敬业与乐业2
最新部编版九年级语文上册《6 敬业与乐业》第二课时【市级优质课一等奖教案】
最新部编版九年级语文上册《6 敬业与乐业》第二课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标:
知识与技能：领悟“敬业与乐业”精神的主旨，体会演讲和口语特色的巧妙结合。
过程与方法：学习本文的论证方法，体会层次分明、条理清晰的特点。
情感、态度与价值观：了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
教学重难点：
教学重点：学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
教学难点：品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
导入新课：
1.让学生背诵自己积累的有关敬业与乐业的经典格言。
2.复习导入：伴随着这一句句耐人寻味的名言警句,让我们继续跟随梁启超生动有力的笔角开始今天的语文学习。
合作探究：
一、语言品析。
组织学生朗读或自读课文,互相探讨下列问题：
1.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。
”“直捷”。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路敬业与乐业是职业发展中非常重要的两个方面，它们相互关联，相互促进，对于个人和组织都具有重要意义。
本文将从不同角度论证敬业与乐业的重要性，并探讨如何在实际工作中实现敬业与乐业的平衡。
敬业是指对工作的高度认同和专注，表现出对工作的责任感和积极性。
敬业的人通常具有较高的工作效率，能够更好地完成任务，并为组织的发展做出贡献。
敬业还意味着对自己的职业有追求和发展的意识，不断提升自己的专业技能和知识水平。
只有敬业，才能在职业生涯中实现个人的成长和进步。
乐业是指对工作的热爱和兴趣，能够从工作中获得满足感和成就感。
乐业的人不仅能够享受工作的过程，还能够在工作中发现乐趣和挑战，保持积极的心态和良好的情绪状态。
乐业不仅可以提高工作效率，还可以增强个人的幸福感和生活质量。
只有乐业，才能在工作中保持激情和动力。
敬业与乐业相辅相成，缺一不可。
敬业是乐业的基础，只有对工作充满热情和投入，才能够真正享受工作的乐趣。
而乐业则是敬业的动力，只有从工作中获得满足感和成就感，才能够保持对工作的高度认同和积极性。
然而，在实际工作中，许多人往往面临着敬业与乐业之间的平衡问题。
一方面，过度的敬业可能导致工作压力过大，影响身心健康和家庭生活。
另一方面，过度的乐业可能会让人失去对工作的专注和责任感，影响工作效率和职业发展。
因此，如何在敬业与乐业之间取得平衡，是一个关键的问题。
要明确工作的重要性和意义。
只有意识到工作对个人和组织的价值，才能够真正投入其中，充分发挥自己的潜力。
同时，要认识到工作并非一切，家庭、健康和个人发展同样重要，不能把全部精力都放在工作上。
要合理安排工作和生活的时间，确保工作和生活的平衡。
可以通过合理规划工作任务和时间表，避免过度加班和工作压力。
同时，要充分利用休息时间，参加自己喜欢的活动，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康。
要与同事和上司建立良好的沟通和合作关系，共同努力营造一个积极向上的工作环境。
敬业与乐业2
，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子
任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切：“责任心”就是“敬业”，“趣味
理解“敬业”与“乐业”的含义。学习论证的方法 掌握议论文的基本特点 体会尊敬学习，就是பைடு நூலகம்敬自己
继续分析第二部分。
1、阅读第五、六段。这两段论述“乐业”的重要。 思考：作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的？ 明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦
缩写《敬业与乐业》2
缩写《敬业与乐业》21缩写《敬业与乐业》闫雷磊“敬业乐业”是人类生活的不二法门。
首先，业是敬与乐的主体，有业很必要。
第一要敬业，因为职业都是神圣的，只要他们对生活有帮助，就值得我的尊敬。
无论什么职业，只要能做好，都具有一样的价值。
第二是乐业，尽管做工可能很苦，但乐业的人总会从其中找出快乐，我们不愿意做一些事，但它并不能逃避，把它坚持做下去，趣味自然会发生，能从职业中领略出趣味，让他们为生活服务。
2 《敬业与乐业》缩写韩鑫我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
先有业，才有可敬、可乐的主体。
人人都要有正当的职业，人人都要不断的劳作。
对于自己现有的职业应采取何种态度？第一要敬业。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
凡做一件事，便要把这件事作我的命。
第二要乐业。
不要叹气“做工好苦”苦乐全在主观的心。
人生能从自己的职业中领略出趣味，为生活才有价值。
