地理学科位置特征描述
初一年级地理学科必背知识点总结
初一年级地理学科必背知识点总结初一地理必背知识点地理位置知识点①半球位置：绝大部分位于北半球和东半球。
②海陆位置：北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋;东北以白令海峡与北美洲为界，东南隔海与大洋洲相望，西南以苏伊士运河与非洲为界，西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。
③纬度位置：跨热带、温带、寒带，大部分属于温带。
2. 亚洲是世界上面积最大的洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的洲。
3. 亚洲按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚6个地区。
4. 会解释亚洲不同地区居民的生活差异与环境的关系。
地形和河流知识点1. 地形特点：类型多样，以高原、山地为主;地势起伏大，中部高、四周低。
2. 河流特点：大多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。
注入北冰洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河;注入太平洋的河流：长江、黄河、黑龙江、湄公河等;注入印度洋的河流：恒河、印度河等;这些河流的流向都受地势的影响，亚洲的中部多内流河如塔里木河、阿姆河、锡尔河最终不入海而是消失在沙漠中或注入内陆湖泊的原因是因为那里距海洋远，降水少)地理复杂的气候1. 气候特点：①复杂多样②大陆性气候分布广③季风气候显著2. 形成亚洲气候特点的主要影响因素：①纬度位置：亚洲地跨热带、北温带和北寒带②海陆位置：东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部③地形因素：地形以山地、高原为主，地势起伏大。
3.亚洲东部和南部世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。
与世界联系密切的工业1. 经济特点：加工贸易经济(进口原料—加工—出口工业产品型经济，对外依赖严重，要从国外进口原材料，出口制成品。
)2. 日本经济与世界联系密切(眼光瞄准海外市场)的原因：优势：便利的海运条件，先进的科学技术劣势：地域狭小，资源贫乏，国内供给严重不足，对外依赖十分严重。
3. 工业分布特点：集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
初中地理学科特点(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中地理学科特点第一篇范文：初中地理学科特点地理学科是一门综合性学科，涵盖了自然地理和人文地理两大领域。
在初中阶段，地理学科的教学目标是培养学生的地理素养，使学生了解和认识我国及世界各地的自然环境、人文景观、经济发展和人口分布等方面的知识。
本文将从初中地理学科的特点、教学内容、教学方法等方面进行详细阐述。
1.知识面广：初中地理学科涉及自然地理和人文地理等多个方面，包括气候、水文、土壤、植被、人口、城市、农业、工业等众多知识点。
2.实践性强：地理学科的知识与我们的生活息息相关，学生可以通过观察身边的自然环境和人文景观来验证地理规律。
3.区域性明显：地理学科的研究对象是地球上的各种地理现象和问题，这些现象和问题往往具有明显的区域性。
4.综合性强：地理学科是一门综合性学科，涉及多个学科的知识，如数学、物理、化学、生物、历史、政治等。
初中地理教学内容1.自然地理：主要包括地球与地图、气候、水文、土壤、植被、地形等知识，使学生了解地球的基本面貌和自然环境的基本特征。
2.人文地理：主要包括人口、城市、农业、工业、交通、商业等知识，使学生了解人类社会的发展和地理环境的关系。
3.区域地理：主要包括我国地理、世界地理两部分，使学生了解世界各地的自然环境、人文景观、经济发展和人口分布等方面的知识。
4.地理信息技术： introduction to GIS, RS, and GPS technology, toenhance students’ understanding of modern地理 information technology.初中地理教学方法1.图文并茂：地理学科的知识点繁杂，采用图文并茂的教学方法，可以帮助学生更直观、形象地理解和记忆地理知识。
2.案例分析：通过分析具体的地理案例，使学生了解地理知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
3.互动教学：采用提问、讨论等形式，激发学生的思维，培养学生的问题意识和探究精神。
七年级上册地理五带知识点
七年级上册地理五带知识点地理五带是指以赤道为中心，面积相等的五个带状地理区域。
地理五带的划分是依据不同纬度地球平均气温和自然景观的不同特征来确定的。
对于初学者来说，了解地理五带知识点是学好地理学科的基础。
本文将从五带的名称、位置和特征三个方面介绍地理五带的相关知识点。
一、五带的名称以 Ecuador（赤道）为中心，根据纬度、温度和气候不同，地理五带分别是：赤道热带雨林带、副热带草原带、温带落叶林带、寒带针叶林带和北极冰川带，简称紧凑、草、落、针、冰五带。
二、五带的位置1. 赤道热带雨林带：全球地理五带第一带，赤道以南10度至赤道以南5度。
主要分布在南美洲亚马逊流域、非洲中西部、东南亚地区和大洋洲的一些岛屿和沿海地区。
2. 副热带草原带：赤道以南30度至赤道以南20度。
主要分布在非洲的撒哈拉沙漠以南、南美的巴西高原、阿根廷草原、澳大利亚内陆等地。
3. 温带落叶林带：赤道以北30度至赤道以南50度。
主要分布在欧洲、亚洲、北美洲东部、日本、新西兰南岛等地。
4. 寒带针叶林带：赤道以北50度至赤道以北60度。
北半球为东北亚、北美洲、欧洲北部和西伯利亚、北非。
南半球为巴塔哥尼亚南部、新西兰南岛的局部地区。
5. 北极冰川带：赤道以北60度以上，主要分布在北极洲和格陵兰岛、加拿大的北部等地。
三、五带的特征1. 赤道热带雨林带：气温高、雨量多、植被繁茂、生物多样性高。
这是地球上气温最高、雨量最多的地区之一，垂直气温梯度小，季节性变化不显著。
2. 副热带草原带：气温适中、日照充足、雨量少、植被以草地为主，分布在干旱和半干旱地区，常伴有古老的地质构造。
3. 温带落叶林带：气候四季分明、雨量适中、以落叶乔木为主。
有明显的温差（即一年内不同季节的气温变化很大）和气温梯度，形成了季节性生产。
4. 寒带针叶林带：气候干燥、气温低、森林以针叶树为主。
这个地区空气干燥，有效降水少，温度低下，森林地带宽广。
5. 北极冰川带：气温极低、降水少、冰川覆盖、植物稀少。
地理科学的学科性质
带着这个任务，专门委员会遴选出了11个高度优先的 研究方向，这些研究方向具有明确的社会意义，且对地 理学科的核心概念至关重要。
2010年，美国国家学术出版社正式出版了该委员 会的研究报告《Understanding the Changing Planet: Strategic Directions for the Geographical Sciences 》。
2. 地理学的社会功能——“经世致用”
地理学社会功能的独特性： 自然与人文 时间与空间 区域与全球 分析与综合 普遍性（空间）与独特性（地方） 定量与定性
地理学所关切的科学问题直接指向当前决策者和 公众的紧迫需求
地理学家对解决实际问题做出贡献的方式主要有： • 以科研成果直接影响决策 • 为专门用户提供咨询从而成为决策过程的一 部 分
1991年《经济地理》第3期.
