《现代交通运输的新变化》高中历史统编版1
高中历史统编版 选择性必修第二册教案讲义：现代交通运输的新变化
现代交通运输的新变化（答案在最后）走进教材知识点一陆海交通的发展1．汽车工业(1)出现：1908年美国的____________诞生。
这是世界上第一款真正意义上的量产车，它的生产是当时先进的工业生产技术与管理的典范。
(2)发展趋势：汽车的设计越来越科学化、________和精细化。
(3)中国汽车工业：中华人民共和国成立后，中国的汽车工业发展起来，成为________的支柱产业之一。
2．高速公路(1)历史概念：高速公路是专供汽车分向、分车道高速行驶，并全部控制出入的________以上的公路。
(2)发展概况①1932年________建成世界上第一条高速公路。
②第二次世界大战后，在各国广泛发展。
③1988年中国大陆建成第一条高速公路。
④到2020年底，中国高速公路总里程已达16.1万千米，位居世界________。
3．高速铁路(1)20世纪铁路建设的新成就，它设有高速专用线。
列车运行时速至少为______千米每小时。
(2)1964年连接日本东京与新大阪的“东海道新干线”通车运营，这是世界上第一条________运营高铁。
(3)随后，欧洲众多国家纷纷建设高铁。
知识点二航空的发展1．世界航空(1)飞机时代的开始：1903年12月，美国________设计的“飞行者1号”成功升空。
(2)第一条空中航线：1914年美国开通了从旧金山到洛杉矶等航线。
(3)定期航线：1919年，定期的国际航班在________开通。
(4)技术进步①材质：由布质和木质转变成________。
②动力：活塞式螺旋桨飞机为________飞机所代替，技术进步让飞机提升了速度、载量和航距。
③体积：20世纪70年代开始，能搭载数百人的________成为空中运输的主流。
2．中国航空(1)1950年，中华人民共和国成立第一家航空公司——中苏民用航空股份公司，开通________国际航线3条，国内航线2条。
(2)2019年中国民用航空共有机场________个，飞机3 818架，定期航线5 521条。
《第13课 现代交通运输的新变化》教学设计教学反思-2023-2024学年高中历史统编版选修2经济与
《现代交通运输的新变化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解现代交通运输业的发展历程，包括铁路、公路、水运、航空等方面的变化。
2. 过程与方法：通过分析案例、讨论和合作学习，提高学生的思考能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：理解现代交通运输对经济社会发展的重要性，培养环保意识和可持续发展观念。
二、教学重难点1. 教学重点：重点分析现代交通运输业的发展趋势、新技术应用和其对经济社会的影响。
2. 教学难点：如何引导学生理解现代交通运输对环境的影响，以及如何实现可持续发展。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括图片、视频和案例等素材。
2. 布置学生课前预习，查阅相关资料。
3. 安排小组合作学习，准备讨论案例。
4. 准备教学设备，如多媒体设备、计算器等。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示不同时期交通运输工具的图片，引导学生思考交通运输方式的变化及其对社会生活的影响。
2. 讲解现代交通运输的发展历程：分别介绍铁路、公路、水运、航空等不同领域的发展情况，可以通过相关历史资料和图片进行讲解。
3. 重点讲解现代交通运输的特点及影响：现代交通运输具有高效、便捷、快速等特点，对经济发展、社会生活等方面产生了深远影响。
可以通过分析具体案例，让学生了解现代交通运输如何改变人们的生活方式、提高生活质量。
4. 小组讨论：让学生分组讨论现代交通运输发展对社会生活的影响，鼓励学生积极发言，发表自己的看法。
教师对讨论进行引导，确保讨论围绕主题。
5. 课堂小结：总结现代交通运输的发展历程、特点及影响，强调现代交通运输对社会发展、经济繁荣的巨大作用。
同时，引导学生关注社会发展，培养关注社会问题的意识。
6. 布置作业：让学生搜集有关现代交通运输发展的资料，进一步了解现代交通运输的发展现状及未来趋势。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解现代交通运输的新变化及其对社会经济和人们生活的影响。
2. 掌握现代交通运输发展的主要方式和特点，如高铁、航空、互联网+物流等。
第13课 现代交通运输的新变化 学案-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
