后进生辅导计划

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后进生辅导计划后进生转化教学工作计划(优秀5篇)

后进生辅导计划后进生转化教学工作计划(优秀5篇)后进生转化教学工作计划篇一长期以来，后进生教育一直是中学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着很多的教师，甚至让一些年轻教师感到束手无策。

学生学习基础差，一方面是由于教师的教学水平低下，另一方面是学生之间存在个体差异，少部分学生不能适应群体教学，学习上出现了障碍，学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣，对以后的学习带来了更多的困难。

由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。

不断优化育人环境和条件，改进教学方法。

为此特制定我校的后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。

一、用行之有效的"习惯表"转化后进生实验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。

对于不良习惯，要采取减法的原则。

在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。

通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。

在监督过程中，老师和家长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。

同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可以采取奖励与惩罚并用的。

原则来教育学生。

经过一段时间的教育，如果学生的某一毛病已经改掉，就从计划表中删除，如此长时间坚持，就会取得明显的效果。

二、用良好的课堂环境激发后进生按照"以人为本"的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到"顾此又顾彼"，不能采取"一刀切，齐步走"的教学方式。

2024年后进生辅导计划(2篇)

2024年后进生辅导计划引言：随着社会的发展和竞争的加剧，后进生的问题日益突出。

一方面，后进生在学业成绩上存在低下和落后于同学的情况，另一方面，他们的自信心也受到了极大的伤害。

为了帮助后进生迎接挑战和实现自身的价值，我提出了以下的后进生辅导计划。

一、背景分析后进生是指在学业、生活或其他方面相对于其他同学而言，落后于一定程度的学生。

日常学习中，他们可能学习积极性不高，智力发展相对较慢，缺乏学习技巧和方法等。

因此，后进生辅导计划的重点是帮助他们提高学习能力，增强自信心和健康心理。

二、目标设定1.提高学业水平：通过有针对性的学习辅导，帮助后进生迎头赶上，提高学习成绩。

2.增强自信心：通过积极的心理辅导和鼓励，帮助后进生树立自信，克服感到自卑的困扰。

3.培养学习方法和技巧：通过指导后进生掌握学习方法和技巧，提高学习效率，激发学习兴趣。

三、实施步骤与内容1.制定个性化学习计划：针对每个后进生的具体情况，制定一份个性化的学习计划。

该计划应包括每日的学习任务、时间分配，以及目标的设定。

同时，辅导员应定期检查学习计划的完成情况，并适时调整，以保证后进生的学习进度。

2.学习辅导：针对后进生在学习上存在的问题，提供有针对性的辅导。

这包括课业知识的讲解和答疑解惑，帮助后进生理解学习内容。

同时，要注重培养他们的学习兴趣和独立思考能力，提高学习动力和效果。

3.心理辅导：后进生普遍存在自卑、自闭等心理问题，因此心理辅导在整个计划中是非常重要的一环。

辅导员应关注后进生的心理变化，对他们的困扰进行倾听和分析，并帮助他们树立正确的自我认知，增强自信心。

4.开展兴趣培养活动：通过丰富多样的兴趣培养活动，激发后进生的学习兴趣。

这些活动可以包括阅读、科学实验、社会实践等，既培养了后进生的综合素质，又增加了他们对学习的兴趣和动力。

5.家校联动：后进生的教育不仅仅是学校的责任，家庭的支持也是非常重要的。

因此，在计划中要充分发挥家校联动的作用，与家长保持沟通和互动，彼此协作，共同关注后进生的学习和成长。

后进生帮扶工作计划范本(4篇)

后进生帮扶工作计划范本一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。

教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。

本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因。

并且制定了“学困生工作计划”。

二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、具体帮抚措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。

如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。

经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。

经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3、培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。

起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。

后进生辅导工作计划

后进生辅导工作计划后进生辅导工作计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考工作计划如何写了。

但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是作者帮大家整理的后进生辅导工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

