小学小学三年级的科学实验报告单.doc
三年级下册科学实验报告单
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(12)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:磁铁能吸引的物体
实验目的：分辩磁铁能吸引的物体
实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。
烧杯一只内盛小半杯冰块温度计4支冰融化时温度记录表参考书p50冰融化时周围空气温度记录表可封口的小塑料袋1只冰块1块要求每组的塑料袋冰块的形状大小规格一样实验步骤
科学实验报告单(1)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:观察植物的种子
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。
（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。
（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(10)
三年级下册
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:磁极间的相互作用
实验目的：研究磁极的相互作用
实验器材：
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
实验步骤：
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）
新教科版科学三年级上册实验报告单(18个)
新教科版科学三年级上册实验报告单（18个）实验名称：1.2水沸腾了实验器材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡 实验步骤：1、在烧杯中加入适量清水石膏上2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。
4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化实验记录：水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。
沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。
实验结论：我认为水在沸腾时,温度不变,需要继续加热。
实验名称：1.3水结冰了实验器材：碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐实验步骤：1、在试管里加入41的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。
2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。
4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
5、观察水结冰后的高度。
实验记录：1、管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。
2、水结冰后变高了,说明体积变大了。
实验结论：水当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。
水结冰后体积变大了。
实验名称：1.4水融化了实验器材：试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管实验步骤：1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。
2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。
实验记录：1、冰块在融化。
吹气的地方融化快。
2、试管里的冰慢慢在融化，完全融化后，水面比冰面低。
实验结论：冰融化成水后，体积会减小。
实验名称：2.5一袋空气的质量是多少实验器材：简易天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、乒乓球、小泡沫球回形针实验步骤：1、我们再把它放到上节课的天平里去称一下。
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单一、实验名称：观察水的性质实验目的：1、了解水的颜色、气味和透明度。
2、探究水的流动性和形状变化。
实验材料：一杯清水、一个透明塑料杯、一个勺子实验步骤：1、用眼观察杯中水的颜色，发现水是无色透明的。
2、凑近杯子，用鼻子闻水的气味，没有闻到特殊的气味。
3、将水缓慢倒入另一个杯子，观察水的流动情况，发现水能够顺畅地流动。
4、用勺子把水舀起来，再倒回杯子，观察水的形状变化，发现水没有固定的形状。
实验结果：水是无色、无味、透明的液体，具有良好的流动性，且没有固定的形状。
二、实验名称：溶解实验实验目的：观察不同物质在水中的溶解情况实验材料：食盐、沙子、白糖、三个透明杯子、搅拌棒、水实验步骤：1、在三个杯子中分别加入等量的水。
2、向第一个杯子中加入一勺食盐，用搅拌棒搅拌，观察食盐的溶解情况。
3、向第二个杯子中加入一勺沙子，搅拌后观察沙子在水中的情况。
4、向第三个杯子中加入一勺白糖，搅拌后观察白糖的溶解情况。
