沙漠中的绿洲知识点
沙漠中的绿洲教案
沙漠中的绿洲教案教学目标1.了解什么是沙漠绿洲；2.探索绿洲的形成原因、特征、地理分布等方面的知识；3.培养学生对于环境保护的意识。
教学内容课程设计1.绿洲的定义和常见类型2.绿洲的形成原因3.绿洲的特征和地理分布4.绿洲对生态平衡的贡献5.绿洲的保护和利用具体授课内容1. 绿洲的定义和常见类型绿洲是指形成在沙漠或半沙漠中的一个小型生态系统，通常由一些水源和一定数量的植被所组成，与周围荒漠形成鲜明对比。
绿洲一般分为五种类型，分别是：山麓绿洲、内陆盆地绿洲、河谷绿洲、独立绿洲和固定绿洲。
2. 绿洲的形成原因绿洲的形成需要具备三个基本条件：水源、土壤和植被。
其中，水源是绿洲形成的基础，而土壤和植被则是需要时间和环境共同作用而逐渐形成的。
绿洲的形成原因主要有四种，分别是气候变化、地质构造、人类活动和沙漠侵蚀。
3. 绿洲的特征和地理分布绿洲的特征包括：土壤肥沃、植被茂盛、生态稳定。
绿洲的地理分布主要集中在经度30-40度之间、南北纬度在20-30度之间。
著名的绿洲有撒哈拉绿洲、库姆塔格沙漠绿洲等。
4. 绿洲对生态平衡的贡献绿洲是沙漠中的一个珍贵资源，是沙漠中的生态平衡维持者。
绿洲不仅为动植物提供了永久的水源和食物，同时也为人类提供了休憩、渔猎和农耕等条件，对于维护当地生态环境而言，绿洲更是具有不可替代的重要意义。
5. 绿洲的保护和利用绿洲的保护和利用至关重要。
保护绿洲的首要任务是保护绿洲的水源和植被，尤其是保护绿洲的地下水。
同时需要严格控制人类活动和旅游开发，避免过度的消耗环境资源。
对于绿洲的利用，需要加强对水资源的科学管理和利用，推广智慧农业、生态旅游等可持续发展模式。
教学方法1.PPT课堂教学2.课堂讨论和互动3.视频资料展示教学评估1.在授课过程中，学生能及时进行提问和反思，展现对知识的掌握情况。
2.针对课程安排，教育者可设计一定的阅读和综合性的问题，来检测对知识的掌握程度。
3.结合对环境保护的意识进行测评，对学生的个人素质和团队合作能力进行评估。
最新沙漠中的绿洲1.教学讲义PPT课件
潍柴、重庆建工3个国家级技术中心；有省级技术中心9个， 有效专利600余件；基地德感组团是重庆市博士后创新实践 基地，绿色装备制造列入重庆“12
1”科技支撑示范项目，重庆齿轮箱、重庆潍柴先后获得 “重庆市市长质量管理奖”，重庆齿轮箱被评为“国家首 批知识产权优势企业和技术创新示范企业”。
四是“品牌化”发展。继命名为“国家新型工业化产业示 范基地”后，2012年又被国家科技部命名为“国家绿色装 备制造高新技术产业化基地”；德感组团
造及零部件产业，2014年实现产值279.2亿元；再其次是以 赛迪重工、建工工业、龙煜铜管等企业为龙头的金属制品 制造业，重点发展工业炉燃烧装置
、冶金成套设备、液压润滑设备、机电液一体化设备及配 套产业，2014年实现产值124.4亿元。基地装备制造产业集 中度达到97.9%，整机与零部
件企业的产值比例为2.5∶1，实现了从“做企业”到“做 产业”的转变。三是“科技化”支撑。基地现有国家级高 新技术企业9家，拥有重庆齿轮箱、重庆
始终坚持集群发展理念，全力加快装备制造“上规模、上 水平、上质量、上效益”，并取得显著成效，呈现以下四 个方面的特点：一是“爆发式”增长。近年来
，基地入驻企业、工业投资、产值、税收等均保持两位数 增长。现已投产装备制造企业455户，规模以上企业175户。 2014年，装备制造产业实现工业
总产值757.9亿元，同比增26%，占园区工业总产值65%。 二是“链条式”集聚。坚持“大项目—产业链—产业基地” 的发展模式，初步形成三大装备
被国家人力资源和社会保障部等五部委联合表彰“全国模 范劳动关系和谐工业园区”称号，获誉“重庆特色产业新 名片”，跻身重庆产业版图新地标。提质升级
“新突破”基地遵循工业经济发展规律，坚持扩大增量和 优化存量并重、做大规模与提升质量并举、提升传统产业 和发展新兴产业并行，以实干推动产业发展。
沙漠寻找绿洲的方法
沙漠寻找绿洲的方法引言沙漠是一个极端干旱的区域，所以在沙漠中寻找绿洲是一项具有挑战性的任务。
然而，绿洲是沙漠中的一个宝贵资源，它提供水源和生命的栖息地。
本文将探讨一些方法，帮助我们在沙漠中寻找绿洲。
形成绿洲的原因绿洲是在沙漠中出现的湖泊、绿地或森林区域。
它们形成的原因可以归结为以下几点：1.地下水源：沙漠下方存在一层地下水，绿洲通常形成在靠近这些地下水资源的地方。
