二年级语文下册类文阅读小毛虫练习题含答案

二年级语文下册类文阅读小毛虫练习题含答案
二年级语文下册类文阅读小毛虫练习题含答案

22 小毛虫

松鼠的尾巴

小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。

一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完,就出去了。小松鼠找遍了全身,最后,发现只要把尾巴收拢,就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。

一个阳光灿烂的早晨,小松鼠在树枝上跳跃着。突然,一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看,扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍,把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴,往树下跳!”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳,张开的尾巴像降落伞一样,它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树,小松鼠早就无影无踪了。

冬天来了,大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物,躺在屋子里准备睡了。“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。

小松鼠想,我的尾巴真顶用啊!

1. 短文中“ABB式”的词语是,“AABB式”的词语是。

2. 读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有()。(多选)

A.又大又蓬松

B.有厚厚的毛

C.非常灵巧

3. 小松鼠的尾巴能做什么?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)能打扫卫生。()

(2)能当被子盖。()

(3)能帮自己化妆。()

4. 小松鼠的尾巴还有好多用途呢,你知道哪些?快告诉大家。

参考答案:

1. 毛茸茸干干净净

2. A B C

3. (1)√(2)√(3)×

4. 示例:松鼠的尾巴翘起来,像小帆,可以帮助它游水。

森林气象站

小熊到外婆家玩。

一大早,小熊问外婆:“外婆,您知道今天是什么天气吗?如果是晴天,我就放风筝;如果下雨,我就采蘑菇!”

“好孩子,”外婆说,“你到外面看看,小麻雀在做什么?”

小熊出去了。一会儿,他兴冲冲地跑回来,喊:“外婆!小麻雀都在草地上跳来跳去,还唱歌呢!”

“噢,那今天肯定是大晴天,”熊外婆说,“如果小麻雀缩头缩脑,发出吱吱的声音,多半就要下雨了!”

小熊觉得怪好玩的,又问:“外婆,您知道今天刮什么风吗?”

“你再去看了看,乌鸦是朝什么方向站的?”

小熊跑出去看了,回来说:“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”

“今天刮的是东风,”熊外婆说,“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹,保护羽毛不受损坏呀!”

小熊听了,高兴地说:“森林里的‘气象站’真有趣呀!”

1. 文中森林里的“气象站”有和。

2. 我也看懂了森林“气象站”:当小麻雀活蹦乱跳时,是();当小麻雀缩头缩脑时,会();当乌鸦朝太阳落下的方向飞时,刮()风

A.下雨

B.晴天

C.东

D.西

3. 想一想,今天的小熊会做什么样的游戏?

4. 森林里还有哪些小动物能报天气?快写一写。

参考答案:

1. 麻雀乌鸦

2. B A D

3. 放风筝。

4. 示例:燕子低飞时要下雨。

二年级下册小毛虫

22《小毛虫》教学反思 (一) 《小毛虫》一文描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过小毛虫的蜕变过程,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情,一切事物都将按自己的规律发展。 一、课前做足功课,让学生感悟文本。 课前,我做足了准备工作,让学生对生字和新词有了准确的理解,对课文内容也有了大概的了解,学生对本课内容很感兴趣,上课时,学生的积极性很高。 二、用多媒体调动学生学习的激情和欲望。 首先,我创设情境,出示蝴蝶图片,吸引学生眼球,让学生能充分感受蝴蝶的美丽,让学生有兴趣去探索文章内容。在学习小毛虫蜕变成蝴蝶这一情节中,用图片演示整个过程,让学生有更加直观的印象,明白小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地“工作”,懂得小毛虫是自信的、坚强的、乐观向上的。 三、要进一步加强朗读,在语言环境中理解词语。 在本课的教学中,我把学习的重点放在了引导学生认真朗读课文上,通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句,增强对文章的感悟。

