四年级四季之美
四季之美四年级优秀作文
四季之美四年级优秀作文
四季之美-四年级优秀作文
大自然是一个美丽的舞台，四季更是它上演的不同节目。
每一季都有它独特的美丽，是大自然给我们的礼物。
我在这里为大家介绍一下四季之美。
春天，大地开始苏醒，植物开始发芽，万物开始复苏。
春天的草地上，鲜花争奇斗艳，像一幅五彩缤纷的画卷。
树梢上，小鸟在欢快地歌唱，让大地充满了生机和活力。
夏天，是一个热情洋溢的季节。
夏天的空气中弥漫着花草树木的香气，清新宜人。
夏天的天空湛蓝如洗，阳光普照，让人感到无比舒适。
夏天的海滩，沙滩上洁白的沙子，碧蓝的海水，让人流连忘返。
秋天，是丰收的季节，金色的稻田，丰硕的果实，都是大自然的恩赐。
秋天的天空湛蓝，云淡风轻，空气中弥漫着果实的香气。
秋天的枫叶红艳如火，像一朵朵燃烧的火焰，令人陶醉。
冬天，是一个神秘的季节。
冬季的雪景，如同童话中的世界，银装素裹，美不胜收。
大自然的鬼斧神工，创造出了无数美丽的冰雕和雪雕。
冬天的夜晚，满天繁星，像无数闪烁的钻石，璀璨夺目。
四季之美，每一季都有它独特的美丽，让人无法抗拒。
走进大自然，欣赏四季的美丽，让我们的心灵得到了极大的满足。
希望每个人都能在大自然中感受到四季之美的魅力。
部编版语文四年级上册《四季之美》文字解读
22.四季之美·生字详解黎lí【部首】黍【结构】独体字【文字源流】形声字。
黍表意，表示黎是黍米糊；利(l)省声，利有顺利义，表示用黍米糊能顺利地黏合。
本义是黍胶。
黎作众讲是假借义也是常用义。
【常用词组】黎明、黎人、黎丘丈人【课文原句】春天最美是黎明。
晕yùn,yūn【部首】日【结构】独体字【文字源流】本义是“日月周围的光圈”，这是日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的。
甲骨文像太阳周围有日晕。
小篆出现形声字“量”。
后借为形容头晕或昏迷的症状。
【常用词组】晕乎、晕头转向、晕晕乎乎【课文原句】染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云漆qī【部首】氵【结构】左右【文字源流】字原作“桼”，像一棵树上有汁液滴下。
《汉书》：“冶铜锢其内，桼塗其外。
”另外，汉简常借“泰”为“七”。
“漆”本是河名，渭水支流，在今陕西。
后“漆”取代“桼”通行。
【常用词组】漆黑、漆作、漆包线【课文原句】漆黑漆黑的暗夜。
幕mù【部首】巾【结构】独体字【文字源流】“幕”字本义为帐篷等用的顶布，如《说文》：“幕，帷在上日幕。
”该字是一个形声字。
在小篆文中，“幕”字上边为“莫”，表示字音；下边为“巾”，表示字义。
后来，“幕”又引申为帘幕、覆盖等义，如“勿幕”，就是不用覆盖的意思。
现在，“幕”常用于指代戏剧较完整的段落，如“独幕剧”，但也比喻生活中的情景，如“我永远忘不了那一幕”。
【常用词组】幕井、幕布、幕上燕窝【课文原句】夕阳西沉，夜幕降临。
愈yù【部首】心【结构】独体字【文字源流】形声字。
心表意，金文形体像心脏，表示病情会牵动心情：俞(y ú)表声，俞通愉，表示病愈则心中愉悦。
小篆从广，其形像病床，表示病好了；俞声，俞通愉。
隶、楷书从心、俞声。
本义是病情好转。
【常用词组】愈合、愈如、愈挫愈烈【课文原句】听起来也愈发叫人心旷神怡。
旷kuàng【部首】日【结构】左右【文字源流】会意字。
小学四年级作文美丽的四季范文
小学四年级作文美丽的四季范文我爱春天的生机勃勃;我爱夏天的郁郁葱葱;我爱秋天的硕果累累;我也爱冬天的冰天雪地。
一年四季，我都喜欢。
一年四季各有不同，但不管它怎么变化，我都爱它!今天我在这里给大家分享一些有关于美丽的四季的精选作文，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。
美丽的四季作文1一年四季，不同的个性，同样的让人喜爱。
春季是百花争艳的季节，却惟独不属于纷纷扬扬的鹅毛大雪，将其排斥在腊月的寒冬。
夏季总有着酷热当头的骄阳烈日，却容不下菊花一展傲姿，隔绝在清凉的深秋。
秋季溢满成熟丰收的喜悦，却听不惯知了聒噪的蝉鸣，为其一生点上了句号。
冬季凝结着肃穆的寒意，却不曾留下一丝生机，尽数冰封在皑皑的白雪里。
即使是看似美好足以包容一切的四季，也有它们所遗弃的东西。
微微随着清风晃动一下脑袋，企图让沉睡了一个夜晚的大脑清醒，望望渐渐发亮的天际，告诉自己又是一个清晨的来临。
自从在这片土地扎根，已是过了四五载的春秋，然而走过了四季，除了像株普通的野草一般越长越高外，从来没有见到自己的枝叶上长出花苞，好像被时间遗忘了一般。