第五单元交通与社会变迁第13课《现代交通运输的新变化》【课标要求】认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。
【重难点】陆海交通的发展、航空的发展，主要是20世纪水陆空交通的发展变化现代交通与社会生活，突出交通对人们日常生活和城市交通的影响【名词解释】1.马路与公路马路在古代是指供马驰行的大路，后指城市或近郊供车马行走的宽阔平坦的道路。
18世纪末，英国人约翰·马卡丹用碎石铺路，道中偏高，便于排水，路面平坦，这种路被称作“马卡丹路”，简称“马路”。
公路是现代用语，是可以行驶汽车、公共交通的路。
2.冯如冯如冯如，原名冯九如，1884年生于广东。
他12岁到美国谋生，经过十余年的刻苦钻研，掌握了机械工艺和电气技术，1903年莱特兄弟飞行成功对冯如影响很大，他表示：“吾闻军用利器，莫飞机若，誓必身为之倡，成一绝艺以归飨祖国，苟无成，毋宁死。
”1909年，他在美国奥克兰市派得蒙特山附近空地上，驾驶自己设计制造的双翼单发螺旋桨飞机试飞，取得了飞行高度4.6米、飞行距离805米的成绩，这是中国人首次驾驶自制飞机飞上蓝天，实现了中国人几千年的蓝天飞翔梦想，1911年，冯如偕同几名助手，带着2架飞机启程回国，辛亥革命后，任广东军政府航空队队长，1912年8月25日，在广州燕塘，冯如驾驶自己制造的飞机第一次在祖国的上空进行表演飞行，但由于操作过猛致飞机失事，机毁人亡。
冯如逝世后，遗体葬于黄花岗烈士陵园，被尊为“中国创始飞行大家”。
在冯如驾驶飞机成功飞行100周年之际，中国航空博物馆为冯如塑造全身雕像，基座上镌刻醒目大字“中国航空之父——冯如”。
这一年，中美两国还同时发行冯如飞行百年纪念封。
3.港珠澳大桥北京大兴国际机场于2014年开始修建，2019年投入使用。
机场面积达70万平方米，拥有4条跑道，260多个机位，可满足2025年旅客吞吐量7200万人次、货邮吞吐量200万吨、飞机起降62万架次的需求，目前已开通300多条航线。
第13课现代交通运输的新变化优秀教学案例统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活
3.创设生活化情境，如模拟高铁购票、体验无人驾驶汽车等，让学生在实际操作中感受交通运输的变化，提高学生的实践能力。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，如“交通运输变化的原因是什么？”“交通运输变化对经济社会生活有哪些影响？”等，引导学生深入思考。
2.提醒学生在文章中注意运用所学知识，如科技革新、政策支持等，培养学生的实践能力。
3.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，互相学习、交流，提高学生的表达能力。
在教学过程中，我注重启发学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。通过小组讨论、总结归纳等环节，引导学生深入理解现代交通运输的新变化及其对经济社会生活的影响。同时，我关注学生的情感体验，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在学习过程中感受到快乐。最后，通过作业小结，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神，激发学生的求知欲。
3.针对学生提出的问题，组织讨论、交流，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，鼓励学生分工合作，共同完成学习任务。
2.设置合作任务，如调查交通运输变化对周边地区经济社会发展的影响等，引导学生实地考察、数据分析，培养学生的实践能力和团队协作精神。
5.有效的教学评价：本案例采用了多元化的教学评价方式，既关注学生的知识与技能掌握程度，也关注学生在过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。这种全面的评价方式，有助于促进学生的全面发展。
2.提问：“你们对现代交通运输有哪些了解？请大家谈谈自己的感受。”激发学生的学习兴趣和思考。
第13课 现代交通运输的新变化—高二历史统编版(选择性必修2)
19世纪初，欧洲已有用于公共交通的马车
19世纪后半期被发明， 迅速传到中国。
1976年1月23日，天津地铁从新 华路到海光寺段进行试运营
1906年，天津第一条环 城有轨电车开通运营,
2007年5月10日，天 津开发区导轨电车1 号线开通运营
三、改变了人们的日常生活
四、大众旅游的潮流出现