当地下水被推到地表时，形成了湖泊或河流，周围的土地也变得绿色。
2.自然降水：在某些地区，沙漠可能会偶尔经历降水。
这些降水可能会在地表留下湿润的区域，从而形成绿洲。
3.河流或地下水脉冲：在某些情况下，河流或地下水脉冲可能会穿过沙漠，并在某些地方形成绿洲。
这是由于河流携带了水源，并在暴露在地表时形成了湖泊或湿地。
寻找绿洲的方法虽然在沙漠中寻找绿洲可能具有一定的难度，但我们可以借助以下方法来提高自己的成功率：1. 研究潮湿的地区在地图上查找沙漠中已知的或可能存在绿洲的区域。
这些地区通常是在地下水位高或有自然水源的地方。
通过了解这些地区的地形和地质特点，我们可以更好地了解哪些地方更有可能出现绿洲。
2. 寻找植物的线索在沙漠中寻找植物可能是找到绿洲的一个重要线索。
即使沙漠环境非常恶劣，也会有一些适应干旱条件的植物生长。
通过注意身边的植物，我们可以判断是否附近有绿洲。
3. 寻找鸟类和昆虫鸟类和昆虫通常依赖于水源，所以它们在沙漠中可能会指示绿洲的存在。
观察鸟类和昆虫的飞行路径和行为，可以帮助我们了解它们找到水源所在的可能绿洲。
4. 面向东方寻找证据在许多沙漠地区，早晨时空气较为湿润，所以面朝东方寻找可能更容易发现沙漠中的绿洲。
由于从大气湿度中获得的水分会在早晨凝结，使植物变得更鲜艳。
结论寻找绿洲可能是一项艰巨的任务，但通过研究地理信息、寻找植物和动物线索，我们可以提高自己在沙漠中寻找绿洲的准确度。
记住，绿洲代表着生命和水源，它们对于沙漠地区的生物和人类来说是至关重要的。
沙漠中的绿洲(教案)
沙漠中的绿洲（教案）一、教学目标通过学习本节课的内容，学生将会：1.了解什么是绿洲，绿洲在沙漠中的作用；2.了解绿洲生态环境和特征；3.学习绿洲与人类的关系；4.培养学生的环保意识和保护生态环境的观念。
二、教学重点1.绿洲的定义和基本特征；2.绿洲在沙漠生态环境中的作用；3.绿洲对人类的意义。
三、教学难点1.绿洲在荒漠中的重要作用；2.绿洲的生态环境和特征；3.绿洲的保护和维护。
四、教学过程1. 导入通过提问，引导学生思考：什么是绿洲？在沙漠中有哪些绿洲？2. 讲解（1）定义和基本特征绿洲是沙漠、荒漠中的一片绿色的洼地，由天然或人工灌溉的水源提供生命必需的水分，使植物能够生长，形成丰富的植被和生态系统。
绿洲具有以下基本特征：•水源稳定；•土地肥沃；•物种多样性。
（2）绿洲在沙漠生态环境中的作用绿洲在沙漠生态环境中起着至关重要的作用：•维护沙漠、荒漠生态平衡；•减缓沙漠化过程；•改善气温和湿度等自然条件；•提供人们的生存条件。
（3）绿洲对人类的意义绿洲对人类有着非常重要的意义：•绿洲是人类定居和发展的重要场所；•绿洲为人类提供食物、水源和草药等生存资源；•绿洲是交通、商贸和文化交流的重要节点。
3. 实践学生分组进行实践活动，如到本地附近的绿洲考察、保护环境等。
4. 总结总结本节课的知识点，引导学生对绿洲的重要性有深入的理解。
五、教学评价通过平时课堂的点名、小组讨论以及实践活动，对学生的掌握程度进行考核，并针对学生的不同情况及时给予教学指导和帮助。
六、教学反思教学反思能够及时总结和反思本节课教学的成功和不足，为今后的教学进行调整和改进提供依据。
每天了解一点地理知识-世界十大绿洲
每天了解一点地理知识-世界十大绿洲一:绿洲的概念绿洲指沙漠中具有水草的绿地。
它多呈带状分布在河流或井、泉附近，以及有冰雪融水灌溉的山麓地带。
绿洲土壤肥沃、灌溉条件便利，往往是干旱地区农牧业发达的地方。
我国新疆塔里木盆地和准噶尔盆地边缘的高山山麓地带、甘肃的河西走廊、宁夏平原与内蒙古河套平原都有不少绿洲分布。
敦煌月牙泉绿洲是浩瀚沙漠中的片片沃土，出现於终年淡水源不断之处。
绿洲大小不一，从小泉水周围1公顷(15亩)左右到大面积有天然水或灌溉的土地，它就像是沙漠瀚海上美丽的珍珠，镶嵌在沙漠里，闪烁着神奇的色彩。
沙漠下的绿洲二: 形成因素沙漠的地底下有着丰富的水源，流淌着一条条地下河。
这些地下河的水来自绿洲附近的高山。
高山上积有厚厚的冰雪，夏季冰雪消融，雪水穿过山谷的缝隙流到沙漠的低谷地段，隐匿在地下的沙子和黏土层之间，形成地下河。
这些地下水滋润了沙漠上的植物，也可供人畜饮用，给沙漠带来生机，形成了一个个绿洲。
在撒哈拉沙漠，人们甚至能从沙漠的地下河里钓鱼。
三:世界十大绿洲(排名不分前后)1: 瓦卡奇纳绿洲号称为南美洲最美的绿洲，独自隐藏于数百英里的荒芜沙漠深处。
是坐落于秘鲁西南部伊卡大区的一个小村庄，仅有96人在此居住。
