2018-2019学年高中物理人教版选修3-4课件：第十二章章末复习

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(人教版选修3-4课件)高中物理选修：12

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•
利用发波水槽得到的水面波D 形如
图a、b所示，则( )
• A．图a、b均显示了波的干涉现象
• B．图a、b均显示了波的衍射现象
• C．图a显示了波的干涉现象，图b显示了波的衍射现象
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• 解析：图(a)中可以看出只有一条狭缝是一列波的传播，水波发生明显的衍射；图(b) 中有两个振源，是两列波的传播，在重叠区域，有些区域振动加强，有些区域振动减弱，是干涉现象，故选项D正确。
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新课标导学
物理
选修3-4 ·人教版
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第十二章
机械波
第四节波的衍射和干涉
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※ 知道波的衍射现象及衍射条件
※ 知道衍射是波特有的现象 ※ 知道两列波叠加的位移规
律 ※ 理解波的干涉现象及产生
干涉的条件
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障碍物的现象称为波的衍射。C与衍射现象相符。
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•探究二对波的叠加与波的干涉现象的理解
• 如图所示，操场中两根电线杆上各有一只扬声器，接在同一个扩音机上，一位同学沿着MN 方向走来。他听到的声音会有什么变化？为什么？
• 提示：声音忽强忽
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图甲
图乙
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• 3．干涉条件 • (1)波的叠加是无条件的，任何频率的两列
波在空间相遇都会叠加。
• (2)稳定干涉图样的产生是有条件的，必须是两列同类的波，并且波的频率相同、振动方向在同一直线上、相位差恒定。如果两列波的频率不相等，在同一种介质中传播时其波长就不相等，这样不能形成稳定的振动加强点和减弱点。因此我们就看不到稳定的干涉图样，只能是一般的振动叠加现象。

(人教版)高中物理选修3-4课件：12 章末高效整合

＝2.0 cm.N 点位移可用同样方法判定．答案：2 0
物理选修3-4
第十二章机械波
构建体系网络
链接高考热点
单元知能评估
波的叠加、干涉及衍射一简谐横波沿 x 轴正向传播，t＝0 时刻的波形如图 (a)所示 x＝0.30 m 处的质点的振动图线如图(b)所示，该质点在 t ＝0 时刻的运动方向沿 y 轴________(填“正向”或“负向”)．已知该波的波长大于 0.30 m，则该波的波长为________m.
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
A．周期为 4.0 s
B．振幅为 20 cm
C．传播方向沿 x 轴正向 D．传播速度为 10 m/s
物理选修3-4
第十二章机械波
构建体系网络
链接高考热点
单元知能评估
解析： (1)由波形图可知振幅 A＝10 cm，波长 λ＝4 m；由 y＝10sin(5πt)cm 可知 ω＝5π，根据 ω＝2Tπ得简谐运动的周期 T＝2ωπ＝25ππ s＝0.4 s；根据 v＝Tλ，得波速 v＝Tλ＝04.4 m/s＝10 m/s，根据 y＝10sin(5πt)cm 知，t＝T4＝0.1 s 时 y＝10 cm，即质点 P 位于波峰处，所以 t＝0 时刻时 P 点向上振动，根据振动方向和波传播方向的关系知该波沿 x 轴正向传播．综上所述 C、D 正确．

高中物理人教版选修34课件：第12章机械波+章末复习课件

章
末
复
第十二章
习方案与全
优
评
估
专题·迁移·发散
检测·发现·闯关
专题一专题二
(1)从波动图象上读出波长、振幅等，由公式 v＝Tλ＝λf 得到其余的振动物理量。
(2)如果求解波传播到某一质点到达某一状态的时间，通常有两种方法：一种是先求出波刚传播到该点的时间，然后根据质点的起振方向，由周期关系求出到达要求状态的时间，两部分时间求和得到；另一种是根据振动状态的直接传递，由 t＝vx 得到。
一完整曲线占横坐标距离
表示一个周期
表示一个波长
[例证2] 一列简谐横波在某一时刻的波形图如图12 －2甲所示，图中P、Q两质点的横坐标分别为x＝1.5 m 和x＝4.5 m。P点的振动图象如图乙所示。
图12－2
在下列四幅图中，Q点的振动图象可能是( ) 图12－3
[解析] 该波的波长为4 m，PQ两点间的距离为3 m。当波沿x轴正方向传播时，P在平衡位置向上振动而Q点此时应处于波峰，B正确；当沿x轴负方向传播时，P点在平衡位置向上振动时Q点应处于波谷，C对。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021 •7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021 •8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19

