课本剧剧本
高中课本剧剧本范文
高中课本剧剧本范文角色：1. 刘邦：起义军领袖，为人机智灵活，善于用人。
2. 项羽：楚国贵族后裔，勇猛但优柔寡断，自恃武力强大。
3. 范增：项羽的谋士，老谋深算。
4. 张良：刘邦的谋士，足智多谋。
5. 樊哙：刘邦的部将，勇猛豪爽。
6. 项庄：项羽的堂弟，武艺高强。
7. 项伯：项羽的叔父，与张良有旧交。
第一幕：赴宴。
时间：上午。
地点：通往鸿门的道路上。
刘邦（神情略显紧张）：“子房啊，这鸿门宴，项羽那家伙肯定没安好心，咱们此去可真是凶险万分啊。
”张良（镇定自若）：“沛公莫怕，项伯已答应为我们周旋，只要我们小心应对，定能化险为夷。
”刘邦（点点头）：“也只能如此了，但愿那项羽还念点旧情。
”第二幕：宴会开场。
时间：中午。
地点：鸿门项羽营帐内。
项羽（端坐在主位，趾高气昂）：“哈哈，沛公来啦，坐！”刘邦（谦卑地行礼）：“谢项王赐座。
”范增（在一旁，眼神阴鸷，给项羽使眼色）：“项王，此时不除刘邦，更待何时！”项羽（装作没看见，挥挥手）：“今日只是宴饮，莫谈公事。
”第三幕：范增举玦。
时间：宴饮片刻后。
地点：营帐内。
范增（见项羽无动于衷，着急地举起身上的玉玦）：“项王，快下决心啊！”项羽（视而不见，只顾喝酒）：“来，沛公，喝酒！”刘邦（战战兢兢地举杯）：“项王，这酒可真是香醇啊。
”第四幕：项庄舞剑。
时间：宴中。
地点：营帐内。
项庄（站出来，抱拳）：“项王，军中无以为乐，请让我舞剑助兴。
”项羽（大笑）：“好啊，那就舞剑吧。
”项庄（拔剑起舞，渐渐靠近刘邦，眼神中透露出杀意）项伯（见状，也拔剑而起）：“一人舞剑有何乐趣，我来与你对舞。
”（总是用身体挡住项庄刺向刘邦的剑）第五幕：樊哙闯帐。
时间：项庄舞剑之时。
地点：营帐外到营帐内。
樊哙（在营帐外，听到里面动静不对）：“哼，想对沛公不利，没门！”（手持盾牌和剑，直接闯入营帐）卫士（阻拦）：“你是何人？竟敢擅闯！”樊哙（用力一撞，卫士倒地）：“我是沛公的参乘樊哙，有要事要见沛公！”项羽（一惊，手握剑柄）：“来者何人？”樊哙（大声说道）：“我是樊哙，壮士不怕死才敢这样。
课本剧剧本名称：《木兰辞》
课本剧剧本名称：《木兰辞》人物角色：1. 花木兰（女性，主角）2. 父亲（男性，配角）3. 母亲（女性，配角）4. 皇帝（男性，配角）5. 征兵官（男性，配角）6. 士兵们（男性，群众演员）7. 村民们（男女不限，群众演员）场景一：花木兰家中，早晨。
（舞台上布置为一个温馨的农家小屋，左边是织布机，右边是木兰的卧室。
木兰（独白）：朝发黄河口，晚到青藏高原。
）木兰（心想）：我身为女子，却不能享受平凡的生活。
我要代替父亲去战斗。
场景二：征兵场，中午。
（舞台上挤满了村民和士兵，征兵官在台上宣布征兵令。
）征兵官（大声宣布）：每家必须出一个人，每家每户都要出一个人。
（木兰扮成男子，手持长枪，毅然决定加入军队。
）木兰（决然）：父亲，让我去吧。
我愿代替你，为国家而战。
场景三：战场，几年后。
（舞台上布置为战场，尘土飞扬，士兵们在奋勇杀敌。
）士兵A（惊呼）：那是花木兰！是我们村的！木兰（手持长枪，独战群敌）：我要为我的国家而战！为我的家人而战！（木兰英勇奋战，终于击败了敌人。
皇帝走上前来。
）皇帝（宣布）：因为你的勇敢和智慧，我要赐给你最高的荣誉。
你将是我大唐的英雄。
木兰（拒绝）：我不需要官位或者荣誉。
我只想回家，回到我的家人身边。
场景四：花木兰家中，数年后。
（舞台上布置为花木兰家中，木兰回来了。
她看着熟悉的环境，心中充满了感慨。
）母亲（欣喜）：木兰，你终于回来了！这几年，我们一直在想念你！木兰（深情）：母亲，父亲，我回来了。
我会好好陪伴你们。
再也不离开。
父亲（感慨）：木兰，你做到了。
你是一个真正的英雄。
你是我们家的骄傲。
高中课本剧剧本范文
高中课本剧剧本范文角色：1. 玛蒂尔德：女主人公，一位小公务员的妻子，美丽动人但爱慕虚荣。
2. 路瓦栽先生：玛蒂尔德的丈夫，小公务员。
3. 佛来思节夫人：玛蒂尔德的朋友，富裕的贵妇人。
第一幕：梦想。
时间：傍晚。
地点：简陋的住宅。
（玛蒂尔德站在镜子前，看着自己朴素的衣着，满脸愁容，路瓦栽先生坐在桌子旁看报纸）玛蒂尔德（唉声叹气）：哎，看看我这一身，简直就像个寒酸的老妇人。
（用手摸了摸身上粗糙的衣服）路瓦栽先生（放下报纸，关心地）：怎么了，亲爱的？你今天看起来很不开心呢。
玛蒂尔德：我每天都这样不开心。
我长得并不比别人差，为什么我就只能过这种穷苦的日子，没有漂亮的衣服，没有珠宝首饰。
（转身看着丈夫，眼睛里充满哀怨）路瓦栽先生（无奈地）：可是，我们的收入有限啊，亲爱的。
我们也有我们的小幸福不是吗？玛蒂尔德（不屑地）：小幸福？你觉得住在这破房子里，穿着这破旧的衣服就是幸福？我渴望能过上高雅、奢华的生活，哪怕只有一天也好。
（坐到椅子上，双手托腮）第二幕：舞会邀请。
时间：几天后的傍晚。
地点：简陋的住宅。
（路瓦栽先生兴奋地拿着一封信进门）路瓦栽先生（高兴地）：亲爱的，看我带回来什么好东西！（挥舞着手中的信）玛蒂尔德（无精打采地）：什么呀？不会又是你那些无聊的同事的信吧。
路瓦栽先生：不是呢，是一张舞会的请柬，教育部长举办的，我们可以去参加了！玛蒂尔德（眼睛突然亮了起来）：真的吗？舞会！可是，我没有合适的衣服穿啊。