在教学过程中,我注重在语言环境中理解词语。比如“生机勃勃、笨拙、九牛二虎之力、轻盈”等词的理解。我通过比较朗读,激励性朗读,分角色朗读等来激发学生读书的欲望,让学生在读中感悟文本。 四、养成积累词语和短语的习惯。 这是一篇美丽的童话故事,语言生动,用词巧妙。不仅用了许多生动的四字词,还有许多优美短语的运用,给文章增色不少。这些词语不仅要反复朗读还要会写会用,让学生养成积累词语的习惯。 五、说话训练要有层次性,预设答案要多元化。 我设计的说话训练是“小毛虫经过自己的努力变成蝴蝶之后,同学们想说些什么?”我希望通过这个说话练习,不仅能培养学生的说话能力,而且能够让学生通过说话练习来理解文章寓意。 深入研读教材,不断积累教学经验,不断提高自身教育教学水平,是我在今后的教育教学中努力的方向,我希望自己能更上一层楼。 (二) 《小毛虫》描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过小毛虫的羽化过程,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情,一切事物都将按自己的规律发展。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果: 1.创设情境,出示蝴蝶图片,吸引学生眼球,让学生能充分感受蝴蝶的美丽,让学生有兴趣去探索文章内容。在学习小毛虫蜕变成蝴蝶这一情节中,用图片演示整个过程,让学生有更加直观的印象,明白小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽

二年级阅读训练50篇

一、小草 我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪,上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到,一下子就铺满了一片地。细看,它们是绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神话,乐而忘返呢! 你别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。啊!小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它打好像骄傲地说:“你看,我是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇,没有白扬那样挺拔,可是它们的生命力多么顽强啊! “野火烧不尽,春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊!是的,严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。 1.文章语言生动活泼,把小草当作_____来写。 2、用横线标出文中的中心句。 3、组词: 拔()挺()魔()值() 拨()庭()磨()直() 二、______________________________ 小河爱清洁,每天把身体冲洗得透明发亮,蓝天、白云、远山、近树,清澈地倒映在她的胸中。 小河爱热闹,风儿向她诉说,雨点伴她歌唱,鱼儿、虾儿,活泼地跳跃在她的怀里。 小河爱旅行,从高山到平原,从小溪到大海,把一切抛在身后,跳跳蹦蹦地一路向前不回头。 1、短文共有_____个自然段,主要介绍了小河爱________、______ 和_______ 2、小河里倒映着_______、_______、_______和________,小河流过_______、________、________,最后流入__________。 3、请给短文取一个合适的题目,写在短文开头的横线上。

二年级下册语文阅读题1

阅读题 一、阅读题:阅读下面短文,回答问题。 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处乱啄,有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有()句话。 2、短文里写了和。 3、用“”线画出小鸡找食物的句子。 (二)受伤的小鸟 在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子,便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了! 妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉我说:“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’。”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。” 1、这篇短文有()个自然段。 2、受伤的小鸟是一只(),人们称它()。 3、按短文填空。 ()的嘴巴受伤的()()的样子黑色的()4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么? (三)大鱼和小鱼 大鱼非常喜欢自己。一天,他在海底碰到一条小鱼,他说:“我从岸边游到大海深处,谁见了都尊敬我,怕我,躲得远远的,因为我个子大,你们小鱼呢,只有被捉的份儿,永远被人瞧不起。” 这时候一张渔网从他们头上撒下来,大鱼被网住了。小鱼从网洞里钻出来,不慌不忙地游走了。 1、这篇短文有()个自然段。 2、你认为大鱼的长处是;小鱼的长处是 3.读了这个故事你懂得了什么道理?

(四) 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏(mǐn),能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有______句话。 2、短文写了猫的、、和。 3、用“__”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”) ①猫的耳朵很灵活。……………………………………() ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………() ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………() (五) 春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了()的景色。、 2、这段话中表示颜色的词有 3、把这段话中比喻的句子用“”画出来。 (六) 公鸡和兔子、鸭子是邻居。 一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。” 傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了,雨停了,屋顶修好了。 公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。 1、这个故事有()个自然段。 2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。 3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打“√”) ⑴公鸡很生气。()⑵公鸡很着急。()⑶公鸡难为情了。() (七)小闹钟 我有个好朋友,就是放在我枕(zhěn)头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。 晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤(huàn)醒,催(cuī)我上学。

部编版二年级下册语文课内阅读专项

课内阅读专项 找春天 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的吧? 1.请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。 音符琴声眼睛眉毛 (1) (2)(3) (4) 2. 你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“叮叮咚咚”写两个AABB的词语吗? 3.仔细地寻找春天中,文中都找到了什么? 4.春天里我们还能看到哪些景象?(举一个例子,选文中的除外) 雷锋叔叔,你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.写出下列词语的近义词 温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( ) 2.第一节中写雷锋曾把()背回家。 3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是()

