社会心理名词解释
社会心理学名词解释
社会心理学名词解释1.再社会化是指有意改变原有的价值观念与行为模式，建立新的价值观念与行为模式的过程。
它是青少年与成人都有可能经历的一种过程。
2.所谓挫折，是指当一个人为实现某种目标而努力时遭受干扰或破坏，致使需求不能得到满足时的情绪状态。
3. 社会知觉（ Social Perception ）也称社会认知(Social Cognition)。
社会知觉就是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。
4.集群行为是一种在人们激烈互动中自发发生的无指导、无明确目的、不受正常社会规范约束的众多人的狂热行为。
具有自发性、狂热、非常规、短暂的特征。
1. 社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会文化行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
2. 内在动机是指人们对某些活动感兴趣，从活动中得到满足，活动本身成为人们从事该活动的推动力3.去个性化是在群体的保护下，个体违反在正常社会情境下的社会准则，作出事后感到惭愧和后怕的事情来，这种现象被社会心理学称作去个性化。
4. 责任扩散，是指当发生了某种紧急事件时．如果有其他人在场，那么，在场者提供帮助的责任就会减小、也就是说提供帮助的责任扩散到其他人身上。
1．归因是指人们对他人或自己的所作所为进行分析，指出或推论其原因的过程。
2．集群行为是一种在人们激烈互动中自发发生的无指导、无明确目的、不受正常社会规范约束的众多人的狂热行为。
具有自发性、狂热、非常规、短暂的特征。
3．旁观者效应是指个体在面对紧急事件时，单个人与同他人在一起时的反应不一样，他人在场会抑制亲社会行为的产生。
4．模仿是一种普遍的社会现象，是个体在没有外界控制的条件下，效仿他人行为举止而引起与之相类似的行为活动，其目的是使自己的行为与之相同或相似。
1．自尊是个体基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱，并要求受到他人、群体和社会尊重的情绪体验。
社会心理学 名词解释
1. 社会心理学：是研究社会情境中个体与他人、群体和社会相互作用，及其心理活动发生、发展和变化规律的一门学科。
2. 社会化：个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会，创造新文化的过程，它是人和社会相互作用的结果，是一种持续终身的经验。
3. 社会角色：是在社会系统中与一定社会位置相关联的符合社会要求的一套个人行为模式，也可以理解为个体在社会群体中被赋予的身份及该身份应发挥的功能。
4. 性别角色社会化：是个体社会化的一项具体任务，指个体意识到自己的性别，并获得社会期望的、符合其相应性别的动机、价值、心理特征与行为模式的过程。
5. 社会动机：以人的社会文化需要为基础，在社会生活环境中通过学习和经验而获得的。
是直接推动个体活动达到一定目的的内部动力、内部刺激，是个人行为的直接原因。
6. 人格：是在社会化过程中形成的，构成一个人思想、情感、态度、价值和动机及行为的特有统合模式，包含了一个人区别于他人的稳定而独特的心理品质。
7. 自我知觉：是个体对作为一个整体自己的意识和体验相对稳定的观念系统，具有复杂的心理结构，是一个多维度，多层次的心理系统。
8. 自我意识：是个体对自己作为客体存在的各方面的意识，即个体对自己心身状态的觉察和认识，包括认识自己的生理状况、心理特征，以及自己与他人和周围世界的关系。
9. 自我提升：个体在自我知觉过程中产生的积极自我偏见。
10. 态度：个体对特定对象所持有的稳定的心理倾向。
11. 社会情绪：指伴随个体整个社会心理过程产生的主观心理体验和心理感受，是个体长期社会交往所体验到和表达着的情绪。
12. 社会认知：个体如何理解与思考他人根据环境中的社会信息形成对他人或事物的推论。
13. 图式：按一定格式组织在一起，用于表征事件、事件系列、规程、情景、关系和客体等的概念群。
14. 印象：人们对认知对象能力、性格、品质等总体特征的反映。
社会心理学名词解释
社会心理学（social psychology):社会心理学是从社会互动的观点出发，对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。
构建（construal）：人们知觉、理解及解释社会环境的方式。
经验主义(empiricism）:是指通过直接观察或经验获得知识的过程，它区别于基于逻辑推理而非直接经验的理性思考（即思辨）。
利己性自杀（Egoistics suicide）：整合性强的社会群体通过共同的规范和强有力的权威控制着成员的思想行为，使成员完全归属于群体。
在个人遇到挫折时，可以得到群体的保护和支持。
利他性自杀（Altruistics suicides）:社会整合过于强烈之时。
高度的社会整合使得个性受到相当程度的压抑,个人的权利被认为是微不足道的，他们被期待完全服从群体的需要和利益。
失范性自杀，或译“异常性自杀"（Anomic suicide）：在过去惯于某种生活规范与习惯时,突然因丧失规范与认同下，造成认知错乱造成的自杀状况，诸如突然经济恐慌的自杀者。
宿命性自杀（Fatalistic suicide）：常发生在过度压迫的社会,并且导致人们会有想要死亡的欲念.社会化:是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会文化行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