或许自己就是株野草也说不定，可每当思及至此，灵魂深处便似有个细小的声音微弱却坚定地否决这个想法，就好像是自己与生俱来的暗示，在悄悄地鼓励催促着自己一年四季不曾间断的生长。
或许真被时间遗忘了吧，若非如此，怎么会让一株花如杂草般地存在着。
随着渐黑的天色，清冷的月光逐渐洒下，照亮了渐渐平静下去的草丛，昆虫们呓语着睡去，各色植物也阖上眼，等待下一个天明。
它却是在夜半时分惊醒，不过是两三个时辰过去，长长的枝叶上却已然钻出了数个花苞，在月色编织的银辉之下，仿佛静静地吸纳着天地间的精华，只等待着怒放的时刻。
望着那些莫名冒出的花苞，心底那个小小的声音又冒了出来，轻笑着说，它从来就不是一株杂草，它也从来不曾被时间遗忘，不过是刚刚等待到属于自己的季节，最后，那个声音说，祝贺你通过阳光的考验，昙花。
如同是为了回应这句话，原先还紧抱着的花苞都缓慢地舒展开花瓣，在月光与夜色交织的洗礼下悄然绽放，纯白色的花如少女空灵的音色，让人恍若见到了传说中的精灵。
清少纳言《四季之美》原文阅读及作品赏析(部编本四年级上册)
清少纳言《四季之美》原文阅读及作品赏析(部编本四年级上册)四季之美/（日）清少纳言春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭儿，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴儿。
[作品赏析]上午第一节，我带领学生欣赏了“阅读园地”里日本作家清少纳言作品《四季之美》。
对于写景的美文，我认为无需老师进行冗长的讲述与支离破碎的分析。
只需老师带领着学生细细的吟诵，细细的品味，细细的咀嚼，慢慢的在这篇美文里，作者以时间顺序从春天黎明的美、写到冬天早晨的美。
语言清新、优美、柔和。
一开始作者便以自己独有的视觉、触觉体会出“春天的美是黎明”继而指出天空的变化是由“鱼肚白---染上红晕----飘着红紫”点明东方天空的颜色随着时间在“变”.（总结为“色变”之美）接着写夏季的美是“夜晚”。
指出夏夜是一种“漆黑的美”体现在“萤火虫在夜晚的翩翩舞蹈”和“细雨蒙蒙夜晚萤火虫身上那朦胧的微光映着夜色”光线的两相对比，而显得异常迷人。
（“光感相映”之美）秋天最美的是黄昏。
着重写了夕阳中的归鸦像人出门在外，看到夜色将近就急急匆匆的回家。
作者还感动于“大雁成群结队在天比翼高飞”，连同“夜幕降临，风和着虫鸣的声音”也觉心旷神怡。
（“物动”之美）冬天的最美是清晨。
毫无疑问，在日本冬天也是落雪的。
最新人教部编版四年级语文上册《四季之美》精品教学课件
四季之美
心旷神怡 手捧着暖和的火盆穿过走廊 凛冽 时，那闲逸的心情和这寒冷的冬
闲逸
晨多么和谐啊！
安闲舒适。
四季之美
黎
漆
四季之美
晕
[ yūn ] 1..头脑不清：头～、 ～头～脑。 2.昏迷：～倒。～厥。他～过去了。
[ yùn ] 1.头脑发昏，有旋转的感觉：～船、 ～车。 2.日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成 的光圈：日～。 3.光影、色彩四周模糊的部分：墨收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
四季之美
学习提示： 再读课文，圈画出在作 者清少纳言的眼中，四季最 美的是什么？
春
天
春天最美是黎明。
夏 夏天最美是夜晚。 天
秋 天 秋 天 最 美 是 黄 昏 。
冬
冬天最美是早晨。
天
春天最美是黎明。
四
夏天最美是夜晚。 季
的
秋天最美是黄昏。
顺 序
冬天最美是早晨。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
四季之美
kuàng yí
心旷神怡
lǐn liè
yì
凛冽 闲逸
四季之美
心旷神怡
夕阳西沉，夜幕降临，
凛冽 那风声、虫鸣，听起来也愈 闲逸 发叫人心旷神怡。
心情舒畅，精神愉悦。
四季之美
四季的美作文【小学四年级500字】
四季的美
春天最美的是早晨。
太阳东升的时候，红霞染红了天空。
学校的花园里，花儿百花齐放，碧绿而小巧的叶子有着晶莹的露珠。
同学们欢笑的来到了学校，过着新一天的生活。
夏天最美的是夜晚。
人们吃过晚饭，就出来乘凉，大树底下好热闹啊，有笑声。
有时候萤火虫飞来飞去，好像在为人们照亮。
此时你望着晴朗的夜空，你看到星星眨着眼睛对我们笑，月亮黄黄的，像一只熟透的香蕉。
是多么的美啊，你们觉得呢啊？
秋天最美的是白天。
