六年级下册数学思维训练用正反比例知识解决行程问题
2021年人教版六年级数学思维训练正反比例的应用
其中，为，（例的基本性＝是正两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，如果两个量中相应的两个数的乘积一定，这两个量叫作成反比例的量们的关系叫作反比例关系。
反比例的数量关系式可以概括为：解答正、反比例应用题时，首先要找出相关联的量（即两个），再确定题中隐蔽着的定量，正确判断两个相关联的量成关系，建立比例式。
规范解答解法一 270÷100＝2.7（千克）解法三 设需要x吨芝麻。
100x＝270×10x＝27答：需用27吨芝麻。
例2 在男子100米短跑比赛中，细心的裁判发现，当明明到达终点时，冬冬距终点还有10米，而晶晶才跑了81米。
如果照这样的速度跑下去，当冬冬到达终点时，晶晶距终点还有多少米？图解思路规范解答解法一 100－10＝90（米）81÷90＝0.9（倍）0.9×100＝90（米）100－90＝10（米）答：晶晶距终点还有10米。
解法二 设晶晶距终点还有x米。
8100＝90×（100－x）8100＝9000－90x90x＝900x＝10答：晶晶距终点还有10米。
例3 一个施工队安装一条水管，前6天装了224米，照这样的速度，又用了15天把水管全部装完，这条水管一共长多少米？图解思路规范解答解法一 15＋6＝21（天）21÷6＝3.5（倍）224×3.5＝784（米）答：这条水管一共长784米。
解法二 设这条水管一共长x米。
6x＝224×（6＋15）6x＝224×21x＝784答：这条水管一共长784米。
例4 用边长15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块，如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块砖？图解思路规范解答解法一 15×15＝225（平方厘米）225×2000＝450000（平方厘米）25×25＝625（平方厘米）450000÷625＝720（块）答：需要720块砖。
六年级下册数学思维训练用正反比例知识解决行程问题
用正反比例知识解决行程问题（中点有关的行程问题）
例题引路：甲乙两辆汽车分别从两地相对开出，它们的速度比是5﹕7，在距中点18千米的地方相遇，两地相距多少千米？
基本训练
1、两只轮船同时从两港相对开出，客船每小时行49千米，货船的速度是客船的，两只轮船在离甲、乙两港中点6千米处相遇。
求甲、乙两港的距离是多少？
2、客车和货车同时从甲乙两地相对开出，客车每小时行了全程的，货车每小时行60千米，相遇时客车和货车所行的路程比是3﹕2,。
甲、乙两地相距多少千米？
3、甲乙两车同时从两地出发，相向而行，甲车行完全程需要3.5小时，乙车每小时75千米，相遇时甲、乙两车所行路程的比是4﹕3.相遇时乙车行了多少千米？
4、快车和慢车同时从A、B两地出发，相向而行，行驶一段时间后两车相遇，相遇点到AB中点的路程恰0好是AB全长的，客车与慢车的速度比是多少？
拓展提高
5、甲乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲车每小时行100千米，乙车每小时行90千米，当乙车行至全程的时，甲车距离中点还有20千米，A、B两地相距多少千米？
竞赛训练/
6、客车和货车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，客车每小时行90千米，货车每小时行70千米，当货车行至全程的时，客车距中点还有12千米。
甲乙两地相距多少千米？
7、甲乙两车都从A地到B地，甲车比乙车提前30分钟出发，行到全程时，甲车发生故障，修车花了15分钟，结果比乙车晚到B地15分钟，甲车修车前后速度保持不变，全程为300千米，那么乙车追上甲车时距A地多少千米？（2012年中国青少年数
学论坛展示大赛）。
【精品奥数】六年级下册数学思维训练讲义-第十四讲 行程问题(二) 人教版(含答案)
第十四讲 行程问题（二）第一部分：趣味数学哥哥弟弟百米赛跑，哥哥赢了弟弟 1 米。
第二次，哥哥在起跑线处退后 1 米与弟弟比赛，那么谁会获胜？【答案】哥哥还是获胜了。
哥哥跑 100 米需要的时间等于弟弟跑 99 米需要的时间。
第二次，哥哥在 -1 米处起跑，弟弟在 0 米处起跑，两人将在第 99 米处追平。
在剩下的 1 米里，哥哥超过了弟弟并获得胜利。
第二部分：习题精讲专题简析：在行程问题中，与环行有关的行程问题的解决方法与一般的行程问题的方法类似，但有两点值得注意：一是两人同地背向运动，从第一次相遇到下次相遇共行一个全程；二是同地、同向运动时，甲追上乙时，甲比乙多行了一个全程。
例题1：甲、乙、丙三人沿着湖边散步，同时从湖边一固定点出发。
甲按顺时针方向行走，乙与丙按逆时针方向行走。
甲第一次遇到乙后114 分钟后遇到丙，再过334分钟第二次遇到乙，已知乙的速度是甲的23，湖的周长是600米，求丙的速度。
1甲第一次与乙相遇后到第二西与乙相遇，刚好共行了一圈。
甲、乙的速度和为600÷（114 +334 ）×23+2 =600÷5×2548（米/分）600÷（114 +334 +114 ）-72=600÷614-72=24（米/分） 练习1：1．甲、乙、丙三人环湖跑步。
同时从湖边一固定点出发，乙、丙两人同向，甲与乙、丙两人反向。
在甲第一次遇到乙后1.25分钟第一次遇到丙；再过3.75第二次遇到乙，已知甲速与乙速的比为3：2，湖的周长为2000米，求三人的速度。
2．兄、妹2人在周长为30米的圆形小池边玩。
从同一地点同时背向绕水池而行。
兄每秒走1.3米。
妹每秒走1.2米。
他们第10次相遇时，还要走多少米才能归到出发点？3．A、B是圆的直径的两端，小张在A点，小王在B点，同时出发反向而行，他们在C 点第一次相遇，C点离A点80米；在D点第二次相遇，D点离B点60米。
六年级数学 用比例解行程问题 PPT带答案
练习6
一辆汽车从甲地开往乙地，如果车速提高 20%可以提前1小时到 达．如果按原速行驶一段距离后，再将速度提高 30% ，也可以提前 1小时到达，那么按原速行驶了全部路程的几分之几？
例题7
甲、乙两人同时从 A地出发到 B 地，经过 3 小时，甲先到 B 地，乙 还需要 1 小时到达 B 地，此时甲、乙共行了 35 千米．求 A， B 两 地间的距离．
练习1
欢欢和贝贝是同班同学，并且住在同一栋楼里．早晨 7 : 40 ，欢欢 从家出发骑车去学校， 7 : 46 追上了一直匀速步行的贝贝；看到身 穿校服的贝贝才想起学校的通知，欢欢立即调头，并将速度提高到原 来的 2倍，回家换好校服，再赶往学校；欢欢 8 : 00赶到学校时，贝 贝也恰好到学校．如果欢欢在家换校服用去 6分钟且调头时间不计， 那么贝贝从家里出发时是几点几分．
例题8 如右图，A，B 是圆的直径的两端，甲在 A 点，乙在 B 点同时出发 反向而行，两人在 C 点第一次相遇，在 D 点第二次相遇.已知 C 离 A 有 80 米，D 离 B 有 60 米，求这个圆的周长.