它是人和社会相互作用的结果.社会教化:即广义的教育.它是指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程。
个体内化：是指社会化的主体--人经过一定方式的社会学习，接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其稳定的人格特质和行为反应模式的过程。
同辈群体（peer group）：是一个有地位、年龄、兴趣、爱好、价值观等大体相同或相近的人组成的关系亲密的非正式群体。
大众传媒(mass media）：指的是传达广大人群之中并对他们产生影响的传播方式自我概念(Self-concept）: Self-concept refers to people's characteristic ideas about who they are and what they are like。
社会心理学名词解释
1.刻版印象: 也称类属性思维，指人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种针对特定对象的既定认知模式。
2.印象形成: 对于别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。
3.社会认知: 包括关于特定社会对象的全部认识过程4.印象管理: 指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。
5.角色扮演技术: 角色扮演是一种使人暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进人们对他人社会角色、自身原有角色的理解，从而学会更有效地履行自己角色的社会心理学技术。
6.角色获得: 指站在别人的立场，体验别人的角色，了解别人在交往情境中的期望与情感。
7.社会化: 指个体在社会影响下，通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断的选择和建构，形成一定社会所认可的心理行为模式，成为社会成员的过程。
8.登门槛效应: 在提出一个较大要求之前，先提出一个小的要求，从而使别人对较大要求的接受性增加的现象。
9.助人行为: 特指以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。
10.再社会化: 个体需要通过吸收新的角色、价值或知识来建立新价值标准和行为规范，确立新生活目标的过程。
11.认知启发: 是指人在社会认知中喜欢走“捷径”，并不对关于他人所有信息进行感知，而是感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。
12.态度：指对行为的主观的或心理的准备状态。
13.社会知觉: 指人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体印象。
14.社会助长：也称社会促进或社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场、与别人一起活动或是在电子监控存在的情况下所带来的行为效率的提高。
15.罗森塔尔效应: 人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
16.偏见: 指人们不以客观事实为根据建立的对特定的人或事物的情感色彩明显的倾向性态度。
社会心理学名词解释和简答题重点.
1、社会心理学：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活条件下人的社会心理和社会行为发生、发展及其变化规律的一门学科。
2、文化：在一特定群体或社会的生活中形成的、并为其成员所共有的生存方式的总和。
3、同辈群体：是由地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。
4、道德社会化：人们将道德准则和道德规范内化的过程。
5、性别角色的社会化：男女个体学习所属文化规定的性别角色的过程。
6、社会角色：由一定的社会地位所决定的符合一定社会期望的行为模式。
7、角色学习：指个体在特定的社会关系中对自己所扮演角色的认识、态度和情感的总和。
8、角色扮演：是角色的实现，要经过角色期待、领悟、实践三个阶段。
9、动机：指引起、维持、推动个体活动以达到一定目标的内部动力。
10、成就性动机：指推动个体去追求、完成自己认为重要的有价值的工作，并且设法将其达到某种理想地步的一种内驱力。
11、侵犯：也指侵犯行为，攻击或攻击行为，它是指有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为。
伤害行动、伤害意图与社会评价，是侵犯概念的三个要素。
12、亲社会行为：泛指一切符合社会期望而对他人或群体有益的行为。
13利他行为：以利他为目的；不期望任何精神或物质的奖励；自愿的；利他者本身会有所损失。
14、自我意识：指个体对自己心身状态的察觉、认识或对待。
包括：自我认知、自我情感、自我意向。
15、自我觉知：是指发动并维持自我意识活动过程高度集中的自我注意状态。
16、自我评价：指个体对自己的判断，是自我意识的重要组成部分。
17、印象管理：是指个体以一定方式去影响他人对自己的印象。
18、自我过程：指影响自我意识形成，影响自我意识的方向或目标的心理加工过程。
包括自我评价、自我美化和自我表现。
