《政治经济与社会》第一课 教案
第一课我国的生产资料所有制教学设计高中政治统编版必修2经济与社会
（二）过程与方法
1.通过案例分析法，引导学生了解不同所有制企业的实际运营情况，培养学生理论联系实际的能力。
2.采用问题驱动法，激发学生的思考兴趣，引导学生主动探索我国生产资料所有制的相关问题，培养学生的自主学习能力。
（一）导入新课（500字）
1.教师以一段新闻报道或实物展示引入新课，如介绍我国某知名国有企业的发展历程、成就及其在国民经济中的地位。通过这一实例，让学生初步感知生产资料所有制的重要性。
2.提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我国有哪些类型的企业吗？这些企业属于哪种生产资料所有制？它们在国民经济中分别扮演什么角色？
（一）教学重难点
1.理解生产资料所有制的概念、分类及其在国民经济中的地位和作用。
2.掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度，以及公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
3.分析生产资料所有制对经济发展、社会分配、人民生活水平等方面的影响。
4.运用所学知识，对实际经济问题进行思考，提出合理化建议。
二、学情分析
高中阶段的学生在思想政治学科方面已具备一定的基础知识，他们对我国的基本经济制度有一定的了解，但对于生产资料所有制的内涵、分类及其在现实生活中的具体体现可能认识不够深入。此外，学生的辩证思维能力、信息提取与处理能力以及社会实践能力有待提高。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.结合学生的生活实际，以生动的案例引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注社会现象，提高学生的参与度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师针对学生练习中出现的典型错误，进行讲解和纠正，帮助学生巩固知识点。
中职《经济政治与社会》第1课课件
学习并没有结束，希望继续努力
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求实心理，消费者 在选择商品时，往 往考虑商品是否价 廉物美、服务是否 热情周到、操作是 否简单方便、功能 是否齐全实用，根 据自己的实际需要 选择商品。
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情景表演
聚焦学生名牌消费 目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消 费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消 费习惯。 步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行 为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学 中存在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表 演，坚持正确消费观，反对错误消费观；自由发言， 教师总结评价。
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决定 社会必要
劳动时间
价值
价格
决定
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连线职场：
阅读课文P8，回答下列问题： （1）如果商品的价格由个别劳动时间决定， 会出现什么结果？ （2）有哪些方法可以减少个别劳动时间？ （3）生产者都想方设法降低个别劳动时间， 这会对生产该商品的社会必要劳动时间有影 响吗？这对消费者有利吗？
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目录
三、消费和消费观 • （一）不同的消费行为 • （二）常见的消费心理 • （三）科学的消费观
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（一）常见的消费行为
1、求同心理 2、求异心理 3、求名心理 4、求实心理
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1、求同心理
政治经济与社会第一课第三节教学教案
第一课商品交换与消费三、消费和消费观教学目标：•知识与技能：理解科学的消费观•能力目标：认识正确的消费观念•情感价格态度观：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。
同样，了解勤俭节约和艰苦奋斗的爱国主义精神，培养勤俭节约的品质重点，难点：•如何树立合理的消费观念•课时安排：1课时教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学手段：结合预习、板书、故事、提问、讨论，ppt等进行课堂讲解。
教学过程：一、复习上一堂课二、导入新课结合新闻和图片，关于学生预习情况的提问，生活中哪些消费行为？（一）常见的消费方式常见的消费方式有两种：1、钱货两清2、信贷消费（学生阅读书本内容）P9（二）影响消费的因素P9• 1. 收入• 2.消费品价格• 3.消费心理：•（三）常见的消费心理影响消费的心理：学生讨论哪些是可取的，哪些不可取？同时，举例说明（“走进生活”）P10求同心理……错求异心理……错求名心理……错求实心理……对（四）科学的消费观我们作为学生应该有怎样的消费观？结合你自己谈谈，你的消费观如何？是否正确？有没有因为什么情况，买了自己根本不需要的东西，或者让自己后悔的东西呢？阅读课本P10 ，科学的消费观：1、量入为出，适度消费2、统筹兼顾、合理消费3、保护环境，绿色消费4、保护环境，绿色消费三、课堂小结这堂课，我们明白了四种消费心理影响到了我们的消费观和消费行为：求同，求异，求名和求实……明白了何为正确的消费心理！作为即将踏上工作岗位的同学，应该有正确的消费观：1、量入为出，适度消费2、统筹兼顾、合理消费3、保护环境，绿色消费4、勤俭节约，艰苦奋斗……作为学生，依然要有的精神品质，要有的传统品德四、布置作业1．学生的自我思考，如何满足自己的需要，合理消费，同样也能做到勤俭节约？2．预习下一堂课的内容板书设计：三、消费和消费观（一）常见的消费方式1、钱货两清2、信贷消费（二）影响消费因素（三）常见的消费心理求同心理求异心理求名心理求实心理（四）科学的消费观1、量入为出，适度消费2、统筹兼顾、合理消费3、保护环境，绿色消费4、保护环境，绿色消费。