民国十三年的一则汽车广告，其中 有“价廉物美之轿式汽车最宜于小 家庭之购用，盖为父者日间可乘以 外出办公，晚间及星期日其子女亦 可乘之。既可御冬季之寒风，又可 遮夏季之烈……更有一最重要的优 点，即其价格低廉，普通收入之家 庭甚易于购买也”等字样。
1956年建成的宝成铁路是沟通 中国西北地区和西南地区的重 要铁路。
1996年通车、连接北京与香港 九龙的京九铁路是中国铁路史 上建设规模最大、工期最紧、 一次建设里程最长的铁路干线 。
2006年全线开通的青藏铁路是 通往西藏腹地的第一条铁路， 是世界上海拔最高、线路最长
思考2：中国为什么要克服万难建设青藏铁路？
二、
现代交通对社会 生活的影响
一、人流物流时间缩短
从文明演进的脉络看，交通运输发 展是人类追求交流联通的自由意志 挑战时空阻隔的过程及结果，成为 技术、经济、社会和文明进阶的重 要标志。 ——《交通运输发展的中国道路》
二、便捷了城市居民的出行
刚解放时的天津
20世纪20年代，人们这样概括交通 的影响： 盖天津市发展之趋势，起初围绕旧 城，继则沿河流，复次则沿铁道线， 自有电气事业，则沿电车道而发展。 ——吴蔼宸《华北国际五大问题》
1958年，南京汽车制造厂试制 成功的“CN120型”轻型载货 汽车是中国自行设计制造的第 一辆汽车。
1900年， 袁世凯 送给慈 禧太后 的一辆 奔驰轿 车
第13课现代交通运输的新变化优秀教学案例统编版高中历史选择性必修2
一、案例背景
“第13课现代交通运输的新变化”是统编版高中历史选择性必修2的重要内容，旨在让学生了解近现代交通运输工具的进步和人类出行方式的变化，掌握汽车、飞机、计算机网络等交通运输工具和技术的产生、发展以及带来的社会影响。通过学习，学生能深刻理解科技发展对人类社会的推动作用，增强对科技发展的认识和理解。
b.促进经济发展：分析交通运输工具的变革对经济发展的推动作用。
c.改变生活方式：探讨交通运输工具的变革如何影响人们的生活方式。
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论任务：请同学们分小组，针对本节课所学的交通运输工具的进步和我国现代交通运输业的发展，展开讨论。
2.学生小组讨论：同学们针对讨论任务，积极发表自己的观点，共同探讨交通运输工具的变革对人类社会的影响。
（一）导入新课
1.开场提问：同学们，你们平时出行主要依靠什么交通工具？这些交通工具给你们的出行带来了哪些便利？
2.教师总结：同学们提到了各种交通工具，如自行车、汽车、火车、飞机等。这些交通工具的出现确实给我们的出行带来了很大的便利。那么，你们知道这些交通工具是如何发展起来的吗？今天我们就来学习第13课《现代交通运输的新变化》，了解交通运输工具的进步和人类出行方式的变化。
2.掌握我国现代交通运输业的发展历程、现状及其在未来社会经济发展中的重要作用。
3.能够运用所学知识，分析评价交通运输工具的变革对人类社会的影响，提高学生的知识运用能力。
（二）过程与方法
1.通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生直观地感受近现代交通运输工具的进步，增强学生的学习兴趣。
2.以我国现代交通运输业的发展为案例，培养学生从历史角度审视交通运输工具的变革，提高学生的分析问题的能力。
第13课现代交通运输的新变化(教学设计)高二历史(统编版选必2)
4.课堂练习：让学生完成课堂练习册的相关题目，包括判断题、选择题、简答题等。通过练习，学生可以巩固和加深对现代交通运输新变化的理解和掌握。
6.总结与反思，提升认识：通过课堂小结，使学生对现代交通运输新变化有一个全面的认识，并引导他们对交通运输业的可持续发展进行思考。
综上，本节课的教学设想是以创设情境激发学生兴趣为起点，通过案例分析、比较法、启发式教学和小组讨论等方法，引导学生深入理解现代交通运输新变化的内容，掌握各种交通运输方式的特点和优缺点，思考其背后的原因和影响，并培养学生的合作能力和批判性思维。
4.通过对交通运输业的了解，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、学情分析
高二学生已具有一定的历史知识基础，对交运输业的发展历程有一定的了解。但针对现代交通运输新变化的具体内容，学生可能较为陌生，需要通过案例分析、比较等方法，帮助学生深入理解。
此外，学生在生活中对交通运输业有着直接的接触和体验，但可能并未对其发展变化进行深入思考。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，思考交通运输新变化对自身生活的影响，以及对社会经济和环境的作用。