自我美化：指个体用以避免自尊心受损或增强自尊感的过程和结果。
自我表现：指个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程。
社会心理学考试(02047)
西师大本科自考社会心理学（02047）应考小资料一.名词解释1.社会心理：是指在一段特定的时期内弥漫在社会及其群体中的整个社会心理状态，是整个社会的情绪基调、共识和价值取向的总和。
2.期待效应：研究者本身对研究结果的期待有时也影响研究结果。
3.归因：人们利用信息对自己及他人行为的原因加以推断的过程。
4.自我实现的预言（皮革马利翁效应）：我们对他人形成一定的印象之后，就会对他人产生相应的期望，而此期望又引导我们采取相应的行为以证实此期望，这一现象叫做~5.亲和动机：又称为结群动机，是指个人要与他人在一起，或者加入某个团体的需要。
态度：指人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反应倾向。
6.凝聚力：指多数群体成员凝聚为一体，合力于群体或组织目标活动的心理结合力。
7.去个性化：群体对个人会产生促进作用，使个人在群体中做出他单独时不敢做的事情来。
8.传播：是通过语言、姿态、表情等各种符号传递或交换知识、意见、情感、愿望等信息的社会行为，传播试图与他人分享信息、思想和态度，建立与他人的认同和共鸣。
9.谣言：是某些人或团体、组织、国家，根据特定的动机和愿望，散布的一种内容没有得到确认的，缺乏事实的通过自然发生的，在非法连锁性传播通路中所流传的信息。
简答题1.杨国枢从人与文化—社会环境的相互关系中区分心理—行为取向的类型？杨国枢自20世纪70年代中期起开始使用社会取向的概念研究，并且用社会互动和性格特质两种观点论证中国人的社会取向特点。
他从人与文化—社会环境的相互关系区分心理—行为取向的类型，提出四个相互关联的概念：“家族取向”、“关系取向”“权威取向”“他人取向”。
2.简要说明社会心理学的两种研究传统。
社会心理学一开始就存在心理学倾向和社会学倾向，属于心理学文脉的冯特，以个人心理为主线，研究个人的内在经验及行为的心理学文脉和思路；麦独孤的社会心理学思想，以社会要因或人与人相互作用为主线，研究作为社会过程或群体心理基础的社会学文脉和思路。
社会心理学名词解释
社会心理学名词解释社会心理学是研究人类在社会环境中行为和思维的科学。
它旨在理解个体与群体之间的相互作用，以及个体如何被社会和文化因素塑造和影响。
社会心理学涵盖了广泛的主题，包括态度、归因、偏见、社会认知、群体行为、亲社会行为及社会影响等。
以下是对一些社会心理学名词的解释。
1.态度（Attitude）态度是个体对于人、事或物的评价或评判。
它是一种通过认知、情感和行为等方面来表达的态度倾向。
态度形成和变化受到个体的自我感知、社会影响和经验等因素的影响。
2.归因（Attribution）归因是个体对于他人行为或事件原因的解释。
归因理论分为内因归因和外因归因。
内因归因认为行为结果源于个体内部的特征和能力，而外因归因则认为行为结果是由外界环境和情境因素所致。
3.偏见（Prejudice）偏见是个体对于某一特定群体或个体持有的负面态度或刻板印象。
这种偏见可能是基于种族、性别、年龄、宗教等身份特征，对于个体和群体之间的相互关系产生负面影响。
4.社会认知（Social Cognition）社会认知研究个体在社会环境中对他人和社交情境的认知过程。
它包括个体的社会观察、社会记忆、社会知觉和社会自我概念等方面。
社会认知在个体的行为和情感决策中起着重要的作用。
5.群体行为（Group Behavior）群体行为是指个体在群体中参与和表现出的行为。
群体行为受到集体认同、社会规范、集体目标和群体动力等因素的影响。
群体行为可能包括合作、竞争、领导、群体决策等。
6.亲社会行为（Prosocial Behavior）亲社会行为指个体为了帮助他人或社会群体而进行的积极行为。
这些行为可能包括捐款、志愿工作、亲社会行为等，旨在促进社会团结和融洽。
7.社会影响（Social Influence）社会影响指个体被他人或社会环境所影响而改变他们的态度、信念和行为。
社会影响可以通过群体压力、权威认同、社会规范和信息传播等途径实现。
以上是对社会心理学中一些重要名词的解释。
社心名解
名词解释1.社会心理（social mentality）的概念：是群体心理（如从众、模仿、舆论等）和个体心理（如动机、态度、信念等）的总称。
P52.社会行为（social behavior）的概念：是这种社会心理的外部表现，是个体通过外部行为活动对社会刺激情境外显或内隐的反应。
P53.社会心理学（social psychology）的概念：是研究特定社会情境中个体和他人、群体和社会的互相作用，及其心理活动发生、发展和变化规律的一门学科。
P54.社会情境（social situation）的概念（应用心理）：社会心理学特别关注个体所处的社会文化环境，包括个体生存的政治、经济、教育、文化、科学和法律、历史、地理环境，表现在个体生活中的形式。
5.社会化（socialization）的概念：是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
它是人和社会相互作用的结果。
6.社会角色（social role）的概念：是在社会系统中与一定社会位置相关联的符合社会要求的一套个人行为模式，也可以理解为个体在社会群体中被赋予的身份及该身份应发挥的功能7.角色认知的概念（应用心理）：亦称角色领悟，主要是根据他人所表现出来的各种行为来认识对方的身份、地位，从而判断其应有的角色行为是否符合角色规范的要求。
