学校体育卫生工作绩效考核方案
体育教育工作者绩效考核细则及考核体系
体育教育工作者绩效考核细则及考核体系1. 背景体育教育工作者的绩效考核对于提高教师的教学水平、激励教师的工作热情以及促进学校体育教育的发展具有重要意义。
为了确保考核的公平性和科学性，制定一套细致合理的绩效考核细则及考核体系是必要的。
2. 绩效考核细则2.1 教学能力- 按照教师的教学水平、教学方法以及教学效果，评估教师的教学能力。
可以考虑以下指标：- 教学设计的合理性- 教学内容的准备和组织- 教学方法的多样性和适用性- 学生研究动机的激发- 学生研究成果的达成情况2.2 专业素养- 评估教师的专业素养，包括教师对体育教育理论的掌握程度以及对教育科研的参与情况。
可以考虑以下指标：- 教师参与教育科研项目的情况- 教师参与学术交流和研讨的情况- 教师对体育教育最新理论和研究成果的了解程度2.3 学生评价- 通过学生对教师的评价，了解教师在学生心目中的影响和认可程度。
可以考虑以下指标：- 学生对教师教学的满意度- 学生对教师的评价和建议- 学生对教师的研究动力和研究效果的认可程度3. 考核体系3.1 总体设计- 考核体系应该具备科学性、公正性和可操作性，包括评估指标的选择、权重的确定以及考核流程的规范。
3.2 考核流程- 考核流程应该包括以下步骤：1. 设定考核目标和指标2. 收集评估数据3. 综合评估教师的绩效4. 反馈评估结果并进行讨论5. 制定个别教师的提升计划6. 监督和跟踪教师的提升计划的执行情况3.3 考核结果运用- 考核结果应该用于激励教师和提升教师的教学水平，包括：- 培训和进修计划的制定- 奖励和激励机制的建立- 教师职称评定的参考依据4. 结论体育教育工作者的绩效考核细则及考核体系是提升教师教学水平、激励教师工作热情以及促进学校体育教育发展的重要基础。
通过科学、公正、可操作的考核体系，可以推动体育教育工作者的成长和发展，为学生提供更好的体育教育服务。
学校年度教育、体育工作奖项设置与考核方案
2018年度全县教育、体育工作奖项设置与考核方案为切实加强对全县各镇（区、街道）及各级各类学校的年度考核工作，充分发挥考核的导向与激励作用，科学评价各镇（区、街道）和各级各类学校完成全年教育、体育工作目标任务情况,现制订2018年度教育、体育工作奖项设置与考核方案。
一、指导思想以党的十九届三中全会精神为指针，深化教育领域综合改革，推进管、办、评分离，扩大学校办学自主权，客观公正、科学高效评价各镇（区、街道）和各级各类学校教育、体育工作所取得的成绩，注重终结绩效，突出过程管理，激发各单位推进精致管理、勇于争先进位的积极性，保障全年教育、体育工作目标的实现。
二、评奖依据全县各镇(区、街道)人民政府教育、体育工作先进集体的评定分别依据《xxx县镇级人民政府教育工作考核细则》和《xxx县镇级人民政府体育工作考核细则》进行考核，其结果上报县政府审定；各学校（园）先进集体的评定结合各学校（园）年初制订的办学目标任务书，按《xx县2018年度中小学、幼儿园办学目标任务绩效考核细则》和平时工作检查情况相结合进行考核，学校（园）各单项奖在对学校（园）综合考核过程中一并择优评定，不再另行组织。
三、基本原则1．坚持分类进行考评的原则。
对不同类型、不同学段的教育单位，尽可能地实施归类评比，全面考核。
学校先进集体按学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、社区教育、其他教育六类进行分类评比。
对普通高中和建湖中等专业学校的教学质量考核，放到全市同类型学校中进行比照考核。
对各教育集团的考核，按校区分别考评，各奖项直接发至校区；xx中学xx校区纳入xx中学考核；xxx、xx社区及钟庄街道办事处的幼儿园、小学、初中、社区教育中心和其它镇一样分别参加县学前教育组、小学组、初中组、社区教育组进行考核；小学已实行“一校制”管理的镇，分校或教学点工作纳入镇中心小学考核，xx镇村小教学管理工作纳入上冈小学考核，xx小学参加县小学组独立考核；县中等专业学校参加高中组考核；县教师发展中心、县体育中心、县中小学生综合实践基地、县少体校、县特校、县青少年活动中心纳入其他教育组考核；全县所有的合格以上规模幼儿园纳入学前教育组一并考核。
中学体育卫生工作实施方案
中学体育卫生工作实施方案一、前言。
体育卫生工作是中学教育中不可或缺的一部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
为了有效推进中学体育卫生工作，制定一份科学合理的实施方案至关重要。
二、总体目标。
中学体育卫生工作的总体目标是促进学生身心健康发展，提高学生体质素质，培养学生积极向上的生活态度和健康的生活方式。
三、具体措施。
1. 加强体育课程设置，合理安排体育课程，提高学生参与体育锻炼的积极性和主动性。
2. 定期开展体质测试，全面了解学生的身体素质状况，制定个性化的健身计划，引导学生树立健康意识。