5.拓展阅读：推荐学生阅读一些与交通运输业相关的文章或书籍，如关于高速公路建设、航空业发展、铁路改革等方面的文章。学生可以通过阅读拓展自己的知识面，并对交通运输业的发展有更深入的了解。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论部分，我会将学生分成若干小组，并给出一些讨论题目，如“你们认为高速公路、航空、铁路、水运等现代交通运输方式的特点和优缺点是什么？”、“你们认为现代交通运输新变化的原因是什么？”、“你们认为现代交通运输新变化对人们生活方式、经济格局、环境影响等方面的影响是什么？”等。学生可以在小组内进行讨论和交流，共同得出结论。
2024新教材高中历史第五单元交通与社会变迁第13课现代交通运输的新变化教案部编版选择性必修2
- 实地考察：组织学生参观高铁站、港口、物流园区等，亲身感受现代交通运输的运作和成就。
2. 拓展建议：
- 鼓励学生关注国内外交通运输领域的最新动态，如政策、技术、项目等，提高对现代交通运输发展的敏感度。
- 引导学生结合实际生活，观察和分析现代交通运输给人们生活带来的便利和问题，提出改进建议。
3. 题目：请分析现代交通运输新变化对我国区域经济发展的影响。
答案：现代交通运输新变化对我国区域经济发展具有重要影响。一方面，交通运输新变化加强了区域间的联系，促进了资源的优化配置和产业的协同发展。另一方面，交通运输新变化带动了沿线地区的经济发展，如高铁沿线城市经济的快速发展，促进了区域经济的均衡发展。
- 其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
- 教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
- 目标：回顾本节课的主要内容，强调现代交通运输的重要性和意义。
- 过程：
- 简要回顾现代交通运输的基本概念、组成部分、案例分析等。
- 强调现代交通运输在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
- 过：
- 将学生分成若干小组，每组选择一个与现代交通运输相关的主题进行深入讨论。
- 小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
- 每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
- 目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代交通运输的认识和理解。
- 过程：
- 各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
历史部编版高中选择性必修二(2019年新编)第13课 现代交通运输的新变化 教案
第十三课《现代交通运输的新变化》教案➊教学目标一、了解现代交通运输新变化的表现二、理解现代交通运输新变化的原因三、认识现代交通运输新变化对社会生活的影响四、理解现代交通运输的新变化对中国的影响➋教学重难点一、本课重点：陆海交通的发展、航空的发展，主要是20世纪水陆空交通的发展变化二、本课难点：现代交通与社会生活，突出交通对人们日常生活和城市交通的影响➌教学过程设计一、海陆空交通的发展1、汽车工业（1）美国：1908年福特T型汽车诞生（世界上第一款流水线生产的量产车），汽车逐渐普及（2）中国①20世纪初汽车传入中国，民国时期进口轿车成为上流社会主要交通工具②新中国成立后建立了民族汽车工业（解放牌卡车、红旗牌轿车）③改革开放后家用轿车普及（中外合资、自主品牌），汽车工业成为国民经济支柱产业之一2、高速公路（1）含义：高速公路指专供汽车分向、分车道高速行驶，并全部控制出入的四车道以上公路（2）兴起：汽车工业发展推动着道路建设，高速公路在两次大战之间出现注：1929至1932年德国在科隆到波恩间建成了世界上第一条高速公路（仅作了解）（3）发展①二战后高速公路在各国广泛发展②改革开放后中国开始大规模修建高速公路（1988年中国大陆第一条高速公路沪嘉高速建成）3、高速铁路（1）日本：1964年连接日本东京和新大阪的“东海道新干线”通车运营，这是世界上第一条商业运营高铁，后来许多国家都修建了高铁（2）中国：2008年京津城际铁路通车运营，中国进入高铁时代；目前中国高铁运营里程稳居世界第一；中国高铁在核心技术上实现自主创新4、20世纪航运发展（1）发展原因①突出表现在航海雷达的使用和海事卫星通信系统的发展②船舶制造呈现出大型化、专业化、高速化和自动化等多种趋势（2）发展表现①1994年英法海底隧道开通（世界上最长的海底隧道），将英国和欧洲大陆紧密连接起来②中国造船业A、改革开放前中国造船业主要是为国防建设服务，此后逐渐