后进生辅导工作计划1一、激发兴趣理解能力差、对知识感到乏味，并且对学习没有兴趣是后进生的共同特点。

他们绝大部分基础水平很低。

为此，在教学中我注重合理控制教学进度，减少难度，降低坡度，循序渐进地教学。

语文教学以实用为基础，不像数学可以举一反三、举少胜多，教学中要指明语文学习特殊而具体的目标，要求后进生只要掌握、运用一定数量的词汇，会说基本的交际口语，会选择能表达真情的话赞赏别人，会写一些常用应用文，如请假条、留言条、通知等就行了，这样降低目标才能使其感到成功的喜悦，产生学习和实际运用的兴趣。

课堂上后进生的表现和练习测试的结果等，都给教师提供了大量的反馈信息。

根据这些信息，我及时调整教学节奏及深浅度，对他们学习中出现的问题及时予以纠正，并有针对性地辅导答疑，有效缩小后进生的数量。

二、树立信心信心是学生成功的基础。

教师在对待后进生方面首先要树立起自身的信心。

要坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。

要看到后进生不仅有进步的心态，也有进步的渴望。

教师只要循序渐进，脚踏实地，与他们交朋友，一定能取得较好的效果。

其次，要树立起转化后进生的信心。

虽然这部分学生身上存在着明显的差异，但也蕴藏着一些不引人注目的闪光点，教师应抓住有利时机，适当加以表扬、鼓励、循循善诱，扬起他们积极向上的风帆。

再次，要帮助后进生树立起自信心。

这部分学生对自己的行为往往缺乏自制力和约束力，想甩掉后进生的帽子，将学习成绩赶上去，但常感到力不从心，失败过多更缺乏自信。

鉴于他们长期以来心里处于被压抑状态，我们需要不断地向他们传递你有能力、你能取得进步你不比别人差等信息，善于发现他们的每一点滴进步，鼓励他们每一个人细微的成功之处，创造机会让他们展示，利用他们的优点促使其他方面进步发展，从而帮助他们建立起自信心。

后进生工作计划(通用5篇)

后进生工作计划（通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年后进生辅导计划(3篇)

2024年后进生辅导计划以素质教育为指导，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

一年级语文学困生名单：第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：郑思洁、林扬鍠、李涛。

第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：高鑫、胡百任。

第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：赵雅琦、金喜利。

二、具体措施：1、培养学生的自信心。

教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。

首先，告诉他们-你们每个人都很聪明;其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。

2、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。

3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。

4、根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正;当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。

总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。

但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。

而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。

后进生辅导计划（二）一、指导思想：让每一位后进生都有进步，让他们感到老师的关心与鼓励，让他们真正感觉到班集体的温暖，让每一位后进生能活泼向上发展，从而提高全班的整体素质。

2024年后进生辅导工作计划范本(二篇)

2024年后进生辅导工作计划范本差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

差生的原因：1、由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。

3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。

有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

制订出转化计划如下：一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

做好家。

方记录二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

做好差生辅导记录总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

差生名单：邓志浩程飞达优生辅导：为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。

我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。

在教学中，要注意广泛地、限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。

对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。

后进生辅导工作计划(9篇)

后进生辅导工作计划（9篇）小学后进生辅导工作计划篇一所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。

和优生相比则相反。

而介于优生和差生之间的则为中等生。

由于中差生的种。

种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。

这样教育的结果是差生更差。

而不容忽视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。

教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。

素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。

由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。

应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。

大量事实说明：今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。

比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。

这说明：唯有坚持"面向全体"，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。

不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

寻找一下中差生的原因(排除弱智儿童)，是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。

为什么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。

有些人为的因素是：由于犯有某个错误而遭到老师严厉责问，自我调节能力差而产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过"不白之冤"产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的影响和对社会阴暗面缺少应有的正确认识而形成不良习性等等。

后进生辅导计划12篇

后进生辅导计划12篇后进生辅导计划后进生辅导计划（一）：后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的构成过程决定转化工作务必持之以恒。

