1.2 技术的性质 课件
1.2技术的性质
从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都 具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这 一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技 术项目或产品，只要它存在价值，仅管它还存 在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就 是我们对待两面性的正确态度。相信人类的理 智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办 法，开创更加美好的明天。
§1.2
技术的性质
1. 技术的目的性
耳耳 道内 式式 助助 听听 器器 和
助听器的发明
① 从什么具体目的出发？ ② 解决了什么具体问题？ ③ 满足了什么具体需求？
小结：
1、技术的目的性
任何技术的产生和发展，总是从 一定的具体目的出发，设计出解决具 体问题的方法，从而满足人们某方面 的具体需求。
利用和改造自然 侧重 认识自然 别 回答 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ” 实验 验证假设，形成结论 联 系 验证方案的可行性与合 理性，并实现优化
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
马上行动
科学活动
牛顿发现万有引力定律
（牛顿---科学之父）
技术活动
瓦特发明蒸汽机
（瓦特---工业革命之父）
2. 技术的创新性
蒸汽机的发明与改进
案例
蒸汽机的发明 动力技术 机器加工
铁路运输 机械制造
讨论：
蒸汽机的发明带动 了哪些新兴产业的发展？ 你能列举1~2个类似的实例 吗？
钢铁冶炼
显示器的革新与电视机的创新
球 面 电 视 机
1.2技术的性质(第一课时)
1.2技术的性质（第一课时）课题：1.2技术的性质（第一课时）一、课程标准对本章的要求1．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
2．知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。
3．理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。
理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
4．知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。
二、教学目标知识与技能1．了解技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行分析说明。
2．了解技术活动往往需要综合运用多种知识，理解技术与科学的区别与联系。
过程与方法1、通过深入分析案例，激发师生互动，让学生发现和寻找技术的性质所在。
2、通过讨论和实践，感受并领会技术的综合性。
情感态度和价值观通过探究技术，感受并领会技术的综合性，帮助学生建立现实的技术观，以便将来选择深造方向。
三、教学重点、难点重点：知道技术的发展需要发明和革新；技术具有综合性难点：理解技术与科学的互相关系，深入挖掘技术的综合性四、学生情况分析通过“技术的价值”的学习，学生了解了技术与人、社会、自然的辨证关系，增强了激素后意识，认识到技术对人类社会发展的推动作用，也明白了通过技术发明与创造能最大限度的实现人生价值，对技术有了初步的认识，但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识，所以需要通过本节针对技术的性质的教学得意进一步深化。
本节通过对具体案例的技术性质的分析，初步掌握学习技术的思想方法，培养对技术的亲切感，从而进一步激发学习技术的热情与兴趣。
五、课时安排2课时六、教材分析本章作为《技术与设计1》的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。
本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
1.2 技术的性质
§1.2技术的性质班级：组别：姓名：学号：【学习目标】1、了解技术的基本性质。
2、理解技术的发展与发明和革新关系。
3、理解技术与科学的区别和联系。
【重点与难点】重点：技术的性质。
难点：技术的专利性。
【自主学习】一、技术的性质：、创新性、、、，其中创新包括和。
二、技术与科学的关系（1）区别：科学是从事实和现象中总结出的规律，表现为定理、定律、公式等；技术是解决问题的方法、手段、技能。
（2）联系：相互促进，相互制约。
三、知识产权（狭义上包括著作权、专利权、商标权）（1）专利权定义：专利是国家按照专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果享有的独占、使用和处分的权利。