敬业即责任心，乐业即趣味，我深信人类合理的生活应如此。
3《敬业与乐业》缩写来泽桐我认为敬业乐业是生活的不二法门。
首先要敬业。
“主一无适便是敬”。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，一点都不旁鹜便是敬。
其次便是乐业。
要从自己的工作中找出快乐来。
只有当你找到乐趣，它将会变得更加有趣，更加亲切有味。
敬业即是责任心，乐业即是趣味，望你我一同受用！ 4《敬业与乐业》缩写宁诗宇我确信“敬业与乐业”五个字，是人生的不二法门。
“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。
接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。
再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例，论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能将一种劳作做到圆满；接着又提出了“乐业”问题，论述了“乐业”的重要性。
最后将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路敬业与乐业是现代社会中许多人追求的理想状态。
敬业指的是对工作的认真负责和专注投入，而乐业则强调在工作中找到享受和满足感。
敬业与乐业之间存在密切的关联，下面将从不同角度进行论证。
敬业与乐业可以相辅相成。
一个敬业的人往往能够在工作中找到乐趣和满足感。
只有真正热爱自己的工作，才能够持之以恒地投入其中，追求卓越。
敬业使人们对自己的职责和使命有着清晰的认识和目标，能够克服困难和挑战，不断突破自我。
在这个过程中，人们会逐渐体验到工作的乐趣和成就感，从而更加努力地投入其中。
敬业和乐业也可以相互促进。
一个乐业的人往往会更加敬业。
当人们能够在工作中找到乐趣和满足感时，他们会更加愿意付出努力和时间，追求工作的卓越和成就。
相反，当人们对自己的工作充满热情和投入时，他们也更容易找到工作的乐趣和满足感。
因此，敬业和乐业可以相互促进，形成良性循环。
敬业和乐业对个人和组织都具有重要意义。
对个人来说，敬业和乐业是追求事业成功和个人成长的基石。
敬业使人们能够充分发挥自己的才能和潜力，获得更多的机会和成就。
而乐业则保持人们对工作的热情和动力，帮助他们保持积极的心态和高效的工作状态。
对组织来说，敬业和乐业是推动组织发展和创新的重要动力。
敬业的员工能够贡献更多的价值和创新思维，推动组织不断进步。
而乐业的员工则能够保持高效工作状态，增强组织的竞争力和凝聚力。
敬业和乐业也是实现个人幸福和社会进步的重要因素。
敬业和乐业使人们能够在工作中找到自己的价值和意义，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
一个敬业和乐业的社会能够充满活力和创造力，推动社会进步和发展。
同时，敬业和乐业也是实现个人幸福的关键。
当人们能够从工作中获得满足感和成就感时，他们的生活会更加充实和有意义。
敬业和乐业是现代社会中许多人追求的理想状态。
敬业和乐业可以相辅相成、相互促进，对个人和组织都具有重要意义，同时也是实现个人幸福和社会进步的重要因素。
我们应该不断追求敬业与乐业，将其融入到自己的工作和生活中。
敬业与乐业2-5论证思路
敬业与乐业2-5论证思路
提出论点后先论述了“有业”，提出“有业之必要”的分论点。
接着引用孔子的话证明“无业”，则无药可救的道理，这是从反面论证分论点。
然后又用百丈禅师的故事，证明有业的重要性，隐喻了“有业”可以功成名就的道理。
一个人要想取得成功敬业和乐业是必不可少的。
而作为敬业的基础条件我们首先必须要找到一份属于自己的工作，所谓巧妇难为无米之炊，拥有一份职业是一个人成功的基石；然而成功的关键有时还在于一个人是否对自己所处的职业怀有责任之心。
一个人的内心性格体现，一个拥有敬业之心的人是一个值得信任和托付的。
这种人往往能从公司的利益出发，从而得到上级的青睐。
有时仅仅有敬业之心还不够，还应该有乐业的精神，乐业顾名思义就是对某项工作产生出一种乐趣。
有时会埋怨自己的工作太枯燥了，而长此以往必将是我们的工作积极性下降，而此时我们不妨让自己喜欢上自己的工作，如此我们才不觉得无味，相反还乐在其中。
总之一个人要想成功就要自己对事要有责任心，有兴趣带着乐趣去做事。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路一、引言敬业与乐业是现代社会中一个重要的主题，对于个人的职业发展和工作满意度具有重要的影响。
敬业是指对工作的认真负责态度和专业素养，乐业则是指对工作的兴趣和快乐感受。
本文将从不同角度论证敬业与乐业的重要性，并探讨二者之间的关系。
二、敬业的重要性1. 敬业是一种职业素养，是个人在工作中展现专业能力和责任心的表现。
敬业的人注重工作质量，始终保持高度的工作热情和责任感，不论工作的大小，都能做到尽心尽力。
2. 敬业能够提高工作效率和绩效。
敬业的员工对工作充满热情，能够提高自己的专业知识和技能，提高工作效率和绩效，从而为企业创造更大的价值。
3. 敬业能够增加职业发展机会。
敬业的员工在工作中展现出色的表现，容易获得上级的认可和重视，从而获得更多的职业发展机会，例如晋升、加薪等。
