27鱼游到了纸上ppt

三、鱼游到纸上一共出现了几次？
• 1、第一次是女孩惊奇地赞叹； • 2、第二次是作者对青年作画
的描写； • 3、第三次是作者及聋哑青年
的笔谈。
二、你认为鱼能游到纸上吗？这 里的鱼游到纸上指的是什么？
• 指课文中的青年画的太逼真， 给人的感觉是像鱼真的游到 了纸上。
课下作业：
１．熟读课文。 ２．写课后词语
）分散 ）昏暗
默读课文
边读边 用“——”划出描写青年看鱼 的句子或段落，用“～～～”划出描写 青年画鱼的句子或段落，读一读，体会 他举止的特别之处 。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就 是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我在玉泉认识了一位什么 样的青年啊？
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳， 好像和金鱼比美似的。
课堂练习
近义词
细致 —（ 仔细） 清澈—（ 聚集 —（ 聚拢） 特别—（
）澄澈 ）特殊
反义词
清澈—（ 浑）浊 聚集—（ 喜欢 —（ 厌烦） 鲜艳—（
三、(5—8)讲“我”通过看这位青年画金 鱼，对他有了更多了解。
四、(9—13)讲“我”对这位青年产生了 敬佩之情。
课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时， 认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的 境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了 聋哑青年勤奋、专注的品质。
课文按事情发展顺序，以青年人“特别” 的举止为线索。描写了一位勤奋专注，画 技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬 佩之情。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就 是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
小学语文（人教版）四年级下册第27课
27.鱼 到了纸上
第一课时
鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？
学习目标
1、认识4个生字，会写11个生字，正确读写 “聋哑”、“花港”、“厂徽”等词语。 2、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么 事？发生在什么地方？ 3、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？
4、讨论：鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？
清澈见底 举止特别 一丝不苟
罢了
自由自在 天真活泼 挥笔速写
理解词语
泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。 一丝不苟：形容做事认真、细致，一点
儿也不马虎。苟，苟且、马 虎。
融为一体：融合在一起。 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅
愉快。
课文分段
一、(1—2)讲“我”常去玉泉观鱼。
二、(3—4)讲“我”在金鱼缸边认识了一 位举止特别的青年。
5、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？
găng chè hú gāng bà gŏu
港
澈 壶缸 罢
苟
花港 清澈见底 一壶 鱼缸 罢了 一丝不苟
xiù huī huī lóng yă
绣
挥徽 聋
哑
绣花 指挥 厂徽 聋哑 哑巴
读词语
花港 茶壶 鱼缸 绣花 厂徽 聋哑
泉白如玉 赏心悦目 工笔细描 融为一体