3.地理学的学科视角
美国国家研究院在1993年专门成立了“重新发现地 理学委员会”，其主要针对在此前十年来地理学这门 学科在美国经历的一场复兴，首次对近30年来美国地 理学发展进行了综合评估，并于1997年出版研究报 告《Rediscovering Geography: New Relevance for Science and Society》。
1. 地理学的科学功能——“究天人之际 ” 2. 地理学的社会功能——“经世致用 ”
1. 地理学的科学功能——“究天人之际 ”
地理学科学功能的独特性： 重视专注细节而被忽略了的整体特征； 认识地球表层的复杂性、景观的多样性及其中文化
传统的丰富性； 从不同的时空尺度解读格局与过程； 强调实地调查，依赖精确观测、遥感等技术； 地图学等可视化表达方式 ”基础理论-应用理论-应用技术“的学科构成。
地理学科基本特征
地理学科基本特征
地理学是一门研究地球表面的学科。
它包括了人文地理和自然地理两个主要领域。
这份文档将介绍地理学科的基本特征。
1. 跨学科性
地理学是一门跨学科的学科，它与许多其他学科有关联，如地球科学、生态学、社会学、经济学等。
地理学家使用各种方法和技术，包括地图制作、遥感、地球模型等，来研究地球的各个方面。
2. 空间分析
地理学强调对空间的分析和理解。
地理学家通过研究地理现象的空间分布、关联和变化，来探索地球上的各种地理问题。
他们使用各种工具和技术来收集、处理和分析地理数据，从而揭示出地球各个部分之间的空间关系。
3. 多尺度研究
地理学可以在不同尺度上进行研究，从全球到区域、市级甚至街区级别。
地理学家可以研究全球范围的现象，如气候变化和全球经济发展，也可以关注局部区域的特定问题，比如城市规划和区域发展。
4. 环境关注
地理学强调对环境的关注和保护。
地理学家研究环境问题，包括自然环境和人类活动对环境的影响。
他们致力于寻找可持续发展的解决方案，以保护地球的生态系统和人类居住环境。
5. 实践应用
地理学有着广泛的实践应用价值。
地理学的知识和方法可以应用于地理信息系统（GIS）、城市规划、自然资源管理、环境保护等领域。
地理学家可以提供地理数据和分析结果，支持政府、企业和组织做出决策和规划。
以上是地理学科的基本特征。
地理学在深入研究地球的同时，也为解决实际问题提供了有力支持，是一门具有广泛应用价值的学科。
【初中地理】地理学科的特点
【初中地理】地理学科的特点1.综合性地理所研究的对象或现象不是孤立的、片面的，各地理要素之间的相互联系、相互影响、相互依赖、相互制约构成地理环境的综合性，即整体性。
如自然地理要素有气候、地形、水文、土壤、植被等;人文地理要素有资源、能源、农业、工业、交通运输、城市、人口等，整个体系是一个内在联系完整的有规律的综合体。
一种要素的变化会影响其他要素发生变化，进而影响整个景观的变化，而任何一个要素和部分的发展变化也要受到整体的制约。
地理学研究范围如此之广，各地理要素之间的相互作用如此之密切，是其他任何学科所不及的。
因此，学习地理时，务必先分解它的各个组成部分，研究各个要素本身，然后再用综合的联系的观点去研究分析各要素之间的相互关系。
2.区域性地理综合体千差万别，地理学科的内容离不开各个具体的区域，任何区域都有自己的特征，区域和区域之间存在着地理环境及经济结构的地域差异，表现出无可替代的区域特征。
世界地理、中国地理、乡土地理就是研究不同范围、不同层次的区域特征和区域差异的，我们在学习地理时，要从区域性出发，突出地区和国家的主要特征，综合某地区的各自然地理要素和经济人文方面特点，与其它地区相比较而显示其特性。
3.空间性地理所研究的对象和现象都具有一定的存在空间，非常广阔，且有一定的规律可循。
空间是一个具有长、宽、高的三维空间，空间性指空间位置、空间分布、空间联系三个不同而又有联系的概念。
培养空间想象力是学习地理极重要的方面。
学习一个区域，首先要了解这个地区的空间位置，包括经纬度位置、海陆位置、政治地理与经济地理位置;继而弄清地区内部地理事物如地形、河流、湖泊、气温、降水、植被等的空间分布及其原因，以及经济资源、工业部门、主要农林牧产品、交通运输线的空间分布规律及配置原因。
4.动态性现存的地理事物是过去发展的结果和未来发展的起点。
我们得随时留心它的空间和时间的变化。
例如，华北被称作干渴的大地，到2021年，这里需要多少水?从何而来?都需要作出预测。
了解地理学科的学科特点和学科价值
了解地理学科的学科特点和学科价值地理学科是一门研究地球表层现象、自然环境和人类活动相互作用关系的学科。
它旨在揭示地理现象的规律和解释地球上的多样性，并探索人类与环境之间的关系。
地理学科的学科特点和学科价值对于我们理解世界和应对全球挑战具有重要意义。
一、地理学科的学科特点地理学科具有以下几个学科特点：1.综合性学科：地理学科研究的对象包括地球的自然环境和人类活动，因此地理学涉及自然科学和社会科学的知识，是一门综合性学科。
2.跨学科性：地理学与其他学科有着密切的联系和交叉，如物理学、化学、生物学、气象学、地质学、人口学、经济学、政治学等，通过跨学科的研究方法和理论体系，地理学能够全面探索地球的多样性和复杂性。
3.时空关系的研究：地理学对地球上的现象、过程和问题进行时空分析，强调地球上不同地区和不同时期的差异性和联系性。
通过研究地理现象的时空变化规律，我们能够了解地球不同地区的特点和相互影响关系。
4.实地观察与实践：地理学注重实地观察和实践，通过实地考察和野外实习，学生能够亲身体验地理现象和现实问题，培养他们的观察力、实践能力和解决问题的能力。
二、地理学科的学科价值地理学科有着重要的学科价值，对于我们理解世界和应对全球挑战具有重要意义：1.增进对世界的认识：地理学能够帮助我们全面了解地球的自然和人文特征。