晴朗的天空上飘着几朵白云，秋高气爽，大雁从南飞去，人们的脸上挂着笑容，他们有的去欣赏美丽的花，有的去做运动，有的去秋游。
马路旁，各种花草都开始枯萎，树木也招架不住，好像去睡一个长长的觉，只有菊花和松树傲然的挺立着。
冬天最美的也是早晨。
雪花飘飘，屋子上积满了雪，白茫茫的，有人在打雪仗，有人在堆雪人，情景好美。
人们在微笑，这种笑声也美。
春天、夏天、秋天、冬天都有它们独特的美！春天美是因为鸟语
花香，夏天美是因为天空很美，秋天美是因为秋高气爽，冬天美是因为有雪花。
所以说春天、夏天、秋天、冬天都有它们独特的美！。
【精选】部编版四年级上册语文第22课《四季之美》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第22课《四季之美》基础知识+课文讲解一、生字组词黎：黎明巴黎黎民百姓晕：红晕日晕月晕漆：漆黑油漆喷漆幕：夜幕开幕幕布愈：愈加愈发愈合旷：旷达空旷旷课怡：怡然怡悦心旷神怡逸：安逸闲逸逃逸免：未免避免免疫二、多音字晕：yùn （红晕）yūn（晕头转向）着：zhuó（着实）zháo（着急）zhāo（高着）三、形近字漆（漆黑）膝（膝盖）幕（开幕）暮（暮色）旷（空旷）矿（矿石）四、生字词语红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队：许多人或动物聚集成群体。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
凛冽：刺骨地寒冷。
五、反义词黎明——黄昏明亮——漆黑朦胧——清晰凛冽——暖和六、近义词：固然——虽然闲逸——闲适和谐——和睦扫兴——败兴七、词语搭配（鱼肚色）的天空（微微）的红晕（红紫红紫）的彩云（朦胧）的微光（成群结队）的大雁（凛冽）的清晨（熊熊）的炭火（闲逸）的心情八、课文主题本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。
九、课内问题1、这篇短文是按照什么顺序来写的？答：是按照四季的顺序来写的。
2、一年四季最美的时间是什么？最美的景物有哪些？答：春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。
夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。
秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。
冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。
十、课后习题答案1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
背诵课文。
朗读指导:朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。
2、读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
小学四年级写景习作范文：四季之美_美丽的四季作文
四季之美
——美丽的四季作文
春天来啦！春天来啦！
树木发芽了，花儿开放了，大雁回归了！小朋友们在绿油油的田野上跑着。
打个滚儿，笑声惊飞了枝头的鸟儿。
樱桃树挂满了许许多多的樱桃，像无数个微型灯笼，漂亮极了。
农村人特别高兴，因为春雨贵如油，昨天下了一夜雨，农民伯伯仿佛听到了麦苗生长的声音，仿佛看到了来年小麦丰收的情景。
春雨是那样的温柔，百花都仰起笑脸儿欢迎它们呢！
夏天来啦！夏天来啦！
花鲜红嫩鲜红的，树木已是一片浓荫。
夏天是炎热的，人们容易出汗，所以，冰镇的西瓜，奶油做的雪糕，是人们的最爱。
夏天是最美的，可以出去游泳，我最喜欢我的夏天！
秋天来啦！秋天来啦！
红艳艳的柿子，仿佛一个个大红灯笼。
挂满枝头，黄澄澄的梨儿，紫莹莹的葡萄……你不让我，我不让我，争着向人们展示自己的美味。
草象一个个爱美的姑娘，把自己的发尖染成黄色。
农民伯伯也乐呵呵的，因为，一年的辛苦就要有收获了！我喜欢这样的秋天！
冬天来啦！冬天来啦！
雪花漫天飞舞，像无数的小精灵。
松鼠和熊都冬眠了，小朋友却在雪里玩疯了。
有的打雪仗，有的堆雪人，有的跑着，追着，他们玩得好开心。
多么美妙的冬天啊！
小朋友，你们喜欢哪个季节吗？一年四季，各有风采。
我呢，喜欢春的美丽，喜欢夏的蓬勃，喜欢秋的绚烂，更喜欢冬的洁白！
指导老师：何巧燕。
四季皆美各不同_四年级作文
四季皆美各不同
春夏秋冬，一年四季。
