古诗二首(别董大)》习题及答案
三年级上册语文17《古诗三首》类文阅读(带答案)
17《古诗三首》（一）夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
1.前两句诗描写了一幅怎样的图景?2.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感?请结合后两句诗作简要分析。
3.诗歌一、二两句是怎样表现客情的?试对此作简要分析。
4.结合全诗看，三、四两句主要运用了什么表现手法?有什么作用?5.简析诗歌最后两句在全诗中的作用。
（二）别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
1.本诗前两句所写之景有何特点?对后面的抒情有何作用?2.读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受。
3.千里，有人写作十里，你认为用那个字更好?为什么?4.诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的格调有什么不同?（三）春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.对这首诗赏析有误的一项是（）A .这是一首写景抒情的五言律诗。
B .首联点题，点时间，赏析重点应落在一个”好”字上。
C .颔联盛赞春雨，点出春雨霏霏、悄无声息的特点。
D .尾联实写雨后春色满城，繁花似锦的景象。
2.”好雨知时节”句中说雨是”好雨”，你能说出具体理由吗？3．”随风潜入夜，润物细无声”在这两句诗中最能表现春雨情态之好的一个字是________，全句从听觉角度写出了春雨________、________、________的特点。
4．”野径云俱黑，江船火独明”从________觉角度描写了一幅________图。
以________反衬________，更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨。
5．”晓看红湿处，花重锦官城”是实写还是作者想象之笔？为什么？”花重锦官城”应该如何理解？6.今天，人们用到”春雨”、”润物细无声”时已赋予它新的含义。
请仿例句举一个简短的事例来表现”春雨”或”润物细无声”的含义。
【精品】二年级上语文同步阅读及答案-25.古诗两首-人教新课标
【精品】人教新课标版二年级上语文同步阅读
25 古诗两首
别董大
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（）潭水（），（）汪伦（）。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的题目是________，作者是________，________也是他写的。
3.这首诗表现了 ________ 和________之间的深情厚谊。
4.你能用自己的话说说最后两句诗的意思吗？
____________________________________________________________________
别董大
【唐】高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
这种感情是我们每一个都应该珍惜的。
3.请再写一句表达友情的古诗好吗？
____________________________________________________________________
参考答案
课内语段
1.桃花深千尺不及送我情
2.赠汪伦李白《静夜思》
3.李白汪伦
4.桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
语文北师大六年级下册(2011年11月修订)《古诗二首》习题1
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《古诗二首》习题
一、阅读《别董大》并答题。
《别董大》
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
二、阅读《送元二使安西》答题。
《送元二使安西》
唐•王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
1、我会读。
(给正确读音打“√”)
浥轻尘 (sì yì) 客舍青青(shě shè)
更尽 (jǐn jìn) 朝雨(zhāo cháo)
2、精挑细选。
(把正确答案的序号填入括号里)
（1）“渭城朝雨浥轻尘”中“渑”的意思是( )
A.城市
B.湿润
C.吹洒
（2）“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是( )
A.饮完
B.全，都
C.尽头
（3）“西出阳关无故人”中“故人”指( )
A.死去的人
B.老朋友
C.故事中的人
3、诗句诊所。
(在错字下画“——”，并改正在下面)
（1）胃城朝雨邑清晨,客社清清柳色新。
（2）劝军更近一杯洒，西出洋关无顾人。
参考资料学习帮手。
五年级《别董大》测试题(含答案)
五年级《别董大》测试题一、单选题(共5道，每道20分)1.“天下谁人不识君”中“君”的意思是( )A.君主、皇帝B.诗人自己C.敬辞，称对方D.君子答案：C解题思路：本诗是诗人为送别友人董大而作，后两句是诗人对友人的勉励之词，所以“君”指的是董大。
试题难度：三颗星知识点：字义理解2.下列对“知己”的意思理解不正确的一项是( )A.相知的朋友B.酒肉朋友C.互相理解、欣赏D.志同道合的人答案：B解题思路：“知己”即相知好友，彼此了解、理解、赏识且志同道合。
因此选B。