通过研究地理学，我们能够认识到地球上不同地区的差异性和共性，了解地球多样性背后的原因和影响因素，拓宽我们的视野和知识广度。
2.促进环境保护与可持续发展：地理学是研究地球环境的学科，它研究地球上自然环境的现状、演变过程和人类活动对环境的影响。
通过地理学的研究，我们能够认识到人类活动对环境的破坏和资源的枯竭，进而提出环境保护和可持续发展的对策和措施。
3.解决地方性问题：地理学研究的对象包括地球上不同地区的自然和人文现象，它能够帮助我们了解特定地区的特点和问题。
通过地理学的研究，我们可以解决特定地区的问题，如自然灾害防治、城市规划、人口迁移等，提高地区发展的质量和效益。
小学四年级地理课教案中国的地理位置与地形特点
小学四年级地理课教案中国的地理位置与地形特点地理课教案：中国的地理位置与地形特点一、引言地理是我们生活中不可或缺的一部分，通过学习地理，我们可以更好地了解我们身处的环境和世界的多样性。
在本节课中，我们将探索中国的地理位置与地形特点，深入了解这个伟大国家的地理情况。
二、中国的地理位置中国位于东亚，东部濒临太平洋，陆地总面积约为960万平方公里，是世界上面积第三大的国家。
中国的地理位置非常重要，它与周边国家和地区有着紧密的联系和影响。
1. 东部沿海地区中国东部沿海地区是经济发展最为活跃的地区之一。
这个地区的气候温和湿润，四季分明。
它拥有许多重要的港口城市，如上海、广州和深圳等。
这些城市对贸易和对外交流起着至关重要的作用。
2. 西部内陆地区中国的西部地区是一个较为干旱和贫穷的地区。
它被大片的高山和沙漠所覆盖，地势高峻。
这个地区有许多少数民族居住，他们保持着自己独特的文化和传统。
3. 南部和北部地区中国的南部地区气候温暖湿润，有着丰富的水资源和肥沃的土壤。
这个地区的农业发展非常发达，以种植水稻和茶叶为主。
相反，中国的北部地区气候较为干燥，农业资源相对较少。
三、中国的地形特点中国是一个地形多样的国家，拥有许多壮丽的山脉、平原和河流。
地形的多样性在很大程度上影响着中国的气候、土壤和自然资源的分布。
1. 高山地带中国有许多著名的山脉，如喜马拉雅山脉和长江三角洲。
这些高山地带对中国的气候和生态系统有着重要的影响。
它们也是许多登山爱好者和旅游者的热门目的地。
2. 平原地区中国的东部和北部地区主要是平原地带，土壤肥沃，适合农业的发展。
这些地区是中国粮食和农产品的主要产区，也是人口稠密的地区之一。
3. 河流与湖泊中国有许多著名的河流和湖泊，如长江、黄河和西湖。
这些河流和湖泊为中国的农业和工业提供了丰富的水资源，也是中国文化和历史的重要象征。
四、活动与讨论1. 地理游戏通过地理游戏，让学生学习和复习中国各地的地理位置和地形特点。
高中地理的学科特点及学习方法
高中地理的学科特点及学习方法高中地理的学科特点及学习方法一、地理学科特点1、以人地关系为线索。
地理学是研究人类居住的地理环境及其与人类关系的科学。
高中地理学科体现了人类与其居住环境之问的密切关系，在教材安排上，上册组织了地理环境的各个方面的内容，从地球的宇宙环境、大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等五个方面阐述了自然地理知识；下册则组织了人类与环境关系突出的几个重要方面；资源与能源，既属自然环境的一部分，又是人类和环境联系的重要媒介，农业称工业是人类生产活动的重要方面，人口和城市是人类自身发展的表现和重要过程，最后以人类和环境的关系总结全书内容。
它选取了人文地理知识的九个突出的内容，是当前人类面临的重要问题，这是以系统地理的形式组织教学内容的特点。
2、注重基础知识的阐述。
高中地理以阐述地理概念、原理、规律和地理理论等理性知识为主，这符合高中学生认识规律和知识水平、智力发展特点。
如在教材中介绍了天体概念及其运动，大气运动及其原理，水平衡与水循环的原理，地壳运动及其构造理论，生态系统的能量流动与物质循环，资源能源的概念分类、特征，农业工业的发展条件，经营方式或布局原则等，这些知识都是在理论上进行说明的，能使学习者逐步树立科学的人地观、环境观、资源观、人口观等观点。
3、与我国的经济建设相结合。
地理课的作用就是要进行地理教育，阐明人类与环境的关系，提高文化科学素质，将地理知识应用于实际建设中。
高中地理更是紧密结合了人口问题、环境问题、资源能源与粮食问题、城市化问题等，使未来的建设者能从小了解这些情况，树立正确观点，以便将来能参与解决这些问题。
对我国经济建设中的实际，如国土整治、资源开发、农业经营、工业布局、水利建设、城市规划、人口发展、环境保护等也都有所涉及，使学习者对国情、国策从理论上进行理解。
[1]4、注重思维训练和学习能力的培养。
高中阶段正是智能发展的关键阶段，各学科知识的学习都应为学生的智力发展提供条件，高中地理学科为培养学生观察、实习、调查、评价环境、运用图表和数据分析地理问题的技能和能力方面，提供了充分的条件与可能。
小学一年级综合专项测题认识不同的地理位置和特点
小学一年级综合专项测题认识不同的地理位置和特点在进行小学一年级综合专项测题之前，我们需要先认识不同的地理位置和特点。
地理位置和特点是地球上各个地区的独特属性和特征，了解它们有助于我们对世界的认知和理解。
下面将介绍几个具有不同地理位置和特点的地区。
1. 高山地区高山地区位于陆地上的山脉地带，海拔较高，气候寒冷干燥。
山岳景观壮丽，植被多为针叶林和高山草甸，山顶常年积雪，形成美丽的冰川和高山湖泊。
这些地区以冰雪资源和特殊的生态环境著称，同时也是登山和滑雪等户外运动的热门目的地。
2. 沿海地区沿海地区位于陆地和海洋的交界处，与大海紧密相连。
这些地区气候温和湿润，拥有丰富的水资源和丰富多样的海洋生物。
沿海地区通常有沙滩和浅海湾等独特的地理景观，是海滩度假和海洋探索的理想地点。