实验结果：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子不能溶解在水中。
三、实验名称：空气占据空间实验实验目的：证明空气占据一定的空间实验材料：一个塑料瓶、一个气球、水槽、水1、将气球套在塑料瓶口。
2、将塑料瓶底部扎几个小孔，放入水槽中，观察气球的状态。
3、挤压塑料瓶，再次观察气球的变化。
实验结果：未挤压塑料瓶时，气球没有明显变化；挤压塑料瓶后，气球鼓起来，说明空气占据空间，受到挤压时会排出。
四、实验名称：测量物体的温度实验目的：学会使用温度计测量物体的温度实验材料：温度计、热水、冷水、杯子实验步骤：1、观察温度计的刻度和单位。
2、将温度计的玻璃泡放入冷水中，等待一会儿，读取温度计的示数。
3、将温度计从冷水中取出，擦干，再放入热水中，读取温度计的示数。
冷水的温度较低，热水的温度较高，温度计能够准确测量出物体的温度。
五、实验名称：磁铁的性质实验目的：探究磁铁的吸引和排斥性质实验材料：条形磁铁、回形针、铁钉、塑料片、纸片实验步骤：1、用磁铁分别靠近回形针、铁钉、塑料片和纸片，观察哪些物体能被磁铁吸引。
三年级科学实验报告单
三年级科学实验报告单三年级实验报告单（⼀）实验名称：拉⼒与⼩推车运动的关系实验器材：计时器⼩车尺⼦垫圈棉线实验过程：1: ⽤⼀个垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间是：（）2、⽤3个垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间（）。
3、⽤5垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间是（）实验结论：通过实验发现，拉⼒越（），⼩车运动的越（）。
整理器材归位如初三年级科学实验报告单（⼆）⼀、实验名称磁铁的性质⼆、实验器材磁铁实验盒、钉⼦、剪⼑、曲别针、橡⽪、塑料尺、铜钥匙、条形磁铁、环形磁铁等三、实验过程1、⽤磁铁去吸引桌上的物品，发现是磁铁的朋友。
2、⽤磁铁的两极和磁铁的中间分别去吸引钉⼦或曲别针，发现吸的多，吸的少。
说明磁铁两极的磁性，中间的磁性。
3、⽤磁铁的同极相接触，发现它们互相，⽤磁铁的异极相接触，发现它们互相4、⽤⼀根线栓在磁铁的中间部分，把磁铁悬挂起来，发现磁铁标有N的⼀端⼀直指向⽅，标有S的⼀端⼀直指向⽅。
四、实验结论通过以上实验，磁铁有，越往两极磁性越，磁铁同极相，异极相，磁铁有指⽰的性质。
五、整理器材。
三年级科学试验报告单（三）⼀、实验名称：太阳与影⼦的关系⼆、实验器材：⼀⽀⼿电筒、⼀根铅笔三、实验步骤1、将铅笔竖直⽴在桌⾯上。
2、将⼿电筒平放在桌⼦上，距离铅笔⼤约⼀尺左右。
打开⼿电筒，让光束照⾝射在铅笔上。
观察光的亮度及铅笔的影⼦，并⽤铅笔将影⼦描绘下来。
3、拿起⼿电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南测⾃东向西移动，始终保持⼿电筒与铅笔⼤约⼀尺左右的距离。
⼿电筒每移动⼀点距离，注意停下来，观察光的亮度及铅笔影⼦的样⼦，并随时将影⼦描绘下来。
4、保持这样的观察⽅法，直⾄⼿电筒围绕铅笔正好转半圈。
5、将上⾯的实验重复做⼏次。
可以每次更换铅笔的⾼度与位置，其他实验⽅法保持不变。
⽤描绘的⽅法记录影⼦时可以更换不同顔⾊的彩笔，以免混淆。
6、根据实验，分析影⼦随⼿电筒的光的变化的规律，民时分析⼿电筒位置的变化引起光线变化的情况。
教科版小学科学三年级下册科学实验报告单
教科版小学科学三年级下册科学实验报告单三年级科学实验报告单(1)三年级下册时间实验名称:直线运动和曲线运动实验目的：根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
实验器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺。
实验步骤：(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离。
2）把两个球放在带槽的直线轨道上,让两球进行运动。
3)把两个球放在带槽的曲线轨道上，让两球进行运动。
4)观察比较小球球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同班级实验组别实验者观察到的现象：1.小球在平整桌面做直线运动。
2.小球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动。
实验结论：根据轨道形状的不同，小球做直线运动或曲线运动。
三年级科学实验报告单（2）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:物体在斜面上运动尝试目的：1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动体式格局。
2.经历物体在斜面上运动的尝试，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
尝试器材：长木板、小正方体、六棱柱、小球、铅笔等其他常见物品.尝试步骤：(1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。
2)观察立方体木块的状态。
3)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。