试题难度：三颗星知识点：词语释义3.诗中描写了哪些景物？( )①黄云；②雁；③雪；④白日；⑤北风A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.②③④⑤答案：A解题思路：略试题难度：三颗星知识点：诗文理解4.下列选项中对这首诗的理解不正确的是( )A.这首诗表达了诗人对朋友的劝慰和鼓励。
B.诗人高适是以写边塞诗闻名，所以这首诗是一首边塞诗。
C.诗的前两句描写了北方冬天日暮黄昏，大雪纷飞的景象。
D.这首诗前两句写景，后两句抒情，由此可以体会出诗人广阔的胸襟和真挚的感情。
答案：B解题思路：边塞诗是以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作。
这首诗的题目是《别董大》，其中“别”是送别的意思，虽然诗的前两句描写的是北方苍茫壮阔的景象，但诗人是以苍茫壮阔的景象来营造阔大的氛围，为后两句激励友人作铺垫。
由此可知，这首诗是一首送别友人的送别诗。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解5.与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的情感不同的是( )A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D.举头望明月，低头思故乡。
答案：D解题思路：A.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”以夸张的写法写出了友人之间的深情厚谊。
B.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达诗人送别友人的依依不舍、无限留恋之情。
《古诗二首(别董大)》习题及答案
《古诗二首（别董大）》习题及答案一、为下列字注音。
曛．（）渭．（）浥．（）客舍．（）二、下列说法错误的一项是（）1.本文的两首诗是古代送别诗的名篇，其中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”为后人广为传唱。
2.《别董大》共有两首，这是其一。
董大即董庭兰，是唐代著名的音乐家。
3.《送元二使安西》前两句写景，先从渭城的风物谈起，淡笔素描，点明送行的地点、季节，描绘了一幅凄凉又雄浑的景象，景中寓情。
4.“劝君更尽一杯酒，”一个更字，把诗人频频举杯殷勤相让的情态生动地表现出来，意味深长。
三、填空。
1.《别董大》，作者，是代诗人，是盛唐诗派的代表作家，与齐名，并称“高岑”。
2.《送元二使安西》，作者，是代诗人，家。
他是诗派的作表作家，与孟浩然并称“”。
四、形近字组词。
央（）段（）番（）勃（）殃（）缎（）翻（）脖（）五、近义词填空。
偶尔（）依赖（）特别（）模仿（）优雅（）六、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1.填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
2.短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是。
最新冀教版小学语文五年级上册《古诗二首》精选习题第二课时(精品)
《古诗二首》习题一、基础题1.给下列黑体字注音。
董（）事会（）白日曛（）大雁（）莫（）愁（）2.行进字组词。
己（）熏（）份（）已（）曛（）纷（）二、综合题1.按原文填空，回答问题。
别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）解释词语：董大：曛：君：知己：莫愁：谁人：（2）翻译：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（3）这两句诗表达了诗人对朋友的的感情。
回忆学过的古诗，再写几句这样的古诗句。
2.查字典。
“曛”字，用部首查字法，应先查偏旁，再查画。
在“千里黄云白日曛”中，“曛”字可理解为。
3．填空。
（1）《别董大》也是一首，作者，以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心：，。
，。
这既是对朋友的，又有对朋友的。
（2）古代诗人送别他们的好友时，有的以目相送：，；有的以酒相送：，；有的以歌相送：，；有的以话相送：，。
三、拓展题1.古诗创编。
将《别董大》这首诗创编成小故事。
2.朗读古诗，体会情感。
（二）雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？参考答案一、基础题1.给下列黑体字注音。
董（dǒng）事会白日曛（xūn）大雁（yàn）莫（mò）愁（chóu）2.行进字组词。
己（自己）熏（熏衣）份（一份）已（已经）曛（曛黄）纷（纷纷）二、综合题1.按原文填空，回答问题。
别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）解释词语：董大：唐代著名的琴师曛：曛黄，形容夕阳西下时天色昏黄。
君：指董大知己：了解、理解、赏识自己的人。
莫愁：不用担心谁人：哪有人（2）翻译：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
九年级语文下册 第四单元《别董大》同步练习(含解析)(新版)北师大版
第四单元《别董大》同步练习一、基础知识及运用1、《别董大》的作者是唐朝诗人，本诗以真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
答案：高适解析：根据所学所记，了解课文注释内容，直接填答即可。
点评：学习古诗，对作者作品的有关常识要注意记忆。
2、高适与齐名，被称这“高岑”，他们以写诗而著名，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。
答案：岑参|边塞解析：根据所学所记和知识积累，了解唐诗的流派，抓住题干中的提示信息“高岑”来梳理有关知识填答。
