安静是一种美德(我的班会课)(共30张PPT)
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主题班会-安静是一种美德
主题班会-安静是一种美 德
我们将探讨安静的美德，以及它在学习和成长中的重要性。
安静的定义和重要性
安静并不仅仅意味着没有声响。它是一种内心的宁静，是我们能够与自己和他人建立深刻关系的基础。在一个 喧嚣的世界中，安静是珍贵的。 通过安静，我们可以反思自己的思想，管理情绪，培养专注力，并找到创造力和灵感的空间。
结论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总结
安静是珍贵的，它帮助我们思考、成长和连接内心。在这个喧嚣的世界中， 我们应该珍惜和追求安静的时刻。
安静对学习和成长的影响
1 提高思考能力
安静提供了思考和反思的机会，帮助学生发 展批判性思维和创造性解决问题的能力。
2 增强注意力
在安静的环境中，学生更容易集中精力，提 高学习效果和记忆力。
3 培养内在动力
4 减轻压力
安静能够帮助学生建立内在动力，追求卓越， 并培养执行力和毅力。
通过安静，学生可以减轻压力，保持身心健 康。
影响安静的因素
许多因素可能干扰我们的安静。手机、社交媒体、噪音和压力等都可能打破我们的宁静。 了解这些干扰因素，并学会管理它们是非常重要的。
在班级中营造安静的氛围
1 规定清晰的班内规则
制定关于安静的规则，并让学生明白安静对学习和集中注意力的重要性。
2 提供适宜的学习环境
为学生提供宁静、整洁的教室环境，减少干扰源。
3 培养尊重他人的习惯
教育学生尊重他人安静的需求，让大家共同创造安静的学习氛围。
培养学生的安静品质
冥想和呼吸练习
教导学生冥想和呼吸练习，帮助他们放松身心，培养内心的平静。
阅读和写作
鼓励学生阅读和写作，以提高他们的集中力和表达能力。
亲近大自然
引导学生通过与自然接触，体验安静与宁静。
我们将探讨安静的美德，以及它在学习和成长中的重要性。
安静的定义和重要性
安静并不仅仅意味着没有声响。它是一种内心的宁静，是我们能够与自己和他人建立深刻关系的基础。在一个 喧嚣的世界中，安静是珍贵的。 通过安静，我们可以反思自己的思想，管理情绪，培养专注力，并找到创造力和灵感的空间。
结论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总结
安静是珍贵的，它帮助我们思考、成长和连接内心。在这个喧嚣的世界中， 我们应该珍惜和追求安静的时刻。
安静对学习和成长的影响
1 提高思考能力
安静提供了思考和反思的机会，帮助学生发 展批判性思维和创造性解决问题的能力。
2 增强注意力
在安静的环境中，学生更容易集中精力，提 高学习效果和记忆力。
3 培养内在动力
4 减轻压力
安静能够帮助学生建立内在动力，追求卓越， 并培养执行力和毅力。
通过安静，学生可以减轻压力，保持身心健 康。
影响安静的因素
许多因素可能干扰我们的安静。手机、社交媒体、噪音和压力等都可能打破我们的宁静。 了解这些干扰因素，并学会管理它们是非常重要的。
在班级中营造安静的氛围
1 规定清晰的班内规则
制定关于安静的规则，并让学生明白安静对学习和集中注意力的重要性。
2 提供适宜的学习环境
为学生提供宁静、整洁的教室环境，减少干扰源。
3 培养尊重他人的习惯
教育学生尊重他人安静的需求，让大家共同创造安静的学习氛围。
培养学生的安静品质
冥想和呼吸练习
教导学生冥想和呼吸练习，帮助他们放松身心，培养内心的平静。
阅读和写作
鼓励学生阅读和写作，以提高他们的集中力和表达能力。
亲近大自然
引导学生通过与自然接触，体验安静与宁静。
安静是一种美德(我的班会课)(共30张PPT)
让我们读一读
• 铃声响 速静心 进教室 坐端正 • 上下楼 靠右行 走廊里 步要轻 • 不追逐 不吵闹 休息好 讲文明 • 早操时 快静齐 课间时 也安静 • 管理班 守纪律 惜时间 勤学习 • 排路队 守秩序 不推挤 慢慢行 • 寻清静 现文明 好习惯 能养成
2021/3/26
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2021/3/26
13
课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考