根据总结可知，第二次相遇时，乙一共走了 80×3=240 米，两人的总路程和为一周 半，又甲所走路程比一周少 60 米，说明乙的路程比半周多 60 米，那么圆形场地的 半周长为 240-60=180 米，周长为 180×2=360 米.
例题6
王叔叔开车从北京到上海，从开始出发，车速即比原计划的速度提高 了1/9，结果提前一个半小时到达；返回时，按原计划的速度行驶 280 千米后，将车速提高1/6，于是提前1 小时 40 分到达北京．北 京、上海两市间的路程是多少千米？
从开始出发，车速即比原计划的速度提高了1/9，即车速为原计划的10/9，则所用时 间为原计划的1÷10/9=9/10，即比原计划少用1/10的时间，所以一个半小时等于原计 划时间的1/10，原计划时间为：1.5÷1/10=15(小时)；按原计划的速度行驶 280 千米 后，将车速提高1/6，即此后车速为原来的7/6，则此后所用时间为原计划的 1÷7/6=6/7，即此后比原计划少用1/7的时间，所以1 小时 40 分等于按原计划的速度 行驶 280 千米后余下时间的1/7，则按原计划的速度行驶 280 千米后余下的时间为： 5/3÷1/7=35/3(小时)，所以，原计划的速度为：84(千米/时)，北京、上海两市间的 路程为：84 ×15= 1260(千米)．
(完整版)正反比例应用题与行程问题
正反比例应用练习判断下面各题中相关联的量成什么比例并列出比例式（不用解比例）一、路程、时间、速度1、一辆汽车4小时行驶280千米，照这样计算，6小时行驶多少千米（或行驶420千米要多少小时）“照这样计算”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：2、从甲地到乙地，一辆汽车如果每小时行60千米，6小时能到达，如果每小时行90千米，几小时到达？“从甲地到乙地”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：3、从甲地到乙地，一辆汽车如果每小时行60千米，6小时能到达，如果要4小时到达，每小时应行多少千米？“从甲地到乙地”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：二、总价、单价、数量1、一本种笔记本，小明买了8本花了52元，如果买12本，要花多少钱？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：2、一本笔记本6.5元，小明买了8本，如果这些钱正好能买10枝圆珠笔，每枝圆珠笔卖多少钱？“如果这些钱”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：3、一本笔记本6.5元，小明买了8本，如果这些钱买每本5.2元的笔记本，能买多少本？“如果这些钱”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：三、工作总量、工作时间、工作效率1、修一段路，3天能修225米，照这样计算，5天能修多少米？“照这样计算”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：2、修一段路，3天能修225米，照这样计算，修375米要多少天？“照这样计算”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：3、修一段路，如果每天修75米，3天能修完，如果每天修45米，要多少天修完？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：4、修一段路，如果每天修45米，5天能修完，如果要3天修完，每天应修多少米？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：6、一辆货车3小时能搬运36吨货物，照这样计算，几小时能搬完60吨货物？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：7、装订一批书籍，计划每天装订2500本，30天完成，实际每天装订3000本。
六年级下册数学试题-思维能力训练：比例行程进阶(解析版PDF)全国通用
+比例行程进阶12本讲内容接送问题 巧用路程和的比 往返中的复合比前铺知识比例行程初步------五年级春季第10讲（第10级下）后续知识多次相遇与追及------六年级秋季第11讲（第11级下） 变速问题------六年级秋季第15讲（第11级下）1.（1）甲、乙两车行驶相同时间，甲、乙速度比为9:7，则路程比为________. （2）甲、乙两车速度相同，甲、乙行驶时间比为3:5，则路程比为________. （3）甲、乙两车行驶路程相同，甲、乙速度比为2:5，则所用时间比为_______. 【分析】（1）9:7;（2）3:5，483580÷⨯= ；（3）5:2，()4.55257.5÷-⨯=2.A 、B 两地距离300千米，甲乙两车分别从A 、B 两地同时出发．若甲、乙的速度比为3:1，相遇点距A 多少千米？【分析】330022531⨯=+千米3. 一辆汽车从A 地去B 地，若速度提高了25%后，提前30分钟达到，求到达B 地所需的时间.【分析】 速度的比为4:5，时间的比为5:4，时间的差为30分钟，所需的时间为30×4=120分钟=2小时.（1）甲、乙两人的速度比为3:4，行走的时间之比为2:5，甲的路程为30，那么乙所走的路程为_____．（2）甲、乙两人的速度比为3:4，行走的路程之比为2:5，甲用时24小时，那么乙所花的时间为_____．【分析】 （1）100（2）45（1）甲、乙两车速度相同，甲、乙行驶时间比为7:5，甲行驶35千米，则乙行驶________千米.（2）甲、乙两车都从A 地到B 地，甲、乙速度比为3:5，所用时间比为_________，若甲比乙多用3小时，则甲用________小时。