《经济政治与社会》第一单元第一课第一节教案.doc
单元（章节）教学授课计划一、单元（章节）：第-•单元透视经济现象第一课商品的交换和消费二、单元（章节）教学内容及课时安排教学内容课时安排第1课商品的交换与消费2课时三、课时授课计划授课时间第1 周星期1、3 第节课题商品的交换与消费第1、2课时教学目标1、知识与能力：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用；憧得影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用；理解科学消费的原则。
2、过程与方.法：能识别商品，正确对待货币，能分析商品价格变化的原因；用科学的消费观引领自己的消费行为；树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。
3、情感态度与价值观：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变化；培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观，以艰苦奋斗为荣，重点商品的基本属性；影响价格的因素；价值规律内容和表现形式难点价值规律内容和表现形式；科学的消费观教学准备课件过程设计教师活动一、导入请同学们认真观察教材P2的四组图片课堂设问：同学们，你们认为这几组图片中有哪些商品呢？这些商品的买卖方式有什么不同呢？师生互动：理发服务、项链、蔬菜、服装、鞋子（正在交换的劳动产品是上述五样）；这些商品展示的商品买卖方式，从支付方式来说有现金交易、刷卡交易、购买大件耐用品的贷款消费；从买卖的渠道来说有直接的钱货交易，网络购物、电视购物或邮购等。
二、教学过程1、商品和商品的基本属性（1）商品的含义课堂设问：前面我们讲述了图中的商品及其买卖的方学生活动式，那么商品的含义是什么呢？分析问题：首先，图中的商品是劳动者生产出来的劳动产品；其次，这些劳动产品是用来交换的，劳动产品不通过交换就不是商品。
板书设计：商品是用于交换的劳动产品。
课堂设问：既然劳动产品要通过交换才能是商品，那么商品的交换要在什么样的情况下才能实现？换句话说商品交换的基本条件是什么？分析问题：最初的商品时通过物物交换实现的，请同学们思考：是不是交换的双方生产出不同的劳动产品，且各方拥有其所有权？结合学生的回答，得出结论：社会分工使不同的劳动者生产不同的商品，商品属于不同所有的所有者是商品的交换成为可能。
2019统编版新教材高中思想政治必修第二册经济与社会全册教案教学设计精编一至四课全
【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》全册备课教案教学设计目录第一课《我国的基本经济制度》1.1.1《公有制为主体多种所有制经济共同发展》优秀教案1.1.2 《坚持“两个毫不动摇”》优秀教案第二课《我国的社会主义市场经济体制》1.1.2《使市场在资源配置中起决定性作用》优秀教案1.1.3《更好发挥政府作用》优秀教案第三课《我国的经济发展》2.3.1《坚持新发展理念》优秀教案2.3.2《建设现代化经济体系》优秀教案第四课《建设现代化经济体系》2.4.1《我国的个人收入分配》优秀教案2.4.2《我国的社会保障》优秀教案1.1.1《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计教材分析本课内容是必修2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制” 中的第一课“我国的基本经济制度我国的基本经济制度”第一框的内容。
本框共安排两目的内容：第一目“公有制主体地位及其体现”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国的基本经济制度的内容与形成原因，阐释了为什么要以公有制为主体、公有制经济的含义，以及公有制主体地位的体现，并介绍了国有经济发挥的重要作用。
第二目“多种所有制经济共同发展”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了我国关于坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的大政方针、多种所有制经济包含的经济形式、非公有制经济在经济发展中的重要作用，以及公有制经济与非公有制经济之间的关系，进一步阐明坚持我国的基本经济制度的必要性。
教学目标1.知道我国的基本经济制度的内容；懂得实行这一基本经济制度的原因；了解公有制经济、非公有制经济的含义、作用、相互关系。
2.能够结合实际阐述决定我国的基本经济制度的原因，用实例说明公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性和重要作用。
3.把握历史发展规律，懂得我国实行这一基本经济制度的历史必然性，认识到中国特色社会主义来之不易。
感受中国经济发展的成就，增强民族自信，激发爱国热情。
经济政治与社会教案-(多场景)
经济政治与社会教案一、引言经济、政治与社会是相互关联、相互影响的三个领域，共同构成了现代社会的整体框架。
本教案旨在探讨经济、政治与社会之间的关系，分析它们之间的相互作用，并通过具体案例来深入理解这些领域的运作机制。
通过本教案的学习，学生应能够理解经济、政治与社会之间的内在联系，认识到一个国家的经济发展、政治稳定和社会进步是相互依存的，并能够运用所学知识对现实问题进行分析和解决。
二、教学内容1.经济与政治的关系（1）经济基础与上层建筑的关系马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
经济基础是指一定社会历史发展阶段上的生产关系总和，而上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。
因此，经济与政治之间存在着密切的相互关系。
（2）政治对经济的影响政治对经济的影响主要体现在政府对经济的调控和管理上。
政府通过制定经济政策、税收政策、财政政策等手段，对经济发展进行引导和调整。
同时，政治稳定也是经济发展的重要保障，政治动荡往往会导致经济的不稳定和衰退。
（3）经济对政治的影响经济的发展水平和状况也会对政治产生影响。
经济的繁荣和发展会提高人民的生活水平，增强政府的执政合法性，促进社会的稳定和和谐。
而经济的衰退和困境则可能导致社会的不满和动荡，对政治稳定构成威胁。
2.经济与社会的关系（1）经济发展与社会进步经济的发展是社会进步的基础和动力。
