英美诗歌赏析教学大纲
《英美文学作品鉴赏》教学大纲
《英美文学作品鉴赏》教学大纲英美文学作品鉴赏教学大纲课程目标本课程旨在培养学生对英美文学作品的鉴赏能力，使其了解和欣赏英美文学的经典作品，加深对英美文学的理解和研究。
课程内容单元一：英美文学史概述（20课时）- 介绍英美文学的发展历史与特点- 比较英美文学与其他文学体系的异同- 分析英美文学的主要时期和流派单元二：英美经典文学作品鉴赏（40课时）- 分析英美文学中的经典作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》，奥斯汀的《傲慢与偏见》等- 解读作品中的主题，情节，人物以及背后的文化和社会背景- 探讨作品对后世文学的影响和意义单元三：英美现代文学作品鉴赏（40课时）- 研究英美现代文学的代表作品，如弗兰兹·卡夫卡的《变形记》，欧内斯特·海明威的《老人与海》等- 分析作品的风格和艺术手法- 讨论作品反映出的现代社会问题和思想评估方式- 课堂参与和讨论（20%）- 作品分析论文（30%）- 期末考试（50%）参考资料- Abrams, M. H., & Harpham, G. G. (2011). A Glossary of Literary Terms. Cengage Learning.- Baldick, C. (2008). The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms. Oxford University Press.- Barnet, S., Cain, W. E., & Burto, W. K. (2011). A Short Guide to Writing about Literature. Pearson.- Kennedy, X. J., & Gioia, D. (2012). Literature: An Introduction to Fiction, Poetry, Drama, and Writing. Pearson Education.以上为基本大纲，具体内容可以根据教学需求和学生水平进行调整和拓展。
英美文学欣赏教学大纲
英美文学欣赏教学大纲英美文学欣赏教学大纲英美文学是世界文学的瑰宝，是人类智慧和情感的结晶。
通过学习英美文学，我们可以感受到不同文化背景下的思想和情感的碰撞，体验到不同时代的人们对生活、爱情、自由、权力等主题的思考。
因此，英美文学的欣赏教学在培养学生的人文素养和审美能力方面起着重要的作用。
一、课程目标英美文学欣赏教学的目标是培养学生对英美文学作品的欣赏能力和批判思维能力。
通过学习经典文学作品，学生能够理解作品背后的文化、历史和社会背景，领悟作品所传递的思想和情感，培养对文学的热爱和追求卓越的精神。
二、教学内容1. 文学史概览在课程的开始，我们将对英美文学的发展历程进行概览。
从中世纪的古老传说到现代的后现代主义作品，学生将了解到英美文学的丰富多样性和变革性。
通过了解文学史的脉络，学生能够更好地理解每个时期作品的特点和意义。
2. 文学流派与作家在学习英美文学时，我们将重点介绍不同的文学流派和代表性作家。
例如，浪漫主义的代表作家如雪莱、拜伦和济慈，他们的作品充满了对自然、人性和爱情的热情。
另外，我们还会涉及到现实主义的代表作家如狄更斯、莎士比亚和奥斯丁，他们的作品揭示了社会的不公和人性的复杂性。
3. 文学作品分析在学习每个文学流派和作家时，我们将通过分析具体的文学作品来深入理解。
通过解读作品的情节、人物塑造、语言运用等方面，学生能够更好地把握作品的主题和意义。
例如，我们可以通过分析莎士比亚的《哈姆雷特》来探讨复仇和悲剧的主题，通过分析奥威尔的《1984》来探讨权力和自由的主题。
4. 文学与社会除了对文学作品的分析，我们还将探讨文学与社会的关系。
文学作品是社会的一面镜子，通过分析作品中的社会现象和人物形象，学生能够更好地理解社会的变革和人性的多样性。
例如，我们可以通过分析奥斯丁的《傲慢与偏见》来探讨封建社会中的阶级制度和婚姻观念。
三、教学方法1. 阅读与讨论英美文学欣赏教学的核心是阅读和讨论。
学生需要阅读大量的文学作品，并通过讨论来深入理解和思考。
文学-《英美文学作品赏析》教学大纲
《英美文学作品赏析》教学大纲《英美文学作品赏析》教学大纲课程编号：E032019 课程类型：专业选修课课程名称：英美文学作品赏析英文名称：Reading American & British Literary Works 学分：2 适用专业：英语专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《英美文学作品赏析》是针对英语专业高年级学生，并在其学习了《英国文学》和《美国文学》两门专业基础课之后，开设的一门旨在提高学生鉴赏英美文学经典作品能力的专业选修课。
本课根据学生的兴趣、语言水平以及相关文化等因素，从全新的角度选择了英美不同时期作家的代表作，主要是小说作品，材料难度适中，涉猎广泛。
本课程的教学目的是使学生通过阅读和理解英美重要作家的小说作品，掌握其体裁特点、思想内涵、文体风格、所属流派和写作技巧等方面的文学知识；学会分析小说作品的艺术特色，提高英语阅读欣赏水平和英语写作技巧，提高文学欣赏水平及文学批评能力；拓展文化视野，扩大接触异国文化的范围，提高对中外文化的异同的敏感性和鉴别能力。
本课程的教学任务是帮助学生在巩固所学基础知识与技能的同时，提升学生对英美经典小说作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养和文化底蕴，从而为其将来得心应手地参加实际工作打下良好的基础。
二、课程的基本要求1. 知识要求：1)了解—英美不同时期和阶段的重要作家和其小说代表作。
2)熟悉—各个所选作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其小说代表作的思想内涵、主题结构、文体风格、所属流派、人物刻画、语言风格、写作技巧等。
3)掌握—一定的欣赏小说作品的技巧和方法。
2．能力要求：1)了解—通过阅读经典小说，巩固所学文学知识，扩大词汇量，增强语感，培养学生独立阅读、欣赏文学作品的能力。
2)熟悉—通过浏览网上的文学资源库，观看文学名著影片，举办作品欣赏讨论会，尝试名著改写，表演人物对话等实践性教学活动，培养学生阅读、分析以及理解小说作赏能力、思辨能力和文学批判能力。
“英美文学作品欣赏”教学大纲
英美文学作品欣赏”教学大纲课程名称：英美文学作品欣赏”二、课程性质“英美文学作品欣赏” 是一门文学院对外汉语专业高年级现选课，是帮助学生从提高英语语言技能转向学术研究的跳板。
选修者应具备英语专业专科毕业水平，并必须修过《英美国家概况》课程。