3. 平原地区平原地区位于陆地上相对平坦的地带，水土资源丰富。
这些地区通常有广阔的农田和平坦的地形，适宜农业和人类居住，常见的经济活动有农作物种植和畜牧业。
平原地区是人口集中和城市建设的主要区域。
4. 沙漠地区沙漠地区位于干旱区，缺乏水源和植被覆盖。
这些地区气候干燥，日夜温差大。
沙漠地区的地表多为沙丘和沙漠石，植物资源非常稀缺，人类在这些地区生活条件相对艰苦。
然而，沙漠地区也有独特美丽的景观，如壮丽的沙丘和星空。
5. 森林地区森林地区通常位于较高纬度或海拔较低的地方，气候湿润，拥有丰富的植被资源。
这些地区通常是大自然的宝库，有各种野生动植物。
森林地区的居民以林业和木材加工为主要经济活动，同时也是生态旅游和户外活动的热门目的地。
通过了解不同地理位置和特点，我们可以更好地理解各地的生态环境、发展模式和人类活动。
这对于扩大我们的知识面、培养环保意识和增加对世界的好奇心都非常重要。
希望大家在接下来的综合测题中能够灵活运用这些知识，并取得优异的成绩！。
地理位置的描述
地理位置的描述地理位置描述是指对地球上某个地方或地点的位置、自然地理特点、人文历史等方面的描述。
地理位置的描述可以帮助人们了解一个地方的基本情况，为研究地理学、历史学、社会学等学科提供基础数据。
地理位置的描述要明确具体。
在描述一个地方时，应该包括该地方的经纬度、所在国家、所在省份、所在城市等基本信息。
这些信息可以帮助人们准确地确定这个地方的位置。
同时，对于一些具有特殊地理位置的地方，如高原、平原、山区等，也需要进行详细描述。
地理位置的描述要注重自然地理特点。
描述一个地方的自然地理特点时，可以从地形、气候、水文等方面入手。
例如，描述中国的青藏高原时，可以说它是一个高原，平均海拔高，气候寒冷，草地广袤，是中国的畜牧业基地之一。
再者，地理位置的描述要涉及人文历史方面。
一个地方的人文历史是该地方独特的文化底蕴和历史积淀。
在描述一个地方时，应该尽可能地了解当地的历史文化、风俗习惯、人口构成等方面的情况，并将其呈现给读者。
例如，描述中国的江南水乡时，可以说它是中国南方的一个重要水乡，有着悠久的历史和文化底蕴，是中国著名的旅游胜地之一。
地理位置的描述应该具有客观性和准确性。
在进行地理位置的描述时，应该尽可能地收集相关资料和数据，并进行比较和分析，以确保描述的客观性和准确性。
也需要注意避免一些主观臆断和夸大其词的描述，以免误导读者。
地理位置的描述是一个非常重要的领域，它可以帮助人们更好地了解地球上各个地方的情况。
在进行地理位置的描述时，应该明确具体、注重自然地理特点和人文历史方面、同时也要具有客观性和准确性。
只有这样，才能为读者提供一个全面、准确、客观的地理位置描述。
陕西省地理位置陕西省，简称“陕”或“秦”，中华人民共和国省级行政区，省会西安，地处中国西北地区，是一个历史悠久、文化灿烂的省份。
陕西省位于中国西北内陆腹地，东邻山西省、河南省，西接甘肃省、宁夏回族自治区，南接四川省、重庆市、湖北省，北邻内蒙古自治区。
基本地理认识地理的基本概念和地理特征
基本地理认识地理的基本概念和地理特征地理学是一门以研究地球表面、地表特征及其形成与变化规律为主要内容的科学。
通过对地球各个方面的观察、描述和理论分析，地理学帮助我们认识和了解地球上的自然和人文现象。
本文将通过介绍地理学的基本概念和地理特征，帮助读者建立起基本的地理认识。
一、地理学的基本概念1.地理学的定义地理学是研究地球表面和地球表面上的自然和人文现象的学科。
它包括地球的形状与大小、地球的运动与地壳的构造、地球的气候与水文、地球的植被与动物、地球上的人类活动等内容。
2.地理的分类地理学可以分为自然地理学和人文地理学两个大的领域。
自然地理学研究地球的自然现象，如地貌、气候、水文、生态等；人文地理学则研究人类活动与地理环境的关系，如人口、城市、农业、交通等。
二、地理特征1.地球的形状与大小地球呈近似于椭球形，它的赤道较其南北两极要宽。
地球的周长约为4万公里，地球的直径约为1.28万公里。
2.地球的运动与地壳构造地球有两种基本运动，即自转和公转。
自转使地球产生了昼夜的变化，公转使地球的季节发生了变化。
地壳由地壳板块构成，板块之间存在着地震、火山等地质现象。
3.地球的气候与水文地球的气候是指某一地区长期的天气状况。
地球上的气候形成受到经度、纬度、高度、地形、洋流等多种因素的影响。
地球上的大部分是海洋，水文研究地球上的水资源、水气分布、水循环等。
4.地球的植被与动物地球上的植被和动物适应了各种不同的生存环境。
植被根据气候条件和土地利用不同可以分为森林、草原、沙漠和冰川等类型。
动物则根据生活方式和栖息地可以分为陆生动物和海洋生物。
5.地球上的人类活动人类在地球上的活动包括人口分布、城市发展、农业生产、工业生产、交通运输、旅游观光等。
人类的活动对地球产生了重要影响，产生了诸如资源消耗、环境污染、生态破坏等问题。
三、结语地理学是一门研究地球的基本特征和地球上各种现象的学科，它帮助我们认识和了解地球的各个方面。
通过了解地理学的基本概念和地理特征，我们可以更好地理解地球上的自然和人文现象，为实际生活中的决策和行动提供依据。
地理学科特点
地理学科特点地理学的内涵特别广泛，是社会学、经济学和生态学的复合性学科。
它既有自己独立的研究领域，又紧密地与其它学科相结合，是实验科学的重要成员，因此具有可比性、使用性、综合性和实证研究性的特点。
地理学以自然环境为基础，以地理区位为研究对象，以人文环境为联系，以地理事件及其变化为研究内容，以自然环境、人文环境和关联系统的可持续发展机制为研究目标。
它的研究方法，是把地理的空间属性、自然与人文的空间变化应用到空间构建系统上去，并进行系统研究、过程研究、机理研究以及模式构建和应用研究等，并能够从普遍性和全局性综合性角度反映和分析地理问题。