点评：高适与岑参是盛唐时写边塞诗著名的诗人。
学习唐诗对有关常识要有所了解。
3、诗中写景，最能表现边塞景象特点的词是“”。
答案：黄云解析：根据诗句内容了解诗人所写景物的特点。
边塞之地，黄沙千里，再加上北风呼啸，到处都是灰蒙蒙的一片，以至于云也似乎变成了黄色，所以说“黄云”。
点评：古诗中常用以写景来寄情，学习时要注意写景中关键字词的表达作用。
4、“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物串起来勾画出了一幅画面，其作用是衬托。
答案：凄凉|离别之情解析：根据所学所记，了解诗歌中写景的内容，根据题干中提示的字词根据边塞之地的环境来分析诗歌所表达的景物特点，从衬托的角度来体会诗歌的情感。
点评：写景抒情是唐诗中常用的手法，分析诗歌要从景与情两个点上来分析。
5、“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”中“曛”的意思是，不仅写出了天色昏黄，也暗示了。
答案：昏黄不明|董大前途昏暗，分不清方向解析：根据所学所记，了解诗歌中写景的内容，了解“曛”的含义，从表达景物的特点和暗示董大的前途两方面来分析。
点评：古诗中往往用一字来表达特殊的意义，学习时要注意体会。
6、“天下谁人不识君”的“君”指的是，“识”字是诗人对朋友的赞美。
答案：董大|才艺和品行解析：根据所学所记，了解诗歌有关的背景解答问题。
“董大”名董庭兰，在唐代享有很高的声誉，当时众多的诗人都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺。
三年级上册语文一课一练-9别董大∣教科版五四制含答案
《别董大》分层练习◆基础题一、《别董大》作者是_______代诗人。
这是一首_______诗，表达了诗人_______的感情。
二、诗的前两句是_______描写。
三、诗的后两句是____________________，_____________________。
意思是________ __________。
四、诗中描写别时的景物有_______、_______、________、_________。
五、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？_________________________________________________________六、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？_________________________________________________________七、阅读后回答送人之松江宋•俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
别董大唐•高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?[注]袂：袖子。
诗中“分袂”是分别的意思。
①《送人之松江》所写送别的季节是__________，《别董大》所写送别的季节是______ ____。
②请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
_________________________________________________________◆能力题一、为下列字注音。
曛．（）渭．（）浥．（）客舍．（）二、下列说法错误的一项是（）1、本文的两首诗是古代送别诗的名篇，其中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”为后人广为传唱。
2、《别董大》共有两首，这是其一。
董大即董庭兰，是唐代著名的音乐家。
3、《送元二使安西》前两句写景，先从渭城的风物谈起，淡笔素描，点明送行的地点、季节，描绘了一幅凄凉又雄浑的景象，景中寓情。
乳源瑶族自治县中心小学五年级语文上册 第三单元 11《古诗二首》别董大同步练习 冀教版五年级语文上
②请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
_________________________________________________________
参考答案
基础知识达标
一、唐高适送别对友人的劝慰和赞美之情.
四、诗中描写别时的景物有_______、_______、________、_________。
一、“千里”,有人写作“十里”，你认为用那个字更好?为什么?
_________________________________________________________
二、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
三、①秋季、冬季
②前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。
参考答案
基础知识达标
课后能力提升
杨子荣借题发挥
教学目标：
1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。
2．有感情朗读课文,在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写.
4．我打死几个匪徒，在座山雕面前显显我的本事，解除这个老匪对我的怀疑.
（引导学生体会杨子荣心理变化的过程：先是一惊，接着是紧张的思索和分析和准确的判断.让学生通过心理活动的动作描写感受到:杨子荣是一个大智大勇,机敏威武，忠于革命的战士.)
六、通读全文，感悟写法.
认真朗读课文，体会课文通过人物心理活动展现人物品质的写法,说说这种写法对你得写作有什么帮助？
七、拓展学习，升华主题.