4)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态观察到的现象：物体在斜面上运动斜面情况小立方体小六棱柱小球小坡度斜面不动滚动滚动大坡度斜面滑动滚动滚动尝试结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
除了滑动，物体在斜面上还会滚动。
三年级科学实验报告单(3)三年级下册时间班次实验组别尝试者实验名称:比较相同距离内运动的快慢实验目的：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
尝试器材：直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表。
尝试步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。
三年级上册科学实验报告单
实验一：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。
（1）实验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。
（2）实验步骤：①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。
③把它们放到通风和向阳的位置。
④2~3天后，观察两个杯子中水量的变化。
（3）实验现象：①两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。
②塑料薄膜上有水珠出现。
（4）实验结论：水变成水蒸气进入到空气中。
实验二：观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化。
（1）实验材料：透明的塑料盒。
（2）实验步骤：将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。
（3）实验现象：放置一段时间后，塑料盒內部岀现细小的水珠，放置时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。
（4）实验结论：地面上的水变成水蒸气进人到空气中，进入到空气中的水蒸气可以变成水珠重新落回到地面上。
实验三:给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化。
（1）实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
（2）实验步骤：①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
②观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。
③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
（3）实验现象：①加热过程中，烧杯壁开始变模糊并且水面冒热气，杯底开始产生小气泡，气泡上升；随着加热进行，小气泡越来越多，上升速度越来越快；烧杯口有水汽形成，加热一段时间后，液面开始沸腾。
②加热过程中，水的温度逐渐上升，温度升到100℃时，水出现沸腾现象；再继续加热，水的温度不再发生变化；移走酒精灯后，温度开始缓慢下降。
③漏斗上的塑料袋鼓起来。
（4）实验结论：一般情况下，当温度上升到100℃时水会沸腾。
水加热后有气体产生。
实验四：观察并记录水结冰过程中的各种变化。
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单科学实验报告单一、实验目的本次实验的目的是通过观察、实验和记录，培养学生的科学观察力和实验技能，提高他们对科学实验的兴趣和理解。
二、实验材料1. 一只透明玻璃杯2. 一杯水3. 一小块冰块4. 一根铁钉5. 一小段铜线三、实验步骤1. 将透明玻璃杯放在桌子上，确保它稳定。
2. 倒入适量的水，使杯子约八分满。
3. 将冰块小心地放入杯子中。
4. 将铁钉慢慢放入杯子中，观察其变化。
5. 取出铁钉，将铜线放入杯子中，再次观察其变化。
四、实验结果1. 当冰块放入水中时，水的温度下降，冰块逐渐融化。
2. 当铁钉放入冰水中时，铁钉的温度也下降，变得冰冷。
3. 当铜线放入冰水中时，铜线的温度同样下降，但没有铁钉那么冰冷。
五、实验分析根据实验结果可以得出以下结论：1. 冰块的存在使水的温度下降，导致冰块融化。
2. 铁钉和铜线的温度也随之下降，但铁钉比铜线更容易吸热，所以触摸铁钉会感到更冰冷。
六、实验总结通过本次实验，我们了解到了物体的温度可以相互影响，冷物体可以使周围物体的温度下降。
同时，我们也学会了如何进行科学实验，观察和记录实验结果。
这些实验技能对我们今后的学习和生活都非常重要。
七、实验延伸1. 可以尝试使用不同温度的水和冰块进行实验，观察结果是否有所不同。
2. 可以用其他金属材料代替铁钉和铜线，比较它们的温度变化情况。
3. 可以尝试在冰水中放入其他物体，观察它们的温度变化和影响。
八、实验注意事项1. 在进行实验时，要注意安全，避免发生意外。
2. 在实验过程中要仔细观察，准确记录实验结果。
3. 实验结束后要及时清理实验器材，保持实验环境的整洁。
九、实验评价通过本次实验，学生们积极参与，观察仔细，实验结果准确。
他们通过实验，不仅学到了科学知识，还培养了动手实践的能力和科学思维的习惯。
希望今后能继续进行更多的实验，探索更多的科学奥秘。
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单
科学实验报告单（1）
年级班姓名