随着经济的发展，人们的物质生活水平得到提高，教育、医疗、文化等社会事业得到发展，社会的整体素质和文明程度也会得到提升。
（2）经济差距与社会问题经济发展不平衡会导致社会的不平等和差距。
一些地区和群体可能会因为资源分配不均而陷入贫困和困境，而另一些地区和群体则可能因为资源丰富而获得更多的机会和福利。
这种差距不仅会影响社会的和谐与稳定，还可能引发一系列社会问题，如贫富分化、社会不公等。
3.政治与社会的关系（1）政治稳定与社会和谐政治稳定是社会和谐的重要保障。
第一课每课一结第一课大概念整体教学设计(教参)高中政治必修2经济与社会(统编版浙江专版)
8.反思与总结：在教学过程中，教师应及时反思教学方法、手段的有效性，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教学活动设计：以一段关于中国改革开放以来经济发展的视频作为导入，让学生直观感受到国家经济的巨变，引发他们对社会主义市场经济的思考。
作业布置要求：
1.作业要注重质量，要求学生认真对待，力求在完成作业的过程中提高自己的分析和思考能力。
2.教师在批改作业时要给予详细反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
3.鼓励学生主动查阅资料、请教他人，充分发挥自主学习能力。
4.作业完成后，组织学生进行交流分享，取长补短，共同提高。
4.鼓励学生开展合作学习，发挥团队协作优势，通过互动交流，拓展思维，提高解决问题的能力。
5.注重培养学生的批判性思维，引导他们在学习过程中敢于质疑、勇于探索，形成独立思考和判断的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：理解社会主义市场经济的基本特征和运行机制，掌握影响经济发展的关键因素，形成对经济现象的深度分析能力。
4.阅读拓展：推荐阅读一篇关于社会主义市场经济的文章，如《中国特色社会主义市场经济理论的发展与创新》。要求学生撰写阅读笔记，总结文章的主要观点和自己的思考。
5.视频观看：观看一部与经济学相关的纪录片或讲座，如《中国经济大讲堂》。观看后，学生需撰写观后感，谈谈自己在观看过程中的收获和感悟。
6.家庭作业：结合所学知识，与家人探讨一下家庭消费观念和金钱观，了解家人的看法，并尝试提出合理建议。
（五）总结归纳（500字）
1.教学内容：对本节课的知识点进行总结，强化学生对社会主义市场经济的认识。
高中政治人教版新教材必修二经济与社会 第一课第二框教学案
《经济与社会》第一课我国的基本经济制度第二框题坚持“两个毫不动摇”［教学目标］1、通过议题教学综合认识国有企业改革取得的巨大成就及当前的时代的问题，明确做强做优做大国有企业离不开党组织建设，要坚持推进国企国资改革，发展壮大全民所有制经济，夯实中国特色社会主义重要物质基础和政治基础的立场和信心。
2、结合巩固公有制经济和支持非公有制经济发展的案例，能正确评述党和国家促进不同所有制经济发展的政策措施，明析新时代必须坚持两个“毫不动摇”发展中国特色社会主义是对人民美好生活需要的最好的回应。
3、查阅宪法、物权法等关于财产权的相关法律规定，明确无论是公有制企业还是非公有制企业都是平等的市场主体，国家不断完善法律保障公民财产权、合法利益，保障企业依法治企、守法经营，从面增强法治意识。
4、作为未来社会的建设者和接班人，关注党在新时代经济发展方针政策，强化问题意识，责任意识，提高个人职业规划和参与现代化建设的能力。
［教学内容分析］1.内容线索、教学主线新时代坚持和发展中国特色社会主义，应该怎样坚持和完善我国社会主义基本经济制度？2.重难点分析（1）做强做优做大国有企业—发展壮大国有经济的基础做强做优做大国有资本（国资国企改革有机联系的两个层面的目标要求，总的是要发展壮大中国特色社会主义国有经济。
“国有企业做强做优做大”是发展壮大国有经济的基础，“国有资本做强做优做大”是这一基础在宏观层面的体现。
（2）混合所有制与股份制的关系（正文＋Ｐ10相关链接，篇幅较大）混改、股份公司不等于私有化，其关键取决于谁控股，谁控股就为谁服务，就放大谁的资本功能。
（3）农村基本经营制度、农业社会化服务体系、农业专业合作社家庭联产承包责任制是农村改革的起点，从课程衔接的角度，初中课程涉及到农业社会化服务体系的内容，Ｐ10探究与分享是以农民专业合作社为情境的，需要做一个整合式的讲解，强调改革的过程中所有制的统一性。
（4）促进非公有制经济发展的各项政策措施及其影响非公有制经济涉及的面广泛，民营资本的流向、投资新问题影响较大，教学中要回应社会热点。
高中政治必修二经济与社会第一课学案
（1）内容
（2）含义
①个体经济
②私营经济
③外资经济
（3）地位（4）作用 Nhomakorabea2、公有制经济与非公有制经济的关系
3、多种所有制经济共同发展的意义
1.2 坚持“两个毫不动摇”
【知识梳理】
一、毫不动摇巩固和发展公有制经济
1、措施
（1）发展壮大国有经济
（2）发展壮大农村集体经济
2、我国公司的形式
3、公司的组织机构
二、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
1、原因
2、措施
3、公司经营成功的因素（自身角度）
【体系构建】
第一单元生产资料所有制与经济体制
第一课我国的生产资料所有制
【课标要求】
1、了解各种所有制经济的地位与作用；
2、阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展；
3、明确毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
【知识梳理】
一、公有制主体地位及其体现
1、物质资料生产的必备条件及其重要性
2、生产资料所有制的重要性
3、我国的生产资料所有制及其重要地位
4、新时代我国经济发展必须坚持的指导思想
5、以公有制为主体
（1）坚持以公有制为主体的原因
（2）公有制经济的内容
（3）公有制主体地位的体现
6、国有经济
（1）国有经济的地位和作用
（2）国有企业的重要作用
二、多种所有制经济共同发展
中职《经济政治与社会》北师版教案