在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划一、本班学生分析:本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。

因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标:1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，用心维护群众荣誉。

3、注重发展特长，用心参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习用心性。

三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手:一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人十分不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。

我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。

透过我的行动，我相信能够到达转化的目的。

二、用耐心作为转化的保证后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。

要到达转化的目的，务必要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。

因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。

2024年后进生辅导工作计划（二篇）

2024年后进生辅导工作计划一、基本情况分析：本学期四年级有一个教学班，共人，其中男生占一大半，他们分别来自学校周围的九个自然村，经过努力学习，学习困难生有了很大进步，但仍有几个学习困难生较累，如：（____）等，他们进步慢的原因有两个，一是智力较差，二是学习劲头不足，本学期的工作重点继续进行辅导，多做思想工作，鼓起学习的勇气，争取在新的一学期里，有更大的进步。

二、辅导目标：1、教育学生树立正确的人生观，发奋学习，消除自卑感，要勤俭节约。

2、加强他们的德育教育，学习好《小学生日常行为规范》。

3、结合课本内容，加强文化课辅导和纪律教育。

4、通过教育，使他们团结同学，乐于助人。

5、通过加强辅导，使他们树立良好的学习风气，取得更好的学习成绩。

三、辅导措施：1、对学习困难生进行日常行为规范教育和品德教育。

2、加强辅导文化课知识。

3、建立互助小组，利用课余时间进行辅导教育。

4、本着少批语多表扬的原则，鼓励困难生上进。

5、做好学习困难生的家访工作。

6、做好他们的转化工作。

四、辅导工作安排：周次辅导内容1读数____亿以内数的写法____亿以内数的大小比较4求近似数5角的度量6口算乘法7笔算乘法8积的变化规律9乘法估算____期中复习11画垂线12口算除法13商的变化规律14角的分类15复式条形统计图16数学广角____期末复习2024年后进生辅导工作计划（二）引言：2024年后，我将进入生辅导工作，这是一个非常重要的工作方向，因为它直接影响着学生的成长和发展。

针对这个工作，我制定了以下的工作计划，希望能够更好地帮助学生、促进他们的学习和成长。

一、了解学生的背景和需求作为生辅导员，我将深入了解每个学生的背景和需求。

我将与学生进行面谈，了解他们的家庭情况、学习情况、兴趣爱好等方面的信息，以便更好地为他们提供帮助和指导。

通过这样的了解，我能更好地制定个别辅导计划，满足学生的个性化需求。

二、建立良好的师生关系良好的师生关系对于生辅导工作至关重要。

后进生辅导计划（精选10篇）

后进⽣辅导计划（精选10篇）后进⽣辅导计划（精选10篇）每个班级少不了后进⽣，也是⽼师重点辅助对象。

那么，以下是⼩编给⼤家整理收集的后进⽣辅导计划（精选10篇），内容仅供参考。

后进⽣辅导计划1 ⼀、辅导思想：在⼀个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学⽣，影响着⼤⾯积提⾼教学质量。

如何⾛出⼀条转化后进⽣的希望之路，是每⼀位教师倾⼒追求的⽬标，也是全⾯提⾼民族素质的需要,后进⽣的智⼒因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应⽤等能⼒较差，因⽽学⽣往往出现“数学太难了，语⽂作⽂不会写等等”我是学不好的。