2021/3/26
14
讨论问题的时候，我们要认真倾听 别202人1/3/26的意见，有序地发表自己的见解。 15
到室外或功能室上课前，迅速有序 列队，安静轻步走到上课地点，上下楼 梯靠右行。
2021/3/26
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-------“和美雅静”在行动
2021/3/26
1
有读有思
我们可以安静一点吗？（节选）
• 德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑东京地铁挤拥的照 片。许多日本人默默承受挤拥，不论西装笔挺，脸孔压在车 厢门的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，绝不 吭声半句。这个照片系列，成为日本国民性格的代表作。
公德，国家再强，GDP再高，没有人心中真正看得起你。
2021/3/26
2
静之内涵
• 文静有礼之仪态 • 安静宜人之环境 • 平静淡然之心境 • 冷静处事之素养
2021/3/26
3
大自然之静
优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存
2021/3/26
4
人之静
安静祥和的校园能让我们静心思考、学习
2021/3/26
2021/3/26
9
安静是什么
• 安静是形象。
小学主题班会课件安静是一种美德班会课
与家长共同教育
加强与家长的沟通与合作，让 家长了解学生在校表现，共同 关注学生的成长，促进学生的
全面发展。
THANK YOU
小学主题班会课件安静是一种美 德班会课
汇报人：可编辑 2023-12-21
• 引言 • 安静的重要性 • 如何在小学中培养安静的美德 • 安静美德的实践方法 • 安静美德的推广与普及 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
安静是一种美德
本次班会课以“安静是一种美德”为主题，旨在引导学生认 识到在公共场合保持安静的重要性，培养良好的行为习惯和 文明素养。
通过媒体、宣传栏等渠道，宣传安静美德的重要性，提高 公众对安静美德的认识和重视程度。
公共场所规定
公共场所如图书馆、博物馆、电影院等应制定明确的安静 规定，要求游客在公共场所保持安静，避免干扰他人。
社区活动组织
社区可以组织以安静美德为主题的活动，如读书会、静思 会等，引导居民在社区中保持安静，营造良好的社区氛围 。
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
理解安静的意义
掌握安静的技巧
通过故事、实例和讨论，让学生们理解安 静不仅是一种行为习惯，而且是一种尊重 他人、控制情绪、提高自我修养的美德。
教授学生们在特定场合下保持安静的方法 ，如公共场合、课堂上等。
了解噪音的危害
培养安静的习惯
通过科普讲座和案例分析，让学生们了解 噪音对身心健康、学习效果和人际关系的 影响。
为什么要讨论这个主题
随着社会的发展和科技的进步，人们的生活节奏越来越快， 公共场所的嘈杂现象也日益严重。因此，引导学生学会在公 共场合保持安静，不仅有助于维护良好的公共秩序，还能培 养他们的尊重他人、自我约束的意识。
加强与家长的沟通与合作，让 家长了解学生在校表现，共同 关注学生的成长，促进学生的
全面发展。
THANK YOU
小学主题班会课件安静是一种美 德班会课
汇报人：可编辑 2023-12-21
• 引言 • 安静的重要性 • 如何在小学中培养安静的美德 • 安静美德的实践方法 • 安静美德的推广与普及 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
安静是一种美德
本次班会课以“安静是一种美德”为主题，旨在引导学生认 识到在公共场合保持安静的重要性，培养良好的行为习惯和 文明素养。
通过媒体、宣传栏等渠道，宣传安静美德的重要性，提高 公众对安静美德的认识和重视程度。
公共场所规定
公共场所如图书馆、博物馆、电影院等应制定明确的安静 规定，要求游客在公共场所保持安静，避免干扰他人。
社区活动组织