（又沮丧起来）路瓦栽先生（犹豫了一下）：那，我给你四百法郎，你去做一件漂亮的衣服吧。
这可是我积攒了好久的钱呢。
玛蒂尔德（高兴地跳起来，亲了丈夫一下）：你真是太好了，亲爱的！可是，光有衣服还不够，我还需要珠宝首饰。
（又开始发愁）第三幕：借项链。
时间：舞会前一天。
地点：佛来思节夫人家。
（玛蒂尔德来到佛来思节夫人家）玛蒂尔德（略带羞涩）：佛来思节夫人，您好。
佛来思节夫人（热情地）：啊，玛蒂尔德，好久不见，今天怎么有空来看我了？玛蒂尔德（犹豫了一下）：是这样的，我收到了教育部长舞会的请柬，可是我没有合适的珠宝首饰，我想，能不能从您这儿借一件呢？佛来思节夫人（大方地）：当然可以啊，你随便挑吧。
初中生课本剧剧本范文(3篇)
初中生课本剧剧本范文(3篇)第1篇: 初中生课本剧剧本第一场景：牛郎放牛(老牛):Iamhungry!（牛郎）：老伙计,饿了?走,到山那边去,那儿的草最嫩,还肥得很。
（牵牛状）(老牛):Iamthirsty!（牛郎）：渴了？走，我带你到小溪上游喝最干净的水。
(老牛):Iamcold!（牛郎）：走，我们到山坡上晒太阳去喽。
（旁白）：平时，牛郎总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。
那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
（齐唱《世上只有妈妈好》）牛郎有时放牛心里闷得慌，便随口哼几支小曲儿。
其实没人听他的，惟独老牛侧着耳朵，好像听得很有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来。
其实也没人听他的，惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的意思。
（老牛）：牛郎！我看见啦！明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。
在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。
可别错过了这个机会呀！（作预言状）第二场景：仙女下凡（旁白）：第二天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。
织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。
此时，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。
忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。
过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来，巧遇牛郎。
（动作表演）（旁白）：牛郎和织女在树林里相识了。
交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。
织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
（动作表演）（六仙女）：祝福你们俩&&早生贵子！百年好合！白头到老！（洒泪告别，飞回天宫）。
（旁白）：织女跟牛郎一起来到牛棚。
（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好报呀！恭喜恭喜！（旁白）：从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。
她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。
《狐假虎威》课本剧剧本(精选12篇)
《狐假虎威》课本剧剧本（精选12篇）人物：狐狸、老虎、小猴、斑马、小野猪、小松鼠、小孔雀、小兔子、小鹿等，由小演员带面具头饰表演。
舞台布置：森林一角。
大树、大石块、山花等错落其间。
道具：各种动物的头饰。
指导：崔老师。
旁白：森林里的动物们在做老鹰捉小鸡的游戏，看，他们来了。
音乐起：孩子们在音乐声中作游戏。
狐狸上场：哈，伙伴们，我们一起玩吧！动物（白兔）：我们才不和你一起玩呢，狡猾的狐狸。
伙伴们，你们知道吗？上次乌鸦妈妈好不容易才找到一块肉给它的宝宝吃，就是被这只乌鸦给骗走的，我们才不会和你玩呢！狐狸：哼，你们知道吗？就连老虎都怕我三分，你们不和我玩，有你们好瞧的！动物（山羊）：咱们换个地方好吧，咱们才不理它呢！动物（合）：走喽！狐狸下场。
旁白：有一只老虎正在森林里寻找食物。
老虎上场：哇，哇！老虎：我是凶猛的老虎，唱（我是老虎，我是老虎，跑得快，跑得快，你看我的爪子，你看我的胳膊，壮不壮。
）在森林里我是兽中之王，刚刚吃了一只动物，今天看看我顺不顺，我还要吃……啊呜！旁白：一只狐狸从老虎身边窜过。
狐狸伴着音乐舞一段。
狐狸唱：我是花狐狸，我长得真美丽。
大家都夸我呀，说我多美丽，聪明的狐狸！老虎：咦，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
目标出现了。
旁白：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
