运动的合成与分解(含动画)

B
C D
拉力先大于重力，后变为小于重力
总结
教学目标
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
(五)当堂练习 4. 如图5—2—5所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的 条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的受力 情况是（A ）
A
绳的拉力大于A的重力 绳的拉力等于A的重力 绳的拉力小于A的重力
B
C D
拉力先大于重力，后变为小于重力
=v =v
= =
［题后总结］ 运动的分解要根据实际情况来分析，说明两个分速 度的实际作用：水平分速度使飞机前进，竖直分速 度使飞机上升。
教学目标 教学过程 教学小结 巩固训练 课后作业
(五)当堂练习
1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确 的是（ ）
A
合运动的速度一定大于两个分运动的速度
B
C D
合运动的速度一定大于一个分运动的速度
你答对了!了不起!
教学目标 教学过程 教学小结 巩固训练 课后作业
下一题
(五)当堂练习
1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确 的是（ ）
A
合运动的速度一定大于两个分运动的速度
B
C D
合运动的速度一定大于一个分运动的速度
合运动的方向就是物体实际运动方向 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小
你答错了!努力哦!
A D
速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形 定则
下一题
教学目标
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
(五)当堂练习
2.关于运动的合成和分解，下列几种说法 不正确的是（A ）
物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运 动一定是直线运动 B 若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动 和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 C 合运动与分运动具有等时性
教学目标 教学过程 教学小结 巩固训练 课后作业
下一题
(五)当堂练习
2.关于运动的合成和分解，下列几种说法 不正确的是（ ）
物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运 动一定是直线运动 B 若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动 和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 C 合运动与分运动具有等时性
水速越大，路程越长，时间不变
你答对了! 真棒!
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下一题
(五)当堂练习 3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河 水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的 时间与水流速度的正确关系是（ ）
A 水速越大，路程越长，时间越长
B
C D
水速越大，路程越长，时间越短 水速越大，路程和时间都不变
(三)运动的合成和分解 例如：
如何进行呢?
运动的合成和分解方法 b.两个分运动必须是同一质点在同一时间内相 运动的分解 ②运动的合成和分解的方法 ① 类比力的分解，运动的分解必须将实际运动 对于同一参考系的运动 . ② 两个分运动在一条直线上 (供分解的“合运动” )按平行四边形定则将其各个 物理量分解。 矢量运算转化为代数运算，注意要先选定一个正 ③不在同一直线上 类比力的合成学习
上述三个运动哪一个的效果和另外两个依次 进行的效果相同？ ［进入实验］
教学目标
教学过程
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巩固训练
课后作业
竖直上抛运动可以看成是竖 ［类比力的合成和分解得出］概念 直方向的匀速运动和自由落体的 合运动.即先取向上为正，则有： ①已知分运动求合运动叫运动的合成 vt=v0+(－gt. )=v0－gt ① ［复习描述运动的物理量］ 1 2 1 2 s=v0t+(－ .gt )=v0t－ gt ②已知合运动求分运动叫运动的分解 2 有时间t、速度v、加速度a、位移s 2 a.运动的合成 a=0+(－g)=－g都是矢量
教学目标
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
(二)分运动与合运动 ［实验演示］ 1.管不动，红蜡小圆柱体在注满水的长直玻璃 ［结论］演示三的运动与一、二的运动依次 管中匀速上浮时间t. 进行的效果相同 . 这也说明演示三的运动可 2.红蜡小圆柱体随管子匀速右移时间t. 看做是相同时间内演示一、二运动的合运动 . 3.上述两步同时进行时间t.
A D
速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形 定则
你答错了!加油哦!