三、教学目的本课程的目的是通过学生按照时间顺序阅读不同时代、题材、体裁、风格、流派的英美文学原著，丰富词汇，提高阅读及语言欣赏能力，并从文学这一角度了解英美国家意识形态，文化传统的发展及特点，进一步扩大知识面，积累文学知识，提高文学鉴赏水平，培养文学批评能力。
为全体学生毕业后在工作中能自如地用英语进行深层思维及表达打下坚实的基础。
同时，在对外汉语教学中能够用英语进行深层次的中西文学文化及美学层面的交流。
四、课程教学原则与教学方法教授此课程的原则是以学生课外自己阅读为主，以教师课上讲解为辅。
课堂活动分为两部分，即阅读和讲座部分。
阅读部分主要是检验学生阅读的质量，适当讲解生词和相关背景知识。
讲座部分主要是总结作家在文学史中的地位和作用，以便启发学生将所学到的知识融会贯通。
基本做法是由教师课上阐述，学生做笔记。
五、课程时间及学分本课程总共开设时间为半学年，开设时段为大四第 1 学期，每周 3 学时，全学年共约45 课时，学分3。
六、课程教学内容及学时分配本课程分为英美文学原著欣赏和文学常识两部分，采用的教材是1998 年外语教学与研究出版社出版、张伯香编写的”英美文学选读” 。
该教材的特点是侧重文学选读，文学史及文学常识部分简单扼要，以历史背景及作家生平为主。
考虑到学时分配问题，主讲教师不可能覆盖本教材所涵盖的所有作家。
因此，从中选取八位英国作家，七位美国作家。
这些作家最能够体现他们生活时代的风貌，其作品具有与时代相一致的典型性。
主讲教师按年代顺序安排作家及作品。
作品能够体现不同文学流派的精华，从题材角度来看，作品包括了小说、诗歌、戏剧、散文等。
文学史及文学常识部分，由于课本不将其作为重点，需要教师紧密结合作品适当加入这方面的内容，如：一些艺术流派的主要特点、各种不同文学体裁的定义、作品的修辞手段、主题、结构、人物刻画、语言风格、作品依赖的哲学思想基础以及促成这些特点的社会背景等等。
英美文学鉴赏教学大纲
《英美文学鉴赏》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程的教学目标是使学生初步了解英美文学形成和发展的概况，英美文学史上出现的重要文学流派，代表作家的代表作品以及作家的创作风格、基本的文学主张等。
本课程以导论为框架，以作家作品为重点，介绍各个流派代表作家及其代表作品、文学思潮、文学对英国、美国民族性的生成的作用，使学生对英美文学的特色、经典作品、历史发展等等有初步的了解，为其以后深入学习英美文学史及选读奠定基础。
学生需阅读原汁原味的作品（包括戏剧、小说和诗歌）以了解其主题与内容，并熟悉其独特的艺术风格。
另一方面通过师生共同分析和探讨文本的文化、历史等综合背景，从整体上把握英美文学的发展脉络，培养基础的文学作品阅读能力和鉴赏水平，并掌握正确评价文学作品的标准与方法。
三、学时分配四、教学内容及教学要求Chapter1．A general introduction to Old English literature，Middle English Literature and English Renaissance （4学时）本章重点和难点：《贝尔武夫》、《亚瑟王和圆桌骑士》、乔叟和《坎特伯雷故事集》、莎士比亚的十四行诗和戏剧；重点：莎士比亚的十四行诗和戏剧；难点：《哈姆雷特》。
1．Old English Poetry and Medieval Romance （了解）2．Geoffrey Chaucer and The Canterbury Tales（了解）3．Elizabethan poetry3.1 Shakespearian Sonnets（2学时掌握）3.2Elizabethan Drama4．Hamlet（2学时掌握）Chapter2．The Restoration Age （2学时）本章重点和难点：重点：弥尔顿及史诗；难点：《失乐园》。
1．John Milton and Paradise Lost（2学时掌握）Chapter3．The Romantic Period （4学时）本章重点和难点：重点：布莱克、彭斯、华兹华斯的诗歌；难点：华兹华斯。
英美诗歌赏析
英美诗歌赏析英美诗歌赏析第一章：引言本章介绍英美诗歌赏析的背景和重要性，以及本文的目的和结构。
第二章：英美诗歌的发展历史本章从古代英国和美国诗歌的起源开始，展示英美诗歌在不同时期的发展脉络，包括中世纪诗歌、文艺复兴时期诗歌、浪漫主义诗歌等。
第三章：英美诗歌的特点本章详细介绍英美诗歌的特点，包括诗歌形式、诗歌语言、诗歌意象等方面的特点，帮助读者理解英美诗歌的独特之处。
第四章：英美诗歌的流派本章分析英美诗歌中的不同流派，包括抒情诗、叙事诗、讽刺诗等，介绍每个流派的特点和代表作品，帮助读者更好地理解英美诗歌的多样性。
第五章：英美诗歌的重要诗人本章介绍英美诗歌中的重要诗人，包括威廉·莎士比亚、约翰·米尔顿、爱米莉·狄金森、罗伯特·弗罗斯特等，对他们的生平和作品进行详细的赏析和解读。
第六章：英美诗歌的主题与意义本章探讨英美诗歌中常见的主题和意义，包括自然、爱情、战争等，帮助读者更好地理解英美诗歌作品背后的深层含义。
第七章：英美诗歌与社会文化本章分析英美诗歌与社会文化之间的关系，从政治、宗教、哲学等方面探讨英美诗歌作品在时代背景下的独特之处。
第八章：英美诗歌的翻译与传播本章介绍英美诗歌在翻译和传播过程中的问题和挑战，探讨英美诗歌在世界范围内的影响和意义。
附件：本文档附带以下附件供参考：●英美诗歌经典作品选：收录了一些经典的英美诗歌作品，包括诗人的简介和作品赏析。
●诗歌赏析辞典：包含英美诗歌中常见的诗歌术语和名词的解释和注释，帮助读者更好地理解诗歌作品。
法律名词及注释：1.版权：指法律上对作品的独特表达方式提供的保护，包括文学、艺术、音乐等作品的著作权。
2.知识产权：指人们在创造和创新过程中所产生的智力成果，包括文学、艺术、发明等。
3.翻译权：指诗歌原作者对其作品翻译成其他语言的权利，涉及到翻译版权的保护和使用。
英美文学赏析教学大纲
英美文学赏析教学大纲制定单位：山东财经大学外语学院制定时间：2005年9月制订课程中文名称：英美文学赏析课程英文名称： Understanding British and American Literature 课程号：09003016学时数：34学分数：2先修课程：大学英语一、课程的性质和任务1. 课程性质：该课程是非英语专业三、四年级全院通识任选课，总学时34，周学时2。
2. 课程任务：英美文学赏析课程旨在从英美历史、语言、文化发展的角度，介绍英美文学各个时期的主要文学、文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，使学生对英美文学的发展有一个大概的了解和认识，并通过介绍一些最基本的文化理论和批评方法，对部分在思想上艺术上有代表性、有影响的作家及作品进行分析、导读，使学生初步理解对英美文学的形成和发展，培养他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。