它是一种财产权，受国家法律保护。
（2）专利的特性：、、。
（3）专利的种类①发明专利——指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。
保护期限是。
②外观设计专利——指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。
保护期限是。
③实用新型专利——指对产品构造、形状的技术改进。
保护期限是。
（4）专利的申请过程①提交申请阶段②受理阶段③初审阶段④发明专利申请公布阶段⑤发明专利申请实质审查阶段⑥授权阶段【典例1】下列活动可以申请知识产权保护的是（）A.孟德尔找到“遗传的法则”B.伦琴发现X射线C.嫦娥卫星对月球表面进行科学探索D.王选研制出第四代激光照排系统【典例2 】如图所示是一款获得专利的多功能扳手，它不仅可以用于拆装各种规格的螺母，而且具有拧螺丝、锯割、剪裁等多种功能。
下列说法错误的是（）A.专利的获得，体现了技术的专利性B.产品注册商标后，就获得了专利的保护，别人不能仿制C.和普通螺丝刀相比，具有更多的功能，体现了技术的创新性D.可以用来拆装螺母和自攻螺丝，体现了技术的目的性【典例3】下列选项主要为科学活动的是（）A.广义相对论的发展B.“辽宁号”航母战斗群的形成C.移动信息平台的建立D.小木凳的制作【自测】1、对于听觉不太灵敏的人来说，能自如地听到外界的声音、正常地与人交流是他们梦寐以求的事。
1.2技术的性质
知识产权的分类：
1
2
3
著作权
专利权
商标权
专利号 使用期限
专利的申请步骤。
目的性
综合性
创新性
技术的性质
专利性
两面性
……
1.2 技术的性质
第一章 走进技术的世界
C
目 录
ONTENTS
01
02
技术的目的性
技术的创新性
03
04
技术的综合性
技术的两面性
05
技术的专利性
助听器 让有听力 障碍的人 能听到声 音。
科学：是对各中实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、 计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
1
2
3
牛顿
爱因斯坦
波义尔
万有引力 定律
相对论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气体定律
技术：是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
1
2
3
瓦特
莱特兄弟
安东尼奥·穆齐
蒸汽机
飞机
电话
知识产权： 人们基于自 己的智力活 动创造的成 果和经营管 理活动的标 记、信誉而 依法享有的 权利。
1993年9月，广东江门“万燕”公司研发生产出世界第一台 家庭VCD，就连电子工业发达的日本、美国都要参照“万燕”研 制的VCD来生产。但仅仅两年的时间，拥有这项领先技术的“万 燕”就淹没于同行业的激烈竞争中，从“先驱”成为“先烈”， 其市场份额从100%跌到2%。原因出在哪里？ 原来，“万燕”发明VCD机之后，没有及时申请专利，产品 上市后被国内外的企业纷纷仿制。由于这些厂家在技术上以较 少的投入进入 VCD 行业，因此有充足的资金进行市场开发。而 “万燕”面对群起的竞争对手，却没有保护自己的盾牌。在资 金上，“万燕”在前期研究开发的投入是 1600万美元，当时， 中国老百姓对VCD的认识几乎为零，为开发市场，“万燕”又投 入了2000 万元，由于前期投入太多，“万燕”已难堪重负。资 金的短缺使得“万燕”寸步难行。在市场开发上，“万燕”起 步阶段，对市场营销经验不足，没有重视产品的市场运作，资 金主要沉淀于技术开发和市场开拓阶段。与“爱多”等品牌花 巨资投放广告制造声势相比，“万燕”的市场营销显得力不从 心，未成声势，市场份额被蚕食殆尽，最后落得为他人作嫁衣 裳。
12技术的性质精品PPT课件
*拓展 网络技术 讨论：你认为网络技术有哪些弊与利？ 讨论：你认为我们该如何使用网络技术？
第一台电视机
技术发明
技
术
革
新
液晶电视
#
CRT显示器的 发展
显示器是计算机最重要的输出设备。目前PC机上普遍使用的 显示器由阴极射线管(简称CRT)、
CRT的结构原理是由灯丝、阴极、控制栅组成电子枪，通电 后灯丝发热，阴极被激发，发射出电子流，电子流受带高压 的内部金属层的加速，并经电子透镜聚焦形成极细的电子束， 去轰击荧光屏，致使荧光粉发光。此电子束在偏转系统产生 的电磁场作用下，可控制其射向荧光屏的指定位置。电子束 的通断和强弱可受到显示信号控制，电子束轰击荧光屏形成 发光点，各发光点组成了图像。R、G、B三色荧光点被按不 同比例强度的电子流点亮，就会产生各种色彩。普通的荫罩 式显像管采用三支电子枪分别射出RGB(红绿蓝)三原色电子 流，电子流控制装置是一块由圆形细孔组成的金属网板，也 称为荫罩。
笔
参考：（中国制笔协会）
长12米，大约重600公斤
#
*归纳小结
通过材料，你得出什么样的结论？ （1）体会技术创新分为技术发明和技术革新 （2）技术的创新是一个艰难而曲折的历程 （3）技术要创新需要有一定的知识储备（如：莱特兄弟）