它们都有着自己独特的魅力，都会向人们展示它们特有的风姿。
但在我的眼里，所有季节中，冬、春别具一格。
冬，寒冷而美丽。
奔腾的溪水冻结了，书那么厚的一层。
大地上铺满了雪，放眼望去尽收眼底，银装素裹。
松树上落满了积雪，远远望去，挺拔的松树就像一个巨大的、美丽的宝塔。
屋檐边挂满了晶莹的冰凌，在阳光的照耀下像一条条水晶在闪耀着五彩的光。
走在雪地里只能听见积雪松动的沙沙声和残枝断裂的嘎吱声。
站在老家空旷的郊外，看着雪花踏着舞步来了，既依恋天空又想委身大地，这是怎样的一种享受！
春，温暖而缤纷。
小河冻醒了，像春天的眼。
枝头上落满了小鸟，叽叽喳喳说成一片。
冬天梅花开，春天梅花谢了，桃花开了。
花是四季的灯，地上野花成片，这个像少女，那个像蘑菇……清清的河水里流着三五尾蝌蚪，偶尔一片叶子落在水里，叶子下就会聚满小鱼、蝌蚪和半透明的小虾米。
时不时有一只蝴蝶落在繁花似锦的草地上，一下一下地扇着炫丽的翅膀。
下雨时，一丝丝甘甜的雨露洋洋洒洒地飘将下来，丝丝雨水慢慢幻化成门前晶莹的雨帘。
你若是问我晶莹如冰的雪花美还是色彩缤纷的鲜花美？四季皆美各不同，这就是我的回答。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
【四年级】小学的四季 美丽的校园作文400字
【四年级】小学的四季美丽的校园作文400字
我们的学校位于一个幽静的小山村里，四周是郁郁葱葱的山林，空气清新，环境优美。
学校的校园更是四季分明，每个季节都有独特的美丽。
春天来了，微风吹过，校园里的樱花树绽开了鲜艳的花朵，粉红色的花瓣洒落一地，
像雨一样飘落下来，给校园增添了一丝浪漫的气息。
小草也不甘示弱，绿绿的嫩芽冒了出来，迅速覆盖了整个操场和花坛，仿佛给校园披上了一层翠绿的地毯。
夏天来临，阳光明媚，天空湛蓝如洗。
校园里的大树茂盛起来，绿叶密密麻麻地挂满
了树枝，给我们提供了清凉的遮阳伞。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，荷花也开了，粉红色的、红色的、白色的荷花在池塘上绽放出芬芳的笑容，吸引了许多小虫子来做客。
秋天来了，校园里的大树叶子渐渐变黄，一片片落在地上，漫天飞舞。
小朋友捧着树
叶找到老师，童声笑语此起彼伏。
校园里的果树结满了果实，红彤彤的苹果、金灿灿的梨子、香甜的葡萄，给我们带来了满满的收获和甜美的滋味。
冬天来临，天气变得寒冷，大雪纷纷扬扬地飘洒下来。
校园里的草坪上盖上了银白的
雪花被，像一块块浩瀚的白色巨毯。
我们在操场上玩雪，堆雪人、打雪仗，洁白的雪花和
我们一起狂欢。
校园里的梅花也在雪中凝固住了，花瓣有时会被雪覆盖，有时又在日光的
照射下绽放出美丽的笑容。
这就是我们学校校园的四季之美，每个季节都有不同的景色和气息。
我们在学校里度
过了美好的时光，不仅学到了知识，还见证了大自然的神奇变化。
让我们一起保护校园的
美丽吧！。
【四年级】家乡的双峰山 四季之美作文400字
【四年级】家乡的双峰山四季之美作文400字
家乡的双峰山，一年四季都有独特的美景。
春天，山间繁花似锦，飘香环绕，尤其是
樱花，细嫩如云，簇拥在树枝上，朵朵如雪，美轮美奂。
每到这个季节，很多游客都来到
这里，领略樱花的绝美风姿，拍下美丽的照片留念。
夏天，山间绿树成荫，空气清新，凉爽宜人。
在夏天的傍晚时分，爬上山顶，站在山
巅上，感受微风拂面的凉意，欣赏山下的美景，一切都是那么的宁静和美好。
秋天，整个山头都被一片金黄的枫叶覆盖着，美得让人窒息。
浓郁的秋意洋溢在空气中，沁人心脾。
走在枫叶之间，除了欣赏这美好的景色，还可以享受到物质和精神的双重
愉悦。
冬天，山上白雪皑皑，天地一片苍茫，宛如童话世界一般美丽。
在这个寒冷的季节里，我们也可以感受到大自然的美丽和力量。
站在山巅俯瞰，雪花漫天飞舞，一切都是那么的
宁静，那么的美妙。
家乡的双峰山，不论是春夏秋冬，都各有其独有的景色和韵味。
在这里，可以享受到
自然之美和人文气息的交织。
每年的不同季节都会带来不同的感受，这也是我非常喜欢家
乡的原因。
我爱家乡的双峰山，我爱四季之美。
美在四季_四年级作文
美在四季春天、夏天、秋天、冬天都有各自的美处。
春天的美。
大地复苏、春暖花开，草地上一片春色，野花、野草开满了一地，格外美丽。
小草，绿嫩的叶子黏在草茎妈妈身上，在阳光下，小草身上好像披上了金色的轻纱。
小花，各色的花瓣用浅笑迎来光明，瞧!一朵鲜红的花朵正在清洗身上的露水，很明显，昨夜下了一场小雨。
看那远处的山上，一片深绿，深绿里还点缀着点点红色，可真美!又看那清澈的小溪，有几只小鱼在跳动呢，溪边的柳树也仿佛感受到春天来了，发出那碧绿的嫩芽。
