，展现了俄国
工人阶级的英勇斗争。
散文诗《海燕》
02
以海燕的形象象征无产阶级革命者，表达了作者对革命的渴望
民俗文化的深入挖掘，如服饰、饮食、建筑等，彰显了独特的地域文化魅力。
方言土语的巧妙运用，增强了作品的地方色彩和亲和力。
民族音乐元素融入
民族乐器的运用，如马头琴、长笛等，营造出浓郁的民族风情。
音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的融合，展现了民族艺术的多元魅力。
民族歌曲的改编和演唱，传递了深厚的民族情感和文化底蕴。
通过丹柯的奋斗历程，表现了对光明和自由的执着追求，体现了
人类不屈不挠的精神。
英雄主义精神
丹柯作为英雄形象，展现了勇于担当、敢于牺牲的英雄主义精神，
激励人们为美好未来而奋斗。
民族精神象征
丹柯的形象凝聚了民族精神和文化基因，体现了民族自豪感和自
信心。
时代背景下现实意义探讨
1 2 3
激励人们追求美好生活在当前时代背景下，《丹柯》所表现的对光明和自由的追求，激励人们为创造更加美好的生活而努力奋斗。

外国小说鉴赏《丹柯》PPT课件

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15
总结
自私胆小的族人
恶劣神秘的环境衬托丹柯：
主
勇于实践、英勇无畏
一波三折的情节烘托大公无私、有牺牲精神
题
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16
主题：个性化的感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一样的困境？
族人——自己：应该如何对待丹柯那样的人
.
17
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
.
1
单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事.
鲁迅说《红楼梦》
.
2
丹柯
高尔基
.
3
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这
读了这段话，联系实际. ，谈谈你的感受。19
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃烧的心照亮人们的前程，带领人们走出了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人得失的精神，以及坚定不移的信念和勇于实践的态度，鼓舞和感染着读者。
12悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看喜剧将那无价值的撕破给人鲁迅坟再论雷峰塔的倒掉悲剧给人庄严喜剧使人轻松悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的庄严和壮丽是一种崇高美它让人感到精神境界的提升

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题的基 + 验、阅
本把握读视角
多元化、个性化的主题解读和感悟
小说的灵魂——主题
• 主题的选择：主题的精神高度应使小说不会随事过境迁而磨
灭，应永恒地存在于人类的心灵之中，能引起人们广泛的、持久的兴趣，具有普遍意义，能够超越地域和历史。
• 主题观的演变：单纯——复杂确定性——糊性
具体——抽象道德——哲学
丹【柯
苏联】高尔基
1868-1936，苏联作家生于下诺夫戈罗德（高尔基城）父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。底层社会成了他的“大学”课堂。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。后期提倡“社会主义现实主义”——把现实主义和浪漫主义结合成为第三种东西。
故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味
作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。
浪漫主义手法对主题表达效果的加强
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。
众人
丹柯
彷徨失措围攻诋毁
引导鼓励献出生命
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃烧的新照亮人们的前程，带领人们走出了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人得失的精神，以及坚定不移的信念和勇于实践的态度，鼓舞和感染着读者。
“困境－英雄”—— 林子是有尽头的，世界
森林
上的一切都是有尽头的——起来，走！
？敌人
丹柯
族人
相信…抱怨…审问…无足轻重…有害…该死…警戒…包围…脚踏在那颗燃烧的心上
于有违常情处见精神
反常
社会矛盾人物性格
凸现主题思想
前有巨树后有强敌死亡威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶丹柯：挺身而出，当大家的领路人
马克西姆·高尔基
主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。
《伊则吉尔老婆子》是高尔基早期浪漫主义代表作。
小说的一个重要母题：
英雄
“困境－英雄”——
森林
长夜里、树林的低沉的喧响下面、泥沼的有毒的恶臭中间
1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。
人物的性格品质对英雄形象的增益
小说通过缔造形象来表现主题思想。丹柯作为一个成功的英雄形象，除了作者精心设计的情节结构和浪漫主义的表现手法外，还得益于这一人物一心为公的高贵品格和勇于实践、永不言败的性格特点。
这种抑彼扬此的手法成功地烘托出人物的勇敢与坚强，奠定了主题的基调。而丹柯这段话也成为全文的题眼，显得异常有力而令人警醒。
序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定
情节的“一波三折”与主题的悲剧意味
狭义的悲指的是一种特殊的戏剧艺术类型，抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素，而广义的悲剧则由此生发开去，常常指代一种氛围或感情基调，它不只意味着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必然毁灭而带来庄严和壮丽。悲剧美也因此在很大程度上表现为一种崇高美。
读伟大的小说，
捧起前与放下后你已判若两人！
小说的主题
小说的灵魂——主题
• 母题：常见的题材；永恒的主题。
• 主题的复杂性与矛盾性： 1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的
思想更加深厚 2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的
思想贫乏得多 3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的
思想大相径庭
小说的灵魂——主题
• 主题的形成：讲道理的小说
——自觉表现主题讲故事的小说
——不自觉表现主题 • 主题的实现：作家创作：
倡形象大于思想，戒主题先行读者阅读：
“作品一旦产生，作者就死了。” 读者对作品的理解有绝对的权利
——接受美学
接受美学
主题是由作者和读者共同创造的！
作者对小说主
读者的丰富人生体补充
树林越来越密气力越来越小
族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详
族人：
勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁
在这里，小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？
1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。
2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气
正当他们准备去做奴隶时，丹柯出现了，“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么人匀要把人匀的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，人匀到林子里去，我们穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的”。
为什么不把主体直接说出来，而要通过故事？
主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而不是说理，说理是哲学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与追求观点的精确、明了的哲学相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。
小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。
部落选择做奴隶
敌人
又强又狠
丹柯的故事出自伊则吉尔老婆子之口，由于它是一则民间传说，小说沿用了讲故事中最为传统的第三人称叙述口吻。
故事在一开头就为丹柯的出现拉开了序幕：一群生活在草原上，快乐、强壮、勇敢的人被另一凶残的种族赶到不宜生存的林子深处去了，惟一的出路是穿越森林到另一片草原上寻找生机。