巨人的花园2

教学准备
多媒体课件
教学过程
教师行为
时间
学生行为
时间
意图
一、创设情境，激发兴趣
1、教师复述故事
2、教师让学生观看春天和冬天的景色，并说出自己的体会
二、设疑导思，理解课文
1、教师辅导学生朗读课文《巨人的花园》中描述春天和花园中冬天景象的句子。
2、让学生描述巨人的形象给自己留下了哪些印象。
3、哪些句子体现出巨人的冷酷和任性？并体会巨人说这些句子的表情。
课题（单元）
9、巨人的花园
课型
讲授课
教学目标
1、认识8个生字，正确认读“洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除”等词语。
2、理解课文的内容，体验巨人在行为和心理上的前后变化。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面。
教学重点
1、引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣
2、想象画面，体会巨人思想感情变化的原因
1、学生阅读课文，并从中找到相关的语句
2、全班齐读相关语句
学生描述着巨人和小孩子的幸福生活。
学生分小组讨论，并说说结果
用最简单的语言向全班同学描述自己读过的一篇童话故事，并说出自己从这个童话中学到了哪些道理
、、
3
15
5
3
学生体会春天和冬天的不同
学生自主讨论、交流
学生发挥想象
学生小组交流
作业布置
板书设计
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1、体会这篇童话在表达方面的突出特点
2、懂得快乐要和大家分享的道理。
课时安排
2课时
第（2）课时
教学目标
1、理解课文的内容，体验巨人在行为和心理上的前后变化
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
1、想象画面，体会巨人思想感情变化的原因
教学难点
1、体会这篇童话在表达方面的突出特点
2、懂得快乐要和大家分享的道理。
4、让学生想象巨人在砌墙时会说些什么话。
5、从小男孩的眼神中可以看出他想对巨人说些什么呢？
6、墙倒之后小孩子与巨人的幸福生活是什么样子的呢？
三、讨论交流，学习反思
1、指导学生在班级论坛中讨论“通过《巨人的花园》这个童话，从中学习了哪些做人的道理”这个主题
2、辅助学生汇报讨论的结果
四、扩展课文，共享智慧
1、阅读课外童话
9．巨人的花园
分享
冬────────────春
（孩子）
教后反思
1、教师提问，让学生简单描述出自己读过的童话故事，并说出其中蕴含的道理
2
2
5
3
2
学生听老师讲述的故事
观看课件，共享体会
1、大声朗读课文
2、对比春天和冬天的差距，并找出原因
讨论交流，总结出巨人的性格特点：冷酷和任性
1、找出体现巨人冷酷和任性的语句；
2、带着感情来朗读这些语句
学生表达出自己认为巨人可能会说的话