急救护理学
急救护理学(3)
急救护理学(3)
标题：急救护理学(3)
引言概述：
急救护理学是一门重要的医学学科，涉及到急救知识、技能和态度的培训和实践。
在紧急情况下，急救护理学的知识和技能可以匡助拯救生命和减轻病患的痛苦。
本文将从急救护理学的角度出发，介绍一些常见的急救护理技能和应对方法。
一、心肺复苏技能
1.1 掌握正确的CPR手法
1.2 熟练使用AED设备
1.3 熟悉心肺复苏的步骤和频率
二、止血技能
2.1 快速判断出血部位和原因
2.2 采取适当的止血措施
2.3 使用压迫止血法和包扎止血法
三、窒息急救技能
3.1 识别窒息症状
3.2 采取迅速有效的窒息急救措施
3.3 学会清除气道阻塞物
四、烧伤急救技能
4.1 区分烧伤程度
4.2 采取正确的烧伤急救措施
4.3 预防烧伤感染和后遗症
五、骨折急救技能
5.1 判断骨折类型和严重程度
5.2 采取正确的固定和转运方法
5.3 预防骨折并发症和复发
结语：
急救护理学是一门需要不断学习和实践的学科，惟独掌握了正确的急救技能和方法，才干在紧急情况下及时有效地匡助病患。
希翼通过本文的介绍，读者能够对急救护理学有更深入的了解，并在需要时能够胸有成竹地应对各种急救情况。
急救护理学简答和名词解释
第一、二章名词解释1EMSS:院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房(ICU)救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络2 院外急救:指各种遭受危机生命的急危重症病人自发病或者受伤开始至医院就医之前这一阶段的救护，是急诊医疗服务体系的首要环节。
3 反应时间：急救中心调度室接到呼救电话至急救车到达现场所需的时间，反应时间长短是判断院前急救服务功能重要的综合指标之一。
4 生存链(参照2022 年指南)：是以早期通路(呼救)、早期心肺复苏、早期除颤、早期高级生命支持四个相互联系的环节组成，环环相扣。
5 急救半径：是指急救单元所执行院外急救服务区域的半径，它代表院外急救服务范围的最长直线辐射距离。
6.分诊：根据急诊病人就诊时的主要症状和体征，分清疾病的轻重缓急和所属科别，进行初步诊断，以便安排救治程序及分配专科就诊的技术。
.7. ．SOAP 公式：subject 主观资料；object 客观资料；assess 评估；plan 计划PQRST 公式：provoke 诱因；quality 性质；radiat 放射痛；severity 程度；time 时间8.动态评估：指对急诊待诊病人进行动态观察，普通应每10~15min 再评估一次，视病情变化进行必要的调整分类与就诊顺序等；此外，对留急诊监护室、观察室病人需进行人室再评估。
9.CVP：中心静脉压指右心房及上、下腔静脉胸腔段的压力。
.10.生理无效腔：次吸入的气体,一部份留在从上呼吸道至呼吸性细支气管以前的呼吸道内,这一部份气体不参预肺泡与血液之间的气体交换,称为解剖无效腔或者死腔。
其容积约为150ml。
进入肺泡内的气体,也可因血流在肺内分布不均使部分气体不能与血液进行交换,这一部份肺泡容量称为肺泡无效腔。
肺泡无效腔与解剖无效腔一起合称生理无效腔。
11.BE：剩余碱是指在标准条件下, 即温度38 度,SaO2 100%,PaCO2 为40mmHg 时,将血液标本的Ph 滴定至7.4 时所需要的酸或者碱的量1.MODS:机体在遭受严重创伤，感染或者休克等伤害后，同时或者序贯的浮现的两个或者两个以上脏器功能失常以致衰竭的临床综合征。
急救护理学-第一章 绪论
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第一章 绪论
第一节 急救护理学的范畴
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急救护理学是一门研究各种急性病、急性创伤、慢性病急性发作及急危重症病人抢 救与护理的跨学科的综合性应用学科，具有专科性、综合性和实践性的特点。急救护理 与临床各专业护理既有密切联系又有其独立性，既有其专门性又是各科的综合。
第一章 绪论
第一节 急救护理学的范畴
（三）院前急救 （四）急救通讯系统即急救网络中枢
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（五）急救专业培训和科普教育 （六）区域急救体系 （七）院内急救
（八）急救医学科研和信息管理
第一章 绪论
第三节 急诊医疗体系
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一、院前急救 院前急救又称院外急救，有时也称初步急救，是指对急、危、重症伤病员进入医院
