认识几分之一分数的初步认识PPT课件
合集下载
《分数的初步认识》ppt课件
2 ………… 分母
11 1
— —— 3、 4、 5
……
用分数表示下面图形的涂色部分
•1 •3
1
1
3
5
1
1
6
4
说 说 其 中 的 一 份 占 整 个 图 形 的 几 分 之 一 ?
1 1、下面哪个图里的涂色部分是 4 ,在( )里划
()
()
()
()
()
判断题
(1)
1
()
—
4
1
(2)把一块蛋糕切成七份,每一份是它的
分水果
把一个苹果平均分成两份,每份占一个苹果的一半, 用分数表示为 —12 ,读作: 二分之一
平均分给两个人, 怎么分公平呢?
平均分 平均分
把一块月饼平均分成四份,每份就
是它的 四分之一,写作:1
4
分数(几分之一)
1份
平均分—— ………… 分数线
— 7
。
(
)
1
(3)把一根绳平均分成3段,每一段是它的— 。( ) 3
想
(1)
(1)
一
(4)
(8)
想
( 1) ( 1) ( 8 ) (16)
小结
• 几分之一的意义:把一个物体平均分成几 份,其中的1份就是它的几分之一
• 分数的读法:从下往上读
• 分数的写法:先写分数线(平均分),再 写分母(总份数),最后写分子(占几份)
11 1
— —— 3、 4、 5
……
用分数表示下面图形的涂色部分
•1 •3
1
1
3
5
1
1
6
4
说 说 其 中 的 一 份 占 整 个 图 形 的 几 分 之 一 ?
1 1、下面哪个图里的涂色部分是 4 ,在( )里划
()
()
()
()
()
判断题
(1)
1
()
—
4
1
(2)把一块蛋糕切成七份,每一份是它的
分水果
把一个苹果平均分成两份,每份占一个苹果的一半, 用分数表示为 —12 ,读作: 二分之一
平均分给两个人, 怎么分公平呢?
平均分 平均分
把一块月饼平均分成四份,每份就
是它的 四分之一,写作:1
4
分数(几分之一)
1份
平均分—— ………… 分数线
— 7
。
(
)
1
(3)把一根绳平均分成3段,每一段是它的— 。( ) 3
想
(1)
(1)
一
(4)
(8)
想
( 1) ( 1) ( 8 ) (16)
小结
• 几分之一的意义:把一个物体平均分成几 份,其中的1份就是它的几分之一
• 分数的读法:从下往上读
• 分数的写法:先写分数线(平均分),再 写分母(总份数),最后写分子(占几份)
西师版三年级上册公开课《分数的初步认识——几分之一》精ppt课件
它的 的?
.
12
1
1
4
4
1
1
4
4
.
13
1
4
1
1
4
4
1 4
.
14
1 4 1 4 1 4 1 4
.
15
像—21,—31 ,—41 这样的数,都是分数。
1
分子
(取的份数)
分数线
2
分母
(平均分的份数)
读作:二分之一
分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。
1 111 5 678
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
,
它们每只熊可以平均分到
(1 )个
熊大
熊二
.
4
第三天,兄弟俩又一起去超市买食
物,只买到了一个大 。两只熊呆
住了,怎么分才公平呢?你们能帮忙 分一分吗?
如果这样分月饼你们觉得可以吗?为什 么?
.
6
平均分
一半 一半
1-2
每份分得同样多叫平均分
把一个月饼平均分成2份,其中的1份可以
用 .
二分之一表示,写作7 :1 - 2。
西师版三年级数学上册
嗨,同学们好!我们遇到了困难,想请同学们帮忙解 决,你们愿意吗?
.
2
一天,熊大和熊二去超市买了4个月 饼,熊大说:“我要吃3个。”熊二 说:“不行,这样不公平。”同学们 帮帮忙应该怎样分?
每只熊平均分了( 2 )个
熊大
熊二
第二天,熊兄俩又一起去超市买食
物,这次,它们买到了2大
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
.
21
能直接用分数表示的: (平均分)
.
12
1
1
4
4
1
1
4
4
.
13
1
4
1
1
4
4
1 4
.
14
1 4 1 4 1 4 1 4
.
15
像—21,—31 ,—41 这样的数,都是分数。
1
分子
(取的份数)
分数线
2
分母
(平均分的份数)
读作:二分之一
分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。
1 111 5 678
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
,
它们每只熊可以平均分到
(1 )个
熊大
熊二
.
4
第三天,兄弟俩又一起去超市买食
物,只买到了一个大 。两只熊呆
住了,怎么分才公平呢?你们能帮忙 分一分吗?
如果这样分月饼你们觉得可以吗?为什 么?
.
6
平均分
一半 一半
1-2
每份分得同样多叫平均分
把一个月饼平均分成2份,其中的1份可以
用 .