融入市场B、1982年中国首次按国际标准建造并交付了出口船舶，中国造船企业正式进入世界造船市场5、20世纪航空业的崛起（1）世界航空业①发明飞机：1903年美国莱特兄弟成功发明飞机，人类迈入飞机时代②航线开辟（仅作了解）A、国内航线：1914年美国开通了从旧金山到洛杉矶的航线B、国际航线：1919年定期的国际航班在欧洲开通（法国巴黎至英国伦敦）③技术进步：20世纪上半叶飞机材质由布、木质变成金属；动力由螺旋桨变为喷气式发动机④宽体客机：20世纪70年代后能搭载数百人的宽体客机成为空中运输的主流（波音与空客）（2）中国航空业①中国民航开始于20世纪20年代初，至30年代中期，航空网覆盖大半个中国（仅作了解）②1950年新中国成立第一家航空公司（中苏民用航空股份公司）③改革开放后中国航空业快速发展A、机场、飞机与航线数量大增；航空网覆盖全球大部B、国产民用大飞机（C919）6、地铁系统（仅作了解）（1）1863年世界上首条地下铁路系统即伦敦大都会铁路通车运营（2）1969年新中国第一条地铁即北京地铁通车运营7、现代交通运输方式特点及发展趋势（仅作了解）（1）不同运输方式特点二、现代交通与社会生活1、促使人流和物流时间缩短，世界成为“地球村”2、城市公共交通的发展，便利了居民生活，促进了城市经济繁荣、人口增长及市区面积扩大注：城市公共交通始于19世纪，初为公共马车，后为有轨电车、地铁和公共汽车（仅作了解）3、改变了城市布局（人口与资源沿交通线向四周辐射扩展，形成商业区、工业区、住宅区等）4、影响了人们日常生活习惯（1）严格的交通工具时刻表，让工业革命后建立起来的现代时间观念成为人们生活的一部分（2）工作时间制度确立，导致早晚上下班时间出现成群出行、交通拥堵现象（3）随着交通成本降低和收入增加，大众旅游潮流出现（放松心情，开阔视野，增长知识）➍当堂练习1、又到猕猴桃集中采摘时期，如何做好保鲜工作，让桃农发愁。
统编版高二历史选择性必修2《第13课 现代交通运输的新变化》课件
消极：
（1）城市交通拥挤，交通事故频发 （2）环境污染、噪声污染加重 （3）进一步引发能源危机
阅读材料,完成下列要求。
新中国成立以来部分交通工具变迁情况:
资源效益……能够极大地丰富各地群众的物质生活，提高人民生
活质量。同时，交通产业自身也创造国民收入，并直接带动旅游
无烟产业的发展。
——《交通的内涵和社会意义》
从文明演进的脉络看，交通运输发展是人类追求交流联通的
自由意志挑战时空阻隔的过程及结果，成为技术、经济、社会和
文明进阶的重要标志。 ——《交通运输发展的中国道路》
依据材料结合所学知识分析中国汽车制造业在国民经济中 的地位？分析汽车工业快速发展的原因？ 原因：改革开放的推动，国家政策的指引。
（2）高速公路建设 ①高速公路建设背景 汽车工业的发展带动道路建设
通车之初的科隆—波恩高速公路
1933年，德国开始大规模规划、建设高速公路，形成以柏林为中 心的高速公路网。德国修建高速公路的意义和经验随即在获得世 界范围内的认可和推广。
②高速公路建设的发展
第二次世界大战后,高速公路在各国广泛发展 排名 国家
里程
1 中国（含台湾省） 131720
2 美国
100000
3 加拿大
18570
4 德国
12800
5 法国
11100
6 西班牙
9763
7 意大利
6957
截止2017年世界各国高速公路里程
③中国高速公路建设的发展
中国第一条高速公路——沪嘉 高速公20路17全年线中通国车高速公路总里程位居世界第一
第13课现代交通运输的新变化+教学设计2024-2025学年高中历史统编版(2019)选择性必修2
第13课：《现代交通运输的新变化》教学设计一、课程标准认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。
二、教学目标唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识近代交通运输新变化的影响。
时空观念：通过教科书和配套课件，了解飞机的发明和民航的发展，认识世界各地之间的联系增加了一条更便捷的途径。
史料实证：通过分析汽车、高速公路、高铁、航运等运输技术的发展，认识人类的海陆交通提高到一个新高度，培养学生史料实证的历史学科素养。
历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，通过了解现代交通的发展，认识交通的发展缩短了旅行时间，改变了人们的生活观念，培养有效解读材料、自主分归纳知识的能力。
家国情怀：结通过中国汽车工业、高速公路、高铁建设、航运、造船业的发展，认识中国现代交通的飞速发展，提高学生的民族自豪感。
三、教学重难点1.教学重点现代交通工具的出现和发展；中国交通事业的发展；现代交通对人们生活方式的影响。