科学实验报告单（2）
年级班姓名
实验步骤：
1、在试管里加入的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。
2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。
4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
5、观察水结冰后的高度。
科学实验报告单（3）
年级班姓名
科学实验报告单（4）年级班姓名
科学实验报告单（5）年级班姓名
科学实验报告单（6）
年级班姓名
科学实验报告单（7）
年级班姓名
科学实验报告单（8）
年级班姓名
科学实验报告单（9）
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
科学实验报告单(12)
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名
年级班姓名。
教科版小学科学三年级上册实验报告单
观察到的现象：
实验结论：
3、倒入适量的水，观察蚯蚓的反应。
观察到的现象：蚯蚓的身体有许多环节，有一圈较粗的环带。
2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。
实验结论：蚯蚓的身体有许多（），有一圈较粗的（）。
2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出（）。
科学实验报告单（7）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察金鱼
实验目的：：观察金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等
3、分类：
观察到的现象：下沉物体有（）、上浮物体有（）
实验结论：
科学实验报告单（14）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:砖与陶瓷
实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质
实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍\铁钉或其他材料
实验步骤：
1、用小刀分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。
实验器材：各种叶、放大镜
实验步骤：
1、将各种叶平放在一块。
2、观察比较
3、用放大镜观察叶脉及其他
观察到的现象：不同的树叶，（）是不同的，叶脉也（）
实验结论：
科学实验报告单（5）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:蜗牛观察实验
实验目的：认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物
实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片
4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。
小学科学三年级上册演示实验报告单
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、搞一名大科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师模拟、学生操作方式实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。
实验内容：蜗牛观测实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放到食物展位上展现实验实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、奇妙的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师模拟实验、学生操作方式实验实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。
孔隙越小，水爬升得越高。
实验内容：水的特性探究实验年级：三年级上册第三单元课题：2、奇妙的水实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。
实验类型：水的表面张力为学生操作方式实验，可以喷气的水和可以飘浮的水为教师模拟实验，水的熔化实验为学生操作方式实验会团结的水：水面会成一个圆弧形，因为表面的水有一股相互之间拉着的力，可以承受一点的重量。
可以喷气的水：瓶子上方小孔的水喷气的距离将近，下方小孔的水喷气的距离远，因为孔越高，受水的压力越高，所以箭不远；孔边线越高，水的压力也越大，所以箭得最北。
会托举的水：开始小烧杯浮在大烧杯里，放入砝码后仍会浮在水中，但位置下降了，大烧杯里水位上升了。
放得砝码越重，水位越高，小烧杯沉得越低，直至沉入底部。
“曹冲称象”就是用了这个原理，表现出古代人民的智慧。
三年级上册科学实验报告单
演示
观察到的现象：树皮上有（ ） 。 实验结论：
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
新教科版小学科学三年级上册全套实验报告
新教科版小学科学三年级上册全套实验报告实验一：测量物体的质量实验目的通过测量物体的质量，了解质量的概念并掌握简单的测量方法。
