高考语文 热点题型和提分秘籍 专题18 鉴赏诗歌的表达技巧(解析版)

专题18 鉴赏诗歌的表达技巧

鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并分析评价作者运用这些技巧

所产生的表达作用和效果。表达技巧是一个较宽泛的概念，主要包括修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意等方面的技巧。

热点题型一修辞手法

例1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。

答：______________________________

【答案】(1)此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

【提分秘籍】

修辞手法的考查一般分两个层面，一是辨认修辞格，二是说明其表达效果。此类试题所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能泛泛而谈。

掌握古诗歌中几种常见的修辞手法的作用，提高鉴赏表达技巧的能力。

修辞作用示例

比喻

描绘意象更加形象生动，体现意象的

情态特征。

李白《清溪行》：“人行明镜中，鸟

度屏风里。”

夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩李白《望庐山瀑布》：“飞流直下三

大或缩小的描述，能更突出、更鲜明地表现事物。

千尺，疑是银河落九天。”

借代

借用相关事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。

李清照《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”

双关

双关的使用可使语言表达得含蓄、幽默，能加深寓意，给人深刻印象。

刘禹锡《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”

热点题型二表达方式

例2、(2015·浙江卷)阅读下面这首词，完成题目。

木兰花慢赠弹琵琶者

(元)张伯淳

爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底短途②筝。

落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。

【注】①律吕，此指乐律或音律。②，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。

分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。

答：__________________________________

【答案】①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。

②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。

【提分秘籍】

基本表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中重点考查描写、抒情两类，并且描写和抒情的技巧与表现手法有交叉重合之处。

【方法归纳】

一指―→指出诗歌中记叙、描写、抒情手法的基本特点

二联―→联系具体内容，阐释该表达方式是如何运用的

三赏―→赏析表达方式对塑造人物形象、表情达意等的作用

【举一反三】

阅读下面这首宋词，完成题目。

酒泉子

潘阆

长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

词的下片中，“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”是如何表达作者的情感的？请简要分析。

答：________________________________________

【答案】“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”，借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的邈远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了作者对此境的喜爱和向往之情。

热点题型三表现手法

例3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

秦中吟·歌舞

唐]白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡①狱，中有冻死囚。

【注】①阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

赏析这首诗对比艺术的特色。

答：__________________________________

【答案】①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。

【提分秘籍】

表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义上的含义等同于表达技巧，而高考通常在狭义方面使用它，主要包括：联想、想象、象征、衬托、用典、对比、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大等。

常考的几种表现手法：

手法解说示例

用典

用典有用事和引用前人诗句两种。用

事是借用历史故事来表达作者的思想感

情，包括对现实生活中某些问题的立场和

态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古

抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深

诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛

弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

联想

由一事物联系到与之有关的另一事

物，或把事物中类似的特点联系起来塑造

成一个典型。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知

章《咏柳》)

想象

人们在已有材料和观念的基础上，经

过联想、推断、分析、综合，创造出新的

观念的思维过程。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹

锡《望洞庭》)

渲染

对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)

象征

通过特定的、容易引起联想的具体形

象，表现与之相似或相近特点的概念、思

想和感情。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

(李德裕《登崖州城作》)

衬托衬托分正衬与反衬两种。它可以使被江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散