１．观察并评价课文的第二副图，朗读《智取威虎山》中杨子荣的唱词。
第8课古诗二首（别董大送元二使安西）－练习题
古诗二首A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、结合对诗歌的理解，快速背一背，试着默写下来。
（20分）别董大送元二使安西（唐）高适（唐）王维二、对《别董大》一诗赏析不正确的一项是（）（8分）A.这是高适晚年作的一首送别诗，他是著名的浪漫主义诗人。
B.诗一开始就描绘了北风呼啸，大雪纷飞的严冬景象。
C.景色描写点出了送别时的氛围，也暗示出董大所处环境的恶劣。
D.本诗反映了诗人和董大的深厚情谊，也表现了诗人开朗、达观的情怀。
三、下面对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）（8分）A.这是一首送别名作，又称《渭城曲》、《阳关三叠》。
B.第一句点明送别地点。
C.第二句描写了送别地景色。
D.最后两句有力表达了作者对友人的祝福之情。
感情昂扬乐观。
四、读一读，体会两首诗的异同点。
（14分）《别董大》：这首诗写得意境高远，真挚深沉，感人肺腑。
天空满布黄云，白日西沉。
北风劲吹，雁阵凌空，雪花纷纷飘落。
前两句诗描绘了一幅凄凉却又雄浑的景象，景中寓情。
后两句诗语气雄壮，声势宏阔，一扫前面荒凉萧瑟的景象，表现出诗人的开朗胸怀，令人想起王勃的名免“海内存知己，天涯若比邻。
”《送元二使安西》：是诗人送友人元二奉命前往安西时作的，是一首很有名的送别诗。
当时便被谱曲传唱，号为“阳关三叠”，后代更把“阳关三叠”作为送别的代用词。
诗的前两句写景，先从渭城的风物谈起，淡笔素描，点明送行的地点、季节，细雨似乎为友人拂尘，嫩绿的柳条正好在送别时折枝相赠，烘托出一种送行的气氛。
后两句直接描写送行的场面，兼及抒情，一个“更”字，把诗人频频举杯殷勤相让的情态生动地表现出来，再喝一杯吧，西出阳关以后再也没有什么老朋友了，言外之意，再也没有人陪你喝酒了，情感意味深长。
B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、联系上下文，在空白处补上一句话，使之符合语境，文意贯通。
（10分）一天，沙漠与海洋谈判。
“我干得连一条小溪也没有，而你却汪洋一片。
练习8第三课时练习拓展别董大
董大
唐代著名诗人。青年
名叫董庭兰,因排
时代仕途失意，50岁后数 行第一，所以称董大。
任地方大员和朝廷官员。 他是唐玄宗时代著名
他写的边塞诗尤其著名， 的琴手, 在音乐上有
气势豪放雄浑，感情真挚， 很高的造诣。据说董
风格爽朗。
大擅长古琴，而当时
盛行胡乐，他倍受冷
落，非常失意。
天 莫北 千 下 愁风 里 谁 前吹 黄 人 路雁 云 不 无雪 白 识 知纷 日 君 己纷 曛 。 ，。 ，
敬请指导！
别
唐
董 大高适别董大唐 高适
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
千里黄云白日曛
黄沙千里,遮天蔽日,到处 都是灰蒙蒙的一片,本来璀璨耀 眼的阳光现在也淡然失色,如同 落日的余辉一般。
北风吹雁雪纷纷
北风呼啸,大雪纷 纷扬扬地飘落,群雁排 着整齐的队形向南飞 去。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
海内存知己， 天涯若比邻。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
天 莫北 千 下 愁风 里 谁 前吹 黄 人 路雁 云 不 无雪 白 识 知纷 日 君 己纷 曛 。 ，。 ，
别 唐董
大
高 适
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《别董大高适》阅读试题及答案
,
别董大高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云：乌云。
③曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
（答案：1、用“千”字好。
“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮
伟之音。
）。
东明县三小五年级语文上册第三单元11古诗二首别董大同步练习冀教版
一、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好？为什么?
