部编版四年级语文下册第13课《猫》精品教学课件
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部编版四年级语文下册第13课《猫》精品PPT课件
——选自周而复的《猫》，有改动
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
屏
píng
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
折
Zhé
曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。
我会写
yōu
lǜ
tān
zhí bǐng
忧 虑 贪职 屏
个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么
事也不过问。
成天：整天的意思。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……，
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
屏
píng
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
折
Zhé
曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。
我会写
yōu
lǜ
tān
zhí bǐng
忧 虑 贪职 屏
个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么
事也不过问。
成天：整天的意思。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……，
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
部编人教版四年级语文下册《13 猫》教学课件PPT优秀公开课课件
新知讲解
作者抓住了猫的性格 中又一对矛盾——高 兴与不高兴的表现来 写，写得细致、逼真， 说明作者和猫的关系 亲近，作者非常喜欢 猫。
新知讲解
一根鸡毛……枝折 花落。
新知讲解 你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？
猫真老实。
猫很尽职。
课间活动丰富多彩。
这堂自习课真静啊！
阅读链接
读读课后的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情。
新知讲解
温柔可亲： a. 用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c．丰富多腔地叫唤 d．给自己解闷。
新知讲解 ②喜爱之情： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。
蹭：磨、擦
新知讲解
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。
把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。 让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任 意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是 “踩印了几朵小梅花”，表达出老舍 的爱猫之情。
院子里——花草遭殃
课堂练习
一、关联词填空。
1．( 任凭 )谁怎么呼唤，它( 也 )不肯回来。
2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ 非
)把老鼠等出来
( 不可 )。
3．( 可是)它又那么勇猛，( 不要 )说见着小虫和老鼠，( 就
)遇上蛇也敢斗一斗。 4．它不知要摔多少跟头，( 但是 )跌倒了马上起来，再跑再跌。
通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老 实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句 中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？
的确 成天 无忧无虑 多么 屏息凝视 非……不可
新知讲解
比较句子
任凭谁呼唤，它也 不肯回来。
任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。
部编版四年级语文下册《13.猫》课件
读一读：出他售太，能最折. 后（折z.hē（）s腾hé）了本，了以。至于这批货打折. （zhé）
理解词语
【古怪】 【屏息凝视】 【任凭】 【丰富多腔】
试着把词语和意思连起来！
无论，不管。 跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀 奇罕见的。 本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。
暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
主要作品：《骆驼祥子》 《四世 同堂》 《茶馆》等。
学习目标
1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词 语。 (重点)
2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体 会作者对猫的喜爱之情。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
lǜ
无忧无
zhí
尽
bǐng
息
cèng
你
gǎo
纸
qiāng
调
yāng
遭
shé
枝 花落
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折.
花落。
zhē （折腾）
折 zhé （打折）
shé（折本）
注意加点字 的读音！
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《猫》节选
作者:郑振铎
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最 喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要 了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的， 在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子， 在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
人教部编版小学四年级语文下册《猫》名师教学课件
lǜ
的区别。
虑 组词：忧虑 思虑 谚语：人无远虑，必有近忧。
13 猫
tān
贪
上半部分是“今”。
组词：贪玩 贪心 造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。
13 猫
小猫跳跳跳
识字游戏
尽职 稿件
贪玩 忧虑
腔调
遭受 屏息凝神
解闷
13 猫
词语解释
任凭:不论，无论。
无忧无虑:没有忧愁和担 心。在本课中是丝毫不 会忧虑的意思。
男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。
13 猫