3. 加强体育设施建设，改善学校体育场地和器材设施，为学生提供更好的锻炼条件。
4. 组织丰富多彩的体育活动，如运动会、体育节、健身操比赛等，激发学生参与体育锻炼的热情。
5. 加强体育教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学质量，为学生提供更好的体育教学服务。
6. 加强体育卫生宣传教育，开展健康知识宣传活动，引导学生养成良好的卫生习惯和生活方式。
四、实施保障。
1. 校领导高度重视，制定专门的体育卫生工作计划，明确责任部门和具体任务。
2. 加强监督检查，建立健全的考核评估机制，确保体育卫生工作的有效实施。
3. 充分调动学生、家长和社会各界的参与积极性，形成全社会共同关注学生体育卫生工作的良好氛围。
五、结语。
中学体育卫生工作是一个系统工程，需要学校、家庭、社会多方共同努力。
只有全社会共同关注和支持，才能真正实现学生身心健康和全面发展的目标。
希望通过本实施方案的落实，能够为中学体育卫生工作提供有力的支持和保障，让每个学生都能享受到健康快乐的成长。
学校体卫艺工作计划及方案
一、指导思想以“健康第一”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，紧紧围绕学校中心工作，积极开展体育、卫生、艺术教育活动，提高学生身体素质、卫生意识和艺术素养，促进学生德智体美全面发展。
二、工作目标1. 提高学生身体素质，确保学生每天锻炼一小时，增强学生体质，预防疾病。
2. 提高学生卫生意识，培养学生良好的卫生习惯，营造整洁、卫生的校园环境。
3. 提升学生艺术素养，丰富校园文化生活，培养学生的审美情趣和创造力。
4. 加强体卫艺教师队伍建设，提高教师业务水平。
三、具体工作措施（一）体育工作1. 全面实施《国家学生体质健康标准》，定期对学生进行体质测试，做好测试结果的分析和反馈。
2. 严格执行国家课程方案，开齐、开足体育课程，确保学生每天锻炼一小时。
3. 开展丰富多彩的体育活动，如校运动会、班级篮球赛、足球赛等，激发学生参与体育锻炼的热情。
4. 加强体育场地设施建设，确保体育活动安全有序进行。
（二）卫生工作1. 加强卫生知识宣传，利用校园广播、黑板报、宣传栏等形式，普及卫生知识。
2. 开展校园卫生整治活动，培养学生良好的卫生习惯。
3. 加强食堂、宿舍等卫生管理，确保食品安全、住宿卫生。
4. 定期组织学生体检，关注学生健康状况。
（三）艺术工作1. 开展丰富多彩的艺术活动，如校园文化节、合唱比赛、舞蹈比赛等，提升学生艺术素养。
2. 加强艺术课程建设，开齐、开足艺术课程，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 鼓励学生参加各类艺术竞赛，提高学生的艺术水平。
4. 加强艺术教师队伍建设，提高教师业务水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立学校体卫艺工作领导小组，明确职责分工。
2. 加大经费投入，确保体卫艺工作的顺利开展。
3. 加强教师培训，提高教师业务水平。
4. 完善考核评价机制，将体卫艺工作纳入学校绩效考核。
通过以上措施，我校将努力提高学生身体素质、卫生意识和艺术素养，促进学生德智体美全面发展，为培养具有全面素质的人才奠定坚实基础。
中小学校体育工作督导评估办法(全文)
中小学校体育工作督导评估办法（全文）为建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，教育部10日发布《中小学校体育工作督导评估办法》，明确提出将开足开齐体育与健康课程纳入督导评估的范围。
根据该办法，督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。
在教育教学方面，督导评估的项目包括开足开齐体育与健康课程，实施大课间体育活动，深化教学改革，提高教学质量;强化学生课外锻炼，广泛开展阳光体育运动，积极开展课余训练和组织丰富多彩的竞赛活动，定期召开运动会等。
据介绍，国务院教育督导委员会办公室根据当年中小学体育工作重点及存在的薄弱环节，确定督导评估的重点，随机确定督导对象、随机选派督导人员，进行实地督导抽查，形成国家督导报告，适时向社会公开。
该办法还强调，地方各级政府和教育行政部门要将中小学校体育督导评估结果作为干部考核、学校问责和实行奖惩的重要依据。
第一条为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条国务院教育督导委员会办公室负责组织实施全国督导抽查工作。
省级教育督导部门负责统筹组织本区域内的督导评估工作。
第三条督导评估的原则：(一)严格标准。
国务院教育督导委员会办公室制定统一的督导评估指标和标准。
各地按照国家制定的统一标准在开展地方督导评估中严格落实。
(二)客观公正。
