高中各科学习方法(效果不错)

高中各科学习方法(效果不错)

又进入了一个全新的学习阶段，在精神上有点懈怠；暑假里无所事事，第一个重要考试中考，对新的学习方法、学习内容，不了解、不适应；加上高中教材本身知识体系的脱节，给新阶段的是长期困这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前，确实，学习带来很大的障碍。扰广大师生的一大难题。那么与初中语文相比，高中语文哪些特点呢？

一、内容更加广泛、丰富

二、知识性强，系统性强

三、语文学习时间相对减少

四、学习的自主性更强面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢？

一、养成良好的学习习惯、勤读课外书

1、勤做读书笔记

2、勤查字词典等工具书

3、勤于朗读背诵

4、勤于独立思考

5、勤于求教探讨

6、勤于写日记7 良好的习惯就只要有决心，要持久地有意识地培养。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富，终生享用不尽。

二、提高语文学习的三种技能、学会快速阅读

1、学会快速书写

2、学会快速笔记3同时，巨人专门推出了初高中语文衔接课程，以期使这些问题得到根本性的解决。

首先，本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。严格按照初高中《课程标准》对更加入了对初高中并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合，知识点进行一一对应，教材脱节知识点的讲解、在知识结构上让同学们进入高一学习之前，初高中对接知识点的点拨，得到无缝链接。

其次，本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。初中是以获得知识为主，是一种被动式的学习；高中则以探究性获取为主，是一种主动式的学习。两者差别很大，很多学生不所以我们的课程不仅设有"、掉队"能尽快地适应两种学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速具体例题讲解中融入了学习方更在具体知识点、高中课程设臵进行介绍，专讲对高中学习方法、法地渗透，帮助同学迅速适应高中阶段的学习。数学如何学好高一数学能否适应高中数学的学不少学生升入高中后，高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期，习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。

同教学内容和教学方法等外部因素外，除了学习环境，高一阶段是学习高中数学的转折点。

以帮助同学们顺利度过转折本文就此问题谈点看法，提高认识和改进学法，学们应该转变观念，期，学好高中数学。

认识高中数学的特点

1、符号和图形等数学要求学生会使用文字、并增加数学知识的应用，高中数学内容难度增大，语言表达问题进行交流，数学思想方法贯穿教材始终，对能力提出更高的要求。正确对待学习中遇到的新困难和新问题

2、肯定会遇到不少困难和问题，在学习高中数学的过程中，数学内容的巨变和学习方法的落后，形成恶性循环，千万不能让问题堆积如山，败不馁，胜不骄，同学们要有克服困难的勇气和信心，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力。

要将被动学习模式转变为主动学习模式

3、学习数学的最靠自己主动思考去获取的，而是在老师引导下，高中数学不是靠老师教会的，并经常能发现和推出问题。对数学活动持一定的主动权，参考教学过程，佳状态就是积极主动地，要养成良好的个性品质

4、实要有足够的学习信心，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要树立正确的学习目的，事求是的科学态度，以及独立思考，勇于探索的创新精神。要养成良好的预习习惯，提高自学能力

5、预习也叫课前自学，预习得越充分，听课效果就越好，听课效果越好，就能更好地预习下节内容，形成良性循环，预习中存在问题就会减少，自学能力就会逐步提高。要养成良好的审题习惯，提高阅读能力

6、要逐字逐句仔细审符号语言和图形语言构成的，数学题是由文字语言、审题是解题的关键，，将隐含条件转题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵。审数学题有时须对题意逐句“翻译”化为明显条件，有时须联系题设与结论，前呼后应，挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力

7、学习数学离不开运算，高中老师常把计算留给学生，这就是要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。英语初中高中有异同考试成绩考题灵活，高中英语难度提高，新高一的学生谈到英语学习会有一种共同的感觉，初三复习阶段的学习表现出这种不适应的原因在于，同学们在学习中存在着某种不适应。下降，初中三年所学的内容完全可以压缩成无关的就不学，与考试相关的就学，应试教育的典型特征：

,死记记这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，几页纸，完全可以应付,硬背背考试的。但这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。而高中需要扎实的基更重视综合的语言知识与能力的运用，英语学习

是从语言知识向语言能力转移的，础，更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。

老师在由于高中学习环境的重新组合及多样化，所以初中的学习方法不能完全适应于高中，学习方法和策略也就应该根据个人的学生们的学习更趋于个体化，课堂上的工作更富于指导性，实际情况不断地加以调整。一、语法知识的掌握与自我训练方法语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。二、语言能力的培养与自我训练方法语言能力一般是指听、写。高中学习侧重读、初中学习强调听说，写四种基本能力。读、说、实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。三、安排好学习的各个环节学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。

预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答

1、课文后的问题。

听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多