是角色行为的认知基础8.角色规范的含义：是群体中每一角色都必须遵守的行为准则。
9.角色期望的含义：一个人占据了社会系统中的一个位置，他人、群体和社会就对占有这个位置的人抱有期望，这种期望叫做角色期望。
10.角色知觉的概念（应用心理）：是角色观念的重要组成部分，是个体对角色及有关角色现象的整体反映。
11.角色行为的概念：意指实现自己所扮演的角色，并表现为外部行为、角色实现的过程，是主体适应环境和改变环境的过程。
12.基本社会化、继续社会化、再社会化与反向社会化的含义：P93-94(1)基本社会化或早期社会化。
社会心理学名词解释
社会心理学名词解释17.自我美化：个体以有利于对自己做正面评价的方式收集、解释有关自己的信息，以建立与提升自尊。
18自我实现的预言我们对他人形成一定的印象之后，就会对他人产生相应的期望，而此期望又引导我们采取相应的行为来实现此期望，这一现象就叫自我实现的预言。
自我参照效应: 当信息与我们的自我概念有关时，我们会对它进行快速的加工和很好的回忆。
自我效能是斯坦福大学的心理学家班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。
换句话说，自我效能指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。
3.自我设障指人们感到失败不可避免时积极地搜寻，乃至制造影响其成效的不利因素的过程。
4. 自我意识：是对自己存在的觉察，是对所有属于自己身心状况的认识，体验和控制。
包括认识自己的生理状况，心理特征及自己与他人的关系等。
1. 社会心理学：社会心理学是研究社会心理现象的科学，是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活下，个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。
3. 社会化：是个体在社会的影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理——行为模式，成为合格社会成员的过程。
5. 社会角色：是处于一定社会地位的个体，依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。
8. 社会认知：是个体对人们（包括自己个他人）的社会信息作出感知，推断的过程。
包括对他人的认知，对自己的认知，对人和人关系的认知。
10. 社会印象：通过人们对认知对象的接触和知觉在头脑中形成并留在记忆里的认知对象的形象。
包括对认知对象外表的记忆和人的行为，人格，情绪特征的记忆，具有综合性和完整性。
12.社会态度：是个人对特定对象以一定方式做出反应时所持有的评价性的较稳定的内部心理倾向20.社会比较指通过将自己与他人比较以获取有关自我的重要信息的过程。
6. 镜像自我：依据别人对自己的态度形成自我概念。
社会心理学名词解释
社会心理学（social psychology）：社会心理学是从社会互动的观点出发，对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。
构建（construal）：人们知觉、理解及解释社会环境的方式。
经验主义(empiricism)：是指通过直接观察或经验获得知识的过程，它区别于基于逻辑推理而非直接经验的理性思考(即思辨)。
利己性自杀（Egoistics suicide）：整合性强的社会群体通过共同的规范和强有力的权威控制着成员的思想行为，使成员完全归属于群体。
在个人遇到挫折时，可以得到群体的保护和支持。
利他性自杀（Altruistics suicides）：社会整合过于强烈之时。
高度的社会整合使得个性受到相当程度的压抑，个人的权利被认为是微不足道的，他们被期待完全服从群体的需要和利益。
失范性自杀，或译“异常性自杀”（Anomic suicide）：在过去惯于某种生活规范与习惯时，突然因丧失规范与认同下，造成认知错乱造成的自杀状况，诸如突然经济恐慌的自杀者。
宿命性自杀（Fatalistic suicide）：常发生在过度压迫的社会，并且导致人们会有想要死亡的欲念。
社会化：是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会文化行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
它是人和社会相互作用的结果。
社会教化：即广义的教育。
它是指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程。
个体内化：是指社会化的主体——人经过一定方式的社会学习，接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其稳定的人格特质和行为反应模式的过程。
同辈群体(peer group)：是一个有地位、年龄、兴趣、爱好、价值观等大体相同或相近的人组成的关系亲密的非正式群体。
大众传媒(mass media):指的是传达广大人群之中并对他们产生影响的传播方式自我概念(Self-concept): Self-concept refers to people’s characteristic ideas about who they are and what they are like.主我：指的是我们对于我们正在思考或我们正在知觉的意识，而不是身体或心理过程。
社会心理学-名词解释
1、社会意理现象：自然也是心理现象，但有别于一般的心理现象，指在四周社会情境下，在他人或人群影响下，你的心理上的主观感觉与调整。