以中小学校体育工作实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明，接受社会监督。
(三)注重实效。
坚持督政与督学并重，坚持综合督导与专项督导、定期督导与随机性抽查相结合，以评促建、以评促改，不断提升中小学校体育工作水平和教育教学质量。
为中小学校体育工作决策提供依据和建议。
第四条督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。
体育教师绩效考核细则及考核制度
体育教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核目的为了更好地调动体育教师的工作积极性，提高教学质量，促进学校体育工作的全面发展，特制定本绩效考核细则。
二、绩效考核原则1. 公平、公正、公开原则：确保绩效考核的过程和结果公平、公正、公开，接受全体教职工的监督。
2. 注重实绩、激励进取原则：考核以实际工作业绩为主，鼓励教师发挥个人潜能，提高自身素质。
3. 分级管理、分工负责原则：各级部门应按照各自的职责范围，组织实施绩效考核工作。
三、绩效考核对象全校所有在编在岗的体育教师。
四、绩效考核内容绩效考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体如下：1. 德：- 政治立场、职业道德、遵纪守法情况。
- 参与学校精神文明建设、志愿服务等活动的情况。
2. 能：- 教学能力：教学计划制定、教学方法运用、课堂组织管理等情况。
- 业务提升：参加业务培训、教育教学研究、论文发表等情况。
3. 勤：- 工作态度：工作热情、认真负责、出勤情况等。
- 工作量：完成的教学任务数量、质量及难度等。
4. 绩：- 教学成果：学生体育成绩提高、体育竞赛成绩等。
- 个人荣誉：获得的各级别表彰、奖励等。
五、绩效考核标准1. 德：严格遵守国家法律法规，无违纪违法行为；积极参与学校精神文明建设，表现出色。
2. 能：教学方法得当，课堂组织有序，学生满意度高；业务培训和教育教学研究积极参与，有显著成果。
3. 勤：工作认真负责，出勤率高，无无故缺勤现象；工作量大，任务完成度高。
4. 绩：学生体育成绩明显提高，或在各级别体育竞赛中取得优异成绩；个人获得各级别荣誉或奖励。
六、绩效考核流程1. 自评：教师根据考核内容进行自我评价，提交自评报告。
2. 互评：同事之间相互评价，给出意见和建议。
3. 领导评价：上级领导根据教师的日常工作表现进行评价。
4. 汇总：将自评、互评和领导评价的结果进行汇总，得出最终绩效考核结果。
5. 反馈：将绩效考核结果反馈给教师，并提出改进意见和建议。
体育教师绩效考核细则及考核制度
体育教师绩效考核细则及考核制度一、考核目的本绩效考核细则旨在全面评估体育教师的工作表现、能力和贡献，促进教师的专业发展和学校的教育质量提升。
二、绩效考核指标1. 教学能力：包括课堂教学设计、授课质量和学生研究效果等方面的评估；2. 专业素养：包括教师研究和研究的能力、对学理念和方法的应用等方面的评估；3. 学生评价：包括学生对教师教学效果的评价和学生学业成绩的反映等方面的评估；4. 学科建设：包括教师参与学科建设活动和学科竞赛成绩等方面的评估；5. 效能工作：包括教师在学校管理、师德师风建设、家校合作等方面的评估；6. 创新能力：包括教师在教学内容和方法上的创新能力和教学资源的开发利用等方面的评估。
三、考核流程1. 制定个人发展计划：每位体育教师根据自身情况和学校需求制定个人发展计划，明确发展目标和任务；2. 工作计划执行：按照个人发展计划和学校工作安排进行教学和相关工作；3. 绩效考核评估：根据绩效考核指标，定期组织对教师进行评估，并形成评估报告；4. 绩效考核结果反馈：将评估报告反馈给教师本人，让教师了解自身优势和不足，并提出改进建议；5. 绩效考核结果记录：将评估报告的结果记录在教师档案中，作为教师职业发展的参考依据。
四、考核结果与奖惩1. 优秀：绩效考核评价结果达到优秀水平的教师将受到表彰和奖励；2. 良好：绩效考核评价结果达到良好水平的教师将受到肯定和奖励；3. 合格：绩效考核评价结果达到合格水平的教师将维持正常工作状况；4. 待提高：绩效考核评价结果达到待提高水平的教师将接受指导和培训，并要求在一定期限内进步；5. 不合格：绩效考核评价结果达到不合格水平的教师将面临考核结果必要时的调整和处理。
五、考核结果的运用1. 个人发展：教师根据绩效考核结果，调整个人发展计划，提升教学能力和专业素养；2. 奖惩机制：根据绩效考核结果，采取相应的奖励和惩罚措施，激励教师提高绩效；3. 人事管理：绩效考核结果作为教师聘用、晋升和岗位调整的重要依据；4. 教育质量改进：绩效考核结果提供学校教育质量改进的参考，促进教学管理的优化和提升。
小学体育教师绩效考核标准及方法
小学体育教师绩效考核标准及方法一、前言为了更好地提升我国小学体育教师的教学质量，加强教师队伍建设，特制定本套小学体育教师绩效考核标准及方法。