中职《经济政治与社会》北师版全套教案第一章：经济建设1.1 教学目标了解我国社会主义市场经济的基本特征掌握我国社会主义市场经济体制的基本框架了解我国社会主义市场经济的运行机制1.2 教学内容我国社会主义市场经济的基本特征我国社会主义市场经济体制的基本框架我国社会主义市场经济的运行机制1.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点1.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的经济现象，引发学生对经济建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义市场经济的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第二章：政治建设2.1 教学目标了解我国社会主义政治制度的基本特征掌握我国社会主义政治体制的基本框架了解我国社会主义政治生活的运行机制2.2 教学内容我国社会主义政治制度的基本特征我国社会主义政治体制的基本框架我国社会主义政治生活的运行机制2.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点2.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的政治现象，引发学生对政治建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义政治制度的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第三章：社会建设3.1 教学目标了解我国社会主义社会建设的基本特征掌握我国社会主义社会建设的基本框架了解我国社会主义社会建设的运行机制3.2 教学内容我国社会主义社会建设的基本特征我国社会主义社会建设的基本框架我国社会主义社会建设的运行机制3.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点3.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的社会现象，引发学生对社会建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义社会建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第四章：生态文明建设4.1 教学目标了解我国社会主义生态文明建设的基本特征掌握我国社会主义生态文明建设的基本框架了解我国社会主义生态文明建设的运行机制4.2 教学内容我国社会主义生态文明建设的基本特征我国社会主义生态文明建设的基本框架我国社会主义生态文明建设的运行机制4.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点4.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的环境问题，引发学生对生态文明建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义生态文明建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第五章：全面深化改革5.1 教学目标了解我国全面深化改革的基本特征掌握我国全面深化改革的基本框架了解我国全面深化改革的运行机制5.2 教学内容我国全面深化改革的基本特征我国全面深化改革的基本框架我国全面深化改革的运行机制5.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点5.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的改革现象，引发学生对全面深化改革的兴趣讲解知识点：讲解我国全面深化改革的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第六章：全面依法治国6.1 教学目标理解全面依法治国的基本概念和意义掌握全面依法治国的主要内容和目标了解全面依法治国在当代中国的发展和实践6.2 教学内容全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标全面依法治国在当代中国的发展和实践6.3 教学方法讲授法：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析法：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面依法治国的意义和影响6.4 教学过程导入新课：通过介绍当前我国法治建设的现状，引发学生对全面依法治国的兴趣讲解知识点：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论：讨论全面依法治国对个人和社会的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第七章：全面从严治党7.1 教学目标理解全面从严治党的必要性和重要性掌握全面从严治党的核心内容和主要措施了解全面从严治党在当代中国的发展和实践7.2 教学内容全面从严治党的必要性和重要性全面从严治党的核心内容和主要措施全面从严治党在当代中国的发展和实践7.3 教学方法讲授法：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析法：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面从严治党的影响和效果7.4 教学过程导入新课：通过介绍当前党的建设现状，引发学生对全面从严治党的兴趣讲解知识点：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论：讨论全面从严治党对党的建设和国家治理的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第八章：国家安全与国防8.1 教学目标理解国家安全和国防的基本概念和重要性掌握维护国家安全和国防的主要内容和措施了解我国国家安全和国防的现状与发展8.2 教学内容国家安全和国防的基本概念和重要性维护国家安全和国防的主要内容和措施我国国家安全和国防的现状与发展8.3 教学方法讲授法：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论国家安全和国防的意义和影响8.4 教学过程导入新课：通过介绍国家安全和国防的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论：讨论国家安全和国防对国家安全和国防的影响和作用课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第九章：外交与国际关系9.1 教学目标理解外交和国际关系的基本概念和重要性掌握我国外交政策和国际关系的主要内容和措施了解我国外交和国际关系的现状与发展9.2 教学内容外交和国际关系的基本概念和重要性我国外交政策和国际关系的主要内容和措施我国外交和国际关系的现状与发展9.3 