社区可以组织以安静美德为主题的活动，如读书会、静思 会等，引导居民在社区中保持安静，营造良好的社区氛围 。
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
理解安静的意义
掌握安静的技巧
通过故事、实例和讨论，让学生们理解安 静不仅是一种行为习惯，而且是一种尊重 他人、控制情绪、提高自我修养的美德。
教授学生们在特定场合下保持安静的方法 ，如公共场合、课堂上等。
了解噪音的危害
培养安静的习惯
通过科普讲座和案例分析，让学生们了解 噪音对身心健康、学习效果和人际关系的 影响。
为什么要讨论这个主题
随着社会的发展和科技的进步，人们的生活节奏越来越快， 公共场所的嘈杂现象也日益严重。因此，引导学生学会在公 共场合保持安静，不仅有助于维护良好的公共秩序，还能培 养他们的尊重他人、自我约束的意识。
小学主题班会课件安静是一种美德班会课
家庭中的安静和和谐
在家庭中，安静和和谐是一种美德。家长应该为孩子树立榜 样，营造一个温馨、和谐的家庭氛围。同时，在家庭成员之 间发生矛盾时，我们应该学会倾听和理解对方，以平和的心 态解决问题。
PART 05
安静的美德实践活动
阅读静心活动
总结词
通过阅读培养学生们的静心能力 ，有助于他们更好地集中注意力 ，提升学习效果。
尊重他人
在公共场所保持安静，也是对其他人的尊重，避 免影响他人的正常生活和休息。
遵守规定
在公共场所要遵守相关的规定和礼仪，如不在公 共场合大声喧哗、不随地吐痰等。
PART 04
安静的美德故事分享
古代安静的美德故事
孔子的“三思而后行”
孔子是古代中国的伟大思想家和教育家，他提倡人们在行动前要经过深思熟虑 ，不要轻举妄动。这个故事告诉我们，安静的思考能够帮助我们做出明智的决 策。
钱钟书的“静心求学”
钱钟书是中国现代著名的学者和作家，他一生追求学问，提倡“静心求学”。他 认为，只有保持内心的平静和宁静，才能够真正深入学习和思考。
身边安静的美德故事
同学之间的友爱和互助
在学校里，同学们之间应该互相友爱和互助。当有同学遇到 困难时，我们应该主动伸出援手，帮助他们度过难关。同时 ，在同学之间发生争执时，我们应该保持冷静和理智，以和 平的方式解决问题。
流。
增强信任感
在安静的环境中，人们能够更好地 表达自己的想法和感受，增强彼此 之间的信任感。
减少冲突
在安静的环境中，人们能够更加理 性地处理问题，减少冲突和争吵。
PART 03
培养安静的习惯
在课堂上保持安静
尊重老师
积极参与
在课堂上保持安静，不随意打断老师 的讲解，是对老师辛勤付出的尊重。
在家庭中，安静和和谐是一种美德。家长应该为孩子树立榜 样，营造一个温馨、和谐的家庭氛围。同时，在家庭成员之 间发生矛盾时，我们应该学会倾听和理解对方，以平和的心 态解决问题。
PART 05
安静的美德实践活动
阅读静心活动
总结词
通过阅读培养学生们的静心能力 ，有助于他们更好地集中注意力 ，提升学习效果。
尊重他人
在公共场所保持安静，也是对其他人的尊重，避 免影响他人的正常生活和休息。
遵守规定
在公共场所要遵守相关的规定和礼仪，如不在公 共场合大声喧哗、不随地吐痰等。
PART 04
安静的美德故事分享
古代安静的美德故事
孔子的“三思而后行”
孔子是古代中国的伟大思想家和教育家，他提倡人们在行动前要经过深思熟虑 ，不要轻举妄动。这个故事告诉我们，安静的思考能够帮助我们做出明智的决 策。
钱钟书的“静心求学”
钱钟书是中国现代著名的学者和作家，他一生追求学问，提倡“静心求学”。他 认为，只有保持内心的平静和宁静，才能够真正深入学习和思考。
身边安静的美德故事
同学之间的友爱和互助
在学校里，同学们之间应该互相友爱和互助。当有同学遇到 困难时，我们应该主动伸出援手，帮助他们度过难关。同时 ，在同学之间发生争执时，我们应该保持冷静和理智，以和 平的方式解决问题。
流。
增强信任感
在安静的环境中，人们能够更好地 表达自己的想法和感受，增强彼此 之间的信任感。
减少冲突
在安静的环境中，人们能够更加理 性地处理问题，减少冲突和争吵。
PART 03
培养安静的习惯
在课堂上保持安静
尊重老师
积极参与
在课堂上保持安静，不随意打断老师 的讲解，是对老师辛勤付出的尊重。
第十九周好行为习惯主题班会《安静是一种美德》
A情况: 课间操被留下
B情况： 上课的时候老师被迫停下来组织纪律