2.教学难点城市公共交通的发展；现代交通对人们生活方式的多重影响。
四、教法学法1.教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法2.学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法五、教学过程【导入新课】师：展示图片港珠澳大桥师：同学们，在 2024 年的今天，我们一同来回顾现代交通运输的新变化。
首先，让我们把目光聚焦在一座宏伟的世纪工程——港珠澳大桥。
这座大桥宛如一条巨龙，横卧在辽阔的伶仃洋上。
它连接了香港、珠海和澳门三地，极大地缩短了时空距离。
港珠澳大桥不仅仅是一座桥梁，更是现代交通运输发展的一个璀璨标志。
它的建成，凝聚了无数的智慧与汗水，体现了先进的技术和创新的理念。
那么，现代交通运输究竟发生了哪些新变化呢？让我们一起走进今天的课程《现代交通运输的新变化》去一探究竟。
【自主学习】1、梳理20世纪以来汽车工业、高速公路、高速铁路的发展概况？2、梳理世界及中国航空的发展概况？3、探究中国高速公路建设有哪些特点？对于中国发展有何意义？4、思考：交通发展对人类社会发展的影响？【讲授新课】本课分三大部分：（一）海陆交通的发展（二）航空的发展（三）现代交通与社会生活（一）海陆交通的发展师：展示表格，让学生自学梳理20世纪以来汽车工业、高速公路、高速铁路的发展概况？师：展示材料，让学生探究：中国高速公路建设有哪些特点？对于中国发展有何意义？材料：中共十一届三中全会后,中国公路建设的投资主体由过去单一的政府交通主管部门转变为中央和地方政府交通主管部门、银行等金融机构、中外各类经济实体等。
第13课现代交通运输的新变化说课稿—高二历史统编版资源包(选择性必修2)
为应对这些问题，我将：
1.利用多媒体资源和实践活动，加深学生对新技术、新趋势的理解；
2.在案例分析时，给予学生更多的引导和提示，帮助他们结合理论知识；
3.优化教学安排，合理分配时间，确保重点知识点的充分讲解。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.检查学生的课堂笔记和作业，了解他们对知识点的掌握情况；
2.生生互动：小组讨论、分享、角色扮演等，让学生在合作学习中相互启发、共同进步，提高课堂氛围。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以生活实例引发思考：向学生提问：“你们知道我国的高速铁路技术在世界上的地位吗？”通过这个问题，引发学生对现代交通运输业的关注，为新课的学习奠定基础。
本节课的主要知识点包括：1.交通运输业的发展历程及各个阶段的特点；2.现代交通运输业的分类及其功能；3.现代交通运输领域的新技术、新趋势；4.交通运输业在经济社会发展中的作用。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过学习本节课，学生能够了解交通运输业的发展历程，掌握现代交通运输的分类、功能及新技术、新趋势，提高对交通运输业的认识。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过展示现代交通运输领域的典案例，让学生感受到交通运输业的快速发展，激发他们的学习兴趣；
2.问题驱动：设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究，激发学生的求知欲；
3.小组合作：组织学生进行小组讨论、分享，促进生生互动，提高学生的参与度；
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成一份关于现代交通运输业新变化的小论文，要求观点明确，论述清晰。
高中历史人教统编版选择性必修2第13课现代交通运输的新变化教学设计
2.学生具备一定的信息收集和处理能力，但在分析交通运输对社会经济发展的影响方面，可能缺乏系统的思考。
3.学生对交通运输领域的热点问题有一定的关注，但可能缺乏深入的探究和思考。
4.学生在团队合作、表达交流方面有一定的基础，但仍有待提高。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个现代交通运输新变化的现象进行分析。
2.小组讨论以下问题：
-这个新变化是如何影响社会经济发展的？
-交通运输政策在这个新变化中起到了什么作用？
-你认为这个新变化在未来发展中还有哪些改进和优化的空间？
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导，引导学生深入思考。