2018-2019学年高中物理人教版选修3-4课件：第十二章 2 波的图象

�� a 再经过2通过的路程是
4 cm,偏
解析:由图象可知质点 b 此时位于平衡位置,故其位移为零,选项 A 正确;根据带动法,在质点 b 靠近波源一侧的附近,选参考质点 b', 由于质点 b'在质点 b 上方,所以此刻质点 b 向 y 轴正方向运动,选项 B 错误;简谐波在介质中传播时,介质中各质点的振幅都相同,选项 C 正确;再经过 ,质点 a 运动到负的最大位移处,其路程为 2A,即 4 cm,位移为-2 cm,选项 D 错误。答案:AC
Байду номын сангаас
思考探究
1.波的图象是质点运动轨迹吗? 答案:波的图象不是描述质点的运动轨迹。它是描述在波的传播方向上的介质中的各质点在某一时刻偏离平衡位置的位移。 2.怎样简单区分振动图象与波的图象? 答案:可根据图象的横坐标的意义进行区别,若横坐标为时间t,表示振动图象,若横坐标为位置x,表示波的图象。
典题例解【例 1】 (多选) 下图为一列向右传播的简谐横波在某个时刻的波形图象,由图象可知( ) A.质点 b 此时的位移为零 B.质点 b 此时向 y 轴负方向运动 C.质点 d 的振幅是 2 cm D.质点离平衡位置的位移是 4 cm 思路分析:解答本题要理解以下三点: (1)理解波的图象的物理意义: (2)掌握已知某一时刻波的图象,确定质点运动方向的方法; (3)理解波的传播可看成波形的传播,不能误认为是质点的平移。
二、波的图象与振动图象的比较 1.波的图象表示介质中的“各个质点”在“某一时刻”的位移。 2.振动图象表示介质中“某个质点”在“各个时刻”的位移。预习交流某同学认为:既然机械波是机械振动在介质中传播时产生的,所以波的图象与振动图象没有区别,实质上是一样的。你认为他的观点是否正确? 答案:波的图象反映一系列质点在某时刻的位移,而振动图象反映一个质点在一段时间内位移的变化,本质不同,必须注意区分这两种图象。

2018-2019学年高中物理(人教版)选修3-4课件第十二章机械波12-5

• 【深度思考】 • 波不仅有反射现象，也有折射现象，请用惠更斯原理解释波的反射和折射现象．
答案
(1)波的反射的解释：
如图甲所示，a、c、b 三条波线并不同时到达界面，它们到达界面时产生子波的时间也就有先有后，子波传播的距离也就有远有近，A′B′是新的波面，与反射波方向垂直．但由于反射波与入射波相比，波长、波速和频率都不变．所以在图中直角三角形 A′AB′≌直角三角形 BB′A.也就可以进一步证明入射角 i＝反射角 i′.
甲
(2)波的折射的解释如图乙所示，当一束平面波中的波线 a 首先于时刻 t 由介质 1 到达界面，之后又经过时间 Δt，波线 b 也到达界面；这时 A、C′ 两点发出的子波在介质 2 中的包络面为图中的 A′B′，这是波进入介质 2 之后的新的波面．由于是两种不同的介质，其中波的传播速度 v1、v2 不一定相同，在 Δt 这段时间内，两条波线传播的距离 AA′和 BB′也不一定相同，因此波进入第二种介质中传播方向常常发生偏折．
• 【例1】 (多选)下面说法中正确的是 ( ) • A．发生多普勒效应时，波源的频率变化了 • B．发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化 • C．多普勒效应是在波源与观察者之间有相对运动时产生的 • D．多普勒效应是由奥地利物理学家多普勒首先发现的 • 解析当波源与观察者之间有相对运动时会发生多普勒效应，故选项C正确；发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化，而波源的频率并没有改变，故选项 A错误， B正确；此现象是奥地利物理学家多普勒首先发现的，故选项D正确．
三、对波的反射与折射的理解
•
• • • • •
1 ．波的反射：反射波的波长、波速、频率跟入射波的相同．(填“相同”或“不同”) 不变 2．波的折射：在波的折射中，波的频率，发生改变波速和波长．(填“不变”或“发生改变”) 速度 3 ．波在两种介质的界面上发生折射的原因是波在不同的介质中的传播不同．