一、地理学以地理区位为研究对象地理学是以地理区位为研究对象的一门学科，特别是重视地理空间结构和功能的复杂关系。
地理学研究分析地理空间的结构空间模式；识别地理空间的形成及发展的过程及特征；找出地理系统的规律性及其变化；建立地理空间模式，以及探索地理空间的行为、发展、变迁及可持续发展的原理。
二、地理学与自然环境、人文环境有紧密的联系地理学以自然环境为基础，以人文环境为联系，研究内容以自然环境与人文环境以及此类系统的可持续发展机制为研究对象。
因此，地理学除了具有独立空间研究的特点，又不可忽视与自然环境、生态环境，以及人文环境的交互关系。
比如，从自然环境的空间研究开始，可以研究地理气候的特征及其变化，揭示它对人类生存的影响；比如，从人文环境的空间研究开始，可以研究人类活动的空间规律及人类活动与自然环境之间的相互作用机制，指导人类建立更加有效环保及生态宜居环境；比如，从生态系统视角出发，可以探究自然资源的可持续利用，以实现人类与自然的和谐共存。
三、地理学的研究方法地理学的研究包括实地调查、影像信息获取、GIS数据分析、远程感知等。
它的研究方法，既有经典的案例研究，也有借助新技术的先进方法，如地理信息系统（GIS），遥感数据获取，地理数据仓库，地理数据库及全球导航卫星系统（GPS）等。
位置知识点归纳总结初中
位置知识点归纳总结初中一、什么是位置知识点位置知识点是指地理学科中的一个重要概念，它是指在空间中确定一个具体的位置或地点。
中学地理课程中，位置知识点的学习是学生认识世界、了解地理环境的基础，也是地理学科的基础知识。
二、位置知识点的分类根据地理学科的内容和特点，位置知识点可以分为两类：绝对位置知识点和相对位置知识点。
1. 绝对位置知识点：绝对位置是指地球上某一地点在地理坐标体系中的精确位置。
地球上的每一个点都可以通过经纬度来确定其绝对位置。
经度是指地球表面上一个地点与本初子午线之间的度数差值，纬度是指地球表面上某一地点与赤道之间的度数差值。
绝对位置知识点的学习可以帮助学生更好地了解地球的地理位置以及不同地区之间的距离和相对位置关系。
2. 相对位置知识点：相对位置是指一个地点与其他地点之间的相对关系，主要包括地域位置、地理环境、地理条件等。
相对位置知识点的学习可以帮助学生了解地理环境和地理条件对人类生活和社会经济发展的影响，从而更好地认识地球上的不同区域和国家之间的差异。
三、位置知识点的重要性位置知识点是学生学习地理学科的基础和出发点，它对于学生了解世界、认识地球的地理环境和地域差异具有重要意义。
1. 了解世界：通过学习位置知识点，学生可以了解不同地区和国家之间的位置关系，从而帮助他们建立全球意识，了解世界的多样性和差异性。
2. 认识地理环境：位置知识点的学习可以帮助学生了解地球的地理环境和地理条件，如气候、自然资源、地形地貌等，从而帮助他们了解不同地区的自然特征和地理优势。
3. 推动社会经济发展：位置知识点的学习可以帮助学生了解不同地区的经济条件和社会发展情况，从而帮助他们分析地理条件对人类生活和经济发展的影响，为地区的社会经济发展提供基础。
四、位置知识点的学习方法位置知识点的学习是一个系统性的过程，需要学生掌握一定的学习方法，以下是几点有效的学习方法：1. 建立地理意识：学生在学习位置知识点前，应先建立地理意识，了解地理学科的重要性和应用价值，从而树立学习的信心和兴趣。
中国地理的学科特点
中国地理的学科特点
中国地理学是一门综合性的学科，具有复杂的学科特点。
首先，它拥有水平和垂直两方面的变化。
在水平方面，中国地理学通过研究地理环境、自然资源分布、人文发展状况以及城乡发展差异，从而反映出中国社会的历史发展和当前的发展水平。
在垂直方面，中国地理学进行深入的研究，从而探讨出当前的社会发展趋势，以及社会发展对自然环境的影响。
其次，中国地理学承载了丰富的文化底蕴。
中国是一个古老的文明，拥有众多的文化、历史和人口等多方面的研究，因此，中国地理学不仅要深入研究自然环境，还要深入研究历史文化和社会经济发展，以及中国人口的分布情况。
此外，中国地理学还关注国际环境问题。
随着中国经济的崛起和全球化的加速发展，中国地理学不仅要关注国内的地理环境，还要关注国际环境问题，以及与国际环境的联系。
最后，中国地理学具有综合性的特点。
它既涉及空间结构，又涉及自然资源分布，还涉及人文发展，并对国际环境问题进行研究。
因此，中国地理学是一门综合性学科，具有丰富的内容和宽广的视野。
总之，中国地理学具有水平和垂直双重变化、拥有丰富文化底蕴、关注国际环境问题、以及具有综合性的特点。
这些特征使中国地理学成为一门独特而深入的学科，为社会发展提供了有效的支持。
自然地理系统的基本特征
自然地理系统的基本特征
答案：
自然地理特征包括一下几个方面：
1.位置（经纬度位置,海陆位置）
2.气候（气候类型,气温,降水）
3.地形（地形类型,海拔,地貌）
4.水文（流量,汛期,结冰期,含沙量,水系发育）
5.土壤（种类,肥力）
6.植被（种类,分布状况）
自然地理是研究自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律的学科，是地理学的一个重要分支学科。
综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。
部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。
狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。
狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。
扩展资料：