*思想感悟
目前我们的教育在不断改革，创新精神和素质培养越来 越重要，结合你课程学习的体会，你有什么样的看法和 体会？你是如何培养自我的创新精神的？（小组讨论）
普通的显示器采用的是荫罩式显像管。 #
毫无疑问CRT显示器的灵魂就是显像管。显像管按屏幕 表面曲度，可以分为球面、平面直角、柱面、纯平等四类。 球面管已基本被淘汰掉了，平面直角显示器是现在最普遍 的显示器，而采用索尼特丽珑或三菱钻石珑柱面管的显示 器，由于更清晰、失真更小，成为高档机型的代表，纯平 显示器则提供了更高的性能和显示效果，
【全国百强校】福建省泉州第五中学高中通用技术1.2技术的性质课件 (共23张PPT)
别
联系
回答 实验
认识自然 利用和合理地改造自然 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ” 验证假设，形成结论
验证方案的可行性与合 理性，并实现优化
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
走进技术世界 ——技术的性质
三、技术的综合性
马 牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特 上 行 发明蒸汽机则是典型的技术活动。结合自己的知识和经验， 分别列举出３个科学活动和技术活动的实例。 动
走进技术世界 ——技术的性质
二、技术的创新性
案例： 蒸汽机的诞生-----技术革新
瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之 前，早就出现了蒸汽机，即纽科门蒸汽机， 但它的耗煤量大、效率低。瓦特运用科学 理论，逐渐发现了这种蒸汽机的毛病所在。 从1765年到1790年，他进行了一系列发明， 比如分离式冷凝器、汽缸外设置绝热层、 用油润滑润滑活塞、行星式齿轮、平行运 动连杆机构、离心式调速器、节气阀、压 力计等等，使蒸汽机的效率提高到原来纽 科门机的3倍多，最终发明出了现代意义上 的蒸汽机。
走进技术世界 ——技术的性质
二、技术的创新性
他认为技术创新有5种情况：
1、引入一种新的产品，消费者还不熟悉的新产品，或 与已有产品相比有新特性的产品； 2、采用新的工艺，一种新的生产方法和手段； 3、开辟新的市场； 4、开发新的资源来源，获得原材料或半制成品的新供 应来源； 5、实现一种新的组织，形成企业新的组织形式。
走进技术世界 ——技术的性质
四、技术的专利性
专利的申请流程
1
2
3
4
5
6
走进技术世界 ——技术的性质
四、技术的专利性
走进技术世界 ——技术的性质
《1.2技术的性质》课件
1、知道技术的发展需要发明和革新， 能通过案例进行说明。
2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 3、理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例 进行分析。 4、知道知识产权在技术领域的重要性。了解 专业的作用、有关规定及申请方法。
（一、自学指导）
请阅读课本11页（包含案例分析），讨论助听器的 发明。用时共5分钟，可以允许小组讨论，并请个别同学 来回答下列问题： 1、从什么具体的目标出发？ 2、解决了什么具体的问题？
2、知识产权制度体现了市场经济条件下人们对知识的尊重和保护。 它允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和 产品在一定时间内独占市场，从而得到丰富的回报，保持发明创造的 积极性，使技术创新活动走向良性循环。（课本17页）
2、了解申请专利的过程或步骤
课本的18页
技术的性质
课本15页。讨论“有人将科学与技术的关系比喻 成一对“联体婴儿”，你怎样评价？” 后教答案：
科学与技术相辅相成，相互促进，共同发展， 而不该是“联体婴儿”的关系。
技术的性质
（一、自学指导）
请阅读课本15至16页，技术的两面性部分。用时 3分钟。并回答下列问题。 1、技术不考虑对环境、对他人造成的不良影响 而盲目的追求功利性，就会违背了技术的本义。 技术的本义是什么？
技术如何才能不断优化和不断发展？
技术的性质
（一、自学指导）
请用3分钟，阅读课本P12-13，技术的 创新部分内容。并讨论以下问题：
1、技术的发展必须要什么条件？ 2、技术的创新表现为哪两种形式？ 3、技术革新和技术发明有什么区别？
技术的性质
（二、自学检测）
1、技术要发展必须要什么条件？
2、技术的创新表现为哪两种形式？
高中通用技术粤科版必修 1.3技术的性质 (共30张PPT)
请 段 段 公布
阶
阶段
段
3-5个月
发明
受
专利
权
申请
阶
实质 审查
段
阶段
18个月
1.2技术的性质
1.2技术的性质
请列举你所知技术，分析其正反两面性
核 技 术 正：新型能源动力 反：核武器的巨大破坏力、核废料的处理问题
克隆技术 正：培育优良畜种,培育转基因动物, 复制濒危动物物种，克隆人体器官用于移植
反：可能带来的灾难性后果，对伦理道德的冲击
空间技术 正：卫星通信、卫星定位、太空育种、科学实验 反：太空垃圾