实验器材- 电子秤- 不同物体（如书、铅笔、橡皮等）实验步骤1. 打开电子秤。
2. 将要测量的物体放在电子秤上。
3. 观察电子秤显示的数值，记录下物体的质量。
实验结果不同物体的质量如下：- 书：200克- 铅笔：10克- 橡皮：5克实验二：水的沸腾温度实验目的观察水的沸腾现象，了解水的沸腾温度。
实验器材- 电热水壶- 温度计- 水实验步骤1. 将水倒入电热水壶中。
2. 将温度计插入水中。
3. 打开电热水壶，加热水直到水开始沸腾。
4. 观察温度计显示的数值，记录下水的沸腾温度。
实验结果水的沸腾温度为100摄氏度。
实验三：观察金属导电性实验目的通过观察金属导电性，了解金属的特性。
实验器材- 电池- 电线- 不同金属片（如铜片、铁片、铝片等）实验步骤1. 将电池的正极和负极分别与电线连接。
2. 将金属片分别与电线的两端连接。
3. 观察金属片上是否有电流通过，即是否有灯泡亮起。
实验结果不同金属片的导电性如下：- 铜片：有电流通过，灯泡亮起。
- 铁片：有电流通过，灯泡亮起。
- 铝片：无电流通过，灯泡不亮。
实验四：测量物体的长度实验目的通过测量物体的长度，了解长度的概念并掌握简单的测量方法。
实验器材- 尺子- 不同物体（如书、铅笔、橡皮等）实验步骤1. 将要测量的物体放在水平桌面上。
2. 使用尺子测量物体的长度。
3. 记录下物体的长度。
实验结果不同物体的长度如下：- 书：20厘米- 铅笔：15厘米- 橡皮：5厘米实验五：观察水的凝固现象实验目的观察水的凝固现象，了解水的凝固过程。
实验器材- 冰箱- 水实验步骤1. 将水倒入中。
2. 将放入冰箱中。
3. 等待一段时间。
4. 观察中水的状态是否变为固体。
实验结果水在冰箱中冷却后会凝固成固体。
以上为科版小学科学三年级上册全套实验报告。
三年级上册科学实验报告单：新教科版小学
三年级上册科学实验报告单：新教科版小
学
实验名称：测量小球的下落时间
实验目的：
通过测量小球的下落时间，了解重力对物体运动的影响。
实验材料：
- 一枚小球
- 一部手机或计时器
实验步骤：
1. 在一个平坦的地面上放置小球，并确保没有风或其它外力干扰。
2. 使用手机或计时器准备好计时功能。
3. 让小球自由下落，并同时开始计时。
4. 当小球触地时，立即停止计时。
5. 记录下小球的下落时间。
实验结果：
测量了5次小球的下落时间，结果如下表所示：
实验结论：
根据实验结果，可以得出结论：小球的下落时间大致在0.85秒至0.92秒之间。
重力对物体运动产生了明显的影响，使物体加速下落。
实验总结：
通过这个实验，我们了解到重力对物体运动的影响。
我们还学会了如何使用计时器测量物体的下落时间。
实验结果与我们的预期相符，实验过程简单易懂，没有涉及到法律复杂性的问题。
实验改进：
为了进一步提高实验的准确性，我们可以增加实验次数，取更多的数据进行统计分析。
同时，可以尝试使用不同大小或材质的小球进行实验，比较它们的下落时间是否有差异。
参考资料：
无。
科教版2019三年级 科学实验报告单
5、记录食盐和小苏打溶解在水中的份数
实验结论：
不同物质在等量的水中的溶解能力不一样
武塘小学《科学》实验报告单（2）
年级
三
实验名称
加快溶解
时间
10.20
实验目的：
了解加快溶解速度的办法
实验材料：
烧杯食盐冷水热水小勺
实验步骤：
1.准备两份相同质量的食盐，
3、将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气
4、用手贴住袋子的外壁，当感觉袋子变热，松开双手
5、观察现象，重复几次试验
实验结论：
装有热空气的袋子会上升，热空气比冷空气轻
武塘小学《科学》实验报告单（1）
年级
三
实验名称
水到哪里去了
时间
9.10
实验目的：观察水的沸腾。
实验材料：烧杯，酒精灯，温度计，秒表
实验步骤：
1、将温水倒入烧杯。
2、用温度计测量水温。
3、开始用酒精灯加热。
4、每过一分钟用温度计量一次水温并记录。
5、量水沸腾时的温度，并观察记录现象。实验结论：水温在达到一时会沸腾。并且水中和水面都会产生气泡。
武塘小学《科学》实验报告单（2）
年级
三
实验名称
冰融化了
时间
9.20
实验目的：
研究冰融化的过程
实验材料：
冰块试管皮筋烧杯热水
实验步骤：
1.将相同体积的冰块分别放入带同等温度等量水的试管。
2.在试管的水面初用皮筋做标记
3.将试管放入水温不同的烧杯中。
4观察冰块的融化情况，并记录时间
实验结论：
在不同温度下冰融化的快慢不同，水的体积小于冰的体积
小学科学三年级上册实验报告单.doc
桐梓县小学科学三年级上册实验报告册小组学生姓名:
实验一：1.1观察校园里的树木
我观察的大树
实验二：观察水葫芦和金鱼藻
实验三：1.5观察叶的形态
你知道叶的那些形状叶由哪几部分构成
蜗牛的形态结构蜗牛的运动蜗牛壳的形状蜗牛运动的方式
蜗牛靠什么运动蜗牛身体分部
蜗牛头部生有结构蜗牛运动后留下
触碰蜗牛身体的反应
蚯蚓的生活环境
画蚯蚓的形态见简图
（注明名称）
触碰蚯蚓的反应
蚯蚓在水中的反应
其他的发现
实验九：3.2认识金属
实验^一: 3. 5材料在水中的沉浮
纸
实验十三：4.3谁流得更快
使用量筒的方法:
实验十五：4. 5比较空气和水空气
水
相同点。
小学三年级第一学期科学实验检测报告单
小学三年级第一学期科学实验检测报告单
班级姓名分数
一、托盘天平使用方法
1、将托盘天平放置在（），游码移至（）处。
2、调节平衡螺母，使指针对准分度盘( )。
3、将待测物体放于( )，用镊子向( )加减砝码，并调节( )的位置，直至指针指向分度盘的( )。
4、记录称量结果。