呵呵!春天真美!夏天的美，太阳高照着大地，大地霎时变成了金黄。
早晨，清凉的风带着花香的清香飘向人们的心里。
正午，天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤的滚烫滚烫;一阵南风吹来，卷起一股热浪。
蝉在树上“知——了”“知——了”地叫得，声音消沉而迟缓，像在诉说一个古老的传说。
白叟们坐在树荫下，耐心地摇着扇子，嘴边还一边诅咒酷热，一边快乐地议论天气怎样又利于稻谷抽穂。
那些树中的小鸟，都懒洋洋地歇在树上，视乎在做“丰登”的梦。
傍晚，晚霞烧红了天空。
海边沙滩上人来人往。
人们有的在游泳，有的在检贝壳;有的在1————来源网络整理，仅供供参考嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。
清凉的海水洗去了人们一身的疲劳，一身的酷热，使人感到轻松和爽快。
夜晚，人们都不约而同地到公园漫步。
散步在公园，一阵阵凉风迎面拂来，好爽啊!人们在公园里谈天说地，讲古论今;一会娓娓而谈，一会儿剧烈争论，一会儿又打又闹哭笑。
这种多声部的大合唱，在河边浮荡传的很远，很远……秋天的美，秋天是丰登的节令，也是最凉快的节令。
这时，果林里一个个果实挂在树上，正在嬉笑着，等待着人们把它们接走。
树林里，枫树上的枫叶片片飘落在了土地上，好似为秋天增添了一点色彩，这构成了一幅美丽的图画。
瞧!农民伯伯正在接收稻谷呢!那稻谷金黄金黄的，看着就先把它夺走似的，呵呵!你们看，那山间全是金黄的，这怎么是金黄的呢?呵呵，这当然是金黄的咯!那山间全是油菜花呢，怎么可能不是金黄的呢!冬天的美，那大地上怎么是白色的呢?原来啊，冬天来了，雪也自然跟来啦!看，那地上、树上、房屋上全是白雪皑皑的，真美啊!呦，有几个小孩蹦蹦跳跳的跳出家门，他们跑到院子里，竟玩起了打雪仗，呵呵。
《四季之美》试讲逐字稿(教案)
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对四季的描绘。这个案例展示了作者如何运用生动形象的语言来表现四季之美，以及这样的表达如何让我们更好地感受自然。
在新课讲授中，我尽力通过课文案例来展示四季之美的描绘方法，但在实践活动中，我发现学生在绘画四季特点时，有些小组的作品较为单一，可能是因为他们对季节特点的认识还不够全面。在接下来的教学中，我需要更多地引导学生观察生活，发现四季变化中的细节。
小组讨论环节，学生们表现得相当积极，他们在分享四季之美在实际生活中的应用时，提出了许多有创意的想法。这让我深感欣慰，同时也意识到，应该更多地鼓励学生在课堂上表达自己的观点和想法。
-写作技巧：学生能够分析并学习课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，并在自己的写作中尝试运用。
-情感体验：学生能够通过阅读课文，感受到作者对四季变化的热爱和赞美之情，激发对自然美的关注和喜爱。
举例解释：
-在学习生字词时，教师应强调“春”字带来的生机勃勃的意象，“夜晚”字眼中透露出的宁静与神秘。
-在文本理解上，教师引导学生关注作者如何用“夏天的夜晚，明亮而温暖”来概括夏季的特点，通过具体例句加深理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录下来，以便全班交流和学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四季的特点，学习了如何通过语言和绘画来表现四季之美。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四季之美的理解。我希望大家能够将这些感悟运用到生活中，去发现和创造更多美好的事物。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四季之美作文800字优秀4篇
四季之美作文800字优秀4篇四季之美篇一一年有四个季节，每个季节都有自己的独特之处。
春天鸟语花香、莺歌燕舞；夏天赤日炎炎、生机勃勃；秋天金风送爽、硕果累累；冬天冰天雪地、寒风刺骨，我喜欢这四季的美。
寒冷的冬天结束以后，春光明媚的春天就会重回大地，太阳公公升起来向春天问好，冰雪融化了，山川也脱掉了身上的棉袄。
大地苏醒了，小草从地里探出头来，绿油油的格外耀眼。
五颜六色的小花也争奇斗艳的竞相开放，大地一片生机盎然。
这时，春雨也来凑热闹，就像母亲的乳汁一样滋润着这世间万物。