啊呜！狐狸：哎呀！老虎：终于我可以有美食吃了。
狐狸：虎大哥，求求你饶了我吧！老虎：放了你，我吃什么？旁白：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说。
狐狸：你敢吃我！老虎：怎么不敢？狐狸：你知道我今天是来干什么的吗？我呀是奉着老天爷的命令，专门来管理你们百兽的，你要是敢吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！老虎：我怎么不知道？旁白：老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴说。
狐狸：老虎，你要是不信的话，一会儿我带你到百兽跟前走一趟。
让你看看我的威风，说不定你表现好了，我还会奖励你一顿美味大餐呢！老虎：要是你敢骗我，有你的好看。
课本剧《狐假虎威》剧本
课本剧《狐假虎威》剧本关键信息项：1、剧本名称：《狐假虎威》2、剧本作者：＿___________________3、版权归属：＿___________________4、演出许可：＿___________________5、演出期限：＿___________________6、演出地点：＿___________________7、演出费用：＿___________________8、违约责任：＿___________________11 剧本背景本剧本基于经典的寓言故事《狐假虎威》改编，旨在通过生动的表演展现故事中的智慧与幽默。
111 故事梗概在茂密的森林中，老虎正在寻找食物，碰巧遇到了狐狸。
狐狸灵机一动，凭借自己的巧言令色，让老虎误以为它拥有强大的力量，从而在老虎面前耀武扬威。
112 角色设定1、老虎：森林中的霸主，凶猛威武，但有些头脑简单。
2、狐狸：聪明机智，善于随机应变。
3、森林动物（如兔子、猴子、小鸟等）：作为背景角色，展现对老虎和狐狸的不同反应。
12 剧本内容第一幕：相遇场景：森林中老虎（威风凛凛地走着）：我是森林之王，今天一定要找到美味的食物！狐狸（悠然自得地闲逛）：哎呀，今天真是个好日子！老虎（发现狐狸，露出凶狠的表情）：哈哈，一只狐狸，正好当我的午餐！第二幕：巧言周旋狐狸（惊恐，但很快镇定下来）：你敢吃我？我是上天派来管理这片森林的！老虎（疑惑）：什么？你是上天派来的？狐狸（装出自信的样子）：不信你跟在我后面走一圈，看看动物们见了我是不是都害怕。
第三幕：狐假虎威场景：森林中其他地方兔子（看到狐狸和老虎，吓得赶紧跑）：快跑啊，老虎来了！猴子（惊慌失措地爬上树）：哎呀，不得了啦！狐狸（得意洋洋）：看到了吧，它们都怕我！老虎（半信半疑）：好像是这么回事。
第四幕：真相大白小鸟（在枝头喊道）：老虎大王，你被狐狸骗啦！老虎（恍然大悟，愤怒）：好你个狐狸，竟敢骗我！狐狸（吓得赶紧逃跑）：大王饶命啊！13 演出要求131 演员表演演员需准确把握角色的性格特点，通过生动的表情、动作和语言展现角色的形象。
一年级《手捧空花盆的孩子》课本剧剧本
一年级《手捧空花盆的孩子》课本剧剧本第一幕发花种时间：很久以前地点：国王的宫殿上人物：国王、大臣、雄日、孩子们旁白：国王年纪大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞。
国王（自言自语）：我年岁大了，可能是快要死了。
我死了以后，让谁来当国王才能治理好我的国家呢？（在寝宫里踱来踱去。
突然想到什么。
大声说道。
）快叫李大臣来！大臣：国王急着召见在下不知有何要事？国王：我准备在我国挑选一个孩子作为我王位的继承人。
你给我拟订一个告示，让全国各地的孩子三天后都到大殿来集合，我将从中挑选出我的继承人。
大臣：遵命！我亲爱的陛下！（大臣将拟好的告示贴在城门，许多老百姓围观议论）旁白：三天后，孩子们陆续来到大殿。
国王：（出场）孩子们，我老了，我将在你们中间挑选一名好孩子来继承我的王位，但是，这个孩子必须拿着我赐予的花种种出世界上最美丽的花朵，只有这样他才能成为我王位的继承人。
（大臣将花种分发给每个孩子）孩子们：（站好，面带笑容，接过花种。
）第二幕种花种时间：发到花种后地点：雄日的家里人物：雄日旁白：一个叫雄日的孩子将花种种植在花盆里，天天浇水。
雄日（对着空空的花盆）：花儿，花儿，你快快长出芽，抽出枝，开出世界上最美丽的花儿来吧！旁白：可是，日子一天一天地过去了，花盆里什么也没长出来。
雄日（着急了，挠着后脑勺）：难道是这盆里的土不够肥吗？我还是换一盆吧！旁白：雄日将花籽换了一个盆种上，天天浇水，日子一天天过去。
雄日（急得围着空空的花盆团团转）：怎么办？两个月都过去了，明天就是向尊敬的国王送花的日子了，这可怎么办？第三幕敬献鲜花时间：敬献鲜花的日子地点：国王的宫殿上人物：雄日、国王、大臣们、孩子们旁白：这一天，全国各地的孩子，一齐来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出谁种的花最美丽。
国王：（上场，他从孩子们的面前走过去，巡视着他们手里捧的美丽花朵，可是国王一直皱着眉头，一句话也不说。
初中生课本剧剧本【六篇】
初中生课本剧剧本【六篇】初中生是在初中学习的学生的总称。
它们通常也指青春期早期的一个阶段。
初中是中学的初级阶段。
初中一般是指接受九年义务教育的中学。
这是一个向高中过渡的阶段，属于中等教育的范畴。