A. 在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 千人糕 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。 很多很多 想了想 2.用“”画出文中爸爸说的话,用“”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。 “千人糕”是指( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。 一匹出色的马 一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看,一边走。路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的纸条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

二年级下册语文《小毛虫》教案

22 小毛虫 [教学目标] 1.正确认读“昆、怜”等16个生字;正确描写“整、抽”等8个生字。 2.正确朗读课文,在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 3.能运用“边读边思,展开想象,抓住关键词句”等方法理解课文内容。 4.懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。 [教学重难点] 1.正确读文,识记、书写生字。 2.能通过有关词句,讲述小毛虫的经历,并懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 一、看图片,引入课题 1.(出示各种蝴蝶图片)师:春天来了,同学们,你们看——看到了什么? 2.(出示句子)美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。 3.齐读句子。 4.揭题。(齐读课题) 二、整体感知课文 1.自由轻声朗读课文。(要求:借助拼音读准字音,做到不加字,不漏字,不改字) 2.接龙读课文,纠正读音。 3.同桌齐读课文,检查读音。 讨论:你觉得这是一条怎么样的小毛虫? 出示:()的小毛虫 4.交流反馈。 三、研读1、2自然段,体会理解 1.生自由读文,边读边思,你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢? 2.交流反馈。(随机出示句子) 只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。 3.读句思考:从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜?(不会唱、不会跑、不会飞) 4.动画演示:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。 (1)引导学生展开想象,感悟昆虫们的快乐,发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。 (2)图片展示,学习理解“生机勃勃”的意思。 5.指导朗读。师生合作读第1自然段。 6.(出示句子)小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。 (1)从哪里可以看出小毛虫“笨拙”? (2)动画演示理解“挪动”。(观看多媒体动画,让学生理解“挪动”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”,进

小学二年级语文阅读训练及答案

学会把句子写完整我的大名:________________ 一、成语接龙 百花争艳——艳阳高照——照猫画虎——狐假虎威——威风八面——面面俱到 二、阅读训练 春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了, 带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘天天敲着鼓儿玩, 敲醒了天空, 敲醒了田野, 敲醒了沉睡的山庄。 雨姑娘天天洒着水儿玩, 洗绿了大树, 洗青了小草, 洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘天天吹着气儿玩, 吹柔了树枝, 吹长了青草, 吹得春天朝前长。 啊,春天来了, 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1.春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。 2.照样子,写一写。 例:一张张 ________ ________ ________ 3.照样子,连一连。 蔚蓝的大地 无边的天空 沉睡的田野 清新的空气 4.万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语?请写一写。———————————————————————————————————————————

快乐的小鸟 爸爸是树干, 妈妈是枝叶, 我是树上的小鸟。 树干支撑(chēng)着我, 树叶为我挡风雨。烈日当空, 我不怕, 浓密的枝叶遮住骄阳; 寒风袭来,我不怕, 庞大的树干托起我温暖的巢(cháo)。 我为枝叶欢唱, 我为树干舞蹈, 我是一只快乐的小鸟。 1.在“()”里填上适当的词语。 ()的小鸟()的枝叶()的树干()的巢 ()的土地()的天空 2.给下列多音字注音并组词。 ()__________ ()___________ 当乐 ()__________ ()——————3.照样子,写句子。 我是.一只快乐的小鸟。 我是_______________________________。 4.你认为小鸟为什么觉得自己快乐?