C情况：同学跟我反映
•我们呼吁：
入校即静，入座即静
小游戏：不按顺序投影从0到9 的10个数字，请你静下心来记忆， 随后重复出来。整个过程只能心 记，不能借用笔等工具记录。
0987635421
小测试：舒尔特方格
• 测试说明
舒尔特方格有25 个方格，格子内任意填 写上阿拉伯数字 1 — 25 的共 25 个数字。
安静是一种美德 期待你的改变！
度的衰落。 • 噪音不仅令人心烦意乱，长期的噪音污染会对心脏产生
压力，增加心脏病的发病率。
如此丑陋的“我”！
学会安静从小的方面讲是个基本 的礼貌问题，从大的方面讲是文明 程度的体现！
不让自己的声音成为他人耳边的 噪音，正是我们每个中学生文明修 养程度的体现。
1、请问： 在校期间，我们应该
在什么时候保持安静 ？
味静 的静 享的 受阅 ！读
， 是 人 生 中 最 有
专 注 是 最 有 魅 力 的 品 质 ！
入静的技巧
1、身心放松 2、远眺静景
古人言静：
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 安而后能虑， 虑而后能得”。此语出自老子 《大学》 这段话本身的意思是：
知道应该达到的境界才能够使自己志向坚 定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁 才能够心安理得；心安理得才能够思虑周 祥；思虑周祥才能够有所收获。
• 测试时用手指按 1 — 25 的顺序依次指出
其位置，同时读出声，记录所用时间。 评分标准 数完 25 个数字所用时间越短，注意力水 平越高。
小测试：舒尔特方格
•启示： •专注 集中注意力 •安静
定而求静
安静是一种美德 班会课 主题班会 获奖课件PPT
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
静之内涵
• • • • 文静有礼之仪态 安静宜人之环境 平静淡然之心境 冷静处事之素养
大自然之静
优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存
人之静
安静祥和的校园能让我们静心思考、学习
？ 想一想
在我们的校园以及身处的公共场所，有哪 些与“静”的内涵背道而驰的现象？ • • • • • 在教室或者楼道打闹 在厕所相互泼水嬉闹 有事没事把窗帘拉上又拉下 上课不认真听讲、讲话 ......
？ 想一想
今后我们应该怎样做？
公共场合，我们应该安静有序地排队等候。
课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考
讨论问题的时候，我们要认真倾听 别人的意见，有序地发表自己的见解。
到室外或功能室上课前
让我们读一读
• • • • • • • 铃声响 上下楼 不追逐 早操时 管理班 排路队 寻清静 速静心 靠右行 不吵闹 快静齐 守纪律 守秩序 现文明 进教室 走廊里 休息好 课间时 惜时间 不推挤 好习惯 坐端正 步要轻 讲文明 也安静 勤学习 慢慢行 能养成
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
主题班会-安静是一种美德介绍
对人际关系的影响
沟通与交流需要静心倾听， 安静可以促进更好的人际关 系。
III. 安静的方式
在家
1. 减少噪音干扰 2. 避免多任务处理
在学校
1. 在图书冥想
瑜伽
放松
呼吸
V. 安静的好处
1 内心平静 3 更好的思维
2 更好的健康 4 提高工作效率
VI. 注意事项
主题班会-安静是一种美 德介绍
主题班会-安静是一种美德
I. 引言
活动目的
促进安静的文化，建立宁静和谐的学习环境。
活动背景
如今社会噪音污染越来越严重，我们需要呼吁重视安静的重要性。
II. 安静的重要性
对健康的影响
安静环境可以减少压力和焦 虑，促进身心健康。
对学习的影响
安静的学习环境有助于提高 注意力和记忆力，提升学习 效果。
1 不要孤立自己
2 持续时间的控制
3 不要钻入牛角尖
VII. 结论
1 活动总结
2 宣传“安静”的重要性
VIII. 附录
安静的原则
相关书籍推荐
IX. 参考文献
学术期刊
图书资料
主题班会-安静是一种美德介绍
别是中午与晚上，在此期间吵闹将 严重影响他人的睡眠
.
