初三物理 电磁波课件
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教科版九年级下册第十章第1节神奇的电磁波课件 (共35张PPT)
三、电磁波谱 （1）观察：收音机的刻度盘
打开收音机，转动调谐旋钮，调到不同频 率的位置，就会收听到不同电台的广播节 目。观察收音机的刻度盘，你知道上面数 字的含义吗？
频率范围： 1、调频(FM) 56- 108 兆赫(MHz) 中波(MW) 525 1600千赫(KHz) 短波1-2(SWl-2】 6.00-18.00 MHz
射 线
频率 1020 f (Hz)
毫厘分 超
X 射
紫可 外见
红 外
米米米 短 短 中 长 波波波 波 波 波 波
线 线光 线
无线电波 1018 1016 1014 1012 1010 108 106 104
①可见光
在电磁波的大家族中， 我们最熟悉的成员是可 见光了，它在真空中以 c =3 ×108 m/s 的速度 传播。 同样，所有电磁波在真空中都以光速传播。
C 、将收音机放进一只铁桶内，现象与A相似。 D、将收音机放进一只塑料桶内，现象与B相似。 根据以上实验，小明得出这样的结论：电磁波 在传输的过程中，若遇到 金属 类物质，其强 度会大大地减弱。说明 金属对电磁波有屏蔽 作用。
课堂练习 1．嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发 出的频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz 的微波辐射（1GHz=109Hz），下列说法中不正确
电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如 何感觉它的存在呢？
我们可通过实验来间接观察它的存在。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
九年级物理2.电磁波的应用ppt课件
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
2.电磁波的应用
A．雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备 B．雷达既发射电磁波又接收电磁波 C．雷达用的无线电波长比X射线长 D．雷达不能发现隐形飞机是因为隐形飞机反射无线电波的本领 很强
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
2.电磁波的应用
[解析]雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备，故A正确；雷达发 射电磁波对目标进行照射并接收其回波，故B正确；雷达用的无线电波频率 较X射线低，但波长比X射线长，故C正确；隐形飞机用的主要是吸波材料， 它的功能是通过吸收、散射和干涉等多种方式减少飞机对电磁波的反射，使 雷达很难发现它，故D错误，符合题意。
2.电磁波的应用
问题2：电磁波可以帮助人们获得信息，充当测量或检测工具。 如图10－2－2所示，利用电磁波的反射，可以 __发__现_目__标__、_测__量_距__离___，利用电磁波的透射，可以__检__查_人__体___，利 用电磁波还可以____研__究_晶__体__的_微__观_结__构________。
图10－2－2
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
初中物理第十七章第二节电磁波及其传播优质课件
1888年，德国青 年物理学家赫兹 第一次用实验证 实了电磁波的探究】①你知道电磁波是怎么产生的呢？
变化的电流 （电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场）
②电磁波看不见、摸不着，怎么知道它真实存在呢？
（电磁波接收器） （收音机） （电视） （手机）
电磁波及其传播
【探究】 电磁波传播的条件和特点。 电磁波
课堂达标
例、试将以下电磁波与对应用途配对。 b 微波 c X光 a 紫外线 d 红外线
a
b
c
d
今天你学到了什么？
1、波的基本特征：振幅A 周期T 频率f波长λ
波长λ 波速v、波长λ、周期T之间的关系？ 2、什么是电磁波?