2、社会意理学：是研究个体和集体的社会意理与社会行为及其规律的一门科学。
3、变量：指一个拥有不一样数值的量，其量的大小可以察看和丈量。
变量一般分为自变量和因变量。
自变量是研究者采用或操控的变量，以确立其对心理或行为的影响。
因变量是被试者在实验室中的行为反响。
4、信度：指丈量自己的一向性，假如测得的分数是可重复的、一向的，则测得的分数就是可信的。
一项研究结果经过重复后获取近似的结果，就意味着这项研究是有信度的。
5、效度：指当研究者所丈量的正是他要丈量的东西，发现的正是他要发现的东西时，研究就有了效度。
6、检查法：又称咨询法，在社会意理学中，常用的检查法有访谈法和问卷法。
7、档案研究法：是指对现存的档案资料的内容进行检查剖析，档案资料包含报纸的报导、政策或集体的记录、书本、杂志、个人新建、演讲稿等。
8、物理印迹研究法：是利用残留在物体上的印记来研究相关的社会意理现象的技巧。
9、个体社会化：个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，经过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。
一句话，经过社会化是个体由自然人变为一个社会人。
个体实现社会化是个特别长的过程。
10、再社会化问题：个体社会化还存在改造和重修的问题。
个体从一种思想方式、行为方式、生活方式或工作方式向另一种方式快速转变与适应的过程，称为再社会化问题。
11、社会角色：是指个体在现实的社会关系和生活环境中所处的地位、身份，而依据这类社会地位、身分，规定了这个个体应该拥有的心理和行为。
12、角色希望：现实生活中的角色是由社会及其对应的文化规定的，人们正是依据个体的社会角色对他抱绝对的希望，称之为角色希望。
13、角色矛盾：由于现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不简单知足各方对自己的角色希望，常常由此产生内心矛盾矛盾。
社会心理学名词解释和简答题整理
00266社会心理学名词解释社会心理学：是心理学中偏向社会性质的分支领域，是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
社会化：指人类个体在社会环境下，从生物人、野蛮人发展成为社会人的过程。
道德社会化：将特定社会所肯定的道德准则和道德规范加以内化，形成符合社会要求的道德行为的过程。
性别角色社会化：是个体学习自己所属文化规定的性别角色的过程。
道德认知：是指个体对是非，善恶，美丑等行为准则以及执行它的意义的认识。
道德情感：是个体按照一定的道德标准去评价他人或自己的思想言行时所产生的一种内心的体验。
道德行为：个体在一定的道德意识支配下所采取的各种行为。
个性化：指个体在特定社会条件影响下，在实现社会化的同时形成个人心理、行为倾向的独特性过程。
自我意识：是一个人对自我的认识、评价和期望。
社会认知：是指个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测和判断的过程。
社会印象：是指在社会知觉的基础上形成的一种社会心理现象，主要指人们利用各种可能的信息资料形成对他人的印象。
累加模式：指我们在对他人形成印象时，把认知到的有关他人的各种品质相加，求其和，以此形成对他人的总体看法。
晕轮效应：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
首因效应：第一印象在人们交往时所发生的先入为主的作用。
近因效应：指的是新得到的信息比以往所得到的信息更加强烈，会给我们留下更为深刻的印象。
投射作用：指一个人内在心理的外在化，即把自己的情感、意志等特征投射到他人身上，强加于人，以为他人也如此，结果往往对他人的情感、意向做出错误的评价，造成人际交往障碍。
印象管理：指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。
社会认知偏见：指对于社会刺激的不正确的认识达到了固定化的程度。
社会态度：指我们对现实社会世界所有方面的评价，包括我们对问题、观点、他人、社会团体、物品等满意或不满意的反应。
社会心理学名词解释
社会心理学名词解释一、名词解释1、皮格马利翁效应：老师的期望与看法直接影响着学生的发展.又称罗森塔尔效应、期望效应。
2、人格:①奥尔波特:人格是个体内部决定其特征性行为和思想的身心系统的动力组织。
②陈仲庚：人格是个体内在的在行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。
突出了人格的四方面：全面整体的人、持久统一的自我、有特色的个人和社会化的客体。
3、镜中我：①美国的查尔斯·库利将通过观察别人对我们自己的行为的反应而形成的自我认识，称为“镜中我”.也就是说，每个人的“自我”认识,实际上都是以他人为“镜子"而影射出来的。
②三个阶段:a.我们所想象的我们在别人面前的形象，这是感觉阶段，是我们设想的、他人的感觉。
b.我们所想象的、别人对我们这种形象的评价，这是解释或定义的阶段，即我们想象的他人的判断.c.由上述想象中产生的某种自我感觉。
这是自我反映的阶段。
③库利提出“镜中我”的概念，用以强调个人与社会之间有机的和稳定的联系。
他认为问题不在与承认个人或社会哪一个处在优势，而是要考虑个人如何存在于群体之中，以及群体如何存在于个人之中。