物体的质量=（）。
二、用温度计测量水的温度方法
1、手持温度计的上端，将温度计（），不能碰到水杯的（）；
2、视线与温度计（），（）读取液柱示数。
三、空气的主要性质
1、称量篮球充满气和没有充气的质量：空气具有一定的（）；
2、挤压气球，气球变形：空气没有固定的（）；
3、充气的气球冲着脸吹气：空气具有（）；
4、底部塞有纸团的杯子倒扣水中，纸团（）：空气占据一定的（）；
四、给水加热
给水加热时，我们发现水在加热时温度（）；当温度上升到（）时水开始( )。
水沸腾时烧杯内有( )，烧杯中的水在( )。
水沸腾时盖上玻璃片，玻璃片上会出现很多（），可能的原因是：( )。
五、弹簧和弹力
同一根弹簧伸长的长度（），产生的弹力（），挂起的钩码（）。
大象版小学科学三年级上册实验报告单(DOC)
1。5秒
1。5秒
1。5秒
1.5秒
6厘米
2秒
2秒
2秒
2秒
实验结论
纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢.
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
降落伞
实验材料
弹簧称、秒表、皮尺
实
验
方
法
和
过
程
1、分别做两个降落伞，一个伞面大，一个伞面小，伞绳长短一样，悬吊物重量一样，看看是伞面大的下降慢还是伞面小的下降慢。
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
观察沙和石头
实验材料
水、杯子、放大镜、玻璃棒、钥匙、小刀、盐酸
实
验
方
法
和
过
程
1、用放大镜观察沙.
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，观察现象。
3、用钥匙、小刀刻一刻石头，观察现象.
4、在石头上滴几滴稀盐酸，观察现象。
实验现象
1、用放大镜观察沙，发现沙粒有大有小，有棱角.
眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头都可以用来观察物体.
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
瓜果交易会
实验材料
各种水果
实
验
方
法
和
过
程
1、将全班分成12组，每小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。
2、负责推销的同学要设法向别的小组的采购的同学介绍自小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。
实验结论
降落伞下降快慢与伞面面积、伞绳长短、吊物轻重有关，伞面大的下降速度慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。
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小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2016.11.3 成绩
实验名称：实验目的：
观察金鱼的呼吸
了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
实验内容
实验
2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物器材
色素调制的红水
实我的实验步骤：
1、了解鱼类的生活环境
验2、观察金鱼的外形和运动
3、观察金鱼的吃食和呼吸
步
骤
方
法
........ 实
验结论
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2016.11.7 成绩
实验名称：比较硬度
实验目的：比较常见材料的硬度
实验内容
实验
器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
........
实我的实验步骤：
1 、观察描述橡皮、海绵的硬
验
度
步 2 、观察比较卡纸、铁钉、塑
骤料尺的软硬
3 、用刻划的方法比较材料的
方
硬度
法
实较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
验
结
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2016.11.10 成绩
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实验名称：实验目的：
实验
谁更柔韧
认识不同材料的韧性
实验内容
器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
实我的实验步骤：
1 、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一验端上分别标出刻度
2 、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上步一个相同的重物
3 、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物骤压住，挂重物的一端伸出桌面 5 厘米、 10 厘米、 15 厘米。
观察它们弯下去了多少
方 4 、把观察到的现象记录在表格
法
实不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差
验
结
........