温度逐渐升高，原来是夏天来了，太阳变得更大更热了。
公园里，鲜花们都因为夏天的到来开的更加鲜艳了。
树上的蝉也忍不住知了知了地抱怨起来。
只有到了晚上，天气才会不那么热。
这时，许多小昆虫和动物就会出来纳凉。
天空中萤火虫提着灯笼飞翔，池塘里青蛙站在荷叶上歌唱使寂静的夜晚显得更加热闹起来。
再加上皎洁的月光和娇艳的荷花，夏天的夜晚就会显得更加美丽。
一阵风吹来，树叶一片一片的从树上飘落下作文来，这是秋天来了。
农民伯伯的辛苦耕耘总算有了收获，地里的稻谷压弯了腰，树上的果实挂满了枝头，到处是一派丰收的景象。
大雁成行成对地飞向南方，因为秋天天气变冷了，它们要去南方温暖的地方过冬。
秋风吹黄了银杏叶，吹红了枫树叶，吹开了艳丽的菊花，秋天也依然有它美丽的色彩，依然有让我们欣赏不完的美景。
呼呼的北风刮来了，寒冷的冬天到了。
树枝上光秃秃的没有一片树叶，鹅毛大雪的到来就会给他穿上棉衣，让它们度过这个寒冷的冬季。
不惧严寒的梅花却仍要开放，她那婀娜的姿态，秀美的花朵，在白雪中显得格外美丽。
一场大雪过后，一片白茫茫的大地，一个银装素裹的世界。
我和小伙伴们就会跑出去堆雪人，打雪仗，玩得忘记了时间，忘记了寒冷。
多姿多彩的春花，晶莹剔透的夏景，金色收获的秋阳，漫天飞舞的冬雪，美妙如画的四季，各有各的特色，各有各的景致。
它们让我们开心，让我们快乐，更让我们对生活充满美好的希望。
这种自然之美，无论是春、夏、秋、冬，我都对它喜爱不已。
四季之美700字作文精选21篇
四季之美700字作文精选21篇篇1：四季之美700字作文四季之美700字作文四季之美700字作文-1轻柔的春风，徐徐掠过，给人母亲般暖意;烈日火一般地炙烤，烘烤着火红的大地，给人以父亲般的严厉;火红的枫叶飞舞落下，飘舞着一曲生命的舞曲;可爱的雪人，纯洁的白色让冬天充满诗意。
每个季节都有着自身独特的美，让我们来感受一下四季的风姿吧!1。
暖暖春意手捧着朱自清的《春》来到春日的森林，初春一缕柔和的阳光，透过树杈儿照射在湿润的土地上。
小草小花，经过一个冬季的安睡，此时也伴着阳光的抚摸，揉揉迷茫的双眼苏醒了，树儿长出了嫩绿的芽儿，可爱极了!春天的到来，给森林增添了不少的生机。
鸟儿又唱起了婉转的歌儿，小树又穿起了嫩绿的小衣裳，花儿也笑着迎接着春姑娘的到来。
2。
盛夏之烈夏日到来了，人们换上了轻便的T恤，沐浴着烈日带来的热感。
太阳涨红了脸，火热的身上散发出一阵阵烈烈的光。
盛夏的到来，给人以以哥特式的美。
3。
秋意浓浓火红叶子飞舞落下，犹如一支华丽的宫廷华尔兹，悠扬而深远，是序曲还是终曲?是生命的又一次历程还是宣告自身生命的终结?叶子或许知道落下代表着什么，可它还是展开最美的翅膀，宛如一名杰出的舞者，旋转在秋日的滴滴色彩中。
旋转又旋转，那抹耀眼的红，成了秋日里最独特的美。
那悠悠的秋天因它更加美丽!4。
冬日之馨白雪飘飘，若雨若风，轻盈的鹅毛雪飘过了冬季的每一个角落。
纯洁的白色一尘不染，点缀着大街小巷，人们团聚在一起围在火炉旁，尽情地享受着冬天给人们带来的温馨舒适。
冬，你就是一个可爱的小精灵给人们带来了美好与温馨。
冬，你的美，美得纯洁，美得可爱!随着时间的脚步，我们走过了无数春夏秋冬，四季的美使我们的生活充满色彩，让我们一起领略自身的美，饱览这丰富的美丽景色吧!四季之美700字作文-2随着冰雪融化，春天迈着轻快地脚步，悄悄地到来了。
看，小草伸了个懒腰，从地里钻了出来，花儿们也竞相绽放，使这春天更美丽，大树爷爷好像也恢复了青春，抽出了嫩绿的枝芽，冬眠的小动物们苏醒了，纷纷探出头来观看着春天的美景。
【四年级】家乡的双峰山 四季之美作文400字
【四年级】家乡的双峰山四季之美作文400字
家乡的双峰山是我美丽的家乡的一颗明珠，它不仅有美丽的自然风光，还有丰富的生
态资源。
四季之美使人流连忘返。
春天，双峰山披上了一层嫩绿的衣裳。
山上到处是鲜花盛开，五彩斑斓。
红的、黄的、紫的……花儿们竞相开放着，争奇斗艳。
我喜欢在山上漫步，踩在嫩绿的草地上，呼吸着
清新的空气，享受着大自然的美好。
夏天，双峰山蓝天白云下，清凉宜人。
山上有随风摇曳的树木，微风拂过，发出沙沙
的声音。
山泉也在清澈地流淌，成为一道凉爽的背景音乐。
夏天，人们纷纷来到双峰山上
避暑，欣赏山的美丽，且洗净烦恼，放松心情。
秋天，双峰山变得金黄一片，像给山上添上了美丽的外衣。
山上的柳树像一位顽皮的
小姑娘，摇曳着最好看的发辫；山上的柿树结出了硕大红艳的柿子，好像一个个小太阳挂
在树上。
秋天，人们纷纷登上双峰山，欣赏秋色，投入在大自然的怀抱里。
冬天，山上被大雪笼罩着，宛如一个纯洁的白色世界。