一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
咕噜咕噜地给自己解闷
13 猫
词语积累（和变化有关的词语）
变化多端 千变万化 变幻莫测 变化无常 风云变幻 瞬息万变
13 猫
作者非常喜欢猫 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
孩子的童年总是无忧 无虑，任凭日子过得多 艰难，他们都觉得快乐。
13 猫
屏息凝视:指屏住呼吸，聚 精会神地看。本课猫注意 力集中地等到老鼠。
太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我屏息 凝视，为之惊叹。
13 猫
生气勃勃:形容富有朝 气，充满活力。本课指 小猫精力旺盛，活泼可 爱的意思。
生气勃勃的青少年是祖国的希望。
第二课时
上节课，我们知道了大猫和小猫的特点， 你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看 看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对 猫的感情。
13 猫
互动课堂
默读课文，说说课文围绕猫的可 爱讲了哪几层意思。（课后第1题）
13 猫
中心句
这种古怪的小动物，真让人 觉得可爱。
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美课件(统编)
突出了作者对猫的喜爱之情。
老舍先生是怎样表达自己对猫的万分喜 爱之情的？
老舍先生用平实、质朴的语 言，加上具体事例展现了猫的灵 性、古怪、可爱。在他眼中，无 论猫古怪还是淘气，一样可爱。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分别是 什么？
贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走
一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
写出了猫贪玩时的状态。 与老实形成对比，突出猫的 古怪。
读下列句子，体会其中的情感：
◇任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，突 出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛 痛快快。
小练笔
任凭……也…… 任凭_大__风__怎__么__蹂__躏______, 小草也_依__旧__顽__强__生__长_____。
整体感知
默读课文，说一说本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什 么特点？（可用文中的原句来回答）
大猫 猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。 小猫
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们继续学习！
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用 “摘句法”归纳段意？
性格性情开辟开拓温柔温顺凝视注视淘气顽皮古怪奇怪任凭听凭勇猛勇敢生气勃勃生机勃勃屏息凝神凝神静气变化多端千变万化
13 猫
性格古怪 活泼可爱
猜谜语： 像虎比虎小，日夜勤操劳，
最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 （打一动物）
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描 绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表 达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描 写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境 描写、欲扬先抑等。
老舍先生是怎样表达自己对猫的万分喜 爱之情的？
老舍先生用平实、质朴的语 言，加上具体事例展现了猫的灵 性、古怪、可爱。在他眼中，无 论猫古怪还是淘气，一样可爱。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分别是 什么？
贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走
一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
写出了猫贪玩时的状态。 与老实形成对比，突出猫的 古怪。
读下列句子，体会其中的情感：
◇任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，突 出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛 痛快快。
小练笔
任凭……也…… 任凭_大__风__怎__么__蹂__躏______, 小草也_依__旧__顽__强__生__长_____。
整体感知
默读课文，说一说本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什 么特点？（可用文中的原句来回答）
大猫 猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。 小猫
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们继续学习！
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用 “摘句法”归纳段意？
性格性情开辟开拓温柔温顺凝视注视淘气顽皮古怪奇怪任凭听凭勇猛勇敢生气勃勃生机勃勃屏息凝神凝神静气变化多端千变万化
13 猫
性格古怪 活泼可爱
猜谜语： 像虎比虎小，日夜勤操劳，
最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 （打一动物）
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描 绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表 达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描 写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境 描写、欲扬先抑等。
部编人教版语文四年级下册第13课《猫》课件PPT
13 猫
第1课时
第2课时
第1课时
创设情境，导入新课
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点： 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。
Hale Waihona Puke 你们观察过或养 过猫吗？谁能用一句 话说说自己对猫的了 解？
作者简介
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作 有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
生气勃勃
第6自然段：“你见了，绝不会责打它们， 它们是那么生气勃勃，天真可爱！”
指猫很有生机、很有活力。
再读课文，理清结构