以下是为大家整理的关于初中生课本剧剧本的文章6篇 ,欢迎品鉴！第一幕场景：开学第一天，众人站在班级门口。
班主任：（手指着座位）穆珏，你趴在那里吧。
第四组第一排。
穆珏拉着丝巾低头走了过去，安静地坐下。
女生a和女生b上。
女生a：（示意）哎，天这么热，她怎么还带着丝巾啊？女生b：是啊，真奇怪啊，她该不会是有什么病吧？女生a恶作剧地拉下了穆珏的围巾，众人尖叫。
班主任：（搜寻一番）那……黎捷，你坐她旁边吧。
黎捷脸色好看地走了过去，看看了穆珏一眼，从舞台另一侧下。
班主任：（威严地）你过去啊！一片死气沉沉。
没有人接收者。
穆珏难过地搓着手中的丝巾。
左拉拉：（冲出来）一个位子还讨论到现在，没人坐是吧？我坐！左拉拉打响了椅子，挤了过去。
班主任下。
第二幕场景：左拉拉忽然看见穆珏桌子上里的碟片。
左拉拉：（惊喜地）啊，你也喜欢看这个？穆珏：（一言不发）你……不怕我？左拉拉：（半开玩笑地）我为什么要怕你？你是本拉登还是萨达姆？穆珏安静地一笑，抬起头来。
左拉拉：白癜风，对吧？穆珏顿时咕哝。
左拉拉：（不好意思地）对不起，我说话比较直接。
穆珏：（轻声地）哦，没关系的。
反正……左拉拉：（友好地）你叫什么名字？穆珏：穆珏。
左拉拉：（热情地）我叫左拉拉，名字比你好记呢。
有空可以到我家来，（指了指碟片）我们可以一起看这个啊。
班主任上。
班主任：（严肃地）左拉拉，你来一下。
左拉拉闻声跑了过去。
班主任：你是个好学生，乐于帮助同学。
但是我希望你能够离她远点，小心传染。
左拉拉没理会，班主任无奈地下。
左拉拉下。
第三幕场景：穆珏趴在座位上深入细致地搞卷子。
左拉拉上。
左拉拉：（大声地）穆珏，你钱银啊？以后被迫辞职必须吃饭我出去玩。
趴在班上冻都烧死了。
穆珏：（摇摇头）不行啊，我功课太差了，要赶上去。
课本剧剧本
课本剧剧本《课本剧剧本》剧本概要本剧以中学课本为背景，展示了一个有趣而富有教育意义的故事。
故事主要围绕着一群中学生的生活展开，通过他们的日常经历和与课本知识的互动，展现了知识的重要性和学习的乐趣，鼓励观众们积极参与学习。
角色介绍1. 张小明（男主角） - 一个活泼好动的中学生，充满好奇心和求知欲。
2. 李明（男配角）- 张小明的好朋友，同样喜欢探索和学习。
3. 王瑞（女主角）- 一个聪明又漂亮的女孩子，对学习充满热情。
4. 张小丽（女配角）- 张小明的妹妹，也是个调皮捣蛋的小学生。
剧情简介第一幕场景：学校教室（张小明和李明坐在教室里，轻声讨论）张小明：李明，你觉得上学有什么意义呢？李明：上学有很多意义，我们可以学到很多知识，为将来的发展打下基础。
张小明：可是有些科目真的好难啊，总是记不住。
李明：不要灰心，我们可以找找有趣的学习方法，比如利用课本内容创作个小剧本。
张小明：听起来很有趣！我们可以把每个科目都涉及的知识点融入剧情中。
第二幕场景：家里的书房（张小明和李明坐在书桌前，翻阅课本）张小明：我们来看英语这一科目吧，打算以什么样的故事情节为蓝本呢？李明：我们可以编写一个去英语国家旅行的故事，通过对话和交流来学习英语。
张小明：好主意！我们可以穿越时空，来到一个充满奇幻和英语的国家。
第三幕场景：英语国家的街道（张小明和李明穿越到英语国家，遇到了许多有趣的角色）张小明：（兴奋地）看，那儿有个卖冰淇淋的！李明：我们可以用英语和他交流，问问冰淇淋的口味有哪些。
（张小明和李明和卖冰淇淋的人进行对话，学习一些日常用语和表达方式）第四幕场景：回到学校教室（张小明和李明回到现实世界，跟同学们分享刚才的经历）王瑞：听起来好有趣！下次我们也一起来学习吧。
张小丽：我也想学英语！能听得懂外国人说话，那该多酷啊！（全班学生热烈讨论）结尾张小明：经过这次活动，我明白了学习的真正意义，不仅可以获得知识，还可以感受到无尽的乐趣。
李明：对，我们应该积极主动地与课本互动，将知识融入到我们的生活中。
课本剧《精忠报国》剧本
课本剧《精忠报国》剧本一、协议关键信息1、剧本名称：《精忠报国》2、剧本类型：课本剧3、创作目的：用于教育、演出等相关活动4、版权归属：明确版权所有者及相关权益5、使用范围：规定剧本可使用的场合和条件6、演出安排：包括演出时间、地点、场次等7、报酬分配：如有收益，明确各方的分配方式8、修改权限：说明剧本修改的条件和流程9、违约责任：约定违反协议的责任和处理方式二、协议条款11 剧本创作背景与目的本课本剧《精忠报国》旨在通过生动的表演形式，展现历史人物的爱国情怀和英勇事迹，以激发观众的爱国热情和对历史文化的兴趣。
111 剧本内容概述剧本以岳飞精忠报国的故事为主线，描绘了他在抵御外敌入侵过程中的坚定信念和英勇战斗。
12 版权归属剧本的版权归创作者所有，但在特定条件下，授权给相关方使用。
121 未经创作者书面同意，任何一方不得擅自对剧本进行修改、复制、传播或用于商业目的。
13 使用范围剧本可用于学校教学、校内演出、文化交流活动等非商业性场合。
131 若用于商业演出，需另行协商并获得创作者的书面许可，并按照约定支付相关费用。
14 演出安排141 演出时间、地点和场次需提前通知创作者，并获得其认可。
142 演出方应按照剧本要求进行排练和表演，确保演出质量。
15 报酬分配151 若因剧本演出产生收益，按照以下方式分配：创作者获得收益的X%，演出方获得收益的X%。
152 收益分配的具体时间和方式另行约定。