二分之一表示,写作7 :1 - 2。
西师版三年级数学上册
嗨,同学们好!我们遇到了困难,想请同学们帮忙解 决,你们愿意吗?
.
2
一天,熊大和熊二去超市买了4个月 饼,熊大说:“我要吃3个。”熊二 说:“不行,这样不公平。”同学们 帮帮忙应该怎样分?
每只熊平均分了( 2 )个
熊大
熊二
第二天,熊兄俩又一起去超市买食
物,这次,它们买到了2大
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
.
21
能直接用分数表示的: (平均分)
小学数学人教版三年级上分数的初步认识课件(共14张PPT)
第 1 课时 认 识 一 个 物 体 的 几 分 之 一
第 八 单元 分 数 的 初 步 认 识 (一)
三年级上册
把苹果平均分成2份,每人各分得多少个?
情境导入
把矿泉水平均分成2份,每人各分得多少个?
每份分得同样多,叫作平均分。
情境导入
把1个蛋糕平均分成2份,每人各分得多少?
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗? 说一说理由。
拓展练习
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能 表示的画“√”,不能表示的画“”。 说一说理由。
√
√
1
2
( )
1
3
( )
1
4
( )
1
5
( )
拓展练习
课堂小结
1.同学们今天收获了什么?
2.课后作业:第94页练习二十,第2题。
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份,每人各分得多少?
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份,每人各分得多少?
每份是它的
探究新知
平均分成2份
探究新知
探究新知
分数线
分母
分子
探究新知
读作:二分之一
Hale Waihona Puke 探究新知探究新知把一张纸平均分成几份,每份是它的几分之一。
同学们尝试动手操作,用长方形纸片折出1/2。 你还能折出一张纸的1/4吗?
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几? 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几?请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂,表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
(1 )
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物) 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一,建立分数的初步概念, 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几? 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几?请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂,表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
(1 )
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物) 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一,建立分数的初步概念, 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
《分数的初步认识》(说课PPT)
数形结合,条理清楚,层次分明。 学生作品展示,激发学生兴趣。
分数的初步认识 ——认识几分之一
把这块月饼平均分成2份,每份是它的二分之一。写作:1 2 1 1 1 1 1 3, 5, 6, 1, 100
1 2
1 4
1 8
1 8 1 16
1 …… 分子 …… 分数线 2 …… 分母
(四)、课堂小结,延伸铺垫
把4个月饼平均分给2个小朋友,每人分得(
)个。
把2个月饼平均分给2个小朋友,每人分得(
)个。
把1个月饼平均分给2个小朋友,每人分得(
)个。
1 2
1 2
把一块月饼平均分成( 2 )份, 每份是它的二分之一,写作: 1 。 2
下面图形的涂色部分能用
1 2
表示吗,为什么?
(
)
(
)
(
)
(
)
说一说:
1 今天我们认识了 ,同学们还想 2
认识几分之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢?
请同学任选你喜欢的一种图形,折一折,用 斜线涂出你想认识的几分之一。
想一想:你把这个图形平均分成了几份? 涂色部分的是这个图形的几分之一?
1 2
1 4
1 8
1 8 1 16
……
做一做:用分数表示下面各图的涂色部分。
教学重难点:
教学重点: 让学生初步认识几分之一的含 义。 突破方法: 直观教学与动手操作的方法相 结合。
教学重难点:
教学难点: 理解几分之一表示的具体含义。 突破方法: 动手实践和观察法相结合。
教学准备:
教师准备课件和实物投影,含有 四块月饼的图片;两个苹果、刀子, 彩笔;师生都准备圆片一张,正方 形的纸若干张。
分数的初步认识完整PPT课件
4
它们俩到底谁吃得多呢? .
1
1
1
1
3
5
6
4
.
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能 表示的画“√”,不能表示的画“X”。 说一说理由。
1 2 ( √)
1 3 ( X)
1 4 ( √)
1 5 ( X)
.
3.先看图估一估,再填上合适的数。
1 2
1 3
1 6
.
下面的图案让你联想到几分之一?
.
.
悟空和八戒在一次吃西瓜的时候,也想 用我们今天学习的分数,它们都想吃得多,悟 空“我想肚:皮“大我,要吃吃得这多个,西要瓜吃的这1-2个西”瓜八的戒1想:”
.
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
.
1 2
1
4
像这样的数,
1
都是分数。
3
1 5
1
分子
—
分数线
3
分母
读作: 三分之一
活动:跟同桌说一说. 分数各部分的名称。
1、 动手折一折,你能找到手中图 形的 吗?用笔涂一涂,把它表 示出来。 2、完成后和同桌小声交流:你是 怎样得到它的?
.
.
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗? 说一说理由。
.
.
.
.
一半
.
1 2
二分之一
.
.
.