活动：提取信息，梳理脉络。 默读课文，根据课文内容完成下面的思维导图。
性格特点
段落
结构
古怪
猫
淘气
第_1_～__5__自然段 第___6___自然段
总—分—总 总—分
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢？从哪里体会到它的古怪 呢？具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里？
枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的，还是学来的？
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。
与生俱来：满月就开始淘气。 学来的：“学会淘气”。
你从中感受到了什么？ “更”在这里有递进作用，感受到了作者对小猫
们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词，说说你们感受了什么？
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完 没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上 起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头 上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在 花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见 了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
第1课时
第2课时
第1课时
创设情境，导入新课
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点： 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。
Hale Waihona Puke 你们观察过或养 过猫吗？谁能用一句 话说说自己对猫的了 解？
作者简介
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作 有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
生气勃勃
第6自然段：“你见了，绝不会责打它们， 它们是那么生气勃勃，天真可爱！”
指猫很有生机、很有活力。
再读课文，理清结构
活动：提取信息，梳理脉络。 默读课文，根据课文内容完成下面的思维导图。
性格特点
段落
结构
古怪
猫
淘气
第_1_～__5__自然段 第___6___自然段
总—分—总 总—分
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢？从哪里体会到它的古怪 呢？具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里？
枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的，还是学来的？
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。
与生俱来：满月就开始淘气。 学来的：“学会淘气”。
你从中感受到了什么？ “更”在这里有递进作用，感受到了作者对小猫
们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词，说说你们感受了什么？
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完 没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上 起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头 上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在 花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见 了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
部编人教版四年级语文下册第13课《 猫》公开课PPT课件
第
奔跑，飞舞；
四
驻足，凝望。
单
可爱的动物，
元
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物，试着写出特点。
➢ 你喜欢猫吗？说说你对猫的了解。
13 猫
听课文朗读，标出自然段序号。Leabharlann 我会认yōu lǜ
忧虑
ɡǎo qiānɡ
稿腔
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
zhí bǐnɡ cènɡ
jiě
解
组词：解决 解答 造句：她把这道题解答出来了。
mèn
闷
组词：烦闷 闷闷不乐 造句：自从小狗丢失以后，我一直闷闷不乐。
shé
蛇
组词：毒蛇 画蛇添足 造句：眼镜蛇是一种毒蛇。
zāo
遭
组词：遭遇 遭殃 造句：河水暴涨，两岸的房屋全遭殃了。
yānɡ
殃
组词：灾殃 遭殃 造句：妹妹一回来，我的作业就遭殃了。
职屏蹭
yānɡ shé
殃折
多音字 pínɡ（屏幕）（屏风）
屏 bǐnɡ（屏息）（屏气）
屏（bǐnɡ）：抑止（呼吸）。
多音字 zhé （打折）（折纸）
折 shé （枝折花落）
比一比，认一认。
虑（忧虑） 虚（虚心） 蹭（磨蹭） 赠（赠送） 遭（遭殃） 糟（糟糕）
职（职业） 织（织布）
勃（勃勃生机）
指导：这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时，要先写出事物一方面的 特点，再用“可是”转折，写与之相差较大或 完全相反的另一特点。
说他调皮吧，他确实经常和小伙伴们在外 面疯跑。可是，他一拿起笔，就安静下来，在 房间一做作业就是几个钟头，从不喊苦。
说它懒吧，它确实经常睡大觉。大白天的， 它躺在太阳底下，睡得可香了。我喊它几声，它 也懒得搭理我。可是，只要听到陌生人的声音， 它蹭地一下就爬起来，跑到门外汪汪大叫。
奔跑，飞舞；
四
驻足，凝望。
单
可爱的动物，
元
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物，试着写出特点。
➢ 你喜欢猫吗？说说你对猫的了解。
13 猫
听课文朗读，标出自然段序号。Leabharlann 我会认yōu lǜ
忧虑
ɡǎo qiānɡ
稿腔
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
zhí bǐnɡ cènɡ
jiě
解
组词：解决 解答 造句：她把这道题解答出来了。
mèn
闷
组词：烦闷 闷闷不乐 造句：自从小狗丢失以后，我一直闷闷不乐。
shé
蛇
组词：毒蛇 画蛇添足 造句：眼镜蛇是一种毒蛇。
zāo
遭
组词：遭遇 遭殃 造句：河水暴涨，两岸的房屋全遭殃了。
yānɡ
殃
组词：灾殃 遭殃 造句：妹妹一回来，我的作业就遭殃了。
职屏蹭
yānɡ shé
殃折
多音字 pínɡ（屏幕）（屏风）
屏 bǐnɡ（屏息）（屏气）
屏（bǐnɡ）：抑止（呼吸）。
多音字 zhé （打折）（折纸）
折 shé （枝折花落）
比一比，认一认。
虑（忧虑） 虚（虚心） 蹭（磨蹭） 赠（赠送） 遭（遭殃） 糟（糟糕）
职（职业） 织（织布）