16 修改权限161 演出方在演出过程中，如需对剧本进行细微修改以适应演出需要，应提前向创作者提出申请，并获得书面同意。
162 重大修改需由创作者亲自参与或授权他人进行。
17 违约责任171 若一方违反本协议约定，应承担相应的法律责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
172 对于版权侵权行为，将依法追究侵权方的法律责任。
18 协议的变更与解除181 本协议的变更或解除需经双方协商一致，并签订书面协议。
182 如因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致无法履行协议，双方应互相协商解决。
《草船借箭》课本剧剧本 4篇
《草船借箭》课本剧剧本 4篇《草船借箭》课本剧剧本一第一幕（中军大帐中）白：周瑜邀请诸葛亮来帐中商议军事，诸葛亮一口爽快的答应了。
瑜：（故作疑惑，请教姿态）即与曹贼水上交战，依先生之高见，以何兵器为先？亮：（胸有成竹，自信地）江上两军甚远，应以弓箭为先。
瑜：（装作满口附和）先生所言极是，瑜甚是佩服。
但军中无箭，请先生十日内督造十万支箭？亮：（自信地拱手）必然效劳，交战要紧，十日必然误了大事，三日即可造出十万支箭。
瑜：（试探）军中无戏言，先生可否立下军令状。
亮：（胸有成竹，大声）三日不办，甘受重罚！白：周瑜心中大喜，叫人摆酒席款待诸葛亮。
第一幕（大江上）亮：（挥挥手）鲁先生，请调二十草船与草人数十个，明日来船中见我。
鲁肃心中疑惑，但还是照办了。
第二日亮：（神秘）我们去曹操那，走，上船！鲁肃：（愤怒）先生为何去曹寨，难不成是要投降曹贼？亮：（平静）先生误会了，去了，不就知道了？白：诸葛亮让曹操以为大军来袭，于是向下射乱箭，随后他们带着二十船的箭回去了。
瑜：（心服口服）诸葛亮真是足智多谋，我真比不上他。
《草船借箭》课本剧剧本二人物：旁白：妈妈，诸葛亮：张鹏鹏，周瑜：爸爸。
时间：三国时期地点：蜀国人物：周瑜，诸葛亮。
背景：客厅正文：旁白:有一天周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜:（假装若有所思）我们就要跟曹军交战了，水上交战用什么兵器最好？诸葛亮:(想了想并不假思索地说)用弓箭最好。
周瑜:(认可地点点头)对先生跟我想的一样,(皱皱眉)可现在军中缺箭，想请先生负责赶造10万支箭,(故作严肃的说)这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮：(明白周瑜的意思，为了联合抗曹大计镇定地说)嘟嘟委托当然照办，不知这10万支箭什么时候用？周瑜：(故意试探)十天造的好吗？诸葛亮：既然就要交战，(提高语调)十天造好，必然误了大事。
周瑜：(惊叹不已)那先生预计几天可以造好。
诸葛亮：(铿锵有力地说)只要三天。
周瑜：(感觉诸葛亮在开玩笑，严肃地说)军情紧急，可不能开玩笑。
课本剧剧本范文六年级
课本剧剧本范文六年级角色：1. 蔺相如：赵国大臣，有勇有谋。
2. 赵王：赵国国君。
3. 秦王：秦国国君。
4. 缪贤：赵国宦官，蔺相如的举荐人。
5. 卫士甲、乙：秦王的卫士。
6. 大臣甲、乙、丙：赵国大臣。
第一幕：举荐蔺相如。
时间：上午。
地点：赵王宫殿。
赵王（坐在王座上，愁眉不展）：众爱卿，秦王来信说要用十五座城换寡人的和氏璧，这可如何是好？大臣甲（站出来，作揖）：陛下，秦王一向贪婪无信，这恐怕是他的阴谋，要是把璧给了他，城肯定得不到。
大臣乙（附和）：陛下，臣也这么认为，可要是不给，秦王肯定会借此发兵攻打我们。
赵王（无奈地叹气）：唉，这可真是个难题啊。
缪贤（上前一步）：陛下，臣有一人推荐，此人叫蔺相如，他有勇有谋，定能解决这个难题。
赵王（眼睛一亮）：哦？此人真有如此本事？快传他进来。
第二幕：蔺相如献计。
时间：上午。
地点：赵王宫殿。
蔺相如（从容走进宫殿，行礼）：参见陛下。
赵王（打量蔺相如）：你就是蔺相如？你有何办法应对秦王换璧之事？蔺相如（恭敬地）：陛下，臣以为，秦王用十五座城来换和氏璧，若我们不答应，理亏在我们；如果我们把璧送去，秦王不给城，理亏就在秦王。
所以，臣愿带璧前往秦国。
若秦王给城，臣就把璧留下；若秦王耍赖，臣定将和氏璧完好无损地带回赵国。
赵王（点头称赞）：好，就依你之计，那和氏璧就交给你了。
第三幕：秦宫献璧。
时间：下午。
地点：秦王宫殿。
（蔺相如带着和氏璧走进秦王宫殿，秦王坐在王座上，两旁站着卫士甲、乙）蔺相如（双手捧着和氏璧，行大礼）：参见秦王陛下，赵国蔺相如奉赵王之命，前来献上和氏璧。
秦王（眼睛放光，迫不及待）：快快拿来让寡人看看。
（蔺相如上前，将和氏璧呈给秦王，秦王接过璧，爱不释手，传给大臣们看，大臣们纷纷称赞）蔺相如（在一旁观察秦王，见秦王绝口不提十五座城的事，心生一计）：陛下，这和氏璧有一点小瑕疵，让臣指给陛下看。
秦王（将璧递给蔺相如）：哦？快指来。
蔺相如（拿到璧后，往后退了几步，靠在柱子上，怒发冲冠）：陛下，您派人送信说要用十五座城换璧，可现在大王只字不提城的事。
课本剧剧本(14篇)
课本剧剧本(14篇)人物：小明，小红，老师，其他同学场景：教室（小明和小红一起在教室里，他们正在做课堂作业）小明：（忧虑地）哎呀，这道数学题怎么这么难啊。