2018-2019学年高中物理(人教版)选修3-4课件：第12章机械波 12.2

些?
提示:①上、下坡法: a.图象:
b.沿波的传播方向看,“上坡”的点向下运动,“下坡”
的点向上运动,简称“上坡下、下坡上”。
②同侧法: a.图象:
b.在波的图象上某一点,沿竖直方向画出箭头表示质点
运动方向,并设想在同一点沿水平方向画一个箭头表示
波的传播方向,那么这两个箭头总是在曲线的同侧。
③微小平移法:
主题一【互动探究】
波的图象
用波动演示器演示横波,如图所示。观察此横波并思考
以下问题:
(1)形成凹凸相间波形的原因是什么?
提示:先振动的质点带动后振动的质点振动,后振动的
质点重复先振动质点的振动,但后振动的质点落后于先振动的质点,导致同一时刻各质点对平衡位置的位移不同,故形成了凹凸相间的形状。
平滑的线把描出的点连接起来就是此 ④连线:用一条_____
时波的图象。
(2)波的图象的特点: 波形如果波形是正弦曲 ①波的图象也称波形图,简称_____,
正弦波,也称为_____ 简谐波。线,这样的波叫作_____
简谐运动。 ②介质中有正弦波传播时,介质中的质点做_____ ③波的图象的周期性:相隔时间为周期整数倍的两时刻
波源振动的重复,所以振幅都相同,D正确。
3.判断如图所示的两图象属于何种图象
()Leabharlann A.甲是振动图象,乙是波动图象
B.甲是波动图象,乙是振动图象
C.都是波动图象 D.都是振动图象
【解析】选B。区别波动图象和振动图象是看横坐标轴
是空间轴还是时间轴,横坐标是空间轴时为波动图象,
横坐标是时间轴时为振动图象,B正确。
【解析】选C。波的图象的物理意义是表示某一时刻各
个质点,相对平衡位置的位移,C正确。

2018-2019学年人教版选修3-4第十二章机械波本章优化总结课件(28张)

解析：(1)由题图(甲)可知振幅为 8 cm. (2)周期 T＝0.2 s. T (3)t＝4 时，位于原点的质点在平衡位置，其位移为 0. λ (4)由题图(乙)知 λ＝2 m，则 v＝T＝10 m/s. 1 (5)经2周期，A 位于波谷，位移为－8 cm.
5．(2017· 济南高二检测)图甲表示一列简谐波在介质中传播时，某一质点 a 的振动图象，请在图乙中作出这列简谐波在 t＝0 时刻的波形图(质点 a 画在坐标原点上，且波沿 x 轴正方向传播)．
[对点训练] 1．如图，一列简谐横波沿 x 轴正方向传播，实线和虚线分别表示 t1＝0 和 t2＝0.5 s(T>0.5 s)时的波形．能正确反映 t3＝7.5 s 时波形的5 s，T＝2 s．t3＝7.5 s＝34T，再由特殊点振动法可以确定 D 选项正确．答案：D
专题二
波动图象和振动图象的综合应用
1．面对波的图象和振动图象问题时可按如下步骤来分析： (1)先看两轴：由两轴确定图象种类． (2)读取直接信息：从振动图象上可直接读取周期和振幅；从波的图象上可直接读取波长和振幅． (3)读取间接信息：利用振动图象可确定某一质点在某一时刻的振动方向；利用波的图象可进行波传播方向与某一质点振动方向的互判． λ (4)利用波速关系式：v＝T＝λf 求解相关物理量．
解析：由图甲可知， t＝0 时刻质点 a 正处于平衡位置且沿＋ T y 方向运动，经4 达到正向最大位移处，x 轴正方向为波传播的方向，利用波形与振动方向关系的判断方法，得出 t＝0 时的波形如图所示．
答案：见解析
专题三
波的特有现象
1．波的衍射当波传播过程中遇到障碍物时，它将绕过障碍物，传播至障碍物的后面去．发生明显衍射的条件是：障碍物或孔的尺寸跟波长差不多，或者比波长更小．