三、乐业的重要性1. 乐业能够提高工作满意度和幸福感。
乐业的人对工作充满热情和兴趣，享受在工作中不断学习和成长的过程，从而提高工作满意度和幸福感。
2. 乐业能够提高工作质量和创造力。
乐业的人在工作中投入更多的时间和精力，能够更好地充分发挥自己的能力和创造力，从而提高工作质量和创造力。
3. 乐业能够促进个人职业发展。
乐业的人会主动寻找学习和成长的机会，不断提升自己的能力和素质，从而在职业发展中取得更好的成果。
四、敬业与乐业的关系1. 敬业和乐业相辅相成。
敬业的人往往能够更好地享受工作带来的乐趣，而乐业的人也会更加敬业，对工作更加投入和认真。
二者相互促进，形成良性循环。
2. 敬业和乐业相互影响。
敬业的人在工作中展现出色的表现和专业素养，能够提高工作满意度和乐业感受；而乐业的人会更加投入和认真，从而提高工作质量和绩效。
五、结论敬业和乐业是现代职业生涯中不可或缺的两个要素。
敬业能够提高工作效率、绩效和职业发展机会，乐业能够提高工作满意度、幸福感和创造力。
敬业和乐业相辅相成，相互影响，共同推动个人和组织的发展。
所以，我们应该在工作中不仅要敬业，还要乐业，不断提升自己的专业能力和工作满意度，追求工作和生活的平衡，实现个人的职业成功和幸福感。
人教统编版九年级语文上册第2单元 7 敬业与乐业 课时2教学课件PPT初三公开课
72同学们，上一节课我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的论证思路，掌握了各部分的内容。
今天我们重点深入探究这篇课文。
分析讨论整体归纳探究1.下面这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器， 自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
“消化面包的机器”运用比喻的修辞手法，生动地论证人不能只消耗资源，不为社会创 造价值。
用“机器”比喻，使演讲幽默、风趣。
不好。
原句是反问句，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。
改后的句子没有这种效果。
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？倘若我们去赌钱去吃 酒，也是一样在淘神 费力，也一样是苦。
2.下面句子的修改好不好？为什么？3.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人” ，你认同作者的衡量标准吗？为什么？观点一：合理。
作者认为任何职业，不分高下，只 要尽自己的能力做到了 圆满，他“便是天地间第一 等人” 。
这个标准立足于现实，不好高骛远，容易 让人获得心灵上的宁静与平和。
观点二：不够合理。
做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能 克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到 极致。
作者的这种观点很容易成为某些人不思进取的借口，削弱他们追求成功的积极性。
4.议论文常用的论证方法有举例论证、 对比论证、 引用论证、 比喻论证等。
本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。
本文主要运用了举例论证、对比论证、 引用论证、比 喻论证等。
(1) 举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例，使论证更具体，更有说服力。
①举百丈禅师不做事就不吃饭的事例，论证了“有 业”的必要性。
②举佝偻丈人承蜩的事例，论述了用心专一就能达 到 目的，就能把一件事情做到圆满。
③举总统与黄包车夫的例子，论证了“凡职业没有 不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的观点。
敬业与乐业2-5段论证方法及作用
敬业与乐业2-5段论证方法及作用敬业与乐业是指对工作的专注和投入，以及对工作的热爱和乐趣。
敬业与乐业不仅是一种态度，更是一种行动。
在职业生涯中，敬业与乐业对个人的发展和组织的成功都有着重要的作用。
下面将从以下五个方面探讨敬业与乐业的重要性。
首先，敬业与乐业可以提高工作效率和生产力。
当人们对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加专注和投入，更愿意花费更多的精力和时间去完成工作。
他们会更加努力地学习和提升自己的技能，以便更好地完成工作任务。
这样做可以提高工作效率，从而提高生产力。
当组织中的员工都对工作有敬业和乐业的态度时，整个组织的工作效率和生产力也会得到提升。
其次，敬业与乐业可以增强员工的创新能力。
敬业和乐业能让员工对工作充满热情和动力，激发他们的创造力和创新思维。
当员工对工作充满激情时，他们会更加积极主动地寻求解决问题的方法和途径，善于发现和抓住机遇。
在这种积极的工作环境下，员工更容易提出新的想法和创新建议，从而推动组织的发展和进步。
第三，敬业与乐业可以促进员工的个人成长和发展。
敬业和乐业使员工更容易专注于工作任务，同时也促使他们不断学习和成长。