本考核标准从教师的教学能力、教学成果、师德师风、个人发展四个方面进行综合评定，旨在激励教师不断提升自身素质，提高教学水平。
二、考核标准1. 教学能力- 教案编写：要求教案内容完整、逻辑清晰、针对性强，符合学生的实际情况。
- 课堂教学：要求教师授课认真、语言表达清晰、动作示范规范，能够激发学生的学习兴趣。
- 教学方法：要求教师能够根据学生的特点，运用多种教学方法，提高教学效果。
- 课堂管理：要求教师能够有效管理课堂，确保教学活动有序进行。
2. 教学成果- 学生表现：以学生的出勤、纪律、技能掌握程度等为评价依据。
- 竞赛成绩：以学校组织的各类体育比赛成绩为评价依据。
- 体质测试：以学生体质健康测试结果为评价依据。
3. 师德师风- 职业道德：要求教师遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重学生，为人师表。
- 工作态度：要求教师认真负责，按时完成教学任务，积极参与学校组织的各项活动。
- 团队协作：要求教师与同事团结协作，共同提高教学水平。
4. 个人发展- 业务提升：要求教师积极参加业务培训，提高自身业务水平。
- 教学研究：要求教师参与教学研究，不断提升教学理念和方法。
- 学术成果：要求教师发表学术论文，分享教学经验。
三、考核方法1. 教学能力- 教案检查：定期检查教案，评分为A、B、C三个等级。
- 课堂观察：定期进行课堂观察，评分为A、B、C三个等级。
2. 教学成果- 学生评价：通过学生问卷调查，评分为A、B、C三个等级。
- 竞赛成绩：以实际竞赛成绩为评价依据，分为一等奖、二等奖、三等奖。
- 体质测试：以实际测试结果为评价依据，评分为A、B、C三个等级。
3. 师德师风- 同事评价：通过同事问卷调查，评分为A、B、C三个等级。
- 学校评价：学校领导根据教师表现，评分为A、B、C三个等级。
体育教师工作绩效考核要点及考核制度
体育教师工作绩效考核要点及考核制度一、前言为了更好地激励体育教师的工作热情，提高教学质量，确保学校体育工作的顺利开展，特制定本考核制度。
本制度从多个维度对体育教师的工作绩效进行综合评估，旨在为教师提供清晰的发展方向，为学校提供公正、合理的人事管理依据。
二、考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，结果公平公正，维护教师合法权益。
2. 客观量化：采用客观数据和量化指标，减少主观判断，提高考核的科学性。
3. 激励与发展：注重激励作用，鼓励教师发挥特长，促进个人发展与学校体育事业共同进步。
4. 全面评价：综合考虑教师的教学、科研、管理、服务等各方面表现，进行全面评价。
三、考核对象与周期1. 考核对象：全校所有在岗体育教师。
2. 考核周期：按学期进行考核，每学期末启动，下学期初完成上学期的绩效考核。
四、考核内容与指标教学考核（40%）1. 教学计划与执行（10%）- 教学计划完整性、科学性、可行性。
- 教学计划执行情况，包括课堂出勤、教学进度等。
2. 课堂教学（20%）- 教学方法与手段的创新与有效性。
- 学生课堂表现及教学反馈。
- 教学文件的完整性与规范性。
3. 课程建设与改革（10%）- 参与课程建设的情况，如课程大纲修订、教学资源开发等。
- 教学改革项目的实施与成效。
科研考核（20%）1. 学术论文与著作（10%）- 发表学术论文的数量与质量。
- 出版的学术著作或参与编写的教材。
2. 科研项目与成果（10%）- 主持或参与的科研项目。
- 科研成果获奖情况。
管理与服务考核（20%）1. 团队管理（10%）- 指导学生运动队训练与比赛的成绩。
- 团队建设与管理效果。
2. 公共服务（10%）- 参与学校公共事务的情况，如运动会组织、体育节活动等。
- 对学校体育工作的支持与贡献。
师德师风与继续教育（10%）1. 师德师风（5%）- 遵守职业道德，无不良教学行为。
- 积极参与学校师德师风建设活动。
2. 继续教育与自我提升（5%）- 参加业务培训、学术研讨等活动的情况。
小学体育工作绩效制度
小学体育工作绩效制度一、背景小学体育工作绩效制度是为了评估和激励小学体育教师在教学工作中的表现而设计的。
通过建立一个科学合理的绩效制度，可以促进小学体育教师的教学质量和专业发展，提高学生体育素养和整体教育水平。
二、目标小学体育工作绩效制度的目标如下：1. 评估小学体育教师的教学质量和教学效果；2. 激励小学体育教师提升教学能力和专业水平；3. 促进学校体育教育的发展和提高学生体育素养。
三、绩效评估指标为了确保绩效评估的客观性和公正性，小学体育工作绩效制度将采用以下指标进行评估：1. 学生体育素养提升情况；2. 学生对体育教学的满意度；3. 教学成果和比赛成绩；4. 专业发展和学术研究成果。