人教版二年级语文下册阅读训练题

阅读短文,回答问题。 一、 一天早晨,太阳刚从东方升起,小白兔就挎着一个小篮出去采蘑菇。 山上的蘑菇可真不少呀!小白兔越采越多,越走越远。到了傍晚,小白兔想回家了,可是它不知道怎么走了。小白兔急得哇哇大哭。这时,一只乌鸦飞来问小白兔:“你为什么哭呀?”小白兔说:“我迷路了。”乌鸦又问:“早上你是怎么走的?”小白兔说:“我早上是背对着太阳走的。” 乌鸦说:“早上你背对着太阳朝西走,现在你背对着太阳朝东走就能找到家了。” 小白兔听了乌鸦的话,果然找到了家。 1、全文共有个自然段,第一自然段有句话。 2、在正确的答案后面画“√” 。 第二自然段主要写了: (1)小白兔采蘑菇。() (2)小白兔迷路了,它急得大哭。() (3)小白兔迷路了,乌鸦告诉它怎样才能找到家。() 3、小白兔的家在边。 二、 列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。 这段话共有()句。 列宁一边走一边(),发现()。 3.列宁能找到养蜂的人,是因为他()。 4.你想对列宁说些什么?把它写下来。 三、 树叶和树根 太阳照在树叶上,树叶为大树制造养料,在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大,想不到树叶竟因为这而骄傲起来。它常常唱着:“哗啦啦,哗啦啦,我们树叶顶呱呱,树苗会长大,全靠我们啦!” 这一年,天大旱,因为缺水,树叶纷纷从树上落下来。后来,下了场好雨,树跟又吸足了充足的水和养料,并把它们送到树梢,落光了叶子的树又长出小树叶来了。新长出的小树叶虚心多了,因为它们懂得了不光自己有功劳,还有默默工作的树根呢! (1)文中有()个自然段。 (2)短文主要写了________________________________。(3)你认为是树根重要还是树叶重要,为什么? __________________________________________________ (4)你想对树叶说什么?请写下来。 __________________________________________________ 四、 公鸡和鸭子比本领 公鸡和鸭子比谁的本领大,它们比赛(sài)跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落(lā)下了一大段路。鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:“你可相信我的本领大了吧! 它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水,差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?

【小学语文】小学二年级语文课外阅读练习题及答案

【小学语文】小学二年级语文课外阅读练习题及答案有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠;只是比老鼠大多了。它的头尖尖的;眼睛和耳朵很小;牙齿非常锋利;门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短;跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利;那么有力。除了腹部;刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺;又短又密。遇到强敌时;它就把身体蜷(quán juǎn )成一团;成为一个可怕的刺球;连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己;还用它来搬东西呢! 夏天;正当人们进入梦乡的时候;它悄悄地从洞中爬出来;趁着月光;窜到瓜地里;用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断;然后在地上打个滚;把硬刺扎进瓜皮;一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。 仔细短文;回答下列问题: 1.小小裁判员:选择()里正确的读音或字词;用“√”画出来。 2.看;我的词语火车多长啊! 月光→(光明)→()→()→()→ () 3.我会找:文章是围绕哪句话来写的?用“~~”画出来。 4.我来露一手:根据短文填空。 刺猬的头();眼睛和耳朵();牙齿();门牙()。它们四肢();跑起来很快。爪子()、()。浑身长满了()。 5.选一选:下列句子中哪个是打比方的;在()里打“√”。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。() (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。() 参考答 案: 1.小小裁判员:选择()里正确的读音或字词;用“√”画出来。 四(肢)蜷(quán)背(bēi) 2.看;我的词语火车多长啊! 月光→(光明)→(明天)→(天空)→(空气)→(气候) 3.我会找:文章是围绕哪句话来写的?用“~~”画出来。 刺猬是一种有趣的小动物。 4.我来露一手:根据短文填空。

二年级下册语文短文阅读试题

二年级下册语文短文阅读试题 一、阅读理解。 要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路,可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针,会告诉你准确的方向。 太阳是个忠实的向导,它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边,地上的树影指着北方。 北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。要是你能认出它,就不会在黑夜里乱闯。 要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙,树叶稠的一面是南方,树叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。 要是你在野外迷了路,可千万别慌张,大自然有很多天然的指南针,只要你细细观察,多多去想。 1.比一比,再组词。 迷(_________)那(_________)雪(_________) 谜(_________)哪(_________)雷(_________) 2.根据课文内容填空: 太阳中午的时候在(_______),地上的树影指着(________)。 北极星高挂在(________)。 阴雨天,大树树叶稠的一面是(________),树叶稀的一面(________)。大自然有很多(________)指南针,只要你(________),(________)就能发现。 3.你知道哪些是天然的指南针,在文中用圆圈圈出来。 4.假如你在野外迷了路,你会找到大自然中的天然指南针吗?请举例说明。____________________________________________________________