当员工对自己的工作充满热情时，他们会愿意投入更多的时间和精力去学习新知识和技能，提高自己的专业素养。
这样的积极学习态度有助于员工的个人成长和发展，提高他们在职业生涯中的竞争力。
第四，敬业与乐业可以提高员工的工作满意度和幸福感。
当员工对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加享受工作的过程和成果，从而提高他们的工作满意度和幸福感。
相反，如果对工作缺乏热情和兴趣，工作将成为一种负担，这样的员工容易感到疲惫和无趣。
因此，敬业与乐业对员工的工作满意度和幸福感有着重要的影响。
最后，敬业与乐业可以增加员工的忠诚度和团队合作精神。
当员工对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加忠诚于组织，愿意为组织的利益而努力工作。
同时，他们也会更愿意与同事合作，共同完成团队任务。
敬业与乐业2-5段论证思路
敬业与乐业2-5段论证思路
第一段:敬业是指人们以责任心和精神追求职业发展的过程，其中有一种特殊的激情，它使人们把自己的付出视为职业生涯的一部分，并坚持不懈地追求成功。
乐业是指一种以乐趣为推动力的职业，它鼓励人们通过爱好和兴趣寻求报酬，同时也激发了人们追求职业成就的欲望。
第二段:敬业注重责任心和精神，它强调坚守信用、勤奋工作、专业技能和社会责任感，使人们得以尽职尽责地执行自己的工作，并将自己的工作作为职业生涯的一部分，不断追求卓越。
相反，乐业基于兴趣和爱好的基础，以此为推动力，以此来走向职业角色，并通过自己的努力将其转化为一种能够获得报酬的方式。
第三段:敬业是一种持久而持续的努力，是把职业作为自己的一部分，贯彻责任心和追求卓越精神的行为。
敬业精神使得每一次付出都具有积极的意义，同时也将带来真正的成就感。
乐业则强调的是消遣的快乐，它鼓励人们将兴趣爱好付诸实践，获得实际的报酬，并在此基础上保持职业的持续发展。
第四段:敬业的追求者需要不断的学习，以提升自身的技能，不断去发现前沿的知识，另外，敬业的追求者还要能够把每一次付出融入到自己的职业发展中去。
相反，乐业则更多的是在促进人们根据自己的兴趣开展职业，并能够从中获得报酬。
第五段:敬业的追求者必须有把职业当作自己的一部分，坚持不懈去追求成功的精神；而乐业的追求者，则需要有转换兴趣爱好，成为职业角色并寻求获得报酬的能力。
两者之间当然存在不同，但也可以得出结论，即通过敬业和乐业，都可以使人们获得职业上的成就感。
《敬业与乐业》(第2课时)教学案(部编人教版九年级语文上册第6课)
《敬业与乐业》导学案一、【学习目标】1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
2、理解文章的中心论点，怎样才能做到怎样才能做到敬业与乐业。
二、【学习重难点】1、条理清晰的论证，生动有力的论据。
2、通俗浅显，准确周密的语言。
三、【自主学习】（1）“人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活”中“为劳动而生活”是什么意义？“为劳动而生活”，就是为劳作也就是为职业而生活。
人类既然不是“消化面包的机器”，那“消化面包”就是为了更好地劳动。
（2）“会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”这句话中包含怎样的苦乐观？一是劳苦总是免不掉的，二是劳苦中也有快乐，三是从劳苦中找到快乐，四是劳苦中的快乐才是真快乐。
1、作者又是如何论述“乐业”的道理的”。
第六段，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
3、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？并找出句子。
作者主要运用了事例论证和道理论证3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
五、【达标巩固】1、给加点字注音或根据拼音写字亵（）渎心无旁wù ( ) 强guō ( ) 不舍教huì（） jiǎn择（）2、找错别字断章取义全幅精力毫无旁鹜好益恶劳发奋忘食安居乐业3、名句填空。
《庄子》：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。
”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。
”庄子说：“用志不分，乃凝于神。
”孔子自述生平，说道：“其为人也，，，不知老之将至云尔。
”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
敬业与乐业 (2)
责 任 心 乐 趣
四个理由
本文用了许多经典名句，请把它们 汇集在一起，再化为“身内之物”。
1. 2. 3. 4. 敬业乐群。 《礼记》 安其居，乐其业。 《老子》 饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子） 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣 哉! （孔子） 5. 一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）