自然地理学的研究内容随着学科的发展越来越广泛，但主要还是研究各自然地理成分的特征、结构、成因、动态和发展规律；研究各自然地理成分之间的相互关系，彼此之间的物质和能量的循环与转化的动态过程；研究自然地理环境的地域分异规律。
研究各个区域的部门自然地理和综合自然地理特征，并进行自然条件和自然资源的评价，为区域开发提供科学依据；研究受人类干扰、控制的人为环境的变化特点、发展趋势、存在的问题，寻求合理利用的途径和整治措施。
地理学的发展与学科特点
地理学的发展与学科特点地理学是以研究地球表面的自然与人文现象为主要内容的学科领域。
它通过对地球各个部分的地理特征进行观察、测量和分析，揭示地球表面自然环境和人类活动的规律与特点，以及地球空间的组成和变化过程。
本文将从地理学的发展历程和学科特点两个方面进行论述。
一、地理学的发展历程地理学的发展可以追溯到古代文明时期。
当时的人们通过观察天象、测量地势和描绘地图，对地球表面的特征和分布进行了初步的认识。
随着时间的推移，地理学逐渐成为独立的学科。
以下是地理学主要的发展阶段：1. 古代地理学古代地理学主要以地图制作和地方地理的研究为主。
古希腊学者荷马、赫西俄德等人的著作中对地球形状、地理区划和地球环境的描述起到了奠基性的作用。
2. 近代地理学近代地理学的出现与大航海时代的开启有着密切的联系。
欧洲的探险家们通过航海探险，积累了大量地理数据。
同时，地理学家开始运用科学方法，探索地球的自然和人文特征。
荷兰的伽利略、德国的洪堡等地理学巨匠为地理学的发展做出了重要贡献。
3. 现代地理学现代地理学从19世纪末开始迅速发展，并形成了自身的学科体系和方法论。
不同分支的地理学逐渐形成，例如自然地理学、人文地理学、经济地理学等。
此外，地理信息系统（GIS）等技术的应用也为地理学研究提供了新的工具和方法。
二、地理学的学科特点地理学作为一门综合性学科，具有以下的学科特点：1. 综合与整体性地理学关注地球上的各个要素和关系，既研究自然地理要素如气候、地貌、植被等，也研究人文地理要素如人口、城市、经济等。
地理学通过研究这些要素之间的相互作用和整体性规律，揭示地球系统的运行机制。
2. 区域性地理学的研究对象具有一定的区域性。
地球表面由各种地理要素组成，而这些要素在不同的地理区域中表现出的特点各异。
区域研究是地理学的重要内容，通过对不同地理区域的研究，可以了解其自然环境和人文特征。
3. 空间分析地理学研究地球表面的空间分布和变化规律，经常使用空间分析的方法。
高考地理地理学科的学科特征与特点
高考地理地理学科的学科特征与特点地理学是一门研究地球表层及其上的自然环境和人类活动的学科。
作为高考科目之一，地理学科具有以下学科特征与特点：一、综合性与交叉性地理学科是一门综合性学科，它融合了自然科学和社会科学的研究内容。
地理学既关注地球自然环境的要素和过程，如地形、气候、水文等，也关注人类活动在地球上的分布与影响，如城市化、农业发展等。
因此，地理学科与其他学科有着广泛的交叉与联系，需要综合运用不同学科的知识与方法进行研究。
二、实证性与定性研究地理学科强调对地球表层现象进行实证研究，通过野外观察、实地调查和实验等方法，获取和记录地理现象的客观事实。
同时，地理学也注重定性研究，即对地理现象背后的原因、机制和规律进行解释和探讨。
地理学科旨在揭示地球自然环境与人类活动之间的关系，因此需要既进行实地观察收集数据，又进行数据分析与解释。
三、尺度层级的观察地理学科着眼于从全球到局部的不同尺度层级进行观察与研究。
地理学家可以通过全球尺度观察地球上的大气环流和板块运动等全球性现象；也可以通过区域尺度研究某个特定地区的居民分布和经济活动；还可以通过微观尺度观察城市的社会结构和土地利用。
地理学科能够提供多个尺度层级的视图和认识，帮助我们全面理解地球上的现象及其相互关系。
四、系统性与综合性地理学科体现了系统性的研究思维。
地理学家在研究地理现象时，通常采取系统观点，将地理要素、过程和关系看作是一个有机整体。
例如，气候、植被和土壤等要素相互作用，共同决定了一个地区的生态系统类型和功能。
地理学科注重综合不同要素和过程之间的关系，力求揭示地理系统的内在机制与规律。
五、时空交互与变动性地理学科关注地理要素、过程和现象的时空交互关系和变动性。
地理现象的分布与变化是地理学研究的基本对象，地理学家常常使用地图、空间分析和模型等工具来研究地理现象的时空特征。
例如，流域的水文循环与季节性变化、城市的扩张与土地利用变化等都是地理学家关注的重点内容。
现代地理学的学科特征与发展趋势分析
03
现代地理学在实践中的应用
包括城市规划、环境保护、资源管理等方面的案例。
02 现代地理学的学科特征
综合性
01
02
03
跨学科性
现代地理学融合了自然科 学、社会科学、人文科学 等多个领域的知识和方法 ，具有跨学科性。
系统性
地理学研究对象是地球表 层系统，包括自然、人文 、社会、经济等多个子系 统，具有系统性。
现代地理学的学科特 征与发展趋势分析
汇报人：XX 2024-01-13
目录
• 引言 • 现代地理学的学科特征 • 现代地理学的研究领域 • 现代地理学的发展趋势 • 现代地理学在社会发展中的作用 • 现代地理学面临的挑战与机遇
01
引言
目的和背景
阐述现代地理学的学科特 征
通过对现代地理学的研究对象、方法、理论 等方面的概述，明确现代地理学的学科特点 。
B
数字地球技术
以地球坐标为依据的、具有多分辨率的海量 数据和多维显示的地球虚拟系统，能够实现 对地球各种信息的数字化表达。
D
04 现代地理学的发展趋势
跨学科融合
1 2
学科交叉
现代地理学越来越多地与其他学科进行交叉融合 ，如环境科学、社会学、经济学等，形成综合性 的研究视角和方法。
多元数据融合
地理学研究中，融合不同来源、类型和格式的数 据，以更全面、深入地揭示地理现象和过程。