【分析】 （1）25（2）5:3；7.5甲班与乙班学生同时从学校出发去公园，两班的步行速度都是4千米/小时，学校有一辆汽车，它的速度是每小时48千米，这辆汽车恰好能坐一个班的学生．为了使两班学生在最短时间内到达公园，设两地相距150千米，那么各个班的步行距离是多少?【分析】 由于汽车速度是甲乙两班步行速度的12倍，设乙班步行1份，汽车载甲班到A 点开始返回到B 点相遇，这样得出:1:[(121)2]1:5.5BD BA =-÷=，汽车从A 点返回最终与乙班同时到达C 点，汽车又行走了12份，所以总路程分成1 5.517.5++=（份），所以每份1507.520=÷=（千米），所以各个班的步行距离为20千米．海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动，学校只有一辆限乘25人的中型面包车．为了让全体学生尽快地到达目的地．决定采取步行与乘车相结合的办法．已知学生步行的速度是每小时5千米，汽车行驶的速度是每小时55千米．请你设计一个方案，使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?根据“路程=速度×时间”的公式，我们可以发现:①当时间一定时，路程之比等于速度之比，即T T =乙甲时，::S S V V =乙乙甲甲. ②当速度一定时，路程之比等于时间之比，即V V =乙甲时，::S S T T =乙乙甲甲. ③当路程一定时，速度之比等于时间的反比，即S S =甲乙时，::V V T T =甲乙乙甲. ④当没有相同量时，:():()S S V T V T =⨯⨯甲乙甲甲乙乙比例行程中的正比例【分析】 由于100名学生要分4次乘车，分别命名为甲、乙、丙、丁四组，且汽车的速度是步行速度的11倍，乙组步行1份路程，则汽车载甲组行驶6份，放下甲组开始返回与乙组的学生相遇，汽车载乙组追上甲组，把乙组放下再返回，甲组也步行了1份，丙组、丁组步行的路程和乙组相同，所以全程为61119+++=份，恰好是33千米，其中汽车行驶了339622÷⨯=千米，共步行了332211-=千米，所以全体学生到达目的地的最短时间为2255115 2.6÷+÷=（小时）上午8点8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后，爸爸骑摩托车去追他，在离家4千米的地方追上了他.然后爸爸立即回家，到家后又立刻回头去追小明，再追上小明的时候，离家恰好是8千米，这时是几点几分? 【分析】 画一张简单的示意图：图上可以看出，从爸爸第一次追上到第二次追上，小明走了8-4=4（千米）.而爸爸骑的距离是 4＋ 8= 12（千米）.这就知道，爸爸骑摩托车的速度是小明骑自行车速度的 12÷4=3（倍）.按照这个倍数计算，小明骑8千米，爸爸可以骑行8×3=24（千米）.但事实上，爸爸少用了8分钟，骑行了4＋12=16（千米）.少骑行24-16=8（千米）.摩托车的速度是8÷8=1（千米/分），爸爸骑行16千米需要16分钟.8＋8＋16=32.所以这时是8点32分.小华步行从家里出发去学校，出发8分钟后，爸爸骑自行车去追他，在离家2千米处追上了他，然后爸爸立即回家，到家后又立刻去追小华，再追上小华时，离家3千米，问：小华每分钟走多少米?[行程中的正比例模型]★★★【分析】 如下图，相同的线型表示同一阶段（一般是相同的颜色表示同一阶段，但限于非彩印，只能用粗细区分，建议课堂上用不同颜色区分，线型一般用于变速问题中区分），这些阶段的路程之比都会等于速度之比．粗线阶段，爸爸走了2+3=5千米，小华走了3-2=1千米，所以两人速度之比为5:1．细线阶段，爸爸走了2千米，所以小华走了2÷5=0.4千米，得出虚线阶段长度为2-0.4=1.6千米，小华8分钟走了1.6千米，所以小华每分钟走1600÷8=200米．爸爸追上小华的位置家B 地在A ，C 两地之间。
六年级数学下册典型例题系列之第六单元正比例和反比例在图表中的应用专项练习(解析版)(苏教版)
2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列之第六单元正比例和反比例在图表中的应用专项练习（解析版）一、填空题。
1．（2021·河北邯郸·小升初真题）如图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（）比例。
照这样计算，2.2小时行驶（）千米。
【解析】（1）根据图可知：路程÷时间＝速度（一定），商一定，所以路程和时间成正比例关系；（2）100÷1×2.2＝100×2.2＝220（千米）2．（2021·河北保定·小升初真题）观察关于购买衣服的统计表：购买衣服的数量和总价成( )比例。
【解析】70÷2＝35105÷3＝35140÷4＝35175÷5＝35210÷6＝35总价÷数量＝35（一定），商一定，所以购买衣服的数量和总价成正比例。
3．（2021·云南玉溪·六年级期末）如图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成( )比例。
照这样计算，该汽车6.6时行驶( )km。
【解析】6.6×100＝660（千米）这辆汽车行驶的时间与路程成正比例。
照这样计算，该汽车6.6时行驶660km。
4．（2021·陕西·延安市宝塔区蟠龙镇初级中学六年级期末）莎莎骑车到相距5千米的书店买书，买完书立刻返回家中。
如图是她离开家的距离与时间的统计图。
（1）莎莎去书店每小时行( )千米，用了( )分钟，这段时间内她骑车的路程和时间成( )比例。
（2）莎莎从书店返回家中的速度是每小时( )千米，用了( )分钟。
（3）莎莎返回时的速度比去时慢( )%。
【解析】（1）5÷0.5＝10（千米），所以，莎莎去书店每小时行10千米，用了30分钟，这段时间内她骑车的路程和时间成正比例；（2）5÷1.25＝4（千米），所以，莎莎从书店返回家中的速度是每小时4千米，用了75分钟；（3）（10－4）÷10＝6÷10＝60%所以，莎莎返回时的速度比去时慢60%。
人教版六年级数学下册比例中的行程问题(1)
比例中的行程问题典型例题1一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行40千米,返回时每小时行50千米，结果返回时比去的时间少了48分钟,求甲、乙两地之间的路程。
巩固练习11．一辆汽车从甲地开往乙地，去时每小时行48千米，返回时，每小时行56千米，返回比去时少用1小时，求甲、乙两地的路程。
2．某人从A城步行到B城办事,每小时走5千米，回来时骑自行车,每小时行15千米,往返用6小时,求A、B 两城之间的路程。
3．一辆汽车从甲地去乙地，每小时行45千米，返回时每小时多行20%。
往返共用去11小时。
甲地到乙地共有多少千米？典型例题2甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲车每小时行48千米，乙车每小时行42千米。