-通过课堂实践活动，如模拟交通运输规划，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.教学过程：交通运输的新变化。
-新课讲解：详细介绍现代交通运输的基本概念、发展趋势以及我国交通运输事业的成就和规划。
-案例分析：选择具有代表性的案例，引导学生分析交通运输新变化对社会经济发展的影响，讨论交通运输政策的作用。
3.关注交通运输领域的公平与效率，理解交通运输政策对社会经济发展的促进作用。
4.增强国家意识，为我国交通运输事业的发展感到自豪，积极参与国家交通运输建设。
5.培养学生的团队合作精神，使其在探究学习过程中，学会相互尊重、倾听、协作。
二、学情分析
本章节的教学对象是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识储备，对交通运输的发展历程有一定的了解。在此基础上，学生对现代交通运输的新变化充满好奇，但可能对具体的交通运输政策和实际运作过程认识不足。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
第13课-现代交通运输的新变化--高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
高 中人 教 历版
择 性 必 修
2
史
第13课 现代交通运输的新变化
必备知识 破
知识点 1 | 陆海交通的发展
清单
1.汽车的发展 (1)福特T型汽车(1908年) ①地位:世界上第一款真正意义上的量产车;它的生产是当时先进的工业生产技术与管理的 典范。 ②影响:汽车的设计越来越科学化、人性化和精细化;汽车逐步成为现代社会广泛使用的重 要交通工具。
1.现代交通使人群流动和物流时间得以大幅度缩短,节约了时间,提高了工作生活效率。 2.现代交通网络加强了世界各地联系,影响了经济全球化进程。 3.城市公共交通的发展为人们生活提供了便利,人的生活质量发生重大变化,对时间的精准度 和生活品质的要求提高。 4.现代交通运输业对农业生产和区位影响很大,推动农业走向区域化、专业化和社会化大生 产,向现代农业过渡。 5.现代运输业的发展进一步影响工业布局,使工厂进一步摆脱对燃料、原料、市场的依赖,分 工布局更加完善、合理,工业走向规模化、专业化生产。 6.现代交通的进步加快了人口流动,促进了各地区文化的进一步交流。
知识点 3 | 现代交通与社会生活
1.交通的进步给人们生活带来的最大便利是人流和物流时间的缩短。 2.城市公共交通的发展,促进了城市经济的繁荣、人口的增长以及市区面积的扩大。 3.交通的进步改变了人们的日常生活。 4.大众旅游的潮流出现,普通民众开阔了视野,增长了知识。
关键能力
定点
破
定点 1 | 现代交通对民众生活及社会变迁的影响
材料
晚清具有代表性的铁路建设一览表
铁路 中东铁路 安奉铁路 京奉铁路
起止点
建设日期(年) 所用轨距(毫米)
满洲里—绥芬河 1898—1902
1 524
第13课现代交通运输的新变化分层作业 统编版(2019)高中历史选择性必修2+经济与社会生活
着“蒸汽时代”的到来，排除B项；第一次工业革命期间，英国成就领先世界，排除C项；
19世纪初的世界科技中心主要在英国，材料没有体现世界科技中心西移，排除D项。
8. [2022江苏无锡高二期末]19世纪90年代，美国某位记者这样描述电车：“以极快的速
度呼啸而过，因此人们可以放心地将房子建在离他们的商店或办公室五六英里远的地
芬森改造的蒸汽机车运载450名旅客，以24千米/小时的速度从达灵顿驶往斯托克顿。
据此可知，19世纪初( A )
A.近代运输业蓬勃发展
B.“蒸汽时代”开始到来
C.美国交通领域革新领先世界
D.世界科技中心西移
【解析】根据材料信息可知，第一次工业革命期间，蒸汽轮船和机车出现，说明近代
交通运输业蓬勃发展，故A项正确;18世纪70年代，瓦特改良蒸汽机并投入使用，标志
方，那里配有独立的花园，可以享有宽敞的空间。”据此可知电车( B )
A.促进了城市经济繁荣
B.改变了人们的生活方式
C.减少了市政服务费用
D.消除了交通拥堵现象
【解析】根据材料“以极快的速度呼啸而过，因此人们可以放心地将房子建在离他们的 商店或办公室五六英里远的地方，那里配有独立的花园，可以享有宽敞的空间”可知， 电车这种新式的交通工具，便利了人们的出行，改变了人们的生活方式，故B项正确； 交通的便利有助于经济的发展，但材料仅体现了电车对交通出行的影响，没有明确表 明对于城市经济的影响，故“促进城市经济繁荣”与材料不符，排除A项；电车作为公共 设施，其修建后市政服务费会有所增加，排除C项；电车是一种交通工具，因运行原 理不同拥有固定行迹轨道，但并不会“消除”交通拥堵现象，排除D项。
第13课 现代交通运输的新变化