前的医疗救护。包括现场呼救、现场救护、途中监护和运送等环节。 院外急救总的任务是采取及时有效的急救措施和技术，最大限度地减少伤病员的痛
苦，降低伤残率，减少病死率，为进一步诊治打好基础。
第一章 绪论
第一节 急救护理学的范畴
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目 录 Contents Page
第一章 绪论 第二章 院前急救 第三章 急诊科设置与管理 第四章 重症监护 第五章 心脏骤停与心肺脑复苏 第六章 多器官功能障碍综合征 第七章 创 伤 第八章 理化因素损伤 第九章 急性中毒
第十章 常见临床危象 第十一章 常用救护技术
急救护理学教案
急救护理学教案引言概述：急救护理学是一门关于急救技能和知识的学科，它涵盖了对急性病症和伤害的紧急处理方法。
本文将介绍一个完整的急救护理学教案，以帮助教师和学生更好地理解和应用急救护理学的原理和技巧。
一、急救基本原则1.1 了解急救的定义和目标：急救是指在紧急情况下，通过采取适当的措施，为患者提供紧急医疗护理，以减轻病情和保护生命。
1.2 掌握基本的急救步骤：包括确定现场安全、评估患者意识和呼吸、寻找专业医疗帮助、开始心肺复苏等。
1.3 熟悉急救器械的使用：如自动体外除颤器、呼吸囊、止血带等，掌握其正确使用方法和操作技巧。
二、常见急救情况处理2.1 心脏骤停的急救处理：包括进行心肺复苏、使用自动体外除颤器等措施，及时恢复心脏功能。
2.2 呼吸道堵塞的急救处理：学习正确的急救姿势，如头后仰、下颌抬起等，以清除呼吸道阻塞物。
2.3 外伤的急救处理：掌握止血方法，如直接压迫、提高伤肢、使用止血带等，以减少出血和感染风险。
三、特殊人群急救处理3.1 儿童急救处理：了解儿童急救的特殊性，如心肺复苏时的按压力度和频率等，以提供适合儿童的急救措施。
3.2 孕妇急救处理：学习孕妇心肺复苏时的姿势调整，以确保胎儿和孕妇的安全。
3.3 老年人急救处理：注意老年人体质的脆弱性，如骨折时的移动方式和抬高头部的角度等，以避免进一步损伤。
四、急救心理支持4.1 建立紧急情况下的沟通技巧：学习与患者及其家属有效沟通，提供情绪上的支持和安慰。
4.2 管理急救情况下的压力：掌握应对紧急情况时的应急心理技巧，如深呼吸、放松训练等。
4.3 预防和处理急救工作中的心理创伤：了解急救工作中可能遇到的创伤性事件，并学会运用适当的心理治疗方法。
五、急救培训和实践5.1 参加急救培训课程：选择合适的急救培训机构，参加相关课程，获得急救证书。
5.2 进行实践演练：参与实际急救演练，模拟各种急救情况，加强对急救技能的掌握和应用。
5.3 持续学习和更新知识：及时了解最新的急救技术和方法，参加专业会议和讲座，保持专业知识的更新。
急救护理学简答题(含答案)
急救护理学简答题1简述院前急救的原则答：（1）先排险后急救（2）急救与呼吸并重（3）先重伤后轻伤（4）先施救后运送（5）转运与救护相结合（6）院外和院内紧密衔接2简述灾难救护的灾前准备原则。
答：(1)组织准备是保证。
(2)队伍建设是根本。
(3)预案准备是基础。
(4)技术准备是关键。
(5)物资准备是重点。
(6)信息准备是前提。
3简述ICU的病床设置的要求。
答：ICU病床数量应符合医院功能任务和实际收治重症病人的需要，三级医院ICU的床位数以医院病床总数的2%--8%为宜。
ICU床位使用率以75%为宜，至少应保留一张空床以备应急使用，全年床位使用率平均超过85%时，应适度扩大规模。
ICU每床使用面积不少于15平方米，床间距大于1米；每个病房最少配备一个单间病房，使用面积不少于18平方米，用于收治隔离病人。
4简述心源性休克的诊断标准答：（1）收缩压（SBP）＜12.0kPa(90mmHg)，或比基础状态降低超过 4.0 kPa(30mmHg)；除外其他原因（如迷走神经高度兴奋、出血、体液丢失、药物影响等）。
（2）每小时尿量＜0.5ml/h?kg，神智异常（烦躁不安、意识障碍），并有周围血管收缩的表现（皮肤苍白、湿冷、发绀）。
急性心肌梗死伴休克时，应注意除外胸痛、大汗、血容量不足引起的低血压状态。
5、简述呼吸性酸中毒患者的急救与护理措施。
答：（1）急性呼吸性酸中毒时，应迅速去除引起通气障碍的原因，改善通气功能，使积蓄的CO2尽快排出。
由呼吸停止或气道阻塞引起者，应尽快气管插管，保持气道通畅；由吗啡导致呼吸中枢抑制者，可用纳洛酮静脉注射。
对于慢性阻塞性肺疾病的病人，应采取控制感染和祛痰等措施。
（2）呼吸中枢兴奋剂和机械通气有时可迅速改善呼吸性酸中毒。
（3）血PH过低或出现严重并发症，如高钾血症伴有心室颤动者，可根据具体情况静脉滴注一定量的碱性药。
应注意，必需在保证有足够通气而使过多的CO2能及时排出的前提下，才可以应用NaHCO3治疗。
急救护理学