６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超） ７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之 知。《庄子》 ８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩） ９.用志不分，乃凝于神。（庄子） 10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）
正面说理论证
无业游民，日子难过 2、两种人生 表现 厌恶本业，逃脱不得 反面举例论证
3、怎样“乐业”
从四个方面 阐述 （道理论证、引用论证）
论证了“凡职业都是有趣 味的”的道理。
敬业即是责任心
第三部分
得出结论
乐业即是趣味
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐 业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重 要性。
三 ： （比较骈进）在竞争中体味快乐。
四 ： （省却烦闷）在投入中享受快乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。——孔子
第二部分
1、阐述人生苦 乐缘由
第三层：论述“乐业”的重要性。
值业 强 。” 调 才要 是“ 人乐 生业 更” 高的 的原 境因 界： 和“ 价乐
在于主观的心，不在 客观的事
旁骛 （ wù）
承蜩 （tiá ） o 骈进 （ piá ） n
佝偻 （gōu lóu ）
亵渎
（ xiè）
强聒 （qiǎng guō）
亵渎：
骈进： 断章取义：
九年级语文上册《 敬业与乐业》课件 (2)
敬业与乐业
梁启超
Hale Waihona Puke 学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、理清论证的层次结构。 3、学习“举例论证”“道理论证”的方法。 4、学会正确对待现在的学业和将来的职业。
文体知识
文体知识
议论文是以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评论事理的一种文体。
议论文三要素
论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有
3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯 直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱 去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和 我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
主旨归纳
这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业” 的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样 才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、 乐业”的精神，去过人类理想的生活。
标题解析
敬业即责任心， 是对学业或工作 专心致志。
乐业即趣味，不仅乐意 去做某件事，而且能从 其中领略出趣味。
敬业？
乐业？
文题是一个并列短语，提出了中心论题。文题表明本文 将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明 自己的观点和看法。
字词积累
旁骛（ wù ） 强聒（ ɡuō ） 教诲（ huì ） 承蜩（ tiáo ）
引用《庄子》、曾文正、孔 子和法国学者的论述做理论 论据
文本研读
3、作者是怎样论述“乐业”的？
“从劳苦中找出快乐来”
引出话题
“凡职业都是有趣味的”
身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷
道理论证、对比论证
人教部编版九年级语文上册《敬业与乐业》课内阅读2(含答案)
课内阅读敬业与乐业梁启超第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。
”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
《敬业与乐业》课件2-优质公开课-语文版必修4精品
敬业与乐业
诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究
第2课
写作素材积累
美文佳作欣赏
诗海探珠
舟中二首(其一)
陈师道 恶风横江江卷浪， 黄流湍猛风又壮。 疾如万骑千里来， 气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明， 舟中坐起待残更。 少年行路今头白， 不尽还家去国情。