瓦卡奇纳绿洲这里以一池天然湖水为中心，棕榈树、桉树及建筑集中在湖边，碧绿的湖水四周被几十米的沙丘所包围。
因为湖水有医疗功效，曾是秘鲁的度假胜地，如今秘鲁的新索尔50元纸钞的背面就是这座湖。
瓦卡奇纳绿洲瓦卡奇纳小镇上有树木、酒店、商店甚至是图书馆。
在这里除了可以划船，还可以滑沙，开沙丘越野车。
瓦卡奇纳泻湖2: 法拉弗拉绿洲法拉弗拉绿洲也许是埃及最小的绿洲，但却有着埃及最著名的一项景观——亚伯达白色沙漠。
这里地处巴哈利亚绿洲以南，同样在利比亚沙漠之内，距离开罗540公里。
沙漠上覆盖着一层白色奶粉状的物质，这些物质是石灰石在沙漠风暴的长期作用之下形成的。
法拉弗拉绿洲的白沙这里的人们主要居住在法拉弗拉的卡沙村，大约5000居民。
四下第18课 沙漠中的绿洲
18.沙漠中的绿洲重点字音：阿联酋盐碱霎时恶劣眨眼侍弄适宜重点字词：代价盐碱白茫茫恶劣霎时挖坑漫步填上精心漂亮培植侍弄适宜星罗棋布绿树成阴不毛之地鲜花遍地纵横交错源源不断课文内容：1、《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植,并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举,表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。
因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难。
三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
3、阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。
”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。
作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。
”园林工人认为这是不对的。
然后他用具体的劳动过程，地下有自然水管，就不要浇水了。
还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。
5、“十年树木，百年树人。
”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的代价抵得上培养可一个孩子，可见那里的生存条件是多么恶劣，要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，造出了一个个绿洲。
这充分显示了他们克服困难的决心和勇气。
6、描写树的成语：郁郁葱葱、古木参天、遮天蔽日、根深叶茂、树大根深、树高千丈7、描写自然环境恶劣的成语：不毛之地、寸草不生、荒无人烟、蔓草荒烟、飞沙走石、穷山恶水一、看拼音写词语shā mî dài jiàâ liâ tián shàng piào liàng＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿shì nîng zhǎ yǎn shà shí xīng luï qí bù bù máo zhī dì＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿zîng hãng jiāo cuî yuán yuán bú duàn lǜ shù chãng yīn＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、写出几个表示时间快的词语霎时眨眼工夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、解释带点字的意思星罗棋布：＿＿＿＿＿＿＿＿不毛之地：＿＿＿＿＿＿＿＿四、造句1、……不是……而是……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、……是……也是……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《沙漠中的绿洲》课文解析
《沙漠中的绿洲》课文解析沙漠中的绿洲在炎热干旱的沙漠地带，有一个令人心驰神往的地方——绿洲。
绿洲如同沙漠中的明珠，抚慰着沙漠的苦痛，给旅行者带来希望和生机。
本文将对《沙漠中的绿洲》进行深入解析，带领读者领略沙漠中那片宁静而美丽的绿洲。