当乙车行至全程的错误!时，甲车距中点还有24千米，A、B两地相距多少千米?巩固练习21．甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每小时行48千米，当乙车行至全程的错误!时，甲车距中点还有30千米。
求A、B 两地的路程。
2．甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲车每小时行56千米，乙车每小时行40千米，当乙车行至全程的错误!时,甲车已超过中点12千米。
求两地的路程。
3．把一批零件按2：3分配给甲、乙两人,甲每小时加工12个，乙每小时加工16个，当甲完成时,乙还有24个未加工,这批零件共多少个？典型例题3甲、乙两车同时从A地开往B 地,当甲车行至全程的错误!处时,乙车行了全程的错误!；当乙车到达B地时，甲车距B地还有20千米，求A、B两地的路程。
巩固练习31．甲、乙两车同时从A地开往B地,当甲车行了全程的错误!时，乙车正好行了全程的错误!，当甲车到达B 地时，乙车距B地还有30千米，求A、B两地之间的路程。
2．甲、乙两车同时从A地开往B地,当甲车行至中点时，乙车行了80千米；当甲车到达B地时，乙车距B 地还有全程的错误!。
求A、B两地的路程。
3．甲、乙两车同时从A地开往B地，当甲车行至中点时，乙车行了全程的错误!;当甲车到达B地时，乙车已超过B地24千米。
六年级下学期数学 正比例与反比非常完整版考点总结+题型训练+课后作业 均带答案
考点三、正比例系的必须是两个量，可以取不同数值的两个量，不能是具体的数字。
4、生活中正比例的例子：（1）正方形的周长与边长成正比例关系。
（2）如果汽车行驶速度一定，路程与时间成正比例关系。
（3）平行四边形的高一定，面积和底成正比例关系。
【练习三】一、判断（1）如果3x=8y （x 和y 均不为0），那么y 与x 成正比例。
（ √ ）（2）黄豆的出油率一定，榨出豆油的重量和所需要的黄豆的重量成正比例（ √ ）（3）装订每个练习本所用纸的页数一定，装订的本数和所需要的纸的总张数成正比例。
（ √ ）（4）如果14x =20y （x 和y 均不为0），那么y 与x 成正比例。
（ √ ） （5）一个加数不变，和与另一个加数成正比例。
（ × ）（6）小明的身高和体重。
（ × ）（7）长方形的周长一定，长和宽。
（ × ）（8）收入一定，支出和结余。
（ × ）二、判断下面语句中的两个量是否成正比例关系，是打√，不是打×（1）平行四边形的高一定，它的面积和底（ √ ）（2）被减数一定，减数和差。
（ × ）（3）单价一定，总价和数量。
（√）（4）分母一定，分子和数值。
（√）（5）少先队员每人做好事的件数一定，做好事的总件数和做好事的少先队员的人数。
（√）三、填空题1、《中古少年报》的总份数和总价是两种像关联的量，总份数扩大，总价也随着（扩大），如果总份数缩小，总价也随着（缩小），这两种量中（相对应）的两个数的（比值）一定，也就是（单价）一定，《中国少年报》的总价和总份数成（正比例）关系。
2、已知a÷b=5，（a和b均不为0），则a和b是成（正比例）的量，他们的关系叫做（正比例）关系。
3、每台电视机的价格一定，购买电视机的台数和钱数成（正）比例。
4、甲数的3/4相当于乙数的2/3。
甲数与乙数的比是（ 8:9 ）。
5、X/5=Y/4,X与Y成（正比例）关系。
（完整版）正反比例应用题与行程问题
（完整版）正反比例应用题与行程问题正反比例应用练习判断下面各题中相关联的量成什么比例并列出比例式（不用解比例）一、路程、时间、速度1、一辆汽车4小时行驶280千米，照这样计算，6小时行驶多少千米（或行驶420千米要多少小时）“照这样计算”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：2、从甲地到乙地，一辆汽车如果每小时行60千米，6小时能到达，如果每小时行90千米，几小时到达？“从甲地到乙地”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：3、从甲地到乙地，一辆汽车如果每小时行60千米，6小时能到达，如果要4小时到达，每小时应行多少千米？“从甲地到乙地”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：二、总价、单价、数量1、一本种笔记本，小明买了8本花了52元，如果买12本，要花多少钱？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：2、一本笔记本6.5元，小明买了8本，如果这些钱正好能买10枝圆珠笔，每枝圆珠笔卖多少钱？“如果这些钱”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：3、一本笔记本6.5元，小明买了8本，如果这些钱买每本5.2元的笔记本，能买多少本？“如果这些钱”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：三、工作总量、工作时间、工作效率1、修一段路，3天能修225米，照这样计算，5天能修多少米？“照这样计算”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：2、修一段路，3天能修225米，照这样计算，修375米要多少天？“照这样计算”是指（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：3、修一段路，如果每天修75米，3天能修完，如果每天修45米，要多少天修完？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：4、修一段路，如果每天修45米，5天能修完，如果要3天修完，每天应修多少米？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：6、一辆货车3小时能搬运36吨货物，照这样计算，几小时能搬完60吨货物？（）一定，（）和（）成（）比例，列比例式：7、装订一批书籍，计划每天装订2500本，30天完成，实际每天装订3000本。
六年级下学期第四单元 正比例与反比例 非常详细知识点总结+题型训练+课后练习,所有习题 带答案
考点三、正比例系的必须是两个量，可以取不同数值的两个量，不能是具体的数字。