急救护理学急救护理学是一门关于护理急危重病患者的学科。
它旨在帮助护士和护理人员在急诊护理中发挥重要作用，以协助重病患者康复和提高生存率。
急救护理学集合了医学专业护理、紧急诊断、危重症监测以及救治急危重症患者的理论知识和实践经验，是护理界中一门全面的专业。
急救护理的知识和技能落实在护理诊断、评估、护理措施和护理实践中。
护理诊断要求护士在急危重病患者的诊断过程中，以及采取全面的护理措施，以提升护理的质量。
评估护士要求护士进行全面的护理评估，以及在处理急危重病患者时能够采取及时合适的护理措施，以最大限度地提高他们恢复健康的几率。
此外，急救护理护士还需要掌握危重病监测护理技术及危重病患者的康复护理知识，严格按照规章制度，以确保危重病患者的安全。
急救护理学的核心理念是以护理活动为中心，按照对客观病与主观病危害评估以及对处理急救护理问题的知识与技能的应用，来提供全面的护理服务，以达到健康预防和保健的目的。
急救护理的核心任务是，通过与病人、家属等其他方面的联系，提供全面护理协助，保证病人的安全、缓解病痛和疾病的影响。
在护理实践中，急救护理护士需要全面深入地了解病人的病情和护理状况，了解病人的基本信息，以定制准确的护理方案，以提高护理效果。
急救护理护士要求运用护理技术护士的临床经验，采取有效的护理措施，以致使病人尽早康复和恢复正常的生活。
急救护理与传统的卫生保健护理有很大的不同，急救护理更加强调护理技能和护理方案的灵活应用，需要护士能够运用临床护理技能解决问题，以及采取正确的护理措施以促进病人的康复。
总之，急救护理学旨在为急危重病患者提供全面的康复护理服务，确保护理质量，并最大限度地提高他们恢复健康的几率。
它不仅是一门全面的专业，涵盖了医学专业护理、紧急诊断和救治急危重症患者的理论知识和实践经验，也是一种可以有效应对危重病患者的紧急护理服务，使护士和护理人员在急诊护理中发挥重要作用，确保护理的安全及时有效。
急救护理学PPT课件
的判断。
清晰简明的指令
在急救过程中，急救人员应给出清 晰简明的指令，让患者和家属明白 自己的角色和任务。
安慰与鼓励
在急救过程中，急救人员应适时给 予患者和家属安慰与鼓励，帮助他 们克服恐惧和焦虑。
对家属的心理支持
在等待急救人员到场的过程中，可进行必 要的急救措施，如心肺复苏、除颤等，以 挽救患者生命。
休克的急救护理
总结词
保持呼吸道通畅
补充血容量
监测生命体征
保持呼吸道通畅、补充 血容量、监测生命体征
确保患者呼吸道畅通， 及时清理呼吸道分泌物，
避免窒息。
建立静脉通道，快速输 液以补充血容量，维持
正常的血液循环。
急救护理学PPT课件
contents
目录
• 急救护理学概述 • 急救护理基本技能 • 常见急症的急救护理 • 急救护理中的心理支持 • 急救护理的未来发展
01 急救护理学概述
定义与特点
定义
急救护理学是一门专门研究在紧 急情况下提供快速、有效的护理 措施的学科。
特点
强调时效性、技术性、团队协作 性和人性化关怀。
稳定情绪
在急救现场，由于患者和家属可能处 于紧张、焦虑的状态，急救人员应首 先稳定他们的情绪，确保现场秩序。
提供安全感
简明扼要地解释急救措施
向患者和家属解释急救措施的必要性 和预期效果，以减少他们的担忧。
通过专业的急救技能和亲切的态度， 让患者和家属感受到安全和信任。
急救过程中的沟通技巧
倾听与观察
迅速脱离中毒环境、清除体内毒素、对症治 疗
清除体内毒素
根据中毒物质的不同采取催吐、洗胃、导泻 等方法清除体内毒素。
急救护理学第二章院外急救护理
第一节（ 1）概述
一、院外急救的重要性和特点
院外急救的重要性
院外急救是的首要环节,院外急救是社会 医疗保障系统的重要组成部分。
院外急救对提高伤病员的抢救成功率、 减少死亡率和伤残率是至关重要的。
院外急救的特点
社会性
随机性和灵活性
紧迫性
艰难性
复杂性
针对性
二、院外急救的任务和原则
运送方法
常用搬运方法 徒手搬运： 单人搬运：扶持、背负、爬行、抱持 双人搬运：轿杠式、双人拉车式 3人或4人搬运：平托式适用于脊柱骨折伤员 担架搬运法： 最常用，适用于病情重和运送远途病人
的情况。
运送方法
➢ 危重病人搬运时的体位： ➢ 颅脑损伤：半卧位或侧卧位 ➢ 胸部损伤：半卧位或坐位 ➢ 腹部损伤：常仰卧位，屈曲下肢 ➢ 脊柱损伤：平直稳妥平卧木板 ➢ 四肢骨折：夹板或代用品固定 ➢ 呼吸困难：坐位 ➢ 昏迷病人：平卧头偏向一侧或侧卧位 ➢ 休克病人：去枕平卧位，脚抬高 ➢ 身体有刺入物：包扎好伤口，固定好刺入物
不同转运工具途中护理
担架转运护理
体位：一般平卧，恶心呕吐取侧卧；最好用 两条保险带将伤病员的胸部和下肢与担架固 定在一起；病人头在后，足在前，便于观察
保持担架行进途中平稳 注意防雨、防暑、防寒
途中观察护理：如有输液管、气管插管及其 他引流管应保证其通畅；定时休息，观察病 情，测生命体征，松解止血带，打针、服药、 饮水、调整体位等