四、绩效评估方法小学体育工作绩效制度将采用以下方法进行评估：1. 学生评价：通过学生对体育教学的评价来评估教师的教学效果和影响力；2. 同行评价：通过其他体育教师对教师的评价来评估专业发展和学术研究成果；3. 教学成果评价：通过学生在比赛中的表现和成绩来评估教师的教学成果；4. 个人成长评价：通过教师的培训情况和专业发展成果来评估个人的成长和进步。
五、绩效考核与激励机制小学体育工作绩效制度将建立相应的考核和激励机制，以激励教师努力提高教学质量和专业水平。
具体措施如下：1. 绩效考核：定期对教师进行绩效考核，评估其在教学、研究和专业发展等方面的表现；2. 激励措施：根据绩效评估结果，给予教师相应的薪酬激励、晋升机会和荣誉称号；3. 培训支持：为教师提供相关培训和专业发展支持，提高其教学能力和水平；4. 各类奖励：设立各类奖励，鼓励教师在教学工作中取得优异成绩和创新成果。
六、总结小学体育工作绩效制度是一个重要的管理工具，对于促进小学体育教育的发展和提高教师的教学质量具有重要意义。
通过科学合理地评估和激励，可以不断提升小学体育教师的教学能力和专业水平，为学生的体育素养和整体教育水平的提高做出贡献。
体育教师绩效考核方案
体育教师绩效考核方案1. 背景介绍为了提高教育质量、促进体育教师的专业发展，制定本体育教师绩效考核方案，旨在评估教师的业绩和工作表现，为教师提供激励和发展方向。
2. 考核指标2.1 学生评价：- 学生团队参与度和表现- 学生对体育知识和技能的掌握情况- 学生对体育课程的满意度2.2 教学评价：- 课程准备和组织能力- 教学方法和手段的运用- 学生研究成果的评估和提高2.3 教学质量：- 学生在竞技中的成绩表现- 学生体力和身体素质的提高- 学生对体育活动的兴趣和参与度2.4 专业发展：- 学术研究成果和教学改革的贡献- 参加教育培训和学术会议的情况- 自身专业知识和技能的提升3. 考核流程3.1 设定目标：每个学年初，教师与学校管理层共同制定绩效目标，明确考核方向和重点。
3.2 数据收集：学年末，采集学生评价和教师自评等相关数据，进行记录整理。
3.3 绩效评估：考核委员会根据收集的数据、教师自评和评审结果，综合评估教师的绩效情况。
3.4 反馈与奖励：向教师提供评估结果和个人发展建议，并针对优秀教师给予奖励和荣誉称号。
4. 考核结果的应用4.1 激励教师：教师绩效考核结果将作为奖励、职称晋升等激励机制的参考依据，激励教师不断提高业绩。
4.2 发展规划：教师可以根据考核结果中的个人发展建议，制定个人发展计划，并接受学校或行业的培训和指导。
4.3 教育质量改进：学校可以根据教师绩效考核结果，针对教育质量不足的方面进行改进和提升。
5. 考核程序的公平性和透明性5.1 考核标准公开：将考核指标和权重公示于校内，让教师和学生了解考核标准，增加透明度。
5.2 考核流程公平：确保考核委员会成员的公正、客观性，避免个人偏见对评估结果的影响。
5.3 申诉机制：建立考核结果申诉机制，使教师能够对评估结果进行申诉，确保考核程序的公平性。
6. 实施与监督学校管理层负责制定和实施本绩效考核方案，并定期对考核程序进行内部监督和评估。
体育教师工作效能考核细节与制度
体育教师工作效能考核细节与制度1. 考核目的为了提高体育教师的教学质量，激发教师的工作积极性，确保教学工作的有序进行，特制定本考核制度。
2. 考核对象全校所有体育教师。
3. 考核内容考核内容主要包括教学、科研、师德师风、团队协作等方面。
3.1 教学教学是体育教师的主要工作，包括课堂教学、课外辅导、运动训练、比赛组织等。
具体考核指标如下：- 课堂教学质量：教学计划执行情况、教学方法、教学态度、学生满意度等。
- 课外辅导：作业批改、学生问题解答、组织课外活动等。
- 运动训练：训练计划执行情况、训练效果、运动员选拔等。
- 比赛组织：比赛策划、现场指挥、比赛总结等。
3.2 科研体育教师应积极参与科研工作，提升自身专业素养。
具体考核指标如下：- 论文发表：学术论文发表数量、质量及影响力。
- 科研项目：参与或主持科研项目的情况。
- 学术交流：参加学术会议、讲座等活动的情况。
3.3 师德师风体育教师应遵守职业道德规范，树立良好的师德师风。
具体考核指标如下：- 遵守法律法规：遵守国家法律法规及学校规章制度。
- 关爱学生：关心学生成长，尊重学生人格。
- 为人师表：具有良好的品行和职业道德，为学生树立榜样。
3.4 团队协作体育教师应积极参与学校体育团队的各项工作，共同提升学校体育工作水平。
具体考核指标如下：- 协作态度：积极参与团队活动，协助他人完成任务。
- 团队贡献：对团队工作的贡献程度。
- 团队沟通：与团队成员的沟通协作情况。
4. 考核方式采用定量和定性相结合的方式进行考核。
- 教学、科研、师德师风、团队协作等方面的指标，分别设定相应的分值。
- 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
5. 考核流程- 每学期末，体育教师对自己本学期的工作进行自我评价。
- 体育教研组对教师的工作进行评价。