教学小结
下一题
教学目标
教学过程
巩固训练
课后作业
(五)当堂练习 3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河 水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的 时间与水流速度的正确关系是（ ）
A 水速越大，路程越长，时间越长
B
C D
水速越大，路程越长，时间越短 水速越大，路程和时间都不变
水速越大，路程越长，时间不变
下一题
教学目标
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
(五)当堂练习 3.一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸航行，当河 水流速均匀时，轮船所通过的路程、过河所用的 时间与水流速度的正确关系是（ D ）
A 水速越大，路程越长，时间越长
B
C D
水速越大，路程越长，时间越短 水速越大，路程和时间都不变
探索无止境
探索无止境
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解 题 过 程
课后作业
［例１］
S2
S合
V1
V合 V2 S1
(四)例题解析 ［例2］ 飞机以300km/h的速度斜向上飞行,方向与水平 成300角.求水平方向的分速度VX和竖直方向的分速 度V Y? vx V 解: Vx cos300 260km/h 300 vy Vy cos300 150km/h
你答对了! 你真是天才!
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总结
(五)当堂练习 4. 如图5—2—5所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的 条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的受力 情况是（ ）
A
绳的拉力大于A的重力 绳的拉力等于A的重力 绳的拉力小于A的重力
B
C D
拉力先大于重力，后变为小于重力
［举例应用］ 按照平行四边形定则合成
方向，合运动的各量为各分运动各量的矢量和。
教学目标
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
(四)例题解析 ［例１］ 如果在前面所做的实验中玻璃管长90cm,红蜡块 由玻璃管的一端沿着管匀速地竖直向上运动,同时匀 速地水平移动玻璃管,当玻璃管水平移动了80cm时, 红蜡块到达玻璃管的另一端,整个运动过程所用的时 间为20cm,求红蜡块运动的合速度. 思考： ①说明红蜡块参与了哪两个分运动？ ②蜡块的分运动和合运动所用时间有 什么关系？ ③红蜡块的分速度应如何求解？ ④求解合速度的方法有哪些？
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
作业布置
1、课本练习二
2、预习下一节 3、思考题： 北风速度4 m/s，大河中的水流正以3 m/s的速度 向东流动，船上的乘客看见轮船烟囱冒出的烟柱是 竖直的，求轮船相对于水的船行速度多大？什么方 向？
退出
教学目标
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
探索无止境
探索无止境
A D
速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形 定则
你答对了! 获得一枚奖章
教学小结
下一题
教学目标
教学过程
巩固训练
课后作业
(五)当堂练习
2.关于运动的合成和分解，下列几种说法 不正确的是（ ）
物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运 动一定是直线运动 B 若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动 和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 C 合运动与分运动具有等时性
你答错了! 继续努力!
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总结
新课总结
本 节 小 结 问 题
1.运动的合成和分解的目的是什么？ 2.运动的合成和分解的基本方法有哪些？ 3.分解的是什么运动？能否随意分解？ 4.合运动和分运动有哪些联系和区别？
5.直线运动垂直合成一定是直线运动吗？
作业
教学目标
水速越大，路程越长，时间不变
你答错了!加油哦! 胜利在望!
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下一题
(五)当堂练习 4. 如图5—2—5所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的 条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的受力 情况是（ ）
A
绳的拉力大于A的重力 绳的拉力等于A的重力 绳的拉力小于A的重力
情景展示
ห้องสมุดไป่ตู้
飞机投弹
小船过河
新课教学
(一)运动的合成与分解的目的： 曲线运动和直线运动哪个较复杂？哪个我们更熟悉？ 曲线运动较复杂，直线运动的规律更为熟悉一些. 由于上述原因，我们想找到一种方法来把复杂的运 动简化为比较简单的我们熟悉的直线运动而应用已经 掌握的有关直线运动的规律来研究复杂运动. 这也就 是研究运动的合成与分解的目的所在.
合运动的方向就是物体实际运动方向 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小
下一题
教学目标
教学过程
教学小结
巩固训练
课后作业
(五)当堂练习
1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确 C ） 的是（
A
合运动的速度一定大于两个分运动的速度
B
C D
合运动的速度一定大于一个分运动的速度
合运动的方向就是物体实际运动方向 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小