二、同步阅读。 画画的故事 上小学二年级的时候,美术老师常常让我们自由画画。 “画什么都可以。”老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊!一头浸在水里洗澡的牛,尾巴上还停着一只苍蝇;花瓶里有三朵百合:一朵盛开,一朵含苞待放,一朵掉了一片花瓣在桌面上。 老师还画漫画:滑稽的小丑,戴面具的狮子,会走路的椅子。看着老师的画,大家都兴奋极了,吵着,嚷着:“老师画,老师画!” “自己画!”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。” “不会画。老师,我们不会画。” “怎么不会?动脑筋想,用眼睛看啦!”老师用不太标准的普通话说。1.在括号里填上恰当的量词。 一(______)牛一(______)苍蝇一(______)花 2.用文中的词语填空。 滑稽的(______)戴面具的(______) 3.美术老师是怎样让我们画画的?在文中用“”画出。 三、课外阅读。 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面,哪儿有一撮突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水淋不着。 狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音它都能听见。 松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大的。它每天在树林里跑来跑去,这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。 1.照样子写词语 毛茸茸:________ ________ _________ _________ 2.这篇短文共有(____)个自然段,写了(______)、(______)、

部编版二年级语文下册阅读训练50篇(含答案)

部编版二年级语文下册阅读训练50篇(含答案) 1.我会阅读短文,回答问题。 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 (1)短文有________句话 (2)短文写了猫的________、________、________和________。 (3)用横线画出描写猫的耳朵的句子。用波浪线画出画出描写胡须的句子。(4)这篇文章主要写。() ①猫是捉老鼠的能手。 ②猫的样子很可爱。 ③猫喜欢吃老鼠。 2.读一读,做一做。 天气很好,花狗晒被子。大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。 花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。一说,大个子熊准哭,因为他害羞。花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。 花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上,然后道歉。 “一点儿关系也没有,晒一晒就干了。”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。 (1)这篇短文的题目是( )。 A. 《晒被子》 B. 《小花狗》

(2)从短文中找出合适的词填在横线上。 ________口哨________茶________床 (3)花狗晒被子,大个子熊为什么不晒? ________________________________________________________________ (4)为了能让大个子熊有理由晒被子,花狗是怎样做的?用横线在短文中画出来。 ________________________________________________________________ (5)通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,________ ________________________________________________________________ 3.课内阅读,完成下列各题。 春节到,人欢笑,______窗花,______鞭炮.元宵节,______花灯,大街小巷人如潮. (1)在横线上填上合适的动词。 (2)春节和元宵节各有哪些习俗? 春节:________________________________________________________________ 元宵节:______________________________________________________________ (3)我国很多民族都有自己的传统节日,你还知道哪些? 4.我爱阅读。(一)课内阅读。 春天来了!我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… (1)文段选自课文________。 (2)在文中横线上填上恰当的字。

二年级语文阅读练习

二年级语文阅读训练 第一篇____________ 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里哪里)去啊?”蜗牛说:“我要到墙顶上去。看看远处有些(什么怎么)。”蚯蚓忽然笑了起 来:“哼!你要想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你应该明白自己爬的多慢 呀!”蜗牛不理它,慢慢地爬上了墙壁。 蚯蚓觉得蜗牛太傻了,笑了笑,就钻到泥里去睡觉了。 蚯蚓一觉醒来,钻出泥来看看,再也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。 1.划掉文中括号里不恰当的词语。 2.蜗牛先是在_______爬,再爬上了_______,最后爬到 _______。 3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为____________。 4.给文章加个合适的题目:_____________。第二篇聪明的梅花鹿 有一只老虎,遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就问:“你身上的斑点是做什么用的啊?”梅花鹿 说:“这是我吃老虎的记号,我吃一只老虎,身上就长一个斑点。”老虎一听, 吓得拔腿就跑。 半路上,老虎遇见一只狐狸,就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来,说:“你上当了。走,我和你去把它捉来,给你做午餐!”老虎说:“不,梅花 鹿很可怕,也许你看见它会跑的。”狐狸说:“要是你不放心就用你的尾巴绑住 我的尾巴好了。” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来,就喊:“狐狸啊,谢谢你把老虎捉来,我正在找它呢!” 老虎听了,以为上了狐狸的当,回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。 1.故事一共出现了______种动物,分别是________、 ________、_________。 2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明?用“﹏﹏”画出来。 3.读了这个故事,你受到什么启发? _______________________________________________。

二年级【部编语文】二年级下册阅读理解真题汇编(含答案)