- 教务处、学生处等相关部门对教师的工作进行评价。
- 综合评价结果，确定教师的考核等级。
6. 考核结果应用- 考核结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。
体育教师工作绩效考核规范与体系
体育教师工作绩效考核规范与体系一、引言为了更好地提高体育教师的教学质量，提升学校体育教育水平，加强教师队伍建设，根据我国教育法律法规和相关政策，结合学校实际情况，制定本考核规范与体系。
本考核规范与体系旨在客观、公正、全面地评价体育教师的工作绩效，激励教师积极投身于教育教学工作，促进教师专业发展，为提升我国体育教育质量提供有力保障。
二、考核原则1. 客观公正：考核过程要遵循客观、公正、透明的原则，确保考核结果真实反映教师工作绩效。
2. 全面评价：考核内容要全面覆盖体育教师的教学、科研、竞赛、团队协作等方面，充分体现教师综合素质。
3. 分级管理：根据学校层次、教师职称等不同情况，实行分级考核，确保考核的针对性和实用性。
4. 激励与发展：注重激励作用，鼓励教师发挥特长，提升自身素质，促进教师专业成长。
三、考核指标与权重体育教师工作绩效考核指标分为五个方面，分别为：教学考核（40%）、科研考核（20%）、竞赛成绩（20%）、团队协作（10%）和师德师风（10%）。
1. 教学考核（40%）- 教学计划执行情况（10%）- 课堂教学质量（15%）- 教学改革与创新（10%）- 学生满意度（5%）2. 科研考核（20%）- 学术论文发表（5%）- 科研项目与成果（10%）- 教育教学研究（5%）3. 竞赛成绩（20%）- 所指导学生竞赛成绩（10%）- 个人竞赛成绩（10%）4. 团队协作（10%）- 协作项目与成果（5%）- 团队活动参与度（5%）5. 师德师风（10%）- 职业道德与行为规范（5%）- 师生关系与心理健康（5%）四、考核流程1. 自我评价：教师根据考核指标进行自我评价，撰写自评报告。
2. 同行评价：同行教师对被评价教师进行评价，填写评价表。
3. 领导评价：学校领导根据教师日常工作表现进行评价。
4. 综合评价：考核小组对教师各项评价结果进行综合分析，得出最终考核结果。
5. 考核反馈：将考核结果反馈给教师，并提出改进意见和建议。
一小时校园体育活动检查评比细则范文
一小时校园体育活动检查评比细则范文体育活动在学校教育中扮演着重要的角色，不仅能够培养学生的身体素质，还能促进学生的身心健康发展，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
为了更好地组织和管理校园体育活动，我们制定了一小时校园体育活动检查评比细则，旨在规范活动的进行并提高活动的质量。
一、活动准备1. 活动场地(1) 确保活动场地的安全性，排除任何可能对学生产生伤害的隐患。
(2) 活动场地应当能满足活动的需求，空间宽敞、平整且环境卫生。
2. 活动器材(1) 确保活动所需的器材齐全，并且经过检查合格。
(2) 器材使用时要保证其功能正常，能够确保学生的安全。
3. 活动人员(1) 活动组织者应当担当起活动的整体策划和组织工作，确保活动的顺利进行。
(2) 活动教师要对活动进行指导和管理，并确保参与活动的学生的安全。
二、活动进行1. 活动安全(1) 活动开始前，组织者要对活动场地进行安全检查，清除障碍物和其他可能导致安全问题的物品。
(2) 活动中要特别注意学生的行为安全，禁止任何可能导致伤害的行为，如乱扔器械等。
2. 活动氛围(1) 组织者要在活动前营造良好的氛围，通过鼓励和激励学生，使他们兴奋参与。
(2) 活动中要注重鼓励学生积极参与，通过奖励机制激发学生的动力，并给予合理的表扬和奖励。
3. 活动内容(1) 活动内容要与学生的年龄和实际情况相适应，能够激发兴趣、培养技能。
(2) 活动内容要有足够的变化和挑战性，能够开发学生的潜力，提高他们的身体素质。
三、活动评比1. 评比标准(1) 执行力：参与活动的学生是否积极投入、遵守纪律和规则。
(2) 协作能力：学生在活动中是否能够与队友合作，形成团队合作精神。
(3) 技术水平：学生在活动中所展示的技术水平和动作是否准确、规范。
(4) 表现力：学生在活动中是否能够积极展示个人的能力和特点。
(5) 体能表现：学生在活动中所展现的身体素质和耐力是否达到要求。
2. 评比程序(1) 组织者在活动进行过程中，观察学生的表现并及时记录。
学校体育教练岗位职责和绩效考核管理方案+细则打分表
学校体育教练岗位职责和绩效考核管理方
案+细则打分表
1. 岗位职责
1.1 教学指导和培训
- 负责制定体育教学计划和课程安排
- 指导学生进行体育运动并提供必要的技术指导
- 组织和参与体育比赛和活动
1.2 学生安全与健康
- 确保学生在体育教学和活动中的安全
- 帮助学生掌握合适的体育运动技巧和方法
- 教育学生关于健康和体育锻炼的知识和意识
1.3 组织与管理
- 负责学校体育设施的管理和维护