雪花落在树枝上，树枝静静地
抿紧自己的嘴唇。
山顶上的白雪给人一种神圣、梦幻的感觉。
这时，人们纷纷涌向双峰山，一展冰雪游玩的能力，感受冬天的特色。
家乡的双峰山四季之美使我为之骄傲。
我爱我美丽的家乡，更爱那片壮丽的山。
我希
望双峰山能一直保持这样美丽，吸引更多的人们来这里欣赏四季之美。
我也希望我们每个
人都能保护好山，保护好环境，让家乡更加美丽！。
四年级核心素养第二课 四季之美
四季之美引言：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，每个季节都有它独特的魅力。
本课撷取了一组描写四季的美文片段，四个片段都抓住季节特点描写了各具特色的景物，层次分明，文质兼美。
用心品读本课，你不仅能领略到四季之美，而且还可以积累不少好词佳句。
正文：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春风拂来，飘过心路，越过田野，送走了冬的消沉和寂静，树枝上争先恐后吐露出的嫩叶翠苞，星星点点，随风摇曳，宛如一串串不响的风铃，静静地挂在树梢上，悄悄等侯着杨柳摆手过后的季节，去实现她们新老生命的更替，抽穗小草叶上的露珠，晶莹剔透，含羞欲滴，远山深处枯睡的植被，由黄变青，由青变绿，慢慢苏醒，嫩芽吐露着芬芳，原野上枯的，黄的，青的，一片片，一层层，一点点，犹如画家笔下一幅优美的油画作品，给人们带来了新的希望。
春天来了，人们放下心绪，作别枯黄，离开了往日的惆怅，翠绿和希望飞过来，定格着人们的期盼，鲜花淡淡的馨香弥漫在天空中，飘洒在心田里，蝴蝶成双成对，翩翩起舞，徜徉在花丛中，品尝着花蜜的香甜，春天来了，春天给人们带来了更多的信心和期盼，乱穿衣的季节取代了厚厚的冬装，轻装潇洒着人们的青春活力，少女婀娜多姿的风流衣裙将又会飘洒在人们的视野中，气冒白烟的季节将随着气温的回升渐渐远去，燕子也会随着季节的变换，又一次大迁徙，去寻找她们向往的天堂。
春的风，春的雨，春的气息会让人们忘掉纷乱复杂的心绪，漫步在春的喜悦里。
——（《写给春天》）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
寻找曾经留恋了一季的味道。
夏天相伴最久的味道，是冰凉的西瓜。
每到夏天，我总会期待冰凉的大西瓜。
也是，所有童年岁月里的期待吧！那样简单的岁月，那样星星闪烁的夜晚，我总是搬着一个小板凳，坐在院子里，听奶奶讲着那些老故事，在奶奶的怀里安静睡去。
这时，妈妈总是把我摇醒“快醒醒，吃西瓜了，不然就没了”。
大概是西瓜的诱惑太大，我居然醒了。
这时，我揉着睡意未消的眼睛，盯着妈妈手中的那盘西瓜，咽了咽口水，心里盘算着哪块最大。
四年级写景四季之美让人陶醉
四季之美让人陶醉
春夏秋冬，这四个季节分别扮演着不同的角色，把大自然装点。
它们尽自己所能，展示出他们与众不同的美丽。
春天是一个洋溢着诗情画意的季节，惹人喜爱，让人心旷神怡。
冰雪融化，万物复苏。
大树的枝头上冒出小小的嫩芽，显出一派生机。
小草的也悄悄探出头来。
泉水在山谷中为大自然献上一曲雅乐。
夏天是炎热的、变化多端的。
上午还是晴空万里，下午却是倾盆大雨。
总是喜怒无常、不可捉摸。
植物也在此时茁壮成长。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”刘禹锡觉得秋天比春天更加美好。
秋天是收获的时候。
农民兴高采烈地收获着自己播种的成果，树木的叶子唰唰的掉落，铺满了整个地面，金黄的一片。
秋天里有一个在人们眼里微不足道的东西———桂花，它总是藏在叶间，默默地散发出迷人的香味，风一吹过，桂花刷刷地落下，像是一场桂花雨。
寒风凛冽的冬天，一眼望去是一片白皑皑，这正是孩子们的天地，他们在雪地里玩耍、嬉戏。
大自然是丰富多彩、五彩缤纷的。
四季的美让大自然更美丽、更动人。
小学四年级写景习作范文：四季之美_四季作文
四季之美
——四季作文
当我执起笔时，四季的美萦绕在我的心头，然而并不是它那四季美丽的景色盘旋着的是……
春天悄悄的来临,我们沐浴着春风的洗礼,农民伯伯们开始劳作了。
在农田之中，开辟出新的道路。
用魔法棒施下魔力种子，用汗水浇灌着，使他萌牙。
慢慢地探出小脑袋，形成一副唯美的画卷。
闷热的天气来临，农民伯伯们早出晚归的挥洒汗水，黝黑的皮肤，宽厚的大掌在为他们施更多的魔法，芽已茁壮成长，在天地之间形成一幅水墨画。
秋天是收获的季节，农民伯伯们在金黄色的画卷中行走，收获着曾经用汗水的劳作而收获的果实，他们仰头看天空，露出洁白的牙齿，笑了!