f=1/T v= λ/T v=f λ
电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场；
第十七章 第二节
电波其
电磁波及其传播
播
姓名: 工作单位:
第十七章 第二节
电磁波及其传播
电动玩具信号的传播依靠电磁波 移动电话依靠电磁波传递信息
电磁波及其传播
单击此添加标题
单击添加您的标题 单击添加您的标题 单击添加您的标题 单击添加您的标题
思考：各种波的产生和基本特征？
电磁波及其传播
【产生】 波源振动，介质传播，转移信息能量。
【横波】以凹凸相间的波形向外传播（水波，绳波）
电磁波及其传播
【特征】
o
【描述】
几 个 物
振幅A（m）：波源偏离平衡位置的最大距离。 周期T（s）：波源振动一次所需的时间。
频率f（Hz）：波源每秒内振动的次数。
理 波长λ （m）：波在一个周期内传播的距离。
量 波速v（m/s）：单位时间内波传播的距离。
【关系】 T = 1/f v =λ /T v =λ f
变化的电流 （电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场）
②电磁波看不见、摸不着，怎么知道它真实存在呢？
（电磁波接收器） （收音机） （电视） （手机）
电磁波及其传播
【探究】 电磁波传播的条件和特点。 电磁波
课堂达标
例、试将以下电磁波与对应用途配对。 b 微波 c X光 a 紫外线 d 红外线
a
b
c
d
今天你学到了什么？
1、波的基本特征：振幅A 周期T 频率f波长λ
波长λ 波速v、波长λ、周期T之间的关系？ 2、什么是电磁波?
f=1/T v= λ/T v=f λ
电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场；
第十七章 第二节
电波其
电磁波及其传播
播
姓名: 工作单位:
第十七章 第二节
电磁波及其传播
电动玩具信号的传播依靠电磁波 移动电话依靠电磁波传递信息
电磁波及其传播
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思考：各种波的产生和基本特征？
电磁波及其传播
【产生】 波源振动，介质传播，转移信息能量。
【横波】以凹凸相间的波形向外传播（水波，绳波）
电磁波及其传播
【特征】
o
【描述】
几 个 物
振幅A（m）：波源偏离平衡位置的最大距离。 周期T（s）：波源振动一次所需的时间。
频率f（Hz）：波源每秒内振动的次数。
理 波长λ （m）：波在一个周期内传播的距离。
量 波速v（m/s）：单位时间内波传播的距离。
【关系】 T = 1/f v =λ /T v =λ f
初中物理_电磁波ppt课件
人说话时声带振动，通过空气（介质）使振 动向外传播形成声波。 与声波和水波的形成相似，导体中迅速变化 的电流会在空间产生电磁波。
5
电磁波的产生
• 当导体或电路中的某处有迅速变化 的电流时，在该处就会产生一种电 磁振荡，在周围空间就会产生向外 传播的电磁波.
6
各种振动与波的关系
水波 声波 电磁波
振动源
• 电磁波的频率由导体内每秒电流方向变化的次数 决定.频率的单位是赫兹（Hz）常用的还有千赫 （KHz) 、兆赫（ MHz），它们之间是千进制。
• 德国物理学家赫兹用实验证实，电磁波传播的速 度等于光速，即在真空中3×105Km/s=3×108 m/s . 不同频率的电磁波的传播速度都相同，频率较大 的电磁波波长较短.
9
三、电磁波传播速度
波长 频率
cf
c 3108 m / s 3105 km / s
10
四、无线电波的划分及应用
波 段波 长
频率
主要用途
长 波 3×104～3×103m 10～102kHz
超远程通信
中 波 3×103～2×102m 中短波 2×102～50m 短 波 50～10m 微 波 10～10-3m
公认的电磁波的速度值约为
km／s这与我们在前面认
识过的 (选填“光”或“声音”)的传播速度相同。
5．下列关于电磁波的说法电流周围会产生电磁波
B．在房间内不打开收音机、电视机等家用电器时，房间 内就不存在电磁波
C．声波和电磁波都能在真空中传播
D．电磁波由电台传到用户，则变化的电流也由电台传到 用户
17
7．福建都市生活台是福州市民出行时，最常听到的一个 百姓喜欢的广播电台。若它发射两列电磁波甲和乙，它们 的频率为f甲>f乙，那么它们的波长相比较 ( ) A.λ甲>λ乙 B．λ甲<λ乙 C．λ甲＝λ乙 D．无法比较
5
电磁波的产生
• 当导体或电路中的某处有迅速变化 的电流时，在该处就会产生一种电 磁振荡，在周围空间就会产生向外 传播的电磁波.