二、课程教学内容第一讲英国文学概述教学目的与要求：通过本讲学习，概要了解英国文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张；了解主要作家的文学创作、创作思想、艺术特色及其代表作品。
掌握英语诗歌基本知识：韵律、节奏、英雄双行体。
教学重点与难点：使学生对英国文学史和主要流派具有提纲挈领的认识。
第一节古英语和中世纪时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第二节文艺复兴时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第三节17世纪资产阶级革命及复辟时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第四节启蒙时期文学本时期的历史、文化背景及主要作家作品第五节浪漫主义时期文学本时期的历史、文化背景及主要作家作品第六节现实主义时期文学本时期的历史、文化背景及主要作家作品第七节现代主义文学时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第八节当代文学时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品作业：1）概要了解英国文学及英语诗歌基本知识；2) 预习莎士比亚选读作品。
第二讲威廉•莎士比亚教学目的与要求：通过本讲学习，概要了解威廉•莎士比亚的基本作品及作品特色；了解莎士比亚在文学史上的地位与影响。
《英美诗歌欣赏》-课程教学大纲
《英美诗歌欣赏》课程教学大纲The Course Syllabus of a Course of British and AmericanPoetry一、课程基本信息（Basic Course Information）课程代码：16221501Course code: 16221501课程名称：英美诗歌欣赏Course name: A Course of British and American Poetry课程类别：通识选修课Course type: Liberal Course学时：16Periods: 16学分：1Credits: 1适用对象：全校各专业学生Target students: Undergraduates of all majors考核方式：考查Assessment: Examination/Paper先修课程：大学英语I-IIPreparatory courses: Course English I-II二、课程简介（Brief Course Introduction）本课程为通识选修课，于每个学期开设，是提高全校学生人文素养的一门选修课程。
本课程介绍英美诗歌的主要类型：叙事诗歌、抒情诗歌以及戏剧性诗歌。
着重讲述抒情诗歌的主要形式：十四行、颂歌体、歌谣体以及挽歌体；介绍英语诗歌的要素：音律以及押韵，遣词造句，修辞以及意象，象征以及寓言等知识，使学生能够比较系统了解英美诗歌的特点，能够初步运用英美诗歌知识进行简单的赏析。
A Course of British and American Poetry is a liberal course for students of the all majors, aiming to provide the general knowledge of British and American poetry, deepen the understanding of English and American culture. It introduces the major types of English poetry: narrative poetry, lyric poetry and dramatic poetry, elaborates on lyric poetry, specifically introducing sonnet, ode, song and elegy, focuses on the poetic elements: musicality of the poetry (sound, rhythm and meter), image, figures of speech, voice, dictionand syntax, symbol and allegory. Thus the students could systematically know about the features of English poetry, basically enabling them to appreciate an English poem.三、课程性质与教学目的本课程旨在通过一学期的阅读、讲授及讨论，使学生对英美诗歌的类型、要素和主题有总体的了解，通晓英美诗歌的名篇和名家，并适当和中国诗歌作比较，并在掌握英美诗歌常识的基础上，进一步提高文化修养，理解中西诗歌的相异，加深对英语语言的文化内涵的认识，进一步深化对英美文化的洞察力。
整理《英美诗歌选读》课程教案
英美诗歌选读课程教学大纲20 年月日A4打印/ 可编辑“英美诗歌选读”课程教学大纲教研室主任：王莉执笔人：曹英慧一、课程基本信息开课单位：外国语学院课程名称：英美诗歌选读课程编号：04188043英文名称：Selected Readings of British and American Poetry课程类型：专业方向限选课总学时：36 理论学时：实验学时：学分：2开设专业：英语专业先修课程：英国文学史及选读（04102613）二、课程任务目标（一）课程任务《英美诗歌赏析》是一门英语专业文学方向限选课程。
对于英语专业学生来说，诗歌作为英语语言学习的重要组成部分，是英语知识结构的一个不可或缺的部分。
诗歌所包含的语言特征、修辞手段和细腻的感情都是英语语言丰富表现能力的集中体现。
另外，诗歌也是增进英语语言能力的重要途径。
诗歌的字里行间都充满了意义，弦外之音、话外之语，它对语言的超常使用将使人们对英语的多种表现手法更加敏感，对英语的特殊表达习惯更加熟悉。
总之，学习诗歌是英语专业学生提高英语水平、提高人文素养以及丰富自己的语言和思想的重要手段。
本课程按照诗歌主题为脉络，介绍诗歌基本知识，梳理英美诗歌的不同流派及其风格，使学生掌握相关韵律法则，引导学生品味诗歌之美，挖掘诗歌内涵，感受诗人寄托在诗中的思想和情愫，进而能够独立进行诗歌阅读、欣赏甚至诗歌翻译及创作。