- 协调与其他学科老师的合作
- 组织学生参加校内外体育训练和比赛活动
2. 绩效考核
2.1 考核指标
- 教学成绩：学生体育成绩和技能提升情况
- 活动组织与管理：组织学生参与体育活动的能力和效果- 学生评价：学生对教练的满意度和反馈意见
- 自我发展：参加培训、研讨会和继续研究的情况
2.2 考核方式
- 定期考核：每学期末进行综合评估
- 观察记录：定期观察教练的教学和管理情况
- 学生评价：定期进行学生评价调查
- 自我评估：教练定期进行自我评估和总结
2.3 打分细则
以上是学校体育教练岗位职责和绩效考核管理方案及打分表的内容。
请根据实际情况和需求进行相关调整和补充。
学校体育工作督导评估办法[合集五篇]
![学校体育工作督导评估办法[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/12d27c0811a6f524ccbff121dd36a32d7375c719.png)
学校体育工作督导评估办法[合集五篇]中小学校体育工作督导评估办法为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，依据《教育督导条例》，制定本办法。
本办法自公布之日起施行。
国务院教育督导会办公室关于印发《中小学校体育工作督导评估办法》的通知国教督办〔2017〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育督导部门，生产建设教育局、教育督导部门：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，加强中小学校体育督导检查，完善中小学校体育评价机制和建立问责机制，在总结各地经验的基础上，国务院教育督导会办公室研究制定了《中小学校体育工作督导评估办法》，现印发你们，请参照执行。
国务院教育督导会办公室3月27日评估办法编辑中小学校体育工作督导评估办法第一条为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条国务院教育督导会办公室负责组织实施全国督导抽查工作。
省级教育督导部门负责统筹组织本区域内的督导评估工作。
第三条督导评估的原则：（一）严格。
国务院教育督导会办公室制定统一的督导评估指标和。
各地按照国家制定的统一在开展地方督导评估中严格落实。
（二）客观公正。
以中小学校体育工作实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明，接受社会监督。
（三）注重实效。
坚持督政与督学并重，坚持综合督导与专项督导、定期督导与随机性抽查相结合，以评促建、以评促改，不断提升中小学校体育工作水平和教育教学质量。
为中小学校体育工作决策提供依据和建议。
第四条督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。
（一）统筹管理。
体育教师绩效考核细则及考核制度
体育教师绩效考核细则及考核制度
一、绩效考核的目的
为了提高体育教师的教学质量和工作效率，促进教师个人的专
业发展和学校整体的发展，制定体育教师绩效考核细则及考核制度。
二、绩效考核的内容
1. 教学能力：包括课堂教学质量、学生成绩和教学效果等方面
的评估。
2. 课外活动：包括组织学生参加体育比赛、社团活动等方面的
评估。
3. 专业发展：包括参加培训、学术研究等方面的评估。
4. 工作态度：包括教师的敬业精神、团队合作能力等方面的评估。
三、绩效考核的流程
1. 制定年度绩效目标：体育教师与学校领导协商制定年度绩效
目标。
2. 绩效考核指标确定：根据教师的工作任务和年度目标确定绩
效考核指标。
3. 考核评价：学校领导、同事和学生对教师的绩效进行评价。
4. 绩效考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师，并进行必
要的奖惩措施。
四、绩效考核的奖惩措施
1. 奖励：对绩效优秀的教师进行表扬和奖励，包括奖金、荣誉
称号等。
2. 激励：提供进修研究、晋升机会等激励措施。
3. 惩罚：对绩效不达标的教师进行必要的惩罚，包括降薪、停
职等。
五、绩效考核的监督与评估
学校领导对绩效考核过程进行监督和评估，确保考核公平公正。
六、绩效考核的执行时间
绩效考核按学年进行，每年进行一次。
七、绩效考核的调整
根据教师的实际工作情况和学校发展需要，对绩效考核细则及
考核制度进行必要的调整和完善。
以上为体育教师绩效考核细则及考核制度，希望广大教师严格按照规定执行，共同促进学校的发展和进步。
学校体育绩效考核方案
学校体育绩效考核方案1. 背景体育在学校教育中扮演着重要的角色，对学生的身体健康和综合素质的培养起到至关重要的作用。
为确保学校体育教育的有效进行，需要建立一套科学合理的绩效考核方案，以激励学生积极参与体育活动，并评估他们的表现和进步。