”“这节课我听不懂。

”“我⽐别⼈笨，怎么也学不会。

”长期发展下去，势必造成成绩落后。

就随即产⽣⾃卑、畏惧等⼼理。

因此，教师应根据后进⽣的特征进⾏转化，因势利导，做到因材施教。

他们并不是“朽⽊不可雕”的差⽣。

他们的差主要是⾏为、习惯、态度等⽅⾯的缺陷。

根据后进⽣的形成原因特制定计划。

⼆、后进⽣名单及情况分析：苗新悦：底⼦薄，惰性强。

熊晶⽻：对新知识的接受能⼒较弱。

王佳伟：不能按时完成作业，痴迷于看电视。

李冰秀：不爱学习，耍⼩聪明。

三、辅导学困⽣措施：辅导学困⽣可从以下⼏个⽅⾯着⼿。

1、培养学困⽣的⾃信⼼。

只有树⽴起后进⽣的⾃信⼼，我们的转化⼯作才找到了起点。

2、要⽤科学的⽅法教育后进⽣。

3、对学困⽣多宽容，少责备。

要做到“三⼼”：诚⼼、爱⼼、耐⼼。

4、教师不仅要注意培养后进⽣的学习兴趣。

注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进⽣有恒⼼、有毅⼒，在学习中专⼼致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、教师在教学过程中必须想⽅设法培养学⽣有坚强的意志。

6、⽼师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化学困⽣的外部条件。

⽗母在学⽣成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。

教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

8、在教育教学⽅法上进⾏⼤胆的尝试和改⾰，具体做法是： ①教师备课要想到学困⽣，要备学困⽣的转化情况，要明确学困⽣理解教材的难点是什么，学困⽣容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进⽣同时并进。

2024年后进生辅导工作计划(三篇)

2024年后进生辅导工作计划一、情况分析学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

今学期制订出转化计划如下：二、具体工作目标和措施（一）、发现闪光点，创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。

就算是一句简单的话语：你的字很漂亮、你坐得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。

从简单的、他们有能力接受的方法去做。

例如：自我复习时，定时检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。

亦可求助于成绩好的同学或老师。

在学习的过程中提高他们的学习兴趣。

帮老师做做小事。

叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。

他们的心里总会有小小感激。

正所谓亲其师，而信其道吧！在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助，齐抓共管充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。

对后进生的帮扶计划4篇

对后进生的帮扶计划按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________对后进生的帮扶计划4篇对后进生的帮扶计划第1篇新的学年又开始了，今年我担任二年级的班主任和语文课。

通过半年来对学生的观察了解。

我发现了不少聪明好学的孩子，但也有不少学生学习起来感到吃力。

后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。

本学期本人在班级管理上，要把转化后进生放到到首位，可以说在时间及精力的投入上要多，通过教师和家长的积极努力，积极帮助后进生。

一、班级情况分析：本班的学生大部分在学前阶段接受的幼儿教育比较少，知识面比较狭窄。

从家长的情况来看，大部分家长工作比较忙，文化层次较低，对学生的辅导基本没有。

那么本班的后进生大部分属于家长不管，学习不自觉的情况。

我班学习较差的学生有：段虹宇、李坚、李源、張德科等。

纪律较差的有卢凯、钱程、杨震等。

学生年龄虽小，但争当个好学生的愿望却是人人都有的，他们单纯、比较听老师的话。

只要老师恰当引导，多鼓励，多辅导，就能取得理想的成绩，本学期我主要制定以下计划。

二、后进生形成的原因：（一）、家庭原因：1、家长教育观念上的错误。

作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平，把自己的一切愿望无条件地全部寄托在子女身上，“严管”导致“怕学”、“厌学”。

2、家庭教育的失职。

父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。

有的父母忙于工作，忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的教育“全权委托”给学校，家庭从不管教，任其发展。

更有不少父母对子女缺乏正确的引导，要么过于溺爱袒护，百依百顺，要么严加管束，不准越雷池一步，稍有不顺，动辄打骂、恫吓，这些会使学生缺乏安全感和归属感，形成不健全的个性，无法养成良好的学习习惯。

３、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。

后进生辅导工作计划4篇

后进生辅导工作方案4篇后进生辅导工作方案第1篇为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的开展。

一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有方案、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。

通过学习，提高认识，转变观念。

教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。

二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育1.学校将有方案、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。

在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。

所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的开展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。

搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。

我们还将通过家长、学校，定期举办学生心理健康教育专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。

另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握局部心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。

确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。

对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。