白雪纷飞，农民伯伯们围坐一桌，谈论着一年的收成，仓库中储藏着一年的收获。
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放下笔!是啊，难道四季的美只在于它那景色之中吗？让我感受到更多的春天播种、夏天耕耘、秋日收获、冬日收藏。
他们一年四季的美!。
四年级作文写景：四季的美
四年级作文写景：四季的美
大自然就像一个魔术师，给了我们四季。
使我们在每个季节都陶醉在美景中。
春天最美的是黎明。
东方一点一点泛着鱼肚皮的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云；几颗星星挂在天空，若隐若现；一轮镰刀似的弯月，在天空摇摇欲坠。
夏天最美的是夜晚。
深蓝色的天空撒满了眨着眼睛调皮的星星；皎洁的月亮慢悠悠地升起来。
池塘里蛙声一片，似乎在演奏一首和谐动人的交响曲；草丛里不知名的虫子在鸣叫，正为这首曲子伴奏呢。
萤火虫提着个灯笼，欣赏这迷人的夜景。
这一切都美，就连蚊子的嗡嗡声，也很美。
秋天最美的是黄昏。
太阳公公露出半边脸，调皮地像我们眨眼睛。
西边被它拉下了一块红布，好耀眼。
一群大雁正从那边飞来，似乎是一幅美妙的山水画。
冬天最美的是早晨。
落雪的早晨能不美吗？树木都披上了冬爷爷送来的厚厚棉袄。
房子上落满了雪，太阳光一照，发出晶莹透亮的光。
怎个城市都成了一个粉妆玉砌的世界。
这一切，是谁做的？是谁把四季妆点的这么美丽？哦，
是那神奇的大自然调出来的，只有大自然才有这样的魔力！。
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答案
• 1、给文章加个合适的题目 （白马湖） • 2、下面对本文中心思想概括准确的是（ A ） • A. 作者介绍了白马湖名字的由来，描写了白马湖一年四季的 美丽景色，表达了对白马湖的热爱之情。 • B. 作者通过对白马湖春、夏、秋、冬四季景色的描绘，抒发 了对白马湖的热爱赞美之情，反映了作者对家乡的真挚感情。 • 3、本文描写景色的观察顺序是（ A ） • A 时间顺序 B 空间顺序 C 不同内容顺序 D 事物发展顺序 • 4、本文的写作结构是（ C ） • A 总——分 B 分——总 C 总——分——总 • 5、给文章分段，概括段意。（略） • 6、用“ ”画出文中直抒感情，表达中心的语句。（略）
阅读短文，完成练习。•
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我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由 来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人 间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处 以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成 一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从 山上望下去，湖面真像一匹白马呢。 春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野 上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。 夏天，蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖地怀抱中跳， 掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚， 湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚 丫，好舒服呀！ 秋天，秋风吹拂，树木沙沙的响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是 为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。 冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜 悦的神情，大概又是满载而归了吧。 白马湖哇！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们 的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。
阅读思维导图
春天 白 马 湖
夏天
秋天 冬天
练习
春天
海
陆
空
完成练习
• 1、给文章加个合适的题目 （ ） • 2、下面对本文中心思想概括准确的是（ ） • A. 作者介绍了白马湖名字的由来，描写了白马湖一年四 季的美丽景色，表达了对白马湖的热爱之情。 • B. 作者通过对白马湖春、夏、秋、冬四季景色的描绘， 抒发了对白马湖的热爱赞美之情，反映了作者对家乡的真 挚感情。 • 3、本文描写景色的观察顺序是（ ） • A 时间顺序 B 空间顺序 C 不同内容顺序 D 事物发展 顺序 • 4、本文的写作结构是（ ） • A 总——分 B 分——总 C 总——分——总 • 5、给文章分段，概括段意。 • 6、用“ ”画出文中直抒感情，表达中心的语句。