2018-2019高中物理人教版选修3-4课件：第12章机械波 12.3

答案:0.3m/s或0.9 m/s
【探究训练】
1.(多选)在均匀介质
中坐标原点O处有一波源做简谐运动, 其表达式为 y 5sin( t)，它在介质中形成
2
的简谐横波沿x轴正方向传播,某时刻波刚好传播到
x=12m处,波形图象如图所示,则 ( )
A.此后再经6s该波传播到x=24m处 B.M点在此后第3s末的振动方向沿y轴正方向 C.波源开始振动时的运动方向沿y轴负方向 D.此后M点第一次到达y=-3m处所需时间是2 s
(4)在波的传播方向上,相隔距离为波长整数倍的质点振动情况有什么特点?相隔距离为半波长奇数倍的质点振动情况又怎样? 提示:相隔距离为波长整数倍的质点振动情况完全相同, 这样的点称为同相点;相隔距离为半波长奇数倍的质点振动情况完全相反,称为反相点。
【探究总结】 1.对波长与半波长的理解: (1)波长定义中的“总是”和“相邻”两个词的理解:“总是”指每时刻,“相邻”指最近。 (2)在波的图象中,无论从什么位置开始,一个完整的正 (余)弦曲线对应的水平距离为一个波长。
()
A.f1=2f2,v1=v2
B.f1=f2,v1=0.5v2
C.f1=f2,v1=2v2
D.f1=0.5f2,v1=v2
【解析】选C。因两列波的波源都是S,所以它们的周期
和频率都相同,即T1=T2,f1=f2,由波速公式v=xt 得 v1＝3LT＝32TL，则vv2＝1=3LT2， v2,C对。
的平衡位置之间的距离等于一个波长,C正确;虽然质点 A、I在振动过程中位移总是相同,振动步调也完全相同, 但由于它们不是相邻的振动步调完全相同的两个质点, 它们的平衡位置之间的距离不是一个波长(应为两个波长),D错误。
【探究训练】 1.(2018·广州高二检测)下列说法正确的是 ( ) A.当机械波从一种介质进入另一种介质时,保持不变的物理量是波长 B.传播一列简谐波的同一种介质中各质点具有相同的周期和振幅

高中物理人教版选修3-4(课件)第十二章机械波 2

知识点一
学
2 波的图象
业分
层
测
评
知
识
点
二
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学习目标 1.知道波的图象中横、纵坐标各表示什么物理量． 2．知道什么是波的图象，能在简谐波的图象中读出质点振动的振幅、波长、周期等物理量． 3．能根据某一时刻波的图象和波的传播方向，画出下一时刻和前一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向．(重点) 4．通过对波的图象的意义的了解，培养应用数学工具表达物理关系的能力.
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[后思考] 1．怎样从图形上区分振动图象和波动图象？【提示】振动图象的横坐标轴是时间，波动图象的横坐标轴是传播距离． 2．振动图象和波动图象的物理意义有什么不同？【提示】振动图象表示一个质点在各个不同时刻的位移变化情况，波动图象表示某一时刻各个质点的位移．
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1．如图 12-2-1 所示为一列向右传播的简谐横波在某个时刻的波形，由图象
可知( )
A．质点 b 此时位移为零
B．质点 b 此时向－y 方向运动
C．质点 d 的振幅是 2 cm
D．质点 a 再经过T2通过的路程是 4 cm
E．质点 a 再经过T2偏离平衡位置的位移是 4 cm
时刻的振动方向如图中箭头所示，则以下说法中正确的是( )
A．波向左传播
B．波向右传播
C．质点 B 向上振动
D．质点 B 向下振动 E．质点 C 向上振动
图1229
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【解析】解决该题有许多方法，现用“上下坡”法判断，若波向右传播，则 A 质点处于下坡，应向上振动，由此可知波向左传播．同理可判断 C 向上振动，B 向上振动．