6
各种振动与波的关系
水波 声波 电磁波
振动源
• 电磁波的频率由导体内每秒电流方向变化的次数 决定.频率的单位是赫兹（Hz）常用的还有千赫 （KHz) 、兆赫（ MHz），它们之间是千进制。
• 德国物理学家赫兹用实验证实，电磁波传播的速 度等于光速，即在真空中3×105Km/s=3×108 m/s . 不同频率的电磁波的传播速度都相同，频率较大 的电磁波波长较短.
9
三、电磁波传播速度
波长 频率
cf
c 3108 m / s 3105 km / s
10
四、无线电波的划分及应用
波 段波 长
频率
主要用途
长 波 3×104～3×103m 10～102kHz
超远程通信
中 波 3×103～2×102m 中短波 2×102～50m 短 波 50～10m 微 波 10～10-3m
公认的电磁波的速度值约为
km／s这与我们在前面认
识过的 (选填“光”或“声音”)的传播速度相同。
5．下列关于电磁波的说法电流周围会产生电磁波
B．在房间内不打开收音机、电视机等家用电器时，房间 内就不存在电磁波
C．声波和电磁波都能在真空中传播
D．电磁波由电台传到用户，则变化的电流也由电台传到 用户
17
7．福建都市生活台是福州市民出行时，最常听到的一个 百姓喜欢的广播电台。若它发射两列电磁波甲和乙，它们 的频率为f甲>f乙，那么它们的波长相比较 ( ) A.λ甲>λ乙 B．λ甲<λ乙 C．λ甲＝λ乙 D．无法比较
教科九年级物理下册10.2.电磁波的应用-课件
受到的辐射剂量就越大，危害也 越大。
1.造成胎儿畸形甚至死亡 2.使人体细胞发生癌变 3.使染色体发生变异，导致畸胎等。
减少电磁污染的措施
（1）家用电器分散摆放，以免使家中某 个位置的电磁辐射剂量过大，而使人体 处于超量辐射的环境之中。
（2）各种家用电器都应尽量避免长时 间操作，尽量避免多种电器同时启用。
P29 物理在线 电磁波在医院中的应用
学到了什么？
1.电磁波在信息方面的应用(1)电磁波携带信 息(2)电磁波帮助人们获得信息(3)电磁波承载 并传播信息
2.电磁波能量特性的应用。一切电磁波具有能 量，太阳是地球上维持各种生命运动最基本 的能量来源。高频电磁波、X射线、γ射线和 激光。
3.减小电磁波污染。空间电磁波影响我们的 健康。避免长时间操作，保持安全距离。
三、减少电磁污染
生活中的电磁波辐射
三、减少电磁污染
生活中的电磁波辐射
1.紫外线辐射 2.手机辐射 3.电脑辐射 4.x射线辐射、γ射线、宇宙射线（辐射强度较强
电磁波的危害
人们在长期的实践和应用中发 现，少量的辐射照射不会危及人 类的健康，过量的放射性射线照 射对人体会产生伤害，使人致病、
致癌、致死。受照射时间越长， 辐射标志
课前导学 1.电磁波在信息方面的应用，源于三个方面：
（1）电磁波携带 信息 ；（2）电磁波可以 帮助人们获得 信息 ；（3）电磁波能承载 并传播 信息 。
2.电磁波能量特性的应用 （1）太阳是地球上维持各种生命运动最基本
的 能量 来源。
（2）高频电磁波具有巨大的 能量 ，能对所
照射到的物体产生很强的作用。 3.减少电磁污染。空间电磁波影响我们
（2）电磁波是信息的载体
通过卫星转播，世 界各地观众都可以 同时收看到奥林匹 克运动会的精彩比 赛
1.造成胎儿畸形甚至死亡 2.使人体细胞发生癌变 3.使染色体发生变异，导致畸胎等。
减少电磁污染的措施
（1）家用电器分散摆放，以免使家中某 个位置的电磁辐射剂量过大，而使人体 处于超量辐射的环境之中。
（2）各种家用电器都应尽量避免长时 间操作，尽量避免多种电器同时启用。
P29 物理在线 电磁波在医院中的应用
学到了什么？
1.电磁波在信息方面的应用(1)电磁波携带信 息(2)电磁波帮助人们获得信息(3)电磁波承载 并传播信息
2.电磁波能量特性的应用。一切电磁波具有能 量，太阳是地球上维持各种生命运动最基本 的能量来源。高频电磁波、X射线、γ射线和 激光。
3.减小电磁波污染。空间电磁波影响我们的 健康。避免长时间操作，保持安全距离。
三、减少电磁污染
生活中的电磁波辐射