（二）课程目标具体来说，本课程的教学应达到以下目的和要求：1. 基本诗歌阅读能力：使学生初步了解英、美诗歌的特点、常见修辞手法，英语诗歌的基本要素、相关知识；2. 初步鉴赏能力：能读懂难度适中的英文诗歌，理解字面意思，并能指出主题、韵律形式等，帮助学生进一步感受诗歌中的象征、意象等，挖掘诗歌内涵，领会诗歌的奥妙。
3. 书面表达能力：能就一般或专业性主题撰写简单诗歌评论，流利自如地表达个人观点，做到文章选题合理、结构清晰、内容丰富、逻辑性强。
4. 翻译能力：能翻译所学英语诗歌，译文力争信、达、雅，尽力传达出原文神韵。
《英美诗歌欣赏》教学大纲
《英美诗歌欣赏》教学大纲一、课程说明《英美诗歌欣赏》是一门新型课程，在全校非英语专业和英语专业学生（深度和广度不同）中开设，只开一学期，开设的理由是，给学生提供更多选修的机会，对他们的英语学习是一极大的推动，并进一步提高他们学习英语的兴趣，提高文学修养，加强人文素养。
二、教学目的及要求本课程旨在用英美诗歌作为学习材料，提高学生对英语，尤其是英美诗歌的兴趣。
诗歌是最好的语言材料，通过讲授英美诗歌，为学生提供接触外国文化的机会，扩大学生的知识面，使他们文理渗透、文史相通、开阔视野、陶冶情操、改善知识结构，进一步提高文化素质，提高学生的文学修养和整体素质，开拓学生的视野。
要求同学们能听懂用英语授课。
三、教学重点及难点本课程的教学重点与难点是培养学生的文学思维，让他们知道诗歌的基本要素，知道如何欣赏诗歌，知道怎样从诗歌中汲取营养，知道从诗歌中获得人生经验和做人的道理。
另一重点和难点是，如何在讲授英美诗歌的同时提及中国诗歌和文化，让学生在比较讲解中体会中西文化的一同，在比较学习中加深对语言与文化的理解。
这既是比较文学也是比较文化所涉及的内容。
这一重点和难点是授课教师在完成英美诗歌教学之余愿意加进去的内容。
四、与其它课程的关系《英美诗歌欣赏》是面向全校非英语专业学生和英语专业学生（深度和广度不同）开设的选修课，其性质属于专题学习课。
因此它需要学生首先具有扎实的英语基本功。
是对大学英语教学的重要补充和提高，是对英语专业学生文学课程的深化。
五、学时、学分本课程教学课时：36本课程学习学分：2六、教学内容Part One English Poetry(24 学时)基本教学目的：了解英国诗歌的历史发展轨迹，熟悉各个时期英国诗歌的特点，体会英语语言发展的脉搏，解读英国文化的特色，丰厚学生的思想。
主要教学内容：Unit 1 IntroductionBasics of PoetryHow to appreciate poetryUnit 2 Edmund SpenserAmoretti: Sonnet 75Sonnet 34Unit 3 William ShakespeareSonnet 18, Sonnet 29Unit 4 Ben JonsonSong: To CeliaThat Women Are But Men’s ShadowUnit 5 John DonneSongThe FleaUnit 6 Robert HerrickTo the Virgins, to Make Much of TimeUnit 7 George HerbertVirtueUnit 8 William BlakeLondonThe TygerUnit 9 Robert BurnsA Red, Red RoseMy Heart’s in the HighlandsUnit 10 William WordsworthI Wandered Lonely as a CloudShe Dwelt Among the Untrodden WaysMy Heart Leaps UpUnit 11 Alfred TennysonBreak, Break, BreakUnit 12 George Gordon，Lord ByronWhen We Two PartedShe Walks in BeautyUnit 13 Percy Bysshe ShelleyFrom To a Sky-LarkA SongUnit 14 John KeatsPoetic principle of KeatsOn Firs t Looking into Chapman’s Homer重点难点：Edmund Spenser, William Shakespeare, Robert Burns, William Blake, William Wordsworth, George Gordon，Lord Byron, John Keats.Part Two American Poetry(12 学时)基本教学目的：了解美国诗歌的历史发展轨迹，熟悉各个时期美国诗歌的特点，体会解读英美文化不同的特色，丰厚学生的思想。
英美文学经典赏析教学大纲
英美文学经典赏析教学大纲英美文学经典赏析教学大纲一、引言英美文学是世界文学的重要组成部分，具有丰富的历史和文化内涵。
通过对英美文学经典作品的赏析，可以深入了解英美文化和社会背景，拓宽视野，提高文学素养。
本文将介绍一份英美文学经典赏析教学大纲，旨在帮助学生系统学习英美文学，并培养对经典作品的欣赏能力。
二、大纲内容1. 古典文学时期a. 英国古典文学i. 莎士比亚戏剧赏析：包括《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等经典作品，通过分析剧本、角色塑造、情节等方面，深入理解莎士比亚的艺术成就和他对人性的独到见解。
ii. 约翰·米尔顿的《失乐园》：探讨人类的自由意志与命运的关系，分析作品中的象征手法和叙事结构，理解米尔顿对人类命运的思考。
b. 美国古典文学i. 华盛顿·欧文的《睡谷传奇》：通过分析欧文的短篇小说，了解他对美国文化和历史的贡献，以及他对幻想和现实的巧妙结合。
ii. 威廉·福克纳的《喧哗与骚动》：深入探讨福克纳对南方社会的揭示和对人性的探索，分析他的叙事技巧和意识流手法。
2. 现代主义文学时期a. 英国现代主义文学i. 弗吉尼亚·伍尔夫的《至灵之门》：通过分析伍尔夫的叙事技巧和意识流手法，理解她对女性主义和自我意识的探索。
ii. 詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》：探讨乔伊斯对都市生活和人类心理的深刻剖析，分析他对语言的创新和结构的独特运用。
b. 美国现代主义文学i. F·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》：通过分析菲茨杰拉德对美国梦的批判和对社会阶层的描绘，理解他对人性和爱情的思考。
ii. 厄内斯特·海明威的《老人与海》：深入探讨海明威对人生意义和人与自然的关系的思考，分析他简洁而富有力量的写作风格。
3. 当代文学时期a. 英国当代文学i. 伊恩·麦克尤恩的《中心站》：通过分析麦克尤恩对社会问题和人际关系的揭示，理解他对当代英国社会的观察和批判。
英美诗歌赏析教学大纲