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2016.11.21 成绩
实验名称：沉浮实验
实验目的：材料在水中的沉与浮
实验内容
实验
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石
器材
头、泡沫块、铁块等）
实我的实验步骤：
1 、将水倒入水槽中
验 2 、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
步 3 、根据观察到的现象填写记录表
骤
方
法
实
验
物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木结头、塑料、橡胶块、泡沫）
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2016.12.8 成绩
实验名称：水和食用油的比较
实验目的：比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
实验内容
实验
器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条实我的实验步骤：
1 、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
验 2 、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
步 3 、将水倒入油中然后进行观察
4 、用鼻子闻它们的气味
骤 5 、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象
方
法
........
实
验水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。
水渗透性较弱，结食用油渗透性强。
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2016.12.12 成绩
实验名称：谁流得快一些
实验目的：不同液体的黏度不同，流动速度也就不同
实验内容
实验
1 小杯水、一小杯油、 1 小杯洗洁精、三个滴管、一
器材
张实验记录表
实我的实验步骤：
1 、设计水、油、洗洁精的流动比赛
验 2 、确定在玻璃片上流动的比赛方法
3 、分组实验，做好观察记录
步
骤
方
法
实
验
黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快结
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2016.12.19 成绩
实验名称：空气有重量吗
实验目的：空气是否有重量
实验内容
实验自制小天平、棉线、气球
器材
实实验方法、步骤：
1 、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平
验衡。
步骤方2、吹一端气球再挂上。
3、你发现了什么？
4、多挂几个气球。
5、把气球吹大一些
6、用托盘天平称皮球的重量。
7、学生说现象。
法
实
验
空气是有重量的结
........
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2017.5.8 成绩
实验名称：测量水的温度
实验目的：选择不同的温度计和正确使用温度计,测读温
度。
实验内容
4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出实验
的烫水）， 4 支水温计（刻度范围在 -20 ℃—— 110 ℃），水器材
温测量记录表
.. 实验
步骤方
法实
......
实验步骤：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计
（刻度范围在-20 ℃——110 ℃）用于测量水的温度。
2．间隔相同时间连续测量和记录4 杯不同冷热的水的温度。
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平
（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
验
测量出 4 杯不同冷热的水的温度。
结
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2017.5.11 成绩
实验名称：实验目的：
水珠从哪里来
了解小水珠的形成和冰是否有关系
........
实验器材实
验
实验内容
3 只大小形状一样的塑料杯，自来水、冰块、餐巾纸
实验步骤：
1 、两个杯子，分别装上自来水、碎冰，另一个什么也不装，一起摆放在桌面上；
2、两分钟后观察
步
3 、可以用餐巾纸分别擦拭三个杯子的外
壁。
骤
方
法
实
装有碎冰的杯子外壁有小水珠。
验
结
论
........
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2017.5.22 成绩
实验名称：实验目的：
水和水蒸汽
探究水和水蒸汽的关系
实验内容
实验
器材玻璃片、水、棉花等
实
实验步骤：
1、用棉花吸取少量水，涂在玻璃片上。
验
2、过一段时间再观察玻璃片上的水。
3、思考玻璃片上的水到哪里去了。
步
骤
方
法
实
验
水变成了我们看不见的水蒸气跑到空气中去了。
结
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2017.6.5 成绩
实验名称：实验目的：
我们知道的磁铁认识磁铁
实验内容
实验
器材各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
实
验实验步骤：
1. 描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
步
2. 观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
骤
方
法
实
验
根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等结
论
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2017.6.12 成绩
........
实验名称：实验目的：实验
磁极间的相互作用
研究磁极的相互作用
实验内容
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无器材
标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
实
实验步骤：
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使验它能在水平方向自由转动。
（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。
）
步
骤
方
法
........
实
验
结
论
磁铁间同极相排斥，异极相吸引。
小学《科学》实验报告单
学校余桥小学班级三姓名实验日期2017.6.19 成绩
实验名称：实验目的：用指南针定方向
利用指南针定方向
实验内容
实验
器材不同样式的指南针
........
实实验步骤：
1. 把指南针放平，让磁针自由转动。
验
2. 待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上
标明南（ S）、北（ N ）方向与磁针指的南、北方步向一致。
3.对照方位盘确定出各个方向
骤
方
法
实
验
指南针能辨别方向。
结
论。