三、减少电磁污染
生活中的电磁波辐射
1.紫外线辐射 2.手机辐射 3.电脑辐射 4.x射线辐射、γ射线、宇宙射线（辐射强度较强
电磁波的危害
人们在长期的实践和应用中发 现，少量的辐射照射不会危及人 类的健康，过量的放射性射线照 射对人体会产生伤害，使人致病、
致癌、致死。受照射时间越长， 辐射标志
课前导学 1.电磁波在信息方面的应用，源于三个方面：
（1）电磁波携带 信息 ；（2）电磁波可以 帮助人们获得 信息 ；（3）电磁波能承载 并传播 信息 。
2.电磁波能量特性的应用 （1）太阳是地球上维持各种生命运动最基本
的 能量 来源。
（2）高频电磁波具有巨大的 能量 ，能对所
照射到的物体产生很强的作用。 3.减少电磁污染。空间电磁波影响我们
（2）电磁波是信息的载体
通过卫星转播，世 界各地观众都可以 同时收看到奥林匹 克运动会的精彩比 赛
北师大版九年级物理全册 第十五章 第1节《电磁波》课件
三、电磁波与我们的生活
雷达工作依靠电磁波
微波炉
表面和内部同时加热（水分子共振）；
将电磁波的能量转化为食物的内能。
风扇
波导管
磁控管
门
屏蔽网
控制面板
广播和电视 电磁波能够传递信息
课堂小结
导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。 电磁波既可以在介质中传播也可以在真空中传播。
电磁波在真空中的传播速度 c =2.997 924 58×108 m/s ≈3×105 km/s
频率Hz 长波无线电波
红外线 紫外线
760 nm 可见光 400 nm
射线
短波无线电波
X射线
波长m 108 104
100
10-4
10-8 10-12 10-16
二、电磁波的传播
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。 电磁波的传播需要介质吗？ 小实验
把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机 的号码，手机有反应吗？
第十五章 一、电磁波
电视信号的传播依靠电磁波 移动电话依靠电磁波传递信息
电磁波是怎样产生的？ 电磁波是怎样传播的？ 波长、波速、频率有何关系？
一、电磁波的产生
听一听
连续调节台灯亮度旋钮
导线时断时续接触电池的一极
收音机：发出“喀喀”声
电磁波产生演示实验
结论
迅速变化的电流能在周围产生电磁波。 实质：电磁场能量由近及远的传播。
振荡电流
概念：采用专门的电子器件和电路来产生变化 得非常快的电流。
振荡电流是一种周期性变化的电流，变化 的快慢用频率表示，频率的单位是赫兹（Hz)。 还有千赫（kHz) 、兆赫（MHz) 、吉赫（GHz) 。
1 kHz=103Hz 1 MHz=106Hz 1 GHz=109Hz
新版初中物理九年级全册1.神奇的电磁波精选PPT课件
（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母 f 表示。单位：赫兹（Hz） 常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）
小初高题库
13
讲授新课
2.电磁波的传播 声音的传播需要固体、液体、气体等介质。 （1）电磁波的传播需要介质吗？
“勇气号”可利用电磁 波穿越空无一物的漫漫 太空与地面科学家取得 联系，说明电磁波传播 不需要介质。
小初高题库
14
讲授新课
（2）小实验 ① 实验器材：手机、玻璃罩、抽气机 ②实验步骤：
1.如图所示用抽气机抽去 玻璃罩中的空气。 2.打电话呼叫玻璃罩中的 手机。 3.观察现象
小初高题库
15
讲授新课
视频：真空玻璃罩中的手机
小初高题库
16
讲授新课
③现象：能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电 铃发出的声音。
小初高题库
6
讲授新课
声波看不见，摸不到，但声波传到我们 的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。 由此可见：波是自然界普通存在的现象。