下面图形的涂色部分,哪些能用 1 表示。 2
( 能)
(能 )
(不能)
( 不能)
.
把一块月饼平均分成4 它的(四 )分之一,写作
份,每份是
1。
4
.
把一个圆平均分成3 份,每份是它
它们俩到底谁吃得多呢? .
1
1
1
1
3
5
6
4
.
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能 表示的画“√”,不能表示的画“X”。 说一说理由。
1 2 ( √)
1 3 ( X)
1 4 ( √)
1 5 ( X)
.
3.先看图估一估,再填上合适的数。
1 2
1 3
1 6
.
下面的图案让你联想到几分之一?
.
.
悟空和八戒在一次吃西瓜的时候,也想 用我们今天学习的分数,它们都想吃得多,悟 空“我想肚:皮“大我,要吃吃得这多个,西要瓜吃的这1-2个西”瓜八的戒1想:”
.
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
.
1 2
1
4
像这样的数,
1
都是分数。
3
1 5
1
分子
—
分数线
3
分母
读作: 三分之一
活动:跟同桌说一说. 分数各部分的名称。
1、 动手折一折,你能找到手中图 形的 吗?用笔涂一涂,把它表 示出来。 2、完成后和同桌小声交流:你是 怎样得到它的?
.
.
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗? 说一说理由。
.
.
.
.
一半
.
1 2
二分之一
.
.
.
下面图形的涂色部分,哪些能用 1 表示。 2
( 能)
(能 )
(不能)
( 不能)
.
把一块月饼平均分成4 它的(四 )分之一,写作
份,每份是
1。
4
.
把一个圆平均分成3 份,每份是它
《认识几分之一》教学课件
1 8
1 4
1 4
1 2
1 2
1 4
1 8
课堂小结
认识几分之一:
同学们, 这节课你学到了什么?
把一个物体或图形平均分成了几份,每 一份就是它的几分之一。
几分之一用分数表示时,必须是平均分。
(1 ) (1 ) (1 ) (1 ) (3 ) (5 ) (6 ) (4 )
二、我说你做(用手势做对或错)
1.把一块蛋糕分成3小块,每小块是这个蛋糕的 1__ . 3
(×)
2.一个苹果平均分成6份,每份是它的 —6 . 1
(×)
3. 1角是1元的 _1__ . 10
(√)
三、火眼金晴(被遮住的部分用几分之一来表示)
2
三种不同的涂色部分,为什么形状不同,却都能用
1 2
来表示 ?
下列哪些图形的涂色部分能用
1 2
表示,错的画×
对的画√
( ) (×) (×)
( ) (×)
新知探究
只有二分之一是分数吗?还有其它的分数吗?
把一个( )形平均分成
(
)份,每份是它的
( )分之一。
像
1 —
1 —
1 —
...... 这样的数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8 分数的初步认识
认识几分之一
优 翼
同学们,今天我请熊大熊二吃东西, 你们给我提个建议,我应该怎么分 才好呢?
4包饼干 每人2包
2包杨梅 每人1包
1块月饼 每人一半
一 半
一 半
1
1
2
2
把一块月饼平均分成两 份,每份是这块月饼的 一半,也就是它的二分
1 之一,写作 2 。
新知探究
1 4
1 4
1 2
1 2
1 4
1 8
课堂小结
认识几分之一:
同学们, 这节课你学到了什么?
把一个物体或图形平均分成了几份,每 一份就是它的几分之一。
几分之一用分数表示时,必须是平均分。
(1 ) (1 ) (1 ) (1 ) (3 ) (5 ) (6 ) (4 )
二、我说你做(用手势做对或错)
1.把一块蛋糕分成3小块,每小块是这个蛋糕的 1__ . 3
(×)
2.一个苹果平均分成6份,每份是它的 —6 . 1
(×)
3. 1角是1元的 _1__ . 10
(√)
三、火眼金晴(被遮住的部分用几分之一来表示)
2
三种不同的涂色部分,为什么形状不同,却都能用
1 2
来表示 ?
下列哪些图形的涂色部分能用
1 2
表示,错的画×
对的画√
( ) (×) (×)
( ) (×)
新知探究
只有二分之一是分数吗?还有其它的分数吗?
把一个( )形平均分成
(
)份,每份是它的
( )分之一。
像
1 —
1 —
1 —
...... 这样的数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8 分数的初步认识
认识几分之一
优 翼
同学们,今天我请熊大熊二吃东西, 你们给我提个建议,我应该怎么分 才好呢?
4包饼干 每人2包
2包杨梅 每人1包
1块月饼 每人一半
一 半
一 半
1
1
2
2
把一块月饼平均分成两 份,每份是这块月饼的 一半,也就是它的二分
1 之一,写作 2 。
新知探究
数学几分之一人教版(共20张PPT)优秀课件
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
,
人
喜
欢
算
命
,
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
,
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
,
把
希
望
寄
托
在
命
运
,
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
的
一
生
说
白
《分数的初步认识》 PPT课件
这节课你什么
收获?你想对自 己或者小伙伴们 说些什么?