教学方法讲授法：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论我国外交和国际关系的影响和作用9.4 教学过程导入新课：通过介绍我国外交和国际关系的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论：讨论我国外交和国际关系对国家利益和国际地位的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第十章：中国特色社会主义进入新时代10.1 教学目标理解中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义掌握新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施了解新时代我国发展的战略目标和任务10.2 教学内容中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施重点和难点解析1. 第六章：全面依法治国全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标难点解析：全面依法治国的基本概念和意义可能较为抽象，需要通过具体案例来帮助学生理解。
《政治经济与社会》第一课_教案
二、新课步骤
（一）商品和货币
1、什么是商品？
（1）商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2
思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？
比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
师：这就由商品的价值量来决定了，商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。
3、P6什么决定商品的价值量？
师：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。
思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？
师：都不好，通货膨胀使得百姓的钱不值钱了，生活水平降低；通货紧缩使得商品不值钱了，生产动力减弱，经济停滞不前。
③贮藏手段（目前货币只能是金银，美国国库的金砖）
④支付手段
⑤世界货币
思考：电子货币是商品吗？
补充：一般来说，社会必要劳动时间由当时的个别劳动时间平均值决定。如几个同学折叠幸运星的平均时间，就是社会必要劳动时间。
4、货币
（1）货币产生的过程
师：货币的产生比商品要晚得多，它是商品交换长期发展过程中产生的。
①原始社会末期，物物交换
②交换频繁，出现一般等价物
③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
②供求关系影响价格（气候、时间、地域、文化产生的供求差）
例：冬天卖棉衣——棉衣价格高，夏天卖棉衣——棉衣价格低；
经济政治与社会第1课教案
贵州省经济学校教案本学期：2015-2016学年第一学期班级：15计应、计维、电商2、电商1、旅游酒店管理、计网课程：经济政治与社会任课教师：周晓利本学期课程表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1—2 15电商2 15旅游酒店管理3—4 15计应、计维15电商1 15计网5—6贵州省经济学校教案首页课次第一单元（章）共 6 学时第1、2 学时；总第1、2 次课总第1、2 学时课型讲授、模拟训练课题第一单元第一课商品的交换和消费教具多媒体授课时间班级15计应、计维15电商2、15电商115酒店管理、15计网日期15/8/24 15/8/27 15/8/28周次 1 1 1星期一四五节次3-4 1-4 1-4教学目的掌握商品和货币的基本知识，了解社会的经济现象，树立科学的消费观。
授课内容提要（在重点难点下划线）一、商品和货币1、商品的含义2、商品的基本属性3、货币的含义4、货币的基本职能二、价格和价值规律1、影响价格的因素2、价值规律的作用三、消费和消费观1、常见的消费心理2、科学的消费观课外作业1、记忆本课主要问题2、预习第二课课后简要分析由于刚接触这门课程，刚开始又是比较难懂的经济术语，学生掌握起来有些困难。
但是，随着第二、三课的深入讲解，学生会对商品、货币、价值量等概念有更深的了解的。
教案纸教学进程：一、导入新课：(包括介绍本门课程的性质：共8分钟)通过多媒体展示，列举大量经济现象，引入本课内容，激发学生学习兴趣。
二、进入新课：（50分钟）（一）根据PPT上投影的问题，快速阅读课本第2-10页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。
同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。
（二）学生回答，教师补充通过学生自己回答问题，老师补充的方式，让学生自己动脑思考。
重点掌握本课中商品、货币、价值规律、科学的消费观等主要问题，并在生活中学会运用。
三、巩固练习（12分钟）本课知识点比较琐碎且重要知识点较多，所以通过做题训练，使学生查漏补缺、辨别易混知识及再次对知识点巩固记忆。
经济政治与社会 第一课
透视经济现象
经 济
2021/5/25
学习思路
•课堂活动
个人 零整
•师生讨论
2021/5/25
Text：enter yo•教u t师es讲t 解
•作业巩固
第1课 商品的交换和消费 第2课 企业的生产与经营 第3课 个人的收入与理财
2021/5/25
商品的含义
2021/5/25
商品的基本属性
物品、劳动产品、 商品之间的主要联 系和区别
一、商品和货币
1.商品的含义
商品是用于交换的劳动产品
商品的含义
2021/5/25
商品的基本属性
物品、劳动产品、 商品之间的主要联 系和区别
一、商品和货币
2.商品的基本属性
使用价值：人们为什么要购买商品？ 是指商品能够满足人们的某种需要
7.纸币及其发行规律 通货膨胀与通货紧缩
纸币的发行量与流通中所需要的货币量不 符，会导致通货膨胀或通货紧缩。
2021/5/25
一、商品和货币
7.纸币及其发行规律
居民消费价格指数（CPI）
“居民消费价格指数”的英文缩写为CPI ，是 根据与居民生活有关的商品及服务价格统计出 来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水 平的重要指标。请调查一下我国目前的CPI
币
新
中
国
纸
2021/5/25
币
现 代 货 币