2、有呼吸和循环但神志不清侧卧位
3、意识、呼吸和循环均存在者，应根据受伤或病 变的部位不同摆好正确的体位。
（二）检伤分类（分诊） 三人以上同时受伤或发病(中毒)为成批病人。分诊
一般分院外和急诊科两部分。 伤员分诊是院外急救工作的重要组成部分。
急救护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
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急救护理学（全国中医药行业高等教 育“十四五”规划教材）
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01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
中医药
教材
教材
版
章节 急救
要点
内容 急救
病因
评估
病情
行业
护理
机制
工作
技术
患者
管理
内容摘要
本书为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材。本次编写是在上一版《急救护理学》的基础上修编。 在保持原有编写风格、基本体例不变的基础上，删除少部分和其他教材雷同的章节，对一些章节的内容等方面进 行修改、补充和完善，使其更有利于教学工作。并增强数字融合编创的内容。
一 ICU易发生感染的原因 二 ICU感染的预防措施 三 ICU护士职业防护
一 ICU的伦理 二 ICU的法律
第一节 循环系统监 护
第二节 呼吸系统监 护
第三节 其他常用监 护技术
思考题
一 心电图监测 二 动脉血压监测 三 中心静脉压监测
一 呼吸运动及功能监测 二 经皮脉搏氧饱和度监测 三 动脉血气分析
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读书笔记
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目录分析
第二节 急救护理 学的研究范畴
急救护理学第一章至第六章
（三）现场伤员分类的判断 1、呼吸是否停止 看：观察胸廓的起伏 听：用耳接近鼻部去听有无气体排出 感觉：用脸感觉有无气流呼出 2、脉搏是否停止 触：桡动脉有无搏动 看：头部、胸腹、脊柱、四肢 摸：颈动脉有无搏动（婴儿） 量：收缩压不<90mmHg
红色等级
非常紧急 需要立即治疗 有生命危险 生命体征: 收缩压＜90mm／Hg 呼吸频率＜10／min或＞30／min SO2饱和度＜93％
急诊科 离 院 病患接受各种 留观
医护人员判 定就医科别
挂号
检查、治疗
住 院 专科会诊 手术
四、急诊医疗服务体系
急诊医疗服务体系（ EMSS ）：是由院
前急救——院内诊治——ICU救治三个部分组 成。为各种急危重症病人提供了快速而有效
的急诊医疗服务。
1、EMSS流程图
事故现场
最初目击者 （初步急救）
4、通讯网络中心的枢纽任务；
5、急救知识的普及。
五、院前急救的原则
1、先复苏后固定；
2、先止血后包扎；
3、先重伤后轻伤；
4、先救治后运送；
5、急救与呼救并重；
6、搬运与医护的一致性 。
六、院前急救伤员的分类
（一）现场伤员分类的意义
1、急救和转运常出现的四大矛盾：
急救技术力量不足与伤员需要抢救的矛盾；
依托武汉大学深厚的学术底蕴； 世界健康基金会的全力支持、帮助； 学习国内外护理同仁的先进经验； 优质的课程、优秀的教师、高起点、 新模式、继往开来、自我超越、迎接 美好的明天
展 望 未 来
第三节 急诊医疗服务体系
一、急诊医学的概念
急诊：是指医护人员在医院急诊科中对急症患者
或伤员采取的紧急检查、诊断和处理的过程。
急救护理学教案范文
急救护理学教案范文一、教学目标：1.掌握急救护理学的基本概念和基本知识。
2.熟悉急救护理的基本操作技能。
3.培养学生的急救理论与实际操作能力。
二、教学内容：1.急救护理学的概念和基本知识。
(200字)急救护理学是指在突发事故或急病时，通过一系列的急救措施，迅速采取适当的抢救措施，保护和挽救受伤或生命垂危病人的学科。
它是医学的一门重要学科，对于提高医护人员急救能力和护理质量具有重要作用。
急救护理学包括基本急救概念、生命支持、急救护理技术、急救装备和急救室管理等方面的内容。
2.急救护理的基本操作技能。
(800字)(1)意识判断与溺水救护技术意识判断是急救的第一步，学生需要学习观察病人的表情、呼吸、肤色等，判断其意识状态。
在溺水救护方面，学生需要掌握寻找溺水者、援救溺水者、进行人工呼吸和胸外按压等技术。
(2)创伤伤口处理与止血技术创伤伤口处理主要包括止血、清创、缝合等操作技术。