一、背景与环境沙漠是一个极端艰苦的地方，烈日炎炎，沙尘飞扬，缺乏植被和水源。
然而，在这片贫瘠的土地上，绿洲却闪现出奇迹般的生机。
绿洲形成的主要原因是地下水源通过地壳裂隙渗漏到地表，并在沙漠中形成了泉眼和湖泊。
湖泊周围的土地因此得以滋养，孕育了生机勃勃的植物群落。
绿洲是沙漠中巨大的宝藏，它们不仅给沙漠带来了美丽与生机，也成为了旅行者的庇护所。
二、多样的植被绿洲中的植被种类繁多，既有耐旱的乔木，如棕榈树和柳树，又有善于蓄水的灌木，如仙人掌和龙舌兰。
每年春天，当沙漠中的降雨来临时，绿洲上的植物们迎来了宝贵的水源，它们借此机会展示出繁茂的生命力。
绿洲中的植被不仅仅是一个景观，更承载了人们的期望和希望。
三、多种生物的乐园绿洲对于动物来说，是一个难得的乐园。
这里有各种各样的动物，包括从骆驼和黄鼠狼到珍稀的鸟类和昆虫。
它们依赖着绿洲所提供的食物和水源，在这片海市蜃楼般的绿洲中生活。
绿洲成为了动物们的家园，它们与植物互为依存，共同构成了这片绿色的瑰丽世界。
四、人类的生活与文化绿洲不仅仅是大自然的杰作，也承载了人类的生活与文化。
自古以来，人们就聚居在绿洲附近，依赖着水源和土地的滋养。
在绿洲上，人类建立起村庄和城市，发展了农业和手工业。
绿洲不仅给予了人们温饱，更孕育了一片文明的繁荣。
五、绿洲的保护与挑战然而，随着人类活动的扩大和气候变化的影响，绿洲也面临着巨大的挑战。
水资源的开采使一些绿洲的地下水位下降，导致植被凋零，生态系统失衡。
同时，全球气候变暖也使沙漠化现象更加严重，绿洲逐渐减少，生存环境变得更加艰难。
保护绿洲已经成为当今社会的重要课题。
各国政府和环保组织采取了一系列措施，包括加强水资源管理、限制过度开采以及推动可持续发展。
18。沙漠中的绿洲
课文详解
“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美 丽。”阿拉伯朋友这样说。 这句话点明了阿联酋人民不惜一切代价在沙漠 中建设绿洲的原因。采用间接叙述的方法,通过 对比,告诉我们阿联酋为植树种花所付出的代价。
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课文详解
那天清晨,我们在迪拜最大的中心公园漫步, 正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。 “这下面都有自来水管,还需要浇水?”我 们指着那些树和草皮问。 作者对园林工人的做法感到不理解,提出了 心中的疑问。
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课文详解
他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植 树木的泥土,并在土中埋下自来水管。由总水 塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管,源 源不断地送到树木花草的根部。 “挖去”“填上”“埋下”三个动词说明了 种植花草树木的艰巨性。可见阿联酋人民战 胜困难的决心之大,对美好生活的追求之坚定。
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资料宝袋
阿联酋 西亚国家,全称是“阿拉伯联合 酋长国”。面积约8.36万平方千米。地 势低平,除东北部有山地外,多为海拔200 米以下的荒漠。沿海地带有绿洲,产水果、 椰枣、蔬菜等。迪拜是位于东北部沿海 的重要城市。
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预习检查
1.抓住介绍阿联酋人民克服困难种植花草 树木的句子,以及“阿拉伯朋友的话”,体 会阿联酋为营造美好生存环境而付出的努 力。 2.借助文中的插图,感受迪拜的美丽风光与 沙漠绿洲的整体面貌,激发对阿联酋人民 的敬佩之情。
衬托就是为了使某个事物或者某个人的特征、 性格更加突出,而用另外一些事物或人放在一 起加以描述,达到陪衬或对照的效果。本文运 用了衬托的写作手法,比如:“原先这里是沙漠, 地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的 壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛 之地!”