勃（勃勃生机）
指导：这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时，要先写出事物一方面的 特点，再用“可是”转折，写与之相差较大或 完全相反的另一特点。
说他调皮吧，他确实经常和小伙伴们在外 面疯跑。可是，他一拿起笔，就安静下来，在 房间一做作业就是几个钟头，从不喊苦。
说它懒吧，它确实经常睡大觉。大白天的， 它躺在太阳底下，睡得可香了。我喊它几声，它 也懒得搭理我。可是，只要听到陌生人的声音， 它蹭地一下就爬起来，跑到门外汪汪大叫。
部编新版四年级语文下册第13课《猫》精美课件
gǎo
qiāng
稿子 腔调
yāng
shé
瓜秧 摔折了
多音字学习
bǐng 屏气
屏 píng 屏风
辨析
①表示“抑止；除去”（如：屏住呼吸、屏 弃)读“bǐng”； ②表示“遮挡”(如：屏风)读“píng”。
zhē 折腾
折 zhé 打折 shé 折本
语境
他太能折（zhē）腾了，将这批货打折（zhé） 出售，最后折（shé）本了。
具体事例
同桌合作：一个同学说一种古怪的表 现，另一个同学说出这种表现的事例。 （可以用课文原句）
老实
成天睡大觉， 无忧无虑，什么 事也不过问
贪玩
一天一夜 不回家
捉老鼠时，它屏息凝视，一连就
尽职 是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
蹭你的腿
温 伸脖子让你抓痒
柔 可
在稿纸上踩印小梅花
亲 丰富多腔地叫唤
疼爱
关心、喜爱猫
它要是不高兴啊，无论谁说多
少好话，它也一声不出，连半朵小
梅花也不肯印在稿纸上。
它要是不高兴，无论谁说多少 好话，它也一声不出，连半朵小梅 花也不肯印在稿纸上。
它什么都怕，总想藏起来。
当作人写
喜爱猫
写法
有些句子表面是在写猫的不好，实际上表 达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是 “明贬实褒”。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可。
决心，耐心
尽职尽责 喜爱
想一想 如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？ 如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
猫老实、贪玩，还 尽职尽责。
越是古怪，越是 讨人喜爱
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美教学课件(共102张PPT)
万般喜爱
比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。 比喻 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。 不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
胆小
勇敢
胆小 它什么都怕，总想藏 起来。
勇猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描 写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
思考：作者是从哪几个方面来 展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也
不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开
辟新的游戏场所。
猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。
猫，哺乳动物，面 部略圆，瞳孔随光线强 弱而缩小放大，四肢较 短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能 捕鼠。
朗读课文 扫清障碍
我会认
lǜ
zhí
无忧无虑 尽职
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。 比喻 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。 不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
胆小
勇敢
胆小 它什么都怕，总想藏 起来。
勇猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描 写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
思考：作者是从哪几个方面来 展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也
不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开
辟新的游戏场所。
猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。
猫，哺乳动物，面 部略圆，瞳孔随光线强 弱而缩小放大，四肢较 短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能 捕鼠。
朗读课文 扫清障碍
我会认
lǜ
zhí
无忧无虑 尽职
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
部编版语文四年级下册13《猫》说课课件(共31张PPT)
通过感受关键字词的 作用，理清文章结构， 丰富学生语言实践，完 成教学目标。
思考
在教学过程中如何 让孩子既能掌握学习目 标，又能自主体会语言 中的情感和表达方式， 值得我去寻思。
能结合上下文和生活 实际了解课文中词句 的意思，在阅读中积累 词语
体会课文中关键词句 表达情义的作用，能 初步把握文章的主要 内容
阅读中了解文章的表 达顺序，体会作者的 思想感情，初步领会 文章的基本表达方法
A
B
C
《义务教育语文课程标准(202X年版)》(以下简称为课标)的总目标提出学会运 用多种阅读方法，具有独立阅读能力。对不同的学段，课标有关“阅读与鉴赏 能力”的要求有不同的侧重。
一、说教材
明贬实褒 欲扬先抑 明贬实褒 单元内容 《 猫 》 《 母 鸡 》 《 白 鹅 》
不同角度 不同方面 细致描写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《猫》这篇文章中，老舍先生细致地视察猫的行为、叫 声，通过看似矛盾的几层意思，用明贬实褒的方法写出了猫 的可爱，浑厚、口语化的语言风格，朗读起来富有音韵美， 字里行间显露出老舍先生对猫浓浓的爱好之情。
一、说教材
单元语文要素
抓关键语 句，初步 体会感情
四下
如何表达 对动物的 感情
四下
了解抒 发感情 的方法
五上
体会感情 体会感情
五上
五下
怎样表达 情感
六下
在本册书第一单元的学习中，学生已经能够抓住关键词句，初步 体会课文的表达的思想感情。本单元的学习将继续深化学生体会情感的 能力，引导学生能通过自学、合作学习等方法，深入走进本文，体会作 家是如何表达对动物的情感的。
品读词句，抓关键词
抓住“可 是”，体 悟语言的 魅力。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质精品课件
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质精品课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握课文生字、生词，理解课文内容，体会作者对猫喜爱之情。