4、生活中正比例的例子：（1）正方形的周长与边长成正比例关系。
（2）如果汽车行驶速度一定，路程与时间成正比例关系。
（3）平行四边形的高一定，面积和底成正比例关系。
【练习三】一、判断（1）如果3x=8y ，那么y 与x 成正比例。
（ ）（2）黄豆的出油率一定，榨出豆油的重量和所需要的黄豆的重量成正比例（ ）（3）装订每个练习本所用纸的页数一定，装订的本数和所需要的纸的总张数成正比例。
（ ）（4）如果14x =20y ，那么y 与x 成正比例。
（ ） （5）一个加数不变，和与另一个加数成正比例。
（ ）（6）小明的身高和体重。
（ ）（7）长方形的周长一定，长和宽。
（ ）（8）收入一定，支出和结余。
二、判断下面语句中的两个量是否成正比例关系，是打√，不是打×（1）平行四边形的高一定，它的面积和底（ ）（2）被减数一定，减数和差。
（ ）（3）单价一定，总价和数量。
（ ）（4）分母一定，分子和数值。
（ ）（5）少先队员每人做好事的件数一定，做好事的总件数和做好事的少先队员的人数。
（ ）三、填空题1、《中古少年报》的总份数和总价是两种像关联的量，总份数扩大，总价也随着（ ），如果总份数缩小，总价也随着（ ），这两种量中（ ）的两个数的（ ）一定，也就是（ ）一定，《中国少年报》的总价和总份数成（ ）关系。
2、已知a ÷b=5，（a 和b 均不为0），则a 和b 是成（ ）的量，他们的关系叫做（ ）关系。
3、每台电视机的价格一定，购买电视机的台数和钱数成（ ）比例。
4、甲数的34相当于乙数的23。
甲数与乙数的比是（ ）。
5、5X =4Y,X 与Y 成（ ）比例。
6、全班人数一定，出勤人数和出勤率成（ ）比例。
7、已知圆的半径是r ，直径是d ，周婵是C ，面积是S ，用字母表示数量关系 d=( )，C=（ ），S=（ ）这四个量中，哪两个量成正比例关系，请你写出一个来。
六年级奥数第20讲比例中的行程问题
比例中的行程问题例一、张师傅计划加工1200个零件，实际由于工作效率提高了20%,结果提前1小时完成，张师傅计划每小时加工多少个零件？分析：工作总量一定，工作时间与工作效率成反比例，计划与实际工作效率比是1：（1+20%） =5： 6,计划与与实际工作时间相差1小时，可求出计划时间，再求出计划的工作效率。
计划工效：实际工效=1 , （l+20%）=5: 6计划时间：实际时间=6 : 5计划时间l÷（6-5）×6=6（时）计划工效1200÷6=200（个/时）答：张师傅计划每小时加工500个零件。
1、李师傅计划加工IOOO个零件，实际山于工作效率提高25%,结果提前1小时完成。
李师傅计划每小时加工多少个零件？2、食堂运来900千克煤，山于每天比计划节约用煤》这样就比讣划多烧2天。
计划每天烧煤多少千克？3、一列火车从甲地开往乙地，返回时，速度提高右结果提前1小时到达中地。
中、乙两地相距440千米，求这列火车往返的平均速度。
例二、中、乙两人同时加工批零件，已知甲、已工作效率的比是4 : 5,完成任务时， 乙比甲多加工120个零件，这批零件共有多少个？分析：甲、乙两人加工零件的时间相同，所以工作总量与工作效率成正比例，即甲、乙 工作总量的比应等于他们工作效率的比，乂已知乙比中多加工120个零件，这样就可求 岀这批零件的个数。
答：这批零件共有1080个。
巩固练习21、甲、乙两人同时加工一批零件，完成任务时，乙比甲多加工200个，已知甲、乙」作效率的比是5 : 7,这批零件共有多少个？2、甲、乙两车同时从A 、B 两地同时出发相向而行，两车在距中点36千米处相遇, 已知甲、乙两车的速度比是4 ： 5,求A 、E 两地之间的路程。
3、甲、乙两车同时从A 地开往B 地，速度比是7 : 9,当乙车到达E 地后立即返 回，在距B 地24千米处与甲车相遇。
求A 、E 两地之间的路程。
例三、张师傅计划10小时生产一批零件，山于实际每小时多生产6个，这样只用了 8 小时便完成任务。
六年级下册数学思维训练用正反比例知识解决行程问题教学文稿
六年级下册数学思维训练用正反比例知识解决行程问题用正反比例知识解决行程问题（中点有关的行程问题）例题引路：甲乙两辆汽车分别从两地相对开出，它们的速度比是5﹕7，在距中点18千米的地方相遇，两地相距多少千米？基本训练1、两只轮船同时从两港相对开出，客船每小时行49千米，货船的速度是客船的76，两只轮船在离甲、乙两港中点6千米处相遇。
求甲、乙两港的距离是多少？2、客车和货车同时从甲乙两地相对开出，客车每小时行了全程的41，货车每小时行60千米，相遇时客车和货车所行的路程比是3﹕2,。
甲、乙两地相距多少千米？3、甲乙两车同时从两地出发，相向而行，甲车行完全程需要3.5小时，乙车每小时75千米，相遇时甲、乙两车所行路程的比是4﹕3.相遇时乙车行了多少千米？4、快车和慢车同时从A 、B 两地出发，相向而行，行驶一段时间后两车相遇，相遇点到AB 中点的路程恰0好是AB 全长的201，客车与慢车的速度比是多少？拓展提高5、甲乙两车分别从A 、B 两地同时出发，相向而行，甲车每小时行100千米，乙车每小时行90千米，当乙车行至全程的229时，甲车距离中点还有20千米，A 、B 两地相距多少千米？竞赛训练/6、客车和货车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，客车每小时行90千米，货车每小时行70千米，当货车行至全程的207时，客车距中点还有12千米。
甲乙两地相距多少千米？7、甲乙两车都从A 地到B 地，甲车比乙车提前30分钟出发，行到全程31 时，甲车发生故障，修车花了15分钟，结果比乙车晚到B 地15分钟，甲车修车前后速度保持不变，全程为300千米，那么乙车追上甲车时距A 地多少千米？（2012年中国青少年数学论坛展示大赛）。
六年级下册数学思维训练讲义-第十三讲行程问题(一)人教版(含答案)
行程问题（一）第一部分：趣味数学神行太保巧戏黑旋风梁山首领宋江派戴宗和李逵两人去京城打探消息。
这戴宗绰号“神行太保”，传说能够“日行八百里”。
而“黑旋风”李逵呢?走得慢慢腾腾,自然也就拖累戴宗。
本来是非常紧急的事情,可是两个人走了10天也没走到京城。
戴宗看着李逵懒洋洋的样子，心里非常着急,距离京城还有880千米呢！正想发作,突然心生一计……。
于是,晚上体息的时候,他偷偷在李逵的两条腿上各绑上一只特制的布袋。
第二天,两人又上路了。
李逵正要迈步,只见戴宗往李逵腿上的布袋吹了口气,做起法来。
李逵的脚突然不听自己使唤了。