想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着， 如何感觉它的存在呢？
我们可通过实验来间接观察它的存在。
小初高题库
7
讲授新课
2.电磁波
动手做：探测电磁波
（1）实验器材：收音机、导线、电池、锉
射 线检 测金 属中 的缺
相
情况 陷
机
小初高题库
25
课堂小结
神
产生：电流的变化会在空间激起电磁波
奇
的
不需要介质
电
磁 波
传播
在真空中电磁波的波速c=3.0×108m/s 波长λ
特征 频率f 波速c
波长、频率、波速之间的关系： c=λf
小初高题库
13
讲授新课
2.电磁波的传播 声音的传播需要固体、液体、气体等介质。 （1）电磁波的传播需要介质吗？
“勇气号”可利用电磁 波穿越空无一物的漫漫 太空与地面科学家取得 联系，说明电磁波传播 不需要介质。
小初高题库
14
讲授新课
（2）小实验 ① 实验器材：手机、玻璃罩、抽气机 ②实验步骤：
1.如图所示用抽气机抽去 玻璃罩中的空气。 2.打电话呼叫玻璃罩中的 手机。 3.观察现象
小初高题库
15
讲授新课
视频：真空玻璃罩中的手机
小初高题库
16
讲授新课
③现象：能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电 铃发出的声音。
小初高题库
6
讲授新课
声波看不见，摸不到，但声波传到我们 的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。 由此可见：波是自然界普通存在的现象。
想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着， 如何感觉它的存在呢？
我们可通过实验来间接观察它的存在。
小初高题库
7
讲授新课
2.电磁波
动手做：探测电磁波
（1）实验器材：收音机、导线、电池、锉
射 线检 测金 属中 的缺
相
情况 陷
机
小初高题库
25
课堂小结
神
产生：电流的变化会在空间激起电磁波
奇
的
不需要介质
电
磁 波
传播
在真空中电磁波的波速c=3.0×108m/s 波长λ
特征 频率f 波速c
波长、频率、波速之间的关系： c=λf
初中物理电磁波PPT课件
波长
波长
波长＝波速／频率
可编辑课件
10
二、电磁波：在空间传播的周期性变化的 电磁场
麦克斯韦 ——猜想存在 赫兹 ——证明存在
可编辑课件
11
二、电磁波：在空间传播的周期性变化的 电磁场
麦克斯韦 ——猜想存在
赫兹 ——证明存在 1、电磁波在真空中可以传播 2、电磁波的速度与光速相同
v光 = 3×108 m/s
例：水能、煤、石油 新能源
例：太阳能、地热能、核能 4、按环境分
清洁能源
例：水能、风能、太阳能 非清洁能源
例：煤、石可编辑油课件 、天然气（化石能25源）
三、解决能源问题的主要出路： 开发利用新能源
可编辑课件
26
第十八章 能源与可持续发展
第二节 核能
可编辑课件
27
一、核能：原子核结构变化时所释放出的 巨大的能量
二、获得核能的两种途径： 1、重核的裂变
可编辑课件
28
二、获得核能的两种途径： 1、重核的裂变（链式反应）
不加以控制 ：原子弹 加以控制 ：核反应堆
可编辑课件
29
2、 轻核的聚变 高温 高压 热核反应
不加以控制 ：氢弹 三、核电站 1、原理：利用重核裂变的链式反应发电 2、特点：费料少
成本低 污染比火力 发电小
D、变化的电流在周围的空间产生电磁
波。
可编辑课件
41
2 以下说法中正确的是（ C ） A、频率越大的电磁波，它的传播 速度越大。 B、电磁波和声波一样不能在真空 中传播。 C、不同频率、不同波长的电磁波， 它们的传播速度相同。 D、以上说法都正确。
可编辑课件
42
3， 在短波、中波和长波这三种电 磁波中频率最大的是（ A ） A、短波 B、中波 C、长波 D、一样大
波长
波长＝波速／频率
可编辑课件
10
二、电磁波：在空间传播的周期性变化的 电磁场