5. 技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明人的 智慧和劳动的结晶，他包含丰富的社会价值和经济 价值。
在技术实现其价值的过程中技术发明者对此享 有一定的权利，这种权利受法律保护。
知识产权是人们在自己的努力活动创造的成 果与经营管理活动的标记，信誉而依法享有的权 利。狭义的知识产权包括著作权、商标权、专利 权三部分。
识体系
侧重 点
认识自然
利用和改造自然
别 回答 实验
“ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ”
验证假设，形成结论
验证方案的可行性与合理 性，并实现优化
联系
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
1.2技术的性质
列举科学活动和技术活动的实例
科学活动
技术活动
失重现象的研究
设计各种失重体验项目
开普勒发现行星三定律
柔性显示器技术
(Plastic Electronic Paper Display
1.2技术的性质
3. 技术的综合性
技术活动往往需要综合运用多个学科、多方面 的知识。
1.2技术的性质 [课件]
![1.2技术的性质 [课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/7eb78f1e5f0e7cd1842536b5.png)
讨论：蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？
你能列举1-2个类似的实例吗？
技术的创新性
创新是技术发展的核心所在！
技术发明
技术创新
技术革新
技术发明：创造发明自然界原 来没有的事物。
莱特兄弟和第一架飞机
电话的发明者是贝尔？
技术革新：对原有技术加以 改造和提高。
可调速自行车
自行车
发明和革新对技术的巨大推动作用
二是娱乐工具。手机娱乐从初期的手机游戏、 听广播、听音乐，到今天的手机电视，已涵 盖了主流娱乐平台的大部分内容。在未来， 手机将取代无线、有线广播、电视的原有接 收终端，或其主要的竞争对手，而成为人类 接收广播、电视的基本介质，并由此产生出 真正意义上的个性化服务。
三是计算工具。随着带宽问题的解决，以及 芯片技术、语音识别、图像识别技术的发展， 手机终将取代当今的计算机终端而成为今后 计算机的终端。程序、数据通过网络进行下 载运行，操作控制通过语音、触摸得以实现。 到那时，手机将会使人类随时随地进行计算 的梦想得以实现。
要从人类根本的、共同的、长远的利益出发， 理性地看待技术，要更为负责、更有远见、 更具道德的方式使用技术。 技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性 地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的 世界里。
三 技术的未来
未来的技术将走何处？ 对技术的未来，既不要旷世悲 怆，也不要盲目乐观
未来的手机
双 缸 洗 衣 机
2002
洗衣技术将会如何发展？
技术的综合性
1.技术活动往往需要综合运用多种知识。
多学科 知识的 综合运 用使得 航天成 为现实
3. 技术的综合性：
①技术活动往往需要综合运用多种知识。 比如：制作一个普通的凳子，建造航天飞机 ②技术与科学的区别与联系。 科学侧重认识自然，力求有所发现。 技术侧重于利用和改造自然。 （科学是回答“为什么”） （技术是解决”怎么办”） 科学促进了技术的发展，而技术推动了科学的进 步 ③技术与其它学科的都有联系。 技术与艺术，技术与工艺学，技术与材料学
高一通用技术-第一章第二节技术的性质课件
一、说教材
• 《技术的性质》是高中通用技术必修一第1 单元《走进技术世界》中的第2节，本节是 本章的重点； • 本节的作用是加深学生对技术内涵的了解。 • 本章实践性不强，侧重理论上的理解 ， 讲课时要选取切近生活实际的案例。
二、教学目标： • 一、教学目标：
四、教学方法：
• 应用了多媒体辅助教学、案例分析法、问 题教学法、小组研讨法、探究法、理论与 实际相结合和讲授法等多种教学方法。
五、教学过程：
一、目的性： 1、引入：由旧知引入：提问：上节课我们 讲的技术与人的关系是什么？ 学生回答：技术都是为了满足人的某种 需求，达到某种目的而产生的。
2、案例分析-----助听器的发明 ①耳聋的人需要能将声音放大的 助听工具------发明助听器（提问 式） 满足听到的要求后，人们希望助 听器更便携，为了达到这个目的 人们进一步改进助听器使其体积 不断减小------革新助听器（图片 展示、提问式） ②这里为下面讲技术的创新性中 创新常常表现为技术革新和技术 发明打一个伏笔。（活用案例， 显示通用技术的特点）。
三、技术的综合性：
1、引入：让学生先完成课本P14的“马上行 动。从而让学生得出技术活动往往需要综 合运用多种知识，体现技术的综合性。 这一知识点是本节的重点内容。
2、技术与科学的区别与联系
①本知识点是本节课难点。 ②可以通过列表对比让学生更好地理解科学 与技术的区别。 列表