2021/5/25
2021/5/25
电 子 货 币
2021/5/25
一、商品和货币
5.货币的本质
货币的本质：是从商品中分离出来固定地 充当一般等价物的商品。
货币的产生 2021/5/25及本质
经济政治与社会第一课教案
讨论如何提高经济效益
列举几种知名品牌手机，让学生选择
为什么要选择这一品牌，而不选择另一个品牌？
讨论劳动对个人的意义。
树立正确的就业观
引导学生思考如何树立正确的就业观。
回答问题，并谈一下个人的想法。
5’
35’
30’
15’
3’
2’
【教师讲评】：一个品牌是一个企业的“诚信”标识，是企业的无形资产。品牌直接关系到企业形象、地区形象乃至国家民族形象。质量是品牌的基石，没有一流的质量，就不能赢得消费者的青睐。在创立品牌的过程中，只有加强产品质量管理，将优质产品推向市场，才能赢得消费者的信赖，强化企业产品在顾客心中的地位。诚实经营、注重品质和信用才能促进企业的发展壮大。
学生活动内容
时间
导入新课：
【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？
教案
章节
课题
第2课企业的生产与经营
课型
讲授
ห้องสมุดไป่ตู้课时
2
教具学具电教设备
无
教学目标
知识
教学点
1、企业的含义；提高经济效益的途径；
2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。
能力
培养点
1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益；
2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。
德育
渗透点
中职版《经济政治与社会》教案
中职版《经济政治与社会》教案教案：《经济政治与社会》一、教学内容本节课的教学内容选自中职版《经济政治与社会》教材，主要涉及第四章“社会主义市场经济”的相关内容。
具体包括：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
二、教学目标1. 使学生了解市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的内涵。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用市场经济的相关知识分析现实生活中的经济现象。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会主义市场经济建设的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制。
2. 教学重点：我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以我国近年来的经济发展为例，让学生了解社会主义市场经济的发展现状和趋势。
2. 教材内容讲解：讲解市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
3. 例题讲解：分析现实生活中的经济现象，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就社会主义市场经济的相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
六、板书设计板书设计如下：市场经济的基本特征1. 自主性2. 竞争性3. 开放性4. 法制性社会主义市场经济的内涵1. 社会主义市场经济是市场经济的一种形式2. 社会主义市场经济具有市场经济的一般特征3. 社会主义市场经济具有社会主义的基本特征市场经济的运作机制1. 供求机制2. 价格机制3. 竞争机制4. 信用机制我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 我国社会主义市场经济体制的建立2. 我国社会主义市场经济体制的发展3. 我国社会主义市场经济体制的未来展望七、作业设计1. 作业题目：（1）市场经济的基本特征是什么？（2）社会主义市场经济的内涵是什么？（3）市场经济的运作机制包括哪些方面？（4）我国社会主义市场经济体制的建立和发展情况如何？2. 答案：（1）市场经济的基本特征包括自主性、竞争性、开放性和法制性。
北师大版《经济政治与社会》电子教案
北师大版《经济政治与社会》电子教案一、教学目标1. 让学生理解我国社会主义市场经济的基本特征和运行机制。
2. 使学生掌握经济体制改革以来的重大成就和存在的问题。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：我国社会主义市场经济的基本特征、运行机制；经济体制改革以来的重大成就和存在的问题。
2. 教学难点：市场经济体制的运行机制；经济体制改革以来的成就和问题的原因分析。
三、教学方法1. 采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生深入理解市场经济的基本原理和我国的实践。
2. 利用多媒体课件，帮助学生直观地了解经济体制改革的过程和成果。
四、教学准备1. 教材：北师大版《经济政治与社会》。
2. 多媒体课件：经济体制改革过程、成果的图片和视频资料。
3. 案例材料：我国市场经济体制运行的成功案例和存在的问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示多媒体课件，让学生了解经济体制改革的过程和成果，引发学生对市场经济体制的思考。
2. 讲授新课：讲解我国社会主义市场经济的基本特征、运行机制，分析经济体制改革以来的重大成就和存在的问题。
3. 案例分析：让学生分组讨论提供的案例材料，分析市场经济体制运行的成功经验和存在的问题。
4. 课堂讨论：引导学生就案例中的问题展开讨论，分享各组的分析成果。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调市场经济体制的运行机制和经济体制改革的重要性。
六、教学内容第六章：改革开放以来我国经济社会发展的伟大成就1. 让学生了解改革开放以来我国经济社会发展的历程。
2. 使学生掌握我国经济社会发展取得的伟大成就。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：改革开放以来我国经济社会发展的历程及取得的伟大成就。
2. 教学难点：我国经济社会发展取得的伟大成就的原因分析。
八、教学方法1. 采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生深入理解我国经济社会发展的成就。