每份分得一样多,叫做平均分
1
1
2
2
把一个蛋糕平均分成2份,每份是这个蛋糕
的一半,也就是它的二分之一,写作
1 2
×
√
√
×
创造几分之一
折一折,画一画,说一说
创造几分之一
折一折,画一画,说一说
小组交流 你把什么图形平均分成了几份? 每份是这个图形的几分之一?
把一个正方形平均分成4份,每份是它的
1 4
分数各部分名称
1
分子
分数线
3
分母Biblioteka 做一做:请用分数表示出下面图形的阴影部分 ?
1
1
1
1
3
5
6
4
下面这些画面让你联想到了哪些分数?
田字格
巧克力
五角星
德国国旗
思维提升
图中的涂色部分是整个图的几分之一
(
1 4
)
(
1 4
)
总结
分数分数真有趣 平均分来有规律 分的份数做分母 取的份数做分子
广告中的数学问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
分数的初步认识
认识几分之一
复习旧知:
用分数表示下列涂色部分:
几分之一的含义:
把一个物体或一个整体平均分 成几份,每份就是它的几分之一。
学习目标:
1、通过动手分一分,我理解“求一个 数的几分之一”的含义。
2、我会解答“求一个数的几分之一” 简单实际问题。
63 2 个 2
大显身手:
我知道在实际问题中求一个数的几分之一是多少。 思考过程是这样的。。。。。。
题型闯关之提升篇
分一分,填一填。
一堆铅笔有14根。
7 (1)这堆铅笔的 是( )根。
14 ÷ 2 = 7 (根)
题型闯关之提篇
分一分,填一填。
一堆铅笔有14根。
2 (2)这堆铅笔的 是( )根。
14 ÷ 7 = 2 (根)
题型闯关之提升篇
分一分,填一填。
一堆铅笔有14根。 (3)这堆铅笔的
这个分数是将这个整体平均分成几份? 再画图分一分列或列出算式进行解答。
试一试
根据“求6个蘑菇的 是2个”的经验,
试一试求这篮蘑菇的
是多少个?
6÷2=3(个) 答:这篮蘑菇的 是3个.
题型闯关之基础篇
1、说一说。
(1)拿出9个O的 ,拿出( 3 )个。 (2)拿出12个苹果的 ,拿出( 4 )个。 (3)18瓶红茶,拿出它的 ,拿出( 6 )瓶。
1 是( )根。
14 ÷ 14 = 1 (根)
题型闯关之拓展篇
轮船载248人
飞机载人126人
中国人占了轮船人数的 ,占飞机人数的 。 哪个交通工具上的中国人多?
题型闯关之拓展篇
轮船: 248÷4=62(人) 飞机: 126÷2=63(人)
62<63 答:飞机上的中国人多。
认识几分之一
复习旧知:
用分数表示下列涂色部分:
几分之一的含义:
把一个物体或一个整体平均分 成几份,每份就是它的几分之一。
学习目标:
1、通过动手分一分,我理解“求一个 数的几分之一”的含义。
2、我会解答“求一个数的几分之一” 简单实际问题。
63 2 个 2
大显身手:
我知道在实际问题中求一个数的几分之一是多少。 思考过程是这样的。。。。。。
题型闯关之提升篇
分一分,填一填。
一堆铅笔有14根。
7 (1)这堆铅笔的 是( )根。
14 ÷ 2 = 7 (根)
题型闯关之提篇
分一分,填一填。
一堆铅笔有14根。
2 (2)这堆铅笔的 是( )根。
14 ÷ 7 = 2 (根)
题型闯关之提升篇
分一分,填一填。
一堆铅笔有14根。 (3)这堆铅笔的
这个分数是将这个整体平均分成几份? 再画图分一分列或列出算式进行解答。
试一试
根据“求6个蘑菇的 是2个”的经验,
试一试求这篮蘑菇的
是多少个?
6÷2=3(个) 答:这篮蘑菇的 是3个.
题型闯关之基础篇
1、说一说。
(1)拿出9个O的 ,拿出( 3 )个。 (2)拿出12个苹果的 ,拿出( 4 )个。 (3)18瓶红茶,拿出它的 ,拿出( 6 )瓶。
1 是( )根。
14 ÷ 14 = 1 (根)
题型闯关之拓展篇
轮船载248人
飞机载人126人
中国人占了轮船人数的 ,占飞机人数的 。 哪个交通工具上的中国人多?
题型闯关之拓展篇
轮船: 248÷4=62(人) 飞机: 126÷2=63(人)
62<63 答:飞机上的中国人多。