语文四年级下册第18课笔记
语文四年级下册第18课笔记
以下是四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》的主要知识点和笔记：
1. 课文主题：本课文主要介绍了阿联酋人民在沙漠中建立绿洲的壮举，表现了他们对绿洲的热爱和追求。
2. 课文结构：课文可以分为三个部分。
第一部分介绍了阿联酋人民生存环境的恶劣，引出了他们为了生存而建立绿洲的话题；第二部分详细描述了阿联酋人民建立绿洲的过程和所付出的努力，包括种植、浇灌等方面；第三部分则强调了阿联酋人民对绿洲的热爱和保护，以及他们对生命的珍视和追求。
3. 重点段落：课文中的一些重点段落包括：
- 第一段：介绍了阿联酋人民生存环境的恶劣，以及他们为了生存而建立绿洲的必要性。
- 第二段：详细描述了阿联酋人民建立绿洲的过程和所付出的努力，包括种植、浇灌等方面。
- 第三段：强调了阿联酋人民对绿洲的热爱和保护，以及他们对生命的珍视和追求。
4. 重点词语：课文中的一些重点词语包括：
- 沙漠：指干旱、缺水、荒凉的地区。
- 绿洲：指在沙漠中建立的绿化地带，通常有水源和植被。
- 移植：指将植物从一个地方移到另一个地方。
- 浇灌：指给植物浇水、施肥等。
- 培育：指培养植物或动物等。
- 珍贵：指价值高或意义重大的事物。
- 繁茂：指植物生长茂盛的样子。
- 观赏：指观看、欣赏。
- 美观：指外表好看、漂亮。
- 改善：指使原来的状况变得更好。
- 漂亮：指外表美丽、好看。
- 美观：指外表美丽、好看，给人以美的感觉。
- 结晶：指某些物质从液态或气态中变成固态或液态的现象，也指某些物质在一定条件下形成的固体物质。
沙漠中的绿洲
绿洲土壤：绿洲的土壤通常 比较肥沃，有利于植物生长
绿洲植被：绿洲的植被以耐 旱、抗风沙的植物为主，如
胡杨、红柳等
绿洲的独特价值
提供水源：绿洲是沙漠中唯一的水源地，为周边地区提供生活和农业用水。 滋养生命：绿洲中的植被和生态系统滋养着各种生物，包括动物、植物和微生物。 维持生态平衡：绿洲在沙漠中起到了维持生态平衡的作用，防止风沙侵蚀和土地退化。 文化和旅游价值：绿洲通常拥有独特的自然景观和文化遗产，吸引游客前来观光和旅游。
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绿洲是许多珍稀动物的栖息地
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绿洲的动物资源为当地居民提供了 重要的经济来源
绿洲的生态系统平衡
植被：绿洲植被 丰富，包括各种 植物和灌木
水源：绿洲的水 源主要来自地下 水和河流
动物：绿洲的动 物种类繁多，包 括各种鸟类、爬 行动物和昆虫
土壤：绿洲的土 壤肥沃，有利于 植被生长
的发生
公众参与：提 高公众环保意 识，倡导绿色 生活方式，共 同参与绿洲保
护工作
绿洲经济发展的创新与拓展
绿洲经济的现状和问题 创新和拓展的必要性和可行性 创新和拓展的实践案例和经验总结 未来展望和政策建议
绿洲文化传承与交流的深化
绿洲文化的保护和传承
绿洲文化与现代文明的融合
绿洲文化在全球化背景下的交 流与合作
沙漠中的生存挑战
极端气候：干燥、炎热、寒冷
植被稀少：沙漠地区缺乏植物覆盖， 食物来源稀少
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缺乏水源：沙漠地区降雨稀少，生 存所需的水资源匮乏
沙漠生物：适应了极端环境的动植 物，如骆驼、仙人掌等
绿洲的形成原因
绿洲水源：绿洲的水源主要 来自地下水、河水、雨水等
苏教版四年级语文下册18沙漠中的绿洲
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛 之地！
“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地” 写出了沙漠的环境恶劣至极，由此可以体会到开辟 绿洲的艰辛。
“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。
为什么说“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更 加美丽”？
因为绿树、鲜花和小草能清洁空气，改善环境，美 化城市，大大改善人类的居住环境和生存空间，使人们 的生活更舒畅、更美丽。这也是阿联酋人民不惜一切代 价改造环境的目的。
仿写： 2.用“有了……才……”写一个句子。
_有__了__护__林_工__人__，__山__林__才__更__加__苍__翠__。__________________
眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 这句话运用排比的修辞方法，三个“更”字突出展 现了树叶、小草、鲜花经过清洗后焕然一新的样子，含 蓄地赞美了阿联酋园林工人的辛勤劳动，体现了他们对 花草树木的珍爱。
源源不断：连续不断的样子。形容接连不断。
培植 培育
都有“培养”的意思。 “培植”一般指栽种并细心管理(植物)；而“培 育”是指培养幼小的生物，使它发育成长，对象 可以是动物，也可以是植物。 1.人工培植的中草药，市场前景广阔。 2.请你选择优良品种进行培育。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 阿联酋人民是怎么把沙漠变成绿洲的？ 串珠问题： 1.沙漠中的绿洲是什么样的？ 2.阿联酋人民为什么精心爱护花草树木？ 3.你从沙漠到绿洲的变化中体会到什么？ 4.学了这篇课文你受到的启发式什么？
填空(t√ián tiān) 可怜(l√ián liáng)
三、辨字组词。 价（ 代价 ） 介（ 介意 ） 挖（ 挖土 ） 究（ 研究 ）
劣（ 优劣 ） 历（ 历史 ） 填（ 填空 ） 真（ 真实 ）
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲生字
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲生字《沙漠中的绿洲》是苏教版四年级下册语文第18课，这篇课文中的绿洲不是自然天成的，而是人工制造的，因此它更需要人们付出艰辛的劳动和汗水，也更值得人们珍惜。
店铺在此整理了苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》生字1【价】读音：jià巧记：单人(亻)“介”绍。
字义：价钱，商品所值的钱数组词：价格价钱价值物价无价之宝价值连城讨价还价造字：会意法造句：妈妈说今年粮食的价格高，农民的生活越来越好。
笔顺：左窄右宽。
右部撇捺要舒展，下边撇为竖撇。
2【劣】读音：liè巧记：要说它不好，只怪出“力”“少”。
字义：恶，不好，跟“优”相对组词：恶劣优劣劣势劣等劣品劣马劣质劣迹土豪劣绅造字：会意法造句：不管天气多么恶劣，他都能按时到校学习。
笔顺：“少”的两点左低右高，撇宜长。
字歌：少力是劣马大力来夯实口力是另外折文是务必3【挖】读音：wā巧记：用手(扌)去掏洞(穴)下蛇(乙)。
字义：掘，掏组词：挖坑挖补挖洞挖掘挖潜挖潜力挖墙脚挖战壕挖空心思挖肉补疮造字：形声法造句：春天来了，老师和同学们来到山坡上挖坑栽树。
笔顺：“乙”起笔偏左，弯钩要丰满圆润。
4【填】读音：tián巧记：“土”“真”才实在，空隙塞起来。
字义：①把空缺的地方塞满或补满②填写，在空白表格上按照项目写组词：①填补填平②填表填空造字：形声法造句：这项发明填补了我国科技领域的一项空白。
笔顺：“真”横画排列要匀称，下横宜长。
字歌：土来把空填带金去集镇书页莫颠倒虚心又谨慎5【漂】读音：piào巧记：西下二小(票)，水(氵)边奔跑。
字义：[漂亮]①美，好看②出色组词：②干得漂亮造字：形声法造句：一个人不光要有漂亮的外表，还要有美好的心灵。
笔顺：左窄右宽。
“”宜扁，“示”两点左右呼应。
6【侍】读音：shì巧记：一人(亻)站在“寺”庙旁。
沙漠中的绿洲教案
沙漠中的绿洲教案沙漠中的绿洲教案目标:1.了解沙漠绿洲的形成原因和特点；2.掌握绿洲的生态系统结构和组成；3.了解人类为保护绿洲所采取的措施。
教学过程:引入：1.通过展示一张沙漠景观图片，引发学生对沙漠的认识和想象；2.提问：你们知道什么是绿洲吗？教学主体：1.探究沙漠绿洲的形成原因和特点：(1)绿洲的形成原因：a.地下水源：地下水源是绿洲形成的重要原因之一，天然井泉或人工开凿的水井将地下水带到地表，供植物生长和人类生活使用；b.山地融雪：沙漠周围的山地融雪会形成河流或溪流，经过一段时间便消失在热沙中，但河流和溪流穿过时会留下滩地，使沙漠中出现植被和水源；c.地下融雪：在沙漠中，地下雪是一种罕见的现象，但在一些特殊的情况下，雪会融化并渗入沙床下，形成地下融雪，为绿洲提供水源；d.雨水：尽管沙漠中雨水很少，但沙漠地区偶尔出现降水，这些降雨可以滋润一些被称为“少雨绿洲”的区域。
(2)绿洲的特点：a.水源丰富：绿洲可以获得地下水和降雨水，使得植物在沙漠中生长；b.生物多样性：绿洲是沙漠中生物最集中的地方，有许多野生动植物种类；c.人类聚居：绿洲也成为人类生活的场所，世世代代传承着文化和生活方式。