_________________________________________________________
二、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
(二）、探究活动，解决问题
1、谈话：同学们，在我们生活中经常会发生突发事件，需要用电话来通知有关人到场.例如在上个星期天,市二院送来一名急诊病人，情况十分的危急,值班领导要用电话通知3名还在休假的医生赶回医院。:假如这位值班领导采用打电话的方式，每分钟通知1人，那么通知完这3名医生，需要多长时间呢？（需要3分钟）他怎样通知需要3分钟？既然大家都认为这种方法慢，费时间，那你们能不能找一个省时的方法尽快通知到每一位医生呢？
②把方案设计的过程，用文字、图形、颜色等符号表示在练习纸上。
③想一想,你们小组设计的方法可行吗？共需要几分钟?
方案1逐一通知，要15分钟。这样肯定太慢了.
方案2：分5组，每组3人（要7分钟）
合理使用教材是一堂课成功的关键。学生要在课堂上从15这个数字打开缺口，探究的过程比较复杂,时间要求比较多，我想学生探究效果不会好；于是为了提高探究效果我通过创设贴近学生生活经验的教学情境：“值班领导要通知3名医生，值班领导有哪些打电话的方案”为探究载体，这样问题和学生的生活经验密切结合,能激发学生探索的兴趣。改用从通知3个人比较简单的数据入手，更符合学生知识储备水平和可接受水平，能够更好地使学生得到发展。铺设好3通往15的桥梁。
三、①秋季、冬季
②前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟.
赞皇县二小五年级语文上册第三单元11古诗二首别董大同步练习冀教版
六、根据拼音,写同音字。
bào（）雨(）炸(）纸gāng(）才（)目(）铁
shì(）世（）验（)察bì手（)( )命躲(）
七、写出下列词语的近、反义词。
近义：奔波（）完备（）寻访(）翔实( )珍贵（)
反义：厄运(）崎岖( )贫寒( )翔实（)诞生( )
八、解释加点字的意思。（背)
博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书名垂青史
2、“浙”字用部首查字法先查（)部，再查(）画。“浙”字是( )结构的字.
3、“疾”字音序查字法因先查大写字母(），再查音节（）；用部首查字法先查（)部,再查（）画。“疾”字在字典里的解释有：①病，身体不舒适；②疼痛;③恨；④快,迅速。在“疾病”一词中应选第（）种解释，在“奋笔疾书”一词中应选第（）种解释，在“嫉恶如仇”一词中应选第( )种解释.
改为双重否定句：
7、谈迁也之所以名垂青史。（在原句上修改病句）
8、历史这门课对小明很感兴趣。（在原句上修改病句)
十一、课文积累与运用。
1、学完本课，我认识了一位的谈迁，我知道课题《厄运打不垮的信念》中，“信念”是指，“厄运”是指。谈迁最终战胜厄运完成了
，由谈迁的精神,你想到的成语是、，想到的名人名言是，想到谚语是。
《别董大》同步练习
一、《别董大》作者是_______代诗人。这是一首_______诗,表达了诗人_______的感情.
二、诗的前两句是_______描写。
三、诗的后两句是____________________，_____________________。意思是__________________。
_________________________________________________________
别董大高适古诗阅读答案
2、后两句抒情有别于一般的送别诗， 写得大气豪放， 踌躇满志
别董大高适古诗阅读答案
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
练习题一：
1、本诗前两句所写之景有何特点？对后面的抒情有何作用？
2、读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有 不同的感受，请你谈谈读后两句的感受。
3、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什 么？
答：日暮黄昏，北风呼号，大雪纷飞，寒雁瑟瑟地出没在寒云之 上。辽阔、苍凉、渺茫
3三、四句是脍炙人口的名句，请谈谈你的看法:
答：在慰藉朋友的孤独情怀中更透露出无限的信心与希望： 走吧， 朋友，走进大漠，即便是走到天涯海角， ，凭着你高尚的人品与魅力 无穷的人格力量，还是会有无尽的友人聚集到你的身边来的。 别董大高适古诗二首原文，注释译文及...高适别董大的诗意有关唐 代高适的经典诗句、名句、名言
3、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的 气氛，又与诗的后两句情调相谐。
4、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极 进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟 之音。
练习题二：
1这首诗是典型是前两句：写景。后两句：议论（或抒情）。
2请说说前两句所描写的景物特点：
小学语文-有答案-北师大版语文六年级下册12古诗二首(别董大)练习卷
小学语文-有答案-北师大版语文六年级下册1.2古诗二首（别董大）练习卷选择题1. 带着问题来读书。
（1）本课所选的两首诗都是( )中的名篇。
A.田园诗B.山水诗C.送别诗D.咏物言志诗（2）读《别董大》后两句诗，会想起王勃的( )。