学生需要学习使用止血带、止血药、压迫止血等技术，掌握止血的方法和顺序。
(3)心肺复苏术心肺复苏术是最常用的急救技术之一，学生需要学习正确地进行心肺复苏术，包括胸外按压和人工呼吸等操作。
学生需要掌握正确的手法和顺序，以保证复苏效果。
(4)中毒抢救学生需要学习常见中毒的抢救方法，如药物中毒、食物中毒、化学品中毒等，掌握中毒性质的判断和相应的解毒方法。
三、教学方法：1.课堂讲授：通过教师讲解的方式，介绍急救护理学的基本概念和基本知识。
2.案例分析：通过分析实际案例，引导学生思考急救护理的操作技能。
3.模拟演练：通过实际的模拟演练，让学生实践急救护理的基本操作技能。
四、教学评价：1.笔试：通过课后布置的问答题，检查学生对急救护理学概念和基本知识的掌握情况。
2.技能演示：要求学生进行急救护理的操作演示，评估其操作技能的熟练程度。
五、教学资料：1.急救护理学教材2.实际急救案例3.模拟训练场地和设备六、教学时程安排：第一节课：急救护理学的概念和基本知识。
2022年自考03007急救护理学核心考点资料
【多选、简答】院前急救的工作任务： （1）日常院前急救。 （2）紧急医疗救援。 （3）特殊任务保障。 （4）通讯网络枢纽。 （5）急救知识普及。 （6）科研与教学。 【多选、简答】院前急救的原则： （1）先排险后施救。 （2）急救与呼救并重。 （3）先重伤后轻伤。 （4）先施救后运送。 （5）转送与救护相结合。 （6）院前与院内急救紧密连接。 【单选】急诊科应根据每日就诊人次、病种及急诊科医疗和教学功能等配备医护人员，并且合 理化人员结构梯队，固定的急诊医师、护士不少于在岗医师、护士的 75%。 【多选】重症医学科的收治范围： （1）重症医学科应收治以下患者：①急性、可逆、已经危及生命的器官或者系统功能衰竭，
第二节 急诊分诊程序与方法
【单选、简答】“SOAP”急诊分诊法： S（ subjective）——主诉：收集患者的主诉和现病史。 O（ objective）—观察：观察患者的现有症状。 A（ assess）——评估：评估患者的生命体征、阳性检查、化验指标。 P（plan）——计划：计划安排患者的就诊位置及顺序。 【单选、简答】腹痛的“ PQRST”分诊法： P（ provokes）疼痛的诱发因素。 Q（ quality）疼痛的性质。 R（ radiate）——疼痛放射的方向、部位及疼痛的起点、转移部位、何处最为剧烈。 S（ severity）—疼痛的程度。 T（time）疼痛的起止时间、持续时间。 【单选、简答】四级病情分级标准： （1）A 类——濒危患者（1 级）：病情可能随时危及患者生命，包括气管插管患者，无呼吸、 无脉搏患者，急性意识改变患者，无反应患者，需要立即采取挽救生命的干预措施。 （2）B 类——危重患者（2 级）：病情有进展至有生命危险和致残危险者，应尽快安排接诊。 （3）C 类——急症患者（3 级）：患者有急性症状和急诊问题，但目前明确没有危及生命或致 残危险，应在一定的时间段内安排患者就诊。 （4）D 类——非急症患者（4 级）：轻症患者或非急诊患者，患者目前没有急性发病情况，无 或很少不适主诉。 【单选、多选、简答】五级病情分级标准：
急救护理学重点
1．急救护理学：急救护理学是研究各类急危重病人的抢救和护理的一门综合性应用学科。
2. 急诊医学：是研究现场急救、伤病员转送、院内救护、危重症监护、急诊医疗体系以及药物学、灾难医学等内容的临床独立学科。
3．灾难医学：是研究当灾难发生时，如何迅速有效地救治众多伤病员的学科，其研究内容包括自然灾难和人为灾难所造成的后果及减灾免难的具体措施。
4. 复苏护理：是针对心搏呼吸骤停的救护。
5. 急危重症护理学：是研究急危重症病人急救中的护理实施与护理行为的科学。
6. 危重症救护：是指受过专门训练的医护人员在备有先进监护设备和急救设备的重症监护室，对上述严重疾病进行全面监护及治疗。
7．创伤救护: 是指对多发伤、毒蛇咬伤、烧伤等意外伤亡进行现场处理和急诊科早期有效的处理，以防止休克、感染或严重的并发症发生。
8．EMSS：又称急诊医疗服务体系。
是指由院前急救中心、院内急诊科和监护病房三个部分组成的完整的现代化急救医疗体系。
9．GPS：是指救护车内的卫星地面跟踪定位系统。
10.院前急救：院前急救是指在病人自发病或受伤开始到医院就医这一阶段对病人的救护，其中包括现场处理及途中转运两个阶段的救护。
11.SOAP公式：是指现场分检伤病员的步骤。
S指主观资料，O指客观资料，A 指评估，P指计划。
12.分检法：又称治疗类选法，指根据紧迫性和救活的可能性等决定哪些人优先治疗的方法，最早用于战场上伤兵的检别分类。
13.分检护士：指担任分检工作的护士。
14. Ⅰ类伤病员：指伤势和病情危重，可危及生命或肢体，随时有死亡的可能，需要第一优先处理的伤病员。