经济地理学
研究经济活动在地理空 间上的分布、规律及其 与地理环境相互关系的 科学。
社会地理学
研究社会现象在地理空 间上的分布、规律及其 与地理环境相互关系的 科学。
政治地理学
研究政治活动在地理空 间上的分布、规律及其 与地理环境相互关系的 科学。
位置知识点归纳六年级
位置知识点归纳六年级六年级的位置知识点是学生们在地理学科中需要掌握和理解的重要内容。
位置知识点涉及到地球、国家、大陆、洲际和国际的地理位置关系。
在以下的文章中，我将对六年级的位置知识点进行全面归纳和讲解。
1. 地球的位置地球是我们所生活的星球，它位于太阳系的第三颗行星。
地球的位置就是指它在整个宇宙中的坐标。
在太阳系中，地球位于距离太阳约1.5亿公里的地方。
地球的自转使得我们拥有了昼夜交替的现象，而公转则决定了四季的变化。
2. 国家的位置国家是政治和行政管理的基本单位，它们在地球上有各自的位置。
世界上有195个独立的国家，每个国家都有自己的边界和地理位置。
国家的位置既可以通过地理坐标表示，也可以通过其相邻国家来描述。
例如，中国位于亚洲大陆的东部边缘，与14个国家接壤。
3. 大陆的位置大陆是地球上的陆地面积较大的区域。
目前，地球上有六个大陆，它们分别是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲和大洋洲。
每个大陆都有自己的地理位置和特征。
例如，亚洲是地球上最大的大陆，位于东半球，并且与欧洲之间由乌拉尔山脉和乌拉尔河相隔。
4. 洲际的位置洲际是指不同大陆之间的地理位置关系。
地球上的大陆相互之间有不同的位置关系，它们可以通过海洋或者海峡相连。
例如，北美洲位于从南美洲向北延伸出的地理位置上，两者之间通过巴拿马地峡相连。
5. 国际的位置国际是指不同国家之间的地理位置关系。
不同国家之间的位置关系取决于它们的边界和相对位置。
国际关系是国家之间的重要议题，包括政治、经济和文化方面的交流和合作。
综上所述，六年级的位置知识点包括地球、国家、大陆、洲际和国际的地理位置关系。
通过掌握这些知识，学生们能够更好地理解和认识我们生活的世界。
位置知识点的学习也可以帮助学生们形成对地理环境的整体认知，培养他们的地理思维能力和国际视野。
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2014高考专题复习
12 .简述新西兰地理位置特征及其意义。（4分）
新西兰属于大洋洲岛国；位 于太平洋西南部，西与澳大 利亚相望，南邻近南极洲； 处于温带（2分）。 意义：处于温带，有利于农 作物生长；岛国利于海洋资 源开发与海洋运输；成为南 极科学考察休整、给养补充 的基地。（2分）
22
37. 阅读下列材料，回答问题。
No南 海
(1)简述我国南部沿海地区地理位置对该地区经济活动的
有利影响。（9分）
23
思维导图解题法：(1)简述我国南部沿海地区地理位置
对该地区经济活动的有利影响（9分）
经纬度位置
位于北回归线附近的大陆东岸 地区，水热充沛，有利于农业 生产
地理位 置特征
海陆位置 相对位置 交通位置
（1）位于非洲东部
（或东北部）的内陆
平壤
国家，地处热带。
首尔
35°
（6分）
10N
（1）绝对位置——经纬度位置 不是写度数，是写位置特征
（2）相对位置 ——海陆位置（军海首 国事都 界分的界线 哪边、陆的哪边） 2—5E—山河12位7° 置35（E 山河流的哪边，水的哪边）
——国家或区域轮廓、位置
——交通位置
4
二、区域地理的高考命题规律
（二）典型考题举例
命题情境：以浙江省的综合地图 为载体，以材料一和材料二为命题 情境。
问题设计： 第（1）题考查对地理位置的描 述能力。地理位置的描述主要从经 纬度位置、海陆位置、相对位置等 方面进行描述。
5
二、区域地理的高考命题规律
（二）典型考题举例
问题设计： 第（2）题考查应用区位理论， 解决实际问题的能力，即对其自然区 位条件的分析。 第（3）题考查社会经济因素对 都市农业园区的影响。社会经济因素 包括市场、交通运输、政府政策、劳 动力、土地价格等。根据都市农业是 农业、科教、观光相结合，生态、经 济、社会协调发展的现代农业这一重 要信息进行作答。
（2）根据图片提供的 信息，简述朝鲜半岛的 位置及地势变化（5分）
（2）位于中纬度，亚 欧大陆的东北(东)部， 西邻黄海，东临日本海 （3分）
流向可知，半岛地形由 东北向西南海拔逐渐递 减（2分）
18
（2013年天津文综）13.(26分)结合图文材料。回答问题。 (1)请据图8分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。(8 分)
3
二、区域地理的高考命题规律
（二）典型考题举例
命题思路：从浙江省地图引 入——分析B港地理位置的主要特 点——根据地理位置推断浙江省的 自然地理特征——根据浙江省的自 然地理特征说明自然地理环境对人 类活动的影响（简述该省发展海洋 经济有利的自然条件）——对近年 来P地区出现的“淘宝村”现象， 从可持续发展的角度提供论据，进 行评价；考查学生获取和解读信息、 调动和运用知识、描述和阐释事物、 论证和探讨问题的能力。
9
地理 位置 特点
地理位置特点的描述小专题
半球位置 南北半球、东西半球
纬度 位置
经纬度（点）/纬度范围（面）、特殊纬线 所处/跨纬度带、热量带
海陆 位置
***大陆的***方位，***方位临***海、岛国等 地处***内陆
相对 位置
与***国家接壤、与***行政区相邻 位于***地区的***方位
经济位置 所处经济区、临近/远离***经济区
位于中、低纬度；热量充足； 位于非洲南端，三面临海；成为海运交通要道（海运条 件优越）。
19
地理 位置 特点