燕山大学本科课程教学大纲英美诗歌赏析课程教学大纲课程名称：英美诗歌赏析课程编码：英文名称：The Appreciation of British and American Poetry学时：36 学分：2开课学期：07-08春季学期适用专业：不限课程类别：选修课程性质：公共课先修课程：无教材：英美诗歌选读，湖南师范大学出版社一、课程性质及任务该课程旨在通过教学使学生对英美文学各个时期主要诗人及其诗作有较系统的了解，掌握基本的诗歌鉴赏知识和技能，培养学生对作家、作品、诗歌流派进行分析鉴赏和评论的能力以及一定的论文写作能力，提高学生的文化素养、人文精神和综合能力，扩大学生的知识面、优化学生的知识结构，有利于促进不同学科的交叉渗透。
二、课程内容及学习方法课程内容从文艺复兴时期的莎士比亚十四行诗起至现代派诗人以及诗作。
在体裁上包括十四行诗、独白诗、挽歌、史诗、田园诗、白体诗、英雄双韵体诗等等。
同时介绍英美诗歌史上的重要流派玄学派、湖畔派、宪章派、前拉斐尔派、意象派、芝加哥诗派、自白派以及黑山派等。
学习方法主要包括: 在老师课堂讲解的基础上开展分组讨论，听诗歌录音，模仿朗诵以及书写读后感等形式。
三、课程的教学要求本课程要求学生在认真听讲、写读书笔记、积极参加分组讨论的基础上，能够比较系统地了解英美文学各个时期主要诗人及其代表作品，掌握基本的诗歌鉴赏知识和技能，能够对英美主要诗人、诗作、诗歌流派进行分析鉴赏和评论。
通过阅读、欣赏英美著名诗歌，加深学生对英美文化和西方文化的了解，进一步提高学生的文化素养、人文精神和跨文化交际等综合能力。
燕山大学教学大纲四、课程学时分配五、课程习题要求要求学生在认真听讲的基础上，能够完成课外阅读和课后作业。
六、课程的实验内容与要求无燕山大学本科课程教学大纲七、课程的主要参考书1．《英国诗选》（卞之林编，商务印书馆，1996）2．《英国文学史及选读》（吴伟仁编，外语教学与研究出版社，1988）3．《英国诗歌教程》（戴继国编，对外经济贸易大学出版社，1984）4．《美国文学简史》（常耀信编，南开大学出版社，1993）5. The Oxford Companion to English Literature (Edited by Margaret Drabble, Oxford University Press & Foreign Language Teaching and Research Press)6. The Oxford Companion to American Literature (Edited by James D. Hart, Oxford University Press & Foreign Language Teaching and Research Press))7. Oxford Concise Dictionary of Literary Terms (Edited by Chris Baldick, Shanghai Foreign Languages Education Press)8．The Norton Anthology of World Masterpieces (General editor: Maynard Mack, W.W. Norton & Company. New York. London, 1992)制定人：王艳文审定人：批准者：2007年10月。
高校--《英美诗歌赏析》课程教学大纲
《英美诗歌赏析》课程教学大纲课程名称：英美诗歌赏析课程类别：选修适用专业：非英语类专业考核方式：考试总学时、学分：34学时学分 2十一、课程教学目的许渊冲教授指出：“21 世纪是全球化的世纪。
新世纪的新人应该了解全球的文化，而且应该使本国文化走向世界，成为全球文化的一部分，使世界文化更加灿烂辉煌。
英美诗歌是人类文明的一个重要组成部分，具有很高的艺术成就、思想价值和很强的教育功能，在英语国家以及学习英语的人群中，具有很强的启迪作用。
作为面向世界、面向未来、面向现代化大形势要求下成长起来的大学生，作为立志通过各种学习以提高自身素质为祖国建设服务的新型人才，作为愿意在国际化环境下、跨文化范围日益扩大的环境中高效工作的劳动者，虽不能完全做到“学贯中西”，也应当做到“略通”中西“文采”。
《英美诗歌赏析》课程的开设正是这种思想支配下的一种努力。
此外，这门课程尝试探索适合非英语专业学生学习英美诗歌的新途径，并力争在以下三个方面让学生有所提高：提高学生的英美文学的阅读与鉴赏能力；提高学生的思维能力和人文素养；提高文学爱好者的想象能力和创造能力。
十二、课程教学要求本课程要求学生在认真听讲、写读书笔记、积极参加分组讨论的基础上能够达到以下要求：1、比较系统地了解英美文学各个时期的主要诗人及其代表作品2、掌握基本的诗歌鉴赏知识和技能3、分析鉴赏和评论英美主要诗人、诗作、诗歌流派十三、先修课程新视野大学英语十四、课程教学重、难点教学重点：诗歌元素，即节奏，押韵，意象及英诗中的修辞；浪漫主义诗歌；现代主义诗歌等教学难点：后现代主义诗歌十五、课程教学方法与教学手段本课程主要采用以下教学方法：1）讲授法：由教师带领学生阅读欣赏经典篇目，讲解相关背景和文学批评理论知识。
2）讨论法：以问题启发引导学生进行更深层次的思考，鼓励学生多角度解读。
3）实践法：学生课后查找相关资料，在课堂上进行展示、交流，撰写相关小论文。
教学手段：通过多媒体，用PPT展示讲解六、课程教学内容第一章什么是诗：多彩的英语诗歌世界（2学时）1．教学内容(1)选择多题材、多风格的英诗，向学生展示英语诗歌的丰富性与多样性，对英诗的特点有一个总体把握与领会。
大学英美诗歌教案
课程名称：英美诗歌鉴赏课时安排：2课时教学目标：1. 理解英美诗歌的基本特点，包括形式、内容和风格。
2. 学会分析诗歌的结构、意象和象征意义。
3. 培养学生对英美诗歌的兴趣，提高文学鉴赏能力。
4. 增强学生的跨文化沟通能力，拓宽国际视野。
教学重点：1. 英美诗歌的基本特点。
2. 诗歌分析的方法。
3. 典型英美诗歌作品的鉴赏。
教学难点：1. 诗歌象征意义的理解。
2. 跨文化背景下的诗歌鉴赏。
教学准备：1. 教师准备：英美诗歌教材、多媒体课件、相关背景资料。
2. 学生准备：预习诗歌作品，了解作者背景。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍英美诗歌的历史背景和发展脉络。
2. 引导学生关注英美诗歌在文学史上的地位和影响。
二、基本知识讲解1. 介绍英美诗歌的基本形式：抒情诗、叙事诗、哲理诗等。
2. 讲解诗歌的结构：韵律、节奏、押韵等。
3. 分析诗歌的内容：主题、情感、意象等。
三、案例分析1. 选择一首典型英美诗歌作品，如莎士比亚的《十四行诗》。
2. 分析诗歌的结构、意象和象征意义。
3. 引导学生讨论诗歌的审美价值和艺术特色。
四、课堂讨论1. 让学生分享自己对英美诗歌的理解和感受。