4、反社会化：①个人接受与主流文化相对立的亚文化的过程.②两种类型：无理性型：这类反社会化的结果是有害社会进步和发展的,诸如惯偷、娼妓等都是反社会化的个体，这些人所接受的价值观和行为准则是与社会公认的规范相对立的，并且其行为也直接危害到社会大多数成员的生活及整个社会的进步；有理性型:这类结果不利于社会上少数人而有利于社会上多数人、或者表面看不利于现在却有利于整个社会的进步与发展。
比如社会变革时期的造反、罢工。
5、反向社会化：①传统的受教育者对施教者反过来施加影响，向他们传授社会变化知识、价值观念和行为规范的社会化过程。
②两种发生情况：由于地理迁徙而发生不同文化间的迁移时；由于社会文化的急剧变迁而形成传统文化向现代文化的迅速变动之时。
普列汉诺夫社会心理名词解释
普列汉诺夫社会心理名词解释
普列汉诺夫的社会心理理论是对马克思恩格斯社会意识学说的进一步丰富和发展。
社会心理是人们对于社会现象的直接感受，是一种低层次的社会意识，主要包括风俗、习惯、情绪、言论等。
它是一定时期社会风尚的表现，是经济、政治和文化发展的风向标。
普列汉诺夫强调，社会心理的特性决定人们建立的一切意识形态，意识形态如哲学、宗教、艺术等是在社会心理的基础上发展起来的。
社会心理在党的理论、政策、方针、路线转化为群体理想、信念和行为的过程中起着重要作用，同时也是教育者有效开展思想政治教育工作的关键。
社会心理学名词解释
约拿情节：人总是恐惧、怀疑和忽视自身的伟大品质、使命和抱负，并导致怯弱、放弃和懈怠，以逃避更大程度上去开拓自身的潜能和成长空间。
他人在场：文化自觉：生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，既不盲目复古，也不崇洋媚外。
文化认同：行动者对其文化共同体的成员资格的“文化自觉”。
解放政治：主张阶级不平等是剥削和压迫的重要根源，其目标力图颠覆既定的政治经济格局，否认现状的正当性和合法性。
其载体是工人运动和社会主义运动。
本真性：在微观层面上，指每个个体坦诚地面对真实的自我，倾听内心真实的呼唤；作为有平等尊严的独特个体，以自身的方式而不是模仿的方式成长为人。
在宏观层面上，意味着在平等尊严和平等尊重基础上的公民德行，即热爱和照顾政治共同体中的同胞。
新社会运动：认同政治的动员方式，面对国家和市场对社会生活的所有领域的不断增强的控制，或生活世界的日益殖民化的趋势，目标指向生命机会和生命决断的自主权，以追求赋权、承认和特异性的表达具身认知：指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系身体社会学：任何现实的社会交往和社会行动，都以肉身在场或出场作为前提，即使在虚拟空间中，一个鲜活的肉身形象就在眼前。
镜像神经元：对他人情绪态度的知觉能够激活个体的感觉运动和神经系统活动，从而证明了认知对身体的影响。
人观：人之图像或关于人性的基本假设。
文化特异性路径：首先是一场始于1960年代、影响深远的国际学术运动, 其基本精神在于确定社会心理和行为的文化嵌入性，并已经产生庞大的跨文化或文化比较的学术产业。
其基本成就，在于确立文化因素在社会科学尤其是社会心理学中的解释地位。
其意旨在于比较不同文化语境中的社会心理和行为模式的差异，以揭示文化语境和社会心理和行为之间确定的逻辑关系。
工具箱模型；文化特异性路径的替代方案。
对作为能动行动者的个体而言，他不是文化体系的木偶。
通过濡化或文化化过程，行动者所习得的文化语库，只是他行动中可调动的符号资源，或者是“工具箱”。
社会心理的名词解释
社会心理的名词解释社会心理是心理学的一个分支领域，它研究的是个体在社会环境中的思维、情感和行为。
社会心理学的探究范围广泛，涵盖了人际关系、社会认知、群体行为以及社会影响等方面的内容。
社会心理学通过研究个体与集体之间的互动关系，深入探讨了人们在社会环境中是如何感知、解释和反应的。
在这篇文章中，我们将解释一些与社会心理学密切相关的名词，探讨它们对我们理解和研究个体行为的意义。
自我概念(Self-concept)自我概念是指个体对自我的认识和理解。
它包括了自身身份、特质、价值观以及对自我的评价等多个方面。
自我概念的形成受到社会环境和个人经历的影响。
通过自我概念的构建，个体能够对自己的特点和能力进行认知，并将自己与他人进行比较和评价。
自我概念在社会心理学中起到了重要的作用，它影响了个体的情绪、行为和人际关系，对于个体的自我认同和自我价值感有着深远的影响。
认知失调(Cognitive Dissonance)认知失调指的是个体在面临矛盾或不一致的认知信息时，出现的一种心理不适和紧张状态。
认知失调理论认为，当个体的行为与其价值观或信念不一致时，会产生一种心理上的不协调，使个体感到不舒服和不安。
个体为了减少这种认知失调，会倾向于调整自己的认知、改变行为或寻找合理化的理由。
认知失调现象的研究揭示了个体在认知与行为之间的关系，对于理解个体决策和行为选择的动力提供了有益的线索。
群体性被动化(Bystander Effect)群体性被动化是指个体在群体中与众不同的现象。
当个体处于群体中时，往往会表现出一种被动的行为态度，即似乎有其他人会介入并采取行动，自己无需负责。
这种现象在紧急情况下尤为突出。
群体性被动化的出现可以部分归因于责任转移和社会规范的影响。
责任转移是指个体将责任归因于他人，而社会规范则是指个体受到群体期望和社会规范的影响。
了解和探索群体性被动化现象有助于我们理解群体行为的特点，并为提高个体的求助和互助行为提供启示。
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1.联结(association)：是两种刺激在大脑形成的暂时神经联系。
用联结可以解释人的社会心理现象和行为。