区别Leabharlann 科学技术概
科学是对各种事实和现象进行观察、 分类、归纳、演绎、分析、推理、 技术则是人类为满足自身的需求 和愿望对大自然进行的改造 计算和实验，从而发现规律，并 予以验证和公式化的知识体系
1-2技术的性质1
第一章走进技术世界第二节技术的性质【三维目标】知识与技能1.联系上节学习的技术的含义来认识技术的目的性。
2.知道技术的发展离不开创新且理解技术革新与技术发明。
3.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
过程与方法通过案例分析，了解分析和解决技术问题的基本方法。
情感、态度与价值观通过案例分析、交流和讨论，养成对待技术的积极情感。
【教学重点】1.理解创新对技术发展的重要性。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
【教学难点】形成和提高理解技术、评价技术的能力。
【教学用具】多媒体【教学方法】讲授法、问题驱动、讨论法【教学过程】知识回顾：前面我们学习了技术的价值，了解了什么是技术以及技术对人、对社会的价值以及技术与自然的关系。
导入新课：技术有其丰富的内涵，有自身的基本特性。
了解了这些基本特性，我们才能更好的运用、开发技术。
（板书）§1.2 技术的性质1.技术的目的性案例分析：P11助听器的发明讨论：助听器发明的具体目的、解决的具体问题及满足的需求。
讲述：技术都是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成相应解决方法。
举例：水龙头的变迁、洗衣机的变迁过渡：以上案例我们会发现，新的技术总是在不断取代旧的技术。
这就是创新，创新是技术发展的核心所在。
（板书）2.技术的创新性讨论：有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。
你是否赞同？说出理由。
师生总结：技术创新通常表现为技术革新和技术发明。
技术创新技术革新技术发明一般是在原有技术的基础上的变革和改进。
一项新技术的产生。
案例分析：P12瓦特蒸汽机与第一次技术革命讨论：瓦特蒸汽机如何推动了技术的发展？你能列举其他实例吗？课件展示：莱特兄弟和他们的飞机、史帝芬逊发明火车、富尔顿发明蒸汽汽船。
案例分析：P13显示器的革新与电视机的创新思考：电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段？你有何感触？你希望将来的电视机是什么样子？（板书）3.技术的综合性马上行动：P14分析制作一个小板凳需要哪些学科的哪些知识，填图。
1.2技术的性质hn2
【看书本P16-18】
• 专利申请的步骤，请排序
初审
提交申请
公布
受理
授权
实质审查
17
课堂小结
• 技术的5个性质：
• • • • •
创新性 • 目的性、创新性、综合性、两面性、专利性
技术的核心？ 技术的内在特性？ 科学与技术的关系？ 狭义的知识产权包括哪三个？ 专利申请步骤？
18
综合性
19
技术是为了满足人的需要，是为人服务的，怎么 会产生负面作用呢？
8
9
10
11
12
13
• 任何事物客观上都具有两面性（利弊） • 手机、B超技术、克隆、保证生男孩的医疗 技术、
• “成也萧何、败也萧何！” • “道法自然”
人类活动要遵循自然规律！
14
15
【看书本P16-18】
• 技术产品是发明者智慧和劳动的结晶，技术 发明者对其享有一定的权利，这些权利受到 法律的保护-----知识产权制度 • 狭义的知识产权：著作权、专利权、商标权 • 金庸著作、复印机的专利壁垒、假名牌 • 判断：知识产权制度允许专利所有人对其专 利技术具有一定的垄断。 • “只此一家，别无分店” • “想开分店，就先交钱”
1.2技术的性质
目的性 创新性 综合性
两面性 专利性
பைடு நூலகம்
3
4
神舟1号
神舟5号
神舟7号
5
•爱因斯坦的相对论，低温超导现象的发现、 •磁悬浮列车的技术、
科学
认识自然 有所发现 是什么？为什么？ 理论
6
技术
利用、改造自然
有所发明 怎么办
产品
1.2技术的性质
目的性 创新性 综合性
1.2技术的性质[21张PPT]
![1.2技术的性质[21张PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5b07508fc4ffe473368abf6.png)
再如：一粒纽扣电池能污染6X105 L水。
两面性：技术可能带来福音，也可能带来危害。
减少手机辐射支招
第1招：使用耳机或免提减少手机辐射 第2招：接通手机最初5秒避免贴近耳朵 第3招：尽量减少通话时间。
第4招：手机信号弱时少听电话
第5招：手机尽量不要放在口袋、腰间和床头 第6招：青少年儿童少用手机，儿童的大脑正处
科学（发现）
技术（发明）
定义 对各种事实和现象进行 技术则是人类为满足自 观察、归纳、分析、推 身的需求和愿望对大自 区 理、计算和实验，从而 然进行的改造。 发现规律，并予以验证 和公式化的知识体系。