【部编语文】二年级下册阅读理解真题汇编(含答案) 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.阅读短文,完成练习。 老猫 我家的老猫很关心自己的孩子。每次从外面回来,它就先躺下来给小猫喂奶。小猫吃奶的时候,它总要给小猫舔舔毛,似乎在给它们洗澡。哪一只小猫稍有不适,老猫就会绕着这只小猫不停地转,嘴里“喵呜喵呜”地叫着,似乎在问:“小宝贝,你哪里不舒服?快告诉妈妈吧!” (1)短文是围绕哪一句话写的? (2)文中表示老猫动作的词语有:________、________、________、________,________和________。 (3)文中的“小宝贝”指的是________。 【答案】(1)我家的老猫很关心自己的孩子。 (2)躺;喂;舔;绕;转;叫 (3)小猫 【解析】 2.我会读短文,并回答问题。 (题中不会写的字用拼音) 自己去吧 小猴说:“妈妈,我要吃果子。”妈妈说:“树上多着呢,自己去摘吧!”这样,小猴学会了爬树。 小鸭说:“妈妈,我要洗澡。”妈妈说:“池塘大着呢,自己去洗吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。 小鹰说:“妈妈,山那边怎么样,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔(xiánɡ) (1)照样子,在文中找到恰当的字填空。 例:果子( 多 ) 池塘________ 风景________ (2)根据短文内容连一连。 小猴________ 看风景学会爬树 小鹰________ 洗澡学会游泳 小鸭________ 摘果子学会飞翔 (3)选一选。 妈妈为什么要孩子们自己去做呢? () ①妈妈不愿意孩子们给自己添(tiān)麻烦。 ②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。 (4)我也是个独立爱学的孩子,我会________,还会________。 【答案】(1)大;美 (2)摘果子——学会爬树;看风景——学会飞翔;洗澡——学会游泳

人教版二年级语文下册第22课《小毛虫》课堂实录

《小毛虫》教学实录 师:我们已经读过课文,知道今天要学习的课文是—— 生齐:小毛虫! (示图片,示范读) 师:一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞,……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。 师:对了。老师刚才说的那一段话,就在课文的第一、二自然段,请你自己读一读,要求尽量做到字字正音,句句通顺。 生自由读。 师:读完了吗?谁想来读给大家听。你来读。 生:小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。 师:你觉得小毛虫怎样? 生:很累。 师:哦,爬得很累。你来说一遍。 生:小毛虫爬得很累。 师:还有谁也想来读一读。 生:一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一

切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞,……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。 师:我觉得你“费了九牛二虎之力”读得特别好,你为什么要这样读? 生:因为“九牛二虎之力”可以说明它爬得很累。 师:这就是“九牛二虎之力”是什么意思?谁知道。 生:“九牛二虎之力”就是用了九头牛和两只老虎的力气。(众笑) 师:老师告诉你,这并不是说用了九头牛和两只老虎的力气。是指小毛虫用尽了全身最大的力气。是不是,你说呢? 生:是。 师:你同意了吧。你来读,读出小毛虫用出了全身最大的力气。 生读第二自然段。 师:冯老师还发现你这里“一点点”是这样读的,你为什么要这样读呢? 生:因为只有“一——点——点”。 师:所以文中说,它是——挪动。我们一起来挪动一下,好不好!挪动就是移动,小朋友,我们一起坐做椅子的这边。开始挪动——生做动作。

二年级语文阅读练习(含答案)

二年级下册阅读理解 (一)小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。 每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐng)我学习要踏实,写字要认真,要细心。 每当我说谎(huǎng)时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。” 1.短文共有(3)个自然段,第一自然段有(2)句话。 2.从文中找出下面词语的反义词。 马虎——(细心)说谎——(诚实) 3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用“——”画出来。 4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“”画出来。 (二)放风筝 三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,

各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪! 1.全文有3个自然段,第2自然段有4句话。 2.你能把下面的句子补充完整吗? 五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。 3.天上的风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 (三) 我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(m àn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(róng)化了,地上湿漉漉的。 1.这段短文描写的对象是雪,描写的地点是松 花江畔。 2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。 3.在括号里填上适当的词语。 一(场)大雪美丽迷人的(沙滩) 一(阵)小雨寒冷漫长的(冬天) 4.第二自然段共有 2 句话,第二句具体写了下雪的