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歌曲欣赏
•
《 安静》
.
• 只剩下钢琴陪我谈了一 天 睡着的大提琴 安静的旧 旧的 我想你已表现的非常明 白 我懂我也知道 你没有舍 不得 你说你也会难过我不相 信 牵着你陪着我 也只是曾 经 希望他是真的比我还要 爱你 我才会逼自己离开 你要我说多难堪 我根本 不想分开
看到这种画面你有何感想？
.
• 能反映出来个体和群体的道德水平。 正像我们提倡爱护环境、不乱扔垃 圾一样，在特定的场合保持安静， 不让一个人的声音成为他人耳边的 噪音，是公民文明修养的一部分。 您的安静，给他人以温馨，体现的 是一种修养，一种人与人之间的尊 重，一种对我们共同生活环境的爱 护。学会安静需要从每件小事做起， 从自身做起。 .
.
.
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.
• 保持一个安静的环境很重要。学会安静 从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从 大的方面讲是文明程度的表现，也许有 些人还没有养成保持安静的习惯，也许 有些人注意到了，但认为这是小事无所 谓。其实，文明正是表现在这些细微的 环节上，不让自己的声音成为旁人耳 边的噪音，正是每个公民文明修养程度 的体现。
.
• 类似镜头相信大家在生活中遇到不 少。在大多数场合，保持一个安静 的环境特别重要，学会安静也是一 个最基本的礼貌问题。许多人还没 有养成保持安静的习惯，影响了他 人的权益。很多人不注意这样的小 节，有些人注意到了，但认为这是 小事无所谓。
• 这些看似“小节”的现象，实 则反映了公民道德建设中一直未引 起我们应该注意的问题：学会安静 也是美德。其实越. 是细小的地方，
.
• 我们应该在哪种场合下 保持安静？ • 又该如何保Fra bibliotek安静？.
.
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歌曲欣赏
•
《 安静》
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• 只剩下钢琴陪我谈了一 天 睡着的大提琴 安静的旧 旧的 我想你已表现的非常明 白 我懂我也知道 你没有舍 不得 你说你也会难过我不相 信 牵着你陪着我 也只是曾 经 希望他是真的比我还要 爱你 我才会逼自己离开 你要我说多难堪 我根本 不想分开
看到这种画面你有何感想？
.
• 能反映出来个体和群体的道德水平。 正像我们提倡爱护环境、不乱扔垃 圾一样，在特定的场合保持安静， 不让一个人的声音成为他人耳边的 噪音，是公民文明修养的一部分。 您的安静，给他人以温馨，体现的 是一种修养，一种人与人之间的尊 重，一种对我们共同生活环境的爱 护。学会安静需要从每件小事做起， 从自身做起。 .
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• 保持一个安静的环境很重要。学会安静 从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从 大的方面讲是文明程度的表现，也许有 些人还没有养成保持安静的习惯，也许 有些人注意到了，但认为这是小事无所 谓。其实，文明正是表现在这些细微的 环节上，不让自己的声音成为旁人耳 边的噪音，正是每个公民文明修养程度 的体现。
.
• 类似镜头相信大家在生活中遇到不 少。在大多数场合，保持一个安静 的环境特别重要，学会安静也是一 个最基本的礼貌问题。许多人还没 有养成保持安静的习惯，影响了他 人的权益。很多人不注意这样的小 节，有些人注意到了，但认为这是 小事无所谓。
• 这些看似“小节”的现象，实 则反映了公民道德建设中一直未引 起我们应该注意的问题：学会安静 也是美德。其实越. 是细小的地方，
.
• 我们应该在哪种场合下 保持安静？ • 又该如何保Fra bibliotek安静？.