【赏析】 这首诗的头两句写舟行之险，三四两 句以重笔渲染风浪的威势，五六两句表明险境之 来，如此突然，难以拒抗。诗的末尾两句作者回 想他二十多年以来，历尽人世的坎坷，饱尝行路 艰难的滋味，此时此地，诉说不尽还家去国之情， 深感进退都不是出于自己的本意。“恶风”“黄 流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者 被罢职后的愤懑之情；“空荒”“待残更”则表 达出归家途中的孤寂落寞之感；借“今头白”、 情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。
极力唠叨说个没完。强，勉强，硬 ⑤强聒不舍：_______________________________
(做)。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 ________________________________
对自己的事业很尽职，和朋友相处 ⑥敬业乐群：________________________________
他将《礼记》中“敬业乐群”的敬业和《老子》 里头“安其居，乐其业”的“乐业”提出来，共 同组成了本篇演讲稿的题目，故说是断章取义造 出来的。在此处应注意“业”除指事业，也应扩 指我们平常所做的一些小事。 2．作者怎样阐述什么叫“敬”？如何论述怎样才 能做到“敬业”？ 【提示】 第六段作者阐述什么叫“敬”，引用 了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自 己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件 事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛， 便是敬。”
初中七年级语文上册敬业与乐业2课件
——梁启超
九年级语文上册
说说我们生活中“敬业和乐业”的 例子。
课文中多处引用《论语》、《礼 记》、《老子》、《庄子》等古代典籍的 论述。逐一抄录这些论述，读一读，认真 想一想它们的意思。
讨论： 本文中心论点和各分论点之间的关系。
有业
（2）敬业 （3）乐业
是人类生活 的不二法门
文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和 百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业 都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。 参照两种写法，根据自己的理解，试着为“业 之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣 味的”提供几个例子。
曾文正的话 《庄子·达生》
《礼记·中庸》 《论语·回也》 《论语·述而》
找出文中你与之有同感的句子，读一读。
我确信“敬业乐业”四个字，是人类 生活的不二法门。
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续 做下去，趣味自然会发生。
课文说“事的性质，从学理上解剖起来， 并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的 做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一 个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿 破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士 兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证方法。
一、事实论据，包括所引的各种事例，有的详细叙述， 有的简略提及，最简的甚至只有 从前看的法国学者的书的内容
二、理论论据，包括古今中外的名人言论、俗
语格言等。 理论与论据
《论语·阳货》 《论语·卫灵公》
唐名僧百丈禅师的两句格言
敬业与乐业2
亵渎：xiè dú 骈进：piá n
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。 安居乐业： 心无旁骛：wù 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 旁骛，不专心。骛，追求。
强聒guō不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
言行相顾：
梁启超
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
上海中华职业学校是中国近 现代史上以试验、总结、推 广职业教育而著称的一所中 等专业学校。该校1918年5月 由黄炎培发起的中华职业教 育社创办，校址在上海陆家 浜。以黄炎培提出的“敬业 乐群”为校训，提倡“手脑 并用”“双手万能”，着重 理论联系实际，重视生产劳 动实习和职业道德。
作者先后谈论了哪几个问题。 1. 有业 2. 敬业 3. 乐业
阅读“有业”
附带阅读第一自然段
正确朗读
不顾上下文，孤立截取其 解释词语： 中的一段或一句。 成书于西汉，大半 春秋时期道家 断，截取。章，篇章。 采自先秦儒家著作 的代表著作
对自己的事业 很尽职，和朋 友相处很融洽