2.强化(reinforcement)：这是强化理论最核心的概念，其含义是，人们之所以学会某种行为，是因为这种行为能产生令人愉快的后果，或满足自己的某种需要；人们之所以避免某种行为，是因为这种行为会给人带来不愉快的后果。
3.模仿(imitation)：个体在社会生活中，主动仿效他人言行的社会心理现象。
米勒和多拉德(Miller & Dollard)认为，可以通过延伸刺激—反应关系与强化的概念来理解模仿的心理机制。
4.自我价值：自我价值(self-worth)即个人选择一定的价值标准对自身进行价值评判获得的关于自身总体价值的概念。
5.自我价值定位：自我价值定位(self-worth positioning)指选择什么样的价值标准来评价自身的价值。
不同的个人的自我价值定位可能是高度不同的。
6.自我价值感：自我价值感(feeling of self-worth)指个人对自身价值评判结果的体验。
7.自我价值支持：个人的以自我价值感形式表现出来的自我价值状况，是由两个根本性因素决定的，一是自我价值支持，一是自我价值定位。
前者是客观的自我价值依托，后者是自我价值的诠释体系。
8.自我价值保护：自我价值保护(self-worth defense)，则是指人为了保持自我价值的确立，心理活动的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我支持优势心理倾向。
9.关系解释研究：又称相关研究(correlational research)，是考察两个或更多变量(即现象)的相互关系，揭示一个变量是否受其它变量影响，影响程度和性质如何，进而用一个变量预测另一个变量的研究方法10.档案法：档案分析法(archival analysis)的简称。
它是根据一定的目的，搜集各种现存的发表和虽未发表但是通过系统方法记载（如论文、地方志）的知识载体，通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法，借以揭示特定社会行为与心理现象与某些社会条件之间依存关系的一种方法。
11.现场研究(field research)：是研究者亲临被研究情境——现场，对被试行为进行有目的、有计划的系统观察的方法。
现场研究时常运用各种调查方法获得更多背景资料。
12.现场实验(field experiment)：指在真实生活情境中进行的有控制的实验，所以又称自然试验(natural experiment)。
有些社会心理学家将现场研究与现场实验两种方法统称为现场研究，并强调这是社会心理学研究首要的方法。
这说明现场研究与现场实验方法在社会心理学中具有特殊地位。
13.实验法(experimental method)：是通过系统操作一个或多个变量(自变量)，以确定其变化是否对其他一个或多个变量(因变量)造成影响的研究方法。
14.实验室实验(laboratory experiment)：是直接以实验室环境作为实验情境进行实验研究的方法。
15.客观性原则(objective principle)：要求社会心理学研究以事实为根据进行假设、推论和获得结论。
16.伦理性原则：也是社会心理学研究需要尤其强调的原则。
由于社会心理学直接以人为研究对象，并且在研究时经常需要隐藏真实研究目的，因此社会心理学研究如何避免给被试带去伤害，就成了不可回避的问题。
17.社会化（socialization）：通常指个体在社会影响下，通过学习社会知识，掌握社会技能，建立社会经验，并通过自身不断的选择和建构，形成一定社会所认可的心理—行为模式，成为社会成员的过程18.角色：一定社会身份所要求的一般行为方式及其内的理解事物的态度和价值观。
19.社会比较（social camparison）：将自身状态与他人进行对比以获明确的自我评价的过程：1、社会比较是获得社会性自我评价的唯一途径。
2、倾向于选择与自己社会特征共同的人进行比较。
3、情境越缺乏客观标准，比较倾向越强。
4、自信心状态影响比较的性质。
5、扩展范围，深化内容，超出自身所属群体，重视个人内在的历时性比较直接强化：人们根据所受到的强化或惩罚才建立起相应的行为规范概念和行为方式。
替代强化：人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为。
自我强化：使用自己设定的标准来评价、衡量自己亚社会：相对于宏观大社会的直接社会环境；较大社会背景的较小社会背景20.文化：是在某一特定群体或社会的生活中形成的、并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形式。
21.皮格马利翁效应(Pygmalion effect)：又称教师期望效应，即如果教师对学生抱有良好期望，一段时间后，这种期望会成为现实，学生真的如期望的那样获得了良性发展。
这种被称为“期望自动实现”。
22.成人社会化的概念：基本社会化基础上，适应文化环境的变化及其所要求的角色重构，在担负正式社会责任后进行的延伸性的社会知识、技能、价值观念和行为规范的学习过程。
23.角色获得：站在别人的立场，体验别人的角色，了解别人在特定交往情境中的期望和情感。
24.成人社会化的文化反哺机制：在急剧的文化变迁时代所发生的年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收的过程25.角色改变：从具体的角色上来看，成年人不只承担相对单纯的角色，众多的角色要求他们面对不同对象和情境及时、经常转换角色。
26.再社会化：个体从一种思想方式、行为方式、生活方式或工作方式向另一种方式迅速转变与适应的过程，称为再社会化问题。