利用和改造自然 侧重 认识自然 “ 怎么办 ” 别 回答 “ 是什么 ”“ 为什么 ” 验证方案的可行性与 实验 验证假设，形成结论 合理性，并实现优化
技术的未来
要从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性
地看待技术，要更为负责、更有远见、更具道德的 方式使用技术。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待
技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
畅想
分析网络技术未来的发展将给我们生活带来怎样影
响？
手机大欣赏
二、技术的创新性
创新是技术发展的核心。 如：笔的发展
包括
技术革新 技术发明
三、技术的综合性
技术活动往往需要综合运用多种知识。 1、工业设计 包括手机的外观、材质、手感、颜 色配搭、主要界面等方面的设计。 2、结构设计 手机的前壳、后壳、手机的摄像镜 头位置的选择，固定的方式，电池如何连接，手 机的厚薄程度。 3、硬件设计 硬件主要设计电路以及天线， 4、软件设计 手机操作系统，游戏、MP3播放器、 闹钟等软件设计。 归纳：其中运用到美学、材料学、人机工程学、 电路、软件开发等知识。
1.2 技术的性质(第1课时)
第一章走进技术世界第二节技术的性质课型：新授课课时：2课时（第1课时）使用年级：高二年级授课教师：王晶一、教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
本节内容是技术到设计的过度知识，在全书中属于基础理论部分。
教学重点：创新是技术发展的核心。
教学难点：革新与发明的关系；技术活动需要综合运用多种知识；技术对伦理道德的影响。
二、教学对象分析由于学生刚刚接触技术，对技术的理解还比较模糊，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
教师要当好学生走进技术世界的领路人。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
三、教学目标1、知识与技能1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造2）理解技术的发展核心是需要发明和革新。
3）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
5）知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利作用、有关规定及申请方法。
2、过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义，掌握技术的性质。
3、情感态度价值观通过对技术性质的学习，使学生体会到技术就在我们身边，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生在内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切愿望。
四、教学策略选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生感受到技术就在他们身边，让他们从思想上有渴望了解技术、认识技术、掌握技术和创新技术的迫切需求。
五、教学准备直观图片、详实文字资料。
六、教学过程（一）教学引入我们生活在一个丰富多彩的技术世界里，技术已经融入到我们的生活。
1-2 技术的性质
五、技术的专利性
案例分析 知识产权
美国的施乐公司1959年发明了世界上第一台 年发明了世界上第一台 美国的施乐公司 复印机
6C收DVD专利费 中国厂商出路何方？ 收 专利费 中国厂商出路何方？ 专利制度
专利权必须履行相关的专利申请手续
佳能何以将施乐“挑落马下”
当时美国的专利保护有效期为10年 当时美国的专利保护有效期为 年，施乐 复印机关键技术的专利保护期限截至1976年。 复印机关键技术的专利保护期限截至 年 有一项制造复印机的关键技术佳能并不能够 掌握，并且在全日本也只有一家小型公司才有。 掌握，并且在全日本也只有一家小型公司才有。 当施乐专利保护期限刚刚过去，佳能就以施乐的成本 当施乐专利保护期限刚刚过去，佳能就 价来销售复印机，并且还能获利。 价来销售复印机，并且还能获利。 佳能能够成功的关键是在于那家日本小型公司把佳能 不能掌握的技术无偿转让给了他们。转让的理由是： 不能掌握的技术无偿转让给了他们。转让的理由是：为了 日本国家的利益。 日本国家的利益。 从1976年到1981年，施乐在复印机市场的市场份额从 82%直线下降到35%。
电话的发展
电话的发展
电话的发展
电话的发展
三、技术的综合性
技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术与科学的区别与联系。 技术与科学的区别与联系。 技术与其他学科的关系。 技术与其他学科的关系。
科学与技术区别与关系
科学 认识自然 力求有所发现 技术 利用和改造自然 力求有所发明
1.
2. 3.