2. 引导学生探讨英美诗歌与我国诗歌的异同。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾英美诗歌的基本特点。
2. 复习诗歌分析的方法。
二、拓展阅读1. 选择一首英美诗歌作品，如华兹华斯的《序曲》。
2. 分析诗歌的结构、意象和象征意义。
3. 引导学生思考诗歌的时代背景和文化内涵。
三、课堂讨论1. 让学生分享自己对拓展阅读诗歌的理解和感受。
2. 引导学生探讨英美诗歌在现代社会中的价值。
四、总结与反思1. 总结英美诗歌的基本特点和分析方法。
2. 引导学生反思英美诗歌对我国诗歌创作的影响。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂讨论中的表现。
2. 诗歌鉴赏能力：评价学生对诗歌作品的分析和鉴赏能力。
3. 作业完成情况：评价学生对拓展阅读的完成情况。
教学延伸：1. 组织学生参加英美诗歌朗诵比赛，提高学生的口语表达能力。
英美文学欣赏教学大纲
英美文学欣赏教学大纲英美文学欣赏教学大纲引言：英美文学作为世界文学的重要组成部分，对于培养学生的文学素养和人文精神具有重要意义。
本文将探讨英美文学欣赏教学的目标、内容和方法，以及如何激发学生的学习兴趣和提高他们的文学鉴赏能力。
一、目标英美文学欣赏教学的目标是培养学生对英美文学的兴趣和理解能力，提高他们的文学鉴赏水平。
通过学习英美文学，学生可以了解英美文化的精髓，拓宽视野，培养审美情趣，提高文学修养。
二、内容英美文学欣赏教学的内容包括以下几个方面：1. 古典文学古典文学是英美文学的重要组成部分，包括莎士比亚的戏剧作品、弥尔顿的史诗等。
通过学习古典文学，学生可以了解英美文学的起源和发展，体验古代文学的魅力。
2. 现代文学现代文学是英美文学的重要流派，包括浪漫主义、现实主义、自然主义、现代主义等。
通过学习现代文学，学生可以了解英美文学的多样性和变革，体验现代文学的思想和艺术表达。
3. 文学名著文学名著是英美文学中的经典之作，如《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》、《老人与海》等。
通过学习文学名著，学生可以深入理解作品的主题、结构和人物形象，提高文学鉴赏能力。
4. 文学批评文学批评是英美文学欣赏的重要理论基础，包括传统批评、新批评、结构主义批评等。
通过学习文学批评，学生可以了解不同的文学解读方法，培养批判思维和分析能力。
三、方法英美文学欣赏教学的方法应注重理论与实践相结合，培养学生的主动参与和独立思考能力。
1. 课堂讲授通过讲解文学作品的背景、主题和艺术特点，引导学生深入理解和欣赏作品。
同时，可以通过分组讨论、小组展示等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 阅读指导指导学生阅读英美文学作品，培养他们的阅读技巧和理解能力。
可以通过提问、注释、解读等方式引导学生深入思考和解读作品。
3. 作品分析引导学生对文学作品进行深入分析，包括作品的结构、语言运用、人物形象等。
通过分析作品，学生可以更好地理解作品的内涵和艺术价值。
英美诗歌欣赏
英美诗歌欣赏“英美诗歌欣赏”课程教学大纲课程编号：16课程名称：英美诗歌欣赏课程类别：选修学分： 2 总学时：32一、教学对象《英美诗歌欣赏》是针对大学英语非英语专业三、四年级学生开设的文化素质课选修课程。
二、教学目的和要求1）该课程的开设一方面是为了让非英语专业学生对英美诗歌发展的历史轨迹、英美诗歌的形式及其语言特点、英美重要诗人及其作品的风格（包括语言、艺术创作手法、主题）等有一定的了解，对诗歌中所反映的各种异域文化有所了解，另一方面是为了提高非英语专业学生的整体诗歌鉴赏水平和综合文化素养。
2）该课程要求非英语专业学生对中国诗歌有一定的鉴赏水平。
三、教学内容1．A General Introduction to English Poetry1) General Differences between Poetry and Other Forms of Literature2) General knowledge about English Poetry:A. Rhythm; Meter/Foot; Rhyme and Rhyme Scheme; StanzaB. ImageryC. Figures of SpeechD. Types of Poetry3) General Functions of English PoetryA. Social Functions: Confucius’ Poetics“xing(兴)”, “guan(观)”, “qun(群)” and“yuan(怨)”B. Individualistic Functions4) English Poetry Appreciation Methods—A Combination of the Following MethodsA. Author-centeredB. Reader-centeredC. The Text-centered2．Geoffrey Chaucer1) A Brief Introduction to Chaucer and the Social Background he lived in2) Appreciation of The Canterbury Tales: The Prologue3．William Shakespeare1)A Brief Introduction to the English Renaissance2)A Brief Introduction to Shakespeare and his Masterpieces3)Appreciation of Sonnets 18, 29 and 654)Appreciation of Monologues from his famous plays: Macbeth and Hamlet 4．William Wordsworth1)A Brief Introduction to English Romanticism2)A Brief introduction to William Wordsworth and his poetics3)Appreciation of Lines Composed Upon the Westminster Bridge and TheSolitary Reaper5．George Gordon Byron1) A Brief introduction to George Gordon Byron2) Appreciation of “Isles of Greece! Isles of Greece!” from Don Juan and Song for the Luddites6．