小红：（指着书上的公式）我们可以这样做，先把这个公式代入，然后……老师：（走过来）小明，小红，我来帮你们看看。
（老师帮他们讲解完题目，小明和小红恍然大悟）小明：谢谢老师，我明白了。
小红：真的太感谢您了。
（其他同学也纷纷赞叹老师的教学方法，教室里充满了笑声）（幕布落下）剧本二：人物：小王，小李，小张，老师场景：操场（小王、小李和小张正在操场上打篮球）小王：（得意地）看我这一记三分球。
小李：（挑战地）哼，我来试试。
（两人你一记我一记，双方互不相让）老师：（走过来）小王、小李，不要只顾着比赛，注意合作哦。
小张：（笑着）老师说得对，我们应该互相帮助。
（三人开始合作，互相传球，进攻得分）（幕布落下）剧本三：人物：小英，小华，老师，其他同学场景：教室（小英和小华正在上课，老师正在讲解）小英：（举手）老师，我有问题。
老师：（微笑）请问小英，你遇到什么问题了？小华：（插话）老师，我也有同样的问题。
老师：（耐心地）好的，你们可以一起先思考，然后我来给你们解答。
（两人一起思考，最后和老师一起解决了问题）其他同学：（鼓掌）太棒了，小英和小华。
（三人一起笑着对视）（幕布落下）剧本四：人物：小刚，小明，小李，老师场景：操场（小刚、小明和小李正在操场上做体育活动）小刚：（受伤）哎呀，我的腿摔伤了。
小明：（担心）怎么办，我们赶紧去找老师吧。
小李：（脱外套）快，我来帮你擦伤口。
（三人一起搀扶小刚去找老师）老师：（关心地）小刚，你受伤了？小刚：（微笑）老师，我没事，谢谢小明和小李的帮助。
（三人一起笑着）（幕布落下）剧本五：人物：小红，妈妈，老师场景：家里（小红和妈妈一起在家里做手工）妈妈：（赞叹）小红，你做这个手工真是太漂亮了。
小红：（害羞）妈妈，是老师教的。
（老师走进来）老师：（微笑）小红，你的手工真是太棒了。
经典课本剧六人剧本3篇
经典课本剧六人剧本3篇剧本一：《友情之约》人物：小明学霸小红运动健将小杨文艺青年小芳美术天才小刚创意搞笑王小婷音乐才女场景：学校图书馆（小明一个人坐在图书馆的角落里看书，小红突然冲进来）小红：小明！我来找你。
小明：哦，小红，怎么了？小红：你本周末有什么计划吗？小明：没有特别的计划，为什么？小红：我们可以一起去公园玩，顺便锻炼身体。
小明：好主意，不过还有其他人吗？（小杨走进图书馆）小杨：我听说有人在这里谈论计划。
小红：没错！我们想一起去公园玩儿，你一起吗？小杨：当然！我也需要放松一下。
（小芳也进入图书馆）小芳：听说在这里谈论什么计划？小红：我们计划去公园，你要不要和我们一起去？小芳：我也正好需要画些风景画，可以借此机会去观察一下。
（小刚滑稽地跑进图书馆）小刚：听说有人在这里谈论有趣的计划？小红：没错！我们打算去公园，你要不要和我们一起去？小刚：当然！可以发掘些新的创意给大家。
（小婷弹着吉他走进图书馆）小婷：我听说你们在这里计划一些有趣的事情？小红：没错！我们考虑去公园，你要一起吗？小婷：当然！在公园里我可以弹唱一些歌曲。
（六人一起踏出图书馆，与大家一起享受了一个快乐的周末。
）——————————————————————————————————————————————剧本二：《时光之旅》人物：小明学霸小红运动健将小杨文艺青年小芳美术天才小刚创意搞笑王小婷音乐才女场景：学校县博物馆（六个人聚在一起，讨论着博物馆的展览品）小明：这个展览真有趣，我们能不能更深入地了解它们呢？小红：你有什么好主意？小明：我们可以通过一个时间机器，去历史上亲身感受一下。
小杨：太酷了！光听说什么时候是不够的，我们应该去亲自见证。
小芳：那我们现在去哪个时期？小刚：我们可以从最古老的时期开始，一步一步往后推进。
小婷：好了，我们现在应该怎么做？（六个人围着一个虚构的时间机器，小红按下按钮，场景切换到古代）小明：哇！这里真的是古代，我们穿越了！小芳：看，那些古人在干什么？小红：好奇怪，感觉他们都在耕田。
二年级课本剧剧本范文
二年级课本剧剧本范文角色：1. 老虎：森林之王，威风凛凛，但有点傻。
2. 狐狸：狡猾多端，聪明机灵。
3. 小动物们：包括小兔子、小猴子、小鹿等，胆小怕事。
第一幕：相遇。
时间：早晨。
地点：森林里。
（老虎在森林里寻找食物，大摇大摆地走着。
狐狸也在森林里闲逛，不小心与老虎正面相遇。
）老虎：（怒吼一声）你是谁？见到本大王还不快快闪开！狐狸：（眼珠一转，故作镇定）你难道不知道我是上天派来管理你们百兽的吗？你要是吃了我，上天会惩罚你的！老虎：（半信半疑）你有什么证据？狐狸：（挺起胸膛）你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看百兽见了我是不是都吓得纷纷逃命。
第二幕：百兽逃窜。
时间：早晨。
地点：森林里。
（狐狸在前，老虎在后，在森林里走着。
小动物们看到老虎都很害怕，一看到狐狸后面跟着老虎，更是吓得四处逃窜。
）小兔子：（惊恐地大叫）老虎来了，快跑啊！小猴子：（一边跑一边喊）不得了啦，不得了啦！小鹿：（跑得飞快）快躲起来呀！狐狸：（得意洋洋地对老虎说）看到了吧，我一出现，它们都吓跑了，我可是百兽之王呢。
老虎：（相信了狐狸的话）原来是这样，那我以后可不敢得罪你了。
第三幕：真相大白。
时间：中午。
地点：森林里。
（老虎走远后，狐狸松了一口气，自言自语。
）狐狸：（偷笑）这只笨老虎，被我骗了还不知道呢。
哼，我狐狸才是最聪明的。
角色：1. 小马：勤劳善良，乐于助人，但缺乏经验。