只见两条腿不停的走动，速度飞快,李逵吓得两眼发直,眼睁睁的看着自己被两条腿带着飞快地往前走。
此时的戴宗,早已发挥神行太保的本领,走得无影无踪,把李逵甩在了后面。
为了防止李逵掉队,戴宗每跑出1个小时,就停下来喝水吃馍,等李逵2个小时。
可怜的李逵,腿脚不听自己使唤,也不能停下来休息吃东西。
不过这倒大大加快了两人赶路的速度。
结果,只花了22个小时,两个人就来到了京城。
戴宗又向李逵腿上的布袋吹了口气,李逵这才停了下来,肚子早就饿得咕咕叫了。
那么,我们来算算两人的速度吧。
赶到880千米外的京城用了22小时,李逵的速度就是880÷22=40千米/小时，这已经赶上普通的汽车了。
而戴宗呢?除掉最后一小时,其余每3个小时只有1小时在跑步,因此速度是80÷[(22-1)÷3+1]=110千米/小时,不愧是传说中的“神行太保”。
第二部分：习题精讲行程问题的三个基本量是距离、速度和时间。
其互逆关系可用乘、除法计算，方法简单，但应注意行驶方向的变化，按所行方向的不同可分为三种：（1）相遇问题；（2）相离问题；（3）追及问题。
行程问题的主要数量关系是：距离=速度×时间。
它大致分为以下三种情况：（1）相向而行：相遇时间=距离÷速度和（2）相背而行：相背距离=速度和×时间。
人教版六年级下册数学用正反比例解决问题练习题(含答案)
用正反比例解决问题练习题、填空1.一种盐水，是由盐和水按1:50配制而成的。
其中，盐的重量占盐水的（），水的重量占盐水的（）。
2.一幅地图，图上A、B距离3厘米，地面上A B距离150千米。
这幅图的比例尺是（3.如果x十y ）0=11 X 5，那么x和y成（）比例；如果x:4=5:y，那么x和y成（）比例（）比例；丙一定时，甲和乙成（）比例5.在比例尺为1:8的图纸上，甲、乙两圆的直径比是2:3，那么甲、乙两圆的实际的直径比是（）O二、选择1.如果3x=8y （x、y都不等于0）,那么x和y （）A、成正比例B 、成反比例不成比例 D 、以上说法都不对x y2.如果一二_3 8（x、y都不等于0），那么x和y （）A、成正比例 B 、成反比例C、不成比例 D 、以上说法都不对3.下列表示x和y成反比例的式子是（）A、x+3y=12 B 、y=4x23 3C、y= D 、y=__xx 24.已知kx=y，且x和y都不为0，当k 一定时，x和y （）A、成正比例 B 、成反比例C、不成比例 D 、以上说法都不对4.如果甲十乙=丙，那么，甲一定时，乙和丙成（）比例；乙一定时，甲和丙成35.甲数警是乙数，那么甲数与乙数（）A、成正比例、成反比例C、不成比例、以上说法都不对二、判断题1.正方形的边长和周长成正比例。
（）2.正方形的边长和面积成正比例。
（）53.a是b的7，数a和数b成正比例。
（）4.如果4a=3b,那么a : b=3 : 4。
（）A5.= B，那么A和B成反比例。
（）86.长方体的体积一定，底面积和高成反比例。
（）7.如果x与y成反比例，那么3 x与y也成反比例。
（）8.圆的面积与半径的平方成正比例。
（）9.圆锥的体积一定，底面积和高成反比例。
（）10.全班总人数一定，出勤人数和出勤率成正比例。
（）四、根据比例关系填表y1.根据—=10，填写下表。
x2.下表中x和y两个量成反比例，请把表格填写完整3.下表中x和y两个量相关联的量，观察规律，请把表格填写完整五、解决问题1.一种微型零件的长5毫米，画在设计图纸上长20厘米。
(奥数典型题)行程问题-2023-2024学年六年级下册小升初数学思维拓展含答案
(奥数典型题)行程问题-2023-2024学年六年级下册小升初数学思维拓展第8讲行程问题【知识点归纳】1.、速度：指单位时间内所行的路程。
因为速度＝路程÷时间，所以速度的单位名称是路程单位/时间单位，即千米/时，米/分，米/秒，千米/分……2、路程、时间与速度的关系：（1）已知路程和时间，求速度：速度＝路程÷时间；（2）已知路程和速度，求时间：时间＝路程÷速度；（3）已知速度和时间，求路程：路程＝速度×时间。
在路程、时间和速度三个量中，知道其中的任何两个量，都能求出第三个量。
【方法总结】1、路程、时间和速度之间的关系：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度速度＝路程÷时间1．客车和货车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，3h相遇，相遇后客车又行驶2h到达乙地，已知货车每时行驶50km，问甲、乙两地相距多少千米？2．甲乙两列火车分别从南、北两地同时相对开出，6小时后相遇。
甲车的速度是120千米/时，乙车的速度是130千米/时。
求南、北两地的路程。
（先画图整理条件和问题，再解答。
）3．客、货两车同时从甲乙两地相对开出在离乙地80千米的地方第一次相遇，相遇后继续行驶，到达对方出发点后立即返回，第二次在距离甲地50千米的地方相遇。
求甲、乙两地间相距多少千米？（画图可以帮助理解!）4．甲、乙两人沿400米环形跑道练习跑步，两人同时从跑道的同一地点向相反方向跑去。
相遇后甲比原来速度增加2米/秒，乙比原来速度减少2米/秒，结果都用24秒同时回到原地。
求甲原来的速度。
5．从电车总站每隔一定时间开出一辆电车。
甲和乙两人在一条街上沿着同一方向步行，甲每分钟步行82米，每隔10分钟遇上一辆迎面开来的电车；乙每分钟步行60米，每隔10分15秒遇上迎面开来的一辆电车。
则电车总站每隔多少分钟开出一辆电车？6．甲乙两地相距1200千米。
一辆大客车和一辆小客车分别从两地同时出发，相向而行，6小时相遇。
六年级数学 用比例解行程问题 PPT带答案
练习6
一辆汽车从甲地开往乙地，如果车速提高 20%可以提前1小时到 达．如果按原速行驶一段距离后，再将速度提高 30% ，也可以提前 1小时到达，那么按原速行驶了全部路程的几分之几？
例题7
甲、乙两人同时从 A地出发到 B 地，经过 3 小时，甲先到 B 地，乙 还需要 1 小时到达 B 地，此时甲、乙共行了 35 千米．求 A， B 两 地间的距离．
甲、乙速度之比是 3：7，所以我们可以设整个路程为 3+7=10 份，这样一个全程中 甲走 3 份，第 2007 次相遇时甲总共走了 3×（2007×2-1）=12039 份，第 2008 次相 遇时甲总共走了 3×（2008×2-1）=12045 份，所以总长为 120÷［12045-12040（12040-12039）]×10=300 米.