Percy Bysshe Shelley1)A Brief Introduction to Percy Bysshe Shelley2)Appreciation of On Liberty, To a Skylark, Ode to the West Wind by PercyBysshe Shelley7．John Keats1)A Brief Introduction to John Keats2)Appreciation of On First Looking into Chapman’s Homer by John Keats 8．Robert Browning1) A Brief Introduction to Robert Browning and his “Dramatic Monologue”2) Appreciation of My Last Duchess by Robert Browning9．Walt Whitman1)A Brief Introduction to Walt Whitman2)Appreciation of O, Captain, My Captain by Walt Whitman10．Ezra Pound and e. e. cummings1) A Brief Introduction to Ezra Pound and his Imagism2) Appreciation of In a Station of the Metro by Ezra Pound3) A Brief Introduction to e. e. cummings4) Appreciation of Buffalo Bill’s Defunct by e. e. cummings11．Robert Frost1)A Brief Introduction to Robert Frost2)Appreciation of Stopping by Woods on a Snowy Evening and Mending Wall byR. Frost12．Langston Hughes1)A Brief Introduction to Langston Hughes2)Appreciation of As I Grew Older by Langston Hughes13．Emily Dickinsonen1)A Brief Introduction to Emily Dickinson2)Appreciation of Because I Could Not Stop for Death, I Heard a FlyBuzz—When I Died, and A Narrow Fellow in the Grass by Emily Dickinson 14．T. S. Eliot1)A Brief Introduction to T. S. Eliot and Modernism2)Appreciation of The Love Song of J. Alfred Prufrock by T. S.Eliot四、教学时数分配开课一学期，每周两学时。
英美诗歌教学大纲
英美诗歌教学大纲英美诗歌教学大纲诗歌是一种独特而美妙的艺术形式，它通过抒发情感、描绘景象和表达思想，使我们的心灵得到滋养和启迪。
在英美文学中，诗歌一直占据着重要的地位，代表了不同时期和不同文化的思想和情感。
因此，英美诗歌教学在英语学习中具有重要的意义。
本文将探讨英美诗歌教学的大纲，以便更好地理解和欣赏这个独特的艺术形式。
第一部分：诗歌的基本元素在诗歌教学的起点，我们需要了解诗歌的基本元素。
这些元素包括韵律、节奏、押韵和意象。
通过学习这些基本元素，学生可以更好地理解和欣赏诗歌的美妙之处。
第二部分：英美诗歌的历史发展英美诗歌的历史发展可以追溯到古代。
从中世纪的抒情诗歌到文艺复兴时期的诗歌革命，再到浪漫主义和现代主义的兴起，英美诗歌经历了不同的时期和风格的变迁。
通过学习英美诗歌的历史发展，学生可以更好地理解诗歌作品的时代背景和文化内涵。
第三部分：英美诗人的代表作品在学习英美诗歌时，我们不能忽视那些杰出的诗人和他们的代表作品。
从莎士比亚的十四行诗到弗罗斯特的自然主义诗歌，再到艾略特的现代主义诗歌，每个时期都有其独特的诗人和作品。
通过学习这些代表作品，学生可以更好地了解不同诗人的风格和主题，从而拓宽他们的诗歌视野。
第四部分：诗歌的解读和分析除了欣赏诗歌的美妙之处，学生还需要学习如何解读和分析诗歌。
这包括理解诗歌的主题、意象和符号，并分析诗歌的结构和语言运用。
通过诗歌的解读和分析，学生可以更深入地理解诗歌的内涵和意义。
第五部分：创作与表达除了学习欣赏和分析诗歌，学生还应该有机会进行创作。
通过写作诗歌，学生可以表达自己的情感和思想，并体验到诗歌创作的乐趣和挑战。
在创作过程中，学生可以运用所学的诗歌元素和技巧，提高自己的写作能力。
第六部分：诗歌的朗诵和表演诗歌不仅仅是文字的组合，它还可以通过朗诵和表演来展现其独特的魅力。
通过朗诵和表演诗歌，学生可以更好地理解诗歌的节奏和韵律，并将诗歌的情感和意境传递给观众。
这也是培养学生口语表达和演讲能力的一种方法。
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《英美诗歌赏析》课程教学大纲
课程代码：071032021
课程英文名称：Appreciation of English and American Poetry
课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0
适用专业：英语
大纲编写（修订）时间：2017. 10
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
《英美诗歌赏析》是为英语专业大二学生开设的专业基础选修课，旨在帮助学生了解英国和美国在不同历史时期所出现的有代表性的诗人与诗歌作品，通过对诗人的生平介绍和经典诗歌的分析，让学生能欣赏原作的思想内容、风格、语言等，了解英美文学史上各时期诗歌流派的特征，从而拓宽学生的知识面，帮助学生更好的理解英语语言的特点，培养学生高尚的审美品位。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
具备基本的阅读，欣赏能力，掌握诗歌用词、韵律的基本知识。
对英语中的典故有基本的了解，能够在教师的指导下独立欣赏诗歌的各个基本要素。
（三）实施说明
根据教学计划，本课程是安排在第三学期进行，总学时24。
教学以教师讲座为主，结合学生的讨论与问答。
并采用多种教学手段，最大限度的调动学生的学习热情与积极性，培养学生独立分析问题思辨能力，并鼓励学生积极参与分析作品。