A.“海内存知己，天涯若比邻”B.“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞”C.“况属高风晚，山山黄叶飞”（3）《送元二使安西》曾被谱曲传唱，号( )。
A.“梅花三弄”B.“阳关三叠”C.“阳春白雪”D.“平湖秋月”填空题把诗句补充完整。
（1）________，客舍青青柳色新。
（2）千里黄云白日曛，________。
课文知识百科。
（1）《别董大》中流传千古的名句：________，________。
（2）《送元二使安西》中流传千古的名句：________，________。
（3）盛唐边塞诗派中的“高岑”指的是高适和________。
（4）田园诗派中的________与王维齐名，他们被称为“王孟”。
判断题判断。
（1）《别董大》的作者是唐朝著名诗人高适，他是“山水派”代表之一。
（________）（2）“曛”读xūn，在诗中的意思是指日光昏暗。
（________）（3）《送元二使安西》这个题目的正确读法是：送/元二/使/安西。
（________）（4）“劝君更尽一杯酒”中的“更”字，把诗人频频举杯殷勤相让的情态生动地表现了出来。
（________）（5）董大，即董庭兰，当时著名诗人。
（________）古诗阅读课外类文阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）按要求填空。
（2）“鹤”读( )，部首是( )，第十四笔名称是( )。
写出两个带“鹤”字的成语( )( )。
（3）“辞”按音序查字法，应先查大写字母( )，音节是( )，组词( )。
（4）知词义，解句义。
碧空尽：指帆船越行越远，终于看不见了。
唯见：只见。
天际流：流向天边。
冀教版五年级上册语文《别董大》练习题精选免费范文
要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇五
年级上册语文别董大练习题，以供大家参考!
阅读下面的唐诗，然后回答问题。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
(1)本诗前两句所写之景有何特点?对后面的抒情有何作用?
(2)读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受。
以上就是免费范文为大家整理的五年级上册语文别董大练习题，怎么样，
大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
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《古诗二首（别董大）》习题及答案
一、为下列字注音。
0曛（）渭（）浥（）客舍（）
• • • ・
二、下列说法错误的一项是（）
1. 本文的两首诗是古代送别诗的名篇，其中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”为后人广
为传唱。
2. 《别董大》共有两首，这是其一。
董大即董庭兰，是唐代着名的音乐家。
3. 《送元二使安西》前两句写景，先从渭城的风物谈起，淡笔素描，点明送行的地点、季节，描绘了一幅凄凉又雄浑的景象，景中寓情。
4•“劝君更尽一杯酒，”一个更字，把诗人频频举杯殷勤相让的情态生动地表现出来，意味深长。
三、填空。
1. 《别董大》，作者____________ ，是_______ 代诗人，是盛唐
诗派的代表作家，与__________ 齐名，并称“高岑”。
2. 《送元二使安西》，作者____________，是___________代诗人，家。
他是_______ 诗派的作表作家，与孟浩然并称“_________________ ”
四、形近字组词。
央（) 段（) 番（) 勃（) 殃（) 缎（) 翻（) 脖（)
五、近义词填空。
偶尔（）依赖（）特别（）
模仿（）优雅（）
六、阅读：
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的
一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮
住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢” 一个
“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞” 的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子一一莱特兄弟。
1.填空
①“追赶风筝的孩子”是指
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是
扌旨_________________________ 。
2•短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实莱特兄弟的科学幻想是_________ 。
3•莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实
参考答案
、x 口n w e i y 1 sh e
、
(3 )
三、
1•高适
彗岑参
2住维唐:山水王孟
四、央（中央）段（一段）番（轮番）
勃（勃
发）
殃（遭殃）缎（绸缎）翻（翻身）脖（脖子）
五
、
偶尔（偶然）依赖（依靠）特别（特殊）模仿（仿照）优雅（优美）
六、1.①莱特兄弟；
②两个孩子猛追着一只断线风筝
2•“飞”向天空。
3. 发明了螺旋桨飞机。