第一个时期是微生物克隆，即由一个细菌复制出 成千上万个和它一模一样的细菌而变成一个细菌 群。 第二个时期是生物技术克隆，如DNA克隆。 第三个时期就是动物克隆，即由一个细胞克隆成 一个动物。
1.2技术的性质.ppt
技术两面性小结
（1）什么是技术的两面性？ 技术的两面性是指技术既存在满足人类需 求，为人类造福的正面价值，它同时也会 对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾 难的负面影响。
（2）技术为什么会具有两面性？
技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负 面，技术具有两面性？一是“技术应用的两面性”， 即技术由什么人使用，及使用的目的而出现的“两 面性”现象。二是由于技术的“不可控性”所决定 的技术负面影响。
讨论： 你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是
反对？为什么？
2、技术应用造成的负面影响
• 举例说明技术应用造 成的负面影响。
•/jbxx/kj/mxq/htm/kpbw.htm
• 核技术带来的困扰？ 1945年7月16日5时30分, 在美国新墨西哥州的沙漠里, 第一颗原
子弹 " 瘦子 " 爆炸。 " 瘦子 " 爆炸时, 瞬时闪光照亮了 16公里以外的 山脉, 随后产生的蘑菇云上升到了万米高空, 发射钢塔被高温完全蒸发 了, 爆炸地点周围700米的沙漠表面被炙热的火焰熔成了一片玻璃体, 发射地面形成了一个直径 1000 米的巨大弹坑。
1945年8月6日, 美国的轰炸机从日本广岛的上空, 投下原子弹 " 小男孩 " 。顿时, 广岛成了一片火海, 成了 20 多万人的大坟墓。 8月9 日, 美国又在日本长崎投下了原子弹 " 胖子 ", 使长崎变成了一片废墟, 几乎一切都荡然无存。
1.2 技术的性质
一、学习目标
1、知道技术的发展需要发明和革新，能通 过案例进行说明。
2、理解技术活动往往需要综合运用多种知 识。
3、理解技术对伦理道德的影响； 4、知道知识产权在技术领域的重要性，了 解专利的作用、有关规定及申请方法。
1.2技术的性质[34张PPT]
![1.2技术的性质[34张PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/19dddc8fb0717fd5360cdc57.png)
网络技术 正 方便人们交流沟通 反 但也有人利用网络从事犯罪
B超技术
正 反
可以发现人体内部有没有疾病 进行胎儿性别鉴别
克隆技术 正 克隆人体器官,用于器官移植
反 可能带来的灾难,挑战传统伦理道德
核能利用 正 发电 反 原子弹毁灭人类
空间技术
正 反
科学实验、卫星通信等 太空垃圾
4. 技术的两面性
问题： 1、生活当中有没有哪些类似的案例呢？请
请简要谈谈“技术专利”对一个企 业发展的影响？
专利的申请流程
1 23 4
5
6
提 受 初 发明 发明 受
交 理 审 专利 专利 权
申 阶 阶 申请 申请 阶
请 段 段 公布 实质 段
阶
阶段 审查
段
阶段
作业
• 试分析某一种技术如 “空间技术” 怎样体 现技术的目的性、创新性、综合性、两面 性和专利性。
一、技术的目的性
任何技术的产生和发展，总是 从一定的具体目的出发，针对具体 的问题，形成解决的方法，从而满 足人们某方面的具体需求。
阅读案例:助听器的发明 盒式助听器
阅读案例:助听器的发明
盒式助听器
传统型数码编程耳 背式助听器
全数码深耳道式助听器
讨论下面三个问题：
1、 从什么具体的目的出发？
请简单描述，设计制 造一张普通的椅子可 能需要哪些的技术或 者知识
技术常常涉及材料、 工艺、原理技能、外 观设计等知识
4. 技术的两面性
技术的两面性是指技术既存在满足人类需 求，为人类造福的正面价值，它同时也会 对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾 难的负面影响。
4. 技术的两面性
常见的技术
正反两面性
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１、为什么要对电视机显示器进行创新与 改革？
好看、清晰、保护人们的健康等。
２、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段 对你有何启示？
创新是技术发展的核心所在；技术的创新是 一个艰难而曲折的历程。
小结：创新是技术发展的核心所在，技术的创新是 一个艰难而曲折的历程。一个产品往往要经历漫长的 进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是 通向技术发展之路的重要机制。
什么是专利呢？ 保护发明者的合法权益,使技术创新活 动走向良性循环.