麦克斯韦 ——猜想存在 赫兹 ——证明存在
可编辑课件
11
二、电磁波：在空间传播的周期性变化的 电磁场
麦克斯韦 ——猜想存在
赫兹 ——证明存在 1、电磁波在真空中可以传播 2、电磁波的速度与光速相同
v光 = 3×108 m/s
例：水能、煤、石油 新能源
例：太阳能、地热能、核能 4、按环境分
清洁能源
例：水能、风能、太阳能 非清洁能源
例：煤、石可编辑油课件 、天然气（化石能25源）
三、解决能源问题的主要出路： 开发利用新能源
可编辑课件
26
第十八章 能源与可持续发展
第二节 核能
可编辑课件
27
一、核能：原子核结构变化时所释放出的 巨大的能量
二、获得核能的两种途径： 1、重核的裂变
可编辑课件
28
二、获得核能的两种途径： 1、重核的裂变（链式反应）
不加以控制 ：原子弹 加以控制 ：核反应堆
可编辑课件
29
2、 轻核的聚变 高温 高压 热核反应
不加以控制 ：氢弹 三、核电站 1、原理：利用重核裂变的链式反应发电 2、特点：费料少
成本低 污染比火力 发电小
D、变化的电流在周围的空间产生电磁
波。
可编辑课件
41
2 以下说法中正确的是（ C ） A、频率越大的电磁波，它的传播 速度越大。 B、电磁波和声波一样不能在真空 中传播。 C、不同频率、不同波长的电磁波， 它们的传播速度相同。 D、以上说法都正确。
可编辑课件
42
3， 在短波、中波和长波这三种电 磁波中频率最大的是（ A ） A、短波 B、中波 C、长波 D、一样大
人教物理九年级全册第21章2电磁波的海洋 课件(共18张PPT)
频率（f）：
在1s内出现的波峰 （或波谷）数
频率单位是 ： Hz kHz MHz
电磁波的传播速度
波速（C） 波在1s内传播的距离
电磁波速度：C=3 X108 m/s =3 X105 km/s
波速 = 波长 × 频率.
c＝λf
光就是一种电磁波 。
[例题]：甘肃人民广播电台 有一套节目的频率是100 MHz，求它的波长是多少？
怎么分析、计算呢？
怎么书写过程呢？
解： ∵ f=100MHz=1×108Hz C=3×108 m/s
又∵ C=λ f ∴λ =C / f =3×108 m/s/1×108Hz =3 m
∴甘肃人民广播电台的这套节 目波长是3 m。
电磁波与我们的生活
电视机
电视台 •电视台通过电磁波，将精彩的 电视节目展现给我们。
电磁波与我们的生活
• 移动通信设备极大的方便了我们的 联系。
电磁波与我们的生活
用收音机收听广播
电磁波与我们的生活
路由器
无线接收机
•无线上网设备
隐形飞机的外形类似蝙蝠形， 它通过将其雷达“显示特征” 降低到如同大鸟一样，从而逃 避常规雷达的跟踪。
二2电1.磁2波电的磁海洋波的海洋
电磁波的产生
电磁波到底是 怎么产生的呢？
电磁波的产生
•导线中迅速变化的 电流在周围激起 （或者说产生）电 磁波。
电磁波的传播
电磁波是怎么传播 的呢？ 和水波，声波的传 播有什么联系呢？
美丽的水波向四周传播
电磁波可在真空传播。
电磁波波形图
波峰
《电磁场和电磁波》PPT课件
a
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演示4
二、电磁振荡的产生：
1、与电场能和磁场能有关的因素：
(1)与电场能有关的因素：
电场能
电场线密度 L 电场强度E
++++
CE
－－ －－
S
电容器极板间电压u
电容器带电量q a
5
(2)与磁场能有关的因素：
磁场能
磁感线密度 磁感强度B
线圈中电流 i
a
6
2、电磁振荡的产生过程：
q ↓ → u↓ → i ↓
o
t
u o
t
电场能
磁场能
o
t
o
a
t
演示一
演示二
12
3、电磁振荡：
在振荡电路产生振荡电流的过程 中，电容器极板上的电荷、通过线圈 的电流，以及跟电荷和电流相联系的 电场和磁场都发生周期性的变化，这 种现象叫电磁振荡。
a
13
4、电磁振荡与简谐运动的类比
电磁振荡
简谐运动
过程 特点
对应 的物 理量
规律
充电：加在电容器两端的电压 产生充电电流；线圈的电感阻碍充电 电流的突变。