15. Ⅱ类伤病员：指伤势和病情重，需尽快接受治疗，在短时间内暂不处理，不危及生命，需要第二优先处理的伤病员。
16．Ⅲ类伤病员：指伤势和病情不重，需要检查与治疗，可以在第Ⅰ、Ⅱ类伤病员处理后再处理的伤病员。
17. Ⅳ伤病员：指来诊时已经死亡，可暂不处理或放置在特定的房间，以免影响其他人抢救的伤病员。
自学考试急救护理学名词解释及简答题
1.1急救护理学是以现代医学科学、护理学理论为基础，研究各类急性病、急性创伤、慢性疾病急性发作以及危重病人抢救与护理的一门综合性应用学科。
1.2急救医疗服务体系( EMSS)是由院前急救，院内急诊科诊治、重症加强治疗病房和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络。
它既适应平时的急诊医疗工作。
又适应战争或突发事故的急救。
1.3简述院前急救的任务。
答：院前急救的任务是采取及时、有效的急救措施，最大限度地减少病人的痛苦，降低伤残率和死亡率，为进一步诊治打下基础。
1.4简述急救区域急救的原则目的答：实行区域急救的原则，其目的是保证伤病员能就近获得迅速、有效地长途运送而耽误时机，也避免急诊病人过分集中于少数医院，造成该院急诊病人多而耽误抢救时机。
因此，实行区域救护急救可扩大急救医疗系统的覆盖面，缩小急救服务半径，缩短急救反应时间。
2.1院前急救是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故的伤病者进行现场急救、转运及途中救护的统称，是急救医疗服务体系中的首要环节和重要组成部分。
院前急救工作的成效评价是衡量一个地区急救工作水平和能力高低的重要标志。
2.2急救半径是指急救单位执行院外急救服务所覆盖的区域半径，缩小急救半径是急救单位能快速到达现场的重要条件之一，理想的急救半径是5~7公里。
2.3反应时间是急救中心接到呼救电话至急救车到达现场所需的时间，反应时间的长短是判断院前急救服务功能中重要的综合指标之一，理想的是4-5分钟。
2.4简述“第一目击者”在现场应做出的反应。
答：在院前急救中，第一个重要的环节是在现场的“第一目击者”做出的反应。
必须首先识别发生了什么，然后快速拨打120急救电话，从而启动急救医疗服务体系。
在等待专业人员到来时，“第一目击者”可以为病人提供一些最基本的救护。
在最初数分钟内提供的救护非常关键，因为这一时间段（数分钟至十几分钟）往往是救命的“黄金时刻”2.5简述动脉、静脉及毛细血管出血的特点。
自考急救护理学重点
自考急救护理学重点1. 急救护理学概述急救护理学是一门涉及急救理论与技能的学科，旨在培养具备基本急救知识和技能的医学专业人才。
其主要内容包括急救护理的原则和步骤、常见急症的处理、急救设备的使用等。
2. 基本急救知识2.1 呼叫急救在遇到急救情况时，及时呼叫急救人员是至关重要的。
正确拨打急救电话，如120，描述清楚事发地点和紧急情况，可以帮助急救人员更快地到达现场。
2.2 初步评估初步评估是确定患者状况和采取相应急救措施的第一步。
包括判断患者是否有意识、是否呼吸、是否有重大出血等。
2.3 基本生命支持基本生命支持是指在没有专业急救设备的情况下，通过一系列的急救措施，保持患者的生命功能，包括心肺复苏、人工呼吸等。
2.4 感染控制在急救护理过程中，需要注意感染的控制。
保持手部清洁，使用口罩、手套等个人防护装备，避免交叉感染。
3. 常见急症处理3.1 心脏病突发急症心脏病突发急症包括心肌梗死、心脏骤停等，需要通过心肺复苏等紧急措施来保证患者的生命安全。
3.2 中风急症处理中风是一种常见的急性脑血管病，早期发现和及时处理对减少脑损伤至关重要。
常用急救措施包括保持呼吸通畅、保持循环、控制出血等。
3.3 创伤处理创伤包括外伤、骨折等。
在急救过程中，应当妥善处理伤口、止血，并保持患者的稳定。
3.4 恶性肿瘤急症处理恶性肿瘤急症包括肿瘤出血、肿瘤堵塞、肿瘤破溃等，需要及时采取相应的急救措施，以防止患者病情恶化。
4. 急救设备的使用急救设备是进行急救护理过程中不可或缺的工具。
常见的急救设备包括心电监护仪、自动体外除颤器、氧气瓶等。
了解这些设备的使用方法和操作技巧对有效进行急救是非常重要的。
5. 急救护理技能培训为了提高急救的效果和护理质量，进行急救护理技能培训是必不可少的。
通过模拟实战训练，培养人员的反应能力和应对紧急情况的能力。
6. 急救护理在日常生活中的应用除了在医疗机构中进行急救护理外，急救护理的知识和技能还可以应用于日常生活中，例如处理突发疾病、伤害等。
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1.4．（1986）年（11）月我国通过了《中华人民共和国急救医疗法》。
1.5．（现场救护）是院前救护的先导。