27.态度的定义：态度是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。
28.内隐态度：指影响对个人当前认知、情感和行为反应产生影响的过去经验和态度形成的无意识痕迹。
29.社会知觉：人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体性印象，主要是指对人的知觉（人，人与人之间的关系，群体）。
30.印象：人在最初遇到新的社会情境时，主观上按照自己以旧有经验为基础的理解，将情境中的人或事物进行归类所形成起来的对有关人或事物的概念，是社会知觉过程的结果。
31.印象形成：对别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。
32.首因效应：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大。
33.近因效应（Recency Effect）：在总的印象形成上，最近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
（没有首因效应普遍、明显）34.晕轮效应（Halo Effect）：对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。
35.预言自我实现效应（Self－fulfilling Prophecy）：对一种情境的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误的观念成为现实。
36.印象管理（Impression Management）：一个人通过一定的方法去影响别人对自己的印象，使别人所形成的印象符合自己的期望。
37.印象形成：信息的输入，形成有关别人的印象。
38.印象管理：信息的输出，对别人的印象形成过程发挥影响。
39.自我表现：自觉的印象管理过程称作。
自我表现是人与人之间相互作用的一个基本方面。
在现实生活中，人们经常有意识地按照一个模式表现自己，以便给别人留下期望造成的印象，借此达到预定目的。
40.内隐社会认知（Implicit Social Cognition）：社会认知过程中的一些个体不能回忆的经验，这些经验对个体的行为和判断具有潜在影响作用，是更深层的、复杂的社会认知活动。
41.刻板印象/类属性思维（Stereotype）：人们通过整合有关信息和个人经验形成的一种针对特定对象的既定的认知模式。
42.图式(schema)：过去经验中关于个人、群体、角色或事件等的一套有组织的认知系统或架构，它可以是语言材料的图式，也可以是视觉材料的图式，还可以是其它材料的图式。
43.图式加工(schematic processing)：人在接触外界事物时，在记忆中检索那些与输入信息最符合的图式与之对照，加以理解和解释。
44.归因(attribution)是指根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态，或依据外在行为表现推测行为原因的过程，也称归因过程。
45.刻板印象/类属性思维（Stereotype）：人们通过整合有关信息和个人经验形成的一种针对特定对象的既定的认知模式。
46.自我服务偏差：个体一般都对良好的行为采取居功的态度，而对于不好的、欠妥的行为则会否认自己的责任。
47.自我图式：是指自我概念的组成要素，指个体有关自己某些具体的能力与特征的认知。
一个图式就是一个具体的成分概念。
48.自我效能：指一个人感到自己能胜任和有效的感觉49.习得无助(learned helplessness)：指人或动物面对反复出现的不好的事件，感到难以控制，从而学会了放弃和感到无望的现象。
50.同理心：是指站在对方的角度和位置上，客观地理解对方的真实看法和内心感受，并且基于这种理解来进行沟通，同时将自己的同理心传达给对方的一种沟通交流方式。
51.爱情三角理论（R.Sternberg, 1986）：所有的爱情都应含有三要素：亲密（intimacy）、激情（passion）、承诺（commitment）。
这三要素分别代表了爱情三角形的三个顶点，三角形的面积越大，代表爱情的程度越深。
若三角形的形状越不像正三角，则表示三要素中的其中一个要素被特别凸显，这种爱情越不均衡52.助人行为（helping behavior）特指以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。
根据助人行为的动机性质，又可以分为两类：一类是无个人动机，不期望任何回报的助人行为，即利他行为(Altruism)。
53.亲社会行为：亲社会行为（Prosocial behavior）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。
它主要包括分享行为、捐献行为、合作行为、助人行为、安慰行为和同情行为等。
54.侵犯行为（aggressive behavior）:简称侵犯，是一种有意违背社会规范的伤害行动。
这种伤害行为可以是实际造成伤害的行动或语言，也可以是旨在伤害而未能实现的行为。
55.去个性化:个人在群体中自我同一性意识下降，自我评价和控制水平降低的现象。
56.媒体暴力（media violence）：是指大众媒体（包括电影、电视、报刊、网络等）传达的暴力内容对人们的正常生活造成负性影响的现象。
57.从众：是指个人的观念与行为由于群体直接或隐含的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象。