LC振荡电路产生振荡电流的物理原因是 电容器的充放电作用和线圈的自感 作用；
LC振荡电路产生振荡电流的物理实质是 电场能和磁场能的周期性转换。
在解决振荡电路问题时，电场能与磁场能的交 替转化是解决问题的线索和关键；与电场能和磁场 能相关的各量的变化规律是解决问题的依据；q—t 和I－t 图线及其相互转化是解决问题的直观手段。
t=T/4
t=T/2 t=3T/4
t=T
电容器 带电量
电路中 电流
电场能
电磁波的基础知识点课件
3. 定期检查和维护
对长时间使用的电子设备进行定期检查和维护，确保其正常运转且 符合安全标准。
谢谢聆听
电磁波的传播特性
总结词
电磁波在真空中以光速传播，具有直线传播、反射、折射和吸收等特性。
详细描述
电磁波在真空中传播速度非常快，接近于光速。在传播过程中，电磁波会受到介质的影响，表现出反射、折射和 吸收等特性。此外，电磁波还可以在不同介质之间传播，如空气、水、玻璃等，其传播方式和特性也会有所不同 。
02 电磁波的产生与发射
这些标准规定了不同频率和功 率的电磁波在一定距离内对人 体产生的热效应和非热效应的 最大容许值。
符合安全标准的设备在正常使 用时对人体的影响是安全的。
电磁波的防护措施
1. 保持距离
尽量远离高强度电磁波源，如减少在微波炉、电磁炉等设备附近 的停留时间。
2. 使用防护用品
穿戴具有电磁波防护功能的衣物、眼镜等防护用品。
气象观测
雷达发射电磁波探测云层和降雨情 况，为气象预报提供数据支持。
军事侦察
雷达用于侦察敌方飞机、导弹和舰 艇等目标，为军事行动提供情报。
导航领域的应用
全球定位系统（GPS）
通过接收卫星发射的电磁波信号，实现对车辆、船舶和飞机 的导航定位。
航海和航空导航
利用地面导航设施发射的电磁波信号，引导船舶和飞机安全 航行。
导体
导体可以导电，但也会 对电磁波产生吸收和反 射。
介质
某些介质可以支持特定 频率的电磁波传播，如 光纤。
电磁波的接收原理
01
02
03
感应电磁场
当电磁波遇到导体时，会 在导体中产生感应电流。
能量转换
接收器将电磁波的能量转 换为其他形式的能量，如 电能或热能。
对长时间使用的电子设备进行定期检查和维护，确保其正常运转且 符合安全标准。
谢谢聆听
电磁波的传播特性
总结词
电磁波在真空中以光速传播，具有直线传播、反射、折射和吸收等特性。
详细描述
电磁波在真空中传播速度非常快，接近于光速。在传播过程中，电磁波会受到介质的影响，表现出反射、折射和 吸收等特性。此外，电磁波还可以在不同介质之间传播，如空气、水、玻璃等，其传播方式和特性也会有所不同 。
02 电磁波的产生与发射
这些标准规定了不同频率和功 率的电磁波在一定距离内对人 体产生的热效应和非热效应的 最大容许值。
符合安全标准的设备在正常使 用时对人体的影响是安全的。
电磁波的防护措施
1. 保持距离
尽量远离高强度电磁波源，如减少在微波炉、电磁炉等设备附近 的停留时间。
2. 使用防护用品
穿戴具有电磁波防护功能的衣物、眼镜等防护用品。
气象观测
雷达发射电磁波探测云层和降雨情 况，为气象预报提供数据支持。
军事侦察
雷达用于侦察敌方飞机、导弹和舰 艇等目标，为军事行动提供情报。
导航领域的应用
全球定位系统（GPS）
通过接收卫星发射的电磁波信号，实现对车辆、船舶和飞机 的导航定位。
航海和航空导航
利用地面导航设施发射的电磁波信号，引导船舶和飞机安全 航行。
导体
导体可以导电，但也会 对电磁波产生吸收和反 射。
介质
某些介质可以支持特定 频率的电磁波传播，如 光纤。
电磁波的接收原理
01
02
03
感应电磁场
当电磁波遇到导体时，会 在导体中产生感应电流。
能量转换
接收器将电磁波的能量转 换为其他形式的能量，如 电能或热能。
教科版九年级物理下册课件：10.2电磁波的应用(共21张PPT)PPT文档共23页
教科版九年级物理下册课件：10.2电 磁波的应用(共21张PPT)