2. 老马：小马的妈妈，经验丰富，慈祥温和。
3. 老牛：憨厚老实，乐于助人。
4. 松鼠：胆小怕事，但心地善良。
第一幕：帮妈妈做事。
时间：上午。
地点：小马家。
（小马在马棚里围着老马转来转去。
）小马：（亲昵地）妈妈，我已经长大了，我能帮您做事情了。
老马：（高兴地）那你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
第二幕：遇到河流。
时间：上午。
地点：小河边。
（小马驮着口袋来到小河边，河水哗哗地流着。
）小马：（为难地）这河水到底深不深呢？我能不能过去呢？（小马想往前走，又有点害怕，犹豫不前。
五年级课本剧剧本范文
五年级课本剧剧本范文角色：1. 诸葛亮：足智多谋，蜀汉军师。
2. 周瑜：东吴都督，嫉妒诸葛亮的才能。
3. 鲁肃：东吴谋士，为人忠厚。
4. 曹操：魏国丞相，生性多疑。
第一幕：嫉妒生计。
时间：白天。
地点：周瑜营帐。
周瑜（皱着眉头，来回踱步）：诸葛亮这人太聪明了，这可不行，得想个法子把他除掉。
（眼睛一亮）有了！（喊）来人啊，把诸葛亮给我请来。
诸葛亮（手摇羽扇，从容走进营帐）：都督，找我何事啊？周瑜（假笑）：诸葛先生，咱们现在要和曹军打仗，水上作战，弓箭可是最重要的。
我想请先生负责在十天之内造好十万支箭，这可是关系到我们东吴的生死存亡啊。
诸葛亮（微微一笑）：都督，十天太长了，我看三天就够了。
周瑜（心中暗喜，表面故作惊讶）：先生可不要开玩笑啊，三天怎么能造好十万支箭呢？诸葛亮：都督放心，要是三天造不好，我甘愿受罚。
周瑜（连忙说）：好，那我们就立下军令状。
先生可不能反悔哦。
诸葛亮：那是自然。
（摇着扇子离开营帐）周瑜（看着诸葛亮的背影，得意地笑）：哼，三天之内你要是造不出十万支箭，我就名正言顺地杀了你。
第二幕：鲁肃帮忙。
时间：白天。
地点：鲁肃营帐。
鲁肃（担忧地）：诸葛先生，你怎么能答应三天造十万支箭呢？这根本就不可能啊。
诸葛亮（淡定地）：子敬啊，你别担心。
我有办法。
你得帮我个忙。
鲁肃（连忙点头）：先生但说无妨。
诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
不过这件事可千万不能让都督知道。
鲁肃（疑惑地）：先生要这些东西做什么呢？诸葛亮（神秘地笑）：到时候你就知道了。
子敬啊，你一定要帮我这个忙，不然我可就死定了。
鲁肃（犹豫了一下）：好吧，先生，我一定照办。
第三幕：大雾借箭。
时间：清晨。
地点：长江江面。
诸葛亮（站在船头，望着江上的大雾，满意地笑）：这大雾真是天助我也。
（对军士们）把船一字儿摆开，擂鼓呐喊。
鲁肃（惊慌地）：先生，这样曹军要是出来了可怎么办啊？诸葛亮（摇着扇子，镇定自若）：子敬莫慌，曹操生性多疑，大雾天他肯定不敢轻易出兵，只会放箭。
课本剧 西门豹课本剧剧本9篇
课本剧西门豹课本剧剧本9篇西门豹课本剧剧本 1《西门豹》是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文，主要讲了战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹深入群众，调查研究，破除迷信，兴修水利，使这里年年得到好收成。
本课教学的重点、难点是让学生了解邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，并抓住三个“闹”来展开对课文的教学。
教学片断一：在学生读通全文后，首先让学生初识西门豹这个人物。
我是这样安排的：师：西门豹是何许人也？读读这句话就知道了（出示）：战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
生（读后回答）：西门豹是魏国人。
生：西门豹是魏王派去管理邺的官。
……反思：这是进行《西门豹》教学的开始阶段。
对于西门豹这个人物，学生也许不是很了解。
那教师便可以从课文中的字里行间去丰满这个人物的形象。
因此，上完课后，就有老师给我提出：单从文中的第一句话，我们其实可以让学生抓一个“派”字作文章。
如魏王派西门豹去，而不派别的官去，这说明什么？这样深入探讨，学生不难看出一个“派”字恰恰证明了魏王是相信西门豹的能力的。
再者，抓“管理”一词，可以作以下引导：西门豹要去管理邺，他是怎么管理的，又能管理得好吗？如此一问，为下文埋下了伏笔。
教学片断二：师：西门豹一到邺地，就首先进行了调查工作，他看到了怎样的情景？生：那儿田地荒芜，人烟稀少。
师：这是怎么回事呢？西门豹该怎么办？生：要去调查一番。
师：怎么调查？生：问老大爷。
师：问出结果了吗？是什么原因致使这儿田地荒芜，人烟稀少？生：都是河伯娶媳妇给闹的。
师：这个“闹”字在字典有6种不同的意思：（出示注释）那么，闹在这儿什么意思呀？生：害。
师：真的是河伯给害的吗？生：不是师：那是谁给害的？……师：除了巫婆和官绅给闹的，还有什么给闹的呢？生：倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
师：听了老大爷的回答，老师已经知道了邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因了，你们知道了吗？生：都是巫婆和官绅给害的！生：还有可年年的大旱灾。