2. 目标本方案的目标是：- 确保学生全面参与体育活动；- 激发学生的兴趣和热爱体育运动；- 评估学生在体育方面的表现和进步；- 促进学生的身体健康和发展。
3. 方案内容3.1 体育活动安排- 学校将每学期制定体育活动计划，包括各项运动项目的时间、地点和内容安排。
- 学生应根据计划积极参与体育活动，确保每周至少进行两次体育锻炼。
3.2 体育考核标准- 学校将根据学生参与体育活动的情况，制定体育考核标准。
- 考核标准将包括学生参与体育活动的频率、参与度和态度等方面的评估。
3.3 考核方法- 学校将采用多种考核方法来评估学生的体育绩效，其中包括但不限于以下几种：- 体育课成绩的评定；- 体育比赛的表现；- 体育技能的测试；- 体育项目的分级考核。
3.4 绩效奖励- 学校将根据学生在体育方面的绩效，设立相应的奖励机制，激励学生参与体育活动并取得优异成绩。
- 奖励方式可以包括但不限于以下几种：- 绩效考核排名奖励；- 体育比赛获奖奖励；- 体育技能测试合格证书；- 体育项目分级考核通过证书。
4. 实施与监督4.1 实施计划- 学校将在每学年开始前，组织相关部门和教师制定具体的实施计划。
- 实施计划将明确责任分工、时限安排和监督措施。
4.2 监督与评估- 学校将建立监督和评估机制，对体育绩效考核方案的执行情况进行监督和评估。
- 监督和评估结果将作为改进方案和决策的重要参考依据。
5. 实施效果评估- 学校将定期对体育绩效考核方案的实施效果进行评估，以发现问题并采取相应的改进措施。
- 基于评估结果，学校可以对体育绩效考核方案进行调整和优化。
结论学校体育绩效考核方案的建立和实施将促进学生的身体健康和综合素质的提升，激发学生对体育运动的兴趣和热爱，为学校体育教育的有效开展提供保障。
中小学体育与艺术教育工作绩效考核方案
长赤镇龙池学校体育教育工作管理考核方案为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及国家教育部《学校艺术教育规程》的精神，进一步提高我校体育教育工作水平，活跃校园文化氛围，特制订本方案。
一、考核方式：采用分项目奖励的方法对学校体育教育工作进行绩效考核，结合学校体育工作安排，个人工作实效，体育活动开展等方面做重要依据。
二、奖励项目：规范体育课程、参加学区体育赛事、参加县级及以上主管部门组织的体育赛事。
三、奖励办法：1、规范课程开设（1）根据学校的课表，自觉执行体育教学规划与标准，按计划实施教学，达到相应年级的目标要求。
（2）大课间活动安排。
（3）阳光体育活动安排。
（4）体育运动队的训练。
2、学区体育赛事（1）组织实施全校性的单项体育赛事。
（2）综合性运动会。
3、参县级体育赛事（1）参加县局主办或者是联合主办的单项赛事。
（2）以学校名义代表县局参加由市局主办或市局以上的单项赛事，按人数计算。
（3）参加省体育传统项目学校体育比赛的单项赛事。
（4）入选县级以上学生运动会代表团的运动员。
（5）参加县比赛获得前3名，前6名。
（6）参加市以上比赛获得前3名，前6名，前8名。
4、（1）县级：一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分。
（2）市级：一等奖8分，二等奖5分，三等奖3分。
（3）省级及以上级：一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分。
5、荣誉积分包括单位体育类奖励荣誉和师生个人体育类奖励荣誉两类进行计分。
6、汇总数据积分，按比例折合计入绩效工资。
注：计分周期为一学期，每个学期末核算一次。
同时，责任人必须在该学期结束一周内向学校提供赛事照片、赛事秩序册及成绩册、平时工作材料、兴趣小组、第二课堂等相关的所有材料，并同时上报自评积分表电子版，参与期末考核。
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学校体育卫生工作绩效
考核方案
Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
下关区学校体育卫生工作绩效考核方案
为全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，进一步推动我区学校体育卫生工作的健康发展。
从依法治教、依法执教的高度，认真履行学校体育卫生工作的职责。
推动学校整体办学质量的提高，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者，现将《下关区学校体育卫生工作绩效考核评估标准》印发给你们，请结合学校实际情况，认真落实有关学校体育卫生工作要求，并将《下关区学校体育卫生工作绩效考核评估标准》实施过程中发现的问题和建议及时反馈给我们。
附件：下关区学校体育卫生工作绩效考核评估标准
下关区教育局 2008年11月1日
下关区学校体育卫生工作绩效考核评估标准。