地理位置特点的评价小专题
半球位置
纬度 位置
气候：热量 农业→农作物种类、生长期、作物熟制
海陆 位置
降水 海洋运输、海洋资源开发
相对 位置
与其它国家/省区/地区交流、优势互补
经济位置 所处经济区、临近/远离***经济区
6
二、区域地理的高考命题规律
（二）典型考题举例
问题设计： 第（4）题要求用可持
续发展的这一把尺子去评 价“淘宝点”这一新兴的 经济发展模式的利弊。
7
2013年福建高考37题
（2）指出 M 城 成为古代著名集 镇的有利自然条 件。（8分）
（2）东西接壤的 地理位置；位于 冲积扇，地势平 坦；水源充足； 有草原绿洲，土 壤肥沃。 （4）分析 N 城设立经济特区有利的社会经济原因。（12分）
2
二、区域地理的高考命题规律
（二）典型考题举例
（1）说出B港地理位置的主要特点。 （2）简述该省发展海洋经济有利的 自然条件。 （3）从社会经济角度，分析该省北 部形成都市农业园区的主要原因。 （4）近年来在P地区形成“淘宝 村”，主要利用进口木材加工木制品， 并通过“淘宝点”进行销售。人们对这 种经济发展方式是否有利于区域可持续 发展产生了争论，选择你支持的一种观 点，并为其提供论据。 观点A：有利于区域可持续发展。 观点B：不利于区域可持续发展。
交通位置 政治位置
所处重要交通要道/枢纽、控制***海
政峡治地位（首都、省会）
20
2014高考专题复习
阅读阿根廷相关图文资料，回答问题 5．简述阿根廷地理位置特征及其意 义。（8分） 位置：阿根廷位于南美洲东南部；东 濒大西洋，西接安第斯山脉，南与南 极洲隔海相望；跨热带、亚热带、温 带三带；西邻智利，北与玻利维亚、 巴拉圭交界，东北与乌拉圭、巴西接 壤。
或热带地区）， 西临太平洋。
纬度位置
海陆位置
12
2014高考专题复习
3.读斯里兰卡相关图文资料回答问题。(10分) 概括斯里兰卡地理位置特征
位于北半球、东半球 位于低纬（热带地区） 印度洋中的岛国 南亚南部（西北和印 度隔海相望）
13
2014高考专题复习
4.根据图二简述马尔代夫的地理 位置特征。
地处低纬度（热带）； 跨南北半 球； 印度洋中的岛国；东隔海与 印度相望。
14
（1）智利人常称自己的国家是“天涯之国”，请从地理位置 角度说明理由。(6分)
（1）东有高大山脉、北有狭长沙漠与邻国阻隔；西部和南部 濒临广阔的海洋；地处美洲大陆的西南边缘。
15
（1）描述南苏丹共和国的 地理位置特点。（6分）
交通位置 政治位置
所处重要交通要道/枢纽、控制***海
政峡治地位（首都、省会）
10
(2013四川文综）14．（26分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 图8是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装
生产中心在 A 城，首都 B 城是该国重要的工业中心，纺织、食
品、制糖是其主要工业部门。
（1）简述甲国的地理位置。(6分)
（4）毗邻中亚、南亚、西亚地区的地理位置，具有边境口岸的优 势，有利于区域经济合作与交流；有特色畜牧业和特色林果业，丰 富的能源资源，有利于产业发展；国家给予政策、资金等支持；文
8
化古迹众多，是对外文化交流的重要窗口。
案例2.(2013四川文综）14．（26分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图8是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装 生产中心在 A 城，首都 B 城是该国重要的工业中心，纺织、食 品、制糖是其主要工业部门。 （1）简述甲国的地理位置。(6分)
该国位于北半球、西半球， 半球位置
地处北美洲南部；
大洲位置
位于低纬地区（或位于热带）； 纬度位置
东临加勒比海，西邻太平洋； 海陆位置 北接洪都拉斯，南连哥斯达黎加。
相对位置
11
（2009•全国文综Ⅱ）阅读分析材料，回答下列问题。 （1）简述该国的地理位置特征。
大洲位置
位于南美洲（西）北部，
赤道从北部穿过（位于低纬地区
南邻南海，海运便利
毗邻港澳和东南亚，有利于发展外 向型经济
（1）位于北回归线附近的大陆东岸地区，水热充沛，有
利于农业生产；南邻南海，海运便利；毗邻港澳和东南亚，
有利于发展外向型经济。（9分）
24
16
28．2010年11月23日，韩国称西部延坪岛海域遭来自朝鲜方 面炮击，韩方回射，此后半岛局势持续恶化。读右图回答有 关问题。（13分）
（2）根据图片提供的 信息，简述朝鲜半岛的 位置。
（2）位于中纬度，亚 欧大陆的东北(东)部， 西邻黄海，东临日本海 （3分）
17
28．2010年11月23日，韩国称西部延坪岛海域遭来自朝鲜 方面炮击，韩方回射，此后半岛局势持续恶化。读右图回答 有关问题。（13分）
2014高考地理位置特征及其 意义专题复习
1
二、区域地理的高考命题规律
（二）典型考题举例
（2014福建卷）37．图13示意 我国某省地理环境。阅读图文材料 回答问题。
材料一 在21世纪海洋经济、 网络经济背景下，打造具有特色的 现代产业体系，对沿海区域经济发 展意义重大。
材料二 都市农业位于城市内部 和周边地区，是农业、科教、观光 相结合，生态、经济、社会协调发 展的现代农业。近年来，该省北部 涌现出许多都市农业园区。
意义：纬度跨度大，地表热量迥异 ，有利于多种农作物生长；与多国接 壤，利于与邻国的交往与合作；海岸 线长，利于海洋资源开发与海洋运输 ；成为南极科学考察休整、给养补充 的基地。（任答两点即可）
③ ②
①
35°S
山脉 河流 潘帕斯草原 巴塔哥尼亚高原 国界 铁路 城市
① 乌拉圭 ② 巴拉圭 ③ 玻利维亚