经济政治与社会第一课--价格和价值规律
B
5.下列经济现象与《经济生活》道理对应正确的 是（ ） A.到商场购物刷卡——使用信用卡更经济实惠 B.冬天的黄瓜比夏天贵——价值决定价格
B
C.人有我优，人优我廉——质量决定价格
D.不看广告看疗效——消费者只看商品的质量不 管商品的价格
6.近年来，我国各空调厂家为了争夺市 场大打价格战。目前我国国内有近400 家空调厂家，年产量达3000万台，而市 场容量只有1400万台左右，使生产厂家 不得不采取低价策略。造成价格战的直 接原因是：
盈利多
发展
价值规律的作用：
１.调节生产资料和劳动力在各生产部 门的分配。－－ “棒子”作用 ２.刺激商品者改进技术、改善管理、 提高劳动生产率。－－ “鞭子”作用 3.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 －－ “筛子”作用
如何全面地看待优胜劣汰：
首先，可以减少能源、原材料、劳动力的 浪费； 其次，有利于产业结构的调整； 第三，有利于提高产品的质量； 第四，有利于激励其他企业。
技术、管理、 劳动者素质的提高
价值规律就象一根无形的鞭子，给每 一位商品生产者不断的鞭策，刺激他们改 进技术、改善管理、提高劳动生产率。
２.刺激商品者改进技术、改善管理、 提高劳动生产率 －－ “鞭子”作用
在激烈的市场竞争中，同时投产， 生产同种商品的企业为什么有的破产而 有的盈利？ 个别劳动时 条件差、 亏损多 淘汰 间大于社会 努力程度 必要劳动时 差 间 条件好， 努力程度 高 个别劳动时 间小于社会 必要劳动时 间
供求关系影响价格
供不应求
商品短缺
价格升高
卖方市场
供过于求 商品过剩 价格降低
买方市场
1.在价值规律的作用下，商品的买卖可以分为三类市场：买方、卖方、 和均衡市场。作为消费者，你希望站在哪一方市场购买商品呢？
2024年高中政治统编版教材《经济与社会》示范课件1
2024年高中政治统编版教材《经济与社会》示范课件1一、教学内容本节课选自2024年高中政治统编版教材《经济与社会》的第二章“市场经济”，具体内容包括：第一节“市场经济的含义与特征”，第二节“市场经济的运行机制”，以及第三节“市场调节与国家宏观调控”。
二、教学目标1. 让学生了解市场经济的含义、特征及其运行机制，理解市场在资源配置中的作用。
2. 培养学生运用所学知识分析现实经济问题的能力，提高参与社会经济生活的素养。
3. 增强学生对国家宏观调控的认识，培养学生的国家意识和社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：市场经济的运行机制、市场调节与国家宏观调控的关系。
教学重点：市场经济的含义、特征及其在资源配置中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的经济现象，引发学生对市场经济的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解市场经济的含义、特征，引导学生掌握基本概念。
3. 内容讲解：a. 讲解市场经济的运行机制，结合实例进行分析。
b. 分析市场调节与国家宏观调控的关系，强调国家在市场经济中的作用。
4. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，检查学生学习效果。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高分析问题的能力。
六、板书设计1. 市场经济的含义与特征2. 市场经济的运行机制3. 市场调节与国家宏观调控七、作业设计1. 作业题目：a. 简述市场经济的含义与特征。
b. 分析市场经济的运行机制。
c. 结合实际，谈谈你对市场调节与国家宏观调控的认识。
2. 答案：a. 市场经济的含义：以市场为基础，通过供求关系调节资源配置的经济制度。
特征：竞争性、开放性、平等性、法制性。
b. 市场经济的运行机制：价格机制、供求机制、竞争机制、风险机制。
c. 市场调节与国家宏观调控相互联系、相互制约，共同促进经济的稳定与发展。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对市场经济的含义、特征及运行机制有了基本的了解，但在案例分析方面还需加强引导，提高学生的分析能力。
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3、科学的消费观
①量入为出，适度消费；②统筹兼顾，合理消费
③保护环境，绿色消费；④勤俭节约，艰苦奋斗
拓展思考：你对信贷消费理解吗？你对这种消费方式有什么看法？
补充：国外的消费方式和国内消费方式的对比。
三、课堂小结（4分钟）
师：树立正确的金钱观、消费观，将使我们受益终身。
思考：价格和供求间是相互影响的，试从P7的养鸡图中体会两者的关系。
4、价值规律的作用（10分钟）
（1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
教学过程
教学用时
例：以学生劳动课中的人员分配为例。
（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
师：个别劳动时间与社会必要劳动时间的差距直接影响了商品生产者的效益。（看P8的图片）
师：在照片中我们看到很多美食、华服和各种生活用品，这些关系我们日常吃穿用度的物品，在经济学上有一个共同的名称——商品。市场上的商品、买卖商品的货币、以及我们买卖商品的消费行为，都是与我们生活息息相关的经济现象。今天我们就一起来学习关于商品、货币、价格和消费的有关知识。
二、新课步骤
（一）商品和货币
1、什么是商品？（5分钟）
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。
思考：P3《走进生活》
2、商品的基本属性（8分钟）
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
辨析：“有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。”
经济政治与社会教案(第一课)
课题
第一单元：透视经济现象
第一课：商品的交换和消费
教学用时
教学
目标
1、认知：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理和科学消费的原则。
2、情感体验：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。
师：商品的价格总在不断变动，你能说说近一两年你所感受到的商品的价格变动吗?