2.掌握绿洲的生态系统结构和组成：(1)植被层次：沙漠绿洲的植被层次包括草本层、灌木层和树冠层；(2)动物群落：绿洲中各类动物相对较少，但仍有一些适应沙漠环境的脊椎动物，如骆驼、沙漠狐狸等；(3)水生生物：绿洲中的水源也为一些水生动植物提供了生存条件，如鱼类和水生植物。
3.了解人类为保护绿洲所采取的措施：(1)控制过度开采地下水：地下水是绿洲生态系统的主要支持，在合理控制开采量的情况下，可以保证绿洲的可持续发展；(2)植树造林：人们通过植树造林来稳定沙土、修复退化土壤，增加绿洲的覆盖面积；(3)建设节水设施：沙漠地区水资源稀缺，人们可以通过节约用水、建设灌溉系统等措施来保护绿洲的水源；(4)教育和宣传：通过教育和宣传活动，提高公众对绿洲的认识和保护意识，从而加强对绿洲的保护。
人教版小学语文18-沙漠中的绿洲(相关资料)
人教版小学语文18-沙漠中的绿洲（相关资料）1.阿联酋：西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”。
面积8.36万平方千米。
人口190万。
地势低平，除东北部有山地外，多为海拔200米以上的荒漠。
气候炎热干燥，年降水量仅75毫米左右。
沿海地带有绿洲，产水果、椰枣、蔬菜等。
迪拜是位于东北部沿海的重要城市。
2.沙漠：沙漠的分布跟一定的地理位置和气候条件有关、按地区有热沙馍（在低纬度地区）和冷沙漠（在中纬度地区）之分，其形成气候条件一般是干燥炎热，日温差和年温差较大，雨量稀少，以致地面缺少植被甚至寸草不生，成为不毛之地。
亲临其境，可以见到弯弯沙丘或条条沙龙横无际涯，可以听到一座座赤裸沙山发出雷鸣般的轰响，瀚海沙涛，起伏万顷，黄天黄地，蔚为壮观。
3.绿洲：“洲”的本意是四周为水的陆地。
阿联酋的沙漠浩如大海，由自然或人工形成的一块块绿地像大海中的绿色岛屿，所以叫绿洲。
但它们不是天然生成的，而是人工建造的，因此更需要人们付出艰辛的劳动和汗水，也更值得人们珍惜。
4.优美的环境为什么能陶冶人的情操。
人们常说，大自然能陶冶人的情操，这是很有科学道理的。
因为优美的环境能够保证人们的良好的感觉和活跃的思维，对人的生理心理健康是大有好处的。
据有关专家研究，优美的环境首先会令人心情愉快，精神焕发。
精明的企业家在工厂环境美化方面不惜投入大量资金，植树、种草、种花，治理污染，把工厂建设得像花园一样。
优美的环境帮助人松弛紧张的神经，消除疲劳，调节情绪，振奋精神，使人始终保持旺盛的精力，这对提高工人的劳动生产率，提高企业的经济效益是大有好处的。
其次，优美的环境令人思维敏捷。
许多作家、诗人往往喜欢到优美的环境中去“捕捉灵感”，这是因为人处在优美的环境中，变得热情奔放，激情满怀，大脑精神得到充分的放松和调节，思维处于高度活跃状态。
此外，优美的环境还能赋予人完美的性格和情操。
中华民族素以勤劳勇敢而著称于世，这种优秀的民族性格的形成，是与中华大地锦绣河山数千年的陶冶分不开的。
沙漠中的绿洲ppt课件
绿洲周边有农田分布，以种植果树和蔬菜为主。
生态问题
由于过度开发和气候变化，绿洲面临水资源短缺、植被退化等问题 。
绿洲保护与发展的问题与挑战
水资源管理
如何合理分配和管理有限的水 资源，确保绿洲的持续发展。
生态修复
对退化的绿地进行生态修复， 增加植被覆盖，减少土壤侵蚀 。
农业转型
促进农业向节水、高效的方向 转型，提高农产品质量和产量 。
04
绿洲的利用与保护
绿洲的利用方式
农业利用
绿洲是沙漠中的宝贵农业资源，可以种植农作物，供应周边地区居 民的粮食、蔬菜和其他农产品。
生态旅游
绿洲以其独特的自然景观和生态环境吸引游客，开展生态旅游有助 于增加当地居民的经济收入，同时提高人们对绿洲保护的认识。
科研价值
绿洲生态系统具有很高的科研价值，为科学家提供了一个研究沙漠生 态和自然演替的独特实验室。
的文化体验和知识学习。
绿洲未来的发展与展望
01
气候变化适应
随着气候变化对绿洲地区的影响日益显著，未来的绿洲发展需要加强气
候变化适应能力，如培育耐旱、耐盐的植物品种等。
02
科技创新与智慧绿洲
利用现代科技手段，如物联网、大数据、人工智能等，提高绿洲管理的
效率和可持续性。
03
国际合作与政策制定
加强国际合作，制定相关政策法规，保护和促进绿洲地区的可持续发展
绿洲保护的措施与方法
政策法规保护
制定相关政策法规，禁止非法开发和破坏绿洲生态环境的行为， 对违规者进行处罚。
公众宣传教育
加强公众宣传教育，提高当地居民和游客对绿洲保护的认识，引导 他们积极参与绿洲保护工作。
科学研究支持
沙漠中的绿洲教案
沙漠中的绿洲教案一、教学目标1.了解沙漠的特点和生态环境；2.了解绿洲的形成和作用；3.掌握绿洲的特点和分布；4.培养学生的观察能力和实践能力。