• （2） 知识产权及其作用。
–
知识产权狭义上包括著作权、专利权、 商标权三个部分。知识产权制度是对技术 创新活动，从发明创造的构思开始，一直 到研究、开发、实现产业化、走向市场这 一全过程起激励、信息传播和市场保护作 用的制度。
技术发明 技术创新 技术革新 是指在原有基础上 进行改进和变革 一项新技术的产生
技术发明对技术的发展具有巨大的推动作用
• （2） 技术的创新是一个艰难而曲折的历
程。
– 案例：显示器革新与电视机的创新。
球面显示器——球面电视机
纯平显示器——纯平电视机
液晶显示器——液晶电视机
等离子显示器——等离子电视机
三. 技术的综合性
（1）技术活动往往需要综合运用多种知识。
– 案例：杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水稻育 种专家, 具有全面、深厚的农业 科学知识。1973年, 袁隆平和他 的助手终于成功地实现了水稻的 三系配套,使水稻的产量提高了 20%。这一成果轰动了世界。 杂交水稻技术是植物学、作 物育种学、作物栽培学、土壤肥 料学、植物保护学等诸多学科知 识的综合应用。这说明技术具有 很强的综合性。
火箭的发射
数学，物理 学,天文学, 流体力学,计 算机科学,气 象学,机械学, 材料力学等
（2）技术与科学的区别与联系
科学 定义 区 技术
科学是对各种事实和现 技术则是人类为满足自 象进行观察、分类、归 身的需求和愿望对大自 纳、演绎、分析、推理、 然进行的改造 计算和实验，从而发现 规律，并予以验证和公 式化的知识体系
助听器的发明
请同学们阅读P011“助听器的发明” 并讨论： • 1、从什么具体目的出发 使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的 声音、正常地与人交流
• 2、解决了什么具体问题
将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴 • 3、满足了什么具体需求 使耳聋人方便地与外界进行语言交流
一、技术的目的性：
任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目 的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而 满足人们某方面的具体需求。
决定胎儿性别的技术（PGD技术） 试管婴儿 控制血友病 选择胎儿性别 反对 赞成
改变人类性别平衡，破坏 自然法则；助长的重男轻 女，改变人口结构。
有助于防止遗传病， 有权选择自己孩子的 性别。
你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反 对？请展开讨论。 对技术本身要予以支持，但是要建立相应的“决 定胎儿性别的技术”的法律、法规和制度。
第一章 走进技术世界
第二节 技术的性质
学习目标
• 1、知道技术的发展需要发明和革新，能
通过案例进行说明； • 2、理解技术活动往往需要综合运用多种 知识； • 3、理解技术对伦理道德的影响，能对典 型案例进行分析； • 4、知道知识产权在技术领域的重要性， 了解专利的作用、有关规定及申请方法。
• 案例分析:
下列技术产品的出现，满足了人们的什么具体要求： 空调 洗衣机 汽车 调节环境的气温使人更舒适
自动清洗衣物,解放人的双手
方便出行,Leabharlann 放人的双脚思考：有了左边的助听 器，为何还去研制以下 各种助听器呢？
问题：如果 你家现在买 洗衣机，你 会选择怎样 的？
二. 技术的创新性
• （1） 创新是技术发展的核心。
波浪形的水槽，柔美的厨房
现代与传统结合的精品房
“凌乱”的书架
楼梯乎？书架乎？？
天花板书架
4. 技术的两面性
•
两面性:它既可以给人们带来福音，也 可能给人们带来危害。如电池的使用可以 为人们带来光明和动力，但是任意丢弃的 废旧电池会严重地污染环境。
常见的技术
正反两面性
网络技术 正 方便人们交流沟通 反 有人利用网络从事犯罪 正 可以发现人体内部有没有疾病 B超技术 反 进行胎儿性别鉴别 正 克隆人体器官,用于器官移植 克隆技术
技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等， 艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。
• 技术设计过程中离不开艺术设计：
产品的外观、色彩、造型等都是艺术设计的范畴 • 艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想像力。 而技术也会带来艺术创作方式的改变。如电脑技术的应用 改变了作家的创作方式，改变了广告设计者的工作方式。
• 技术设计过程中离不开艺术设计：
产品的外观、色彩、造型等都是艺术设计的范畴
• 艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想像力。
技术也会带来艺术创作方式的改变。如电脑技术的应用改 变了作家的创作方式，改变了电影、广告设计者的工作方式。
• 技术设计过程中离不开艺术设计： 3.技术与其他学科的关系
技术与艺术有着密切的关系 • 技术不同于艺术：
反 可能带来的灾难,挑战传统伦理道德 核能利用 正 发电 反 原子弹毁灭人类 正 科学实验、卫星通信等 空间技术 反 太空垃圾
实用性是技术的基本特性。 技术必须具有实用价值，但不能被 发展到不恰当的地步，在技术发明 和使用的过程中，应避免急功近利、 目的不良、使用不当情况的发生， 始终坚持技术造福人类的信念。
思考：怎样看待技术的两面性？
从“一分为二”的哲学观点看，任何事 物都具有两面性。但必然有一面是主导的， 这一面就决定了事物的基本特性。有用的技 术项目或产品，只要它有存在价值，尽管它 还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它， 尽量发挥其积极的因素，消除改进不利的因 素。
5. 技术的专利性
• （1）技术开发以后别忘了申请专利！
认识自然 利用和改造自然 “ 怎么办 ” 验证方案的可行性与合理性， 并实现优化
别
侧重
回答
实验 联 系
“ 是什么 ”“ 为什么 ”
验证假设，形成结论
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
（3）技术与其他学科的关系 （如技术与艺术的关系） • 技术不同于艺术：
技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等， 艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。