A级 必备知识基础练
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3.通过阅读教材归纳出现代交通新变化引起的社会 生活影响，阅读史料对其引发的社会影响进行深入 分析。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第13课 现代交通运输的新变化 课件(共14张PPT)
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“四纵四横”高铁规划
四纵四横是中华人民共和国铁道部《中长期铁路 网规划（2008年调整）》，中国高速铁路发展以客车 速度为每小时200公里以上“四纵四横”客运专线为重 点，加快构建快速客运网的主骨架。截至2016年底， 中国高铁运营里程突破2.2万公里，超过世界其他国家 高铁里程之和。
第13课
现代交通运输的新变化
一、陆海交通的发展 1、陆上交通发展表现和特点 2、海上航运发展的表现
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第13课
现代交通运输的新变化
一、陆海交通的发展 1、陆上交通发展表现和特点 2、海上航运发展的表现 二、航空的发展 1、世界航空发展表现 2、中国航空发展表现
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★探究学习任务二：建国初，周恩来总理为 什么提出中国航空工业要走先修理再制造的 道路？
史料：“建国初期，我国工业十分落后， 毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？ 能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是， 一辆汽车，一架飞机……都不能制造。”
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第13课
现代交通运输的新变化
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★探究学习任务一： 20世纪陆上交通发展变化有哪些特点？
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“五纵七横”高速公路体系
1992年，中华人民共和国交通部制定了五纵七横国 道主干线规划，计划建设一个省际高速公路体系，它包 括12条关键性的交通走廊五纵七横（5条南北走向，7条 东西走向），长达3.5万公里，全部由二级公路以上的高 等级公路组成，其中高速2.5万公里。经过近15年的建设 ，总规模约3.5万公里的“五纵七横”国道主干线于2007 年年底基本贯通。
第13课
ห้องสมุดไป่ตู้
现代交通运输的新变化
一、陆海交通的发展 1、陆上交通发展表现和特点 2、海上航运发展的表现 二、航空的发展 1、世界航空发展表现 2、中国航空发展表现 三、现代交通对社会生活的影响
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★探究学习任务一：20世纪陆上交通 发展变化有哪些特点？
发展迅速、 专业化、 高速化、 网络化
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被誉为“现代世界七大奇迹之一”的建筑是什么？
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学习目标
1.通过阅读教材完成相应知识填空，了解现代中外 交通运输发展的基本史实，认识到现代各国的交通 运输与社会生活是逐步发展、不断进步的过程。
经济——改革开放解放发展了生产力，增强了综合 国力，提高了人民生活水平；
政治——改革开放使我国走上了中国特色社会主义 的道路；
思想文化——改革开放以来思想的解放，科技创新 与技术进步。
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★探究学习任务三：为什么新中国成立特 别是改革开放以来，我国交通运输方面取 得的如此巨大的成就呢？
延伸探究任务：
史料：青藏铁路是通往西藏腹地的第一条铁路，也是世 界上海拔最高、线路最长的高原铁路。孙中山在1919年 明确提出了青藏铁路的概念和构想，但在20世纪上半期 ，这条铁路始终只处在概念阶段。中华人民共和国成立 后，由于高原冻土、高寒缺氧以及由此带来的生态保护 和生命安全等技术难题，加之修筑铁路耗资巨大，青藏 铁路又经历了几十年的反复勘测、论证，直到2006年才 全 线开通运营。