二、教学内容1. 沙漠的特点和生态环境（1）沙漠的定义沙漠是指地球上降水量极少、植被稀疏、气候干燥的地区。
（2）沙漠的分布沙漠分布在地球的热带、亚热带和温带地区，主要集中在非洲、亚洲和澳大利亚等地。
（3）沙漠的生态环境沙漠的生态环境十分恶劣，气候干燥，水资源稀缺，植被稀疏，动物数量较少。
2. 绿洲的形成和作用（1）绿洲的定义绿洲是指在沙漠中由于地下水源或河流的存在而形成的绿色植被区域。
（2）绿洲的形成绿洲的形成与地下水源或河流的存在密切相关。
在沙漠中，地下水源或河流的水分会渗透到地表，形成湖泊或河流，周围的土地因此得到了充足的水分，从而形成了绿洲。
（3）绿洲的作用绿洲在沙漠中起到了重要的作用，它们为沙漠中的动植物提供了生存的条件，也为人类提供了生活和发展的空间。
3. 绿洲的特点和分布（1）绿洲的特点绿洲的特点是植被茂盛、水源充足、气候温和、土地肥沃。
（2）绿洲的分布绿洲分布在世界各地的沙漠中，其中以非洲撒哈拉沙漠、亚洲的塔克拉玛干沙漠和澳大利亚的吉布森沙漠等最为著名。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论等。
四、教学过程1. 沙漠的特点和生态环境（1）讲授教师通过讲授的方式，向学生介绍沙漠的定义、分布和生态环境。
（2）实验教师组织学生进行实验，观察沙漠中的植物和动物，了解它们的适应性和生存方式。
2. 绿洲的形成和作用（1）讲授教师通过讲授的方式，向学生介绍绿洲的定义、形成和作用。
（2）观察教师带领学生到附近的绿洲进行观察，了解绿洲的特点和分布。
3. 绿洲的特点和分布（1）讲授教师通过讲授的方式，向学生介绍绿洲的特点和分布。
（2）讨论教师组织学生进行讨论，探讨绿洲在沙漠中的作用和意义。
五、教学评价本课程的教学评价主要包括学生的表现和教师的评价。
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18、《沙漠中的绿洲》（主备人：）
知识点汇总：
1、一类生字：价劣挖填漂侍
要求：读准字音，认清字形，能正确、美观地书写由它们组成的新词，理解文中用生字组成的词语。
2、会认读：碱霎
3、掌握多音字：恶
4、掌握下列词语。
代价眨眼星罗棋布不毛之地
恶劣霎时纵横交错源源不断
5、重点句段：
（1）、这里绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
从“绿树成荫”“鲜花遍地”可以体会到沙漠中绿洲的美丽，从“没有”“更不见”可以体会到人们对花草树木的珍爱。
（2）、阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。
他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。
”阿拉伯朋友这样说。
“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
”这句话说明在迪拜培育一棵树要付出很大的代价，同时也说明人们对树木的重视；把树木当作孩子来弄，对树木珍惜和爱护。
三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”体现了建设绿洲任务的艰巨和复杂、付出代价的巨大，从中可以体会到阿联酋人民战胜困难的决心和对美好生活的坚定追求。
“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。
“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。
霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。
眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”
“雨雾”“淋”这两个细节反映出园林工人工作的细致，他们这样做一直是为了节约水资源，二是使花草不受伤害。
6、篇章整体：
这篇课文向我们介绍了阿联酋人民为了改造生存环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于在白茫茫的沙漠中建成一片广大的绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
7、拓展积累
爱护花草的标语：（1）、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
（2）、小草微微笑，请你绕一绕。
（3）、小草有生命，足下多留“青”。