辅助相关作家的影音材料。
（四）对先修课的要求
无
（五）对习题课、实践环节的要求
无
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查
2.考核目标：在考核学生对本学期所学知识掌握程度的基础上，重点考核学生对诗歌赏析的能力。
3.成绩构成：平时成绩30%（包括考勤、课堂测验），期末测试成绩70%。
（七）参考书目
《英美诗歌名篇选读》，黄宗英编，高等教育出版社，2007.6
二、中文摘要
本课程主要选用英美各个时期代表诗人的名作，涉及对诗人生平、主要成就、创作风格以及英美诗歌史上的主要流派和运动。
通过为学生介绍诗歌史上著名的诗歌名篇，希望学生能了解英美诗史的脉络，讲述格律与语言的运用，希望学生能够提高对英语语言的感受力和欣赏文学作品的鉴赏能力，从而拓展英语文学与文化常识，增强英语学习的文化意识，陶冶情操。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分 Geoffrey Chaucer his Canterbury Tales 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1.了解乔叟生平及贡献
2. 欣赏《坎特伯雷故事集》片段
重点：
乔叟在英国诗歌史上的重要地位及贡献
难点：
《坎特伯雷故事集》的赏析
习题：
无
实验：
无
第2部分 William Shakespeare and sonnets 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 了解莎士比亚生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏sonnet 18
重点：
十四行诗的韵律
难点：
如何欣赏十四行诗
习题：
无
实验：
无
第3部分 John Milton and Paradise Lost 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1.了解弥尔顿生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏Paradise Lost片段
重点：
Paradise Lost的社会意义
难点：
如何欣赏Paradise Lost
习题：
无
实验：
无
第4部分 William Wordsworth and his poems 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容：
1.了解华兹华斯生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌I wondered Lonely as a Cloud片段重点：
华兹华斯在浪漫主义运动中的重要地位
难点：
华兹华斯作品中所体现出的亲近自然的理念
习题：
无
实验：
无
第5部分 Shelley and pomes
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容：
1. 了解雪莱生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌Love’s Philosophy
重点：
雪莱在浪漫主义运动中的重要地位
难点：
雪莱作品中所体现出的革命主义精神
习题：
无
实验：
无
第6部分 Byron and poems
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容：
1. 了解拜伦生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌She walks in Beauty
重点：
拜伦在浪漫主义运动中的重要地位
难点：
拜伦式的英雄
习题：
无
实验：
无
第7部分 Keats and poems
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 了解济慈生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌Ode to the Nightingale
重点：
济慈诗中所体现出的对美的追求
难点：
济慈在诗歌中对希腊罗马神话的引用
习题：
无
实验：
无
第8部分 Alfred Tennyson and poems
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 了解丁尼生生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌Cross the Bar
重点：
丁尼生整体的创作理念
难点：
如何欣赏丁尼生诗歌的美感
习题：
无
实验：
无
第9部分 Walt Whiteman and pomes
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 了解惠特曼生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌Song of Myself
重点：
惠特曼整体的创作理念
难点：
如何欣赏惠特曼诗歌的语言美
习题：
无
实验：
无
第10部分 Emily Dickinson and pomes
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 迪金森的生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌I Heard a Fly Buzz
重点：
迪金森整体的创作理念
难点：
如何欣赏迪金森诗歌
习题：
无
实验：
无
第11部分 Robert Frost and pomes
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 福斯特的生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌The Road Not Taken
重点：
福斯特整体的创作理念
难点：
如何欣赏The Road Not Taken的意境
习题：
无
实验：
无
第12部分 T.S Eliot and poems
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
1. 艾略特的生平及在诗歌史上的地位
2. 欣赏其诗歌Waste Land片段
重点：
艾略特对现代人精神状态的描述
难点：
较难的诗歌语言
习题：
无
实验：
无。