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐 群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那 两句话，断章取义”造出来的。我所说的是 否与《礼记》 《老子》原意相合，不必深求； 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活 的不二法门。
儒门：
– 饱食终日，无所用心，难矣哉。 – 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣 哉。
佛门：
– 一日不做事，一日不吃饭。
朗读
注音：
没有职业的懒人，简直是社会上的蛀 米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗 贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万 不能容赦的。 shè 饶恕 “蛀米虫”和“盗贼”是什么修辞手法？ •比喻（暗喻）。
2022年部编版九年级上册《敬业与乐业 (2)》公开课课件
奇迹 赃物 野蛮 震憾
典范 洗劫 剪影 宫殿
笑嘻嘻 不可明状 眼花潦乱 华美堂皇
解析：B项“不可明状〞应为“不可名状〞；C项“眼花潦乱〞 应为“眼花缭乱〞；D项“震憾〞应为“震撼〞。
课堂检测
7 敬业与乐业/
3.以下对文章内容的理解有误的一项为哪一A 项( )
A.巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓 “胜利〞捧场，作为一名爱国人士，雨果先生没有让其失 望。
非分明的品格和没有狭隘的民族主义
No
情结的I博m 大胸怀a。 ge
Image
课堂小结
7 敬业与乐业/ 概括主题
本文通过一封雨果致巴特勒上尉的信，揭露了 英法联军消灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责 了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫 难的中国人民的同情和敬重。
课堂小结
7 敬业与乐业/
学后感悟
板书设计
7 敬业与乐业/
就英法联军 远征中国致 巴特勒上尉
的信
交代写作缘由：征求意见 盛赞圆明园
说明立场 谴责英法联军
高博 尚大 品胸 格怀
课堂检测
7 敬业与乐业/
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．谴• 责(qiǎn) B．珐• 琅(fǎ) C．箱箧• (qì) D．脂• 粉(zhǐ)
7 敬业与乐业/
例如2:“凡职业都是有趣味的〞的例子 (1)居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭〞，几十年如一日，非 常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭〞的梦想，从没有认为这项 工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
(2)陈景润废寝忘食，昼夜不舍，把自己的全部心智献给了哥德巴 赫猜测这道难题，别人嘲笑他时，他淡然一笑，不予理会。最后， 有了誉满全球的“陈氏定理〞。
敬业与乐业2
(引论) (本论) (结论)
第一部分：提出论点。
第二部分：论述敬业与乐业的重要。
第一层：论“敬业”的重要。
第二层：论“乐业”的重要。
第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
② (总)——(分)——(总)
四、完成课后练习二。
1、 分别指当木匠的和当挑粪的两种人。
2、 泛指一般的人。
(2)小组代表交流发言。
明确：
(①观点：要敬业。第一层：“第一要……便是敬”。 什么是敬。第二层：“业有什么……没有什么分别拣择。”什么是敬业。第三层：“总来说之，……第一等人。” 敬业到圆满，便是天地间第一等人。
②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字，而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐”。
③一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生。另一方面，正因为劳动，才使得生活有意义。
④不矛盾。这两种说法角度不同。前者是从劳动价值同等和职业神圣的角度说的；后者是从人的才能和工作性质不同对社会的贡献就有所不同的角度说的。大家同是替社会做事，劳动价值相等，并没有高下，所以凡职业没有不是可敬的。
第四段：论述怎样才能做到敬业。
第二课时
一、研读赏析，课文第三段。
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成以下题目。
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?
②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？
1、 举二组事例说明无论做什么事都要“丝毫不分心到事外”（即敬业）