3. 情感目标：引导学生感受生活中美好，培养学生爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文内容，理解作者对猫喜爱之情。
教学重点：掌握课文生字、生词，提高学生阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组猫图片，引导学生观察并描述它们特点，进而引出本节课主题《猫》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字、生词，尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：详细讲解课文第一至三自然段，分析猫性格特点，让学生体会作者对猫喜爱之情。
4. 例题讲解：选取课文中难点句子，进行讲解分析，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：让学生模仿课文中句子，进行句子仿写，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论猫其他特点，培养学生合作能力。
六、板书设计1. 《猫》2. 主要内容：猫性格特点作者对猫喜爱之情课文生字、生词七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己话描述猫性格特点。
仿写一个关于猫句子。
答案：1. 猫性格特点：可爱、活泼、顽皮、聪明、好奇等。
2. 仿写句子：猫咪瞪大眼睛，好奇地望着窗外。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、自主学习、课堂讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握课文内容，理解作者对猫喜爱之情。
课后，教师应反思教学过程中不足，针对学生掌握情况，进行针对性辅导。
同时，可以让学生观察身边动物，尝试用所学知识进行描述，提高写作能力。
还可以推荐学生阅读其他关于动物文学作品，拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容把握1. 利用多媒体课件展示猫各种生活场景，让学生直观地感受到猫行为特点。
2. 逐句解析课文，特别是作者用词巧妙之处，如“顽皮”、“好奇”等形容词，让学生体会到这些词汇背后生动形象。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀课件(共43张PPT)
走学近习作目者标
认识“虑、职”等8个生字，会写“忧、虑” 等15个生字，正确理解课文中的相关词语。 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理解课文内容，体会作者 把猫的特点写具体的方法。 体会作者对猫的喜爱之情，激起热爱生活的情 趣，激发观察动物的兴趣。
走会近认作字者
lǜ zhí bǐng cèng gǎo
淘气
生机勃勃 天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它，它们是那 么生气勃勃，天真可爱！
讨论交流
作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？
作者从三个方面展现了满月小猫的 淘气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕 摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐 渐开辟新的游戏场所。
拓展延伸
假如你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高 兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请试着 想一想，写一写。
我是一只老实的猫， 我是一只胆小的猫， 我是一只 的猫，
。 。
。
课后练习
写一则有关小动物的观察 日记，可结合具体事例来 写小动物的特点。
根据部编版教材修订 四年级（下）
13. 猫
gǎo
笔顺：
音序：G
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：15
形近：搞笑 蒿草 铁镐
组词：书稿 草稿 稿纸
qiāng
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：月 笔画数：12 形近：控制 箜篌 戎马倥惚 组词：胸腔 口腔 腹腔
jiě
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：角 笔画数：13
形近：邂逅 坚持不懈
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件一、教学内容《猫》是部编版四年级语文下册第13课的内容，主要选自老舍先生的同名散文。
本文详细描述了猫的性格特点和作者对猫的喜爱。
教学内容涉及教材的第三章“可爱的动物”，详细内容包括：词语理解、句子解析、段落概括、主题阐述等。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，理解词语的含义，并学会运用。
2. 通过阅读课文，了解猫的性格特点，培养学生对动物的关爱之情。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过细节描写来表现人物情感。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，猫的性格特点，作者情感的表达。
难点：句子解析，段落概括，词语运用。
四、教具与学具准备1. 课件：展示课文内容、图片、例题等。
2. 黑板：板书设计。
3. 练习题：随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猫的图片，引导学生谈论自己对猫的认识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解猫的性格特点，体会作者对猫的喜爱。
3. 课文解析：a. 学习生字词，理解词语含义。
b. 解析句子，分析句子结构，体会作者情感。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用课文中的词语和句子。
5. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《猫》2. 生字词：、、3. 猫的性格特点：、、4. 作者情感：喜爱七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，并解释其含义。
b. 概括课文内容，用自己的话描述猫的性格特点。
c. 仿写一段话，表达自己对动物的喜爱。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、课文解析、例题讲解等环节，让学生了解了猫的性格特点，提高了阅读理解能力。
但在课堂互动方面，可以进一步加强。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中的动物，了解它们的性格特点，尝试用文字记录下来，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 课文内容的理解2. 猫的性格特点的把握3. 作者情感的表达4. 词语的理解与运用5. 教学过程中的互动与引导6. 作业设计与拓展延伸详细补充和说明：一、课文内容的理解1. 生字词的学习：通过课件展示、黑板板书等形式，让学生掌握生字词，为理解课文打下基础。