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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10-4
10-8 10-12 10-16
学习交流PPT
8
四、电磁波与我们的生活
雷达工作依靠电磁波
学习交流PPT
9
光是一种电磁波
光速即为电磁波传播速度 真空光速：c =3 ×108 m/s
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10
四、电磁波与我们的生活
微波炉
表面和内部同时加热（水分子共振）；
将电磁波的能量转化为食物的内能。
第二十一章 第２节
电磁波的海洋
学习交流PPT
1
电视信号的传播依靠电磁波 移动电话依靠电磁波传递信息来自电磁波是怎样产生 的？
电磁波是怎样传播 的？
波长、波速、频率 有何关系？
学习交流PPT
2
一、电磁波是怎样产生的
电磁波是怎样产生的
结论
迅速变化的电流能在周围产生电磁波。
实质：电磁场能量由近及远的传播。
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3
二、电磁波是怎样传播的
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。 电磁波的传播需要介质吗？ 小实验
把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机 的号码，手机有反应吗？
结论
电磁波的传播不需要介质。
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4
二、电磁波是怎样传播的
1．电磁波可以在真空中传播 2．电磁波的几个要素
波峰
波长
风扇
波导管
磁控管
门
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屏蔽网
控制面板
11
广播和电视
电磁波能够传递信息
学习交流PPT
12
课堂小结
导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁 波。
电磁波既可以在介质中传播也可以在真空中 传播。
电磁波在真空中的传播速度 c =2.997 924 58×108 m/s ≈3×105 km/s
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学习交流PPT
3×104 f (Hz)
7
三、电磁波
电磁波谱
100 102 104 106 108 1010 1012 1014 1016 1018 1020 1022 1024
频率Hz 长波无线电波
红外线 紫外线
760 nm 可见光 400 nm
射线
短波无线电波
X射线
波长m 108 104
100
空气中：接近真空光速
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6
三、电磁波
10-12 10-10
10-4 10-2
102
104
106 λ(cm)
微波
宇 宙 射 线
射 线
X 射 线
紫 可红 外 见外 线 光线
毫 厘分 米 米米 波 波波
超 短 波
短 波
中 波
长 波
无线电波
3×1022 3×1016 3×1014 3×1012
c =λf
13
波谷
波长
（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。 单位：米
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5
（2）频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通过， 波的频率就是多少。
单位：赫兹（Hz） 千赫（kHz） 兆赫（MHz）
（3）波速：波传播的快慢。 单位：米/秒
3．电磁波的传播速度
真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s