二年级语文下册阅读训练题

二年级语文下册阅读训练题

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二年级下册阅读练习 阅读练习1 葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄 1.找出描写颜色的词,写在横线上。 ____________________________________________________________ 2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量( ),“五彩缤纷”是说葡萄的( )各种各样。 3.用“~~~~”画出文中的一个比喻句,并填空。 这句话把_____________ 比作__________________________ 。 4.给这段话的结尾部分加上标点符号。 阅读练习2 我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。 湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂 (cuíchuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。

1.给短文加个题目:__________________________ 2.保留()里正确的读音,划去不正确的。 3.第2自然段先写了湖水()、(),再写湖的四周有( ),接着写树下有( )和(),最后写湖上有()。 4.短文的主要意思是() A.讲了天鹅湖的美丽的景色。 B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C.讲了天鹅湖四周的景色。 5.上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 词:(至少写三个)__________________________ 句:(至少写一句)____________________________________________________ ____________________________________________________________________ 阅读练习3 翠鸟喜欢停在水边的苇秆(ɡānɡǎn)上,一双红色的小爪(zhǎozhuǎ)紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(línɡlín)珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张细长的嘴。 1.划出括号里不正确的读音。 2.这一节共有____ 句话,主要写了_____________。 第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________ 。 第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________ 。

最新人教版二年级语文下册课外阅读

(部编)二年级语文下册阅读理解(30篇) 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中 小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成——————————,————————————。

2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦! 春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有()个自然段,第()自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了(),()。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。

会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有()、()、()等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。”不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。 没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的。 小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。 【问题】

最新小学二年级下册语文阅读理解

大海边 今天,爸爸和我一起到大海边玩。 我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我 都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀! 爸爸说:“大海是船儿的道路。” 我说:“大海是鱼儿的家。” 1、在括号里填上合适的词语。 一( )小鱼一( )浪花一( )脚印 一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟 2、把短句括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句。 例:海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。 (1)小鱼游来游去。(摇头摆尾地) (2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排) 3、大海是什么?照样子,写句子。 例:大海是船儿的道路。 大海是鱼儿的。 大海是渔民的。 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有()句话。 2、短文写了猫的()、()、()和()。 3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我()地把它救下来,我把小蜻蜓()地拿在手里,()地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。 1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复),使句子生动。 2、写出和下面词意思相近的词。 美丽——()赶紧——() 3、短文共有()句话,写了_______ 和________的事。 4、小蜻蜓是什么样子的?用“——”画出有关句子,这里描写了蜻蜓的________、_______和________。 5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?用“═”画出来。 6、因为蜻蜓是________,所以我把它放了。 乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。

部编版二年级语文下册积累、阅读专项练习-最新

二年级语文下册专项训练 积累、阅读 1.小草从地下探出头来,那是春天的__________吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的__________吧?(6分) 2.古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了,这个故事叫__________。这是一个_______故事,这类故事具有明显的教育意义,我还知道这样的故事___________、__________。(8分) 3.一学期以来,我们学习了不少课文,认识了许多人物。我最喜欢__________这篇课文中的__________,因为______________________________________ _____________________________________。(6分) 二、填填名句。(21分) 1.__________锦上添花,__________雪中送炭。 2.__________,若饮食,_________,勿生戚。 3.闻过则喜,______________。 4.微微风簇浪,_____________。 5.人谁无过?_________________,善莫大焉。 三、默写古诗,并完成后面的练习。(24分) 绝句 唐____ ______鸣翠柳,一行白鹭_______。 窗含西岭_______,_______万里船。

1.我会写出诗中表示颜色的词:________________________________________ ____________________________________。 2.我会准确填写量词:两( )黄鹂一( )白鹭 四、阅读短文,回答问题。(35分) (一)大禹(yǔ)治水 相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田,冲毁(huǐ)了房屋,害得老百姓无家可归。于是,大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三年,三次路过家门,但他都没有进去看一看。最后,他带领老百姓挖(wā)通了很多河道,引洪水流入大海。从此,人们过上了安定的生活,大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。 1.在加点字的正确读音下画“____”。(6分) 相传.(chuán zhuàn)淹没.(méi mò) 2.“无家可归”的意思是_______________________________________________ _____________________________。(5分) 3.大禹为什么要治理洪水?我可以在文中找到答案,并用“____”画出来。(5分) 4.大家为什么感谢大禹?(5分) ________________________________________________________ (二)美好的东西 有一年,著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽.(zāi cāi zhāi)了好些花,不久就跟着妈妈回国了。

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