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造句：我非把这道题做出来不可！
老实
尽职
古怪
贪玩
温柔可亲
一声不出
高兴
用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的 时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。
猫一边蹭，一边会说……
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。
不高兴 无论谁说多少好话，它也一声不出，连 半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么
事也不过问。
成天：整天的意思。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……，
淘气
可爱
妈妈的尾巴，一根 鸡毛，都是它们的好玩 具，耍个没完没了。
从“没完没了”体会 小猫的顽皮。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。
它们的头撞在门上，桌腿上，和 彼此的头上，撞疼了也不哭。
勇敢又坚强
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
原来：
现在：
对比强烈
屋子里
院子里
新游戏
花草遭殃
小练笔
展开合理的想象，用几句话写一写小猫的 淘气。
拓展阅读
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它 蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候， 妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好 儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回 来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我 也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
13 猫
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
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导入二
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作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》
课文品读
第2课时
自由朗读第1～4自然段，思考：这三个 自然段是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
古怪：奇怪的意思。
猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又
（ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。
老实
说它老实吧，它的
确有时候很乖。它会找
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
“非……不可……”写出了猫等老鼠的决心和耐心。
生气勃勃 淘气
什 （温 么 高柔 都 兴可 怕 ）亲
勇 猛 敢 斗
（一 不声 高不 兴吭 ）
老
实
尽 职
猫
贪 玩
耍 胆 抱（
个 没
子 越
着 花
枝 折
完 来 枝花
没 了
越 大
打 秋 千
落 ）
拓展发散
和猫有关的歇后语
猫捉老鼠——拿手好戏 猫哭耗子——假慈悲 照猫画虎——差不离 猫嘴里塞鲤鱼——投其所好
充满生机与活力。 没有忧愁和担心。 ①无论；不管。②听凭。③即使。 努力做好本职工作。 有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神 地看。
整体感知
课文主要写了哪两种猫？
一只 古怪的
小猫 （1～4）
一只 淘气的
大猫 （6）
根据课文内容填空。
本文细致而生动地描述了 猫的_古__怪__性__格__和小猫_刚__满__月__ 时的特点，字里行间流露出作 者对猫的_喜__爱___之情。
——选自周而复的《猫》，有改动
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
一声不出
对比强烈
胆小
勇猛
人猫情感
出去玩 不回家 踩印几朵小梅花 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端
猫是家里的成员 黑乎乎的猫爪印
像个歌唱家
蹭你的腿
猫亲人
诵读第4自然段，感受小猫的特点。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
“淘气”一语可体 会到它的可爱。
——选自夏丏尊的《猫》，有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细 毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。 脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间 闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一 条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得 很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细 鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
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瞎猫碰上死耗子——蒙上了
课堂练习
一、多音字组词。
bǐnɡ（ 屏气 ）
zhé（ 折纸 ）
屏
折 shé（ 枝折花落 ）
pínɡ（ 屏风 ）
zhē（ 折腾 ）
二、按要求改写句子。
1.谁说多少好话。 它一声不出。 （用关联词 连成一句话）
_无__论__谁__说__多__少__好_话__，__它__也__一__声__不__出_。____
《四世同堂》等。
字词识记
lǜ
考虑
cènɡ
蹭破
yānɡ
遭殃
读一读
zhí
职业
ɡǎo
草稿
shé
折本
bǐnɡ
屏气
qiānɡ
腔调
滚线团
虑
职
蹭腔 屏稿 殃
折
写一写
忧虑贪职屏 蹭稿腔解闷 蛇遭殃盆勃
左右结构 忧 职 蹭 稿 腔
解蛇殃勃
半包围结构 虑 屏 闷 遭
上下结构
贪盆
★ 按字的结 构分类。
词语解释
【任凭】 【尽职】 【无忧无虑】 【屏息凝视】 【生气勃勃】
2.要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个，写一写猫给 你的印象。
无忧无虑 温柔可亲 尽职 变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