1.6。（急诊科救护）是院前急救的延续，是EMSS的第二个重要环节。
1.7．现场急救的第一个救护者应是（伤病者）和（第一目击者）。
1.11．急救护理人员要有扎实的基础理论和（专业理论知识），思维敏捷，有迅速应变的能力，有敏锐的（观察力）和准确的。（判断力）有较强的分析能力和解决问题的能力，集知识、智慧和实际工作能力于一身。
多项选择题：
1.1．中国古代对急症最早最突出的论著是（AB）A．春秋战国的《黄帝内经》B．汉代的《神农本草经》C。东晋葛洪的《肘后备急方》D。唐代孙思邈的《备急千金方》E．元朝危亦林的《世医得效方》
科目：急救护理学
1.1．急救护理学；是以现代医学、护理学专业知识为基础，研究急危重症病人抢救护理的一门新学科。包括院前急救、院内急诊救护和重症监护治疗三个部分。
1.2．院前救护：是指急危重症病人进人医院前的急救护理。
1.3．院内急诊救护：是指院内急诊科的医护人员接收各类急性伤病员、慢性病急性发作及危重症病人，对其进行抢救、治疗和护理。
1.1．简述急救护理学的重要作用。答：(1)急救护理学拓展了护理学的研究范畴；(2)急救护理体现了现代护理的水平；(3)急救护理在急危重病人抢救中的作用；(4)急诊护士与急危重病人及家属的沟通。
1.8．专科ICU常见的有：（心脏监护治疗病房（CCU））、（呼吸监护治疗病房（RCU））、（神经疾病监护治疗病房（NCU））等监护病房。
1.9．急救护理人员应具备良好的基本素质，即（思想素质）、（业务素质）身体和心理素质。
1.10．急救护理可以说始于（南丁格尔时代）。但是，急救护理作为一门专业只有近几十年的历史。
2.1．叙述伤口包扎的注意事项。（1）根据受伤部位，选择合适的包扎用物及方法。（2）包扎前因注意清理创面，防止感染。（3）松紧合适，避免循环不良和滑脱。（4）四肢包扎注意功能位，骨隆起处垫衬垫，以保护长期受压的皮肤。（5）包扎顺序为从下向上，从左到右，从远心端到近心端。不可在肢体内侧、伤口处、摩擦处和骨隆处打结。（6）对外露骨折或内脏器官，不可随便还纳。一先采取保护措施，转院后再行清创修复术。（7）打开绷带时先松开固定结或胶布。（8）对颅脑损伤者可做一个环行保护圈，防止骨折片陷入颅内。（9）对开放性气胸者，应立即填塞伤口用衣物、枕头等加压包扎，然后行闭式引流。
1.1．院前救护的研究范围。（1）开展对急危重症病人评估方法、标准和检伤分类的研究。（2）开展现场救护技术的研究。（3）开展院前急救护理仪器、设备开发利用的研究。（4）开展院前急救的理论研究。（5）开展对全民急救知识与技能培训的研究。
1.2．院内急诊救护的研究范围。（1）开展多方位的急救护理理论和临床应用的研究。（2）开展提高护理技术水平和手段的研究。（3）开展急救护理管理的研究。
1.2．中国历史上对急症有贡献的是（ABCDE）A．东汉的张仲景B．唐代的孙思邈C．后汉的华佗D．东晋的葛洪E．元朝的危亦林
1.3．现场急救的第一救护者是（CE）A医护人员B．消防人员C．伤病者自身D．第一目击者E．120急救人员
1.4．急救人员的素质包括（ABCDE）A．高尚的医疗道德B．扎实的理论基础C．良好的身体素质D．一定的心理承受能力E．果断的思维判断能力
10.1.患者女，43岁，因棉田喷洒农药中毒，急查发现，患者口吐白沫，四肢及面部肌肉震颤，两侧瞳孔针尖大小，呼吸急促，有明显大蒜臭味。问l．该病人的诊断是什么？2．如何救护？
12.1．有一位患者接融化学物质后造成局部烧伤，剧痛，伴有呼吸道损伤继之出现肝脏损伤，问可能是什么物质烧伤，其中和剂是什么？
1.4．简述重症监护的研究范围。（1）开展基础护理与专业理论、技术在重症监护治疗中的应用研究。ICU是危重病人高度集中、精密医疗仪器高度集中、掌握监护知识与高超技术人才高度集中的场所。急救医学发展迅速，各种技术相互渗透，许多研究以深人到细胞、细胞代谢、和分子生物水平。只有反复实践和研究，才能对危重病人的护理探索出规律，有所发现、有所发明、有所创新、有所前进。（2）开展ICU系统化整体护理的研究。只有实施整体护理。加强心理关怀才能获得最佳效果
2.6．固定的作用（CDE）A．保护创面B．压迫止血C．减轻疼痛D．减少并发症E．方便转运
2.7．对于开放性气胸者，包扎后采取的搬运方式（CDE）A．仰卧位B．侧卧位C．坐位D．半坐位E．坐椅式
2.8．急救中心的形式有（ABCDE）A．综合自主形式B．依附医院形式C．急救指挥中心形式D．附属消防的形式E．三级急救网络形式
1.4．1CU；即重症监护病房，是指专业医护人员将各类危重病人集中管理，应用现代化的医疗设备和先进的临床检测技术对病人进行严密的监护、有利的治疗和护理，从而使病人能度过危险期，为康复奠定基础，提高危重病人的抢救成功率和治愈率。
2.1．反应时间：是指急救中心（站）接到呼救电话至救护车抵达现场所需要的时间。：