课本剧《猴王出世》剧本【2篇】
课本剧《猴王出世》剧本【2篇】【篇1】【时间】猴王出世之日【地点】花果山【人物】石猴（主角，从石头中孕育而出）群猴（老猴、幼猴、年盛气壮的猴子）第一幕出世画外音：话说盘古开天辟地、女娲补天造人之后，天下遂分为四大洲：东胜神州、西牛贺州、南瞻部洲、北俱芦洲；在东胜神州傲来国花果山上，有一块仙石，内育仙胎，一日忽迸裂，产一石卵。
石猴：（山崩地裂声）呜呼！哈呀啊！咕噜吧！（边跳边走）画外音：这石猴一出生，就会行走跳跃，生活愉快，饮涧泉，食野果。
瞧，前面有一群猴子正在嬉戏着，互相逗乐。
小猴：（惊讶）那儿有一只猴子，（指向石猴）怎么没见过他？一只猴子：（定睛一看，招呼石猴）嘿，那位小兄弟，快过来一起玩！石猴：(径直走去，一起嬉戏)嘻哈!画外音：石猴便与那些猴子一起游玩起来。
有一天，他们在水中玩耍，嬉戏打闹。
小猴：(摇摇头，算计)咦？你们觉得这水从哪儿来？群猴：纷纷摇头不知道，走过去看看吧！画外音：猴子们寻到水的源头，发现瀑布。
大猴：（惊叹）哇！这水，从天而降，流入大海之波，好水，好水！一只猴子：（掰掰手指，暗暗盘算，伸出一根手指。
指向瀑布）谁要是跳到里头寻着源，然后安然无恙出来的，咱们就拜他为王！群猴：（跳起来）好！好！石猴（突然跳出，争在前面）我来！（瞑目蹲身，其他猴子退场）第二幕称王画外音：那瀑布里竟无水无波，石猴穿过板桥，看到里边一副完整的家当：石碗石盆、石桌椅凳、石床水瓢、秋千座椅……欣喜万分。
石猴：哦……！哇塞！真是居住的好地方啊！欸，这儿有块石碑。
石猴：（等待一会儿）“花果山福地，水帘洞洞天”哦——（点头，又瞑目蹲身，跳出瀑布）第三幕画外音：石猴向群猴们报告那瀑布里的好哇，把群猴们可给馋坏了。
他们惊喜万分，纷纷跟着那石猴进了洞，开了开眼界。
小猴：石床、石凳、石桌、石碗、石盆、水瓢、秋千……这儿真是太好了，冬暖夏凉，免受老天之气。
石猴：（略有傲慢）（坐上宝座，说）你们不是说，谁安然无恙地出来，就拜他为王吗？而今又带你们找到了如此宝地，尔等不能言而无信啊——群猴：是是是，（点头赞同）对对对，快给猴王下跪，（拱手低头）猴王好！画外音：石猴隐掉了“石”字，称为“美猴王”，与猴子们共同享乐，快乐生活。
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课本剧《扁鹊治病》剧本
人物：扁鹊（祁春霖饰）
蔡桓公（赵江波饰）
侍从甲（贾柯鹏饰）
侍从乙（朱天昊饰）
第一场：
侍从甲话外音：桓候驾到，众人回避！
（甲乙舞台上）
（桓侯一步一度地上）
蔡桓公（唱）：天晴朗，那花儿朵朵绽放！
闻花香，我想起幼年时光！
今天天气好晴朗！（侍从甲、乙附和，打手指，快板式：好晴朗呀好晴朗！）
蔡桓公（唱）：桓侯我春游走四方！（甲、乙：走四方呀走四方！）
蔡桓公：你等同寡人到那边看看！（三人绕场三周半）
（扁鹊上，身穿大白褂，肩背药箱）
扁鹊（唱）：今天天气好晴朗，处处好风光，好风光！送药忙，打针也忙，妙手回春呀，治病救人！
扁鹊：我乃扁鹊，行医多年，救人无数，今天特地来此巡回义诊！（抬头看见桓侯，吃惊状）
扁：哎呀！不好！
扁：（对二侍从说）：求见桓侯！
甲：带我去禀报！
甲：（进宫殿）大王，扁鹊求见！
桓：有什么事呀？（毫不在乎）
扁：大王，您脸色发黄，嘴唇发紫，恐怕是有病呀！
乙：大王病了，那可怎么办呀？
扁：不必惊慌！此乃小病，我开个处方，你们照办即可！
甲：那您快说！
扁：热水袋两个！（急促）
甲：热水袋两个！（乙在记录）
扁：毛巾两条！
甲：毛巾两条！
扁：药膏三袋，每日热敷三次！
甲：热敷三次！
桓：（不悦地说）哼！我乃天子！怎会有病？送客！
乙：大王，您的病？
桓：送客！
扁：是······大王！按我的药方，一日三次，三日即可！您的身体要紧！保重呀······（喊着下去）
桓：（生气地说）什么名医！只会给没有病的人看病！抬高自己！
甲：是呀是呀！现在什么都是假的，名医也有假冒的！
桓：真扫兴！起驾回宫！
乙：是！起驾回宫！（喊着下去）
第二场：
扁（唱）：最近比较烦，比较烦，比较烦···桓侯的病情我总挂心间！
扁：转眼间20天已经过去了，不知桓侯病情如何！劳驾通报一声，扁鹊求见！
甲：带我去禀报！
甲：大王，扁鹊求见！
桓：怎么又是他？让他进来！（桓侯走出，乙拿着凳子紧随其后）
扁：让我来看一看您的病情！
扁（唱）：我上看下看左看右看，桓侯的病情可真难办！
乙：那可怎么办？
扁（唱）：我看了又看，想了又想，开个药方你试试看！
乙：嘿！试试看！
扁：先拍个X光片，再用激光检查，如果严重的话就要用中子刀，伽马刀，最后用菜刀动手术！
桓：（愤怒）一派胡言！不就是想骗点儿钱吗？给他点，打发他走！
扁：是是是····（退到舞台边缘）唉！无可救药了！
桓：还真有点疼！哎呦哎呦！
甲and乙：大王！大王！
甲：快请太医！
乙：太医也救不了啦！
桓（唱）你快回来！我一人等待不来！你快回来！把所有药品带回来！
桓（断断续续）：快请扁鹊！
乙：它已乘F117逃亡秦国了！
桓：快····快打手···手机！
甲：（拨电话状）喂喂！什么？已欠费停机了？
桓：快！拟··拟旨··诏··诏告天下“讳疾忌医丧姓名，有错不改毁终生！”啊·····（桓侯死，头垂下，身体僵硬）
甲和乙：垂下对联：讳疾忌医丧性命，有错不改毁终生！！！！
四人同上，鞠躬，谢幕！！。