安静是一种美德 班会课
安静是一种美德班会课校园里我们需要安静的学习环境,同样公共场所也需要我们保持安静。
但是在日常生活中,需要安静的地方却不安静的情况比比皆是。
下面我们就来回想一下在日常中的不安静情况！学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题,从大的方面讲是文明程度的体现,其实文明正是表现在这些细微的环节上,不让自己的声音成为他人耳边的噪音,正是我们每个公民文明修养程度的体现。
中国游客的不文明行为国人的“扎堆”和“大嗓门”据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道,有一次,在巴黎卢浮宫,当各种肤色的游客屏气息声地观赏艺术作品时,忽然一句洪亮的中国话炸响：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”紧接着,20多名中国人呼啸奔来。
待奔至名画“蒙娜丽莎”所在展厅时,这批中国人又蜂拥而上,把这幅画围了个里三层外三层,别的游客根本甭想靠近,他们一边相互招呼着,一边轮流与“蒙娜丽莎”合影。
由于“动静”太大,最终引致博物馆管理人员的干预。
对中国人的大嗓门,台湾学者柏杨在《丑陋的中国人》一书中说……上海学者朱大可认为,中国人缺乏公共空间的基本礼貌,肆无忌惮的大声喧哗是其中的一种表现。
此外还有碰撞别人后毫无感觉,也不道歉；在车上哄抢座位,拒绝给老人和孕妇让座；随地吐痰,吃饭时大声咀嚼等。
道德养成非一朝一夕之功。
岂能要求一个不懂礼仪规范的人,跨出国门便成为谦谦君子？提升文明素质,树立良好国民形象,让更多普通人成为“形象大使”,关键在教育,功夫要下在国内、下在平时。
安静也是一种素质。
它不但是个人素质,还是国民素质,是一种现代文明的国民素质！生活总要有法则,有秩序。
这种秩序需要我们大家共同去遵守,在我们享有个人自由的前提下不要损害别人的自由。
公众场合需要注意的“安静”礼仪：⏹路上遇到熟人,应主动打招呼。
如果两个人相距较远,又需要打招呼,可以挥手示意,或者紧走几步到他附近再喊,不要隔着很远就大喊大叫。
⏹在火车的车厢里应自觉保持安静,不要大声说话。
在卧室车厢如果熄灯以后,就不要再聊天了,否则会影响别人休息。
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•习惯是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时 间。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。 自觉保持公共场所的安静，就是良好的行为，就能形 成良好的品质，就会对你的人生起到良好影响。
精选课件
11
？ 想一想
今后我们应该怎样做？
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12
公共场合，我们应该安静有序地排队等候。
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13
课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考
-------“和美雅静”在行动
精选课件
1
有读有思
我们可以安静一点吗？（节选）
• 德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑东京地铁挤拥的照 片。许多日本人默默承受挤拥，不论西装笔挺，脸孔压在车 厢门的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，绝不 吭声半句。这个照片系列，成为日本国民性格的代表作。
• 日本人乘搭公共交通工具，不论地铁还是飞机，其恬静 是一大景观。手机不会响，为他人着想，固不必说，车厢里 鲜有交谈，即使有，声音也自觉低下来，令西方记者称奇。
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19
安静是一种美德 期待你的改变！
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精选课件
3
大自然之静
优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存
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4
人之静
安静祥和的校园能让我们静心思考、学习
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5
？ 想一想
在我们的校园以及身处的公共场所，有哪 些与“静”的内涵背道而驰的现象？
• 在教室或者楼道打闹 • 在厕所相互泼水嬉闹 • 有事没事把窗帘拉上又拉下 • 上课不认真听讲、讲话
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讨论问题的时候，我们要认真倾听 别人的意见，有序地精选发课件表自己的见解。 15
到室外或功能室上课前，迅速有序 列队，安静轻步走到上课地点，上下楼 梯靠右行。
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让我们读一读
• 铃声响 速静心 进教室 坐端正 • 上下楼 靠右行 走廊里 步要轻 • 不追逐 不吵闹 休息好 讲文明 • 早操时 快静齐 课间时 也安静 • 管理班 守纪律 惜时间 勤学习 • 排路队 守秩序 不推挤 慢慢行 • 寻清静 现文明 好习惯 能养成
• 日本火车与瑞士和欧洲各国的火车类似，就是乘客自觉
恬静，读书看报，或者上网工作。这方面，难怪日本早身在
西方文明国家之列，公共交通，首重一个“公”字，国民无
公德，国家再强，GDP再高，没有人心中真正看得起你。
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静之内涵
• 文静有礼之仪态 • 安静宜人之环境 • 平静淡然之心境 • 冷静处事之素养
• ......