例题4
甲、乙二人分别从 A、 B 两地同时出发，相向而行，甲、乙的速度 之比是 4 : 3，二人相遇后继续行进，甲到达 B 地和乙到达 A地后都 立即沿原路返回，已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点 30千米，则 A、 B 两地相距多少千米？
练习4
甲、乙两车分别从 A、B 两地出发，在 A、B 之间不断往返行驶， 已知甲车的速度是乙车的速度的3/7，并且甲、乙两车第 2007 次相 遇（这里特指面对面的相遇）的地点与第 2008 次相遇的地点恰好 相距 120 千米，那么，A、B 两地之间的距离等于多少 千米？
练习8
在一圆形跑道上，甲从 A 点、乙从 B 点同时出发反向而行，6 分后 两人相遇，再过4 分甲到达 B 点，又过 8 分两人再次相遇.甲、乙环 行一周各需要多少分？
由题意知，甲行 4 分相当于乙行 6 分.（抓住走同一段路程时间或速度的比例关系 ） 从第一次相遇到再次相遇，两人共走一周，各行 12 分，而乙行 12 分相当于甲行 8 分，所以甲环行一周需 12＋8＝20（分），乙需 20÷4×6＝30（分）.
六年级数学思维训练专题第十讲 行程问题六
六年级数学思维训练专题第十讲行程问题六内容概述灵话应用比例分析的行程问题,需考虑路程、时间、速度三个量之间的各种正反比关系；综合性较强,运动路线或路况复杂的行程问题；需零进行优化设计的行程问题．典型问题兴趣篇1．姐弟俩正要从公园门口沿马路向东去博物馆,而他们回家则要从公园门口沿马路向西行,他们商量是先回家取车,再骑到博物馆,还是直接从公园门口走到博物馆,姐姐算了一下：如果从公园到博物馆距离超过2千米,则回家取车比较省时间；如果公园和博物馆的距离不足2千米,那么直接走过去省时间．已知骑车与步行的速度比为4:1,那么公园门口到他们家的距离是多少千米？2．有甲、乙、丙三辆汽车,各以一定的速度从某地出发同向而行．乙比丙晚出发10分钟,出发后40分钟追上丙；甲比乙晚出发20分钟,出发后1小时40分钟追上丙．请问：甲出发多少分钟后才能追上乙？3．客车、货车分别从甲、乙两地出发相向而行．如果两车都在6:00出发,那么会在11:00相遇,如果客车和货车分别于7:00和8:00出发,那么会在12:40相遇．现在客车和货车分别于10:00和8:00出发,它们将在什么时候相遇？4．两条公路成十字交叉,甲从十字路口南1200米处向北直行,乙从十字路口处向东直行．甲、乙同时出发10分钟后,两人与十字路口的距离相等；出发100分钟后,两人与十字路口的距离再次相等,此时他们距十字路口多少米？5．A、B、C、D四个小镇之间的道路分布如图10-1所示,其中A、D两镇相距20千米,B、D两镇相距30千米．某天甲、乙两人同时从B镇出发,甲到达D镇后再向A镇走,到达A镇后又立刻返回,而乙到达D镇后直接向C行进．丙从C镇与甲、乙两人同时出发,在距离D 镇15千米处与乙相遇．当丙到达D镇后又向A镇前行,在与D镇相距6千米的地方与甲相遇,已知甲、乙的速度比为8:9,求O、C两镇之间的距离．6．甲、乙两车分别从A、B两地同时出发相向而行,甲车速度为32千米／时,乙车速度为48千米／时．它们分别到达B地和A地后,甲车速度提高四分之一,乙车速度减少六分之一．如果它们第一次相遇与第二次相遇地点相距74千米,那么乙车比甲车早多少小时返回出发点？7．甲、乙两人同时从山脚开始爬山,到达山顶后就立即下山,他们两人下山的速度都是各自上山速度的2倍．甲到山顶时,乙距山顶还有400米；甲回到山脚时,乙刚好下到半山腰．求从山脚到山顶的距离．8．从甲市到乙市有一条公路,它分成三段：在第一段上,汽车速度是每小时40千米；在第二段上,汽车速度是每小时90千米；在第三段上,汽车速度是每小时50千米,己知第一段公路的长恰好是第三段的2倍．现有两辆汽车分别从甲、乙两市同时出发,相向而行,1小时20分后,在第二段公路上从甲到乙方向的31处相遇,请问：甲、乙两市相距多少千米？9．一支轻骑摩托小分队奉命把一份重要文件送到距驻地很远的指挥部,每辆摩托车装满油最多能行150千米,且途中没有加油站．由于一辆摩托车无法完成任务,队长决定派两辆摩托车执行任务,其中一辆摩托车负责把文件送到指挥部,另一辆则在中途供给油料后安全返回驻地．请问：指挥部距小分队驻地最远可能是多少千米？10．甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生,为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则立即返回接在途中步行的乙班学生．如果甲、乙两班学生步行速度相同,都为5千米／时,汽车的速度为35千米／时．请问：汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班学生同时到达飞机场？拓展篇1．一辆轿车和一辆巴士都从A 地到B 地,巴士速度是轿车速度的54．巴士要在两地的中点停10分钟,轿车中途不停车,轿车比巴士在A 地晚出发11分钟,早7分钟到达B 地．如果巴士是10点出发的,那么轿车超过巴士时是10点多少分？2．