2、影响价格的因素（5分钟）
①价值决定价格
商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。
例：生产一件短袖T恤和一件长袖T恤所用的社会必要劳动时间不同，所以价格有区别。（复习关于社会必要劳动时间的内容）
②供求关系影响价格（气候、时间、地域、文化产生的供求差）
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格：商品价值的货币表现。
②流通手段：充当商品交换媒介的职能。
纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。
补充：通货膨胀和通货紧缩
例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。
思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？
以上两句话正确吗？为什么？
师：第一句话是错误的，氧气有使用价值，但是每个人都可以用，它就不是商品。但是医院的氧气罐中的氧气就是商品，因为它必须要通过交换（购买）才能取得。
思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？
比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
师：这就由商品的价值量来决定了，商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。
3、P6什么决定商品的价值量？（15分钟）
师：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间：指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。
小游戏：每组派一位同学上台折幸运星，分别记录下每人完成的时间。
思考：这些幸运星的价值相同吗？
师：决定商品价值的是社会必要劳动时间，但是每个生产者生产同一商品的时间都是不相同的，这个叫做“个别劳动时间”。无论个别劳动时间是多少，商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。因此这三个产品的价值是相同的。
补充：一般来说，社会必要劳动时间由当时的个别劳动时间平均值决定。如几个同学折叠幸运星的平均时间，就是社会必要劳动时间。
课后小故事：李嘉诚的儿子们；中国当代富二代炫富。
四、布置作业（1分钟）
板书设计
一、商品和货币
二、价格和价值规律
三、消费和消费观
布置作业
完成练习册选择题
教学后记
教研组长签名
3、运用：能识别商品，正确对待货币，能根据商品价格变化分析其原因，用科学的消费观引领自己的消费行为，增强环保意识，自觉落实环保行动。
教材分析
难点
了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。
重点
自觉运用价值规律，形成科学、合理的消费观。
教具
课件
教学过程
教学用时
一、导入（2分钟）
播放介绍上海特产（组图），引起学生兴趣。
思考：如果大家都提高劳动生产率，个别劳动时间都小于社会必要劳动时，会发生什么情况呢？
师：社会必要劳动时间会发生变化。
（三）消费和消费观（15分钟）
1、不同的消费行为
消费的方式：钱货两清；信贷消费——用未来的钱实现今天的消费。
影响消费的因素：收入水平、商品价格、消费心理等等。
2、常见消费心理
①求同心理；②求异心理；③求名心理；④求实心理
例：冬天卖棉衣——棉衣价格高，夏天卖棉衣——棉衣价格低；
在超市买方便面便宜，在火车上买方便面贵；
中国的瓷器在国内卖便宜，在国外卖贵。
3、价值规律（3分钟）
价值规律定义：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。（图P7）
4、货币（10分钟）
（1）货币产生的过程
师：货币的产生比商品要晚得多，它是商品交换长期发展过程中产生的。
①原始社会末期，物物交换
②交换频繁，出现一般等价物
③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。P4
组图：历史上充当一般等价物的商品
（2）货币的基本职能
师：都不好，通货膨胀使得百姓的钱不值钱了，生活水平降低；通货紧缩使得商品不值钱了，生产动力减弱，经济停滞不前。
③贮藏手段（目前货币只能是金银，美国国库的金砖）
④支付手段
⑤世界货币
思考：电子货币是商品吗？
师：不是，电子货币只是货币形式的变化，代替货币行使其职能，和纸币是一样的。
（二）价格和价值规律
1、商品价格（2分钟）
（1）商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2
师：在这里我们要从两个方面了解商品。
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。
思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？
师：雨花石虽然是天然产生的，但是人们收集它、选取它也付出了智力和体力的劳动，所以用来买卖的雨花石也是商品。
教学过程
教学用时