高中物理人教版选修3-4课件：12

如图丙所示,波源向右运动,观察者不动,波源由S1运动到S2,波源右方的波面变得密集,因波速不变,波长变短,右方观察者接收到的波的频率大于波源的频率;左方的波面变得稀疏,波长变长,左方的观察者接收到的波的频率小于波源的频率。
特别警示可用“极端假设”的方法设想当自己随同某一个波峰一起远离波源,你将接收不到波,此时你接收到的频率变为零。可以用这种方法想象观察者远离波源时,接收到的波的频率减小的道理, 以理解多普勒效应。
提示:这是因为发生了多普勒效应,你感受到声音频率发生了变化。
-3-
5.多普勒效应
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Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
2.多普勒效应的规律 (1)波源和观察者无相对运动时,观察者接收到的频率等于波源的频率; (2)当波源与观察者相互靠近时,观察者接收到的频率大于波源的频率; (3)当波源与观察者相互远离时,观察者接收到的频率小于波源的频率。(均选填“大于”“等于”或“小于”)-12-Leabharlann 5.多普勒效应类型一类型二
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Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
解析:凡是波都具有多普勒效应,因此利用光波的多普勒效应便可测定遥远星体相对地球远离的速度,故选项A正确。被反射的电磁波,相当于一个运动的物体发出的电磁波,其频率发生变化,通过计算可以求出运动物体的速度,故选项B正确。对于C选项,铁路工人是根据振动的强弱而对列车的运动情况做出判断的,故选项C不正确。炮弹飞行,与空气摩擦产生声波,人耳接收到的频率与炮弹的相对运动方向有关,故选项D正确。

高中物理新课标人教版选修3-4 配套课件章末回顾12

例4：如图所示，实线是某时刻的波形图象，虚线表示0.2 s后的波形图象( ) A ．若这列波向左传播，则可确定它传播的距离的大小 B．若这列波向右传播，则可求它的最大周期 C．若波速是35 m/s，则波的传播方向向右 D．不管波的传播方向如何，由图象都可以确定x ＝0的质点在0.2 s时间内的位移和路程
章末回顾
一、振动图象与波的图象的互画振动图象与波的图象有诸多区别，也有一定联系．由质点的振动图象，附加一些条件便可画出它所形成或参与的机械波某时刻的波形图．若已知某时刻的波形图，附加一些条件便可画出某质点的振动图象．
1．给出波的图象画振动图象例 1：沿x 轴负向传播的简谐波在 t＝ 0时刻的波形图如下图所示．已知波速 v ＝5 m/s ，试画出平衡位置x＝10 m处质点A的振动图象．
解析：x＝0 和 x＝0.15 m 两质元相距 Δx＝0.15 m，由题意可知，两质元之间的波形在一个波长内的可能形式如右图所示． 1 由波形的重复性，Δx＝( ＋n)λ(n＝0,1,2,3) 4 4Δx 0.6 则 λ＝＝ . 1＋4n 1＋4n 当 n＝0，n＝1 时，波长 λ1＝0.60 m λ2＝0.12 m. 故 A、C 选项正确．
答案：BC
3．(2010·全国新课标卷 )波源S1和S2振动方向相同，频率均为4 Hz，分别置于均匀介质中x轴上的O、A两点处，OA＝2 m，如图所示．两波源产生的简谐横波沿x轴相向传播，波速为4 m/s. 已知两波源振动的初始相位相同．求： (1)简谐横波的波长； (2)OA间合振动振幅最小的点的位置．
答案：B
1．(2008·全国理科综合Ⅱ)一列简谐横波沿x轴正方向传播，振幅为 A.t ＝ 0 时，平衡位置在 x ＝ 0 处的质元位于y＝0处，且向y轴负方向运动；此时，平衡位置在 x ＝ 0.15 m 处的质元位于 y ＝ A 处．该波的波长可能等于( ) A．0.60 m B．0.20 m C．0.12 m D．0.086 m