客车和货车同时从甲、乙两地相向开出,已知客车行完全程需10小时,货车行完全程需15小时．两车在中途相遇后,货车又行了90千米,这时客车行完了全程的80%,求甲、乙两地的距离．3．甲、乙两人从A、B两地同时出发相向而行,相遇时乙比甲多行了100米,如果甲出发后在距离AB中点220米处把速度提高到原来的3倍,则相遇时甲比乙多行了100米,求A、B两地的距离,4．甲、乙两人同时从山脚开始爬山,到达山顶后就立即下山．他们两人下山的速度都是各自上山速度的2倍．甲与乙在离山顶400米处相遇,当甲回到山脚时,乙刚好下到半山腰,求山脚到山顶的距离．5．某天早上8点甲从B地出发,同时乙从A地出发追甲,结果在距离B地9千米的地方追上．如果乙把速度提高一倍,而甲的速度不变,那么将在距离艿地2千米处追上．请问：A、B两地相距多少千米？6．如图10-2,A、B两地相距54千米,D是AB的中点．甲、乙、丙三人骑车分别同时从A、B、C三地出发,甲骑车去B地,乙骑车去A地,丙总是经过D之后往甲、乙两人将要相遇的地方骑,结果三人在距离D点5400米的E点相遇．如果乙的速度提高到原来的3倍,那么丙必须提前52分钟出发三人才能相遇,否则甲、乙相遇的时候,丙还差6600米才到D．请问：甲的速度是每小时多少千米？7、甲、乙两地是电车发车站,每隔一定时间两地同时发出一辆电车,每辆电车都是每隔4分钟遇到迎面开来的一辆电车。
六下数学正反比例公式归纳总结
六年级下册数学正反比例公式及练习一、根据下面的关系式，说出哪种量一定，哪两种量成什么比例。
1、总价=单价×数量。
（单价）一定，（总价）和（数量）成正比例。
（数量）一定，（总价）和（单价）成正比例。
（总价）一定，（单价）和（数量）成反比例。
2、路程=速度×时间。
（速度）一定，（路程）和（时间）成正比例。
（时间）一定，（路程）和（速度）成正比例。
（路程）一定，（速度）和（时间）成反比例。
3、在被除数、除数、商这三种量中（商）一定，（被除数）和（除数）成正比例。
（除数）一定，（被除数）和（商）成正比例。
（被除数）一定，（除数）和（商）成反比例。
4、在比的前项、比的后项、比值这三种量中（比值）一定，（比的前项）和（比的后项）成正比例。
（比的后项）一定，（比的前项）和（比值）成正比例。
（比的前项）一定，（比的后次）和（比值）成反比例。
5、工作总量=工作效率×工作时间。
（工作效率）一定，（工作总量）和（工作时间）成正比例。
（工作时间）一定，（工作总量）和（工作效率）成正比例。
（工作总量）一定，（工作效率）和（工作时间）成反比例。
6、当a×b=c（a、b、c为三种量，且均不为0）。
（a）一定，（c）和（b）成正比例。
（b）一定，（c）和（a）成正比例。
（c）一定，（a）和（b）成反比例7、长方形面积=长×宽。
（长）一定，（长方形面积）和（宽）成正比例。
（宽）一定，（长方形面积）和（长）成正比例。
（长方形面积）一定，（长）和（宽）成反比例。
8、图上距离:实际距离=比例尺。
（比例尺）一定，（图上距离）和（实际距离）成正比例。
（实际距离）一定，（图上距离）和（比例尺）成正比例。
（图上距离）一定，（实际距离）和（比例尺）成反比例。
9、总个数=每天生产的个数×生产天数。
（每天生产的个数）一定，（总个数）和（生产天数）成正比例。
（生产天数）一定，（总个数）和（每天生产的个数）成正比例。
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用正反比例知识解决行程问题（中点有关的行程问题）
例题引路：甲乙两辆汽车分别从两地相对开出，它们的速度比是5﹕7，在距中点18千米的地方相遇，两地相距多少千米？
基本训练
1、两只轮船同时从两港相对开出，客船每小时行49千米，货船的速度是客船的，两只轮船在离甲、乙两港中点6千米处相遇。
求甲、乙两港的距离是多少？
2、客车和货车同时从甲乙两地相对开出，客车每小时行了全程的，货车每小时行60千米，相遇时客车和货车所行的路程比是3﹕2,。
甲、乙两地相距多少千米？
3、甲乙两车同时从两地出发，相向而行，甲车行完全程需要3.5小时，乙车每小时75千米，相遇时甲、乙两车所行路程的比是4﹕3.相遇时乙车行了多少千米？
4、快车和慢车同时从A、B两地出发，相向而行，行驶一段时间后两车相遇，相遇点到AB中点的路程恰0好是AB全长的，客车与慢车的速度比是多少？
拓展提高
5、甲乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲车每小时行100千米，乙车每小时行90千米，当乙车行至全程的时，甲车距离中点还有20千米，A、B两地相距多少千米？
竞赛训练/
6、客车和货车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，客车每小时行90千米，货车每小时行70千米，当货车行至全程的时，客车距中点还有12千米。
甲乙两地相距多少千米？
7、甲乙两车都从A地到B地，甲车比乙车提前30分钟出发，行到全程时，甲车发生故障，修车花了15分钟，结果比乙车晚到B地15分钟，甲车修车前后速度保持不变，全程为300千米，那么乙车追上甲车时距A地多少千米？（2012年中国青少年数
学论坛展示大赛）。