1.7．我国急救医学起源于（C）A．20世纪80年代B．20世纪60年代C．20世纪50年代D．19纪50年代
1.8．医院医疗护理服务的窗口，EMSS的第二个重要环节是（B）A．院前急救B．院内急诊救护C．重症监护治疗D．住院治疗
1.9．EMSS的含义是（B）A．急性呼吸衰竭综合征B急诊医疗服务系统C．急诊医疗监测系统D．急症抢救中心
案例分析题目录：
5.1.患者，男，37岁。因颅脑外伤后头痛、频繁呕吐，来院急诊。17h前，患者骑摩托与运货汽车相撞，致头颅外伤，因自觉“伤势不重”被送回家休养，但3h后，患者诉头痛并出现呕吐，且逐渐加重而来院急诊。查体发现，患者左额部、颞部明显擦伤。呼之不应。BP：17／12KPa；P：60次／分；R：16次／分，双瞳孔2mm等大正围，对光反射迟钝。无眼球震颤，耳鼻无活动性出血。颈软，双肺呼吸音清，腹平软、四肢肌张力减退，腱反射减弱，病理反射未引出。急查头颅CT示：左侧颞部脑挫裂伤伴脑内血肿。问：1．该患者的初步诊断是什么？2．你应采取的护理措施是什么？
12.6．一病人烧伤创面焦黄、干燥、皮肤无弹性、无渗出，触觉和痛感消失，问该病人的烧伤深度？
13.1.患者，男性，23岁，农民。因被卡车撞伤，呼吸困难，下肢活动障碍多处受伤。15分钟后路人急呼120求救，医护人员15分钟迅速赶到现场急救。30分钟前．当此人横过马路时被一运煤拖挂卡车撞伤，当时自觉呼吸困难伴左下肢活动障碍，大量出血约1000ml，。查体：T35C、P110次／min、R36次／min、BP8／6Kpa。患者浑身煤粉，神志清楚、表情淡漠、烦躁不安、面色苍白、呼吸急促浅表、脉搏细速，支气管左侧移位，左背部可见个肋骨断端外露，左侧呼吸音消失，左上胶可见肠拌外露的30cm，全腹压痛、反跳痛、肌紧张，左下肢见大片血迹，左大腿内收，畸形，股骨断端远端外露，活动障碍，四肢冰凉。问1．该患者的医学诊断是什么？2．请叙述救护程序和措施。
1.3．简述综合ICU的特点。。（1）ICU收治的危重病人可以表现出许多共同的病理生理特点和临床特征。（2）无论是综合ICU还是专科ICU，都需要对病人基本的生命功能进行连续、客观、动态的监护。（3）ICU病人来自各专科，护理人员则是ICU的专业护土，其专业知识需要多学科知识的融会贯通，各种监护技术都需要全面掌握。（4）护理人员参加ICU的病房管理和对病人实施系统化整体护理。
9.1．患者男，30岁，体重6Okg，急性肠梗阻人院1日。T37．5℃，P1OO次／分，血压13．3／9．4kPa，口渴、表情淡漠、乏力、头晕、嗜睡。尿少，皮肤弹性减弱。当日胃肠减压500ml，查血清钾4mmol/L，血清M138mmol／L．尿比重1．018。问题：①提出关于体液平衡失调的诊断；②计算当日补液量。③给出监护措施说明：①胃肠道潴留液估计为零；③按脱水程度和体重计算需要量
2.2．救护车内的各种药械应该做到（BCDE）A．定期使用B．固定基数C．固定位置D．定时消毒E．定时维修
2.3．实施BLS包括（ABD）A．开放气道B．人工呼吸C．包扎止血D．胸外心脏按压E．开放静脉通道
2.4．不宜使用止血带止血的部位是（ACE）A．前臂B，上臂C．小腿D．大腿E．头部
2.5．包扎顺序一般为（BCDE）A．从上向下B．从下向上C．从左向右D．从近心端向远心端E．打结在肢体外侧面
9.2．患者女，62岁，因意外事故致左侧开放性血气脂，经当地医院急救扎后来院诊治。病史外伤后16h，患者呼吸困难，口居紫ie，烦躁不安。血压13．3／9．4kPa，脉细弱不清。查血气结果如下：pH7．22，PaCO2；6．81（51mmHg）BE—6．ommol／L。问题：该病人外伤后合并哪种代谢紊乱？依据是什么？
1.4．下列哪项不属于急救护理学研究范畴（C）A．急性心肌梗死B．上消化道大出血乙肝炎D．糖尿病酮症酸中毒
1.5．历史上应用“麻沸散”为病人进行刮骨疗毒术的是（D）A．唐代的孙思邈B．元朝的危亦林C．东晋的葛洪D．后汉的华佗
1.6．《伤寒杂病论》》的作者是（A）A．东汉的张仲景B．明代的李时珍C．汉朝的华佗D元朝的危亦林
3.1．如何预防院内感染？（1）建立三级监控体系。一级管理一病区护士长和兼职监控护士。二级管理一专科护士长；三级管理一护理部副主任；（2）健全各种制度，例如消毒隔离制度、消毒监控标准、监测制度等；（3）加强医护人员的自我防护意识，定期注射疫苗，养成良好的卫生习惯。保护病人的同时注意保护B己。控制传染源，切断传染途径，保护好易感者。（4）合理医院的布局。（5）作好卫生宣教工作，使病人和家属学会自我保健。
单项选择题：
1.1.、哪一年国际上正式承认急诊医学为一门独立的学科（B）A．1972年B1979年C．1982年D1966年
1.2．下列哪项不属于急诊医学的研究范畴（A）A．流行病学B急诊医疗体系C．灾害医学D．危重症病学