2018-2019学年高中物理(人教版)选修3-4课件第十二章机械波12-1

• 解析机械波的形成必须具备的两个条件：振源和介质，若物体做机械振动，而其周围没有传播这种振动的介质，远处介质的质点不可能振动起来形成机械波，故选项A错误；任何一个振动的质点都是一个波源，带动它周围的质点振动，将振动传播开来，所以后一质点总是落后于前一质点，但振动频率相同，故选项 B 、 C 正确；形成机械波的各振动质点只在平衡位置附近往复运动，并没有随波迁移，离波源远的质点振动的能量是通过各质点的传递从波源获得的，故选项D错误． • 答案 BC
•
•
3 ．首先振动的那个质点称为波源．离波源越远，质点的振动越滞后，但各质点的起振方向与波源的起振方向相同． 4．各质点的振动周期都与波源的振动周期相同．
• 【深度思考】 • 取一条较长的软绳，用红颜色在绳上做个标记．软绳波动起来后，这个标记怎样运动？它是否随着波向绳的另一端移动？ • 答案这个标记会在其位置上下振动不会随着波向绳的另一端移动．
• 波动过程中各质点的运动规律可用三句话来描述： • (1)先振动的质点带动后振动的质点. • (2)后振动的质点重复前面质点的振动. • (3)后振动的质点的振动状态落后于先振动的质点. • 概括起来就是“带动、重复、落后”.
二、横波和纵波
• 1．质点的振动方向与波的传播方向相互垂直的波，叫做凸起的最高处横横 • 波．在波中，叫凹下的最低处做波峰， • 叫做波谷．纵质点分布最密纵 • 2．质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波，质点分布最疏 • 叫做波．在波中，的位置叫做 • 密部，的位置叫做疏部．
• 质点的振动方向和波的传播方向之间的关系是区分横波和纵波的关键.
三、机械波
• 1．波借以传播的物质叫介质．在介质机械振动中传播，形 • 成了机械波． • 2 ．机械波传播时，介质本身并不随波一起传播，振动它传播的信息 • 只是能量这种运动形式． • 3．波是传递的一种方式，波也可以传递．

2018-2019高中物理人教版选修3-4课件：第12章机械波 12.6

【解析】选C。声波在空中向外传播时,不管是否遇到障碍物引起反射,其波速只由空气介质决定。频率(由振源决定)和波长(λ=v/f)均不变,所以A、B、D错;又因为机械波是传递能量的方式,能量在传播过程中会减小,故其振幅也就逐渐变小,C正确。
主题一波面、波线、惠更斯原理【互动探究】探究点1 波线与波面如图所示为传播的波面和波线,请思考下面几个问题:
【通法悟道】利用惠更斯原理解释波的传播 (1)确定一列波某时刻一个波面的位置。 (2)在波面上取两点或多个点作为子波的波源。 (3)选一段时间Δt。 (4)根据波速确定Δt时间后子波波面的位置。 (5)确定子波在波前进方向上的包络面,即为新的波面。 (6)由新的波面可确定波线及其方向。
主题二波的反射与折射【互动探究】如图甲、乙为波的反射、折射示意图。请结合两图,思考下列问题:
3.波的反射、折射现象中物理量变化的比较:
比较项
波现象
波的反射
波的折射
传播方向
频率f 波速v 波长λ
改变 θ反=θ入
不变不变不变
改变 θ折≠θ入
不变改变改变
【典例示范】 (多选)关于波的折射现象,下列说法正确的是 ( ) A.当入射速度小于折射速度时,折射光线偏离法线 B.当波垂直界面入射时,传播方向不改变,波速和波长都不改变 C.在波的折射中,波的频率不改变,波速和波长都发生改变 D.波发生折射时一定不会发生反射现象
【探究训练】
1.(2018·哈尔滨高二检测)人耳只能区分相差0.1 s以
上的两个声音,人要听到自己讲话的回声,障碍物的距
离至少要大于(空气中声速为340 m/s) ( )
A.34 m
B.17 m
C.100 m