精选课件
6
？ 想一想
大家说一说：这些现象有什么危害？
精选课件
7
安静是什么
• 安静是修养。
•公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何 理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场 所的秩序，遵守必须的社会公德。
精选课件
8
安静是什么
• 安静是文化，是文明。
•文化可以引领人的发展。到了一个非常安静的场所， 你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注 意吗？当大家都停下自己的活动看你时，你会感觉 到脸红，自觉融入到这安静的氛围之中。学校狠抓 安静校园的治理，就是为了建设良好的校园文化， 提高文明水平。
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9
安静是什么
• 安静是形象。
•文明程度比较高的国家，所有公共场所都是比较安 静的，对来自其他国的游客的喧哗吵闹感到非常惊 诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是 中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国 来的人，文明程度并不高。这就是形象。
精选课件
10
安静是什么
• 保持安静是一种习惯。
精选课件
11
？ 想一想
今后我们应该怎样做？
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公共场合，我们应该安静有序地排队等候。
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课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考
-------“和美雅静”在行动
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有读有思
我们可以安静一点吗？（节选）
• 德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑东京地铁挤拥的照 片。许多日本人默默承受挤拥，不论西装笔挺，脸孔压在车 厢门的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，绝不 吭声半句。这个照片系列，成为日本国民性格的代表作。
• 日本人乘搭公共交通工具，不论地铁还是飞机，其恬静 是一大景观。手机不会响，为他人着想，固不必说，车厢里 鲜有交谈，即使有，声音也自觉低下来，令西方记者称奇。
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安静是一种美德 期待你的改变！
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大自然之静
优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存
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人之静
安静祥和的校园能让我们静心思考、学习
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？ 想一想
在我们的校园以及身处的公共场所，有哪 些与“静”的内涵背道而驰的现象？
• 在教室或者楼道打闹 • 在厕所相互泼水嬉闹 • 有事没事把窗帘拉上又拉下 • 上课不认真听讲、讲话
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讨论问题的时候，我们要认真倾听 别人的意见，有序地精选发课件表自己的见解。 15
到室外或功能室上课前，迅速有序 列队，安静轻步走到上课地点，上下楼 梯靠右行。
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让我们读一读
• 铃声响 速静心 进教室 坐端正 • 上下楼 靠右行 走廊里 步要轻 • 不追逐 不吵闹 休息好 讲文明 • 早操时 快静齐 课间时 也安静 • 管理班 守纪律 惜时间 勤学习 • 排路队 守秩序 不推挤 慢慢行 • 寻清静 现文明 好习惯 能养成
• 日本火车与瑞士和欧洲各国的火车类似，就是乘客自觉
恬静，读书看报，或者上网工作。这方面，难怪日本早身在
西方文明国家之列，公共交通，首重一个“公”字，国民无
公德，国家再强，GDP再高，没有人心中真正看得起你。
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静之内涵
• 文静有礼之仪态 • 安静宜人之环境 • 平静淡然之心境 • 冷静处事之素养
• ......
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？ 想一想
大家说一说：这些现象有什么危害？
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安静是什么
• 安静是修养。
•公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何 理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场 所的秩序，遵守必须的社会公德。
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安静是什么
• 安静是文化，是文明。
•文化可以引领人的发展。到了一个非常安静的场所， 你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注 意吗？当大家都停下自己的活动看你时，你会感觉 到脸红，自觉融入到这安静的氛围之中。学校狠抓 安静校园的治理，就是为了建设良好的校园文化， 提高文明水平。
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安静是什么
• 安静是形象。
•文明程度比较高的国家，所有公共场所都是比较安 静的，对来自其他国的游客的喧哗吵闹感到非常惊 诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是 中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国 来的人，文明程度并不高。这就是形象。
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安静是什么
• 保持安静是一种习惯。