示例：猫白日里看着无忧无虑的，时而扑扑 蝴蝶，玩玩羽毛，时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。 但到了晚上，它就摇身一变，成了一位尽职的捕 鼠官，勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
老实
尽职
古怪
贪玩
温柔可亲
一声不出
高兴
用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的 时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。
猫一边蹭，一边会说……
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。
不高兴 无论谁说多少好话，它也一声不出，连 半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么
事也不过问。
成天：整天的意思。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……，
淘气
可爱
妈妈的尾巴，一根 鸡毛，都是它们的好玩 具，耍个没完没了。
从“没完没了”体会 小猫的顽皮。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。
它们的头撞在门上，桌腿上，和 彼此的头上，撞疼了也不哭。
勇敢又坚强
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
原来：
现在：
对比强烈
屋子里
院子里
新游戏
花草遭殃
小练笔
展开合理的想象，用几句话写一写小猫的 淘气。
拓展阅读
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它 蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候， 妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好 儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回 来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我 也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
13 猫
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
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作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》
课文品读
第2课时
自由朗读第1～4自然段，思考：这三个 自然段是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
古怪：奇怪的意思。
猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又
（ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。
老实
说它老实吧，它的
确有时候很乖。它会找
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
“非……不可……”写出了猫等老鼠的决心和耐心。
生气勃勃 淘气
什 （温 么 高柔 都 兴可 怕 ）亲
勇 猛 敢 斗
（一 不声 高不 兴吭 ）
老
实
尽 职
猫
贪 玩
耍 胆 抱（
个 没
子 越
着 花
枝 折
完 来 枝花
没 了
越 大
打 秋 千
落 ）
拓展发散
和猫有关的歇后语
猫捉老鼠——拿手好戏 猫哭耗子——假慈悲 照猫画虎——差不离 猫嘴里塞鲤鱼——投其所好
充满生机与活力。 没有忧愁和担心。 ①无论；不管。②听凭。③即使。 努力做好本职工作。 有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神 地看。
整体感知
课文主要写了哪两种猫？
一只 古怪的
小猫 （1～4）
一只 淘气的
大猫 （6）
根据课文内容填空。
本文细致而生动地描述了 猫的_古__怪__性__格__和小猫_刚__满__月__ 时的特点，字里行间流露出作 者对猫的_喜__爱___之情。
——选自周而复的《猫》，有改动
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
一声不出
对比强烈
胆小
勇猛
人猫情感
出去玩 不回家 踩印几朵小梅花 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端
猫是家里的成员 黑乎乎的猫爪印
像个歌唱家
蹭你的腿
猫亲人
诵读第4自然段，感受小猫的特点。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
“淘气”一语可体 会到它的可爱。
——选自夏丏尊的《猫》，有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细 毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。 脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间 闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一 条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得 很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细 鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
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瞎猫碰上死耗子——蒙上了
课堂练习
一、多音字组词。
bǐnɡ（ 屏气 ）
zhé（ 折纸 ）
屏
折 shé（ 枝折花落 ）
pínɡ（ 屏风 ）
zhē（ 折腾 ）
二、按要求改写句子。
1.谁说多少好话。 它一声不出。 （用关联词 连成一句话）
_无__论__谁__说__多__少__好_话__，__它__也__一__声__不__出_。____
《四世同堂》等。
字词识记
lǜ
考虑
cènɡ
蹭破
yānɡ
遭殃
读一读
zhí
职业
ɡǎo
草稿
shé
折本
bǐnɡ
屏气
qiānɡ
腔调
滚线团
虑
职
蹭腔 屏稿 殃
折
写一写
忧虑贪职屏 蹭稿腔解闷 蛇遭殃盆勃
左右结构 忧 职 蹭 稿 腔
解蛇殃勃
半包围结构 虑 屏 闷 遭
上下结构
贪盆
★ 按字的结 构分类。
词语解释
【任凭】 【尽职】 【无忧无虑】 【屏息凝视】 【生气勃勃】
2.要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个，写一写猫给 你的印象。
无忧无虑 温柔可亲 尽职 变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
示例：猫白日里看着无忧无虑的，时而扑扑 蝴蝶，玩玩羽毛，时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。 但到了晚上，它就摇身一变，成了一位尽职的捕 鼠官，勤勤恳恳地守护人们的财产安全。